สุขศึกษา-ม.-3-หน่วยที่-10

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 10 การแก้ไขปัญหา การใช้ความรนุ แรง ของเยาวชน

สาระการเรียนรู้ 1 ความหมายของความรนุ แรง 2 สาเหตขุ องความรนุ แรง 3 อิทธิพลของสอื่ ต่อพฤตกิ รรม สขุ ภาพและความรุนแรง 4 ปญั หาการใชค้ วามรนุ แรงในสังคมไทย ทส่ี ามารถพบเห็นได้ในปจั จบุ นั 5 ผลกระทบจากการใชค้ วามรนุ แรง 6 การหลีกเลย่ี งการใช้ความรนุ แรง 7 การชกั ชวนเพือ่ นให้หลีกเลยี่ ง การใชค้ วามรุนแรง

ความหมายของความรนุ แรง “ ความรุนแรง ” พฤตกิ รรมหรอื การกระทาของ บคุ คลใดบคุ คลหน่งึ ต่อบุคคลอืน่ โดยใช้อานาจ กาลัง หรอื คาพดู = รุกรานสิทธเิ สรีภาพสว่ นบุคคล ทาให้ผ้ถู ูกกระทาไดร้ ับบาดเจบ็ ทางร่างกาย จติ ใจ ตลอดจน ทรัพยส์ นิ เสียหาย

1. ความรุนแรงทางดา้ นร่างกาย 2. ความรุนแรงทางด้านจิตใจ การกระทาที่ทาให้รา่ งกายของผ้ถู กู กระทา การกระทาหรอื การใช้คาพูดที่ทาใหเ้ กิดการ ทาร้ายจิตใจ ส่งผลใหผ้ ู้ถูกกระทาร้สู ึกอบั อาย บาดเจ็บดว้ ยวิธีการตา่ งๆ เช่น ชกต่อย รปู แบบของความรนุ แรง ด้อยคา่ หรอื รู้สึกวา่ ตนถูกลดคุณค่าความเปน็ มนุษย์ เช่น ขู่บงั คบั ดูถกู กักขงั หน่วงเหนีย่ ว 3. ความรุนแรงทางเพศ 4. ความรนุ แรงโดยการ ละเลยและการทอดทิ้ง การกระทาท่มี ีวัตถุประสงค์ในการตอบสนอง พฤติกรรมท่ีบุคคลละเลย ไมเ่ อาใจใส่ ความต้องการทางเพศของผูก้ ระทาเอง เชน่ การ และให้การคุ้มครองอย่างเหมาะสมต่อผู้ที่อยู่ พูดจาลวนลาม การแอบถ่าย การสัมผัสของสงวน ในความดูแล ทาใหผ้ ู้นัน้ อาจได้รบั บาดเจ็บ ทางร่างกายและจิตใจ

สาเหตุของความรนุ แรง สาเหตุท่ที าให้เกิดความรนุ แรงเกดิ จาก 3 ปจั จัย ปจั จัยพนื้ ฐาน ปัจจัยจากคา่ นิยม ปัจจัยจาก สว่ นบุคคล และความเชือ่ ของ สภาพแวดลอ้ ม สงั คม

12 3 ปจั จยั พ้นื ฐานส่วนบุคคล ปจั จัยจากค่านิยมและความเชอ่ื ปจั จยั จากสภาพแวดล้อม ของสังคม ถกู เลย้ี งมาในครอบครวั และ การอยู่ในสภาพแวดล้อมทเ่ี ต็มไปด้วย สภาพแวดล้อมท่เี ต็มไปดว้ ยความ ค่านยิ มและความเชอื่ ในบางสังคมนัน้ ความรนุ แรง ไมว่ า่ จะเปน็ ครอบครัว รนุ แรง ได้รับประสบการณ์ชีวติ เออ้ื ใหเ้ กดิ ความรุนแรงขึ้นได้ เชน่ กลุ่มเพ่ือน หรือสังคมภายนอกท่ี ทศั นคตทิ ี่เพศชายมอี านาจมากกว่า นาเสนอเกี่ยวกบั ความรุนแรงบอ่ ยครง้ั ทเ่ี กยี่ วข้องกบั ความรุนแรงอยู่ เพศหญงิ เช่ือว่าตนมสี ิทธใิ นการใช้ อาจทาใหบ้ ุคคลเกดิ ความเคยชนิ และ เสมอ และขาดการอบรมส่ังสอน มองความรุนแรงเป็นเรือ่ งปกติธรรมดา ความรุนแรงกับผอู้ ่นื ได้ ทาใหเ้ กดิ ความ ทเ่ี หมาะสม รนุ แรงตามมา และไมม่ ีใครกลา้ หา้ ม

อทิ ธิพลของสือ่ ตอ่ พฤตกิ รรมสขุ ภาพและความรนุ แรง อทิ ธพิ ล หมายถงึ ช่องทางการสื่อสาร อทิ ธิพล ของสือ่ ใน ประเภทต่างๆ ที่ผ้สู ง่ สารใชเ้ พอ่ื ส่งสาร ของสอื่ ใน ด้านบวก ไปยังมวลชน ไดแ้ ก่ โทรศัพท์ โทรทศั น์ ด้านลบ วทิ ยุ สอื่ สิ่งพมิ พ์ สื่อภาพยนตร์ รวมไป ถงึ สอ่ื อินเทอร์เน็ต

ออิทิทธธิพพิ ลลขขอองงสสือ่ ่ือใในนดด้าา้ นนบบววกก เปน็ เครือ่ งมอื ในการ ชว่ ยให้เขา้ ถึงขอ้ มลู ท่ี รบั รู้สงิ่ ท่เี ป็น เปดิ โลกทศั น์ ทันสมยั ไดร้ วดเร็ว ประโยชนต์ ่อการ ดารงชวี ติ เช่น การเรียนรเู้ กี่ยวกบั ย่ิงข้ึน การดแู ลสุขภาพ วัฒนธรรม ต่าง ๆ

อิทธพิ ลของส่ือในดา้ นลบบวก การบริโภคนยิ ม พฤติกรรมทางเพศ ความรนุ แรง - สรา้ งความเช่ือผิด ๆ - การเลียนแบบสอ่ื ท่ไี ม่เหมาะสม - รายการตลกที่มีการนาปม เกยี่ วกับความสวยความงาม - ถูกยั่วยุอารมณจ์ นขาดความ ดอ้ ยมาทาเปน็ เร่ืองตลก - สร้างค่านิยมฟุ่มเฟอื ย ยับยง้ั ชงั่ ใจ - ข่าวทีม่ ีเน้ือหารุนแรง เชน่ - เส่ียงตอ่ ปญั หาสขุ ภาพ การฆาตกรรม การโจรกรรม เน่ืองจากความหลงในกระแส - เกมทม่ี ีการตอ่ สู้ ใชก้ าลงั ของอาหารทไ่ี มม่ ีคุณคา่ ทาง - ละครหลงั ข่าวท่มี กี ารใชค้ วาม โภชนาการ รนุ แรง เช่น การขม่ ขนื

ปญั หาการใชค้ วามรนุ แรงในสงั คมไทยที่สามารถพบเหน็ ไดใ้ นปจั จุบนั ปญั หาการใชค้ วาม ปญั หาการทะเลาะ ปญั หาการชุมนุม รุนแรงในครอบครัว ววิ าท ประท้วง

ผลกระทบจากการใชค้ วามรนุ แรง ผ ล ก ร ะ ท บ ต่ อ พั ฒ น า ก า ร ทั้ ง ด้ า น ร่ า ง ก า ย จติ ใจ สตปิ ัญญา และมีทศั นคติตอ่ พฤติกรรม ผลกระทบจากพฤตกิ รรมความรุนแรง ความรุนแรง ทาให้ขาดความเชื่อม่ัน มอง ของวัยรุ่นเห็นได้ชัดเจน ต้ังแต่ความ โลกในแง่รา้ ยใช้ความรุนแรงในการแกป้ ญั หา รุ น แ ร ง จ น บ า ด เ จ็ บ จ น ถึ ง ขั้ น เ สี ย ชี วิ ต ความรุนแรงสร้างความเสียหายและ ผลกระทบจากพฤตกิ รรมความรนุ แรงใน นาไปสอู่ าชญากรรมทเ่ี ป็นปญั หาสังคม ครอบครวั ส่งผลต่อผูท้ ี่ไดร้ ับความรุนแรง ทง้ั ดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ บุคลกิ ลักษณะการปรับตัวเข้าสูส่ ังคม

การหลีกเล่ยี งการใช้ความรนุ แรง เลือกรบั สอื่ ที่เหมาะสม มีวจิ ารณญาณ เลีย่ งสถานการณ์ยั่วยุ การเลือกคบเพอ่ื นที่ดี ชว่ ยเหลือกัน 1. 2. 3. 4. 5. ฝกึ ฝนให้ตนเองมีความอดทนอดกล้ันต่อส่ิงย่วั ยุตา่ งๆ ไม่ดม่ื หรอื เสพของมึนเมา

การชักชวนเพือ่ นให้หลีกเลย่ี งการใชค้ วามรนุ แรง 1. การแสดงความคิดเหน็ 2. การแสดงความชนื่ ชม เป็นการแสดงให้เพอ่ื นรวู้ ่าเราคดิ เห็น เปน็ การแสดงออกใหเ้ หน็ วา่ เราช่นื ชม อย่างไรตอ่ การใช้ความรุนแรง เพือ่ นที่แกป้ ัญหา โดยไม่ใช้ความรุนแรง โดยต้องมเี หตุผลและเสนอความ คดิ เหน็ ดว้ ยนา้ เสียงทีห่ นกั แนน่ และช่นื ชมทคี่ นเหล่านี้มอี นาคตท่ดี ี จริงจงั ใชค้ าพดู ทสี่ ภุ าพ

3. การตกั เตือน 4. การชักชวนใหท้ า กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ เม่ือเหน็ เพ่ือนจะใช้ความรนุ แรง เราควรตกั เตอื นเพอ่ื นด้วยคาพดู เพือ่ หลกี เลยี่ งสถานการณ์ความรนุ แรง ที่มีเหตุผล ชีใ้ ห้เห็นผลกระทบ โดยการทากิจกรรมต่างๆ และ ที่จะเกดิ ขน้ึ เพอื่ โน้มน้าวใหเ้ กดิ การใชเ้ วลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ เชน่ ความรู้สึกสานึก การเลน่ ดนตรี การเล่นกีฬา

เยาวชนควรบริโภคส่ืออยา่ ง มสี ติและมวี ิจารณญาณ หลกี เลีย่ งการใชค้ วามรนุ แรง รวมท้งั ชกั ชวนเพอ่ื นให้ หลกี เล่ียงการใชค้ วามรุนแรงใน การแกป้ ญั หา โดยทากิจกรรม สร้างสรรค์ตา่ งๆ