ส่วนหน้าพื้นฐานงานไม้

แผนการจัดการเรียนรู้ม่งุ เนน้ สมรรถนะ วิชา พน้ื ฐานงานไม้ รหสั วิชา 20106-1002 หลักสตู ร ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ ประเภทวิชา อุตสาหกรรม สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จัดทาโดย วา่ ท่ีรอ้ ยตรจี ตุพล ออ่ นมขุ ตาแหน่ง ครอู ตั ราจ้าง แผนกวิชา ชา่ งกอ่ สรา้ ง วทิ ยาลัยเทคนิคชุมพร สถาบนั การอาชีวศกึ ษาภาคใต้ ๑ สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้  ควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  ควรปรับปรงุ เกี่ยวกับ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................... (นายสรุ นิ ทร์ มายูร) หวั หน้าแผนกวิชาช่างก่อสร้าง ............../......................../....................  เหน็ ควรอนญุ าตให้ใช้การสอนได้  ควรปรับปรงุ ดงั เสนอ  อนื่ ๆ ........................................................................................................................ ...................................................... ........................................................... (นายสมศกั ด์ิ หลวงนา) หัวหน้างานพฒั นาการเรยี นการสอนฯ ............../........................../....................  เหน็ ควรอนญุ าตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  ควรปรบั ปรงุ ดังเสนอ  อ่นื ๆ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................... (นายประเสริฐ ถงึ วสิ ยั ) รองผู้อานวยการฝา่ ยวชิ ากา ............../........................../....................  อนญุ าตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  อืน่ ๆ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................... (นายจารกึ ศิลปส์ วัสด์)ิ ผอู้ านวยการวิทยาลยั เทคนคิ ชุมพร ............../........................../....................

แบบสอบถามความสอดคล้องกับสถานประกอบการ ตอนท่ี 1 ถามเกี่ยวกับขอ้ มลู ทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม  ประเภท / ชนิดสถานประกอบการ.................................................................................................  กลุม่ งาน.........................................................................................................................................  เพศ ชาย หญงิ  อาย.ุ ...........................ปี  วฒุ ิการศึกษา ระดบั ......................................................... สาขา........................................  ตาแหน่ง................................................................. แผนก.......................................  ระยะเวลาทปี่ ฏบิ ตั ิงานในตาแหน่ง................................................................................................... ตอนท่ี 2 ถามเกยี่ วกบั (เรอ่ื ง/งานย่อย) ที่ใช้ในการเรยี น/ปฏิบตั ิงาน รายการงาน (งานย่อย) ไมใ่ ชใ้ นการ ระดบั ความถท่ี ี่ใชป้ ฏิบตั ิงาน ปฏิบัติงาน 5 4 3 2 1 เครอ่ื งมอื วัด โตะ๊ ฝึกงานไม้ เครอ่ื งมือตัดไม้ เครอื่ งมอื ไสไม้ เครอ่ื งมอื เจาะไม้ เครื่องมือตอกและขันเกลยี ว เครื่องมอื ประกอบไม้ การเขา้ ไม้ ลงชอื่ ................................................... สถานประกอบ/ผเู้ ช่ียวชาญ (.....................................................................) ตาแหนง่ .................................................

คานา การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรนู้ บั เป็นวธิ ีหน่ึงทท่ี าให้ครผู ู้สอนได้มกี ารเตรียมการสอนลว่ งหน้า กอ่ นท่ีจะ ทาการสอนจรงิ โดยมีการเตรียมเนื้อหาเตรียมกิจกรรม เตรียมสอ่ื การเรียนการสอนรวมทงั้ วิธกี ารวัดผลประเมินผล ซง่ึ การเตรยี มการสอนจะช่วยให้ครูผสู้ อนมีความพร้อมทจ่ี ะสอนให้ ผู้เรียนบรรลตุ ามจดุ มงุ่ หมายของหลักสูตร การ จัดทาแผนการจัดการเรียนร้ฉู บับนี้ ผู้จัดทาได้ศึกษาค้นคว้าหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 เอกสารอ่ืนๆ ที่เก่ียวข้อง วิเคราะห์หลักสูตร จัดทากาหนดการสอน โครงสร้างรายวิชา และหารูปแบบการทา แผนการจัดการเรียนรู้โดย เน้นใหผ้ ู้เรียนได้เรยี นผ่านกระบวนการคิดด้วยตนเอง โดยคานึงถึงสภาพแวดล้อมของ ผเู้ รยี น สถานศึกษาและชุมชนเป็นหลัก แผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการ เรียนรู้วิชา พื้นฐานงานไม้ รหัสวิชา 20106-1002 ระดับประกาศนียบัตรช้ันที่ ๑ เพื่อพัฒนาความเข้าใจ เก่ยี วกบั พื้นฐานงานไม้ โดยกรรมวิธีต่าง โดยเน้นขนั้ ตอนและกระบวนการทางานไว้เพ่ือสะดวกต่อการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน สามารถนาไปประยุกต์ใช้ได้ทุกปีการศึกษา ผู้ที่จะนาไปใช้ควรอ่านคาชี้แจงการใช้แผนการ จัดการเรยี นรใู้ ห้เข้าใจก่อนนาไปใชจ้ รงิ ขา้ พเจ้าหวังเปน็ อย่างยิง่ ว่า แผนการจดั การเรยี นรู้ฉบับน้ีจะช่วยให้การเรียนการสอนวิชาพื้นฐานงานไม้ รหัสวิชา 20106-1002 ระดับประกาศนียบัตรชั้นท่ี ๑ ดาเนินไปได้ด้วยดี และทาให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ มที ักษะกระบวนการและมีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคต์ รงตามจุดม่งุ หมายของหลกั สูตร ต่อไป วา่ ทีร่ อ้ ยตรจี ตุพล ออ่ นมขุ ผจู้ ดั ทา

คาแนะนาการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ 1. กอ่ นการใช้แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะวิชา พื้นฐานงานไม้ รหัสวิชา 20106-1002 ครูผูส้ อนควรศึกษาการใชแ้ ผนการจดั การเรียนร้มู ุ่งเน้นสมรรถนะให้เขา้ ใจเสยี ก่อน 2. ศกึ ษาแผนการจัดการเรยี นร้มู ุง่ เน้นสมรรถนะ ผลการเรียนร้ทู ่ีคาดหวัง จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ การเรียนรู้กระบวนการเรียนรู้การวัดและประเมินผล ตลอดจนแหล่งการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยให้ เข้าใจอย่าง ชดั เจน 3. ก่อนสอนครูควรชแ้ี จงบทบาทและหน้าที่ของผู้เรยี น และกาหนดข้อตกลงรว่ มกนั 4. เม่ือเรียนรู้จบหน่วยแล้ว ให้นักเรียนทาแบบวัดผลการเรียนรู้หลังเรียน ในแต่ละหน่วยเพื่อวัด ความกา้ วหนา้ ของความรู้ความเขา้ ใจ 5. ภายหลงั จากการวัดผลการเรียนรู้หลงั เรียนแล้ว ครคู วรมอบหมายใหผ้ ู้เรยี นทาแบบฝกึ หดั เพมิ่ เตมิ 6. ภายหลังจากการมอบหมายใหผ้ ู้เรียนทาแบบฝกึ หดั แลว้ ครคู วรเป็นที่ปรกึ ษาใหค้ าแนะนานักเรียน ท่ี มีปัญหาในการทาแบบฝกึ หดั 7. หากมีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินหลังเรียนในเนื้อหาใด ให้โอกาสนักเรียนศึกษาใบความรู้ อีกคร้ัง แลว้ ให้ทาแบบวดั ผลการเรยี นร้หู ลงั เรียน

ผลงาน และเกณฑก์ ารประเมนิ ผลงานรายวชิ า ระดับชั้น ปวช. สาขาวชิ า ชา่ งกอ่ สรา้ ง ๒ หนว่ ยกติ รหัสวชิ า 20106-1002 ชื่อวิชา พืน้ ฐานงานไม้ ๖ ช่วั โมง/สปั ดาห์ 1. ผลงานและเกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน ผลงานและเกณฑก์ ารประเมนิ ผลงานในรายวชิ า พืน้ ฐานงานไม้ ได้กาหนดหลักเกณฑ์การ ประเมินผล งานเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ดงั น้ี ผลงานและเกณฑ์การประเมินผลงาน (คะแนนเตม็ 100%) 1. การวัดผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น 20 % 2. แบบทดสอบหลงั เรยี นรายหน่วย ๖0 % 3. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 20 % รวม 100 % * คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมฯ นไ้ี ด้กาหนดข้นึ ตามกรอบคณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ของ ผู้สาเร็จการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย 15 คุณลักษณะ สอดคล้องกับ การบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพองเพียง (เง่ือนไขคุณธรรม) ซึ่งในพื้นฐานงานไม้ นี้ได้เน้น 4 คุณลักษณะ คือ ด้านความมีวินัย ด้านความรับผิดชอบ ด้านความซ่ือสัตย์สุจริต และ ด้านความสนใจใฝ่เรียนรู้ ซ่ึงในแต่ละ ดา้ นมีพฤตกิ รรมบง่ ชี้ทส่ี าคัญและนามาเลือกใช้ ดงั นี้ 1. ความมีวนิ ยั คอื ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบขอ้ บังคับและข้อตกลงต่าง ๆ ของสถานศึกษาได้แก่การแต่ง กายถกู ตอ้ งตามระเบยี บและขอ้ บังคับ ตรงต่อเวลา รักษาสาธารณสมบัติ สิ่งแวดล้อมและเข้าร่วมกิจกรรมท่ีครู กาหนดและประพฤตติ นถูกต้องตามศีลธรรมอันดงี าม (เขา้ ชน้ั เรียนตรงเวลา) 2. ความรบั ผิดชอบ คอื การเตรียมความพรอ้ มในการเรยี นและการปฏบิ ัตงิ าน ปฏิบัติงานตามขัน้ ตอน ที่ วางไว้ ปฏบิ ัตงิ านด้วยความตงั้ ใจ ปฏบิ ตั งิ านด้วยความละเอียดรอบคอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จ ตาม กาหนด มคี วามเพยี รพยายามในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามหน้าท่ีของตนเอง ยอมรับผล การ กระทาของตนเอง ปฏิบัตงิ านโดยคานึงถึงความปลอดภัยตอ่ ตนเองและส่วนรวม (นักเรียนเอาใจใส่การ เข้าร่วม กิจกรรมในแตล่ ะแผนการจัดการเรียนรู้ม่งุ เนน้ สมรรถนะอย่างตัง้ ใจ) 3. ความซอ่ื สตั ยส์ ุจริต คอื การพดู ความจรงิ ไมน่ าผลงานของผู้อ่ืนมาแอบอ้างเป็นของตนเอง ไม่ทุจริต ในการสอบ ไมล่ กั ขโมยเปน็ ตน้ (นกั เรียนไมถ่ ามและไมล่ อกคาตอบจากผู้อนื่ ) 4. ความสนใจใฝ่รู้ เปน็ การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง ซักถามปญั หาข้อสงสยั แสวงหาประสบการณ์ และ ค้นหาความรู้ใหม่ ๆ (นักเรยี นใฝใ่ นการเรียนร้อู ยู่เสมอ โดยการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง หรือ ปรึกษาหารือ หาความรู้ หรอื ศึกษาด้วยวธิ กี ารอ่ืนๆ)

2. เกณฑแ์ ละวธิ กี ารปฏบิ ัตใิ นการวดั และประเมินผลการเรยี นรายวชิ า เกณฑ์การตัดสินผลการเรยี น ให้เป็นไปตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธิการ ว่าด้วย การประเมนิ ผลการ เรียนตามหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ ดงั นี้ ระดบั ผลการเรียน ความหมาย ช่วงคะแนน 4.0 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ดเี ยีย่ ม 80 ขึ้นไป 3.5 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ดมี าก 75-79 3.0 ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑด์ ี 70-74 2.5 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑด์ พี อใช้ 65-69 2.0 ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 60-64 1.5 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ออ่ น 55-59 1.0 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑอ์ อ่ นมาก 50-54 0 ผลการเรยี นต่ากวา่ เกณฑ์ข้นั ตา่ ตา่ กว่า 50 รายวชิ าใดทีแ่ สดงระดบั ผลการเรียนตามตารางขา้ งต้นไม่ไดใ้ ห้ใชต้ วั อกั ษรต่อไปน้ี ข.ร. หมายถึง ขาดเรยี น ไมม่ สี ทิ ธเิ ขา้ รบั การประเมนิ สรปุ ผลการเรียนเนอื่ งจากมีเวลาเรียนตา่ กว่าร้อย ละ 80 โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแลว้ เหน็ ว่าไม่ใช่เหตุสดุ วสิ ยั ข.ป. หมายถงึ ขาดการปฏิบัตงิ าน หรอื ปฏิบตั ิงานไม่ครบ โดยสถานศึกษาพจิ ารณาแลว้ เหน็ วา่ ไมม่ ี เหตผุ ลสมควร ข.ส. หมายถึง ขาดการประเมินสรุปผลการเรียน โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแลว้ เหน็ วา่ ไมม่ เี หตผุ ล สมควร ถ.ล. หมายถึง ถอนรายวชิ าภายหลงั กาหนด โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแล้วเหน็ วา่ ไมม่ เี หตผุ ลสมควร ถ.น. หมายถึง ถอนรายวิชาภายในกาหนด ถ.พ. หมายถงึ ถกู สง่ั พกั การเรยี นในระหว่างทมี่ ีการประเมนิ สรปุ ผลการเรียน ท. หมายถงึ ทจุ ริตในการสอบหรืองานทม่ี อบหมายใหท้ า ม.ส. หมายถงึ ไม่สมบรู ณเ์ นอื่ งจากไมส่ ามารถเขา้ รบั การประเมนิ ครบทุกคร้งั และหรอื ไมส่ ่งงานอนั เปน็ สว่ นประกอบของการเรยี นรายวิชาตามกาหนด ด้วยเหตจุ าเป็นอันสุดวสิ ัย ม.ท. หมายถึง ไม่สามารถเข้ารบั การประเมนิ ทดแทนการประเมินส่วนที่ขาดของรายวชิ าทไ่ี มส่ มบรู ณ์ ภายในภาคเรียนถัดไป ผ. หมายถึง ไดเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมตามกาหนด และผลการประเมินผา่ น ม.ผ. หมายถึง ไมเ่ ขา้ รว่ มกจิ กรรม หรอื ผลการประเมินไมผ่ ่าน หรือผลการประเมนิ การเรียนโดยไม่นับ จานวนหน่วยกิตมารวมเพอ่ื การสาเร็จการศกึ ษาตามหลกั สตู รไม่ผา่ น หรอื ไม่ได้ทาการประเมินผลการเรยี น

หลกั สูตรรายวิชา ระดับช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างกอ่ สรา้ ง ๒ หน่วยกติ รหัสวชิ า 20106-1002 ชื่อวชิ า พื้นฐานงานไม้ ๖ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ชอื่ วชิ า พื้นฐานงานไม้ (๐ – ๖ – ๒) จุดประสงค์รายวิชา 1. เพอ่ื ให้มีความเข้าใจหลักการทางาน การลับ ปรบั แตง่ บารุงรกั ษา ซอ่ มแซมเครอ่ื งมืองานไม้ การไส การวัด การตดั การเจาะ การเพลาะ การประกอบช้ินงานไมไ้ ดถ้ กู ตอ้ งปลอดภยั 2. สามารถ ลบั ปรับแตง่ บารงุ รักษา ซอ่ มแซมเครอื่ งมืองานไม้ การไส การวัด การตัด การเจาะ การ เพลาะ การประกอบชิ้นงานไม้ได้ถูกตอ้ งปลอดภยั 3. มีกิจนิสัยในการทางาน มีวินยั มคี วามคดิ สร้างสรรค์ รกั ษาส่งิ แวดลอ้ ม สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั การลบั ปรับ แตง่ และติดตั้งอุปกรณ์ ประกอบเคร่ืองไส ตัด เจาะ เพลาะ ใน งานไมแ้ ละประกอบชิน้ งาน 2. ลบั ปรบั แตง่ อปุ กรณ์เคร่ืองมอื งานไม้ 3. วัดและร่างแบบ ไส ตดั เจาะ เพลาะชนิ้ งานดว้ ยเครอ่ื งมืองานไม้ 4. ประกอบชิน้ งานตามรูปแบบต่างๆ คาอธบิ ายรายวชิ า ปฏิบัติเกี่ยวกับการ ลับ ปรับแต่ง บารุงรักษา ซ่อมแซมเครื่องมือช่างไม้ งานวัด ร่างแบบ ไส ตัด เจาะ ประกอบและตกแต่งชนิ้ งาน หมายเหคุ (ถ้ามี : ใหอ้ ธิบายถึงสาเหคขุ องการปรบั ปรงุ รายวชิ า) ............................................................................................................................. ...................................................................

การวเิ คราะหห์ ลักสตู รรายวชิ า ระดบั ชน้ั ปวช. ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู รายวิชา ๒ หนว่ ยกิต รหัสวิชา ๒๐๑๐6-๑๐๐๒ สาขาวิชา ชา่ งช่างก่อสร้าง ๖ ช่ัวโมง/สัปดาห์ ช่อื วชิ า พ้ืนฐานงานไม้ พฤติกรรมท่พี งึ ประสงค์ รวม หนว่ ย ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏบิ ัติ (ชม.) ที่ ๖๖ ๑ เครอ่ื งมอื วัด ๖๖ ๒ โตะ๊ ฝึกงานไม้ ๑๒ ๑๒ ๓ เครอ่ื งมือตัดไม้ ๑๘ ๑๘ ๔ เครอ่ื งมอื ไสไม้ ๑๘ ๑๘ ๕ เครือ่ งมือเจาะไม้ ๑๒ ๑๒ ๑๒ ๑๒ ๖ เครื่องมือตอกและขนั เกลียว ๑๘ ๑๘ ๗ เคร่อื งมอื ประกอบไม้ ๖๖ ๘ การเขา้ ไม้ ๙ สอบวัดผลปลายภาค รวม ๑๐๘

การปรบั ปรุงหลกั สตู รรายวิชา (ถ้ามี) ระดบั ช้นั ปวช. ตารางวิเคราะห์หลักสูตรายวิชา ๒ หน่วยกิต รหสั วชิ า ๒๐๑๐6-๑๐๐๒ สาขาวชิ า ช่างช่างก่อสรา้ ง ๖ ช่วั โมง/สัปดาห์ ชือ่ วชิ า พื้นฐานงานไม้ หนว่ ย ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ การปรับปรุง พฤตกิ รรมที่พงึ รวม ท่ี (รายละเอียดการปรบั ปรงุ ) หลักสูตรรายวชิ า ประสงค์ (ชม.) ๑ เคร่ืองมอื วัด ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ ๒ โต๊ะฝกึ งานไม้ ๓ เครอ่ื งมอื ตดั ไม้ ๔ เคร่ืองมือไสไม้ ๕ เคร่อื งมอื เจาะไม้ ๖ เครื่องมือตอกและขนั เกลยี ว ๗ เครื่องมอื ประกอบไม้ ๘ การเข้าไม้ รวม หมายเหตุ (คาอธบิ ายการปรับปรงุ หลักสตู รรายวชิ า)

การวเิ คราะหแ์ หล่งการเรียนรู้ ระดับช้ัน ปวช. ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สูตรายวิชา ๒ หน่วยกิต รหัสวชิ า ๒๐๑๐6-๑๐๐๒ สาขาวชิ า ช่างช่างก่อสรา้ ง ๖ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ชือ่ วชิ า พื้นฐานงานไม้ หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้/หวั ข้อการเรยี นรู้ แหล่งการเรยี นรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ ๑ เคร่อื งมอื วดั ๑. ความหมายของเครอื่ งมอื วัด // /// // /// ๒. ดนิ สอ // /// // /// ๓. ไมบ้ รรทัด // /// // /// ๔. ฉาก ๕. ตลบั เมตร ๖. ขอขีด ๒ โตะ๊ ฝกึ งาน ๑. ความหมายของโต๊ะฝกึ งานไม้ // /// // /// ๒. สว่ นประกอบของโตะ๊ ฝกึ งานไม้ // /// // /// ๓. การใช้โต๊ะฝกึ งานไม้ ๔. การบารงุ รกั ษาโตะ๊ ฝกึ งานไม้ ๓ เครอ่ื งมอื ตดั ไม้ ๑. ความหมายของเครือ่ งมือตดั ไม้ // /// // /// ๒. เลอื่ ย // /// ๓. ม้ารองตัดไม้ // /// // /// ๔ เครอื่ งมือไสไม้ // /// // /// ๑. ความหมายของเครื่องมือไสไม้ // /// ๒. ประเภทเครอ่ื งมอื ทีใ่ ช้ในการไสไม้ // /// // /// ๓. กบล้าง // /// ๔. กบผิว // /// ๕. กบบังใบ ๖. กบกระดี่ ๗. กบราง ๘. หลักและวิธกี ารไสไม้ ๙. การบารุงรักษาเคร่อื งมอื ไสไม้

การวิเคราะหแ์ หลง่ การเรยี นรู้ ระดับชัน้ ปวช. ตารางวิเคราะห์หลักสตู รายวิชา ๒ หน่วยกิต รหสั วชิ า ๒๐๑๐6-๑๐๐๒ สาขาวชิ า ชา่ งช่างก่อสร้าง ๖ ช่วั โมง/สปั ดาห์ ชือ่ วชิ า พนื้ ฐานงานไม้ หน่วย ช่อื หน่วยการเรียนร/ู้ หัวข้อการเรียนรู้ แหล่งการเรยี นรู้ หมาย ที่ ก ข ค ง จ ฉ เหตุ ๕ เครื่องมอื เจาะไม้ // /// ๑. ความหมายของเครอื่ งมอื เจาะไม้ // /// ๒. สิ่ว // /// ๓. สวา่ น // /// ๖ เครื่องมือตอกและขันเกลียว // /// ๑. เครื่องมือตอก ๒. เครอื่ งมือขันเกลียว // /// // /// ๗ เครอื่ งมือประกอบไม้ // /// ๑. แมแ่ รง // /// ๒. เหลก็ สง่ ๓. คมี ตดั // /// ๔. ตะไบ // /// // /// ๘ การเขา้ ไม้ // /// ๑. ความหมายของการเขา้ ไม้ // /// ๒. การเข้าเดอื ยเดย่ี ว // /// ๓. การเข้าบา่ เดือยเดย่ี ว // /// ๔. การเขา้ ปากไมแ้ บบเดอื ยคปู่ ากชน // /// ๕. การเขา้ ปากไม้แบบเดอื ยเด่ยี วปากกริว ๖. การเข้าปากไมแ้ บบเดอื ยหางเหยย่ี ว ๗. การเพลาะไม้ ๘. การประกอบตกแต่งชน้ิ งานไม้

แหลง่ ที่มาของแหลง่ การเรยี นรู้ ก. ส่งิ ทก่ี าหนดในรายวชิ า ข. ประสบการณ์ของตนเอง ค. สอบถามจากผ้เู ชย่ี วชาญ ง. จากตาราหรอื เอกสารท่เี กย่ี วข้อง จ. จาการดงู านจากสถานประกอบการณ์ ฉ. อื่นๆ.....จากอนิ เตอร์เนต็ ....................

การวิเคราะหส์ มรรถนะทัว่ ไป ระดบั ชนั้ ปวช. ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู รายวิชา ๒ หนว่ ยกิต รหัสวชิ า ๒๐๑๐6-๑๐๐๒ สาขาวชิ า ช่างช่างกอ่ สร้าง ๖ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ชื่อวิชา พนื้ ฐานงานไม้ หนว่ ยที่ ชือ่ หน่วยการเรียนร/ู้ หวั ข้อการเรยี นรู้ สมรรถนะทั่วไป ๑ เครื่องมือวัด ๑.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั เครอื่ งมือวดั ๑.๒ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ดนิ สอ ๑.๑ ความหมายของเคร่ืองมอื วัด ๑.๓ แสดงความรเู้ กย่ี วกับไมบ้ รรทดั ๑.๒ ดนิ สอ ๑.๔ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ฉาก ๑.๓ ไม้บรรทัด ๑.๕ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ตลับเมตร ๑.๔ ฉาก ๑.๖ แสดงความรเู้ กี่ยวกับขอขีด ๑.๕ ตลับเมตร ๑.๖ ขอขดี ๒.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกับโตะ๊ ฝึกงาน ๒ โตะ๊ ฝึกงาน ๒.๒ แสดงความรเู้ กย่ี วกับส่วนประกอบของโตะ๊ ฝกึ งาน ไม้ ๒.๑ ความหมายของโต๊ะฝกึ งานไม้ ๒.๓ แสดงความรเู้ กี่ยวกับการใชโ้ ต๊ะฝกึ งานไม้ ๒.๒ สว่ นประกอบของโตะ๊ ฝึกงานไม้ ๒.๔ แสดงความรเู้ กย่ี วกับการบารงุ รกั ษาโต๊ะฝึกงานไม้ ๒.๓ การใช้โตะ๊ ฝึกงานไม้ ๓.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกับเครอ่ื งมือตดั ไม้ ๒.๔ การบารุงรักษาโต๊ะฝกึ งานไม้ ๓.๒ แสดงความรเู้ กย่ี วกับเล่อื ย 3 เคร่อื งมอื ตัดไม้ ๓.๓ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั มา้ รองตดั ไม้ ๓.๑ ความหมายของเครื่องมอื ตัดไม้ ๔.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ความหมายของเครื่องมือไสไม้ ๔.๒ แสดงความรเู้ กี่ยวกับประเภทเคร่ืองมือทใี่ ช้ในการ ๓.๒ เล่ือย ไสไม้ ๔.๓ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั กบล้าง ๓.๓ มา้ รองตัดไม้ ๔.๔ แสดงความรเู้ กย่ี วกับกบผวิ ๔.๕ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั กบบงั ใบ ๔ เครื่องมอื ไสไม้ ๔.๖ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั กบกระดี่ ๔.๗ แสดงความรเู้ กี่ยวกับกบราง ๔.๑ ความหมายของเคร่อื งมอื ไสไม้ ๔.๘ แสดงความรเู้ กย่ี วกับหลกั และวิธีการไสไม้ ๔.๒ ประเภทเครอ่ื งมอื ที่ใช้ในการไสไม้ ๔.๙ แสดงความรเู้ กย่ี วกับการบารงุ รักษาเคร่ืองมอื ไสไม้ ๔.๓ กบลา้ ง ๔.๔ กบผวิ ๔.๕ กบบงั ใบ ๔.๖ กบกระดี่ ๔.๗ กบราง ๔.๘ หลกั และวิธกี ารไสไม้ ๔.๙ การบารุงรกั ษาเครือ่ งมือไสไม้

การวิเคราะหส์ มรรถนะทั่วไป ตารางวิเคราะห์หลกั สูตรายวิชา ระดบั ชัน้ ปวช. สาขาวชิ า ช่างชา่ งกอ่ สร้าง ๒ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๒๐๑๐6-๑๐๐๒ ชอ่ื วิชา พนื้ ฐานงานไม้ ๖ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วยการเรียนร/ู้ หัวข้อการเรียนรู้ สมรรถนะทว่ั ไป 5 เครือ่ งมอื เจาะไม้ ๕.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกับความหมายของเคร่ืองมอื เจาะ ๕.๑ ความหมายของเครอื่ งมือเจาะไม้ ไม้ ๕.๒ แสดงความรเู้ กี่ยวกับสิว่ ๕.๒ สวิ่ ๕.๓ แสดงความรเู้ กี่ยวกับสวา่ น ๕.๓ สวา่ น 6 เครื่องมือตอกและขันเกลยี ว ๖.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกับเครอ่ื งมอื ตอก ๖.๑ เครอื่ งมือตอก ๖.๒ แสดงความรเู้ กย่ี วกับเครอื่ งมือขันเกลยี ว ๖.๒ เครื่องมือขนั เกลียว ๗ เคร่ืองมอื ประกอบไม้ ๗.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั แม่แรง ๗.๑ แม่แรง ๗.๒ แสดงความรเู้ กี่ยวกับเหล็กส่ง ๗.๒ เหลก็ สง่ ๗.๓ แสดงความรเู้ กี่ยวกับคมี ตัด ๗.๓ คีมตดั ๗.๔ แสดงความรเู้ กย่ี วกับตะไบ ๗.๔ ตะไบ ๘ การเข้าไม้ ๘.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ความหมายของการเข้าไม้ ๘.๑ ความหมายของการเข้าไม้ ๘.๒ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การเข้าเดือยเดีย่ ว ๘.๒ การเขา้ เดอื ยเดย่ี ว ๘.๓ แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั การเขา้ บ่าเดือยเด่ียว ๘.๓ การเขา้ บ่าเดอื ยเดยี่ ว ๘.๔ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การเขา้ ปากไมแ้ บบเดอื ยคู่ ๘.๔ การเขา้ ปากไมแ้ บบเดือยคู่ปากชน ปากชน ๘.๕ แสดงความรเู้ กี่ยวกับการเขา้ ปากไม้แบบเดือยเด่ียว ๘.๕ การเขา้ ปากไม้แบบเดือยเดี่ยวปากกริว ปากกรวิ ๘.๖ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การเข้าปากไม้แบบเดอื ยหาง ๘.๖ การเข้าปากไมแ้ บบเดือยหางเหยีย่ ว เหย่ียว ๘.๗ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การเพลาะไม้ ๘.๗ การเพลาะไม้ ๘.๘ แสดงความรเู้ กย่ี วกับการประกอบตกแตง่ ชนิ้ งานไม้ ๘.๘ การประกอบตกแตง่ ชนิ้ งานไม้

การวเิ คราะหส์ มรรถนะทว่ั ไป (ปฏบิ ตั ิ) ระดบั ช้นั ปวช. ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รายวิชา ๒ หน่วยกติ รหสั วิชา ๒๐๑๐6-๑๐๐๒ สาขาวชิ า ช่างช่างกอ่ สร้าง ๖ ช่วั โมง/สัปดาห์ ชอ่ื วิชา พนื้ ฐานงานไม้ หนว่ ย ชอื่ หน่วยการเรียนร/ู้ สมรรถนะท่ัวไป สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค์ ท่ี ๑ เครอื่ งมอื วดั ๑.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ดินสอ ๑.๑ ใชด้ ินสอขีดไม้ไดอ้ ย่างถกู ต้อง ๑.๒ แสดงความรเู้ ก่ียวกับไมบ้ รรทัด ๑.๒ ใชไ้ ม้บรรทดั วดั ได้อย่างถกู ตอ้ ง ๑.๓ แสดงความรเู้ กย่ี วกับฉาก ๑.๓ ใชฉ้ ากได้อย่างถูกต้อง ๑.๔ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ตลับเมตร ๑.๔ ใชต้ ลบั เมตรไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๑.๕ แสดงความรเู้ กี่ยวกับขอขีด ๑.๕ ใชข้ อขดี ได้อย่างถูกต้อง ๒ โตะ๊ ฝกึ งาน ๒.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกับการใชโ้ ต๊ะฝกึ งานไม้ ๒.๑ ใช้โต๊ะฝกึ งานไม้ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๒.๒ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การบารุงรกั ษาโต๊ะฝึกงานไม้ ๒.๒ บารุงรกั ษาโตะ๊ ฝกึ งานไม้ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 3 เคร่ืองมือตัดไม้ ๓.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั เลอ่ื ย ๓.๑ ตรวจสอบสภาพเลอื่ ยได้อยา่ งถกู ตอ้ ง ๓.๒ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั มา้ รองตดั ไม้ ๓.๒ ใชม้ า้ รองตัดไม้ได้อยา่ งถกู ต้อง ๔ เครื่องมอื ไสไม้ ๔.๑ แสดงความรเู้ ก่ียวกับกบลา้ ง ๔.๑ ไสกบลา้ งไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ๔.๒ แสดงความรเู้ กี่ยวกับกบผวิ ๔.๒ ไสกบผวิ ได้อย่างถูกต้อง ๔.๓ แสดงความรเู้ กยี่ วกบั กบบงั ใบ ๔.๓ ไสกบบงั ใบไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ๔.๔ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั กบกระดี่ ๔.๔ ไสกบกระดี่ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง ๔.๕ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั กบราง ๔.๕ ใชก้ บรางได้อยา่ งถกู ตอ้ ง ๔.๖ แสดงความรเู้ กย่ี วกับหลกั และวธิ ีการไสไม้ ๔.๖ ปฏบิ ัตติ ามหลักและวิธีการไสไม้ได้อย่างถกู ตอ้ ง ๔.๗ แสดงความรเู้ กี่ยวกับการบารงุ รักษาเครอ่ื งมือไสไม้ ๔.๗ บารุงรกั ษาเครอื่ งมือไสไม้ได้อยา่ งถกู ต้อง 5 เครือ่ งมอื เจาะไม้ ๕.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ส่วิ ๕.๑ ใชส้ ่ิวไดอ้ ย่างถูกต้อง ๕.๒ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั สว่าน ๕.๒ ใชส้ ว่านได้อย่างถกู ต้อง 6 เครอ่ื งมือตอกและขนั เกลยี ว ๖.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั เครอ่ื งมอื ตอก ๖.๑ ใชเ้ ครื่องมือตอกไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ๖.๒ แสดงความรเู้ กย่ี วกับเครอ่ื งมอื ขนั เกลยี ว ๖.๒ ใชเ้ คร่อื งมอื ขนั เกลยี วได้อย่างถกู ต้อง

การวิเคราะหส์ มรรถนะทัว่ ไป (ปฏบิ ัติ) ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู รายวิชา ระดบั ชน้ั ปวช. สาขาวชิ า ช่างช่างก่อสร้าง ๒ หนว่ ยกิต รหสั วชิ า ๒๐๑๐6-๑๐๐๒ ชอ่ื วิชา พนื้ ฐานงานไม้ ๖ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนร้/ู สมรรถนะท่ัวไป สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ ที่ ๗ เคร่อื งมอื ประกอบไม้ ๗.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั แมแ่ รง ๗.๑ ใชแ้ ม่แรงไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ๗.๒ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั เหล็กส่ง ๗.๒ ใชเ้ หล็กสง่ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ๗.๓ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั คีมตดั ๗.๓ ใชค้ ีมตดั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ๗.๔ แสดงความรเู้ กี่ยวกับตะไบ ๗.๔ ใชต้ ะไบไดอ้ ย่างถูกต้อง ๘ การเขา้ ไม้ ๘.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกับการเข้าเดือยเดยี่ ว ๘.๑ เข้าเดือยเดยี่ วไดอ้ ย่างถกู ต้อง ๘.๒ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การเขา้ บา่ เดอื ยเด่ียว ๘.๒ เขา้ บ่าเดือยเด่ยี วไดอ้ ยา่ งถูกต้อง ๘.๓ แสดงความรเู้ กยี่ วกับการเข้าปากไมแ้ บบเดอื ยคู่ ๘.๓ เข้าปากไม้แบบเดอื ยคปู่ ากชนได้อย่างถูกต้อง ปากชน ๘.๔ แสดงความรเู้ กี่ยวกับการเข้าปากไม้แบบเดือย ๘.๔ เขา้ ปากไม้แบบเดือยเด่ียวปากกริวไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง เดยี่ วปากกรวิ ๘.๕ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การเขา้ ปากไม้แบบเดอื ยหาง ๘.๕ เขา้ ปากไมแ้ บบเดือยหางเหยยี่ วได้อยา่ งถูกตอ้ ง เหยย่ี ว ๘.๖ แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั การเพลาะไม้ ๘.๖ เพลาะไม้ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๘.๗ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การประกอบตกแตง่ ช้ินงาน ๘.๗ ประกอบตกแตง่ ชิน้ งานไม้ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ไม้

การวเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรมการเรียนรูท้ พี่ ึงประสงค์ (ปฏบิ ตั )ิ ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู รายวิชา ระดับช้ัน ปวช. สาขาวิชา ช่างช่างก่อสร้าง ๒ หนว่ ยกติ รหสั วชิ า ๒๐๑๐6-๑๐๐๒ ชอื่ วิชา พื้นฐานงานไม้ ๖ ชัว่ โมง/สัปดาห์ หนว่ ย สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค์ พฤตกิ รรมการเรยี นร้ทู ่ีพึงประสงค์ ที่ I MPAN ๑ เครือ่ งมอื วัด o ๑.๑ ใช้ดินสอขีดไม้ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง I ๑.๒ ใช้ไม้บรรทัดวดั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง X ๑.๓ ใช้ฉากไดอ้ ย่างถูกต้อง X ๑.๔ ใช้ตลับเมตรไดอ้ ยา่ งถูกต้อง I ๒ โต๊ะฝึกงาน I ๒.๑ ใชโ้ ตะ๊ ฝกึ งานไม้ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ๒.๒ บารุงรกั ษาโตะ๊ ฝึกงานไม้ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง o I 3 เครื่องมือตดั ไม้ ๓.๑ ตรวจสอบสภาพเลอื่ ยได้อยา่ งถกู ต้อง X ๓.๒ ใช้ม้ารองตัดไม้ได้อยา่ งถูกต้อง X I ๔ เครอื่ งมือไสไม้ I ๔.๑ ไสกบล้างได้อย่างถูกตอ้ ง ๔.๒ ไสกบผิวได้อยา่ งถูกต้อง I ๔.๓ ใช้กบบงั ใบได้อยา่ งถกู ตอ้ ง x ๔.๔ บารงุ รักษาเครอ่ื งมอื ไสไม้ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง I ๕ เคร่ืองมือเจาะไม้ I ๕.๑ ใช้ส่ิวไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ๕.๒ ใช้สว่านได้อย่างถกู ต้อง I I ๖ เครอ่ื งมอื ตอกและขนั เกลยี ว o ๖.๑ ใช้เครอ่ื งมอื ตอกได้อยา่ งถกู ตอ้ ง o ๖.๒ ใช้เคร่อื งมอื ขันเกลียวได้อยา่ งถูกตอ้ ง ๗ เครื่องมอื ประกอบไม้ ๗.๑ ใช้แมแ่ รงได้อยา่ งถูกต้อง ๗.๒ ใช้เหลก็ ส่งไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๗.๓ ใช้คีมตดั ได้อย่างถกู ต้อง ๗.๔ ใช้ตะไบได้อย่างถกู ตอ้ ง

การวิเคราะหพ์ ฤตกิ รรมการเรยี นรู้ทพี่ งึ ประสงค์ (ปฏบิ ตั )ิ ตารางวเิ คราะหห์ ลักสตู รายวิชา ระดับชน้ั ปวช. สาขาวชิ า ช่างช่างกอ่ สร้าง ๒ หน่วยกิต รหัสวชิ า ๒๐๑๐6-๑๐๐๒ ชอื่ วิชา พน้ื ฐานงานไม้ ๖ ช่วั โมง/สปั ดาห์ หน่วย สมรถนะท่ีพึงประสงค์ พฤติกรรมการเรยี นรูท้ ่พี ึงประสงค์ ท่ี I MPAN ๘ การเขา้ ไม้ x ๘.๑ เข้าเดอื ยเดี่ยวไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ๘.๒ เข้าบา่ เดือยเดย่ี วได้อยา่ งถูกต้อง I ๘.๓ เขา้ ปากไม้แบบเดอื ยเดี่ยวปากกรวิ ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง o ๘.๔ เขา้ ปากไมแ้ บบเดอื ยหางเหยยี่ วไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง o ๘.๕ เพลาะไม้ได้อย่างถกู ตอ้ ง I ๘.๖ ประกอบตกแตง่ ช้ินงานไม้ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง x หมายเหตุ : ความหมายของระดบั การเรียนรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ (Bloom S Taxonomy ; 2001 ดา้ นทักษะ ระดับความสาคัญ I = สังเกตและเลียนแบบ (Imitation) X = สาคญั มากทส่ี ุด M = ทาตามได้ (Manipulation) I = สาคญั มาก P = ทาได้ถกู ต้อง (Precision) O = สาคัญ A = เรียนรู้วิธีการทาอยา่ งถูกต้อง (Aeticuiation) N = ทาได้อย่างอัตโนมัติ (Naturalization)

โครงการสอนรายวิชา ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สูตรายวิชา ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างชา่ งก่อสร้าง ๒ หนว่ ยกิต รหสั วชิ า ๒๐๑๐6-๑๐๐๒ ชอ่ื วชิ า พน้ื ฐานงานไม้ ๖ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จานวน แบบฝกึ หัด ชวั่ โมง (ใบงาน) สอน สปั ดาหท์ ่ี หนว่ ย ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ ๖ คร้งั ท่ี ท่ี ๖ ๑๒ ๑ ๑ ๑ เครอ่ื งมอื วัด ๑๘ ๑๘ ๒ ๒ ๒ โตะ๊ ฝกึ งานไม้ ๑๒ ๑๒ ๓-๔ ๓-๔ ๓ เคร่ืองมอื ตดั ไม้ ๑๘ ๖ ๕-๗ ๕-๗ ๔ เครอ่ื งมือไสไม้ 108 ๘-๑๐ ๘-๑๐ ๕ เครื่องมอื เจาะไม้ ๑๑-๑๒ ๑๑-๑๒ ๖ เครื่องมือตอกและขันเกลยี ว ๑๓-๑๔ ๑๓-๑๔ ๗ เครื่องมอื ประกอบไม้ ๑๕-๑๗ ๑๕-๑๗ ๘ การเขา้ ไม้ ๑๘ สอบวดั ผลปลายภาค รวม

การบูรณาการรายวชิ า (ถา้ มี) 1. การบูรณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ การบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ นีไ้ ดก้ าหนดขน้ึ ตามกรอบ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมและคณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ ของผู้สาเรจ็ การศึกษา สานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา ซึ่งประกอบด้วย 15 คณุ ลักษณะ โดยในวิชาการออกแบบเคร่ืองจักรกล ได้เน้น 4 คุณลักษณะ คือ ด้านความมี วนิ ัย ด้านความรับผิดชอบ ดา้ นความซ่ือสัตยส์ จุ รติ และดา้ นความสนใจใฝ่เรียนรู้ ซึ่งในแต่ละ ด้านมีพฤติกรรม บ่งช้ีที่สาคญั และนามาเลอื กใช้ ดงั นี้ 1) ความมีวินยั คือปฏิบัติตามกฎระเบียบข้อบังคับและข้อตกลงต่าง ๆ ของสถานศึกษาได้แก่การแต่ง กายถูกต้องตามระเบียบและข้อบังคับ ตรงต่อเวลา รักษาสาธารณสมบัติ ส่ิงแวดล้อมและเข้าร่วมกิจกรรมท่ีครู กาหนดและประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม (เขา้ ชั้นเรยี นตรงเวลา) 2) ความรบั ผิดชอบ คือการเตรยี มความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามขั้นตอนท่ี วางไว้ ปฏิบัติงานด้วยความต้ังใจ ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตาม กาหนด มีความเพียรพยายามในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามหน้าท่ีของตนเอง ยอมรับผลการ กระทาของตนเอง ปฏิบัติงานโดยคานึงถึงความปลอดภัยต่อตนเองและส่วนรวม (นักเรียนเอาใจใส่การเข้าร่วม กจิ กรรมในแต่ละแผนการจัดการเรยี นรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะอย่างต้งั ใจ) 3) ความซื่อสตั ยส์ จุ รติ คอื การพูดความจรงิ ไมน่ าผลงานของผอู้ ืน่ มาแอบอ้างเปน็ ของตนเอง ไม่ทุจรติ ใน การสอบ ไม่ลักขโมยเป็นตน้ (นกั เรยี นไม่ถามและไมล่ อกคาตอบจากผอู้ ่ืน) 4) ความสนใจใฝร่ ู้ เปน็ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ซักถามปัญหาข้อสงสัย แสวงหาประสบการณ์และ ค้นหาความร้ใู หม่ ๆ (นักเรียนใฝ่ในการเรียนรู้อยู่เสมอ โดยการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง หรือปรึกษาหารือ หาความรู้ หรือศึกษาดว้ ยวิธีการอืน่ ๆ) 2. การบรู ณาการเข้ากับปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3 หว่ ง 2 เง่ือนไข 4 มติ ิประกอบดว้ ย 3 หว่ ง 2 เง่อื นไข 4 มติ ิ 1. ความพอประมาณ 1. เง่อื นไขความรู้ 1. เศรษฐกิจ 2. ความมเี หตุผล 2. เงอื่ นไขคณุ ธรรม 2. สังคม 3. การมีภมู ิคมุ้ กันในตวั ท่ีดี 3. สิง่ แวดลอ้ ม 4. วัฒนธรรม

การบรู ณาการรายวิชา (ถา้ มี) ตารางแสดงการบรู ณาการรายวชิ า ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างช่างก่อสร้าง ๒ หน่วยกติ รหัสวิชา ๒๐๑๐6-๑๐๐๒ ชือ่ วชิ า พ้นื ฐานงานไม้ ๖ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้ การบรู ณาการ ที่ 1,2 ๑ เครอื่ งมอื วดั 1,2 1,2 ๒ โต๊ะฝกึ งานไม้ 1,2 1,2 ๓ เครอ่ื งมือตดั ไม้ 1,2 1,2 ๔ เคร่ืองมือไสไม้ 1,2 ๕ เครอื่ งมือเจาะไม้ ๖ เครอ่ื งมือตอกและขนั เกลยี ว ๗ เคร่อื งมือประกอบไม้ ๘ การเข้าไม้ หมายเหตุ 1 หมายถึง การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 2 หมายถงึ การบรู ณาการคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 3 หมายถึง การบรู ณาการยาเสพติด 4 หมายถึง การบรู ณาการงาน...............................