خطة Ù_Ù_اجÙ_Ø© ظÙ_Ù_ر اÙ_إصابات

‫رسة‬ ‫ظهور الإصابات‬ ‫ثانً للعام الدراسً‬ ‫‪2021/‬‬ ‫شدة التربوٌة‬ ‫منتدى مركز الإٌمان التعلٌمً‬

‫المدر‬ ‫خطة مواجهة ظ‬ ‫الفصل الدراسً الث‬ ‫‪/2020‬‬ ‫اعداد المرش‬ ‫‪www.alemancenter.com‬‬

‫للتعامل مع المصاب‬ ‫ة فً حال وجود اصابة‬ ‫اداري‬ ‫معلم‬ ‫‪ ‬تطبٌك البروتوكول الصحً‪.‬‬ ‫م ٌتم تطبٌك البرتوكول‬ ‫‪ ‬التغمٌم المستمر‪.‬‬ ‫تً ٌدرسها المعلم للتعلٌم‬ ‫‪ٌ ‬ستمر دوام المدرسة‪.‬‬ ‫عن بعد من (‪ٌ )13-10‬وم‬ ‫صحً للمعلم‪.‬‬ ‫منتدى مركز الإٌمان التعلٌمً‬

‫البرتوكول الصحً ل‬ ‫من لبل اللجنة الصحٌة‬ ‫‪ ‬عند اصابة المعلم‬ ‫طالب‬ ‫الصحً‪.‬‬ ‫‪ ‬تطبٌك البرتوكول الصحً‪.‬‬ ‫‪ ‬فحص الطلبة ‪.‬‬ ‫‪ ‬التأكد من وجود أعراض للمرض على‬ ‫‪ ‬تحوٌل الشعبة الت‬ ‫ال ُمصاب أو المشتبه بإصابته‪.‬‬ ‫على نظام التعلم ع‬ ‫‪ ‬التأكد من إرتداء الكمامة‪.‬‬ ‫حسب الوضع الص‬ ‫‪ ‬عزل المشتبه بإصابته فً غرفة العزل‬ ‫المخصصة لضمان عدم اختلاطة بالأخرٌن‪.‬‬ ‫‪ ‬الأتصال بولً أمر الطالب المشتبه بإصابته‬ ‫وتبلٌغه للفحص‪.‬‬ ‫‪ ‬عدم اعظاء المصاب أو المشتبه بإصابته أي‬ ‫نوع من الأدوٌة‪.‬‬ ‫‪ ‬تحوٌل الطالب للدراسة على نظام التعلم عن‬ ‫بعد‪.‬‬ ‫‪www.alemancenter.com‬‬

‫رسة‬ ‫أولٌاء الأمور‬ ‫ثانً للعام الدراسً‬ ‫‪2021/‬‬ ‫شدة التربوٌة‬ ‫منتدى مركز الإٌمان التعلٌمً‬

‫المدر‬ ‫خطة توعٌة أ‬ ‫الفصل الدراسً الث‬ ‫‪/2020‬‬ ‫اعداد المرش‬ ‫‪www.alemancenter.com‬‬

‫أولٌاء الأمور‬ ‫الفتره الزمنٌة‬ ‫مسؤولٌة التنفٌذ‬ ‫كوفٌد ‪ 19‬لكن‬ ‫على مدار الفصل الثانً‬ ‫اعٌة للتوعٌة‬ ‫الإدارة‬ ‫المرشدة‬ ‫ا عبر موالع‬ ‫خلال الشهر الأول من‬ ‫الإدارة‬ ‫اعٌة لأولٌاء‬ ‫الفصل الثانً‬ ‫المرشدة‬ ‫لموضوع‪.‬‬ ‫أولٌاء الأمور‬ ‫ة كٌفٌة ادارة‬ ‫صحة ابنائهم‬ ‫ٌة المناعة‬ ‫خلال الشهر الأول من‬ ‫الإدارة‬ ‫أمور الطلبة‪.‬‬ ‫بداٌة الفصل الثانً‬ ‫المرشدة‬ ‫ر إن أمكن‪.‬‬ ‫ماعً (واتس‬ ‫ع أولٌاء‬ ‫على مدار الفصل الثانً‬ ‫الإدارة‬ ‫ات والتاكد من‬ ‫منتدى مركز الإٌمان التعلٌمً‬

‫خطة توعٌة أ‬ ‫الإجراء‬ ‫الهدف‬ ‫الرلم‬ ‫‪.1‬‬ ‫توعٌة اولٌاء الأمور ‪ ‬عمد محاظرات توعوٌة عن‬ ‫‪.2‬‬ ‫ضمن الأشتراطات الصحٌة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ ‬عمل الماءات الفردٌة والجما‬ ‫‪.4‬‬ ‫بالأزمه التً نمر بها‪.‬‬ ‫‪ ‬عمل نشرات التوعوٌة وبثها‬ ‫التواصل الإجتماعً‪.‬‬ ‫تعرٌف أولٌاء الأمور ‪ ‬عمل الماءات الفردٌة والجما‬ ‫المهارات‪ :‬كمهارة الأمور لتوعٌتهم حول هذا ال‬ ‫تنظٌم الولت لأبنائهم ‪ ‬اعداد نشرات ارشادٌة حولة‬ ‫تنظٌم الولت للحفاظ على ص‬ ‫ونوم بشكل جٌد وكا ٍف لتموٌ‬ ‫والطالة النفسٌة‪.‬‬ ‫التواصل مع أولٌاء ‪ ‬جمع ارلام الهواتف لأولٌاء‬ ‫‪ ‬عمل المروبات لأولٌاء الأمور‬ ‫الأمور‬ ‫‪ ‬تفعٌل برامج التواصل الأجتم‬ ‫أب‪ ،‬فٌس بون) للتواصل مع‬ ‫الأمور‪.‬‬ ‫التغذٌة الصحٌة ‪ ‬عمل الماءات الفردٌة للطالبا‬ ‫‪www.alemancenter.com‬‬

‫على مدار الفصل الثانً‬ ‫المرشدة‬ ‫تتطرق لأهمٌة‬ ‫جبة الإفطار‪.‬‬ ‫الإدارة‬ ‫بالبرتوكول‬ ‫المرشدة‬ ‫ها‪.‬‬ ‫أولٌاء الأمور‬ ‫ة ومتابعة‬ ‫تمع فً عمل‬ ‫جٌعٌة للطلبة‪.‬‬ ‫فردٌة‪.‬‬ ‫منتدى مركز الإٌمان التعلٌمً‬

‫تناولهن وجبة الافطار‪.‬‬ ‫والسلٌمة‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪ ‬عمل النشرات الصحٌة التً‬ ‫التغذٌة للطالب وبالأخص وج‬ ‫زٌادة مستوى‬ ‫‪ ‬إعطاءهم التعلٌمات المتعلمة‬ ‫الدافعٌة للطلبة فً‬ ‫الصحً وضرورة الالتزام به‬ ‫ظل هذه الظروف‬ ‫‪ ‬تشجٌع أبناءهم على الدراسة‬ ‫المنصة‪.‬‬ ‫‪ ‬التعاون بٌن المدرسة والمجت‬ ‫المسابمات التحفٌزٌة والتشج‬ ‫‪ ‬عمل اللماءات الجماعٌة والف‬ ‫‪www.alemancenter.com‬‬

‫منتدى مركز الإٌمان التعلٌمً‬

www.alemancenter.com

‫نصائحإرشادٌة‬ ‫شخيكشا ولي أمخ الظالب نيشئك بالفرل الج ارسي الججيج ونتسشى لك دوام الرحة والعافية‪:‬‬ ‫‪ ‬إليك بعض الشرائح التي يشبغي عليك اتباعيا مع طفلك في ىحه الظخوف الاستثشائية‪:‬‬ ‫‪ ‬درب طفلك على ارتجاء الكسامة وندعيا بذكل صحيح مع م اخعاة تجشب لسذ الجدء الحي يغظي الفم‬ ‫والأنف‪.‬‬ ‫‪ ‬ذكخ طفلك بزخورة تشظيف اليجين قبل لسذ الكسامة وبعج لسديا‪.‬‬ ‫‪ ‬اطلب من طفلك عجم مذاركة الكسامة أو مبادلتيا مع الأخخين‪.‬‬ ‫‪ ‬تحجث إلى أطفالك عن أىسية ارتجاء الكسامة‪ ،‬ولتكن أنت قجوة حدشو لظفلك من خلال إلت ادمك بارتجاء‬ ‫الكسامة‪.‬‬ ‫‪ًّ ‬علم كسامة طفلك حتى لا يحجث خلط بيشيا وبين كسامة طفل أخخ في السجرسة‪.‬‬ ‫‪ ‬ادعم عائلتك جسيعيا وتهقع انيم حديشهن ججاً ومحبظهن للغاية لانيم يفتقجون ما كانها عليو من حياة‬ ‫بعيجة عن الخهف والقلق‪.‬‬ ‫‪ ‬دع طفلك يعبخ عن مذاعخه‪.‬‬ ‫‪ ‬ىشاك الكثيخ من السعلهمات السزللة والذائعات التي يتم تجاوليا عن فايخوس كهرونا‪ ،‬ابحث عسا‬ ‫يدتحقو طفلك أو ما يزشو صحيحاً‪.‬‬ ‫‪ ‬مارس أنت وطفلك تسارين التشفذ والتأمل البديظة التي تداعج على اليجوء الشفدي والخخوج من دائخة‬ ‫القلق‪.‬‬ ‫‪ ‬يشبغي الحفاظ على الخوتين اليهمي للأطفال قجر الإمكان ومداعجتيم على تشظيم الهقت للج ارسة والتعليم‬ ‫وأخح القدط الكافي من ال اخحة والشهم‪.‬‬ ‫‪ ‬عليشا بالتفكيخ الإيجابي والابتعاد عن التفكيخ الدلبي والإيسان بالله والاستخخاء ومسارسة الخياضة لأنيا‬ ‫جسيعيا تخلرشا من الزغهطات التي نسخ بيا في ىحه الظخوف‪.‬‬ ‫‪ ‬احسي أطفالك من مهاقع التهاصل الاجتساعي بالستابعة السدتسخة‪.‬‬ ‫‪ ‬أبقى على تهاصل دائم مع السجرسة ولا تتخدد بالاستفدار عن أي مهضهع يقلقك في ىحه الجائحة‪.‬‬ ‫منتدى مركز الإٌمان التعلٌمً‬ ‫‪www.alemancenter.com‬‬