قواعد اللغة العربية المعلمة شهناز الضروس

‫اللام القمرية‪:‬هي اللام التي تكتب وتلفظ وتشمل الحروف{ب ج ح خ ع غ هـ ف ق ك م ي و }‬ ‫البيت ‪ -‬الحرب ‪ -‬الخوخ – العين – الكلب – الموز‬ ‫اللام الشمسية‪:‬هي اللام التي تكتب ولا تلفظ وتشمل الحروف{ د ذ ث ص ض ط ن ت ل س ش ظ ز ر ت }‬ ‫التين ‪ -‬الثوم – الدار – الذباب – الرأس – الزهرة ‪ -‬الساعة‬ ‫التاء والهاء المربوطة والمبسوطة‬ ‫*التاء المربوطة ( ــة ‪ ,‬ة ) هي ‪ :‬التاء التي تأتي آخر الكلمة تكتب بهذا الشكل ‪.‬في‬ ‫حالة اذا كانت ساكنة تلفظ هاء‬ ‫مثال ‪َ :‬م ْز َر َعة‬ ‫*التاءالمبسوطة (ت)‪ :‬هي التاءالتي تلفظ في حالة اذا كانت ساكنة أومحركة تلفظ تاء‬ ‫وتأتي اخر الكلمة‪ .‬مثال ‪ :‬بَ ْي ٌت‬ ‫*الهاء المربوطة (ه ‪ ,‬ــه ) هي ‪ :‬الهاء التي تأتي آخر الكلمة‬ ‫وتلفظ في حالة اذا كانت ساكنة ‪.‬مثل ‪ :‬الله‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬

‫همزة الوصل والقطع‬ ‫أدوات الاستفهام‬ ‫الاستفهام‬ ‫من ؟ ما؟ هل؟ أين؟ كيف كم؟ متى؟ لماذا؟‬ ‫؟‬ ‫ماذا؟‬ ‫للوقت‬ ‫للحال‬ ‫للعاقل نجيب‬ ‫للسبب‬ ‫للمكان للعدد‬ ‫لغير بنعم‬ ‫العاقل او لا‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬

‫** ينقسم الظرف إلى‪:‬‬ ‫ظرف زمان ‪ :‬هو ما دل على زمان معين‬ ‫( عص ًرا – لي ًلا – مساء ً– صبا ًحا –ظه ًرا )‬ ‫ظرف مكان ‪ :‬هو ما دل على مكان معين‬ ‫( يسا ًرا‪ -‬يمي ًنا – تحت – فوق – أمام – خلف – بجانب – وراء – عند ‪ -‬حول)‬ ‫**أفعال تدخل على الجمل الاسمية ‪ ،‬فترفع المبتدأ (الضمة) ويسمها اسمها ‪ ،‬وتنصب الخبر (تنوين‬ ‫الفتح ) ويسمى خبرها ‪.‬‬ ‫أخوات كان ‪:‬‬ ‫كان ‪ ،‬أصبح ‪ ،‬ليس ‪،‬‬ ‫ظ َّل‪،‬بات ‪،‬صار ‪،‬أمسى‬ ‫أمثلة‬ ‫الطالبةُ نشيطةٌ‬ ‫الطق ُس باردٌ‬ ‫كانت الطالبةُ نشيطةً‬ ‫أصبح الطق ُس بارداً‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬

‫المثنى‬ ‫هو أي اسم يدل على اثنين أو اثنتين و نضيف إليه‬ ‫( ألف ونون أو ياء ونون ) فى نهاية الكلمة‬ ‫ملحوظة ‪ :‬تحول التاء المربوطة إلى تاء مفتوحة عند التحويل إلى مثنى ‪.‬‬ ‫قـطـة ‪ /‬قـطـتـان – قـطـتين‬ ‫جمع المذكر السالم‬ ‫هو ما دل على مذكر ‪ ،‬وما دل على اثنين أو أكثر ‪ ،‬ويكون بزيادة (واو ‪ +‬نون ) أو ( ياء ‪ +‬نون)‬ ‫ولا يحدث تغير في حروفه الأصلية ‪.‬‬ ‫مهندس ‪ :‬مهندسون ‪ /‬مهندسين‬ ‫معلم ‪ :‬معلمون ‪ /‬معلمين‬ ‫جمع المؤنث السالم‬ ‫هو كل جمع يدل على مؤنث ‪ ،‬وما دل على اثنتين أو اكثر ويكون بزيادة( ا ‪ +‬ت ) ولا يحدث تغير في‬ ‫حروفه الاصلية ‪ ،‬والتاء المربوطة في نهاية الكلمة تتحول الى تاء مفتوحة ‪.‬‬ ‫معلمة ‪ :‬معلمات‬ ‫طبيبة ‪ :‬طبيبات‬ ‫جمع التكسير‬ ‫جمع التكسير ‪ :‬هو كل جمع دل على أكثر من اثنين أو اثنتين بِتَ َغ ُّي ٍر في صورة مفرده‬ ‫لون ‪ :‬ألوان‬ ‫حقيبة ‪ :‬حقائب‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬

‫الضمائر المنفصلة‬ ‫ضمائر الغائب‬ ‫مثال ‪ :‬هو طالب‬ ‫للمفرد المذكر‬ ‫هو‬ ‫مثال ‪ :‬هي طالبة‪.‬‬ ‫للمفرد المؤنث‬ ‫هي‬ ‫مثال ‪ :‬هما طالبان هما طالبتان‬ ‫للمثنى (المذكر والمؤنث)‬ ‫هما‬ ‫مثال ‪ :‬هم طلاب‪.‬‬ ‫للجمع المذكر‬ ‫هم‬ ‫مثال ‪ :‬هن طالبات‬ ‫للجمع المؤنث‬ ‫هن‬ ‫ضمائر المتكلم‬ ‫مثال ‪ :‬أنا طال ٌب ‪ ،‬أنا طالب ٌة‬ ‫للمفرد المذكر والمؤنث‬ ‫أنا‬ ‫مثال ‪ :‬نحن تلاميذ ‪ ،‬نحن تلميذات‬ ‫للجمع المذكر والمؤنث‬ ‫نحن‬ ‫ضمائر المخاطب‬ ‫مثال ‪ :‬أنت طالب مجتهد‪.‬‬ ‫للمفرد المذكر‬ ‫أنت‬ ‫مثال ‪ :‬أنت طالبة مجتهدة‪.‬‬ ‫للمفرد المؤنث‬ ‫أنت‬ ‫للمثنى بنوعيه ( المذكر والمؤنث ) ‪.‬‬ ‫أنتما‬ ‫مثال ‪ :‬أنتما طالبان مجتهدان ‪ /‬أنتما طالبتان مجتهدتان ‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬أنتم طلاب مجتهدون‪.‬‬ ‫للجمع المذكر‬ ‫أنـتم‬ ‫مثال ‪ :‬أنتن طالبات مجتهدات‬ ‫للجمع المؤنث‬ ‫أنتـن‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬

‫حروف الجر‬ ‫**حروف الجر هى ‪:‬‬ ‫( من – الى – عن – على – في – الباء – اللام ) وما بعدها يسمى (اسم مجرور بالكسرة )‬ ‫يـــاء النـســب‬ ‫ياء النسبة ‪ -:‬ياء تضاف في نهاية الاسم وتكون مشددة‬ ‫ويسمى الاسم الذي تضاف اليه ( الاسم المنسوب )‬ ‫الاسم المنسوب = الاسم ‪ +‬ياء مشددة‬ ‫يُق َسم الفعل حسب ال ّزمن إلى ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الفعل الماضي ‪ :‬هو ما د ّل على فع ٍل َح َد َث في الزمن‬ ‫الماضي وحركته الفتحة ‪ ،‬مثل ( َح ّر َر القا ِئ ُد البلا َد )‬ ‫‪ -2‬الفعل المضارع ‪ :‬هو ما َد َّل على فع ٍل يح ُد ُث في‬ ‫الحا ِضر وحركته الضمة ‪ ،‬مثل ( يُ َح ِّر ُر القائ ُد البلا َد )‬ ‫‪ -3‬فِعل الأمر ‪:‬هو ما َيد ُّل على المستقبل وحركته السكون‬ ‫‪ ،‬مثل ( َح ِّر ْر البلا َد )‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬

‫الجمل‬ ‫هذه معلومات مه ّمة‬ ‫**تنقسم الجمل الى قسمين ‪:‬‬ ‫‪ ..‬فلنقرأها جيّدا‬ ‫‪.1‬الجمل الاسمية‪.‬‬ ‫‪.2‬الجمل الفعلية ‪.‬‬ ‫الجملة الأسمية‬ ‫هي الجمل التي تبدأ باسم ‪ ،‬وأركانها هي المبتدأ والخبر ‪.‬‬ ‫أمثلة‬ ‫الطق ُس حا ٌر ‪ .‬الا‬ ‫الوردةُ جميلةٌ ‪.‬‬ ‫الجملة الفعلية‬ ‫هى التى تبدأ بفعل ‪ ،‬وأركانها هي الفعل والفاعل والمفعول به ‪.‬‬ ‫أمثلة‬ ‫الا‬ ‫‪ – 1‬ماضي مثل ‪ :‬شر َب الولد الحلي َب‬ ‫‪ – 2‬مضارع مثل ‪ :‬يشر ُب الولد الحلي َب‬ ‫‪ – 3‬أمر مثل ‪ :‬اشر ْب الحلي َب‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬

‫فـعــل حرف‬ ‫اسم‬ ‫الاسم ‪ :‬ما دل على إنسان أو حيوان أو جماد أو نبات أو صفة من الصفات‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬أحمد – عامل ‪ -‬الصياد – المدرسة – الطائر – الأسد – شجرة ‪ -‬نشيط ‪.‬‬ ‫الفعل ‪ :‬ما دل على حدث ‪ +‬زمن ‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬ذهب – يأكل – اشرب‬ ‫‪------------------------------------------‬‬ ‫الحرف‪ :‬ما ليس اسم ولا فعل ‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬إن – أن – مع – لم – ولن ‪ -‬حتى و حروف الجر‬ ‫حروف الجر ‪ :‬من – إلى – عن – على – في ‪ -‬الباء – الكاف – اللام‪.‬‬ ‫**هو وصف يبين هيئة الفعل ‪ ،‬ويسأل عنه ب ( كيف ) ويكون منصوب بتنوين الفتح ‪.‬‬ ‫سافر خالد حزينا ً‪.‬‬ ‫مثال‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬

‫حتّى نُ َم ِّي َز بي َن الألف الممدودة والألف المقصورة للكلمة ‪.‬‬ ‫( ا ) نقوم بالخطوات التّالية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬نأتي بِ ُمضارع الفعل ‪.‬‬ ‫‪ -2‬إذا كان الفعل المضارع ينتهي \" بواو \" نضع ألفاً ممدودة‬ ‫لماضيه ( دنا ‪ :‬يدنو )‬ ‫‪ -3‬إذا كان الفغل المضارع ينتهي \" بياء\" نضع ألفاً مقصورة‬ ‫لماضيه ( بكى ‪ :‬يبكي )‬ ‫‪ -4‬إذا كان الفعل المضارع ينتهي بألف مقصورة نضع ألفاً مقصورة‬ ‫لماضيه ( َسعى ‪ :‬يسعى ) ‪.‬‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫هو اسم يدل على من قام بالفعل ‪ .‬ويكون على وزن فاعل‬ ‫كتب كاتب‬ ‫مثال ‪َ :‬د َر َس دا ِرس‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬

‫الفعل المضارع المجزوم‬ ‫*الفعل المضارع المجزوم ‪:‬‬ ‫هناك بعض الحروف تدخل على الفعل المضارع فتجزمه بالسكون بدلا من الضمة ‪.‬‬ ‫‪-‬حروف جزم الفعل المضارع هي ‪ :‬لم ‪ /‬لا الناهية ‪ /‬لام الأمر‬ ‫فهي تدخل على الفعل المضارع وتجزمه بالسكون ويسمى الفعل المضارع المجزوم ‪.‬‬ ‫*أمثلة ‪ . 1 :‬لم ينقط ْع الأمل في الحصول على الكنز ‪.‬‬ ‫‪ . 2‬لا تؤخ ْر عمل اليوم الى الغد ‪.‬‬ ‫نواصب الفعل المضارع‬ ‫‪ -‬الأصل في الفعل المضارع انه (مرفوعا) ‪.‬‬ ‫‪ -‬هناك بعض الحروف تدخل على الفعل المضارع فتنصبه بالفتحة بدلا من الضمة‪.‬‬ ‫‪ -‬حروف النصب هي ‪ :‬أن ‪ /‬لن ‪ /‬كي ‪.‬‬ ‫فهي تدخل على الفعل المضارع وتنصبه ويسمى فعل مضارع منصوب بالفتحة ‪.‬‬ ‫*أمثلة ‪ . 1:‬طلب المعلم من سمير أ ْن يكتب الدرس ‪..‬‬ ‫‪ . 2‬لن أهمل أسناني بعد اليوم ‪.‬‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬

‫الفعل المبني للمجهول‬ ‫الجملة المبنيّة‬ ‫الجملة المبنيّة للمعلوم‪:‬‬ ‫للمجهول ‪:‬‬ ‫هي الجملة الّتي نعرف‬ ‫هي الجملة الّتي لا نعرف‬ ‫فاعلها‪ ،‬مثل ‪:‬‬ ‫فاعلها ‪ ،‬مثل ‪:‬أُ ِكلَ ْت‬ ‫الفراولةُ ‪.‬‬ ‫أ َك َل الول ُد الفراولةَ ‪.‬‬ ‫ِعن ًدما نُ َح ِّو ُل ال ِفع َل الماضي من ال َمبني لل َمعلُوم إلى المبني ِلل َمجهول ‪،‬نقوم بما يلي ‪:‬‬ ‫‪ -‬نحذف الفاعل‪.‬‬ ‫‪ -‬نُ َح ِّو ُل َح َركة ال َحرف الأ ّول ما الفعل إلى ض ّمة ‪ ،‬و َح َركة ال َحرف ما قبل الأخر إلى كسرة‬ ‫َكتَ َب ‪ُ :‬ك ِت َب‪.‬‬ ‫‪ -‬نَأ ُخذ حركة الفا ِعل وهي ال ّضمة ‪ ،‬ونضعها على المفعول به ‪ .‬أُ ِكلَت التُّ ّفاحةُ‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬

‫الأفعال الخمسة‬ ‫الأفعال الخمسة ‪:‬‬ ‫هي أفعال مضارعة اتصلت بها واو‬ ‫الجماعة وألف الاثنين وياء المخاطبة‬ ‫وتكون الأفعال على وزن ‪:‬‬ ‫‪ . 1‬يفعلون ‪ .4‬تفعلون‬ ‫‪ . 2‬يفعلان ‪ .5‬تفعلان‬ ‫‪ . 3‬تفعلين‬ ‫علامات الترقيم‬ ‫هي إشارات ورموز وعلامات توضع بين الجمع ‪ ،‬لتحقيق الفهم ‪ .‬ومن هذه العلامات ‪:‬‬ ‫‪ -‬الفاصلة ( ‪ : ) ،‬توضع بين الجمل المترابطة ‪ ،‬وبين أقسام الشيء وأنواعه ‪.‬‬ ‫‪ -‬النقطة ( ‪ : ) .‬توضع في نهاية الجمل ‪.‬‬ ‫‪ -‬النقطتان الرأسيتان ( ‪ : ) :‬توضع بعد القول ‪ :‬وبعد أنواع الشيء وأقسامه ‪.‬‬ ‫‪ -‬الفاصلة المنقوطة ( ؛ ) ‪ :‬بين جملتين الأولى تسبب الثانية‪.‬‬ ‫‪ -‬علامة الاستفهام (؟ ) ‪ :‬توضع بعد السؤال ‪.‬‬ ‫‪ -‬علامة التعجب ( ! ) ‪ :‬توضع بعد التعجب والدهشة ‪.‬‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬

‫إذا كان ما قبلها‬ ‫إذا كان ما قبلها‬ ‫إذا كان ما قبلها‬ ‫إذا كان ما قبلها‬ ‫ساكنا‪.‬‬ ‫مفتوحا‪.‬‬ ‫مضموما‪.‬‬ ‫مكسورا ‪.‬‬ ‫(شيء)‬ ‫(قرأ)‬ ‫(فؤاد)‬ ‫(طوارئ)‬ ‫إعداد ‪:‬شهناز الضروس‬