ملف الشراكة مدرسة الطفولة المبكرة بكياد

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بالقنفذة‬ ‫مكتب التعليم بحلي‬ ‫مدرسة الطفولة المبكرة بكياد‬ ‫ملف وحدة شراكة المدرسة مع الأسرة و المجتمع‬ ‫للتعليم عن بعد‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫رائدة الشراكة بالمدرسة‬ ‫أ‪.‬عرفة الجنيدي‬ ‫أ‪.‬شريفة الحضريتي‬

‫أهداف ملف الشراكة‬ ‫• توثيق الجهود المبذولة لتحقيق نتائج أهداف الشراكة‬ ‫الأسرية والمجتمعية ‪.‬‬ ‫• متابعة تنفيذ الإجراءات بشكل دوري وتوثيقها بالتقارير اللازمة ‪.‬‬

‫الفهرس‬ ‫الصفحة‬ ‫الموضــــــــــــــــــــــــــــــوع‬ ‫م‬ ‫أهداف ملف الشراكة‬ ‫•‬ ‫قرار تكليف لجنة الشراكة‬ ‫•‬ ‫قرار تكليف رائدة الشراكة الشراكة‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫اجتماعات لجنة الشراكة‬ ‫•‬ ‫خطة الشراكة مع الأسرة وامجتمع‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫حصر خبرات لجنة الشراكة‬ ‫•‬ ‫الرؤية –الرسالة – القيم‬ ‫برامج الشراكة الأسرية والمجتمعية‬

‫قرار إداري بتكليف رائدة الشراكة‬ ‫بشأن‪ :‬تكليف معلمة بمهام مسؤولة الشراكة المجتمعية والأسرية‬ ‫التاريخ‪1442 /1 /17:‬هـ‬ ‫اليوم‪ :‬الأحد‬ ‫أنا مديرة المدرسة ‪ :‬عرفة إبراهيم الجنيدي‬ ‫فقد تقرر ما يلي ‪-:‬‬ ‫أولا‪ :‬تكليف المعلمة ‪ :‬شريفة محمد الحضريتي‬ ‫للقيام بعمل مهام مسؤولة الشراكة الأسرية والمجتمعية خلال الفصلين الأول والثاني للعام الدراسي ‪1442‬هـ‪1443 /‬هــ ‪ ,‬وتقوم بالمهام‬ ‫التالية ‪:‬‬ ‫المهام والواجبات ‪:‬‬ ‫‪ .1‬حصر وتصنيف المهارات والخبرات لدى أولياء الأمور لاستثمارها في الأنشطة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪ .2‬التعرف على مؤسسات المجتمع المحلي المحيط بالمدرسة وتصنيفها ‪.‬‬ ‫‪ .3‬توزيع ميثاق الشراكة على منسوبي المدرسة والطالبات والأسرة والمجتمع المحلي والمصادقة عليها من قلهم ‪.‬‬ ‫‪ .4‬تنظيم ورشة عمل تعريفية بالشراكة لجميع منسوبات المدرسة ‪.‬‬ ‫‪ .5‬تدريب لجنة الشراكة على آلية بناء خطة الشراكة‪.‬‬ ‫‪ .6‬إدخال بيانات أولياء الأمور في قاعدة البيانات الخاصة بالمبادرة ‪.‬‬ ‫‪ .7‬الإشراف على تنفيذ الأنشطة التي تدعم التواصل مع أولياء الأمور في تعلم الأبناء ومتابعتها‪.‬‬ ‫‪ .8‬الإشراف على تنفيذ الأنشطة التي تشجع العمل التطوعي والمسؤولية المجتمعية لخدمة الأسرة والمجتمع المحلي ومتابعتها ‪.‬‬ ‫‪ .9‬الإشراف على تنفيذ الأنشطة التي تساعد على بناء شراكات قوية مع المجتمع المحلي ومتابعتها ‪.‬‬ ‫‪ .01‬تقديم الإقتراحات لتحسين ممارسات مشاركة الأسرة والمجتمع المحلي مع المدرسة وتقديمهها للجنة شراكة المدرسة مع الأسرة‬ ‫والمجتمع‪.‬‬ ‫‪ .11‬إعداد تقارير دورية عن برامج وأنشطة الشراكة المجتمعية التي تم تنفيذها‪.‬‬ ‫والله الموفق‬

‫الموضوع ‪:‬قــــــــــــرار إعتـــــــماد تشكـــــــــــيل لجنة الشراكة الأسرية والمجتمعية‬ ‫بناء على صلاحية تشكيل اللجان والمجالس المدرسية الممنوحة لمديرات المدارس ‪,‬واستنادا على نتائج الاجتماع التحضيري للمعلمات وعقب الاجراءات‬ ‫الخاصة بذلك وبالإضافة إلى الصلاحيات الممنوحة لمديرة المدرسة ‪ ,‬والواردة بقرار معالي وزير التعليم رقم (‪)37617168‬‬ ‫القاضي بمنح قائدو وقائدات المدارس الصلاحيات المرفقة بالقرار ‪ ,‬واستنادا لما ورد في الدليل التنظيمي لمدار التعليم العام‬ ‫الصادر بالرقم (‪ )3750111‬النظام تقرر ما يلي‪-:‬‬ ‫‪ ‬فقد تقرر تشكيل لجنة الشراكة الأسرية والمجتمعية للعام الدراسي ‪1440‬هـ ‪1441-‬هـ وتحديد مهامها واجتماعاتها ‪.‬‬ ‫عضوات لجنة الشراكة الأسرية والمجتمعية‬

‫هدف اللجنة ‪:‬‬ ‫تشجيع وتنمية العمل التطوعي والمسؤولية الاجتماعية لمنسوبي المدرسة والمشاركة في تعزيز التعاون والتكامل مع المجتمع‪.‬‬ ‫مهام اللجنة‪:‬‬ ‫• التخطيط والتنسيق للممارسات في مجالات الشراكة‪.‬‬ ‫• توثيق العلاقة بين المدرسة والمجتمع وإيجاد فرص التكامل والتعاون المشترك لتحقيق مهام المدرسة بمختلف جوانبها‬ ‫• تطوير البرامج والمشروعات المتعلقة بتعزيز التعاون والتكامل بين المدرسة والجهات الحكومية والأهلية ذات الصلة بما يعود على المجتمع والطلاب بالخير في حاضرهم ومستقبلهم‬ ‫• التعليمي والمهني‪.‬‬ ‫• دراسة احتياجات الأسرة والمجتمع المحلي المحيط بالمدرسة والعمل على المساهمة في تلبيتها‪.‬‬ ‫• تدريب المعلمين والطلاب وأولياء الأمور على ممارسة العمل التطوعي والمشاركة المجتمعية‪.‬‬ ‫• عقد ندوات وبرامج تربوية ولقاءات ثقافية عبر منصة الزوم تسهم في تشجيع العمل التطوعي ضمن التعليمات المعتمدة‪.‬‬ ‫• تشجيع العمل التطوعي والمسؤولية المجتمعية لخدمة الأسرة والمجتمع المحلي‪.‬‬ ‫• إعداد تقارير دورية عن برامج وأنشطة الشراكة المجتمعية التي تم تنفيذها ورفعها إلى إدارة التعليم ‪/‬مكتب التعليم‪.‬‬ ‫• المشاركة مع مجلس المدرسة في تقييم الممارسات الحالية للشراكة الأسرية والمجتمعية‪.‬‬

‫أعضاء لجنة شراكة المدرسة مع الأسرة و المجتمع‬ ‫ملاحظات‬ ‫العمل العمل المكلفة به التوقيع‬ ‫أسماء اللجنة‬ ‫م‬ ‫رئيسة الفريق‬ ‫مديرة‬ ‫أ‪.‬عرفة الجنيدي‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‪.‬شريفة الحضريتي‬ ‫‪2‬‬ ‫رائدة الشراكة عضوة مقررة‬ ‫أ‪.‬عائشة السلامي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مرشدة طلابية عضوة‬ ‫أ‪.‬عائشة المعشي‬ ‫‪5‬‬ ‫أ‪.‬فاطمة الكيادي‬ ‫‪6‬‬ ‫رائدة النشاط عضوة‬ ‫أ‪ .‬عائشة الغبيشي‬ ‫‪7‬‬ ‫أ‪.‬خديجة الغانمي‬ ‫معلمة عضوة‬ ‫معلمة عضوة‬ ‫معلمة عضوة‬

‫الخبرات التي ستشارك بها كنقاط قوة‬ ‫الوظيفة‬ ‫الأسماء‬ ‫مديرة المدرسة ‪ -‬ادارية‬ ‫عرفة الجنيدي‬ ‫الخبرة و القيادة الناجحة في توجيه العمل‬ ‫مرشدة طلابية ‪ -‬معلمة‬ ‫عائشة السلامي‬ ‫الخبرة في العمل الارشادي و حل مشكلات التي‬ ‫رائدة النشاط ‪ -‬معلمة‬ ‫عائشة المعشي‬ ‫تواجه الطلاب في التعليم عن بعد‬ ‫معلمة‬ ‫فاطمة الكيادي‬ ‫التعاون في اعداد التقارير و المشاركة سويا في‬ ‫معلمة‬ ‫عائشة الغبيشي‬ ‫الاجتماعات وتفعيل المناسبات السنوية عن بعد‬ ‫التواصل مع الامهات‬ ‫التواصل مع الامهات‬

‫اجتماعات لجنة الشراكة‬ ‫‪1‬‬ ‫رقم الاجتماع‬ ‫دوري‬ ‫نوع الاجتماع‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫عضوات لجنة الشراكة‬ ‫المنفذة‬ ‫الثلاثاء‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫‪1442 / 1 / 25‬هـ‬ ‫اليوم‬ ‫التاريخ‬ ‫تم الاجتماع بعضوات لجنة الشراكة الأسرية والمجتمعية لمناقشة الاجراءات التنفيذية لجدول الأعمال‬ ‫وتحديد مسؤولة التنفيذ ووضع التوصيات ‪-:‬‬

‫المدة‬ ‫مالستنؤفيولذة‬ ‫توزيع المهام‬ ‫الاجراءات التنفيذية لكل بند‬ ‫جدول الأعمال‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫أول أسبوع من‬ ‫قائدة المدرسة‬ ‫توثيق القرار الصادر بتشكيل المجلس والتوقيع عليه‬ ‫باختيار الأعضاء كما ورد في الدليل التنظيمي والربط ‪.1‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫تشكيل أعضاء‬ ‫بداية العام‬ ‫رائدة الشراكة‬ ‫‪.‬‬ ‫بما ورد بالأدلة المنظمة لارتقاء ‪.‬‬ ‫للجنة واختيار‬ ‫‪2‬‬ ‫الدراسي‬ ‫‪.2‬‬ ‫إصدار قرار تكليف رائدة الشراكة بكافة مهامها‬ ‫بالإطلاع على المهام الواردة في الأدلة المنظمة للعمل ‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫عضو مقرر‬ ‫طوال العام‬ ‫والتوقيع عليه‪.‬‬ ‫وتوضيح دور وكلاء المدرسة و رائدة النشاط والمرشدة‬ ‫للجنة‬ ‫الدراسي‬ ‫تطوير البرامج والمشروعات المتعلقة بتعزيز‬ ‫الطلابية وطرح خططهم لتحقيق التعاون والتكامل في ‪.1‬‬ ‫تحديد الهدف من اللجنة‬ ‫الانتهاء منها‬ ‫التعاون بين المدرسة والأسرة ‪.‬‬ ‫تنفيذ الخطط المدرسية ‪.‬‬ ‫وتقديمها‬ ‫العمل على تدريب المعلمات والطالبات وأولياء‬ ‫‪.2‬‬ ‫بتاريخ محدد‬ ‫الامور على ممارسة العمل التطوعي ‪.‬‬ ‫رائدة الشراكة‬ ‫إعداد خطة شراكة بالتنسيق مع رائدة النشاط و‬ ‫•‬ ‫مرشدة الطالبات و أعضاء اللجنة‬ ‫•‬ ‫بمناقشة أهمية تشجيع وتنمية العمل التطوعي والمسؤولية‬ ‫التنسيق مع أولياء الأمور والجهات من المجتمع‬ ‫•‬ ‫لمنسوبي المدرسة والمشاركة في تعزيز ولتعاون والتكامل‬ ‫المحلي في إعداد و‬ ‫•‬ ‫مع الأسرة والمجتمع المحلي ‪.‬‬ ‫بناء وتنفيذ الأنشطة حسب الاستطاعة ‪.‬‬ ‫•‬

‫الرؤية‬ ‫توثيق العلاقة بين المدرسة والأسرة والمجتمع المحلي ‪.‬‬ ‫الرسالة‬ ‫السعي لتحقيق التعاون والتكامل بين المدرسة والأسرة والمجتمع في بناء الأنشطة والبرامج لزيادة‬ ‫فاعليتها وتحقيقها للأهداف المشتركة ‪.‬‬ ‫القيم‬ ‫التعاون –المبادرة –المسؤولية الاجتماعية – الانتماء الوطني – الالتزام‬

‫خطة تفعيل الشراكة المجتمعية مع الأسرة خلال جائحة كورونا ( التعلم عن بعد )‬ ‫ماتم تنفيذه‬ ‫أدوات التنفيذ‬ ‫خطة متابعة الأسرة‬ ‫م‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫استبانات‬ ‫التعريف بجائحة كورونا وجهود الدولة في مواجهتها وحرصها على مواطنيها وأجيال الرؤية من هذه الجائحة‬ ‫‪1‬‬ ‫لقاءات وفق‬ ‫التأكيد على أهمية التواصل الفعال بين المدرسة والأسرة عبر وسائل التواصل الاجتماعي‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الإحترازات‬ ‫التعريف بالمنصة و التسجيل فيها و التأكيد على أهمية التعلم عن بعد كضرورة ملحة في ظل الجائحة‬ ‫‪4‬‬ ‫رسائل متنوعة عبر‬ ‫تحقيق مفهوم الشراكة مع الأسرة من خلال تبيان ضرورة التعاون بين المدرسة والأسرة في التعلم عن بعد‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الواتس‬ ‫التأكيد على تحقيق نمط الوالدية في الوقوف إلى جانب الأبناء في هذه الفترة الحرجة في التعلم عن بعد‬ ‫‪7‬‬ ‫عروض توضيحية‬ ‫حصر المعوقات والصعوبات التي تواجه الأسرة في التعلم عن بعد سواء مادية أو معنوية و تذليلها‬ ‫‪8‬‬ ‫حوارات هادفة‬ ‫التأكيد على منسوبي المدرسة بضرورة مساندة الأسرة في عملية التعلم عن بعد و تنسيق جداول لحضور الطالب الى المدرسة لمقابلة المعلم متى ما‬ ‫زيارات للأسر‬ ‫دعت الضرورة لذلك‬ ‫‪9‬‬ ‫تفعيل الفريق التطوعي‬ ‫مشاركة الأسرة في حل أبرز الصعوبات والعوائق التي تواجهها في التعلم عن بعد والتواجد الميداني إن دعت الضرورة القصوى مع الأسرة‬ ‫نشرات‬ ‫تكليفات رسمية‬ ‫تفعيل المناسبات الوطنية والعالمية بالتعاون مع النشاط المدرسي والإرشاد الطلابي والصحي من خلال التواصل مع الأسرة والتفعيل معها‬ ‫شهادات شكر وتقدير‬ ‫لقاءات عن بعد (عبر‬ ‫تطيبقي الزوم و‬ ‫التيمز) و غيرها‬

‫تحقيق نمط التطوع من خلال عمل فريق تطوعي مكون من أعضاء من المدرسة ( معلمين و طلاب ) والأسرة والمجتمع للمساهمة في تذليل صعوبات التعلم عن‬ ‫‪10‬‬ ‫بعد وتيسيرها بين طلاب المدرسة‬ ‫التأكيد على تحقيق نمط تعزيز تعلم الأبناء من قبل الأسرة ودوره في تقوية العلاقات بين أفرادها‬ ‫‪11‬‬ ‫التأكيد على مراعاة جوانب المرحلة العمرية وخصائصها لكل مرحلة دراسية‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫التأكيد على أهمية الأسرة ودورها في صناعة القرارات مع المدرسة خاصة في ظل الجائحة والتي من شأنها تيسير عملية التعلم عن بعد‬ ‫‪14‬‬ ‫توفير البيئة الملائمة في المنزل للتعلم عن بعد‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫التأكيد على ضرورة تكاتف الأسرة مع المدرسة ( فريق إداري ومعلمات ) و تجند المدرسة لذلك‬ ‫منح الأسر المتميزة عبارات ثناء وأوسمة تقدير لجهودها في تفعيل التعلم عن بعد‬ ‫‪ 17‬المتابعة المستمرة لجميع النقاط السابقة‬

‫الهدف العام‪ :‬خلق بيئة مدرسية جاذبة نموذجية‬ ‫الهدف التفصيلي‪ :‬تمكين الاسرة والمدرسة لتحقيق نجاح التعلم عن بعد في ظل جائحة كرونا‬ ‫مؤشرات تحقق الهدف‬ ‫الدعم‬ ‫مسؤول التنفيذ‬ ‫المتطلبات‬ ‫المستهدف‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫انماط‬ ‫الانشطة‬ ‫الخارجي‬ ‫رئيسة مساند‬ ‫اعداد الروابط‬ ‫فئة ‪ -‬عدد‬ ‫الشراكة الفصل الدراسي‬ ‫الخاصة بذلك‬ ‫طالبات –‬ ‫‪ -‬تفاعل الطالبات و‬ ‫‪-‬‬ ‫رائدات الفصول‬ ‫رائدة‬ ‫الأول‬ ‫التواصل‬ ‫ابرام ميثاق الشراكة بين‬ ‫أولياء المور للبرنامج‬ ‫الشراكة‬ ‫غرف المعلمات‬ ‫اولياء‬ ‫المدرسة والاسرة‬ ‫‪-‬‬ ‫التيمز‬ ‫الأمور‬ ‫بنسبة ‪% 100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المديرة‬ ‫رائدة‬ ‫معلمات‬ ‫الأول‬ ‫متابعة دخول أولياء الوالدية‬ ‫‪ -‬مشاركة أولياء الأمور في‬ ‫‪-‬‬ ‫رائدة الشراكة‬ ‫الشراكة‬ ‫الاجتماعات‬ ‫الأمور لمنصة مدرستي التعلم‬ ‫البرنامج بنسبة ‪% 60‬‬ ‫اعداد نماذج‬ ‫اولياء‬ ‫‪ -‬زيادة نسبة التواصل‬ ‫القائدة‬ ‫الامور‬ ‫مستمر خلال‬ ‫الأول‬ ‫عقد اجتماعات بأولياء الوالدية‬ ‫بين المدرسة و أولياء‬ ‫تعليمية‬ ‫الفصل‬ ‫أمر الطالبات التعلم‬ ‫الأمور بنسبة ‪%100‬‬ ‫طالبات‬ ‫تشكيل لجنة من اولياء‬ ‫رائدة الشراكة‬ ‫القائدة‬ ‫تشكيل لجنة خاصة‬ ‫اولياء‬ ‫الأول‬ ‫الامور لعقد شراكات صنع‬ ‫بهذا النمط‬ ‫الأمور‬ ‫مجتمعية تصنع قرار لبناء القرار‬ ‫مجتمع واعي‬ ‫‪-‬‬ ‫المديرة‬ ‫رائدة‬ ‫تسجيل المتطوعات‬ ‫أولياء‬ ‫الأول‬ ‫التطوع‬ ‫تفعيل شراكة ناجحة من‬ ‫الشراكة‬ ‫الأمور‬ ‫خلال منصة مدرستي‬

‫تحليل واقع الشراكة باستخدام نموذج ( ‪)SWOT‬‬ ‫نقاط الضعف بالمدرسة‬ ‫نقاط القوة بالمدرسة‬ ‫‪ -1‬ضعف التواصل من قبل أولياء الأمور والمجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪ -1‬وجود كفاءات في الطاقم التعليمي ‪.‬‬ ‫‪ -2‬قلة الوعي بأهمية الشراكة وارتباطها برؤية المملكة ‪.2030‬‬ ‫‪ -2‬موقع المدرسة بالنسبة للعديد من الجهات الحكومية والخاصة‬ ‫‪ -3‬ضعف الدعم المادي لتنفيذ أنشطة الأنشطة والبرامج ‪.‬‬ ‫(المستشفيات الحكومية والدفاع المدني إلخ )‪.‬‬ ‫‪ -4‬ضعف التحصيل الدراسي بالمقررات العلمية (الرياضيات –‬ ‫العلوم – الانجليزي )ضعف مهارات استخدام الأجهزة التقنية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬تعاون الطاقم الإداري والتعليمي بالمدرسة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬توافر صالات الاستقبال و أجهزة الأمن والسلامة‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪ -6‬ضعف المهارات الفكرية والمعرفية والحياتية لدى بع‬ ‫‪ -5‬توافر غرفة مصادر التعلم وأجهزة إلكترونية ‪.‬‬ ‫‪ -6‬المبنى حكومي ومهيأ بكافة الاحتياجات اللازمة ‪.‬‬ ‫الطالبات‪.‬‬ ‫‪ -7‬العلاقات الجيدة بين منسوبي المدرسة وأولياء الأمور‪.‬‬ ‫‪ -7‬كثافة عدد الطالبات بالفصل الواحد ‪.‬‬ ‫‪ -8‬الغياب ‪.‬‬ ‫‪ -9‬ضعف الالتزام بالقيم الإيجابية ‪.‬‬ ‫‪ -10‬ضعف الوعي الصحي ‪.‬‬ ‫التهديدات‬ ‫الفر‬ ‫‪ -1‬الدعم الحكومي للتعليم ‪.‬‬ ‫‪ -2‬التواصل الفعال من قبل مكتب التعليم والتعاون فيما يخت‬ ‫بالبرامج ‪.‬‬ ‫‪ -3‬قدرة الجهات الأخرى على التطوع والتعاون ‪.‬‬ ‫‪ -4‬غالبية أولياء الأمور جامعين ومتخصصين ‪.‬‬ ‫‪ -1‬ضعف الموارد المالية المخصصة لتنفيذ برامج الشراكة‬ ‫‪ -5‬سهولة التواصل مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي بأسرع‬ ‫والإقتصار فقط على حسب الاستطاعة ‪.‬‬ ‫وقت وأقل جهد ‪.‬‬ ‫‪ -2‬القلق من رف الجهات الأخرى المشاركة في الدعم‬ ‫‪ -6‬قرب الجهات المدرسة من الأحياء السكنية والجهات المعنية ‪.‬‬ ‫المالي والمعنوي للشراكة المجتمعية ‪.‬‬ ‫‪ -7‬وجود جمعيات تطوعية في الحي ‪.‬‬ ‫‪ -3‬قلة الوعي بأهمية الشراكة المجتمعية وضعف قيمة‬ ‫‪ -8‬وجود أفراد ناشطين اجتماعيين من وسائل التواصل‬ ‫المسؤولية الاجتماعية من قبل المجتمع المحلي ‪.‬‬ ‫‪ -4‬عدم استمرار الشراكة من بع الجهات المعنية ‪.‬‬ ‫الاجتماعي في المجتمع المحلي ‪.‬‬ ‫‪ -9‬توافر مركز إعلامي أو صحيفة الكترونية محلية تعتني بأخبار‬ ‫المحافظة أو التعليم ‪.‬‬ ‫‪ -10‬وجود مراكز صحية ورياضية ومؤسسات حكومية القطاع العام‬ ‫والخا ‪.‬‬ ‫‪ -11‬وجود مراكز متخصصة في تدريب على ألأجهزة الالكترونية ‪.‬إنطلاق بع الحملات التوعوية من قبل المراكز يمكن‬ ‫‪-12‬‬ ‫الاستفادة منها في تنفيذها داخل المدرسة ‪.‬‬

‫برامج و أنشطة الشراكة‬

‫برنامج (الاجتماع مع الأمهات عن بعد ‪)1‬‬ ‫عن بعد‬ ‫مقر الاجتماع‬ ‫‪1442 /3 /4‬هـ‬ ‫موعد الاجتماع‬ ‫نوع البرنامج المستخدم بالاجتماع‬ ‫منصة الزووم‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫جدول أعمال الاجتماع‬ ‫التعريف بالشراكة المجتمعية و الاطلاع على الميثاق الشراكة الاسرية من خلال الرابط‬ ‫•‬ ‫الالكتروني‬ ‫•‬ ‫• حصر خبرات الأمهات ‪.‬‬ ‫حث الأمهات على المبادرة و التواصل مع المدرسة من خلال رابط صندوق الاقتراحات‬ ‫الالكتروني و الحائط الالكتروني‬ ‫شريفة الحضريتي‬ ‫رائدة الشراكة‬ ‫عائشة السلامي‬ ‫المرشدة الطلابية‬ ‫عرفة الجنيدي‬ ‫مديرة المدرسة‬

‫حصر عدد الأمهات الحاضرين عن بعد و الاطلاع على ميثاق‬ ‫الشراكة الالكتروني من خلال الاستجابات‬ https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=zSxjNDYaf0- Asj0h3bqWPv6d7wIsShpNrw534XI7OGdUMjlXQ0pDVU9ZUDlERlZDWlUwNkZWNDc 4Ni4u ‫الاطلاع على الحائط الالكتروني للاقتراحات‬ https://ar.padlet.com/shryftm8891/kzic1n80qo0tcg5khttps://ar.padlet.com/shryft m8891/kzic1n80qo0tcg5k

‫برنامج (الاجتماع مع الأمهات عن بعد‪)2‬‬ ‫عن بعد‬ ‫مقر الاجتماع‬ ‫‪1442 / 6 / 11‬هـ‬ ‫موعد الاجتماع‬ ‫نوع البرنامج المستخدم بالاجتماع‬ ‫منصة الزووم‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫جدول أعمال الاجتماع‬ ‫• متابعة الطالبات في تنفيذ المهام المطلوبة في التعلم عن بعد‬ ‫•‬ ‫• الحر على الحضور وعدم الغياب‬ ‫• أهمية الالتزام بآداب السلوك الرقمي في التعلم عن بعد‬ ‫• وضع حلول لمشكلات الطالبات الناتجة عن التعلم عن بعد‬ ‫تحفيز الطالبات على التعلم و التواصل المستمر معهن خلال منصات التعلم عن بعد‬ ‫• مناقشة دور المرشدة الطلابية وفق دليل الأرشادي للطلاب عن بعد‬ ‫شريفة الحضريتي‬ ‫رائدة الشراكة‬ ‫عائشة السلامي‬ ‫المرشدة الطلابية‬ ‫عرفة الجنيدي‬ ‫مديرة المدرسة‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بالقنفذة‬ ‫مكتب التعليم بحلي‬ ‫مدرسة الطفولة المبكرة بكياد‬ ‫الشراكة الأسرية المجتمعية في تفعيل‬ ‫برنامج اليوم الوطني السعودي ‪91‬‬ ‫هي لنا دار‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫البرنامج‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫إدارة التعليم بالقنفذة‬ ‫آلية التنفيذ‬ ‫مكتب التعليم بحلي‬ ‫المستهدفين‬ ‫مدرسة الطفولة المبكرة بكياد‬ ‫تقرير برنامج (اليوم الوطني)‬ ‫اليوم الوطني ‪91‬‬ ‫‪ 1443/ 2 / 20‬هـ‬ ‫عبر منصات التواصل الاجتماعي‬ ‫الطلاب و الطالبات و أولياء الامور‬ ‫‪60‬‬ ‫عدد المشاركين عن طريق الحائط الالكتروني‬ ‫أولياء الامور‬ ‫الجهة الداعمة للشراكة‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بالقنفذة‬ ‫مكتب التعليم بحلي‬ ‫مدرسة الطفولة المبكرة بكياد‬ ‫الاعلانات‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بالقنفذة‬ ‫مكتب التعليم بحلي‬ ‫مدرسة الطفولة المبكرة بكياد‬ ‫الشواهد‬ ‫الحائط الالكتروني‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بالقنفذة‬ ‫مكتب التعليم بحلي‬ ‫مدرسة الطفولة المبكرة بكياد‬ ‫شكر و تقدير لأولياء الأمور‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بالقنفذة‬ ‫مكتب التعليم بحلي‬ ‫مدرسة الطفولة المبكرة بكياد‬ ‫مبادرة تطوعية‬

‫تقرير برنامج (صحة الفم و الاسنان)‬ ‫اليوم العالمي لصحة الفم و الاسنان‬ ‫البرنامج‬ ‫‪ 1443/ 3 /14‬هـ‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫عبر منصة الزووم‬ ‫آلية التنفيذ‬ ‫الطلاب و الطالبات‬ ‫المستهدفين‬ ‫‪35‬‬ ‫عدد المشاركين‬ ‫الجهة الداعمة للشراكة‬ ‫تم عقد شراكة مع جامعة الامام عبدالرحمن بن فيصل لطب الاسنان ضمن‬ ‫مبادرة (جايينكم البيت)‬

‫الشواهد‬

‫تقرير برنامج (اليوم العالمي للمعلم ‪ 5‬أكتوبر)‬ ‫الاحتفاء باليوم العالمي للمعلم‬ ‫البرنامج‬ ‫‪ 1443/ 2 /18‬هـ‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫عبر منصة التيمز و وسائل التواصل الاجتماعي‬ ‫آلية التنفيذ‬ ‫الطلاب و الطالبات و معلمات‬ ‫المشاركين‬ ‫آلية التنفيذ‪:‬‬ ‫‪ ‬اعلان عن موعد تفعيل الفعالية عبر المنصات المعتمدة و وسائل التواصل الاجتماعي عن بعد‬ ‫‪ ‬تسليط الضوء على الفعالية من خلال الفيديوهات عبر منصة مدرستي‬ ‫‪ ‬المشاركة من الطالبات و أولياء الأمور بالعبارات‬ ‫‪ ‬تصاميم الكترونية‬ ‫‪ ‬نشر تفعيل الفعالية عبر حساب المدرسة بتويتر‪.‬‬

‫الشواهد‬ ‫حساب المدرسة بتويتر‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫البرنامج‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫إدارة التعليم بالقنفذة‬ ‫آلية التنفيذ‬ ‫مكتب التعليم بحلي‬ ‫المستهدفين‬ ‫مدرسة الطفولة المبكرة بكياد‬ ‫تقرير برنامج (ذكرى البيعة السابعة)‬ ‫ذكرى البيعة السابعة‬ ‫‪ 1443/ 4 /3‬هـ‬ ‫عبر منصات التواصل الاجتماعي‬ ‫الطلاب و الطالبات و أولياء الامور‬ ‫‪60‬‬ ‫عدد المشاركين عن طريق الحائط الالكتروني‬ ‫أولياء الامور‬ ‫الجهة الداعمة للشراكة‬

‫الشواهد‬ ‫الحائط الالكتروني‬ ‫البيعة السابعة للملك سلمان بن عبد العزيز آل سعود ()‪padlet.com‬‬

‫الشواهد‬ ‫حساب المدرسة بتويتر‬

‫مبادرة أسرتي و مدرستي‬ ‫منصة مدرستي‬ ‫العنوان‬ ‫تعزيز دور أولياء الأمور تجاه تعليم أبنائهم و تدريبهم على منصة مدرستي‬ ‫الهدف العام‬ ‫التواصل الفعال مع الأسرة ‪.‬‬ ‫الأهداف‬ ‫التفصيلية‬ ‫مكان التنفيذ عدد أولياء عدد أولياء الأمور‬ ‫عدد‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة اسم المدربة‬ ‫الأمور في الحاضرين‬ ‫مرات‬ ‫المدرسة‬ ‫التنفيذ‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫منصة‬ ‫أ‪.‬شريفة الحضريتي ‪1‬‬ ‫الطلاب و‬ ‫الزووم‬ ‫‪1443/ 1/ 25‬‬ ‫الطالبات‬ ‫‪55 100‬‬