สื่อสังคมออนไลน์

SOCIAL MEDIA สือสังคมออนไลน์ By นารากร พนมกุล

ความหมายของสือสังคมออนไลน์ สือสังคมออนไลน์ หมายถึง สือดิจิทัลทีเปนเครอื งมือในการปฏิบัติการทางสังคม (Social Tool) เพือใช้สือสารระหว่างกันในเครอื ข่ายทางสังคม (Social Network) ผ่านทางเว็บไซต์และโปรแกรม ประยุกต์บนสือใดๆ ทีมีการเชือมต่อกับอินเทอรเ์ น็ต โดยเน้นให้ผู้ใช้ทังทีเปนผู้ส่งสารและผู้รบั สารมีส่วน รว่ ม (Collaborative) อย่างสรา้ งสรรค์ ในการผลิตเนือหาขึนเอง (User-GenerateContent: UGC) ใน รูปของข้อมูล ภาพ และเสียง

ประเภทของสือสงั คมออนไลน์ 1. Weblogs หรือเรียกสันๆ ว่า Blogs คือ สือส่วนบุคคลบนอินเทอรเ์ น็ตที ใช้เผยแพรข่ ้อมูล ข่าวสาร ความรู้ ข้อคิดเห็น บันทึกส่วนตัว โดยสามารถแบ่งปนให้ บุคคลอืนๆ โดยผู้รบั สารสามารถเข้าไปอ่าน หรอื แสดงความคิดเห็นเพิมเติมได้ ซึง การแสดงเนือหาของบล็อกนันจะเรยี งลําดับจากเนือหาใหม่ไปสู่เนือหาเก่า ผู้เขียน และผู้อ่านสามารถค้นหาเนือหาย้อนหลังเพืออ่านและแก้ไขเพิมเติมได้ตลอดเวลา เช่น Exteen, Bloggang, Wordpress,Blogger, Okanation 2. Social Networking หรือเครือข่ายทางสังคมในอินเทอร์เน็ต ซึง เปนเครอื ข่ายทางสังคมทีใช้สาํ หรบั เชือมต่อระหว่างบุคคล กลุ่มบุคคล เพือให้เกิด เปนกลุ่มสังคม (Social Community) เพือรว่ มกันแลกเปลียนและแบ่งปนข้อมูล ระหว่างกันทังด้านธุรกิจ การเมือง การศึกษา เช่น Facebook, Hi5, Ning, Linked in,MySpace, Youmeo, Friendste

3. Micro Blogging และ Micro Sharing หรือทีเรียกกันว่า “บล็อกจิว” ซึง เปนเว็บเซอรว์ ิสหรอื เว็บไซต์ทีให้บรกิ ารแก่บุคคลทัวไป สาํ หรบั ให้ผู้ใช้บรกิ ารเขียนข้อความ สันๆ ประมาณ 140 ตัวอักษร ทีเรยี กว่า “Status” หรอื “Notice” เพือแสดงสถานะของ ตัวเองว่ากําลังทําอะไรอยู่ หรอื แจ้งข่าวสารต่างๆ แก่กลุ่มเพือนในสังคมออนไลน์ (Online Social Network) (Wikipedia,2010) ทังนีการกําหนดให้ใช้ข้อมูลในรูปข้อความสันๆ ก็ เพือให้ผู้ใช้ทีเปนทังผู้เขียนและผู้อ่านเข้าใจง่าย ทีนิยมใช้กันอย่างแพรห่ ลายคือ Twitter 4. Online Video เปนเว็บไซต์ทีให้บรกิ ารวิดีโอออนไลน์โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ซึง ปจจุบันได้รบั ความนิยมอย่างแพรห่ ลายและขยายตัวอย่างรวดเรว็ เนืองจากเนือหาทีนาํ เสนอในวิดีโอออนไลน์ไม่ถูกจาํ กัดโดยผังรายการทีแน่นอนและตายตัว ทําให้ผู้ใช้บรกิ าร สามารถติดตามชมได้อย่างต่อเนือง เพราะไม่มีโฆษณาคัน รวมทังผู้ใช้สามารถเลือกชม เนือหาได้ตามความต้องการและยังสามารถเชือมโยงไปยังเว็บวิดีโออืนๆ ทีเกียวข้องได้ จาํ นวนมากอีกด้วย เช่น Youtube, MSN, Yahoo

5. Poto Sharing เปนเว็บไซต์ทีเน้นให้บรกิ าร ฝากรูปภาพโดยผู้ใช้บรกิ ารสามารถอัพโหลด และดาวน์โหลดรูปภาพเพือนาํ มาใช้งานได้ ที สาํ คัญนอกเหนือจากผู้ใช้บรกิ ารจะมีโอกาสแบ่ง ปนรูปภาพแล้ว ยังสามารถใช้เปนพืนทีเพือ เสนอขายภาพทีตนเองนาํ เข้าไปฝากได้อีกด้วย เช่น Flickr, Photobucket,Photoshop,Express, Zooom 6. Wikis เปนเว็บไซต์ทีมีลักษณะเปนแหล่ง ข้อมูลหรอื ความรู้ (Data/Knowledge) ซึงผู้ เขียนส่วนใหญ่อาจจะเปนนักวิชาการ นัก วิชาชีพหรอื ผู้เชียวชาญเฉพาะทางด้านต่างๆ ทังการเมือง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ซึง ผู้ใช้สามารถเขียนหรอื แก้ไขข้อมูลได้อย่างอิสระ เช่น Wikipedia, Google Earth,diggZy Favorites Online

8. Crowd Sourcing มาจากการรวมของคําสองคําคือ Crowd และ Outsourcing เปนหลักการขอความรว่ มมือจากบุคคลในเครอื ข่ายสังคมออนไลน์ โดยสามารถจัดทําในรูป ของเว็บไซต์ทีมีวัตถุประสงค์หลักเพือค้นหาคําตอบและวิธีการแก้ปญหาต่างๆทังทางธุรกิจ การศึกษา รวมทังการสือสาร โดยอาจจะเปนการดึงความรว่ มมือจากเครอื ข่ายทางสังคม มาช่วยตรวจสอบข้อมูลเสนอความคิดเห็นหรอื ให้ข้อเสนอแนะ กลุ่มคนทีเข้ามาให้ข้อมูลอาจ จะเปนประชาชนทัวไปหรอื ผู้มีความเชียวชาญเฉพาะด้านทีอยู่ในภาคธุรกิจหรอื แม้แต่ใน สังคมนักข่าว ข้อดีของการใช้หลัก Crowd souring คือ ทําให้เกิดความหลากหลายทาง ความคิดเพือนาํ ไปสู่การแก้ปญหาทีมีประสิทธิภาพ ตลอดจนช่วยตรวจสอบหรอื คัดกรอง ข้อมูลซึงเปนปญหาสาธารณะรว่ มกันได้ เช่น Idea storm, Mystarbucks Idea 7. Virtual Worlds คือการสรา้ งโลกจินตนาการโดยจาํ ลองส่วนหนึงของชีวิตลงไป จัดเปนสือสังคมออนไลน์ทีบรรดาผู้ท่องโลกไซเบอรใ์ ช้เพือสือสารระหว่างกันบน อินเทอรเ์ น็ตในลักษณะโลกเสมือนจรงิ (Virtual Reality) ซึงผู้ทีจะเข้าไปใช้บรกิ ารอาจจะ บรษิ ัทหรอื องค์การด้านธุรกิจ ด้านการศึกษา รวมถึงองค์การด้านสือ เช่น สาํ นักข่าวรอย เตอร์ สาํ นักข่าวซีเอ็นเอ็น ต้องเสียค่าใช้จ่ายในการซือพืนทีเพือให้บุคคลในบรษิ ัทหรอื องค์กรได้มีช่องทางในการนาํ เสนอเรอื งราวต่างๆ ไปยังกลุ่มเครอื ข่ายผู้ใช้สือออนไลน์ ซึง อาจจะเปนกลุ่ม ลูกค้าทังหลัก และรองหรอื ผู้ทีเกียวข้องกับธุรกิจ ของบรษิ ัท หรอื องค์การ ก็ได้ ปจจุบันเว็บไซต์ทีใช้หลัก Virtual Worlds ทีประสบผลสาํ เรจ็ และมีชือเสียง คือ Second life

9. Podcasting หรอื Podcast มาจากการรวมตัวของสองคํา คือ “Pod” กับ “Broadcasting” ซึง “POD” หรอื PersonalOn - Demand คือ อุ ปสงค์หรอื ความต้องการส่วนบุคคล ส่วน“Broadcasting” เปนการนาํ สือต่างๆ มารวมกันใน รูปของภาพและเสียง หรอื อาจกล่าวง่ายๆ Podcast คือ การบันทึกภาพและเสียง แล้วนาํ มาไว้ในเว็บเพจ (Web Page) เพือเผยแพรใ่ ห้บุคคลภายนอก (The public in general) ทีสนใจดาวน์โหลดเพือนาํ ไปใช้งาน เช่น Dual Geek Podcast, Wiggly Podcast 10. Discuss / Review/ Opinion เปนเว็บบอรด์ ทีผู้ใช้อินเทอรเ์ น็ต สามารถแสดงความคิดเห็น โดยอาจจะเกียวกับ สินค้าหรอื บรกิ าร ประเด็น สาธารณะทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม เช่น Epinions, Moutshut,Yahoo!Answer, Pantip,Yelp

อุปกรณ์เครืองมือทางสือสงั คมออนไลน์ คอมพิวเตอร์ คือ เครอื ง สมาร์ทโฟน (SmartPhone) คือ แท็บเล็ต (Tablet) คือ อุปกรณ์ คํานวณ อิเล็กทรอนิกส์ทีสามารถ โทรศัพท์มือถือทีนอกเหนือจากใช้โทรออก- คอมพิวเตอรท์ ีมีหน้าจอระบบสัมผัสขนาด ทํางานคํานวณผลและเปรยี บเทียบค่า รบั สายแล้วยังมีแอพพลิเคชันให้ใช้งาน ใหญ่ มีขนาดหน้าจอตังแต่ 7 นิวขึนไป ตามชุดคําสังด้วยความเรว็ สูงอย่างต่อ มากมาย สามารถรองรบั การใช้งาน พกพาได้สะดวก สามารถใช้งานหน้าจอ เนืองและอัตโนมัติ พจนานุกรมฉบับ อินเทอรเ์ น็ตผ่าน 3G, Wi-Fi และสามารถ ผ่านการสัมผัสผ่านปลายนิวได้โดยตรง มี ราชบัณฑิตยสถาน พ ศ. .2525 ได้ให้คํา ใช้งานโซเชียลเน็ตเวิรค์ และแอพพลิเคชัน แอพพลิเคชันมากมายให้เลือกใช้ ไม่ว่าจะ จาํ กัดความของคอมพิวเตอรไ์ ว้ค่อน สนทนาชันนาํ เช่น LINE, Youtube, รบั -ส่งอีเมล์, เล่นอินเทอรเ์ น็ต, ดูหนัง, ข้างกะทัดรดั ว่า เครอื งอิเล็กทรอนิกส์ Facebook, Twitter ฯลฯ โดยทีผู้ใช้ ฟงเพลง, เล่นเกม หรอื แม้กระทังใช้ แบบอัตโนมัติ ทําหน้าทีเสมือนสมอง สามารถปรบั แต่งลูกเล่นการใช้งานสมารท์ ทํางานเอกสารออฟฟต ข้อดีของ กล ใช้สาํ หรบั แก้ปญหาต่างๆ ทังทีง่าย โฟนให้ตรงกับความต้องการได้มากกว่ามือ แท็บเล็ตคือมีหน้าจอทีกว้าง ทําให้มีพืนที และซับซ้อน โดยวิธีทางคณิตศาสตร์ ถือธรรมดา ผู้ผลิตสมารท์ โฟนรุน่ ใหม่ๆ การใช้งานเยอะ มีนําหนักเบา พกพาได้ หรอื อาจกล่าวได้ว่า เครอื ง นิยมผลิตสมารท์ โฟนทีมีหน้าจอระบบ สะดวกกว่าโน๊ตบุ๊คหรอื คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอรห์ มายถึง เครอื งมือทีช่วย สัมผัส, ใส่กล้องถ่ายรูปทีมีความละเอียด สามารถจดบันทึกหรอื ใช้เปนอุปกรณ์เพือ ในการคํานวณและ สูง, ออกแบบดีไซน์ให้สวยงามทันสมัย, มี การศึกษาได้เปนอย่างดี การประมวลผลข้อมูล แอพพลิเคชันและลูกเล่นทีน่าสนใจ

อุปกรณเ์ ครือข่าย เซิร์ฟเวอร์ (Server) หรอื เรยี กอีกอย่างหนึงว่า เครอื งแม่ข่าย เปนเครอื งคอมพิวเตอรห์ ลัก ในเครอื ข่าย ทีทําหน้าทีจัดเก็บและให้บรกิ ารไฟล์ข้อมูลและทรพั ยากรอืนๆ กับคอมพิวเตอร์ เครอื งอืน ๆ ใน เครอื ข่าย โดยปกติคอมพิวเตอรท์ ีนาํ มาใช้เปนเซิรฟ์ เวอรม์ ักจะเปนเครอื งทีมี สมรรถนะสูง และมีฮารด์ ดิสก์ความจาํ สูงกว่าคอมพิวเตอรเ์ ครอื งอืน ๆ ในเครอื ข่าย ไคลเอนต์ (Client) หรอื เรยี กอีกอย่างหนึงว่า เครอื งลูกข่าย เปนคอมพิวเตอรใ์ นเครอื ข่ายที รอ้ งขอ บรกิ ารและเข้าถึงไฟล์ข้อมูลทีจัดเก็บในเซิรฟ์ เวอร์ หรอื พูดง่ายๆ ก็คือ ไคลเอนต์ เปน คอมพิวเตอร์ ของผู้ใช้แต่ละคนในระบบเครอื ข่าย ฮับ (HUB) หรอื เรยี ก รพี ีตเตอร์ (Repeater) คืออุปกรณ์ทีใช้เชือมต่อกลุ่มคอมพิวเตอร์ ฮับ มีหน้าทีรบั ส่งเฟรมข้อมูลทุกเฟรมทีได้รบั จากพอรต์ ใดพอรต์ หนึง ไปยังพอรต์ ทีเหลือ คอมพิวเตอรท์ ีเชือมต่อเข้ากับฮับจะแชรแ์ บนด์วิธหรอื อัตราข้อมูลของเครอื ข่าย เพราะฉะนัน ถ้ามีคอมพิวเตอรเ์ ชือมต่อมากจะทําให้อัตราการส่งข้อมูลลดลง เกตเวย์ (Gateway) เปนอุปกรณ์ฮารด์ แวรท์ ีเชือมต่อเครอื ข่ายต่างประเภทเข้าด้วยกัน เช่น การใช้เกตเวย์ในการเชือมต่อเครอื ข่าย ทีเปนคอมพิวเตอรป์ ระเภทพีซี (PC) เข้ากับ คอมพิวเตอรป์ ระเภทแมคอินทอช (MAC) เปนต้น ประโยชน์และข้อจาํ กัดของสังคมออนไลน์

เนทเวิร์ค สวิตช์ (Switch) คืออุปกรณ์เครอื ข่ายทีทําหน้าทีในเลเยอรท์ ี 2 และทําหน้าทีส่ง ข้อมูลทีได้รบั มาจากพอรต์ หนึงไปยังพอรต์ เฉพาะทีเปนปลายทางเท่านัน และทําให้ คอมพิวเตอรท์ ีเชือมต่อกับพอรต์ ทีเหลือส่งข้อมูลถึงกันในเวลาเดียวกัน ดังนัน อัตราการรบั ส่งข้อมูลหรอื แบนด์วิธจึงไม่ขึนอยู่กับคอมพิวเตอร์ ปจจุบันนิยมเชือมต่อแบบนีมากกว่าฮับ เพราะลดปญหาการชนกันของข้อมูล เราต์เตอร์ (Router) เปนอุปรณ์ทีทําหน้าทีในเลเยอรท์ ี 3 เราท์เตอรจ์ ะอ่านทีอยู่ (Address) ของสถานีปลายทางทีส่วนหัว (Header) ข้อแพ็กเก็ตข้อมูล เพือทีจะกําหนดและส่งแพ็กเก็ต ต่อไป เราท์เตอรจ์ ะมีตัวจัดเส้นทางในแพ็กเก็ต เรยี กว่า เราติงเทเบิล (Routing Table) หรอื ตารางจัดเส้นทางนอกจากนียังส่งข้อมูลไปยังเครอื ข่ายทีให้ โพรโทคอลต่างกันได้ เช่น และIP (Internet Protocol) IPX (Internet Package Exchange) AppleTalk นอกจากนียังเชือมต่อกับเครอื ข่ายอืนได้ เช่น เครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ต บริดจ์ (Bridge) เปนอุปกรณ์ทีมักจะใช้ในการเชือมต่อวงแลน (LAN Segments) เข้าด้วย กัน ทําให้สามารถขยายขอบเขตของ LAN ออกไปได้เรอื ยๆ โดยทีประสิทธิภาพรวมของระบบ ไม่ลดลงมากนัก เนืองจากการติดต่อของเครอื งทีอยู่ในเซกเมนต์เดียวกันจะไม่ถูกส่งผ่าน ไป รบกวนการจราจรของเซกเมนต์อืน และเนืองจากบรดิ จ์เปนอุปกรณ์ทีทํางานอยู่ในระดับ Data Link Layer จึงทําให้สามารถใช้ในการเชือมต่อเครอื ข่ายทีแตกต่างกันในระดับ Physical และ Data Link ได้ เช่น ระหว่าง Eternet กับ Token Ring เปนต้น บรดิ จ์ มักจะ ถูกใช้ในการเชือมเครอื ข่ายย่อยๆ ในองค์กรเข้าด้วยกันเปนเครอื ข่ายใหญ่ เพียงเครอื ข่าย เดียว เพือให้เครอื ข่ายย่อยๆ เหล่านันสามารถติดต่อกับเครอื ข่ายย่อยอืนๆได้

ประโยชน์และขอ้ จาํ กัดของสงั คมออนไลน์ แม้ลักษณะของเครอื ข่ายสังคมออนไลน์ จะเปนสือให้ข้อมูลข่าวสาร สามารถกระจายออกไปอย่างรวดเรว็ และกว้างขวางมีคุณประโยชน์ มากมายในด้านการติดต่อสือสาร แต่ก็เปรยี บเสมือนดาบสองคม หากผู้ใช้ขาดคุณธรรมจรยิ ธรรม สามัญสาํ นึก การรูจ้ ักเคารพสิทธิ ของผู้อืน และความระมัดระวังในการใช้แล้ว สังคมออนไลน์เหล่านีก็ จะเปน\"สังคมอันตราย\"ทีจะเปนด้านมืดของสังคมไทย

ประโยชน์ของ 1. สามารถแลกเปลียนข้อมูลความรู้ในสิงทีสนใจร่วมกันได้ SOCIAL NETWORKS 2. เปนคลังข้อมูลความรู้ขนาดย่อมเพราะเราสามารถเสนอและแสดงความ คิดเห็น แลกเปลียนความรู้ หรือตังคาถามในเรืองต่างๆ เพือให้บุคคลอืนที เครือข่ายสังคม สนใจหรือมีคาตอบได้ช่วยกันตอบ ออนไลน์ 3. ประหยัดค่าใช้จ่ายในการติดต่อสือสารกับคนอืน สะดวกและรวดเร็ว 4. เปนสือในการนาํ เสนอผลงานของตัวเอง เช่น งานเขียน รูปภาพ วีดิโอ ต่างๆ เพือให้ผู้อืนได้เข้ามารับชมและแสดงความคิดเห็น 5. ใช้เปนสือในการโฆษณา ประชาสัมพันธ์ หรือบริการลูกค้าสาหรับบริษัทและ องค์กรต่างๆ ช่วยสร้างความเชือมันให้ลูกค้า 6. ช่วยสร้างผลงานและรายได้ให้แก่ผู้ใช้งาน เกิดการจ้างงานแบบใหม่ๆ ขึน 7. คลายเครียดได้สาํ หรับผู้ใช้ทีต้องการหาเพือนคุยเล่นสนุกๆ 8. สร้างความสัมพันธ์ทีดีจากเพือนสู่เพือนได้

ข้อจาํ กัดของSOCIAL 1. เว็บไซต์ให้บริการบางแห่งอาจจะเปดเผยข้อมูลส่วนตัวมากเกินไป หากผู้ใช้บริการไม่ NETWORKS เครือ ระมัดระวังในการกรอDข้อมูลอาจถูกผู้ไม่หวังดีนาํ มาใช้ในทางเสียหาย หรือละเมิดสิทธิส่วน ข่ายสังคมออนไลน์ บุ ค ค ล ไ ด้ 2. SOCIAL NETWORK เปนสังคมออนไลน์ทีกว้าง หากผู้ใช้รู้เท่าไม่ถึงการณ์หรือขาด วิจารณญาณอาจโดนหลอกลวงผ่านอินเทอร์เน็ต หรือการนัดเจอกันเพือจุดประสงค์ร้าย ตามที เปนข่าวตามหน้าหนังสือพิมพ์ 3. เปนช่องทางในการถูกละเมิดลิขสิทธิ ขโมยผลงาน หรือถูกแอบอ้าง เพราะ SOCIAL NETWORK SERVICE เปนสือในการเผยแพร่ผลงาน รูปภาพต่างๆ ของเราให้บุคคลอืนได้ดูและ แสดงความคิดเห็น 4. ข้อมูลทีต้องกรอกเพือสมัครสมาชิกและแสดงบนเว็บไซต์ในรูปแบบ SOCIAL NETWORK ยากแก่การตรวจสอบว่าจริงหรือไม่ ดังนันอาจเกิดปญหาเกียวกับเว็บไซต์ทีกําหนดอายุการ สมัครสมาชิก หรือการถูกหลอกโดยบุคคลทีไม่มีตัวตนได้ 5.ผู้ใช้ทีเล่น SOCIALNETWORK และอยู่กับหน้าจอคอมพิวเตอร์เปนเวลานานอาจสายตาเสียได้ หรือบางคนอาจตาบอดได้ 6. ถ้าผู้ใช้หมกหมุ่นอยู่กับ SOCIALNETWORK มากเกินไปอาจทําให้เสียการเรียนหรือผลการ เรียนตกตําลงได้ 7. จะทําให้เสียเวลาถ้าผู้ใช้ใช้อย่างไร้ประโยชน์

ยกตัวอย่างประโยชนแ์ ละข้อ ในกรณีทียกเลิกการเรียนการสอนในห้องเรียนเพราะสภาพ จํากดั การใชเ้ ฟซบกุ๊ เปนศูนย์ อากาศไม่เอืออํานวย ครูผู้สอนสามารถใช้ เฟชบุ๊กเปนศูนย์แห่งการเรียน แห่งการเรยี นรู้ในสถานศึกษา รู้ร่วมกับผู้เรียนโดยการกําหนดหัวข้อเกียวกับวิชาทีสอนเพือให้ผู้เรียน ร่วมกันแสดงความคิดเห็น ไม่ควรใช้ข้อความทีรุนแรงในการแสดง ความคิดเห็นเกียวกับผู้เรียนและสถานศึกษา หลีกเลียงการแสดง ข้อความทีก่อให้เกิดข้อโต้แย้งทีรุนแรงควรตังค่าการแสดงความคิดเห็น ต่างๆ ทีผู้เรียนทุกคนสามารถเข้าไปอ่านได้ ควรแสดงความคิดเห็น เกียวกับผู้เรียนในเชิงบวกเท่านัน จ ะ เ ห็น ไ ด้ ว่ า เ ฟ ซ บุ๊ ก เ ป น ศู น ย์ แ ห่ง ก า ร เ ร ีย น รู ้แ ล ะ เ ป น ห่ว ง โ ซ่ก า ร ศึกษาขนาดใหญ่ทีทรงประสิทธิภาพในการเรียนรู้แบบไร้ขีดจาํ กัด ซึงครู ผู้สอนและผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้จากทุกที ทุกเวลา ตลอดวันละ24 ชัวโมง สัปดาห์ละ 7 วัน ฉะนัน ผู้บริหารการศึกษาจึงควรกําหนดแนว ปฏิบัติในการใช้ เฟซบุ๊กอย่างเหมาะสมเพือช่วยลดความเสียงด้านการ ใช้เฟซบุ๊กไปในทางทีผิดหรือด้านการก่อให้เกิดความเสือมเสียชือเสียง แก่สถานศึกษา ยิงกว่านันผู้บริหารการศึกษาจาํ เปนต้องพัฒนานโยบาย การใช้ เฟซบุ๊กทีมีอยู่เปนระยะๆ เพือให้เข้ากับสถานการณ์และยุคสมัยที เปลียนแปลงไปด้วย

ประโยชน์ของ 1 . สือ ส า ร ถึ ง นั ก ศึ ก ษ า ไ ด้ อ ย่า ง ร ว ด เ ร็ว ก ว่า ก า ร ใ ช้อี เ ม ล ล์ การใช้เฟซบุ๊ก หรืออี เลิ ร์นนิง เพื อการเรียน 2.ส่งเสรมิ การกระตุ้นให้นักศึกษาได้แบ่งปนความรู้ แลก การสอน เปลียนความคิดได้อย่างทัวถึงและรวดเรว็ 3 . นั ก ศึ ก ษ า มีค ว า ม ส ะ ด ว ก ใ น ก า ร รับ รู้ข้อ มู ล ข่า ว ส า ร 1 . อ า จ ล ะ เ มิด สิท ธิส่ว น บุ ค ค ล ไ ด้ ข้อจาํ กัดของ การใช้เฟซบุ๊ก 2.อาจารย์หรอื นักศึกษาไม่เปนส่วนตัวในการข้อความหรอื เพื อการเรียน รูปภาพต่างๆ การสอน

ประโยชน์และข้อ Y O U T U B E เ ป น เ ว็ บ ไ ซ ต์ ที ใ ห้ บ ริ ก า ร แ ล ก เ ป ลีย น ภ า พ วิดีโ อ ร ะ ห ว่า ง ผู้ใ ช้ไ ด้ฟ รี โ ด ย นาํ เ ท ค โ น โ ล ยี จาํ กัด การ ข อ ง A D O B E F L A S H ม า ใช้ใน ก า ร แ ส ด ง ภ าพ วิดีโอ ซึง ยูทูบ มีน โน บ าย ไม่ให้อัป โห ล ด ค ลิ ปที มี ภา พ โป เ ป ลือ ย แ ล ะ ค ลิ ป ที มี ลิข สิท ธิ น อ ก เ สีย จ า ก เ จ้า ข อ ง ลิข สิท ธิไ ด้อัป โ ห ล ด เ อ ง เ มือ ส มัค ร ส ม า ชิ ก แ ล้ ว ผู้ ใ ช้ จ ะ ประยุกต์ใช้งาน ส า ม า ร ถ ใ ส่ภ า พ วิดีโ อ เข้า ไ ป แ บ่ง ป น ภ า พ วิดีโอ ใ ห้ค น อืน ดูด้ว ย แ ต่ห า ก ไม่ได้ส มัค ร ส ม า ชิ กก็ ส า ม า ร ถเข้ า ไป Youtubeเพื อ เ ป ด ดู ภ า พ วิ ดี โ อ ที ผู้ ใ ช้ค น อืน ๆ ใ ส่ไ ว้ใ น Y O U T U B E ไ ด้แ ม้จ ะ ก่อ ตัง ไ ด้เ พี ย ง ไ ม่น า น ( Y O U T U B E ก่ อ ตั ง ขึ น การเรียนการ เ มือ เ ดื อ น กุ ม ภ า พั น ธ์ ค . ศ . 2 0 0 5 ) สอน Y O U T U B E เ ติ บ โ ต อ ย่า ง ร ว ด เ ร็ว ม า ก เ ป น ทีรู้จัก กัน แ พ ร่ห ล า ย แ ล ะ ไ ด้รับ ค ว า ม นิย ม ทั ว โ ล ก ต่ อ ม า ป ค . ศ . 2 0 0 6 กูเ กิล ซือ ยูทูบ ต อ น นียูทูบ จึง ก ล า ย เ ป น ส่ว น ห นึง ข อ ง กูเ กิล แ ล้ว แ ต่ด้ วย ตั วยู ทู บ เอ ง ที มี เ นือ ห า ม า ก ม า ย เ ป น แ ส น ชิน ทัง สือ แ ล ะ เ ค รือ ง มือ ก า ร เ รีย น รู้ดีๆ ทีส า ม า ร ถ ใ ช้เ ป น สื อ ก า ร เรี ย น ก า ร ส อ น ใ น ห้อ ง เ รี ย น ไ ด้ แ ต่ ใ น ข ณ ะ เ ดีย ว กัน ก็มีสือ ป ร ะ เ ภ ท ทีสุ่ม เ สีย ง แ ล ะ ทาํ ใ ห้เ ด็ก แ ล ะ เ ย า ว ช น ไ ข ว้ เข ว ไ ป ไ ด้ ทั ง จ า ก มิว สิค วี ดี โ อ ก า ร์ ตู น แ ล ะ ไ ม่ไ ด้ใ ช้เ ป น ช่อ ง ท า ง เ พื อ ก า ร เ รีย น รู้สัก ทีเ ดีย ว จึง เ ป น ที ม า ข อ ง ก า ร เป ด ห น้ า ก า ร ศึก ษ า ล่ า สุ ด เ ข อ ง ยู ทูบ ขึน ทีเ รีย ก ว่า “ ยูทูบ สาํ ห รัฐ โ ร ง เ รีย น ” ห รือ ( Y O U T U B E F O R S C H O O L S ) เป น ช่อ ง ท า ง ก า ร เ รี ย น รู้ ทีจัด ตัง ขึน โ ด ย จ ะ มีเ นือ แ ต่เ รือ ง ก า ร ศึก ษ า แ ต่เ พี ย ง อ ย่า ง เ ดีย ว โ ด ย ไ ด้ ร่ ว ม มื อ กั บ ภ า คีด้า น ก า ร ศึก ษ า ก ว่า 6 0 0 แห่ง เช่น T E D ,S M IT H S O N IA N เว็บ ไซ ด์ชือ ดัง เรือ ง ทีได้รว บ รว มแห ล่ง เ รีย น รู้ แ ล ะ นิ ท ร ร ศ ก า ร ต่า ง ๆ เ อ า ไ ว้, S T E V E S P A N G L E R แ ห ล่ง ผ ลิต เ ก ม แ ล ะ ข อ ง เล่ น เพื อ ก า ร พั ฒ น า ทัก ษ ะ ด้ า น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ ห รือ N U M B E R P H I L E ทีส อ น ค ณิต ศ า ส ต ร์อ อ น ไ ล น์ เ ป น ต้ น น อ ก จ า ก นี เพื อ ใ ห้ ง่า ย ต่ อ ก า ร ค้ น ห า ยู ทูบ ไ ด้ทํา ง า น ร่ว ม กับ ค รูใ น ก า ร จัด แ บ่ง เ นือ ห า ก ว่า 3 0 0 ชิน อ อ ก เป น ร า ย วิ ช า แ ล ะ ร ะ ดั บ ชัน โ ด ย สื อ เ ห ล่ า นี ยู ทูบ เ ชือ ว่า จ ะ ช่ว ย เ ส ริม ก า ร เ รีย น รู้ใ น ห้อ ง เ รีย น ไ ด้เ ป น อ ย่า ง ดี ทํา ใ ห้ ห้ อ ง เรี ย น ส นุก ส น า น ขึน แ ล ะเด็ก ๆ ก็จ ะตัง ใจ เรีย น มาก ยิงขึน

1. กว้างขวางครอบคลุมYouTubeสาํ หรบั โรงเรยี นเปดโอกาสให้โรงเรยี นต่างๆ เข้าถึงวิดีโอ ประโยชน์ของ เพือการศึกษาฟรนี ับแสนรายการจาก YouTube EDU วิดีโอเหล่านีมาจากองค์กรทีมีชือเสียง YouTube ต่างๆ เช่น Stanford ,PBS และ TED รวมทังจากพันธมิตรทีกําลังได้รบั ความนิยม สาํ หรับ ของYouTubeซึงมียอดผู้ชมนับล้านๆ คน เช่น Khan Academy,Steve Spangler Science โรงเรียน และ Numberphile 2. ปรบั แก้ได้สามารถกําหนดค่าเนือหาทีดูได้ในโรงเรยี นของคุณ โรงเรยี นทังหมดจะได้รบั สิทธิเข้าถึงเนือหาYouTube EDUทังหมด แต่ครูและผู้ดูแลระบบอาจสรา้ งเพลย์ลิสต์วิดีโอทีดู ได้เฉพาะในเครอื ข่ายของโรงเรยี นเท่านันได้เช่นกัน 3. เหมาะสมสาํ หรบั โรงเรยี นผู้บรหิ ารโรงเรยี นและครูสามารถลงชือเข้าใช้และดูวิดีโอใดๆ ก็ได้ แต่นักเรยี นจะไม่สามารถลงชือเข้าใช้และจะดูได้เฉพาะวิดีโอYouTube EDUและวิดีโอที โรงเรยี นได้เพิมเข้าไปเท่านัน ความคิดเห็นและวิดีโอทีเกียวข้องทังหมดจะถูกปดใช้งานและ การค้นหาจะจาํ กัดเฉพาะวิดีโอ YouTube EDU เท่านัน 4. เปนมิตรกับครู YouTube.com/Teachers มีเพลย์ลิสต์วิดีโอนับรอ้ ยรายการทีได้ มาตรฐานการศึกษาทัวไป และจัดระเบียบตามหัวเรอื งและระดับชัน เพลย์ลิสต์เหล่านีสรา้ งขึน โดยครูเพือเพือนครูด้วยกัน ดังนันคุณจึงมีเวลาในการสอนมากขึนและใช้เวลาค้นหาน้อยลง

ข้อจํากัด 1.อาจมีการละเมิดลิขสิทธิ 2.อาจมีการกระทําทีไม่ดี