หลักสูตรวิชาออกแบบม3

คาอธบิ ายรายวชิ า พ้นื ฐานวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา 23104 วิชา เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษา วเิ คราะห์แนวคดิ หลักของเทคโนโลยี สาเหตหุ รอื ปัจจัยทส่ี ง่ ผลตอ่ การเปล่ียนแปลงของ เทคโนโลยีและความสัมพนั ธ์ของเทคโนโลยกี ับศาสตร์อืน่ ระบปุ ญั หาหรือความต้องการของชุมชนหรือท้องถนิ่ ออกแบบวธิ กี ารแกป้ ญั หา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทยี บ และตัดสนิ ใจเลือกขอ้ มลู ทีจ่ าเปน็ ภายใตเ้ งอื่ นไขและ ทรพั ยากรทมี่ ีอยู่ ใชค้ วามร้แู ละทักษะเกี่ยวกับวสั ดุอุปกรณ์ เคร่อื งมือ กลไก ไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์ ให้ ถกู ต้องกับลักษณะของงาน และปลอดภัย ดว้ ยกระบวนการออกแบบ เชิงวศิ วกรรม เลอื กใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ ง เหมาะสมโดยคานึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิง่ แวดล้อมอยา่ งเป็นขนั้ เป็นตอน มาตรฐาน/ตัวชี้วดั มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยเี พ่ือการดารงชีวติ ในสงั คมท่ีมีการเปลี่ยนแปลง อยา่ งรวดเร็ว ใช้ความรแู้ ละทักษะทางดา้ น วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพ่อื แกป้ ัญหาหรือ พัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบ เชงิ วศิ วกรรม เลือกใช้เทคโนโลยอี ย่าง เหมาะสมโดยคานึงถึงผลกระทบตอ่ ชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ว 4.1 ม3/1 วิเคราะห์สาเหตุ หรือปัจจยั ทีส่ ง่ ผลตอ่ การ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยแี ละความสัมพันธ์ ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะ วิทยาศาสตรห์ รือคณติ ศาสตร์เพ่อื เปน็ แนวทาง การแกป้ ัญหาหรือ พัฒนางาน ว 4.1 ม3/2 ระบุปัญหาหรอื ความต้องการของชุมชนหรอื ทอ้ งถน่ิ เพ่ือพัฒนางานอาชีพ สรุปกรอบ ของ ปัญหา รวบรวม วเิ คราะหข์ อ้ มลู และแนวคดิ ท่เี กี่ยวข้องกบั ปัญหา โดยคานึงถึงความถูกต้อง ดา้ น ทรัพย์สนิ ทางปัญญา ว 4.1 ม3/3 ออกแบบวิธกี ารแก้ปญั หา โดยวเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ และตัดสนิ ใจเลือกข้อมูลที่จาเปน็ ภายใตเ้ ง่ือนไขและทรัพยากรทมี่ ีอยู่ นาเสนอ แนวทางการแกป้ ัญหาให้ผู้อืน่ เขา้ ใจดว้ ยเทคนิค หรือวธิ ีการท่ี หลากหลาย วางแผนข้ันตอน การทางานและดาเนินการแก้ปญั หาอยา่ งเปน็ ขน้ั ตอน ว 4.1 ม3/4 ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะหแ์ ละให้เหตผุ ล ของปญั หาหรือข้อบกพร่องท่ีเกิดขน้ึ ภายใต้ กรอบเง่ือนไข พร้อมท้งั หาแนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข และนาเสนอผลการแกป้ ญั หา ว 4.1 ม3/5 ใช้ความรแู้ ละทักษะเก่ียวกบั วัสดอุ ุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์ ให้ ถูกต้องกบั ลักษณะของงาน และปลอดภัย เพื่อแก้ปญั หาหรือพัฒนางาน รหสั ตวั ช้ีวดั ว 4.1 ม3/1, ม3/2, ม3/3, ม3/4, ม3/5 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

โครงสรา้ งรายวชิ า รหสั ว23104 วิชาเทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก การเรียนรู้ เรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด ชัว่ โมง คะแนน หนว่ ยการ 1. เทคโนโลยมี กี ารเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาต้ังแต่อดตี เรียนร้ทู ่ี 1 ว 4.1 ม3/1 จนถึงปัจจุบัน ซึ่งมสี าเหตุหรือปัจจยั มาจาก หลายด้าน 3 15 เทคโนโลยี วิเคราะห์สาเหตุ หรอื เช่น ปัญหาหรือความต้องการของมนุษย์ ความกา้ วหนา้ และการ ปัจจัยทสี่ ่งผลต่อการ ของศาสตร์ตา่ ง ๆ การเปลยี่ นแปลง ทางดา้ นเศรษฐกจิ 3 15 เปลย่ี นแปลง เปลี่ยนแปลงของ สงั คม วฒั นธรรม ส่ิงแวดลอ้ ม 2. เทคโนโลยมี ี เทคโนโลยีและ ความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะ วิทยาศาสตร์โดย 6 30 หนว่ ยการ ความสัมพนั ธ์ ของ วิทยาศาสตรเ์ ป็นพื้นฐานความรู้ ทนี่ าไปส่กู ารพฒั นา เรยี นร้ทู ่ี 2 เทคโนโลยกี บั ศาสตร์ เทคโนโลยแี ละเทคโนโลยที ่ี ได้สามารถเปน็ เครื่องมือทใ่ี ช้ ทรัพยส์ นิ ทาง อ่นื โดยเฉพาะ ในการศึกษา ค้นคว้า เพื่อใหไ้ ดม้ าซ่งึ องค์ความรู้ใหม่ ปญั ญา วิทยาศาสตร์หรือ คณิตศาสตร์เพื่อเปน็ 1. ปัญหาหรือความต้องการอาจพบได้ในงานอาชีพ ของ หนว่ ยการ แนวทาง การ ชุมชนหรือท้องถ่นิ ซ่ึงอาจมีหลายดา้ น เชน่ ดา้ น เรยี นรู้ท่ี 3 แกป้ ญั หาหรือพฒั นา การเกษตร อาหาร พลงั งาน การขนสง่ การออกแบบ งาน 2. การวิเคราะห์สถานการณป์ ัญหาช่วยให้เข้าใจ เง่ือนไข และแก้ไข ว 4.1 ม3/2 ระบุ และกรอบของปัญหาได้ชัดเจน จากนั้น ดาเนนิ การ ปัญหาหรือความ สืบค้น รวบรวมขอ้ มูล ความรู้ จากศาสตรต์ า่ ง ๆ ที่ ปัญหา ต้องการของชมุ ชน เกยี่ วขอ้ ง เพอื่ นาไปสู่ การออกแบบแนวทางการ หรอื ท้องถิน่ เพื่อ แก้ปญั หา พัฒนางานอาชีพ สรปุ กรอบของ 1. การวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือก ข้อมูล ปัญหา รวบรวม ทจ่ี าเปน็ โดยคานงึ ถึงทรพั ยส์ ินทางปญั ญา เง่ือนไขและ วเิ คราะห์ข้อมลู และ ทรพั ยากร เชน่ งบประมาณ เวลา ขอ้ มลู และสารสนเทศ แนวคิด ท่เี กยี่ วข้อง วสั ดุ เครื่องมือและอุปกรณ์ ชว่ ยใหไ้ ดแ้ นวทางการ กบั ปัญหา โดย แก้ปัญหาทีเ่ หมาะสม คานงึ ถึงความถูกต้อง ดา้ นทรัพย์สินทาง ปญั ญา ว 4.1 ม3/3 ออกแบบวิธกี าร แกป้ ัญหา โดย วเิ คราะห์

ช่อื หน่วย มาตรฐานการ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั การเรยี นรู้ เรียนรู้/ตัวช้ีวัด ชว่ั โมง คะแนน เปรยี บเทยี บ และ 2. การออกแบบแนวทางการแกป้ ญั หาทาได้ 15 25 ตดั สนิ ใจเลือกขอ้ มูลที่ หลากหลายวธิ ีเชน่ การรา่ งภาพ การเขียนแผนภาพ การ เขียนผังงาน จาเปน็ ภายใต้ 3. เทคนิคหรอื วธิ ีการในการนาเสนอแนวทาง การ เง่ือนไขและ แก้ปัญหามหี ลากหลาย เชน่ การใชแ้ ผนภูมิ ตาราง ทรัพยากรทม่ี ีอยู่ ภาพเคล่ือนไหว นาเสนอ แนว 4. การกาหนดขัน้ ตอนและระยะเวลาในการทางาน ก่อน ทางการแกป้ ัญหาให้ ดาเนนิ การแกป้ ญั หาจะช่วยให้การทางาน สาเรจ็ ได้ตาม ผู้อ่นื เข้าใจดว้ ย เปา้ หมาย และลดขอ้ ผดิ พลาด ของการทางานทอี่ าจ เทคนคิ หรอื วิธีการท่ี เกิดขนึ้ หลากหลาย วางแผน ขั้นตอน การทางาน และดาเนินการ แก้ปัญหาอย่างเป็น ข้นั ตอน ว 4.1 ม3/4 ทดสอบ 1. การทดสอบและประเมนิ ผลเป็นการตรวจสอบ 3 ประเมนิ ผล วิเคราะห์ ช้นิ งานหรือวิธกี ารว่า สามารถแก้ปัญหาได้ตาม และใหเ้ หตุผล ของ ปัญหาหรอื วตั ถปุ ระสงคภ์ ายใต้กรอบของปญั หา เพอ่ื หา ข้อบกพร่องท่เี กิดขนึ้ ภายใต้ กรอบเงื่อนไข ข้อบกพร่อง และดาเนินการปรบั ปรงุ โดยอาจ ทดสอบ ซา้ เพ่ือใหส้ ามารถแก้ไขปัญหาได้ 2. การ พรอ้ มท้งั หาแนว นาเสนอผลงานเป็นการถ่ายทอดแนวคดิ เพ่อื ให้ผู้อ่นื ทางการปรับปรงุ เข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการทางาน และชิ้นงานหรอื แกไ้ ข และนาเสนอ วิธกี ารทไ่ี ดซ้ ง่ึ สามารถทาได้ หลายวิธเี ชน่ การเขยี น ผลการแกป้ ญั หา รายงาน การทาแผ่น นาเสนอผลงาน การจดั นิทรรศการ การนาเสนอ ผา่ นสื่อออนไลน์ หน่วยการ ว 4.1 ม3/5 ใช้ 1.วัสดุแตล่ ะประเภทมีสมบัติแตกต่างกนั เชน่ ไม้ โลหะ 5 เรียนรทู้ ่ี 4 ความรู้และทักษะ พลาสตกิ เซรามิก จงึ ต้องมีการวเิ คราะห์ สมบตั ิเพอ่ื วสั ดแุ ละ เกีย่ วกับวสั ดอุ ปุ กรณ์ เลือกใช้ใหเ้ หมาะสมกับลักษณะ ของงาน อปุ กรณ์ เคร่อื งมอื กลไก 2. การสร้างชิ้นงานอาจใชค้ วามรูเ้ รื่องกลไก ไฟฟา้ ไฟฟ้าและ อเิ ล็กทรอนกิ สเ์ ช่น LED LDR มอเตอรเ์ ฟือง คาน รอก อเิ ล็กทรอนิกส์ ให้ ลอ้ เพลา ถกู ต้องกบั ลักษณะ 3. อปุ กรณแ์ ละเคร่ืองมือในการสรา้ งชิ้นงาน หรือพัฒนา

ชือ่ หน่วย มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก การเรยี นรู้ เรียนรู้/ตวั ชี้วดั ช่วั โมง คะแนน วธิ ีการมหี ลายประเภท ตอ้ งเลือกใช้ ใหถ้ ูกต้อง ของงาน และ เหมาะสม และปลอดภัย รวมทง้ั รู้จัก เกบ็ รักษา 20 ปลอดภัย เพ่อื 80 แกป้ ัญหาหรือพฒั นา 20 งาน 100 รวม ระหวา่ งภาค ปลายภาค รวมทั้งส้นิ