2. โรงเรียนคุณธรรม 2 แบบรายงานโครงงานคุณธรรม

โรงเรียนคณุ ธรรม 2 แบบรายงานโครงงานคุณธรรมท่มี ีผลปฏบิ ตั ิงานเป็นเลิศ (best practice) 1. ชื่อผลงาน โครงงานทกั ษะชวี ิตพิชติ ขยะตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 2. ชื่อเจา้ ของผลงาน ครทู ปี่ รึกษา นางสาวเอื้องไพร สขุ พินิจ ตาแหน่งครชู านาญการพเิ ศษ และนางสาวโสภา กนั จนิ ะ นักเรียนแกนนา 1. นางสาวเจราพร เซอบัวแล หวั หนา้ 2. นางสาว สุภชั รา กาแฮ 3. นางสาวร่งุ ทิวา คาลี 4. นางสาวรัสสมล แซ่ยา่ ง 5. นางสาวรจนา หวนั ลูม้ 6. นางสาววิลาวลั ย์ ผาด่าน เลขานกุ าร โรงเรียน/หนว่ ยงาน โรงเรยี นศึกษาสงเคราะหเ์ ชียงใหม่ สงั กดั สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร โทรศัพท์ 053- 121131 โทรสาร 053-121133 โทรศพั ทม์ ือถือ 090-5202289 และ 081-5957462 E-mail: - ID LINE - 3. ประเภทผลงาน  ด้านการบรหิ าร  ดา้ นการเรยี นการสอน 4. สอดคล้องกบั คณุ ธรรมเป้าหมาย  ความกตญั ญู  ความซ่ือสัตย์สุจริต  ความพอเพียง  อดุ มการณ์คุณธรรม  อน่ื ๆ โปรดระบุ จติ อาสา  ความรับผิดชอบ 5. รายละเอียดของนวตั กรรม 5.1 ความสาคญั ของนวัตกรรม 5.1.1 ความเป็นมาและความสาคัญของปัญหา โรงเรยี นศึกษาสงเคราะหเ์ ชยี งใหม่ เป็นโรงเรียนประจากินนอนท่ีจัดการศึกษาสาหรับเด็กด้อยโอกาส เน้นการฝึกทักษะชีวิต ทักษะวิชาการและทักษะอาชีพควบคู่ไปกับคุณธรรม แต่การที่นักเรียนพักนอนอยู่ใน โรงเรยี นใช้ชีวติ เหมอื นบา้ นหลงั ท่สี องของตนเองนกั เรยี นจานวนมากๆ น้ัน ปัญหาหนึง่ ที่เกดิ ขึน้ ตามมา คือ ขยะ จากการอุปโภคและบริโภค ซ่ึงมีท้ังขยะที่ย่อยสลายได้เองตามธรรมชาติและขยะที่ย่อยสลายไม่ได้ เป็นภาระ ค่าใช้จ่ายท่ีโรงเรียนจะต้องจ้างเอกชนเข้ามาจัดเก็บไปทิ้งเป็นจานวนเงินประมาณ 5,000 – 7,000 บาทใน แต่ละเดือน โดยมีปริมาณขยะประมาณ 100 กิโลกรัมต่อสัปดาห์ สาหรับขยะที่ไม่คัดแยกเกิดการเน่าเหม็น มีแมลงวนั และสัตว์ทเ่ี ป็นพาหะนาโรคเกิดข้ึนมากมาย เช่น โรคท้องร่วง ส่งผลให้งานอนามัยต้องนานักเรียนส่ง โรงพยาบาลนครพิงค์ สัปดาห์ละ 5-7 คน ส่วนขยะบางชนิดสามารถนามารีไซเคิลได้ ดังน้ันกลุ่มนักเรียน แกนนาจึงได้จัดทาโครงงานทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีธนาคารขยะเป็น สถานที่รับฝากขยะจากเรือนนอนและห้องเรียนต่างๆ เพื่อรอการขายให้กับร้านรับซ้ือของเก่า สามารถสร้าง รายไดจ้ านวนไมน่ ้อยและเป็นการปลูกฝังคุณธรรมให้กับนักเรยี นในโรงเรยี นด้วย การท่ีจัดทาโครงการน้ีเป็นการสร้างความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อสังคมในโรงเรียน การมี จติ สาธารณะ จิตอาสา มีวินยั ในตนเอง มีความขยันอดทนและมีความซอ่ื สตั ย์สุจริต เป็นการส่งเสริมให้นักเรียน หนา้ 1

โรงเรียนคุณธรรม 2 รักษ์ส่ิงแวดล้อม เป็นการช่วยปรับแต่งภูมิทัศน์ของโรงเรียนให้สวยงาม ประกอบกับผลของการคัดแยกขยะ ก่อให้เกิดรายได้ นาไปขายเป็นสินค้าทาให้นักเรียนมีรายได้ระหว่างเรียน เห็นคุณค่าของความพอเพียง ความวิริยะอุตสาหะ จึงขออัญเชิญความตอนหนึ่งในพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระปริมินทรมหา ภูมิพลอดุลยเดช รัชการท่ี 9 ความว่า “ปัญหาต่างๆเก่ียวกับสภาวะแวดล้อมอันเน่ืองจากมลพิษ หรือความ เสื่อมโทรมของทรัพยากรธรรมชาติ ไม่ว่าจะเกิดขึ้นในที่หนึ่งที่ใดก็ตามย่อมส่งผลกระทบต่อเนื่องไปถึงที่อื่นๆ ด้วยเหตุน้ีทุกคนทุกประเทศในโลกจึงต้องมีส่วนรับผิดชอบ ท้ังในการแก้ไขปัญหาและปรับปรุงสร้างเสริม สภาวะแวดล้อมใหก้ ลบั คนื สู่สภาพอนั จะเอือ้ ต่อการมีชีวิตอย่างเปน็ สุขของตนเองและเพื่อนมนษุ ย์” ดงั น้นั โครงงานคณุ ธรรมเร่ือง “ทักษะชวี ิตพิชติ ขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” จัดทาข้ึน เพ่อื แก้ไขปัญหาขยะในโรงเรียนและปลูกฝังคุณธรรมด้านจิตสาธารณะ จิตอาสา ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความขยันอดทนและความซ่ือสัตย์สุจริต ให้สามารถดาเนินชีวิตแบบพอเพียงตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 5.1.2 แนวคดิ หลกั การสาคญั แนวคิดในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการกาจัดขยะ ตามโครงงานคุณธรรม ทักษะชวี ติ พชิ ติ ขยะตามหลกั ของปรัชญาเศรษฐกิจ Input ความรู้ คณุ ธรรม 1.ประเภทขยะ 2.วิธกี ารลดปริมาณและกาจัดขยะ 1.การมีจิตสาธารณะ จติ อาสา 3.ประโยชน์และโทษของขยะ 2.ความมีวินัย 4.แหล่งรบั ซ้อื และราคาขยะ 3.ความรบั ผดิ ชอบ 5.การจัดทาบัญชี รบั ซอ้ื ขาย 4.ความขยนั อดทน 5.ความซื่อสตั ย์ Process ความพอประมาณ ความมีเหตุผสลจุ ริต มีภมู คิ ุ้มกนั ในตัวที่ดี 1.จานวนจดุ ถงั สาหรับทง้ิ ยะ 1.ลดปญั หากับสง่ิ แวดลอ้ ม 1.แยกขยะกอ่ นท้งิ ลงถัง 2.ระยะเวลาในการเก็บขยะ 2.สรา้ งรายได้ 2.จดั เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ 3.จานวนนกั เรียนทปี่ ฏิบัตหิ น้าท่ี 3.มที ักษะชวี ติ ที่ดี และสถานท่ี แยกขยะ 4.เปลี่ยนวกิ ฤตเปน็ โอกาส 3.ประชาสมั พันธ์วธิ ีการแยก ขยะ ตดิ ป้ายประเภทขยะ Output วัตถุ สังคม สิง่ แวดล้อม วัฒนธรรม 1.มรี ายไดจ้ ากการ 1.มีทักษะการทางานและ 1.ลดปญั หาสิง่ แวดล้อม 1.มจี ติ สานึกที่ดีการลดและแยกขยะ 2.มภี ูมิทัศนท์ ี่สวยงาม 2.ปลูกฝังลักษณะนสิ ยั ในการลด ขายขยะ อยูร่ ่วมกนั 2.ได้ปุย๋ หมกั 2.สรา้ งสัมพันธภาพที่ดีส่ชู มุ ชน 3.ลดแหลง่ เพาะพันธ์ุ และแยกขยะจากรุ่นสูร่ ุน่ 3.มีทักษะชีวติ ที่ดี 3.ลดการใช้ ไม่ทาให้ชุมชนเดือดรอ้ น เช้ือโรค ถงุ พลาสติก 3.ดารงชวี ิตในสังคมได้อยา่ ง 4.อากาศดี ดินดี นา้ ใส 4.งดใชก้ ล่องโฟม เป็นสุข การพัฒนาทสี่ มดุลและย่ังยนื พร้อมรับต่อการเปล่ียนแปลง ในทุกดา้ น หน้า 2

โรงเรยี นคณุ ธรรม 2 สรปุ หลักการแนวคิดในการใชน้ วตั กรรม “ทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ได้น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง บูรณาการเข้ากับหลักคุณธรรมเป็นกรอบแนวคิดในการจัดการขยะในโรงเรียน การดาเนินการ นักเรียนตอ้ งมี ความรู้ เกี่ยวกับประเภทขยะ วิธีการลดปริมาณขยะและการกาจัดขยะ ประโยชน์และโทษของ ขยะ แหลง่ รบั ซอ้ื ขยะและราคาในการรับซื้อขยะแต่ละชนิด มีคุณธรรมในการดาเนินการเพ่ือให้การดาเนินการ สาเร็จตามเปา้ หมาย มีจิตสาธารณะและจิตอาสา นักเรียนอยากมีส่วนร่วมในการจัดเก็บ คัดแยก ขยะมองเห็น ความเดือดร้อนในเรื่องขยะ อันเกิดจากการขาดวินัยของนักเรียนและบุคคลอ่ืนท่ีเข้ามาในโรงเรียน มีวินัยใน ตนเองและเพื่อนๆในโรงเรียน ร้จู กั ทิ้งขยะให้เปน็ ท่ไี มม่ กั ง่าย รู้จักคัดแยกขยะก่อนท้ิงลงถังขยะตามจุดที่กาหนด และมีป้ายบอกว่าถังแต่ละชนิดควรท้ิงขยะประเภทใด มีความรับผิดชอบต่อส่วนรวมและสมาชิกเครือข่ายท่ี ทางานรว่ มกนั แบง่ บทบาทและหน้าทใี่ นการดาเนินการคัดแยกขยะ และรู้จกั ทางานตามหน้าท่ีท่ีกาหนดให้ตรง ต่อเวลา มีความขยันอดทน เพียรพยายาม ร่วมมือเก็บ แยกและกาจัดขยะ โดยไม่คานึงถึงความเหน็ดเหน่ือย ของตนเอง มีความซอื่ สัตยส์ ุจริต ในการท้ิงขยะให้ถูกท่ี รวมทั้งการรับซ้ือและจาหน่ายขยะ การทางานต้องจัด จานวนจุด ถัง สาหรับท้ิงขยะ ให้พอประมาณกับปริมาณขยะแต่ละประเภท มีระยะเวลาในการเก็บขยะ จานวนนักเรียนที่ปฏิบัติหน้าท่ีอย่างเหมาะสม ด้วยเหตุผลเพื่อไม่ให้ขยะล้นถังและส่งกลิ่นเหม็น สะดวกใน การจัดเก็บ แยกขยะ ทส่ี ามารถจาหน่ายตามประเภทของขยะเพื่อจาหนา่ ยไดอ้ ยา่ งเหมาะสม สร้างภูมิคุ้มกันใน ตัวท่ดี ี โดยการประชาสัมพนั ธว์ ธิ ีการแยกขยะ การท้ิงขยะลงถงั ให้ถูกตามประเภทขยะ และติดป้ายบอกถังขยะ แต่ละประเภท การท่ีนักเรียนรู้จักการจัดเก็บ คัดแยกขยะ เห็นโทษของขยะท่ีมีต่อส่ิงแวดล้อม ทาให้นักเรียน ได้มีรายได้ ได้ปุ๋ยหมัก ลดการใช้ถุงพลาสติก กล่องโฟม ลดปัญหาส่ิงแวดล้อม มีภูมิทัศน์ที่สวยงาม ลดแหล่ง เพาะพนั ธ์เุ ช้อื โรค อากาศดี ดินดี น้าใส มีทักษะการทางานและอยู่ร่วมกัน สร้างสัมพันธภาพท่ีดีสู่ชุมชน ไม่ทา ให้ชุมชนเดือดร้อน มีจิตสานึกท่ีดีในการลดและแยะขยะ ปลูกฝังลักษณะนิสัยในการลดและแยกขยะจากรุ่นสู่ รุน่ มีทักษะชีวิตท่ดี ดี ารงชีวติ ในสังคมไดอ้ ย่างเปน็ สุข 5.2 จดุ ประสงค์และเป้าหมาย 1. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนสามารถคัดแยกประเภทของขยะทีส่ ามารถรีไซเคิลได้ถูกต้อง 2. เพื่อรณรงค์ให้ทกุ เรือนนอนและห้องเรยี น นาขยะรีไซเคิลมาฝากทธี่ นาคารขยะของโรงเรยี น 3. เพื่อให้นักเรียนมีคุณธรรมด้านจิตสาธารณะ จิตอาสา ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความขยัน อดทนและความซ่ือสัตย์สุจริต นาหลักธรรมทางพุทธศาสนามาประยุกต์ใช้ในการทางานและอยู่ในสังคมได้ อย่างสงบสุข 4. เพอ่ื สง่ เสริมใหน้ ักเรียนดาเนนิ ชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 5. เพื่อให้โครงงานทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีส่วนร่วมรับผิดชอบ ต่อชมุ ชนและสังคม หนา้ 3

โรงเรยี นคุณธรรม 2 5.3 กระบวนการหรือข้ันตอนการดาเนินงาน 5.3.1 การออกแบบผลงาน/นวตั กรรม การนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการกาจัดขยะ ตามโครงงานคุณธรรมทักษะชีวิต พิชติ ขยะตามหลักของปรชั ญาเศรษฐกจิ Input ความรู้ คุณธรรม 1.ประเภทขยะ 2.วิธีการลดปรมิ าณและกาจัดขยะ 1.การมจี ติ สาธารณะ จิตอาสา 3.ประโยชน์และโทษของขยะ 2.ความมีวนิ ยั 4.แหลง่ รบั ซอื้ และราคาขยะ 3.ความรบั ผิดชอบ 5.การจัดทาบญั ชี รบั ซือ้ ขาย 4.ความขยันอดทน 5.ความซอื่ สตั ย์ Process ความพอประมาณ ความมเี หตุผสลจุ รติ มภี มู คิ ุ้มกนั ในตัวทดี่ ี 1.จานวนจุด ถงั สาหรบั ทิง้ ยะ 1.ลดปัญหากบั สง่ิ แวดล้อม 1.แยกขยะกอ่ นทง้ิ ลงถัง 2.ระยะเวลาในการเกบ็ ขยะ 2.สร้างรายได้ 2.จดั เตรียมวสั ดุ อปุ กรณ์ 3.จานวนนักเรียนทปี่ ฏิบตั หิ น้าท่ี 3.มที ักษะชวี ิตท่ดี ี และสถานที่ แยกขยะ 4.เปลี่ยนวกิ ฤตเปน็ โอกาส 3.ประชาสมั พันธ์วิธีการแยก ขยะ ติดป้ายประเภทขยะ Output วตั ถุ สงั คม ส่งิ แวดล้อม วัฒนธรรม 1.มรี ายได้จากการ 1.มที ักษะการทางานและ 1.ลดปญั หาสงิ่ แวดล้อม 1.มจี ติ สานกึ ท่ีดีการลดและแยกขยะ 2.มภี ูมิทัศน์ท่สี วยงาม 2.ปลูกฝังลักษณะนิสยั ในการลด ขายขยะ อยูร่ ่วมกนั 2.ได้ปุย๋ หมัก 2.สรา้ งสัมพนั ธภาพท่ีดสี ชู่ มุ ชน 3.ลดแหล่งเพาะพนั ธ์ุ และแยกขยะจากรนุ่ ส่รู ุน่ 3.มีทักษะชีวิตทด่ี ี 3.ลดการใช้ ไมท่ าใหช้ ุมชนเดือดร้อน เชอื้ โรค ถงุ พลาสติก 3.ดารงชวี ิตในสังคมได้อย่าง 4.อากาศดี ดินดี น้าใส 4.งดใชก้ ล่องโฟม เปน็ สขุ การพฒั นาทสี่ มดุลและยั่งยนื พรอ้ มรับต่อการเปลี่ยนแปลง ในทุกดา้ น หนา้ 4

โรงเรียนคณุ ธรรม 2 5.3.2 การดาเนนิ งานตามกจิ กรรม การดาเนินการโครงงานคุณธรรมเรื่อง “ทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” มีวธิ ีการดาเนินดังน้ี โดยใชก้ รอบแนวทางทกั ษะชีวิตพิชติ ขยะตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง Input ความรู้ คณุ ธรรม 1.ประเภทขยะ 2.วิธีการลดปริมาณและกาจัดขยะ 1.การมีจติ สาธารณะ จิตอาสา 3.ประโยชน์และโทษของขยะ 2.ความมีวนิ ยั 4.แหล่งรบั ซ้ือและราคาขยะ 3.ความรับผิดชอบ 5.การจดั ทาบัญชี รบั ซื้อ ขาย 4.ความขยนั อดทน 5.ความซ่อื สตั ย์ Process ความพอประมาณ ความมีเหตุผสลจุ รติ มีภูมคิ ุ้มกนั ในตวั ทีด่ ี 1.จานวนจดุ ถัง สาหรบั ทง้ิ ยะ 1.ลดปัญหากับส่ิงแวดล้อม 1.แยกขยะก่อนทง้ิ ลงถัง 2.ระยะเวลาในการเกบ็ ขยะ 2.สรา้ งรายได้ 2.จดั เตรยี มวสั ดุ อปุ กรณ์ 3.จานวนนกั เรยี นที่ปฏิบัตหิ น้าที่ 3.มที ักษะชีวิตท่ีดี และสถานที่ แยกขยะ 4.เปลย่ี นวิกฤตเปน็ โอกาส 3.ประชาสมั พันธ์วิธีการแยก ขยะ ติดป้ายประเภทขยะ Output วตั ถุ สงั คม ส่งิ แวดล้อม วฒั นธรรม 1.มรี ายไดจ้ ากการ 1.มีทักษะการทางานและ 1.ลดปญั หาสิ่งแวดลอ้ ม 1.มีจิตสานกึ ท่ีดกี ารลดและแยกขยะ 2.มภี มู ทิ ัศน์ทส่ี วยงาม 2.ปลกู ฝงั ลกั ษณะนิสยั ในการลด ขายขยะ อย่รู ว่ มกนั 2.ได้ปยุ๋ หมกั 2.สร้างสมั พันธภาพท่ดี ีสชู่ มุ ชน 3.ลดแหลง่ เพาะพันธุ์ และแยกขยะจากรุ่นสรู่ ุ่น 3.มีทักษะชีวติ ที่ดี 3.ลดการใช้ ไม่ทาให้ชุมชนเดือดรอ้ น เชอ้ื โรค ถุงพลาสติก 3.ดารงชีวิตในสังคมได้อยา่ ง 4.อากาศดี ดนิ ดี นา้ ใส 4.งดใช้กลอ่ งโฟม เปน็ สขุ การพัฒนาที่สมดุลและยั่งยืนพรอ้ มรบั ต่อการเปลี่ยนแปลง ในทุกด้าน 5.3.3 ประสิทธภิ าพของการดาเนนิ งาน ขัน้ ตอนการดาเนนิ โครงงาน 1. ข้นั เตรยี มการ ( P ) วางแผน 1. ศึกษาสภาพปญั หาขยะในโรงเรียนโดยการออกแบบสอบถาม โดยใชร้ อ้ ยละ จานวนข้อที่ตอบของครู คณู ด้วย 100 หารจานวนเตม็ จานวนข้อที่ตอบของนักเรยี นคูณด้วย 100 หารจานวนเต็ม 2.สมคั รเป็นจิตอาสาเป็นกลุม่ งานโครงงานคณุ ธรรม 3.ปรกึ ษาและขอคาแนะนาจากครทู ี่ปรึกษา 4.ประชมุ คณะกรรมการ แบง่ หนา้ ท่กี ารทางาน 5. เตรียมวัสดุอปุ กรณซ์ ึ่งสามารถหาในการคัดแยกขยะ 5.1 ถุงมือ 5.2 ถงั ขยะ หนา้ 5

โรงเรยี นคุณธรรม 2 5.3 คีมคบี ขยะ 5.4 ถุงดา 6. ศึกษาในเร่ืองเกี่ยวกับคาว่าการรับผิดชอบเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในเร่ืองของความรับผิดชอบ การแบง่ หนา้ ทีใ่ นการคัดแยกขยะ 7. ศึกษาในเร่ืองเกี่ยวกับคาว่าการมีวินัยเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในเร่ืองของความมีวินัยต่อตนเอง และตอ่ เพ่ือนร่วมงาน 8. ศกึ ษาในเรอื่ งเกีย่ วกบั คาวา่ ขยนั อดทน และความซื่อสตั ย์ เพ่ือใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจในเร่อื งนนั้ ๆ 9. ศกึ ษาในเรื่องเกี่ยวกับหลักคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการกาจัดขยะ 10. จดั อบรมใหค้ วามรใู้ นการคดั แยกขยะให้ถกู ต้องและปลอดภยั 2. ขัน้ ดาเนินการ (Do ) ปฏิบตั ิ 1. ประชมุ หวั หนา้ เรอื นนอน 2. ประชาสัมพันธ์เรอื นนอน หอ้ งเรียนและกลุ่มงานต่างๆ 3. ให้ความรเู้ รือ่ งการคดั แยกขยะรีไซเคิล 4. ดาเนินงานโครงงาน 4.1 คดั แยกขยะจากต้นทาง 4.2 รับฝากขยะรไี ซเคลิ 5. ติดตอ่ ขายขยะใหร้ ้านรบั ซื้อของเกา่ 6. สรุปการบญั ชรี ายได้- ค่าใช้จา่ ย 6.1 จดั งบกาไร- ขาดทุน 3. ขัน้ ตรวจสอบ (Check) 1.ตดิ ตามและประเมนิ ผลโดยนกั เรียนแกนนาโครงงาน 1.1 จัดทาแบบสอบถามความพงึ พอใจ 1.2 สรุปผลความพึงพอใจในการดาเนนิ โครงงาน โดยใชค้ า่ รอ้ ยละ จานวนข้อที่ตอบของครู คณุ ด้วย 100 หารจานวน เตม็ จานวนข้อที่ตอบของนักเรยี นคณุ ด้วย 100 หารจานวน เตม็ โดยมีเกณฑ์คอื 4.51-5.00 ระดับ มากที่สดุ 3.51-4.50 ระดบั มาก 2.51-3.50 ระดบั ปานกลาง 1.51-2.50 ระดับ นอ้ ย 1.00-1.50 ระดับ นอ้ ยท่ีสดุ 2. สรุปและรายงานผลงานโครงงานคุณธรรมทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 4. ขน้ั ปรับปรงุ แก้ไข (Act) 1. ดาเนินการปรับปรุง แก้ไข ตามข้อเสนอแนะหรอื ความคิดเหน็ เพมิ่ เติม 2. ตดิ ตามมาปรบั ปรุงและพัฒนางานในสว่ นทีด่ ีให้มีประสิทธิภาพยง่ิ ข้นึ หน้า 6

โรงเรียนคุณธรรม 2 5.3.4 การใช้ทรพั ยากร การใช้ทรัพยากรของโรงเรียนท่ีมอี ยู่มาปรับใช้กับโครงงาน ดงั น้ี 1. จุดและถงั ขยะ จุดทง้ิ ขยะและถงั ขยะที่มีอย่เู ดมิ พอเพยี งกับการดาเนินโครงงาน เพยี งแต่ เพม่ิ จุดทิ้งขยะใหเ้ หมาะสมกบั จานวนขยะและบรเิ วณท่มี ีการใชง้ านเปน็ จานวนมาก เช่น ทีน่ ั่งพักผอ่ น สนาม เด็กเล่น สหกรณโ์ รงเรียน เป็นต้น 2. การคดั แยกขยะ 2.1 ขยะทเ่ี ปน็ เศษอาหารหรอื ย่อยสลายได้ นาไปฝ่ังกลบใกลก้ ับต้นไม้เพอ่ื ใหเ้ ป็นปุย๋ 2.2 ขยะท่รี ไี ซเคิลหรือขายได้ ใหน้ ักเรยี นคัดแยกจากต้นทางและนามาขายฝากท่ีธนาคาร ขยะ 2.3 ขยะท่ีอันตรายหรือไม่ย่อยสลาย ประสาน อบต.ดอนแก้วมาจัดเก็บทุกวันพฤหัสบดี ซ่ึงลดจานวนขยะได้เป็นอย่างดี จาก 100 กิโลกรัมต่อสัปดาห์ ลดเหลือ 10-30 กิโลกรัมต่อสัปดาห์ ลด ค่าใชจ้ ่ายในการจ้างจัดเก็บขยะเหลือ 1,000 บาทต่อเดอื น 3. วสั ดุ อปุ กรณใ์ นการคัดแยกขยะ เช่น ถุงมอื คีมคีบขยะและถุงดา ใช้ของเดิมท่ีมีอยู่และซื้อ ไวเ้ พือ่ แทนของเดมิ ท่ีชารดุ 5.4 ผลการดาเนินการ/ผลสมฤทธ/์ิ ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับ 5.4.1 ผลท่ีเกดิ ตามจดุ ประสงค์ การจัดทาโครงงานคุณธรรมทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แสดง ขอ้ มูลจากการดาเนินงานได้ตามตาราง ดังน้ี ตารางท่ี 1 แสดงผลรายรบั รายจ่ายของกลุ่มโครงงานคุณธรรมทกั ษะชวี ติ พชิ ิตขยะตามหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ดังนี้ รายรับ จานวนเงนิ รายจ่าย จานวนเงนิ หมายเหตุ ขายขยะรอบท1ี่ 6,180 คา่ ตอบแทนกรรมการ 8285 25% จากรายรบั ขายขยะรอบท่ี 2 2,641 คา่ อาหารเคร่ืองดม่ื 405 ขายขยะรอบที่ 3 7,386 จา่ ยคืนสมาชกิ ตามยอดฝาก 17,753 ขายขยะรอบที่ 4 2,893 หักใหโ้ รงเรียน 335 5% จากส่วนต่าง ขายขยะรอบท่ี 5 14,041 ค่าตอบแทนกรรมการทางาน 1,600 นอกเวลา เงนิ ทนุ สารอง 4,763 สารองจ่ายขยะค้างปี 2561 รวม 33,141 - 33,141 - จากตารางที่ 1 พบว่าในการขายขยะตลอดปีการศึกษา2561 ได้ยอดรวมทั้งส้ิน 33,141 บาทรอบ ทขี่ ายได้มากทส่ี ุดคือ รอบที่ 5 ขายได้ 14,041 รอบทขี่ ายได้จานวนนอ้ ยทีส่ ดุ คอื 2,641 บาท และนาเงินท่ี ขายไปจ่ายเป็นค่าตอบแทนกรรมการ 8,285 บาท เป็นค่าเครื่องด่ืม 405 บาท จ่ายคืนแก่สมาชิกตามเรือน นอนและกล่มุ ทร่ี ่วม 17,753 บาท หักใหโ้ รงเรยี น 335 บาท คา่ ตอบแทนกรรมการทางานนอกเวลา 1,600 บาท เงนิ ทนุ สารอง 4, 763 บาท รวมรายจ่าย 33,141 บาท หน้า 7

โรงเรียนคณุ ธรรม 2 ตารางท่ี 2 แสดงรายรบั ของแต่ละเรอื นนอนจากการขายขยะรีไซเคิล ลาดับที่ ชอื่ เรอื นนอน จานวนเงินฝาก (บาท) 1 ทรงบาดาล 1,761 2 บานบรุ ี 793 3 ฤษีผสม 1,433 4 ชมนาด 806 5 ดาดตะกวั่ 798 6 หัวใจม่วง 796 7 พวงคราม 1,699 8 สามปอยหลง 1,132 9 ปกั ษาสวรรค1์ 1,287 10 ปักษาสวรรค์2 1,181 11 จันทนก์ ะพ้อ 2,149 12 สุพรรณิกา 734 13 ราชาาวดี 331 15 รตั นโกสินทร์ 994 16 กรรมการนักเรยี น 97 17 ครูจริ าพรรณ 128 18 สหกรณร์ า้ นคา้ 816 19 หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ 256 20 หอ้ งยกน้าหนัก 322 รวม 17,753 จากตารางท่ี 2 พบว่าผลการขายขยะรีไซเคิล จากโครงงานคุณธรรมทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พบว่า การขายขยะโดยรวมท้ังโรงเรียนได้จานวนเงิน 17,753 บาท และเรือน นอนที่ขายได้เป็นอันดับหนึ่งคือ เรือนนอนจันทน์กะพ้อ ได้จานวนเงิน 2,149 บาท และอันดับรองลงมาคือ เรือนนอนทรงบาดาล คือ 1,761 และกลุม่ ท่ขี ายไดน้ อ้ ยท่สี ุดคือกลุม่ กรรมการนักเรยี น คือ 97 บาท ตารางท่ี 3 ผลความพึงพอใจของคณะครู โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์เชียงใหม่และชุมชน จานวน 105 คนที่มี ต่อการดาเนินงานโครงงานคณุ ธรรมทักษะชีวติ พิชติ ขยะตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พบว่า ลาดับ ข้อคาถาม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย รวม ท่ี ทส่ี ุด (4) กลาง (2) ทสี่ ุด (5) (3) (1) 1 โครงงานคณุ ธรรมทักษะชวี ติ พิชิตขยะตามหลกั 33 52 20 - - 4.12 ปรชั ญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพียง เป็นโครงงาน ทีเ่ อ้ือประโยชนใ์ ห้กบั ครูและนักเรียน 2 โครงงานคุณธรรมทกั ษะชีวิตพิชติ ขยะตามหลัก 40 60 5 - - 4.32 ปรชั ญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพียง ทาให้ โรงเรียนดสู ะอาดข้ึน หนา้ 8

โรงเรียนคุณธรรม 2 ลาดับ ข้อคาถาม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย รวม ที่ ทสี่ ุด (4) กลาง (2) ทส่ี ุด (5) (3) (1) 3 โครงงานคุณธรรมทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลัก 42 53 10 - - 4.29 ปรัชญาของเศรษฐกิจแบบพอเพียง ทาให้ นกั เรยี นมีความรเู้ กีย่ วกับการคัดแยกขยะ 4 โครงงานคณุ ธรรมทกั ษะชีวติ พชิ ิตขยะตามหลัก 55 42 8 4.44 ปรชั ญาของเศรษฐกิจแบบพอเพยี ง ทาให้ครู นักเรียนในโรงเรยี นมวี นิ ยั ในการท้งิ ขยะ 5 โครงงานคุณธรรมทกั ษะชวี ิตพิชติ ขยะตามหลกั 60 45 - - - 4.56 ปรชั ญาของเศรษฐกิจแบบพอเพียง ทาให้ครแู ละ นักเรียนมีความรับผิดชอบ ต่อหน้าทข่ี องการเปน็ ประชากรท่ีดีในโรงเรยี น 6 โครงงานคุณธรรมทักษะชวี ิตพิชิตขยะตามหลัก 62 32 11 4.47 ปรชั ญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพียงทาใหน้ กั เรียน มรี ายได้ระหวา่ งเรียน 7 โครงงานคณุ ธรรมทักษะชวี ิตพชิ ิตขยะตามหลกั 58 33 14 4.41 ปรัชญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพยี งทาใหน้ กั เรยี น และครูเห็นความสาคัญของความสะอาดใน โรงเรยี น 8 โครงงานคุณธรรมทักษะชีวติ พชิ ติ ขยะตามหลัก 72 33 - 4.67 ปรัชญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพียงทาให้ นกั เรียนมคี วามวริ ิยะอตุ สาหะ 9 โครงงานคุณธรรมทักษะชีวติ พชิ ติ ขยะตามหลกั 64 30 1 - - 4.20 ปรัชญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพยี ง ทาให้ โรงเรยี นและชมุ ชนมีความสะอาดสวยงาม ไม่มี มลพิษทางอากาศ และมลพษิ ทางสายตา 10 โครงงานคณุ ธรรมทกั ษะชวี ิตพิชติ ขยะตามหลัก 97 8 - - - 4.49 ปรัชญาของเศรษฐกิจแบบพอเพยี ง ทาให้ครแู ละ นกั เรยี นดาเนินชีวิตตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจแบบพอเพยี ง รวม 4.43 จากตารางท่ี 3 พบว่า ความพงึ พอใจของคณะครู เจ้าหนา้ ที่และชุมชนท่ีมีต่อโครงงานคุณธรรมทักษะ ชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยรวมพบว่าความพึงพอใจของคณะครูและเจ้าที่อยู่ใน ระดบั มาก คอื 4.43 หน้า 9

โรงเรยี นคณุ ธรรม 2 ตารางท่ี 4 ผลแสดงความพึงพอใจของนักเรียน โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์เชียงใหม่จานวน 809 คน ที่มี การดาเนินงานโครงงานคุณธรรมทักษะชวี ิตพชิ ิตขยะตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพียง พบวา่ ลาดับ ขอ้ คาถาม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย รวม ท่ี ที่สดุ (4) กลาง (2) ที่สุด (5) (3) (1) 1 โครงงานคณุ ธรรมทกั ษะชวี ติ พิชติ ขยะตามหลัก 524 256 29 - - 4.48 ปรชั ญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพยี ง เป็นโครงงานท่ี เอ้ือประโยชน์ใหก้ ับครูและนักเรียน 2 โครงงานคุณธรรมทกั ษะชวี ิตพชิ ติ ขยะตามหลัก 432 298 80 - - 4.75 ปรชั ญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพียง ทาให้โรงเรียน ดสู ะอาดขึ้น 3 โครงงานคุณธรรมทักษะชวี ิตพิชติ ขยะตามหลกั 607 202 - - - 4.28 ปรชั ญาของเศรษฐกิจแบบพอเพียง ทาให้นักเรียนมี ความรู้เกี่ยวกบั การคัดแยกขยะ 4 โครงงานคณุ ธรรมทักษะชวี ติ พิชติ ขยะตามหลกั 325 404 80 4.91 ปรัชญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพียง ทาใหค้ รู นักเรยี นในโรงเรยี นมวี นิ ยั ในการทงิ้ ขยะ 5 โครงงานคณุ ธรรมทกั ษะชีวิตพชิ ติ ขยะตามหลัก 745 64 - - - 4.61 ปรชั ญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพยี ง ทาใหค้ รูและ นักเรียนมคี วามรับผิดชอบ ต่อหนา้ ที่ของการเป็น ประชากรทดี่ ใี นโรงเรียน 6 โครงงานคณุ ธรรมทักษะชวี ติ พชิ ติ ขยะตามหลัก 549 214 46 - 4.74- ปรัชญาของเศรษฐกิจแบบพอเพยี งทาใหน้ กั เรียนมี รายไดร้ ะหว่างเรยี น 7 โครงงานคณุ ธรรมทักษะชวี ิตพชิ ติ ขยะตามหลกั 604 205 - - - 4.59- ปรชั ญาของเศรษฐกิจแบบพอเพยี งทาใหน้ กั เรยี น และครเู หน็ ความสาคญั ของความสะอาดใน โรงเรียน 8 โครงงานคณุ ธรรมทกั ษะชวี ติ พชิ ติ ขยะตามหลัก 539 217 53 - - 4.87 ปรชั ญาของเศรษฐกิจแบบพอเพียงทาให้ นักเรียนมี ความวิรยิ ะอตุ สาหะ 9 โครงงานคณุ ธรรมทักษะชวี ติ พชิ ติ ขยะตามหลัก 709 100 - - 4.87 ปรัชญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพยี ง ทาให้โรงเรียน และชุมชนมีความสะอาดสวยงาม ไม่มีมลพิษทาง อากาศ และมลพษิ ทางสายตา 10 โครงงานคณุ ธรรมทกั ษะชวี ติ พชิ ติ ขยะตามหลกั 698 111 - - 4.79 ปรชั ญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพยี ง ทาใหค้ รูและ นักเรยี นดาเนินชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ แบบพอเพียง รวม 4.64 หนา้ 10

โรงเรียนคณุ ธรรม 2 จากตารางที่ 4 พบวา่ ความพงึ พอใจของนักเรยี นที่มตี ่อคุณธรรมเร่ือง ทักษะชวี ิตพชิ ติ ขยะตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจแบบพอเพยี งในภาพรวมอยู่ในระดบั มากที่สดุ คือ 4.64 5.4.2 ผลสัมฤทธขิ์ องงาน จากการดาเนินงานโครงงานคุณธรรม“ทกั ษะชวี ติ พชิ ติ ขยะตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง” สรุปผลไดด้ งั นี้ 1. จากการดาเนินงานโครงงานคุณธรรมทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยรวม พบว่าได้จานวนเงิน 33,141 บาท และคณะกรรมการได้นาเงินจัดสรรปันส่วนให้แก่เรือนนอน และ บุคคลทีเ่ กยี่ วข้อง ตามสัดส่วน การท่ีกลุ่มโครงงานคุณธรรมทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มีรายได้จากการขายขยะรีไซเคิลนี้ เป็นเพราะนักเรียนในโรงเรียนมีความรู้ความเข้าใจในการคัดแยก ขยะ ท่สี ามารถนาไปขายใหก้ ับธนาคารขยะ จนกอ่ เกิดรายได้ของเรอื นนอนในโรงเรียน และโครงงานน้ียังสร้าง ให้นักเรยี นมวี ินยั ในการท้ิงขยะ รับผิดชอบต่อหน้าที่ สามารถทาบญั ชรี ายรับรายจา่ ยไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งชดั เจน 2. จากการดาเนินงานโครงงานคุณธรรมทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พบว่าในแต่ละเรือนนอนมีรายได้ กันทุกเรือนนอนโดยรวม และเรือนนอนที่สามารถขายขยะรีไซเคิลได้มาก ทสี่ ดุ คือเรือนนอนจันทน์กะพ้อ ได้จานวนเงิน 2,149 บาท และอันดับรองลงมาคือ เรือนนอนทรงบาดาล คือ 1,761 ทั้งนี้ทาให้เกิดผลตามมา คือเรือนนอนไม่มีขยะ นักเรียนมีความรักสามัคคีช่วยกันคัดแยกขยะ ทิ้งขยะ ลงถังอย่างถูกวิธี ฝึกความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี ฝึกความมีวินัย ตลอดจนถึง มีความวิริยะอุตสาหะ ในการ คัดแยกเก็บขยะ และท่ีสาคัญนักเรียนมีความพอเพียง ดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คือ มีความรู้ ประเภทขยะ คือ วิธีการลดปริมาณและกาจัดขยะประโยชน์และโทษของขยะ แหล่งรับซื้อและราคา ขยะ การจัดทาบัญชี รับซ้ือ ขายและมีคุณธรรม คือ การมีจิตสาธารณะ จิตอาสา คือ กลุ่มนักเรียนเล็งเห็นถึง ปัญหาขยะ และไม่นิ่งดูดายรวมกลุ่มกันสร้างโครงงานคุณธรรมทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ทาให้นกั เรียนความมีวินัยในการทิ้งขยะลงถังที่กาหนดรู้จักการท้ิงขยะให้ถูกท่ีไม่ทิ้งเร่ียราด หรือปะปนกัน มีความรับผิดชอบ คือ รับผิดชอบต่อหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย รับผิดชอบต่อการจัดทาบัญชี มีความขยันอดทนคืออดทนในการคัดแยกขยะ อดทนต่อกลิ่นอันไม่พึงประสงค์ อดทนต่อสภาวะอากาศที่ร้อน ขณะแยกขยะ มีความซื่อสัตย์สุจริตในการชั่งจานวนขยะ ทาบัญชีรายรับรายจ่ายอย่างถูกต้อง ไม่โกงตาชั่งใน การรับขยะ มีความวิริยะอุตสาหะในการคัดแยกขยะให้เป็นหมวดหมู่ในแต่ละประเภท สามารถนาไปขายได้ ส่งเสริมให้นักเรียนมีความพอเพียงรู้จักหารายได้ระหว่างเรียน เป็นการสร้างทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และชุมชนยังปราศจากมลพิษทางอากาศ ผู้ค้าของเก่าในชุมชนมีสินค้ารีไซเคิล จากโรงเรียนนาไปขายในสว่ นกลางตอ่ ไป 3.จากแบบสอบถามความพึงพอใจของครู บคุ ลากรและชุมชนท่มี ตี ่อโครงงานคุณธรรมทักษะชีวิตพิชิต ขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พบว่าโดยรวมคณะครู เจ้าหน้าท่ีและชุมชนมีระดับความพึงพอใจ อยู่ที่ระดับมาก คือ 4.43 ซึ่งในข้อท่ีครู เจ้าหน้าท่ีและชุมชนมีความพึงใจในระดับที่สูงท่ีสุดคือข้อที่ 10 โครงงานคุณธรรมทกั ษะชวี ติ พิชติ ขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทาให้ครูและนักเรียนดาเนินชีวิต ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากความพึงพอใจดังกล่าวทาให้ทราบว่าการดาเนินโครงงานทาให้ครู เจ้าหน้าท่ี และนักเรียนดาเนินชีวิตแบบพอเพียง มีความรู้คู่คุณธรรม เห็นคุณค่าของการทางานร่วมกันโดยมี คุณธรรม คอื จติ สาธารณะ จิตอาสา ความมวี นิ ยั ความรบั ผดิ ชอบ ความซ่ือสตั ย์และความขยันอดทน 4.จากแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อโครงงานคุณธรรมทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พบว่าความพึงพอในโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก คือ 4.64 ซึ่งข้อท่ีมีความ พงึ พอใจระดับสูงสุดคือ ข้อที่ 4 โครงงานคุณธรรมทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หนา้ 11

โรงเรียนคุณธรรม 2 ทาใหค้ รนู ักเรียนในโรงเรียนมีวินัยในการท้ิงขยะ จะเห็นได้ว่านักเรียนได้มองเห็นว่าความมีวินัยเป็นเรื่องสาคัญ ซึง่ ถา้ ทกุ คนเคารพในวนิ ัย เคารพในกติกา ก็จะไม่ทาให้เกิดปัญหาต่างๆได้ ดังน้ันความมีวินัยเป็นเร่ืองท่ีสาคัญ เพราะคาวา่ มวี นิ ัยสามารถนาไปใช้กับเหตกุ ารณ์การต่างๆในสังคมได้ ไม่ว่าจะเป็นเร่ืองการแต่งกาย การตรงต่อ เวลา การส่งงานหรอื การบ้านให้ตรงต่อเวลา สรุปได้ว่าโครงงานคุณธรรมทักษะชีวิตพิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้ให้ ประโยชน์แก่นักเรียน โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์เชียงใหม่และชุมชนเป็นอย่างมาก นักเรียนเป็นผู้ดาเนินชีวิต ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีความรู้คู่คุณธรรม มีทักษะในการทางานร่วมกัน มีคุณธรรม จรยิ ธรรมในเร่ืองของจิตสาธารณะ จิตอาสา ความรบั ผิดชอบ ความมีวนิ ัย ความรับผดิ ชอบ ความอดทน ความ ขยันอดทน ความซือ่ สตั ย์ ซ่งึ คุณธรรมท้ังหมดทไี่ ด้คอื สว่ นประกอบแหง่ แนวทางของเศรษฐกิจพอเพยี ง 5.4.3 ประโยชน์ทไ่ี ด้รับ 1.นกั เรียนมที ักษะความรูเ้ กี่ยวกบั เรือ่ งขยะ มรี ายไดจ้ ากการขายขยะประมาณปลี ะ 1,500 บาท/ เรอื นนอน มีทักษะในการทางานร่วมกัน 2.นกั เรียนมคี ณุ ธรรมเป้าหมายและคุณธรรมอัตลักษณต์ ามที่กาหนด ตลอดจนดาเนนิ ชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.โรงเรียนมีสภาพแวดลอ้ มทสี่ วยงามปราศจากกลนิ่ และมลพิษทางอากาศและสายตา มภี ูมิทัศน์ท่ี สวยงาม สะอาดเรียบร้อย 5.5 ปจั จยั ความสาเรจ็ 1. ระบบการบริหารจัดการโครงงาน โดยการสนับสนุนและอานวยความสะดวกจากฝา่ ยบรหิ าร 2. การบรหิ ารแบบมสี ่วนร่วมของทกุ ฝ่ายและทุกคน ร่วมเป็นเจา้ ของโครงงาน 3. การมเี ป้าหมายเดยี วกันในการแก้ปัญหาขยะของโรงเรยี นและชมุ ชนโดยรอบ 4. การน้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการดาเนนิ ชีวิต สอดคล้องกบั การพัฒนา ทักษะชวี ิตในโรงเรยี นประจา 5. คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรยี น ซ่งึ เปน็ ผลมาจากการระดมความคิดในการแกป้ ญั หาจากทุกฝ่าย 5.6 บทเรียนท่ีได้รับ (Lesson Learned) การนาคุณธรรมเป้าหมายและการนาคุณธรรมอัตลักษณ์มาเป็นแนวทางในการดาเนินโครงงาน คุณธรรม ส่งผลใหป้ ระสบความสาเร็จตามท่ีกาหนดไว้ ทาให้ไดเ้ รียนรู้ถึงคณุ ธรรมที่แท้จริงกับการนาไปปฏิบัติท่ี กอ่ ใหเ้ กิดประโยชนส์ งู สุด จากคาอธบิ ายดงั นี้ ความมีวินัย คือ ความสามารถในตนเองของบุคคลในการควบคุมอารมณ์ และพฤติกรรมของตนเอง ให้เปน็ ไปตามทตี่ นเองม่งุ หวงั โดยเกดิ จากการสานึกขึ้นมาเอง โดยไม่สร้างความยุ่งยากให้แก่สังคม ดังนั้นการท่ี นักเรยี นไดค้ ดิ โครงงานข้ึนเป็นการสรา้ งวนิ ัยให้กับตนเองและเพือ่ นๆ ในโรงเรียน รู้จักท้ิงขยะให้เป็นที่ไม่มักง่าย รู้จักคดั แยกขยะก่อนท้ิงลงถังขยะตามจดุ ท่ีกาหนด และมปี ้ายบอกถงั ขยะแตล่ ะชนดิ ควรท้งิ ขยะประเภทใด ความรับผิดชอบ คือ การรับผิดชอบในผลการกระทาตามบทบาทและหน้าท่ีของผู้กระทา นักเรียน กลมุ่ โครงงานแตล่ ะคน และสมาชกิ เครือขา่ ยท่ีทางานร่วมกัน ได้มีการแบ่งบทบาทและหน้าที่ในการดาเนินการ คดั แยกขยะ ให้ถูกตอ้ ง และรจู้ ักทางานตามหน้าท่ีทีก่ าหนดใหต้ รงตอ่ เวลา ความพอเพียง นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นกรอบแนวคิดท่ีมุ่งให้ทุกคนสามารถ พงึ่ ตนเองได้ ดาเนนิ ชวี ติ ตามทางสายกลาง โดยตง้ั อยบู่ นหลกั สาคญั สามประการคือ ความพอประมาณ ความมี เหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันท่ีดี และการที่นักเรียนรู้จักการคัดแยกขยะ เห็นโทษของขยะท่ีมีต่อส่ิงแวดล้อม และนาขยะบางชนิดท่ีสามารีไซเคิล นาไปขายให้แก่ธนาคารขยะ และทารายได้ให้แก่สมาชิกของแต่ละเรือน นอนได้ หนา้ 12

โรงเรียนคุณธรรม 2 การมีจิตอาสา คือ ความรู้สึกของบุคคลที่มองเห็นปัญหาต่างๆ ท่ีเกิดขึ้นในสังคม และรู้สึกอยากมี ส่วนร่วมในการช่วยเหลือ สังคมในเรื่องราวต่างๆ ที่เป็นปัญหาหรือเกิดความเดือดร้อน การท่ีนักเรียนได้จัดทา โครงงานแสดงถึงว่านักเรียนมองเห็นความเดือดร้อนในเร่ืองขยะ อันเกิดจากการขาดวินัยของนักเรียนและ บุคคลอ่นื ทเี่ ขา้ มาในโรงเรียน 5.7 การเผยแพร่/การไดร้ บั การยอมรับ/รางวัลทีไ่ ด้รับ 5.7.1 การเผยแพร่ 1. การประชุมชี้แจงและการนาเสนอโครงงานคุณธรรมในท่ีประชุมประจาเดือนของครู การประชมุ ประจาสัปดาหท์ กุ เย็นวันศุกร์ของนกั เรยี นและการนาเสนอในการประชุมผูป้ กครอง 2. การนาเสนอผลงานตอ่ คณะศึกษาดูงานจากหน่วยงานภายนอก 3. การนาเสนอโครงงานคณุ ธรรม “ทักษะชวี ติ พชิ ติ ขยะตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง” การประกวดโครงงานคุณธรรมระดับภาคเหนือ วดั พระธาตุดอยสะเกด็ อาเภอดอยสะเก็ด จงั หวดั เชียงใหม่ 4.การนาเสนอโครงงานคุณธรรม “ทักษะชวี ติ พิชิตขยะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง” งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียนระดบั เขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา 5.7.2 การไดร้ ับการยอมรับ/รางวัลทีไ่ ดร้ ับ 1. ได้รบั คัดเลอื กนาเสนอโครงงานคุณธรรม “ทักษะชีวิตพชิ ติ ขยะตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง”การประกวดโครงงานคณุ ธรรมระดบั ภาคเหนอื วัดพระธาตุดอยสะเก็ด อาเภอดอยสะเกด็ จงั หวัดเชียงใหม่ จดั โดยศูนย์คุณธรรม (องค์กรมหาชน) 2. รองชนะเลิศอันดับท่ี 2 เหรียญทอง การประกวดโครงงานคุณธรรม ม.1-ม.3 งาน ศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนระดบั เขตพื้นทีก่ ารศึกษา ครง้ั ที่ 68 สังกัด สพม.34 หนา้ 13

โรงเรียนคณุ ธรรม 2 6. การนาเสนอผลงานเป็น Info Graphic โครงงานคุณธรรมท่มี ผี ลปฏิบัติงานเป็นเลิศ (best practice) จานวน 1 แผ่น โดยมีองค์ประกอบตามรายละเอียดข้อ 5 ตวั อยา่ ง (ไฟล์ตัวนี้ขออนญุ าตสง่ ตามไปทีหลงั นะคะ) แบบรายงานโครงงานคณุ ธรรม หนา้ 14

โรงเรยี นคุณธรรม 2 ภาคผนวก (รปู ภาพประกอบการดาเนินการ) หน้า 15

โรงเรยี นคุณธรรม 2 การประชุมดาเนินโครงงานฯ หน้า 16

โรงเรยี นคุณธรรม 2 การทิ้งขยะตามชนิดและประเภทขยะ หน้า 17

โรงเรยี นคุณธรรม 2 นกั เรยี นแตล่ ะเรอื นนอนนาขยะจากเรอื นนอนมายงั ธนาคารขยะเพ่อื คดั แยก หน้า 18

โรงเรยี นคุณธรรม 2 การรบั ซ้อื ขยะ หนา้ 19

โรงเรียนคณุ ธรรม 2 หน้า 20

โรงเรยี นคุณธรรม 2 การรับซื้อขยะของเรือนนอน หน้า 21