หลักสูตรวิชาออกแบบม1

คาอธบิ ายรายวิชา พ้นื ฐานวิทยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว21104 วชิ า เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลยี) ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษา อธบิ ายความหมายของเทคโนโลยี วเิ คราะห์สาเหตุหรือปจั จัยทสี่ ่งผลตอ่ การเปลีย่ นแปลงของ เทคโนโลยี การท างานของระบบทางเทคโนโลยี ประยกุ ต์ใช้ความรู้ ทกั ษะ และทรพั ยากร โดยวิเคราะห์ เปรยี บเทยี บและเลือกข้อมูลที่จาเปน็ เพ่ือออกแบบวิธีการแก้ปญั หาในชวี ิตประจาวนั ในด้านการเกษตร และ อาหาร และสรา้ งชิ้นงานหรือพฒั นาวธิ ีการโดยใชก้ ระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม รวมท้ังเลือกใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ เครื่องมือในการแกป้ ัญหาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย ตวั ช้วี ดั ว4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 รวมท้งั หมด 5 ตัวช้ีวดั

โครงสรา้ งรายวิชา รหสั ว21104 วชิ าเทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลยี) ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกิต ช่อื หนว่ ย มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง เวลา นา้ หนัก การเรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน เทคโนโลยี เป็นสง่ิ ท่ีมนษุ ยส์ ร้างหรอื หนว่ ยท่ี1 ว 4.1 การออกแบบและ พัฒนาขึ้นซง่ึ อาจเป็นไดท้ ้ิงชนิ้ งานหรือ 6 30 วธิ ีการ เพ่ือใช้แก้ปญั หาสนองความ เทคโนโลยรี อบตัว เทคโนโลยี ต้องการ หรอื เพ่ิมความสามารถในการ 4 20 ทางานมนุษย์ ม1/1 อธบิ ายแนวคิดหลัก ระบบทางเทคโนโลยี เปน็ กลมุ่ ของ ของเทคโนโลยีใน สว่ นตา่ งๆตง้ั แตส่ องสว่ นข้นึ ไปประกอบ เข้าดว้ ยกันและทางานรว่ มกันเพือ่ ให้บรรลุ ชีวิตประจาวันและวเิ คราะห์ วัตถุประสงค์ โดยในการทางานของระบบ ทางเทคโนโลยีจะประกอบ ไปด้วยตวั ปอ้ น สาเหตหุ รือปัจจยั ทสี่ ่งผลตอ่ (input) กระบวนการ(Procees) และ ผลผลติ (Output) ทีส่ ัมพันธก์ ัน นอกจากนี้ การเปลยี่ นแปลงของ ระบบเทคโนโลยอี าจมขี ้อมูลย้อนกลบั (Feedback) เพื่อใช้ปรับปรุงการทางานได้ เทคโนโลยี ตามวัตถุประสงค์ ซึ่งการวิเคราะหร์ ะบบ ทางเทคโนโลยีชว่ ยใหเ้ ขา้ ใจองค์ประกอบ หนว่ ยที่ 2 ม1/5 ใช้ความรแู้ ละทักษะ และการทางานของเทคโนโลยที างานได้ วัสดุและอปุ กรณ์ เกยี่ วกบั วัสดอุ ปุ กรณ์ เพื่อ ตามต้องการ แกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง เทคโนโลยมี กี ารเปลีย่ นแปลง เหมาะสมและปลอดภัย ตลอดเวลาต้งั แต่อดตี จึงถงึ ปัจจุบนั ซึ่งมี สาเหตุหรือปัจจัยมากจาก หลายด้าน เช่น ปญั หา ความต้องการความกา้ วหน้าของ ศาสตรต์ า่ งๆเศรษฐกิจ สงั คม วสั ดุแต่ละประเภทมีสมบัติแตกต่างกัน เชน่ ไม้ โลหะ พลาสติก จงึ ต้องมีการ วิเคราะห์สมบัติ เพ่ือเลือกใช้ให้เหมาะสมกับ ลกั ษณะของงาน อุปกรณ์ในการสร้างผลงานมหี ลาย ประเภท ต้องเลือกใช้ใหถ้ กู ต้องเหมาะสม และปลอดภยั รวมทงั้ รู้จักเก็บรักษา

ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง เวลา น้าหนัก การเรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน หน่วยที่ 3 ม1/2 ระบปุ ัญหาหรือความ ปัญหาหรอื ความตอ้ งการใน 10 50 การแกป้ ัญหาตาม ต้องการในชวี ิตประจาวัน ชีวิตประจาวนั พบได้จากหลายบริบท 20 100 80 กระบวนการ รวบรวมวเิ คราะหข์ ้อมลู และ ขน้ึ กบั สถานการณ์ทีป่ ระสบ เช่น 20 100 ออกแบบเชิง แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปญั หา การเกษตร การอาหาร วศิ วกรรม และตดั สินใจเลือกแนว การแกป้ ัญหาจาเปน็ ต้องสืบค้น ทางการแก้ปัญหาที่ รวบรวมข้อมูล ความรจู้ ากศาสตรต์ า่ ง ๆ ท่ี เหมาะสม เกย่ี วข้อง เพอ่ื สร้างทางเลือกทหี่ ลากหลาย ม1/2 ออกแบบวิธีการ และตดั สินใจเลอื กแนวทางทเี่ หมาะสม แก้ปญั หานาเสนอแนว การออกแบบและนาเสนอแนว ทางการแก้ปญั หาให้ผู้อ่นื ทางการแกป้ ัญหา ทาไดห้ ลากหลายวิธี เข้าใจ วางแผนและ เช่น การรา่ งภาพ การเขียนแผนภาพ การ ดาเนนิ การแก้ปัญหา บรรยายประกอบ ม1/4 ทดสอบ ประเมนิ ผล การกาหนดขั้นตอนและระยะเวลาใน และระบุข้อบกพร่องที่ การทางานจะชว่ ยให้การทางานสาเร็จตาม เกดิ ขน้ึ พร้อมทง้ั หาแนว เป้าหมาย ทางการปรบั ปรุงแก้ไข และ การทดสอบและประเมินเปน็ การ นาเสนอผลการแกป้ ัญหา ตรวจสอบผลงานวา่ สามารถแกป้ ัญหาได้ ม1/5 ใช้ความรู้และทกั ษะ ตามวัตถุประสงคเ์ พอ่ื หาข้อบกพร่องของ เกย่ี วกบั วัสดุ อปุ กรณ์ เพ่ือ ผลงาน และดาเนนิ การปรบั ปรงุ ให้ แกป้ ญั หาได้อยา่ งถูกตอ้ ง สามารถแก้ไขปัญหาได้ เหมาะสมและปลอดภยั การนาเสนอผลงานเป็นการ ถา่ ยทอดแนวคดิ เพอื่ ให้ผอู้ นื่ เข้าใจเกี่ยวกบั กระบวนการทางานและผลงานทีไ่ ด้ ซง่ึ สามารถทาไดห้ ลายวิธี เช่น การเขยี น รายงาน การทาแผน่ นาเสนอผลงาน วสั ดุแต่ละประเภทมีสมบัติแตกตา่ งกัน เช่น ไม้โลหะ พลาสติก จึงต้องมกี าร วเิ คราะห์สมบัติเพื่อเลือกใช้ให้เหมาะสมกบั ลกั ษณะของงาน อปุ กรณ์ในการสรา้ งผลงานมหี ลาย ประเภท ต้องเลือกใช้ให้ถกู ตอ้ งเหมาะสม และปลอดภยั รวมทง้ั รูจ้ ักเก็บรักษา รวม ระหว่างภาค ปลายภาค รวมท้ังสน้ิ