โรงเรียนห้องสอนศึกษาการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทใหญ่

กบ๊ั สืบ ทุ่งจ่ามไต เวงเมิงแมฮองสอน สืบสานวฒั นธรรมไทใหญ่ จงั หวดั แม่ฮ่องสอน โรงเรียนหอ้ งสอนศึกษา ในพระอปุ ถมั ภฯ์ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 34

ความสาคญั ของ “แนวปฏิบตั ิทด่ี ี” - โรงเรียนต้งั อยใู่ นชุมชนไทใหญ่ - นกั เรียนร้อยละ 70 เป็นชาติพนั ธุ์ไทใหญ่ - วฒั นธรรมอ่ืนๆแทรกซึมวฒั นธรรมไทใหญ่ - เยาวชนในจงั หวดั ไม่ใส่ใจที่จะตระหนกั ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมทอ้ งถิ่นของตนเอง - เพ่อื ใหบ้ รรลุวตั ถุประสงคข์ อง กพด. ออกแบบหลกั สูตรเพือ่ ร่วมอนุรักษ์ - หลกั สูตรวชิ าทอ้ งถ่ินของเรา วฒั นธรรมไทใหญ่ - หลกั สูตรทอ้ งถ่ินไทใหญ่ศึกษา

วัตถปุ ระสงค์ (1) เพ่ือใหน้ กั เรียนโรงเรียนหอ้ งสอนศกึ ษา ในพระอปุ ถัมภ์ฯ มคี วามรู้ มีทกั ษะ มีความเขา้ ใจ ใน วัฒนธรรมไทใหญแ่ ขนงตา่ งๆ (2) เพอื่ ให้นกั เรียนโรงเรยี นห้องสอนศึกษา ในพระอุปถัมภฯ์ มีความรักและเห็นคุณค่า ความสาคญั ภมู ิใจในวัฒนธรรมท้องถน่ิ ของตนเองรวมถึงสามารถเผยแพร่แก่ผอู้ น่ื ได้

กระบวนการดาเนนิ งาน ระบบโสภา” (SOPAA Quality management system) หลกั การบริหารแบบมีส่วนร่วม (Participative Management : PM)

S: Survey (ข้นั สารวจ)

O: Organize (ข้นั วางแผนและเตรียมการ)

P: Perform (ข้นั ดาเนินการตามลาดบั )





A: Assessment (ข้นั ประเมินผลกิจกรรม)

A: Aggregate and Apply (ข้นั สรุปผลและนาไปประยกุ ตใ์ ช)้ เผยแพร่ผลงาน

ผลการดาเนนิ งาน (1) นกั เรียนโรงเรียนหอ้ งสอนศึกษา ในพระอปุ ถมั ภฯ์ จานวน 1,569 คน มีความรู้ มีทกั ษะ มีความเขา้ ใจ ในวฒั นธรรมไทใหญ่ท้งั การทาขนม การทาอาหาร การแต่งกาย การสร้างสรรคศ์ ิลปะ แบบไทใหญ่ (ปานซอย) ภาษาไทใหญ่ และสามารถเขา้ ถึงวฒั นธรรมต่างๆแบบไทใหญ่อยา่ งลึกซ้ึง เป็นไปตามหลกั สูตรทอ้ งถ่ินของโรงเรียน (2) นกั เรียนโรงเรียนหอ้ งสอนศึกษา ในพระอปุ ถมั ภฯ์ จานวน 1,569 คน มีความรักและเห็น คุณค่าความสาคญั ภูมิใจในวฒั นธรรมทอ้ งถิ่นของตนเอง โดยแสดงออกมารูปแบบการต่อยอดเป็น อาชีพ เช่น ทาขนม ทาอาหารขาย การทาปานซอยขาย ฯลฯ ซ่ึงถือเป็นการเผยแพร่ใหแ้ ก่บุคคลอ่ืนจน เป็ นที่ยอมรับจากสาธารณชน

ประโยชนท์ ีไ่ ด้รบั และการเผยแพร่ - นักเรียน : มีความรู้ มีทกั ษะ มีความเขา้ ใจ ในวฒั นธรรมไทใหญ่ - โรงเรียน : มีหลกั สูตรทอ้ งถิ่นของโรงเรียนหอ้ งสอนศึกษา มีแผนการจดั การเรียนรู้ ท่ีบูรณาการตามรายวชิ าต่างๆ - ชุมชน : เผยแพร่วฒั นธรรมของตนเองสู่กลุ่มชาติพนั ธุ์อื่นๆ ชุมชนใกลเ้ คียง ท้งั ในจงั หวดั ต่างจงั หวดั และระดบั ประเทศใหเ้ ป็นที่รู้จกั ต่อไป • การเผยแพร่ มีหลากหลายรูปแบบ ท้งั สื่อออนไลน์ การศึกษาดูงานจากโรงเรียนอ่ืนๆ การ แลกเปล่ียนเรียนรู้กบั ชุมชน (จดั นิทรรศการในงานกาชาดจงั หวดั ) โรงเรียนใกลเ้ คียงหรือ หน่วยงานตา่ ง ๆ (เปิ ดบา้ นวชิ าการ) วารสารโรงเรียน ทางเวบ็ ไซต์ และFacebook ของโรงเรียน

แนวทางการพัฒนาต่อเนอ่ื ง พฒั นาต่อยอดรูปแบบการสืบสาน วฒั นธรรมไทยใหญ่ โดยสร้างนวตั กรรมการเรียนรู้ผา่ น คิวอาร์โคด้ (QR Code) เพือ่ ใหเ้ ขา้ กบั ยคุ สมยั ปัจจุบนั ง่ายต่อเขา้ ถึงและเผยแพร่ใหก้ บั ชุมชนตนเอง ชุมชนใกลเ้ คียงโดยดึงเอกลกั ษณ์และอตั ลกั ษณ์ของวฒั นธรรมไทใหญ่ออกมา