نماذج من اسئلة الرياصيات للصف الرابع الابتدائي 2011

‫‪M01_01‬‬ ‫هناك ‪ 762‬سيارة في موقف للسيارات تم إيقافها في ‪ 6‬صفوف متساوية‪ .‬كم عدد السيارات في كل‬ ‫صف؟‬ ‫الإجابة‪_______________ :‬‬ ‫‪M031286‬‬ ‫‪M01_02‬‬ ‫ ‪942‬‬ ‫ ‪5 7−‬‬ ‫ ‪415‬‬ ‫قام محمد بعملية الطرح أعلاه خلال حل واجبه المنزلي‪ ،‬لكنه سكب بعض الشراب على ورقته ويتعذر‬ ‫عليه قراءة أحد الأرقام‪ .‬الإجابة ‪ 415‬صحيحة‪.‬اذا ما هو الرقم المفقود ؟‬ ‫الإجابة‪_______________ :‬‬ ‫‪M031106‬‬ ‫‪M01_03‬‬ ‫في العام الماضي‪ ،‬كان هناك ‪ 92‬فتى و ‪ 83‬فتاة في مدرسة التفوق‪ .‬في العام الحالي بلغ عدد التلاميذ‬ ‫‪ 210‬تلميذا‪ ،‬منهم ‪ 97‬فتى‪ .‬ما هو العدد الإضافي من الفتيات هذا العام بالنسبة للعام الماضي؟ بيّن‬ ‫عملك‪.‬‬ ‫الإجابة‪_______________ :‬‬ ‫‪M031282‬‬

‫‪M01_04‬‬ ‫‪ 4‬قاعدة التلميذة حياة ‪9‬‬ ‫قاعدة التلميذة حياة ‪11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫قاعدة التلميذة حياة ‪17‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 11‬قاعدة التلميذة حياة ‪23‬‬ ‫استخدمت حياة القاعدة ذاتها للحصول على العدد في الخانة ‪ C‬انطلاقا من العدد في الخانة ‪.B‬‬ ‫ما هي تلك القاعدة؟‬ ‫الإجابة‪______________________________ :‬‬ ‫‪M031227‬‬ ‫‪M01_05‬‬ ‫كانت درجة الحرارة في الساعة ‪ 7‬صباحا في يوم من الأيام ‪ 12‬درجة مئوية‪ .‬وارتفعت الحرارة بمعدل‬ ‫درجتين كل ساعة لتصل إلى ‪ 20‬درجة مئوية على الساعة ‪ 11‬صباحا‪ .‬كم كانت درجة الحرارة على‬ ‫الساعة ‪ 9‬صباحا؟‬ ‫‪ 14‬درجة مئوية‬ ‫‪ a‬‬ ‫‪ 15‬درجة مئوية‬ ‫ ‪b‬‬ ‫‪ 16‬درجة مئوية‬ ‫‪ c‬‬ ‫‪ 17‬درجة مئوية‬ ‫‪ d‬‬ ‫‪M031335‬‬ ‫ ‬

‫‪M01_06‬‬ ‫مشى كل من طارق ويحيى وليلى من المدرسة إلى البيت معا‪ .‬وتطلب الأمر منهم ‪ 25‬دقيقة للوصول‬ ‫إلى منزل ليلى‪ .‬ثم تطلب الأمر من طارق ويحيى ‪ 10‬دقائق للوصول إلى منزل يحيى‪ .‬وتطلب الأمر‬ ‫من طارق ‪ 5‬دقائق للوصول إلى منزله‪.‬‬ ‫في أية ساعة يجب عليهم مغادرة المدرسة كي يصل طارق إلى منزله في الساعة ‪ 3‬و ‪ 50‬دقيقة بعد‬ ‫الظهر؟‬ ‫الإجابة‪ _______________ :‬بعد الظهر‬ ‫‪M031068‬‬ ‫‪M01_07‬‬ ‫تحتوي قارورة على ‪ 1‬ليتر من الماء‪ .‬سكب طلال ‪ 250‬مليليتر في كأس‪ .‬كم تبقى من الماء في‬ ‫القارورة؟‬ ‫الإجابة‪ _______________ :‬مليليتر‬ ‫‪M031299‬‬ ‫‪M01_08‬‬ ‫أراد أحمد معرفة وزن قطته‪ .‬وزن أحمد نفسه ورأى أن الميزان يشير إلى ‪ 57‬كيلوجرام‪ .‬ثم وقف‬ ‫على الميزان مرة أخرى حاملا قطته ورأى أن الميزان يشير إلى ‪ 62‬كيلوجرام‪.‬‬ ‫ما هو وزن القطة بالكيلوجرام؟‬ ‫الإجابة‪ _______________ :‬كيلوجرام‬ ‫‪M031301‬‬

‫‪M01_09‬‬ ‫تم تقسيم هذا المربع إلى ‪ 7‬أجزاء‪ .‬ضع علامة ‪ X‬في كل من المثلثين المتشابهين من حيث الحجم‬ ‫والشكل‪.‬‬ ‫‪M01_10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪M031271‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫طلبت ياسمين من زميلات صفها أن يكتبوا عدد إخوتهم‪ .‬ثم جمعت إجاباتهم وعبرت عنها بعلامات في‬ ‫الجدول‪ .‬عبرت ياسمين عن الإجابة صفر بعلامتين‪.‬‬ ‫أكمل العلامات التي وضعتها ياسمين في الجدول‪.‬‬ ‫العلامات‬ ‫عدد الأخوة والأخوات‬ ‫‪//‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪M031134‬‬ ‫ ‬

‫‪M01_11‬‬ ‫عدد الأشجار‬ ‫نوع الشجرة‬ ‫‪200‬‬ ‫الصنوبر‬ ‫‪100‬‬ ‫البيسية‬ ‫‪50‬‬ ‫البلوط‬ ‫‪50‬‬ ‫البتولا‬ ‫يشير الجدول أعلاه إلى أعداد أربعة أنواع من أشجار مزروعة في حديقة‪ .‬أي الرسوم البيانية التالية‬ ‫يعرض على أفضل وجه المعلومات الواردة في الجدول؟‬ ‫البيسية‬ ‫‪b‬‬ ‫ ‪ a‬البيسية‬ ‫البلوط الصنوبر‬ ‫الصنوبر‬ ‫البتولا‬ ‫البلوط‬ ‫البتولا‬ ‫البلوط‬ ‫‪d‬‬ ‫البيسية الصنوبر‬ ‫الصنوبر البتولا‬ ‫ ‪ c‬‬ ‫البيسية‬ ‫البلوط البتولا‬ ‫‪M031045‬‬

‫‪M02_01‬‬ ‫فيما يلي‪ ،‬أي مجموعات الأعداد مرتبة من الأكبر إلى الأصغر؟‬ ‫‪87 ،66 ،43 ،36‬‬ ‫ ‪a‬‬ ‫‪87 ،36 ،43 ،66‬‬ ‫‪ b‬‬ ‫‪43 ،36 ،66 ،87‬‬ ‫‪ c‬‬ ‫‪36 ،43 ،66 ،87‬‬ ‫‪ d‬‬ ‫‪M041014‬‬ ‫‪M02_02‬‬ ‫يمكن ان يجلس ‪ 4‬أشخاص حول طاولة‪.‬‬ ‫كيف يمكنك معرفة عدد الطاولات اللازمة لجلوس ‪ 28‬شخصا؟‬ ‫ضرب ‪ 28‬في ‪.4‬‬ ‫‪ a‬‬ ‫قسمة ‪ 28‬على ‪.4‬‬ ‫ ‪b‬‬ ‫ ‪c‬‬ ‫طرح ‪ 4‬من ‪.28‬‬ ‫ ‪d‬‬ ‫إضافة ‪ 4‬لـ‪.28‬‬ ‫‪M041039‬‬

‫‪M02_03‬‬ ‫‪26 × 53‬‬ ‫إ�ضرب ما يلي‪:‬‬ ‫‪M02_04‬‬ ‫ ‬ ‫الإجابة‪_______________ :‬‬ ‫‪M041278‬‬ ‫ما الكسرالذي يمثل الجزء المظ ّلل لهذا المستطيل؟‬ ‫ ‪a‬‬ ‫‪M041006‬‬ ‫‪ b‬‬ ‫ ‪c‬‬ ‫‪ d‬‬ ‫‪M02_05‬‬ ‫إ�طرح ما يلي‪:‬‬ ‫‪3.8 – 5.3‬‬ ‫ ‬ ‫الإجابة‪_______________ :‬‬ ‫‪M041250‬‬

‫‪M02_06‬‬ ‫لدى توفيق ‪ 10‬زد‪ .‬عندما حان وقت الغداء‪ ،‬إشترى قنينة من عصير الفاكهة بـ‪ 2.50‬زد وسندويشاً بـ ‪3.85‬‬ ‫زد‪ .‬كم تبقى لتوفيق من النقود بعد دفع ثمن غدائه؟‬ ‫‪ 3.65‬زد‬ ‫ ‪a‬‬ ‫‪ 4.75‬زد‬ ‫ ‪b‬‬ ‫‪ 6.35‬زد‬ ‫‪ c‬‬ ‫‪ 16.35‬زد‬ ‫ ‪d‬‬ ‫‪M041094‬‬ ‫‪M02_07‬‬ ‫‪ 3‬سم‬ ‫‪ 7‬سم‬ ‫ما محيط هذا المستطيل؟‬ ‫‪M041330‬‬ ‫ ‪ 7 a‬سم‬ ‫‪ 10 b‬سم‬ ‫‪ 20 c‬سم‬ ‫‪ 21 d‬سم‬

‫‪M02_08‬‬ ‫الأشكال الهندسية‬ ‫التعليمات‪:‬‬ ‫في هذه المسألة‪ ،‬تم تزويدك بقطعة من الكرتون و‪ 6‬أشكال شبيهة بالأشكال التي تظهر أدناه‪ .‬خذ‬ ‫قطعة الكرتون وافصل الأشكال الـ‪.6‬‬ ‫في حال لم يكن لديك قطعة الكرتون‪ ،‬إرفع يدك‪.‬‬ ‫‪ 4‬مثلثات‬ ‫‪ 2‬شبه منحرف‬ ‫يمكن استخدام هذه الأشكال لصنع أشكال‬ ‫جديدة‪ .‬لقد تم حل إحدى المسائل لمساعدتك‬ ‫‪ 3‬مثلثات‬ ‫استخدم‪:‬‬ ‫شبه منحرف‬ ‫لعمل‪:‬‬ ‫أرسمه على الشبكة‪.‬‬ ‫ب ّنِي عملك‪:‬‬ ‫الآن‪ ،‬حل المسائل التالية‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫‪ 1‬مثلث مع‬ ‫استخدم‪:‬‬ ‫‪ 1‬شبه منحرف‬ ‫شكل رباعي الأضلاع‬ ‫لعمل‪:‬‬ ‫أرسمه على الشبكة‪.‬‬ ‫ب ّنِي عملك‪:‬‬ ‫‪M041300_1‬‬

‫‪M02_08‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫‪ 2‬شبه منحرف‬ ‫استخدم‪:‬‬ ‫شكل سداسي الأضلاع‬ ‫لعمل‪:‬‬ ‫أرسمه على الشبكة‪.‬‬ ‫ب ِّني عملك‪:‬‬ ‫‪ 2‬شبه منحرف‬ ‫ج‪.‬‬ ‫شكل سداسي الأضلاع‪ ،‬مختلف‬ ‫استخدم‪:‬‬ ‫الشكل ع ّما فعلته في المسألة ب‪.‬‬ ‫لعمل‪:‬‬ ‫أرسمه على‬ ‫الشبكة‪.‬‬ ‫ب ِّني عملك‪:‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫مثلثان مع‬ ‫استخدم‪:‬‬ ‫شبه منحرف‬ ‫شكل سباعي الأضلاع‬ ‫لعمل‪:‬‬ ‫أرسمه على الشبكة‪.‬‬ ‫ب ّنِي عملك‪:‬‬ ‫‪M041300_2‬‬

‫‪M02_09‬‬ ‫يُدار الشكل أعلاه ‪ 90‬درجة باتجاه عقارب الساعة‪ .‬ما هو الشكل الذي سينتج عنه؟‬ ‫‪ba‬‬ ‫ ‬ ‫‪d c‬‬ ‫‪M041173‬‬

‫‪M02_10‬‬ ‫يمكن لهذا المؤشر ان يحط على ‪ 3‬ألوان مختلفة‪ .‬فيما يلي النتائج بعد ‪ 100‬دورة‪.‬‬ ‫نتائج المؤشر‬ ‫أحمر ‪50‬‬ ‫أزرق ‪30‬‬ ‫أخضر ‪20‬‬ ‫شرعت أريج بوضع هذا الرسم البياني لتمثيل النتائج‪ .‬ساعد أريج بإضافة الأعداد الصحيحة في الخانات‬ ‫لإتمام سلم القياس‪.‬‬ ‫الرسم البياني‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C0‬‬ ‫أزرق‬ ‫أخضر‬ ‫أحمر‬ ‫‪M041274‬‬

‫‪M02_11‬‬ ‫يشير الرسم البياني التالي إلى النقاط التي سجلها ‪ 4‬سائقين في بطولة سباق السيارات‪ .‬يحتل مونتويا‬ ‫المرتبة الأولى‪ .‬ويحتل آلونزو المرتبة الثالثة‪ .‬أرسم خطاً عريضا على الرسم التالي‪ ،‬للإشارة إلى عدد النقاط‬ ‫التي سجلها آلونزو‪.‬‬ ‫رايكونن‬ ‫شوماخر‬ ‫آلونزو‬ ‫مونتويا‬ ‫‪82 83 84 85 86 87 88 89 90 91‬‬ ‫النقاط المسجلة‬ ‫‪M041203‬‬

‫‪M03_01‬‬ ‫مجموعة من ‪ 8‬أولاد تملك ‪ 74‬قطعة حلوى‪ .‬كم يَن ُقص الأولاد من قطع الحلوى كي يتمكنوا من تقاسمها‬ ‫بشكل متساو؟‬ ‫الإجابة‪_______________ :‬‬ ‫‪M031235‬‬ ‫‪M03_02‬‬ ‫خرج فتيان اثـنان للجري‪ .‬كلما اجتاز فريد مسافة ‪ 2‬كيلومتر‪ ،‬اجتاز أحمد مسافة ‪ 3‬كيلومتر‪ .‬قطع فريد‬ ‫مسافة ‪ 6‬كيلومتر‪ .‬ما هي المسافة التي قطعها أحمد؟‬ ‫الإجابة‪ _______________ :‬كم‬ ‫‪M031285‬‬ ‫‪M03_03‬‬ ‫قاس كمال طول السبورة مستخدما مسطرة طولها ‪ 30‬سم‪ .‬وكان طول السبورة أقل بـ‪ 6‬سم من ‪9‬‬ ‫أمثال طول المسطرة‪ .‬ما هو طول السبورة؟‬ ‫‪ 264‬سم‬ ‫ ‪a‬‬ ‫‪ 270‬سم‬ ‫‪ b‬‬ ‫‪ 276‬سم‬ ‫‪ c‬‬ ‫‪ 279‬سم‬ ‫‪ d‬‬ ‫‪M031050‬‬

‫‪M03_04‬‬ ‫ت�عتمد أنيسة على قاعدة للحصول على عددها إنطلاقا من عدد مريم‪ ،‬كما يظهر في الجدول‪.‬‬ ‫عدد أنيسة‬ ‫عدد مريم‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ما هي القاعدة التي تعتمدها أنيسة للحصول على عددها؟‬ ‫‪M031258‬‬ ‫‪M03_05‬‬ ‫‪... ،23 ،11 ،5 ،2‬‬ ‫بابتداء النمط بالرقم ‪ ،2‬أي من القواعد التالية تسمح بالوصول لنمط الأعداد السابق؟‬ ‫أضف ‪ 1‬للعدد السابق ثم اضربه بـ‪.2‬‬ ‫‪ a‬‬ ‫أضرب العدد السابق بـ‪ 3‬ثم اطرح ‪.1‬‬ ‫ ‪b‬‬ ‫أضرب العدد السابق بـ‪ 2‬ثم اجمعه بـ‪.1‬‬ ‫ ‪c‬‬ ‫إطرح ‪ 1‬من العدد السابق ثم اضربه بـ‪.3‬‬ ‫ ‪d‬‬ ‫‪M031334‬‬

‫‪M03_06‬‬ ‫‪F = F ÷ 64‬‬ ‫في هذه العملية الحسابية‪ ،‬يمثل ‪ F‬نفسالعدد‪ .‬ما هو العدد الذي يمثله ‪ F‬؟‬ ‫ ‪4 a‬‬ ‫ ‪8 b‬‬ ‫‪16 c‬‬ ‫‪32 d‬‬ ‫‪M031255‬‬ ‫‪M03_07‬‬ ‫كم يلزم من البلاطات المثلثة مثل البلاطة أعلاه لتغطية الشكل التالي؟‬ ‫الإجابة‪_______________:‬‬ ‫‪M031041‬‬

‫في هذه المادة‪ ،‬تم تزويدك بمسطرة‪ .‬إرفع يدك إذا لم يكن لديك مسطرة‪ .‬إستخدم الخريطة أدناه ومسطرتك‬ ‫للإجابة على مجموعة الأسئلة التالية‪.‬‬ ‫المريمية مدينة جديدة‪ .‬يقوم سكان المريمية بتخطيط مدينتهم الجديدة‪ .‬ولقد قرروا بناء مبنى البلدية في‬ ‫منتصف المسافة الفاصلة بين البحيرة والغابة‪ ،‬كما يظهر في الخريطة أدناه‪ .‬واعتمدوا في قياساتهم على‬ ‫علامات ‪ X‬الموجودة على الخريطة‪.‬‬ ‫المريمية‬ ‫المقياس‪ 1 :‬سم يمثل ‪ 100‬متر‪.‬‬ ‫الغابة‬ ‫مبنى البلدية‬ ‫البحيرة‬ ‫سؤال المريمية هذا يتبع على الصفحة التالية‪.‬‬ ‫‪MP31350‬‬

‫‪M03_08‬‬ ‫أضف حديقة ومكتبة ومدرسة على خريطة المريمية معتمدا على المعلومات التالية‪:‬‬ ‫الخريطة‪،‬‬ ‫كي يتمكن السكان من صيد الأسماك والسباحة‪ .‬على‬ ‫عن البحيرة‬ ‫تبضععدعاللاحمدةيق‪X‬ةف‪0‬ي‪0‬ا‪2‬لممكتارن‬ ‫أ‪ .‬‬ ‫تضع فيه الحديقة واكتب كلمة “الحديقة” بمحاذاتها‪.‬‬ ‫الذي سوف‬ ‫الخريطة‪،‬‬ ‫متر‪ .‬على‬ ‫ف‪0‬ي‪ 0‬ا‪3‬لممكتارن اعللذىيالأقسولفعتنضمبعنفىي اهلابللمدكيتةبوةلاواتبكتعدبعكنلهمأةك“ثارلممكنتب‪0‬ة‪4”0‬‬ ‫تبعد المكتبة‬ ‫ب‪ .‬‬ ‫بمحاذاتها‪.‬‬ ‫ضع علامة ‪X‬‬ ‫ج‪ .‬تكون المدرسة في منتصف المسافة الفاصلة بين الحديقة والمكتبة‪ .‬على الخريطة‪ ،‬ضع علامة ‪ X‬في‬ ‫المكان الذي سوف تضع فيه المدرسة واكتب كلمة “المدرسة” بمحاذاتها‪.‬‬ ‫نهاية قسم المريمية‪.‬‬ ‫‪M031350‬‬

‫‪M03_09‬‬ ‫على الشبكة أدناه‪ ،‬أرسم انعكاس الشكل وفق خط التناظر المن ّقط‪.‬‬ ‫‪M031274‬‬

‫‪M03_10‬‬ ‫كان هناك ‪ 5‬أولاد في حديقة‪ .‬بعضهم كان يرتدي القبعات وبعضهم لم يكن يرتديها‪.‬‬ ‫الفتيان‬ ‫الفتيات‬ ‫كان بلال يرتدي قبعة‬ ‫كانت ملاك ترتدي قبعة‬ ‫لم تكن ثريا ترتدي قبعة‬ ‫لم يكن رشيد يرتدي قبعة‬ ‫لم تكن حسناء ترتدي قبعة‬ ‫أكمل الجدول مشيرا إلى عدد الفتيان والفتيات الذين كانوا يرتدون القبعات وعدد الذين لم يكونوا يرتدوها‪.‬‬ ‫دون قبعة‬ ‫قبعة‬ ‫الفتيان‬ ‫الفتيات‬ ‫‪M031240‬‬

‫‪M04_01‬‬ ‫ما هو العدد الذي يساوي ‪ 3‬آحاد ‪ 2 +‬عشرات ‪ 4 +‬مئات؟‬ ‫‪M04_02‬‬ ‫ ‪432 a‬‬ ‫ ‪423 b‬‬ ‫ ‪324 c‬‬ ‫ ‪234 d‬‬ ‫‪M041052‬‬ ‫هناك ‪ 12‬كعكة في هذا الرسم‪ .‬أرسم دائرة حول من الكعكات‪.‬‬ ‫‪M041056‬‬ ‫‪M04_03‬‬ ‫أي كسر يساوي ؟‬ ‫‪٣٤ a‬‬ ‫‪٤٩ b‬‬ ‫‪٤٦ c‬‬ ‫ ‪٣٢ d‬‬ ‫‪M041069‬‬

‫‪M04_04‬‬ ‫أنفق جمال من ماله على قلم و من ماله على كتاب‪.‬‬ ‫ما الكسر الذي يمثل مقدارالمال الذي أنفقه جمال؟‬ ‫الإجابة‪_______________ :‬‬ ‫‪M041076‬‬ ‫‪M04_05‬‬ ‫ك�ان مع رائد ‪ 32‬قلماً و‪ 4‬علب لحفظ الأقلام‪.‬‬ ‫�وضع رائد نفس العدد من الأقلام في كل علبة‪.‬‬ ‫ما هي العملية الحسابية التي تُظهر عدد الأقلام التي وضعها في كل علبة؟‬ ‫ ‪C = 4 + 32 a‬‬ ‫ ‪C = 4 – 32 b‬‬ ‫ ‪C = 4 × 32 c‬‬ ‫ ‪C = 4 ÷ 32 d‬‬ ‫‪M041281‬‬ ‫‬

‫‪M04_06‬‬ ‫في أي من هذه الرسوم يعتبر الخط المنق ّـط خط تماثل؟‬ ‫‪ b‬‬ ‫‪ a‬‬ ‫ ‬ ‫‪dc‬‬ ‫‪M041164‬‬ ‫‪M04_07‬‬ ‫يشير الرسم إلى ضلعي مستطيل‪ .‬أرسم الضلعين الآخرين‪.‬‬ ‫‪M041146‬‬

‫‪M04_08‬‬ ‫‪4‬م‬ ‫‪3‬م‬ ‫يطلي بسام واجهة سور‪ .‬يبلغ طول السور ‪ 4‬أمتار وارتفاعه ‪ 3‬أمتار‪ .‬ما المساحة التي على بسام أن‬ ‫يطليها؟‬ ‫‪ 4‬أمتار مربعة‬ ‫‪ a‬‬ ‫‪ 7‬أمتار مربعة‬ ‫ ‪b‬‬ ‫‪ 12‬متر مربع‬ ‫ ‪c‬‬ ‫‪ 14‬متر مربع‬ ‫ ‪d‬‬ ‫‪M041152‬‬ ‫‪M04_09‬‬ ‫الشكل س‬ ‫فيما يلي شكلان‪ .‬صف شبها بينهما واختلافا‪.‬‬ ‫الشكل ع‬ ‫أ‪ .‬الشبه‬ ‫ب‪ .‬الإختلاف‬ ‫‪M041258‬‬

‫‪M04_10‬‬ ‫يبلغ طول الرجل في الصورة متران‪ .‬ق ّدر طول الشجرة‪.‬‬ ‫‪ 4‬أمتار‬ ‫‪ a‬‬ ‫‪ 6‬أمتار‬ ‫ ‪b‬‬ ‫‪ 8‬أمتار‬ ‫ ‪c‬‬ ‫‪ 10‬أمتار‬ ‫‪ d‬‬ ‫‪M041131‬‬

‫‪M04_11‬‬ ‫قام العديد من التلامذة بجمع المعلومات حول معدل سرعة السيارات التي تمر بالقرب من مدرستهم‪.‬‬ ‫يشير الجدول أدناه إلى نتائج ‪ 20‬سيارة‪.‬‬ ‫سريعة‬ ‫معتدلة‬ ‫بطيئة‬ ‫السيارة‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫بهدف تبسيط قراءة النتائج‪ ،‬شرع التلامذة بتمثيل المعلومات في الرسم البياني التالي‪.‬‬ ‫أكمل الرسم البياني‪.‬‬ ‫سرعة السيارة‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬‫عدد السيارات‬ ‫‪M041275‬‬ ‫‪0‬‬ ‫معتدلة‬ ‫سريعة‬ ‫بطيئة‬

‫‪M04_12‬‬ ‫يشير الرسم في الجدول التالي إلى عدد التفاحات التي يقطفها جمال كل يوم‪.‬‬ ‫كل تمثل ‪ 10‬تفاحات‬ ‫ ‬ ‫الإثنين‬ ‫الثلاثاء‬ ‫الأربعاء‬ ‫الخميس‬ ‫في أي يوم قطف جمال ‪ 5‬تفاحات؟‬ ‫الإثنين‬ ‫ ‪a‬‬ ‫‪M041186‬‬ ‫الثلاثاء‬ ‫ ‪b‬‬ ‫الأربعاء‬ ‫‪ c‬‬ ‫الخميس‬ ‫ ‪d‬‬ ‫‪M04_13‬‬ ‫في كل من الصفين أ وب ‪ 40‬تلميذ‪.‬‬ ‫الصف ب‬ ‫الصف أ‬ ‫‪24‬‬ ‫فتيان‬ ‫‪20‬‬ ‫فتيات‬ ‫‪16‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فتيات فتيان ‪0‬‬ ‫عدد الفتيات في الصف (أ) أكبر من عدد الفتيات في الصف (ب)‪ .‬بكم يزيد عدد الفتيات؟‬ ‫‪M041336‬‬ ‫ ‪14 a‬‬ ‫ ‪16 b‬‬ ‫ ‪24 c‬‬ ‫ ‪30 d‬‬

‫‪M05_01‬‬ ‫هناك ‪ 9‬صفوف من الكراسي‪ .‬وهناك ‪ 15‬كرسيا في كل صف‪ .‬أي من المعادلات التالية تعطي العدد‬ ‫الإجمالي للكراسي؟‬ ‫‪9 ÷ 15‬‬ ‫ ‪a‬‬ ‫‪9 − 15‬‬ ‫ ‪b‬‬ ‫‪9 × 15‬‬ ‫ ‪c‬‬ ‫‪9 + 15‬‬ ‫ ‪d‬‬ ‫‪M031303‬‬ ‫‪M05_02‬‬ ‫يتم قطع حبل طوله ‪ 204‬سم إلى ‪ 4‬أجزاء متساوية‪ .‬ما هو طول كل جزء؟‬ ‫الإجابة‪ _______________ :‬سم‬ ‫‪M031309‬‬ ‫‪M05_03‬‬ ‫‪2 ÷ F = 3 ÷ 12‬‬ ‫ماالعدد الذي يمثله ‪ F‬في هذه العملية الحسابية؟‬ ‫‪2 a‬‬ ‫ ‪4 b‬‬ ‫‪6 c‬‬ ‫‪8 d‬‬ ‫‪M031245‬‬

‫‪M05_04‬‬ ‫فيما يلي ملصقين لناديين رياضيين يؤجران الدراجات الهوائية‪.‬‬ ‫تأجير دراجات سباق‬ ‫تأجير دراجات جبلية‬ ‫‪ 10‬زد للساعة الأولى‬ ‫‪ 8‬زد للساعة الأولى‬ ‫‪ 2‬زد لكل ساعة إضافية‬ ‫‪ 3‬زد لكل ساعة إضافية‬ ‫أ‪ .‬إعتمد على المعلومات الواردة في الملصقين لإكمال الجدولين‪.‬‬ ‫تأجير دراجات السباق‬ ‫تأجير الدراجات الجبلية‬ ‫عدد الساعات السعر (بالزد)‬ ‫عدد الساعات السعر (بالزد)‬ ‫‪10 1‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪12 2‬‬ ‫‪11 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ب‪ .‬ما عدد الساعات الذي له نفس سعر التأجير في كلا الناديين؟‬ ‫ الإجابة‪______________________________ :‬‬ ‫ج‪ .‬في أي من الناديين يكون إيجار دراجة هوائية لمدة ‪ 12‬ساعة هو الأرخص؟‬ ‫تأجير الدراجات الجبلية‬ ‫‪ a‬‬ ‫ ‬ ‫تأجير دراجات السباق‬ ‫ ‪b‬‬ ‫ ‬ ‫السعر هو ذاته لكل من الناديين‬ ‫ ‪c‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪d‬‬ ‫ ‬ ‫لا يمكن معرفة ذلك‬ ‫‪M031242‬‬

‫‪M05_05‬‬ ‫اصطحب رجل أولاده الثلاثة إلى مدينة الملاهي‪ .‬كان سعر التذاكر للبالغين ضعف سعرها للصغار‪ .‬ودفع‬ ‫الوالد ‪ 50‬زد للتذاكر الأربعة‪.‬‬ ‫كم كان سعر تذكرة كل ولد بعملة زد؟ ب نّي عملك‪.‬‬ ‫الإجابة‪_______________ :‬‬ ‫‪M031247‬‬ ‫‪M05_06‬‬ ‫لدى جنان قطعة مستطيلة من الورق‪.‬‬ ‫قطعت جنان الورقة وفق الخط المنقط وتوصلت إلى الشكل ‪ L‬كما يلي‪.‬‬ ‫أي من العبارات التالية صحيح؟‬ ‫مساحة الشكل ‪ L‬أكبر من مساحة المستطيل‪.‬‬ ‫ ‪a‬‬ ‫‪M031219‬‬ ‫مساحة الشكل ‪ L‬تساوي مساحة المستطيل‪.‬‬ ‫ ‪b‬‬ ‫مساحة الشكل ‪ L‬أصغر من مساحة المستطيل‪.‬‬ ‫ ‪c‬‬ ‫ ‪d‬‬ ‫لا يمكن معرفة المساحة الأكبر دون قياس‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪M05_07‬‬ ‫مع سلمى ‪ 6‬علب حمراء‪ ،‬في كل علبة حمراء ‪ 4‬أقلام‪ .‬ولديها أيضا ‪ 3‬علب زرقاء‪ ،‬في كل علبة زرقاء قلمين‪.‬‬ ‫ما عدد الأقلام التي مع سلمى؟‬ ‫‪6 a‬‬ ‫‪15 b‬‬ ‫‪24 c‬‬ ‫‪30 d‬‬ ‫‪M031173‬‬ ‫‪M05_08‬‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫‪ 3‬سم‬ ‫‪ 8‬سم‬ ‫يتكون الشكل أعلاه من مستطيل ومثلث ذو أضلاع متساوية‪ .‬ما طول الضلع أب بالسنتيمتر؟‬ ‫‪8 a‬‬ ‫ ‪9 b‬‬ ‫‪10 c‬‬ ‫‪11 d‬‬ ‫‪M031085‬‬

‫‪M05_09‬‬ ‫عدد البيوت‬ ‫الشارع‬ ‫المحبة‬ ‫العز‬ ‫النصر‬ ‫السلام‬ ‫ت�ضع ليلى جدولا لإظهار عدد البيوت الموجودة في بعض الشوارع‪.‬‬ ‫�كل يمثل ‪ 5‬بيوت‪ .‬هناك ‪ 20‬بيتا في شارع السلام‪.‬‬ ‫كم على ليلى رسمها في الجدول إلى جانب شارع السلام؟‬ ‫ ‪4 a‬‬ ‫ ‪5 b‬‬ ‫‪15 c‬‬ ‫‪20 d‬‬ ‫‪M031172‬‬

M07_01 a M031029 M07_02 b c 3 d = 9.7 − 12.36 _______________ :‫الإجابة‬ M031030

‫‪M07_03‬‬ ‫أي من الأعداد التالية أقرب إلى ‪10‬؟‬ ‫‪0.10 a‬‬ ‫‪9.99 b‬‬ ‫ ‪10.10 c‬‬ ‫ ‪10.90 d‬‬ ‫‪M031332‬‬ ‫‪M07_04‬‬ ‫فيما يلي الأعداد الأربعة الأولى لسلسلة من الأعداد‪.‬‬ ‫‪... ،16 ،8 ،4 ،2‬‬ ‫ما هو العدد التالي في هذه السلسلة؟‬ ‫‪24 a‬‬ ‫‪30 b‬‬ ‫‪32 c‬‬ ‫‪64 d‬‬ ‫‪M031098‬‬ ‫‪M07_05‬‬ ‫طول‬ ‫من العلب تحتل ‪ 20‬سنتيمتر من‬ ‫علبة‬ ‫سنتيمتر‪ .‬يضع كريم علبا فوق الرف‪ .‬كل‬ ‫يبلغ طول رف ‪240‬‬ ‫‪E‬‬ ‫لكريم وضعها فوق الرف؟ الشكل‬ ‫يمكن‬ ‫الحسابية التالية تظهر عدد العلب التي‬ ‫الرف‪ .‬أي العمليات‬ ‫يمثل عدد العلب‪.‬‬ ‫‪E = 20 − 240‬‬ ‫ ‪a‬‬ ‫‪E = 20 ÷ 240‬‬ ‫‪ b‬‬ ‫‪E = 20 + 240‬‬ ‫ ‪c‬‬ ‫‪E = 20 × 240‬‬ ‫‪ d‬‬ ‫‪M031254‬‬

‫‪M07_06‬‬ ‫جميلة أمال رنا‬ ‫رتبت جميلة وأمال ورنا كل بدورها ‪ 3‬بلاطات‪ .‬وقامت كل منهن بترتيب البلاطات بشكل مختلف كما‬ ‫يظهر أعلاه‪ .‬أي مما يلي صحيح فيما يتعلق بمساحة الأشكال؟‬ ‫مساحة الشكل الذي صنعته رنا أكبر من مساحة الشكلين الآخرين‪.‬‬ ‫ ‪a‬‬ ‫مساحة الشكل الذي صنعته أمال أكبر من مساحة الشكلين الآخرين‪.‬‬ ‫‪ b‬‬ ‫مساحة الشكل الذي صنعته جميلة أكبر من مساحة الشكلين الآخرين‪.‬‬ ‫‪ c‬‬ ‫‪ d‬‬ ‫مساحة كل الأشكال متساوية‪.‬‬ ‫‪M031038‬‬ ‫‪M07_07‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪400‬‬ ‫في الرسم أعلاه‪ ،‬إلى أي عدد يشير السهم؟‬ ‫ ‪302 a‬‬ ‫ ‪310 b‬‬ ‫ ‪320 c‬‬ ‫ ‪340 d‬‬ ‫‪M031276‬‬

‫‪M07_08‬‬ ‫يستعد علي لتحضير بعض من البسكويت‪ .‬عليه تسخين الفرن لمدة ‪ 10‬دقائق ثم وضع البسكويت لمدة‬ ‫‪.11:00‬‬ ‫الساعة‬ ‫البسكويت‬ ‫تحميص‬ ‫ويريد علي الإنتهاء من‬ ‫�‪2‬ما‪ 1‬دهقيي آقخة‪.‬ر‬ ‫مهلة لإشعال الفرن؟‬ ‫ ‪10:38 a‬‬ ‫‪10:48 b‬‬ ‫‪10:50 c‬‬ ‫‪11:22 d‬‬ ‫‪M031064‬‬ ‫‪M07_09‬‬ ‫مع مصطفى العديد من البلاطات مثل هذه‪:‬‬ ‫ومع وليد العديد من البلاطات مثل هذه‪:‬‬ ‫و�مع إحسان العديد من البلاطات مثل هذه‪:‬‬ ‫ومع رضا العديد من البلاطات مثل هذه‪:‬‬ ‫من منهم يحتاج إلى أقل عدد من البلاطات لتغطية أرضية صف مدرسي ببلاطاته ؟‬ ‫مصطفى‬ ‫‪ a‬‬ ‫وليد‬ ‫‪ b‬‬ ‫ ‪c‬‬ ‫إحسان‬ ‫‪ d‬‬ ‫رضا‬ ‫‪M031006‬‬

‫‪M07_10‬‬ ‫ق‬ ‫فص‬ ‫ت‬ ‫رش‬ ‫اكتب قائمة الحروف التي تمثل كافة الأشكال المثلثة‪.‬‬ ‫الإجابة‪______________________________ :‬‬ ‫‪M031330‬‬

‫‪M07_11‬‬ ‫أي مما يلي يمكن طيه ليعطي شكلا مشابها للمجسم ثلاثي الأبعاد أعلاه؟‬ ‫ ‪a‬‬ ‫ ‪b‬‬ ‫ ‪c‬‬ ‫‪ d‬‬ ‫‪M031351‬‬

‫‪M07_12‬‬ ‫عصير الفاكهة المفضل‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫عدد الزملاء في الفصل‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مانجو ‪0‬‬ ‫برتقال‬ ‫أناناس‬ ‫عصير الفاكهة‬ ‫وأظهرت‬ ‫والأناناس‪.‬‬ ‫والمانجو‬ ‫البرتقال‬ ‫عصير‬ ‫بين‬ ‫في الفصل أي عصير يفضلونه‬ ‫من زميلاتها‬ ‫ليساألل التم لعياطليا‪0‬ت‪2‬‬ ‫إليها في الرسم أعلاه‪.‬‬ ‫التي توصلت‬ ‫كما وضعت ليال رسما دائريا إعتمادا على المعطيات ذاتها‪ .‬أي مما يلي هو الرسم الدائري الذي يمثل تلك‬ ‫المعطيات؟‬ ‫الأناناس‬ ‫المانجو‬ ‫الأناناس‬ ‫المانجو‬ ‫البرتقال‬ ‫‪ b‬‬ ‫ ‪ a‬‬ ‫البرتقال‬ ‫الأناناس‬ ‫المانجو‬ ‫الأناناس‬ ‫ المانجو‪c‬‬ ‫البرتقال‬ ‫البرتقال‬ ‫ ‪d‬‬ ‫‪M031135‬‬