เพชรเสมากาญจน์

1 เพชรเสมากาญจน์ 2 นายชวินทรพ์ ล จนั ทรค์ ลา้ ย ตาํ แหน่ง ครู ค.ศ.1 โรงเรยี นวดั ครอ้ พนัน สาํ นักงานเขตพ้ นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต2

2 คำนำ ตามท่สี ำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต2 ไดจ้ ดั ทำโครงการเพชรเสมา กาญจน์2 เพ่ือยกยอ่ งเชิดชเู กียรตคิ รูและบุคลากรทางการศึกษาดีเดน่ ประจำป� 2562 ขา้ พเจา้ นายชวนิ ทร์พล จนั ทร์คลา้ ย หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นวิทยาศาสตร์ ได้ดำเนนิ การ จัดทำเอกสารเพื่อขอรับการประเมินผลงาน และขอรบั รางวลั ”เพชรเสมากาญจน”์ ซึ่งประกอบไปด้วยขอ้ มลู 3 ส่วน ได้แก่ .สว่ นที่ 1 ข้อมูลทัว่ ไป สว่ นที่ 2 ประสบการณ์การทำงาน ส่วนท่ี 3 คุณลักษณะและผลงานดีเด่นของผู้รบั การประเมนิ โดยหวังวา่ เอกสารฉบบั นจ้ี ะเป�นประโยชน์ตอ่ คณะกรรมการประเมนิ โครงการเพชรเสมากาญจน์ การคดั เลอื กขอรบั รางวลั ”เพชรเสมากาญจน”์ ของสำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต2 และผทู้ ี่เกีย่ วขอ้ งไดใ้ ชป้ ระโยชน์นำไปส่กู ารปฏบิ ตั ิให้บรรลเุ ป้าหมายต่อไป นายชวินทรพ์ ล จันทรค์ ล้าย ตำแหน่ง ครู ค.ศ.1 โรงเรียนวัดครอ้ พนนั

สารบัญ 3 เรื่อง หน้า 1. ประวัติข้อมูลผ้ขู อรับการประเมิน 3 สว่ นท่ี 1 ข้อมลู ทัว่ ไป 3-4 สว่ นท่ี 2 ประสบการณ์การทำงาน 5-10 สว่ นที่ 3 คณุ ลักษณะและผลงานดีเด่นของผู้เข้ารับการประเมิน 10-11 2. ผลการปฏบิ ัตงิ านดีเด่นที่ดำเนินการแลว้ ประสบความสำเรจ็ และมีผลตอ่ ครูและนกั เรยี น โรงเรยี นชุมชน 12-20 21-44 3. ผลการดำรงตนท่แี สดงถึงการมคี ณุ ธรรม จริยธรรม 45-49 เป�นทศ่ี รัทธายอมรบั ตามจรรยาบรรณของข้าราชครู ภาคผนวก ก เอกสารภาพกจิ รรม/ผลงาน/การปฏบิ ัติ ภาคผนวก ข เกยี รตบิ ัตรผลงานครูและนักเรียน

4 แบบรายละเอียดผูไ้ ดร้ บั การเสนอชื่อ เพอื่ เขา้ รบั การประเมนิ ครแู ละบุคลกรทางการศึกษาดีเดน่ โครงการเพชรเสมากาญจน์2 เพ่อื ยกยอ่ งเชิดชูเกียรติครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาดเี ดน่ ประจำป� 2562 สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต2 *************************************************** ศนู ยส์ ง่ เสริมประสิทธภิ าพ ท่ามะกา 5 อำเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ประเภทครผู ู้สอน กล่มุ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลทวั่ ไป 1.1 ชือ่ นายชวินทร์พล จนั ทร์คลา้ ย 1.2 วนั เดือนป�เกิด วนั อาทิตย์ที่ 2 มิถุนายน พ.ศ.2528 1.3 ท่ีอยู่ป�จจุบัน เลขท่ี 12 หมู่ที่ 8 ตำบลปากแรต อำเภอบ้านโป่ง จงั หวัดราชบรุ ี รหสั ไปรษณยี ์ 70110 โทรศัพทม์ ือถือ 09-69156423 E-mail [email protected] ส่วนท่ี 2 ประสบการณก์ ารทำงาน 2.1 ตำแหนง่ /ป�จจบุ นั ครู ค.ศ. 1 วิทยฐานะ - 2.2 โรงเรยี น วัดคร้อพนนั สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต2 อำเภอทา่ มะกา จังหวัดกาญจนบรุ ี 2.3 อยู่ในตำแหนง่ ตามประเภททีข่ อรบั การประเมิน 2 ป� 5 เดอื น 2.4 ปจ� จุบันรบั ผิดชอบงานสอน 18 ช่ัวโมง/คาบตอ่ สัปดาห์ เป�นครปู ระจำช้ันมธั ยมศึกษาป�ที่ 2 จำนวน 32 คน สอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมธั ยมศึกษาปท� ี่ 2 จำนวน 9 ชั่วโมง -วิชาวิทยาศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาป�ท่ี 1 /จำนวน 1 ห้อง /นักเรยี น 23 คน/3 คาบ/สปั ดาห์ -วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาป�ท่ี 2 /จำนวน 1 ห้อง / นักเรียน 32 คน / 3 คาบ/สัปดาห์ -วิชาวิทยาศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาป�ท่ี 3 /จำนวน 1 ห้อง / นักเรยี น 18 คน / 3 คาบ /สัปดาห์ สอนกลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษา ช้ันมัธยมศกึ ษาปท� ่ี 2 จำนวน 2 ชั่วโมง -วิชาสขุ ศกึ ษา ชั้นมัธยมศกึ ษาป�ที่ 1 /จำนวน 1 หอ้ ง /นักเรียน 23 คน/1 คาบ/สปั ดาห์ -วิชาสุขศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาป�ท่ี 2 /จำนวน 1 หอ้ ง/นกั เรยี น 32 คน/ 1 คาบ/สปั ดาห์

5 สอนกลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะชน้ั มัธยมศึกษาป�ที่ 3 จำนวน 2 ชัว่ โมง -วิชาศิลปะ ช้นั มัธยมศกึ ษาป�ที่ 3 /จำนวน 1 หอ้ ง/นกั เรียน 18 คน/2 คาบ/สปั ดาห์ สอนกล่มุ สาระการเรียนร้รู ายวิชาเพมิ่ เติม ขนมอบขนมไทย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาป�ท่ี 2 จำนวน 2 ชัว่ โมง -วิชาขนมอบขนมไทย ชัน้ มธั ยมศกึ ษาป�ที่ 2 /จำนวน1 ห้อง/นักเรยี น 32 คน/2คาบ/สปั ดาห์  กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น -ลกู เสือเนตรนารี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท� ี่ 1-3 จำนวน 3 หอ้ ง/นักเรียน 73 คน /1คาบ/สปั ดาห์ -ชุมนุมวทิ ยาศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษา นกั เรยี น 10 คน /1คาบ/สัปดาห์ 2.5 ประวัตกิ ารศกึ ษา (เรยี งจากคณุ วุฒสิ งู สุดลงมาตามลำดบั ) ป� พ.ศ. ระดบั ชัน้ /วฒุ กิ ารศึกษา สถาบัน 2541 ประถมศึกษาป�ท่ี 1-6 โรงเรียนดสุ ติ วิทยา จังหวัดราชบรุ ี 2547 มัธยมศกึ ษาปท� ่ี 1-6 โรงเรียนรตั นราษฎร์บำรุง จังหวดั ราชบรุ ี 2552 ปรญิ ญาตร(ี ครุศาสตรบ์ ัณฑิต ) มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กาญจนบรุ ี วชิ าเอก วิทยาศาสตร์ศึกษา จงั หวัดกาญจนบุรี 2559 ปริญญาโท มหาวิทยาลยั ปทุมธานี บรหิ ารการศึกษา จังหวดั ปทมุ ธานี 2.6 ประวัตกิ ารทำงาน โรงเรยี น สังกัด ป� พ.ศ. ตำแหน่ง อนบุ าลเมฆบัณฑติ เอกชน 2552 ครูอตั ราจ้าง วิสทุ ธรงั ษี สพม.8 บ้านบอ่ ระแหง สพป.กจ2 2553 ครอู ัตราจ้าง วดั คร้อพนัน สพป.กจ2 2554 พนักงานราชการ วดั ครอ้ พนัน สพป.กจ2 2559 ครผู ชู้ ว่ ย 2562 ครู ค.ศ.1

6 2.7 การฝ�กอบรม/ดูงาน(3ป� ยอ้ นหลงั ) 2.7.1 เร่ือง การประชมุ ช้ีแจ้งการดำเนนิ งานโครงการพฒั นาระบบสารสนเทศเพอ่ื หลกั ประกัน โอกาสทางการเรียนรู้ โดย สพป.กาญจนบุรี เขต2 ระยะเวลาที่ฝก� อบรม 1วนั ระหวา่ งวันท่ี 31เดือน สงิ หาคม พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ การจดั ทำระบบสารสนเทศระบบคัดกรองนักเรยี นยากจน 2.7.2 เรอ่ื ง การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารโครงงานคุณธรรมค่านิยม 12 ประการ โดย สพป. กาญจนบุรี เขต2 ระยะเวลาที่ฝก� อบรม 3 วัน ระหว่างวันที่ 19 เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ.2559 ถงึ 21 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ ขยายผลบรู ณาการรายวชิ าสอน 2.7.3 เรือ่ ง การประชมุ แลกเปล่ยี นเรียนรูโ้ รงเรยี นวิถพี ุทธ โดย สพป.กาญจนบรุ ี เขต2 ระยะเวลาที่ฝก� อบรม 1 วัน ระหว่างวนั ที่ 13 เดือน สงิ หาคม พ.ศ.2559 ถึง21 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ การจดั การรียนการสอนสง่ เสรมิ พระพทุ ธศาสนา 2.7.4 เรอื่ ง ทศั นศึกษาแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ โดย สพป.กาญจนบรุ ี เขต2 ระยะเวลาทฝี่ ก� อบรม 1 วนั ระหวา่ งวันท่ี 28 เดือน สงิ หาคม พ.ศ.2561 2559 ผลงานนำไปใช้ การ จัดการเรียนการสอนส่งเสรมิ พระพทุ ธศาสนาและกิจกรรมโรงเรียนคณุ ธรรม 2.7.5 เรื่อง กิจกรรมอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ”ชวนครวู ิทย์ มาใหค้ ดิ work ตอนครู stem สร้างชาติ โดย สพป.กาญจนบรุ ี เขต2 ระยะเวลาทีฝ่ �กอบรม 1 วัน ระหวา่ งวนั ท่ี 8 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2559 ถงึ ผลงานนำไปใช้ ขยายผลบรู ณาการรายวชิ าสอน 2.7.6 เรื่อง โครงการพัฒนาศักยภาพการใหบ้ ริการแนะแนวและการให้คำปรึกษาเชิงจิตวิทยาเพอ่ื ช่วยเหลอื นักเรียนอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ สำหรบั ผบู้ ริหาร หรือครทู ปี่ รึกษาช้นั เรียนแนะแนว โดย สำนกั งานคณะกรรมการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ระยะเวลาทีฝ่ ก� อบรม 3 วนั ระหว่างวนั ท่ี 16-18 เดอื น มิถุนายน พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล เพอ่ื ขับเคล่อื นสนองนโยบายของสพฐ ปรงุ ปรับระบบดแู ล ช่วยเหลอื ในสอดคลอ้ งกนั กับความต้องการครู 2.7.7 เรอื่ ง โครงการ ประชุมปฏิบัติการขับเคลอื่ นการจัดการเรียนการเรยี นรู้สะเต็มศึกษา ระยะเวลาทฝ่ี ก� อบรม 3 วนั โดย สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ระหวา่ งวันท่ี 23-25 เดอื น สิงหาคม พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล การจดั การเรียนการสอนโดยบูรณาการกบั รายวิชาทุก สาระวชิ า 2.7.8 เร่ือง โครงการคปู องพฒั นาครปู ระจำป�งบประมาณ2559ระยะเวลาที่ฝ�กอบรม 1 วนั โดยมหาวทิ ยาลยั ราชภัฎกาญจนบรุ ี ระหวา่ งวนั ที่ 27 เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล การจัดการเรียนการสอนโดยบรู ณาการกบั รายวชิ าทุกสาระวชิ า

7 2.7.9 เรื่อง การเขา้ ร่วมวิชาการระดบั ชาติ การยกระดับคณุ ภาพการศึกษาวทิ ยาศาสตร์ขนั้ พืน้ ฐาน ป2� 559 ระยะเวลาทีฝ่ ก� อบรม 2 วัน โดยเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน โรงแรมปริน๊ ซ์พาเลส กรงุ เทพฯ ระหว่างวนั ที่ 3-4 เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล รับทราบมาปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรยี นสอน 2.7.10 เรือ่ ง โครงการประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ ารพัฒนางานแนะแนวในสถานศึกษา ระยะเวลาท่ี ฝก� อบรม 2 วัน โดยเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐานโรงแรมปร๊ินซ์พาเลส กรุงเทพฯ ระหวา่ ง วนั ท่ี 3-4 เดอื นสิงหาคม พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ ขยายผลรบั ทราบมาปรบั ปรุงพฒั นาการจัดการเรียน สอน 2.7.11 เรอ่ื ง โครงการอบรมเครอื ขา่ ยครแู นะแนว จัดหางานจังหวัดกาญจนบรุ ี ระยะเวลาท่ี ฝก� อบรม 2 วนั โดยจดั หางานจังหวัด ระหว่างวันที่ 20เดือนธนั วาคม พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ ขยาย ผล การจดั การระบบแรงงานในอนาคตในเด็กที่กำลังจะจบม.3 2.7.12 เรื่อง เขา้ ศึกษาดงู านโรงเรียนบ้านก่ยุ แหย่ และโรงเรยี นสมาคมป่าไม้แหง่ ประเทศไทย อุทศิ อำเภอทองภาภูมิ จงั หวัดกาญจนบรุ ี ระยะเวลาทฝ่ี ก� อบรม 1 วัน โดย สำนกั งานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต2ระหว่างวนั ท่ี 14 เดือนธันวาคม พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล เผยแพรก่ ิจกรรมในด้านงานอาชพี 2.7.13 เรือ่ ง อบรมท่ี โรงเรยี นท่ามะกาวทิ ยาคม เป�นศนู ย์ฝก� อบรมและให้คำปรึกษาสะเตม็ ศกึ ษา เรื่องการจัดการเรยี นรแู้ บบสะเตม็ ศกึ ษา ระยะเวลาท่ฝี ก� อบรม 2 วัน โดย สำนกั งานเขตพื้นที่ การศกึ ษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต2ระหว่างวนั ที่ 29-30 เดอื นกันยายน พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 2.7.14 เรอ่ื ง การอบรมการประชมุ เชิงปฏิบัตกิ ารการรายงานการดำเนนิ งานคุ้มกรองและ ช่วยเหลอื เด็กนักเรยี น ระยะเวลาที่ฝ�กอบรม 1 วัน โดย สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต2ระหว่างวันท่ี 10 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล งานระบบดแู ล ชว่ ยเหลอื ปอ้ งกันดูแลชว่ ยเหลือลดความเส่ยี งนักเรยี นในวยั เรียน 2.7.15 เร่อื งเขา้ ร่วมอบรมการจดั การเรียนรู้แบบสะเตม็ ศึกษา ระยะเวลาท่ฝี ก� อบรม 2วนั โดย โรงเรยี นทา่ มะกาวทิ ยาคมระหว่างวันท่ี 29-30 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล จดั การเรียนการสอนตามแนวสะเตม็ ศึกษา

8 2.7.16 เร่อื ง เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเตม็ ศึกษา ระยะเวลาที่ ฝ�กอบรม 2 วัน โดย มหาลยั ราชภฎั กาญจนบรุ ีวันท่ี 23-24 เดือนกรกฏาคม พ.ศ.2559 ผลงานนำไปใช้ การจัดการเรยี นการสอนสะเตม็ 2.7.17 เรอ่ื ง โครงการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC ชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ โดย โรงเรียนทา่ เรือ และวทิ ยากร สพป.กาญจนบุรี เขต2 ระยะเวลาทฝ่ี ก� อบรม 1 วัน ระหว่างวนั ท่ี 14 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ.2560 ผลงานนำไปใช้ ขยายผลครผู ูส้ อนนำมาปฏิบัตเิ พอ่ื แก้ไขป�ญหาร่วมกัน 2.7.18 เรอื่ ง การสมั มนา และศกึ ษาดงู านเพ่อื ขับเคล่อื นการพฒั นาคุณภาพการเรียนให้ นกั เรยี นมวี ิชาชพี พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรยี นดีประจำตำบลโดย สพป.กาญจนบรุ ี เขต2ระยะเวลาที่ ฝ�กอบรม 1 วัน ระหวา่ งวนั ท่ี 14 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ.2560 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล เพอ่ื ขบั เคล่อื น สนองนโยบายของสพฐ ขยายผลตอ่ ครูสอนเพ่ือเตรียมการความพรอ้ ม 2.7.19 เรือ่ ง การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร Classroom 4.0 เพ่อื พฒั นาโรงเรียนประชารฐั ให้มี คุณภาพ ระยะเวลาท่ฝี ก� อบรม 2 วัน โดย สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต2 ระหวา่ งวนั ท่ี 21-22 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2560 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล เผยแพรน่ วัตกรรมในการจัดการ เรยี นการสอนแก้ครูผสู้ อน 2.7.20 เร่ือง โครงการประชุมเชิงปฏบิ ัติการพัฒนาภาพเครอื ขา่ ยระบบดแู ลช่วยเหลือเด็กทีม่ ี ป�ญหาการเรียน อนั เนอ่ื งมาจากป�ญหาสขุ ภาพ เขตสขุ ภาพท่ี 5 ปง� บประมาณ 2561 ระยะเวลาท่ี ฝก� อบรม 2 วนั โดย สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต2ระหวา่ งวนั ท่ี 13-14เดือน กันยายน พ.ศ.2560 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล ปรับปรงุ พัฒนาระบบการจัดการระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 2.7.21 เร่ืองอบรมครูด้วยระบบทางไกลโครงการบรู ณาการสะเต็มศึกษา ระดบั มัธยมศกึ ษา ตอนตน้ ระยะเวลาทฝ่ี ก� อบรม 3วัน โดย โรงเรียนท่ามะกาวทิ ยาคมระหวา่ งวันที่ 26-28เดือนเมษายน พ.ศ.2560 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล จัดการเรียนการสอนตามแนวสะเต็มศึกษา 2.7.22 เรือ่ ง การประชุมปฎบิ ัตกิ ารเตรียมความพรอ้ มครู ป.3 ก่อนการสอบ NT ปก� ารศกึ ษา 2559 ตามโครงการ ยกระดับคณุ ภาพผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (NT/O-NET) ป� การศึกษา2559 ระยะเวลาที่ฝ�กอบรม 1 วัน โดย สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต2 ระหวา่ งวันท่ี 7 เดือนกมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.2560 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล จัดการเรียนการสอนเตรยี ม ความพรอ้ มการสอบNT

9 2.7.23 เร่อื ง การประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ ารสรา้ งเคร่ืองมอื ประเมินตามโครงสรา้ งขอ้ สอบท่ี สอดคลอ้ งกับหลกั สตู รสถานศึกษาระยะเวลาทีฝ่ �กอบรม 1 วัน โดย สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา ประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต2 ระหว่างวนั ท่ี 6 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2560 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล จัดการเรียนการสอนเตรียมความพร้อมการสอบNT 2.7.24 เรอ่ื ง การอบรมหลักสตู รผดู้ ำเนินการคัดกรองคนพกิ ารทางการศกึ ษา ระยะเวลาที่ ฝก� อบรม 2 วัน โดย สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต1 ระหวา่ งวนั ท่ี 1-3 เดือน สงิ หาคม พ.ศ.2560 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล การดแู ลนักเรียนมีความตอ้ งการพิเศษ 2.7.25 เรอ่ื ง การประชุมปฎบิ ตั ิการพฒั นาความเข้มแข็ง การดำเนนิ งานแนะแนวใน สถานศึกษา “ขับเคลือ่ นนโยบายเสน้ ทางการศกึ ษาเพอื่ การมีงานทำ ระยะเวลาท่ฝี ก� อบรม 2 วัน โดย โรงเรียนอนบุ าลวัดลกู แกระหวา่ งวันที่ 5-6 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2560 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล จัดการ ระบบการมงี านทำ 2.7.26 เร่ือง อาจารย์ประสานงานหลกั โครงการตอบปญ� หาธรรมะ กา้ วหน้า คร้ังท่ี 35 ระยะเวลาท่ีฝก� อบรม1 วนั โดยชมรมพทุ ธศาสตรส์ ากล วนั ท่ี 11 เดือนกมุ ภาพันธ์ พ.ศ.2560 ผลงาน นำไปใช้ ขยายผล การจัดสอบความรคู้ วามสามารถด้านธรรมะศึกษา 2.7.27 เรือ่ ง การประชมุ ทางไกลวิดีโอคอนฟอเรนส์เพอ่ื สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษา DLIT โดย สพป.กาญจนบรุ ี เขต2 ระยะเวลาท่ฝี �กอบรม 1 วัน ระหว่างวันท่ี 26 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2561 ผลงาน นำไปใช้ การจัดการเรียนการสอน 2.7.28 เร่อื ง อาจารยป์ ระสานงานหลักโครงการตอบปญ� หาธรรมะ กา้ วหน้า ครั้งท่ี 36 ระยะเวลาทฝี่ ก� อบรม1 วนั โดยชมรมพทุ ธศาสตร์สากล วนั ที่ 1 เดือนมนี าคม พ.ศ.2561 ผลงาน นำไปใช้ ขยายผล การจัดสอบความรู้ความสามารถดา้ นธรรมะศกึ ษา 2.7.29 เร่ือง อบรมนกั อนรุ กั ษณ์พลงั งานและสง่ิ แวดล้อมระยะเวลาที่ฝ�กอบรม3 วนั โดย อทุ ยานแหง่ ชาติสริ ิธร วันท่ี 13-15 เดือนมิถุนายน พ.ศ.2561 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล การบริหาร จัดการระบบดา้ นส่ิงแวดลอ้ ม 2.7.30 เรอ่ื ง การเตรียมความพร้อมสำหรับการประเมินผลนกั เรียนนานาชาติ PISA ระยะเวลาท่ฝี ก� อบรม 1 วัน โดย สพปกจ.2 วนั ท่ี 16 เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2561 ผลงานนำไปใช้ ขยาย ผล จดั การระบบการมงี านทำ 2.7.31 เรอื่ ง อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารคา่ ยยวุ ชนคนคณุ ธรรมคณุ ธรรม หวั ใจstrong โดย สพปกจ2 ระยะเวลาทีฝ่ �กอบรม8 วนั วันที่ 14 เดอื นสิงาคม พ.ศ.2561 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล จัดกจิ กรรม สง่ เสรมิ วฒั นธรรมศาสนาใหก้ บั นักเรียน

10 2.7.32 เรอ่ื ง อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารโครงการพัฒนาจริยคุณ โดยสพปกจ2 ระยะเวลาทฝ่ี ก� อบรม 1 วัน วนั ท่ี 9 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2561 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ วัฒนธรรม ศาสนาใหก้ ับนักเรียน 2.7.33 เร่ือง อบรมครูด้วยระบบทางไกล สะเต็มศกึ ษาระบบมธั ยมตอนตน้ ระยะเวลาท่ีฝก� อบรม 3วนั โดยโรงเรยี นอนุบาลวดั ลกู แกฯ จงั หวัดกาญจนบุรี วันที่ 5-7 เดอื นพฤษภาคม พ.ศ.2561 ผลงาน นำไปใช้ การจัดการเรียนการสอนสะเต็ม 2.7.34 เร่อื ง การะประชุมเชงิ ปฎิบัตกิ ารการจดั เก็บขอ้ มลู สารสนเทศเพอื่ บรหิ ารจัดการ EMIS ระยะเวลาท่ฝี ก� อบรม 1 วัน โดยสพปกจ.2 วนั ท่ี 28 มิถนุ ายน เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2561 ผลงาน นำไปใช้ การจัดเกบ็ ระบบสารสนเทศโรงเรยี น 2.7.35 เรือ่ ง อาจารย์ประสานงานหลกั โครงการตอบป�ญหาธรรมะ กา้ วหน้า ครั้งที่ 37 ระยะเวลาท่ีฝก� อบรม1 วัน โดยชมรมพุทธศาสตร์สากล วนั ท่ี 19 เดือนกมุ ภาพันธ์ พ.ศ.2562 ผลงาน นำไปใช้ ขยายผล การจัดสอบความรคู้ วามสามารถด้านธรรมะศึกษา 2.7.36 เรื่อง โครงการพฒั นาครผู สู้ อนที่สอนไม่ตรงตามสาขาระยะเวลาที่ฝก� อบรม2 วนั โดย โรงแรมพาวเิ ลีย่ น จังหวัดกาญจนบรุ วี ันท่ี 29-30 เดือนเมษายน พ.ศ.2562 ผลงานนำไปใช้ ขยายผล การ จดั การเรียนการสอนใหส้ อดคล้องดา้ นวิทยาศาสตร์ 2.7.37 เรื่อง หลกั สูตรการพฒั นานวตั กรรมการสอนตามแนวการสอน 4.0 โดย โรงแรมราชศุภ มติ ร จังหวัดกาญจนบุรี ระยะเวลาท่ีฝก� อบรม8 วนั วนั ที่ 11-18 เดือนเมษายน พ.ศ.2562 ผลงาน นำไปใช้ ขยายผล การจัดการเรียนการสอนให้สอดคลอ้ งด้านวิทยาศาสตร์ 2.7.38 เร่อื ง อบรมครดู ้วยระบบทางไกล สะเต็มศกึ ษาระบบมธั ยมตอนตน้ ระยะเวลาทฝ่ี ก� อบรม 3วัน โดยโรงเรียนอนุบาลวดั ลูกแกฯ จงั หวดั กาญจนบรุ ี วนั ที่ 9-11 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2562 ผลงาน นำไปใช้ การจัดการเรียนการสอนสะเตม็ 2.7.39 เรื่อง เข้าร่วมโครงการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาและพัฒนาท้องถน่ิ โดย สถาบนั อุดมศกึ ษาเปน� พเ่ี ล้ียงระยะเวลาที่ฝ�กอบรม 1วัน โดย มหาลัยราชภฎั กาญจนบรุ วี ันท่ี 26 เดือน มนี าคม พ.ศ.2562 ผลงานนำไปใช้ การจัดการเรยี นการสอนสะเต็ม 2.7.40 เร่ือง เขา้ รว่ มโครงการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาและพฒั นาทอ้ งถิน่ โดย สถาบนั อดุ มศกึ ษาเป�นพี่เล้ียงระยะเวลาที่ฝก� อบรม 1วัน โดย มหาลัยราชภัฎกาญจนบุรวี ันที่ 26 เดอื น มีนาคม พ.ศ.2562 ผลงานนำไปใช้ การจดั การเรียนการสอนสะเต็ม

11 2.7.41 เรอ่ื ง อบรมผา่ นระบบ training online การให้การปรกึ ษาวยั รุ่น กรณยี าเสพตดิ ระยะเวลาทฝี่ �กอบรม 1วนั โดย กรมสขุ ภาพจติ วนั ที่ 10 เดอื นพฤษภาคม พ.ศ.2562 ผลงานนำไปใช้ ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน 2.7.42 เรอื่ ง อบรมผ่านระบบ training online การใหก้ ารปรกึ ษาวยั ร่นุ กรณซี ึมเศร้า ระยะเวลาทฝ่ี �กอบรม 1วัน โดย กรมสุขภาพจิต วันที่ 10 เดอื นพฤษภาคม พ.ศ.2562 ผลงานนำไปใช้ ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น 2.7.43 เรื่อง อบรมผา่ นระบบ training online การให้การปรกึ ษาวัยรนุ่ กรณคี วามรนุ แรง ระยะเวลาทีฝ่ �กอบรม 1วัน โดย กรมสขุ ภาพจติ วนั ท่ี 10 เดอื นพฤษภาคม พ.ศ.2562 ผลงานนำไปใช้ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น 2.7.44 เร่ือง อบรมผา่ นระบบ training online การใหก้ ารปรกึ ษาทางโทรศัพทร์ ะยะเวลาที่ ฝ�กอบรม 1วัน โดย กรมสขุ ภาพจิต วันที่ 10 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2562 ผลงานนำไปใช้ ระบบดูแล ชว่ ยเหลือนักเรยี น 2.7.45 เรื่อง อบรมผ่านระบบ training online การให้การปรึกษาวัยรนุ่ กรณีเกมสแ์ ละ คอมพวิ เตอร์ระยะเวลาทฝี่ �กอบรม 1วัน โดย กรมสขุ ภาพจิต วันท่ี 11 เดอื นพฤษภาคม พ.ศ.2562 ผลงานนำไปใช้ ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น 2.7.46 เรอื่ ง หลักสูตรสำหรับข้าราชการ ผา่ นระบบE-Learning ระยะเวลาทฝ่ี ก� อบรม 1วัน โดย เครอื ข่ายสุจรติ ไทยวันท่ี 3 เดอื นพฤษภาคม พ.ศ.2562 ผลงานนำไปใช้ ระบบดูแลชว่ ยเหลือ นักเรยี น 2.8 ผลงานทภ่ี าคภูมิใจ/รางวัล/เกียรติบัตรดเี ด่น(ระหว่างป�พ.ศ.2559-2561) 2.8.1 ไดร้ บั การเสนอชื่อไดร้ บั รางวัล (รางวลั ที่ไดร้ ับจากหน่วยงานทางราชการหรอื องค์กรทีย่ อมรับ กันท่ัวไปย้อนหลัง 3 ป� พรอ้ มสำเนาภาพถา่ ยหรอื หลกั ฐานประกอบ) หน่วยงาน ระดบั (ให้กาเคร่อื งหมาย) เจ้าของรางวัล วนั /เดอื น/ป� รางวลั ท่ีได้รับ โรงเรยี น/ อำเภอ/สพท/ ประเทศ/กรม sp.center จงั หวัด 16 มกราคม2559 ครูดีไมม่ ี สพฐ.  อบายมขุ 16 มกราคม2562 ครูดีไม่มี สพฐ.  อบายมุข

12 2.8.2 ผลงานของครูหรอื นักเรยี นทรี่ บั ผดิ ชอบ ((รางวลั ท่ไี ด้รบั จากหนว่ ยงานทางราชการหรือ องคก์ รท่ียอมรบั กันทัว่ ไปยอ้ นหลงั 3 ป� พร้อมสำเนาภาพถา่ ยหรือหลักฐานประกอบ) วนั /เดอื น/ป� รางวลั ท่ีได้รบั หน่วยงาน ระดบั (ให้กาเครื่องหมาย) เจา้ ของรางวัล โรงเรยี น/ อำเภอ/สพท/ ประเทศ sp.center จังหวดั /กรม กิจกรรมนวตั กรรมการ มหาวิทยยาลัย 26 มีนาคม 62 เรียนรู้โดยใช้แหลง่ ราชภัฎกาญจนบรุ ี  เรียนรใู้ นทอ้ งถ่นิ ฯ กิจกรรมนวตั กรรมการ มหาวทิ ยยาลยั 2 กันยายน 61 เรียนร้โู ดยใชแ้ หลง่ ราชภฎั กาญจนบรุ ี  เรียนร้ใู นทอ้ งถิ่นฯ บูรณาการสะเต็ม 11 กมุ ภาพนั ธ์ 60 อาจารยป์ ระสานหลกั ชมรมพุทธศาสตร์  โครงการ สากล 1 มนี าคม 61 อาจารย์ประสานหลัก ชมรมพุทธศาสตร์  โครงการ สากล 8-11 ตลุ าคม61 กรรมการตัดสนิ การ สำนกั งานเขต แข่งขนั เครอ่ื งบิน พื้นทีก่ ารศกึ ษา  พลังงานยาง ประถมศกึ ษา กาญจนบรุ ี เขต2 8-11 ตลุ าคม61 ครูผู้สอนได้เข้ารว่ มการ สำนกั งานเขต แข่งขนั อจั ฉริยภาพทาง พืน้ ทก่ี ารศกึ ษา  วิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา กาญจนบรุ ี เขต2 30 มกราคม 62 การแขง่ ขันตอบปญ� หา โรงเรียนท่ามะกา  วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาคม 13-15 มถิ นุ าย61 นกั อนรุ ักษพ์ ลังานและ อทุ ยาสง่ิ แวดลอ้ ม  สงิ่ แวดล้อม นานชาตสิ ริ นิ ธร

13 สว่ นท่ี 3 คณุ ลกั ษณะและผลงานดเี ด่นของผ้เู ข้ารบั การประเมนิ 1)การเปน� แบบอย่างท่ีดเี ป�นท่ยี อมรับและเปน� ทภ่ี าคภมู ใิ จของครูหรอื นักเรยี น โรงเรยี นและชมุ ชน (หลักฐานประกอบ) 1.1 การมวี ินยั ในตนเอง มีความตระหนักในกฎ/กตกิ า มารยาท ขนบธรรมเนยี ม และแบบแผนอันดีงามของหนว่ ยงาน และสงั คมไดป้ ระพฤตปิ ฏิบตั ิตนตามระเบยี บวนิ ัยของทางราชการโดยเครง่ ครัด ยนื หยัดในสิง่ ที่ถูกต้อง และ มีความซอ่ื สัตย์สุจรติ เคารพสทิ ธิผอู้ นื่ อดกล้ัน อดทน สำรวมกายวาจา เพือ่ เปน� แบบอย่างที่ดี และเปน� ผนู้ ำในการเสริมสร้างวินยั เช่น แต่งกายสุภาพ พดู จาไพเราะ น่มุ นวล ไม่ดื่มเหลา้ ไม่สบู บุหรี่ ไม่ ประพฤติผดิ กฎหมายหรอื ศีลธรรมอันดพี ร้อมใหค้ วามรว่ มมือกบั ทุกฝ่ายด้วยความเตม็ ใจ เปน� ผลใหไ้ ด้รบั ความเช่ือถือและไวว้ างใจจากผู้บังคบั บัญชา และเพือ่ นรว่ มงานดว้ ยดีเสมอมา ไม่ เคยกระทำผดิ วินยั หรือถกู ลงโทษทางวนิ ยั ด้วยกรณใี ดๆ อา้ งอิงภาคผนวก หนา้ 21-24 1.2 การรักษาและการเสริมสรา้ งวินยั ในตำแหนง่ หน้าท่รี าชการ ยึดม่ันในการปฏิบัติตามกฎหมายและระเบียบแบบแผนของทางราชการ โดยได้ประพฤติตนเพ่ือ รกั ษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าท่ีราชการ ยึดประโยชน์ของทางราชการเป�นสำคัญ มุ่งเน้นการ จัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพและเป�นแบบอย่างท่ีดี พร้อมได้ปฏิบัติหน้าที่อ่ืนที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็ม ความสามารถ ยดึ มน่ั ในคำสั่ง ขอ้ บงั คับ หรือระเบียบปฏบิ ัตขิ องทางราชการโดยเคร่งครัด เป�นผลให้การปฏิบัติงานในตำแหน่งหน้าท่ีราชการประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์และ เปา้ หมายด้วยดตี ลอดมา อา้ งอิงภาคผนวก หน้า 25 1.3 การตรงต่อเวลาและอุทศิ เวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรยี นอยา่ งตอ่ เนื่อง ได้ให้ความสำคัญเกี่ยวกับการอุทิศเวลาแก่ทางราชการและผู้เรียนเสมอ โดยได้ปฏิบัติตนในการ ปฏิบัตหิ น้าทีร่ าชการ และการปฏบิ ัติงานท่ีได้รบั มอบหมายตรงต่อเวลา ไปถงึ โรงเรยี นก่อนเวลาปฏิบัติงาน อย่างน้อย 15 นาที พร้อมกับอุทิศเวลาในช่วงพักกลางวันและหลังเลิกงานอย่างน้อย 15 นาทีเสมอ โดยเฉพาะการติดตามดูแล ช่วยเหลือผู้เรียนเป�นรายบุคคลโดยใกล้ชิด ได้เสียสละและอุทิศเวลา ค่อนข้างมาก และบอ่ ยคร้ังท่ดี ำเนินการในวนั หยุดราชการ เป�นผลให้ได้รบั การยกย่องจากผ้บู ังคบั บญั ชาและบุคคลใกล้ชดิ เสมอ อ้างองิ ภาคผนวก หน้า 25 1.4 ความซื่อสัตย์ สุจริตในการปฏิบัติหน้าท่ี การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการและ ไม่มี ผลประโยชน์ทับซ้อน ได้ตระหนกั ในการปฏิบัติหนา้ ที่ราชการดว้ ยความซอื่ สัตยส์ ุจรติ เสมอภาค เท่ยี งธรรมดูแลเอาใจใส่ รกั ษาประโยชน์ของทางราชการ ได้ประพฤติปฏิบตั ิตนตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชพี อย่างเครง่ ครัด ดว้ ยความวิริยะ อุตสาหะ และความซื่อสัตย์สุจริต ไม่เคยคิดหาเหตผุ ลประโยชน์แก่ตนเอง หรอื ผู้อ่ืน ไมว่ ่าจะโดยทางตรง

14 หรือทางอ้อม พรอ้ มท้ังดแู ลเอาใจใส่รกั ษาผลประโยชน์ของทางราชการแม้จะเป�นเรอื่ งเพียงเล็กน้อย เช่น การประหยัดนำ้ ประหยดั ไฟ หรอื ใช้กระดาษของทางราชการโดยประหยดั เป�นตน้ เป�นผลให้ช่วยลดค่าใช้จ่ายท่ีไม่จำเป�นของทางราชการ พร้อมเป�นแบบอย่างท่ีดีแก่นักเรียน และ ไดร้ ับการยกยอ่ งชมเชยในที่ประชมุ อ้างอิงภาคผนวก หนา้ 26 1.5 การรักษาความสามัคคี มีนำ้ ใจ เออ้ื เฟ�อเผ่ือแผต่ ่อเพอ่ื นร่วมงาน องคก์ ร และ ชุมชน ยึดม่ันแนวทางการทำงานแบบมีส่วนร่วม สามัคคี มีน้ำใจ เอื้อเฟ�อเก้ือกูลกันได้ประพฤติ ปฏบิ ัติงานอย่างกลั ยาณมิตรต่อเพื่อนรว่ มงาน ด้วยความรักสามคั คี มีน้ำใจ ชว่ ยเหลือเก้ือกูลกันด้วยความ จริงใจ สุภาพเรียบร้อย ท้ังผู้เรียน คณะครู ผู้บริหาร และชุมชน โดยมุ่งเน้นการให้บริการ ติดตาม ช่วยเหลือ ให้ความสะดวก ให้ความเป�นธรรมให้การสงเคราะห์โดยไม่หวังผลตอบแทน ตลอดท้ังการให้ ความร่วมมอื กับทุกฝ่ายดว้ ยความยนิ ดี เป�นผลให้ การปฏิบัติงาน มีเครือขา่ ย มีท่ีปรึกษา และมีผู้คอยช่วยเหลือแนะนำการปฏิบัติงาน ให้ประสบความสำเร็จตามเป้าหมายอย่างราบรื่น ทำให้อยู่ร่วมกับบุคคลอ่ืนอย่างมีความสุข อ้างอิง กิจกรรมภาพถ่ายในอ้างอิงภาคผนวก หน้า 26 2)ผลการปฏบิ ตั ิงานดเี ด่นทด่ี ำเนนิ การแล้วประสบความสำเรจ็ และมีผลต่อครูและนักเรียน โรงเรยี น ชมุ ชน (พร้อมหลกั ฐานประกอบ) 2.1 โครงการพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนแบบสะเตม็ ศึกษา (STEM Education) เปน� การ ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมหรือโครงงานท่ีมุ่งแก้ไขป�ญหาที่พบเห็นในชีวิตจริง เพื่อสร้างเสริม ประสบการณ์ ทักษะชีวิต ความคิดสรา้ งสรรค์ นำไปสู่การสร้างนวัตกรรม ผ้เู รียนทม่ี ีประสบการณ์ในการทำ กิจกรรมหรือโครงงานสะเต็มศึกษาจะมีความพร้อมท่ีจะไปปฏิบัติงานที่ต้องใช้องค์ความรู้ และทักษะด้าน วิทยาศาสตรค์ ณิตศาสตร์ และเทคโนโลยใี นภาคการผลติ และการบริการที่สำคัญต่ออนาคตของประเทศ ซึ่ง ประโยชน์ทไี่ ด้จากการการจัดการเรยี นรู้แบบบูรณาการสะเตม็ ศกึ ษา มีดงั ตอ่ ไปนี้ 1. ผูเ้ รียนมีทักษะการคดิ วิเคราะห์ และสรา้ งนวตั กรรมใหม่ๆทใี่ ช้วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และกระบวนการทางวิศวกรรม เปน� ฐาน 2. ผ้เู รียนเขา้ ใจและสนใจการประกอบอาชีพดา้ นสะเตม็ ศึกษามากขึน้ 3. ผ้เู รียนเขา้ ใจสาระวชิ า และกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์มากข้ึน 4. หนว่ ยงานภาครฐั และเอกชนมีสว่ นร่วมสนบั สนนุ การจัดกิจกรรมของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 5. ส่งเสรมิ การจดั การเรยี นรแู้ ละเช่ือมโยงระหว่าง 8 กลุม่ สาระวชิ า 6. สร้างกำลังคนด้านสะเต็มศึกษาของประเทศไทย เพ่ือเพ่ิมศกั ยภาพทางเศรษฐกิจ เป�นผลให้ มีการส่งเสริมและจัดการเรียนการสอน และการจัดกิจกรรมค่ายสะเต็มศึกษา ท่ีมี ความสอดคล้อง บรู ณาการรายวิชาต่างๆ มีการสอดคลอ้ งและส่งเสริมตามนโยบาย ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ โดยให้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่มี ุ่งเพิ่มพนู ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ ทักษะชีวิต ทกั ษะการแก้ป�ญหา การทำงาน

15 เป�นทีม สร้างเสรมิ คุณลักษณะ ค่านิยมท่ีดีงามและความมีน้ำใจต่อกันซึ่งกิจกรรมจะเน้นให้ผู้เรียนสามารถ สร้างองค์ความรู้ ได้ด้วยตัวเอง โดยเช่ือมโยง ความรู้เดิมที่มีอยู่ภายในเข้ากับการได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ เพื่อฝ�กทักษะการ ท างานเป�นทีม การเรียนรู้ด้วยตนเอง และทักษะสำคัญอื่นๆ ท่ีเก่ียวข้องซ่ึง สอดคล้องกับจัดการเรียนรู้แบบ บูรณาการสะเต็มศึกษา ต้ังแต่ระดับอนุบาล ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และสร้างมามาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยราชภัฎกาญจนบุรี การ จัดการเรียนการสอนตามแบบการบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 8 ฐานการเรียนรู้ซึ่งเกิดประโยชน์ต่อองค์ โรงเรียน บา้ น วัดและชุมชนโดยรอบ อ้างองิ กจิ กรรมภาพถ่ายในอา้ งอิงภาคผนวก หน้า 27 2.2 โครงการโรงเรียนคุณธรรม เพ่อื พฒั นาโรงเรยี นในระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ให้นกั เรียน ครู ผู้บริหารและบคุ ลากรทางการศึกษาตระหนักรู้ เขา้ ใจ และมีกระบวนการคิด อย่างมเี หตุผลซึมซบั คณุ ค่าแห่ง คุณธรรมความดีอย่างเป�นธรรมชาติ และสร้างความรู้สึกผิดชอบชั่วดี รวมทั้งสร้างเครือข่ายชุมชนองค์กร แหง่ คุณธรรม โดยประสานความร่วมมือจากหนว่ ยงาน และ องคก์ รทีท่ า้ งานด้านคุณธรรมอยา่ งเป�นรูปธรรม ที่ชัดเจน รูปแบบของโรงเรียนคณุ ธรรมนั้น เปน� เรื่องทีไ่ ม่ซับซ้อนและท้าไดง้ า่ ย เปน� การลงทุนตำ่ แต่ได้กำไร มาก และสามารถเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียนได้จริง โดยหลักการของโรงเรียน คุณธรรมสามารถ นำไปใช้ได้กบั โรงเรียนในทุกศาสนา ไม่ผกู ขาดกับศาสนาใดศาสนาหน่ึง เปรียบเสมือนเปน� คุณธรรมสากล ท่ี จะช่วยให้พฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ในโรงเรียน “ลดลง” และ ส่งเสริมให้เกิดพฤติกรรมที่พึงประสงค์ “เพิ่มข้นึ ” ซง่ึ นับเปน� การพฒั นาเยาวชน ผูป้ กครอง และชมุ ชน ไดอ้ ยา่ งย่ังยนื เป�นผลให้ โรงเรียนวดั คร้อพนนั มกี ารจดั ทำโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม พร้อมทั้งการได้รับความรู้ ความเขา้ ใจสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี จดั การอบรม เพอ่ื ทำความรู้ ทำไปบริหาร จัดการ ระดมความคิดเพือ่ รว่ มกันแก้ไขป�ญหา โดยผบู้ ริหาร ครู และบุคลากร นักเรียนไดร้ ับพฒั นาให้มี พฤติกรรม ท่ีพึงประสงคใ์ นโรงเรยี นเพ่ิมขนึ้ ท่ีไดร้ บั การปลูกฝ�งคุณธรรม 5 ประการตามอัตลกั ษณข์ อง โรงเรียนคุณธรรม คือ สภุ าพ ประหยดั มีวินยั จิตอาสา มีการจัดทำโครงงานหอ้ งเรียนคณุ ธรรมทุกชัน้ เรียน แก้ไขป�ญหารว่ มกนั และระดมความคดิ กจิ กรรมภาพถา่ ย ในอา้ งองิ ภาคผนวก หน้า 28 3) ผลการดำรงตนทแ่ี สดงถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม เปน� ท่ศี รัทธายอมรบั ตามจรรยาบรรณ ของขา้ ราชคร(ู พร้อมหลักฐานประกอบ) การประพฤติปฏิบัตติ นเป�นแบบอย่างท่ีดี 3.1 ความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งมั่น และรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธิ์ของงาน โดยยึดหลัก ประหยัด คุ้มค่า มีประสิทธิภาพ มุ่งมั่นปฏิบัติหน้าท่ีราชการให้ได้ตามมาตรฐานวิชาชีพครูอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ โดยคำนงึ ถึงผลทจี่ ะเกิดขน้ึ กบั ผ้เู รียนเป�นสำคญั ไดป้ ฏบิ ัติหน้าทคี่ รูดว้ ยความตง้ั ใจ พัฒนาผู้เรียนใหไ้ ดเ้ รยี นร้เู ต็มศกั ยภาพของแต่ละบุคคลให้เปน� คน เกง่ คนดี มปี ญ� ญา มคี วามสุข จึงได้มีการศกึ ษาหลักสตู ร วิเคราะห์หลักสูตร วิเคราะหผ์ ู้เรียน ออกแบบ และจัดทำแผนการสอน จัดทำสื่อ นวตั กรรม และเตรียมกิจกรรมล่วงหน้า พร้อมนำไปสกู่ ารจัดกิจกรรม

16 การเรียนรู้ โดยเน้นคุณภาพและผลสัมฤทธิข์ องผเู้ รียนเป�นสำคญั โดยคำนึงถึงความประหยดั ความคมุ้ ค่า และประสทิ ธภิ าพ ด้วยความวิริยะอตุ สาหะ และเสียสละตลอดมา ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ได้มาตรฐานตามตัวช้ีวัด และมีคุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ท่ีหลักสูตรกำหนด เสียค่าใช้จ่ายน้อย ประหยัด คุ้มค่า มีประสิทธิภาพ อ้างอิง ในภาคผนวก หนา้ 29 3.2 ยดึ หลักในคุณธรรม จรยิ ธรรม มีความศรัทธา และปฏิบัติตนตามระเบยี บหลักศาสนาได้ยึดมั่น ในหลักของความดี และถือปฏิบัติด้วยอุดมการณ์ตลอดมาการประพฤติปฏิบัติตนได้ยึดม่นั ในหลักคุณธรรม จริยธรรม ตามหลักศาสนาท่ีตนนับถือ คือมุ่งทำความดี ละเว้นความชั่ว ทำจิตใจให้เบิกบาน มีความรัก ความเมตตาต่อศษิ ย์เสมอกนั ม่งุ อบรมส่งั สอนศษิ ยใ์ ห้เป�นคนดี มคี ่านิยมท่ดี ีงาม มีความกตัญ�ูร้คู ณุ รจู้ ัก ขอโทษ ให้อภัย เสยี สละ ไมเ่ หน็ แกต่ ัว และรู้จักช่วยเหลือสงั คม พรอ้ มทำตนเป�นแบบอย่างอยูเ่ สมอ เป�นผลให้ได้รบั การยอมรบั ศรัทธาจากเพื่อรว่ มงาน นักเรยี น ชมุ ชน และใช้ชวี ติ อยู่ร่วมกันกับคน อน่ื อย่างมีความสุข อา้ งองิ ภาคผนวก หน้า 30 3.3 ยดึ มั่นในหลกั นติ ิธรรม ยนื หยัด กระทำในสิ่งที่ถูกต้อง เป�นธรรม และชอบด้วยกฎหมายใน การดำเนินชีวิตได้ยึดหลักความถูกต้อง เป�นธรรม โปร่งใส ตรวจสอบได้การประพฤติปฏิบัติตนได้ยืนหยัด เคร่งครัด ตามหลักนิติธรรม ยึดความถูกต้องตามระเบียบกฎหมาย เป�นธรรม ซื่อสัตย์สุจริต เสมอภาค เท่ียงธรรม ละเว้นการปฏิบัติหน้าท่ีราชการโดยมิชอบ เพื่อให้ตนเองหรือผู้อ่ืนได้รับประโยชน์ที่มิควรได้ หรอื ทีไ่ ม่ชอบดว้ ยกฎหมาย เป�นผลให้ไม่เคยกระทำผิดกฎหมายหรือระเบียบวินยั อ้างองิ ภาคผวก หนา้ 31 3.4 การยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป�นประมขุ และการ วางตัวเป�นกลางทางการเมืองโดยไม่แสดงตนฝ�กใฝ่ เกื้อกูล สนับสนุน บุคคลหรือพรรคการเมืองศรัทธา และยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยฯ ได้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป�นพระประมุขตลอดมา เช่น เป�นกรรมการรับการ เลือกต้ัง ผู้ใช้สิทธ์ิเลือกตั้ง ช่วยทางราชการรณรงค์ให้ประชาชนออกไปเลือกตั้ง แต่จะระมัดระวังในการ วางตนใหเ้ ปน� กลางทางการเมอื งโดยไมแ่ สดงตนฝ�กใฝ่ เกอ้ื กลู สนับสนนุ บุคคลหรือพรรคการเมอื งใด จงึ ไม่เคยกระทำผดิ วินัยในเรอ่ื งดงั กลา่ ว อ้างองิ ภาคผนวก หนา้ 32 3.5 การมีส่วนร่วมอนรุ ักษ์วัฒนธรรมไทยและสิง่ แวดล้อม รักและหวงแหนวัฒนธรรมไทยและ ส่งิ แวดล้อมทมี่ คี ุณคา่ เข้ารว่ มกิจกรรมการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและรกั ษาสง่ิ แวดล้อมอยู่เนืองๆ เชน่ เป�น คณะกรรมการการจัดงานวันครู วันสำคัญทางศาสนา วันแม่ วันพ่อ ร่วมกิจกรรมปลูกป่า รณรงค์การ รกั ษาโลกรอ้ น ตลอดทั้งส่งเสริมการจดั กจิ กรรมการเรียนรใู้ ห้ผูเ้ รยี น มจี ติ ใจเป�น นักอนรุ กั ษ์และเหน็ คุณค่า ของวฒั นธรรมไทย ผลปรากฏวา่ นักเรยี นส่วนใหญไ่ ด้ร่วมแสดงออกในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและสิง่ แวดล้อมเปน� อย่าง ดยี งิ่ อ้างอิงภาคผนวก หน้า 32

17 4 การดำรงชีวิตอยา่ งเหมาะสม 4.1 การดำรงชีวติ ตามแนวทางหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ยดึ หลกั การดำรงชวี ิตแบบพอเพยี ง ได้ยึดมั่นในการดำรงตนและครอบครัวตามแนวทางหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงโดยจัดทำบัญชี รายรับ-รายจา่ ยของครอบครัว พร้อมจัดลำดบั ความสำคญั ความต้องการจำเป�นในการดำรงชีวิต เพ่ือใหก้ าร ใชจ้ ่ายสอดคล้องกบั เงินเดือนและรายได้ของครอบครวั ในแต่ละเดือน พร้อมทั้งให้มีเงินเหลือเก็บในสัดส่วน ทพ่ี อเป�นไปได้ และพยายามลดค่าใช้จา่ ยท่ีไมจ่ ำเปน� ลง เป�นผลให้สามารถดำเนินชวี ติ ไดอ้ ย่างเหมาะสมและดำรงตนอยไู่ ด้อย่างมีความสขุ อ้างองิ บญั ชี เงนิ ฝากธนาคาร อ้างองิ ภาคผนวก หนา้ 33 4.2 การละเว้นอบายมขุ และสิ่งเสพตดิ เปน� ผู้ยดึ มนั่ ในจรรยาบรรณวิชาชีพครู ได้ประพฤติปฏิบัตติ นโดยการละเว้นจากอบายมุขทั้งปวง เช่น ไมด่ ่ืมสรุ า นักเลงการพนัน เท่ียว กลางคนื ในสถานทีท่ ี่ไม่เหมาะสม ตลอดทงั้ ไม่สูบบุหรี่ และส่งิ เสพติดทุกชนดิ สามารถเป�นแบบอย่างท่ีดีแก่นักเรียนและบุคคลอื่นได้ ทำให้ไม่เสียค่าใช้จ่ายในสิ่งไม่จำเป�น มี สุขภาพแข็งแรง สมบูรณ์ และมีเวลาพัฒนาวิชาชีพ อ้างอิงคำรับรองของผู้บังคับบัญชาตาม อ้างอิง ภาคผนวก หน้า 33 4.3 การใช้ หรือใหข้ ้อมลู ข่าวสารของสว่ นบุคคลและของทางราชการให้เป�นไปดว้ ยความถกู ตอ้ ง ได้ยึดถือหลกั การที่ว่า “ ข้อมูล ข่าวสาร ท่ีไม่ถูกต้องอาจนำความเสยี หายมาสู่ตนและองค์กร ได้ ”ได้ประพฤตปิ ฏิบัติตนในการให้ข้อมูลขา่ วสารเฉพาะในสว่ นที่เป�นไปตามบทบาทหน้าท่ีและสิ่งท่ีตนเอง ได้เป�นผู้กระทำหรือพบเห็น หรอื รับรู้ท่ีได้พิสูจน์ว่าเป�นความจริงแล้วเท่าน้ัน หากไม่แน่ใจ หรือยังพิสูจน์ ไมไ่ ดว้ า่ ถกู ต้องเป�นจริง จะไมใ่ หเ้ ปน� ข้อมูลข่าวสารโดยเด็ดขาด จึงไม่เคยผิดพลาดหรือเคยกระทำผิดในเร่ืองดังกล่าว อ้างอิงภาคผนวก หน้า 34 4.4 การดำรงตนเป�นแบบอย่างที่ดี เหมาะสมกับสถานภาพและตำแหน่งหน้าท่ี ได้ยึดม่ันหลกั การที่ว่า “ขา้ ราชการคอื ผู้ใหบ้ ริการประชาชน” ได้ปฏิบัติตนเพ่ือเป�นแบบอย่างข้าราชการที่ดีโดยได้ให้บริการ ให้การต้อนรับ ให้ความช่วยเหลือ เก้ือกูล ให้ความสะดวกแก่นักเรียนประชาชนด้วยความสุภาพเรียบร้อย ด้วยความเต็มใจ โดยเฉพาะการ ให้ความรู้ การประพฤติปฏบิ ัตติ นทถ่ี กู ต้องเหมาะสมตามนโยบายของโรงเรยี น เปน� ผลใหไ้ ดร้ ับการยกยอ่ ง ชมเชย จากผู้บงั คบั บัญชาและผู้ปกครองอยู่เน่ืองๆ อ้างอิง ภาคผนวก หนา้ 34

18 4.5 การประหยดั มัธยสั ถ์ อดออม ยดึ ถอื ขอ้ เตอื นใจท่วี ่า “รายรบั ” แมจ้ ะน้อย แตถ่ า้ ร้จู กั ออมก็จะมี “รายเหลือ” ได้จัดทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายของตนเองและครอบครัวทุกเดือน พร้อมทั้งได้พยายามจดบันทึก รายจ่ายท่ีจำเป�นและไม่จำเป�น โดยพยายามลดค่าใช้จ่ายที่ไม่จำเป�นลง เพื่อให้มีเงินเหลือเก็บที่สามารถ ดำรงตนและครอบครัวอยู่ได้อย่างมีความสุข พร้อมน้ีได้ฝ�กปฏิบัตินักเรียนให้เป�นผู้รู้จักประหยัด มัธยัสถ์ และออมโดยใหท้ กุ คนเห็นความสำคญั และเหน็ คณุ ค่าของเงิน เพ่ือสะสมไว้ใช้ในคราวจำเป�น เป�นผลให้นักเรียนส่วนหน่ึงรูจ้ ักจดบันทึกการใช้จา่ ยและมีเงินเก็บออมจนได้รับความ ช่ืนชมจาก ผู้ปกครอง อา้ งองิ ภาคผนวก หน้า 45 5. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชพี 5.1 การเป�นสมาชิกท่ีดี สนับสนุน หรือร่วมกิจกรรมของวิชาชีพ และทางวิชาการอย่าง สรา้ งสรรค์ วชิ าชีพครูเป�นวิชาชีพช้นั สงู ครูทุกคนควรเขา้ ร่วมกิจกรรมอยา่ งสร้างสรรค์ ไดร้ ่วมกิจกรรมต่างๆ วชิ าชพี ครู เพื่อนำความรู้มาปรบั ประยุกตใ์ ชใ้ นการพฒั นาการเรียนการสอน ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น เช่น กิจกรรมการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อปรับวิธีเรียน- เปล่ียนวิธีสอนให้มี คณุ ภาพ เป�นต้น สามารถนำความรู้จากการพัฒนาวิชาชีพมาปรับปรุงแผนการสอนให้มีคุณภาพมากข้ึน แผนการ สอน ในอ้างองิ ภาคผนวก หนา้ 36 5.2 การศึกษา ค้นคว้า ริเร่ิม สร้างสรรค์ ความรู้ใหม่ๆ มาใช้พัฒนางานในวิชาชีพ การศึกษา ค้นคว้า ริเร่ิม สร้างสรรค์ เป�นบทบาทหน้าท่ีของครูโดยตรงได้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน โดยการศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอน โดยเฉพาะองค์ความรู้ใหม่ เช่น การเรียนรู้แบบ โครงงาน การออกแบบการเรียนรู้ การพฒั นานวัตกรรม การสร้างสอื่ การแก้ปญ� หาผเู้ รียน เป�นตน้ เพ่ือ นำมาพัฒนาการจัดการเรยี นรูใ้ หม้ ีคุณภาพอยเู่ สมอ เปน� ผลให้การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ สนุก เร้าใจ น่าสนใจ และผู้เรยี นมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ไดม้ าตรฐานตามตัวชว้ี ัดทหี่ ลักสตู รกำหนด อ้างองิ ภาคผนวก หนา้ 36 5.3 การมบี ทบาทเปน� ผนู้ ำทางวชิ าการในวงการวิชาชพี ผนู้ ำทางวิชาการ คือ งานของครู ได้รับการแต่งต้ังจากสถานศึกษาให้เป�นคณะกรรมการฝ่ายวิชาการโรงเรียน และเป�น คณะกรรมการกล่มุ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี พรอ้ มกำหนดให้มีบทบาทนเิ ทศภายใน เปน� กรรมการ ตดิ ตามประเมินผล เป�นกรรมการการคัดเลอื กผลงานนักเรียน ฯลฯ ได้มบี ทบาทสำคัญในการปฏิบัติหน้าท่ี ดงั กลา่ วเสมอมา เปน� ผลให้กิจกรรมทางวิชาการของโรงเรียนประสบความสำเร็จ และบรรลุเปา้ หมายตามแผนงาน/ โครงการของโรงเรียนอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ อ้างอิงภาคผนวก หนา้ 36 5.4 การรกั ษาชอ่ื เสียง ปกปอ้ งศกั ดิ์ศรีแห่งวิชาชพี และยกย่องเชิดชูเกยี รติ

19 ครูต้องรักศักด์ิศรีแห่งวิชาชีพครูได้มุ่งม่ันเพียรพยายามปฏิบัติหน้าท่ีครูให้มีคุณค่าอย่างเต็ม ความสามารถ เพื่อรักษาช่ือเสียง และปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพครู ให้ได้รับการยอมรับ ศรัทธา จาก สังคมทั่วไป พร้อมน้ี ได้เข้าร่วมกิจการยกย่องเชิดชูเกียรติแก่วิชาชีพครูอยู่เสมอ ตลอดท้ังส่งผลงานเข้า ประกวดเพื่อร่วมคดั เลือกครดู ีเด่น ครูแกนนำ เพ่อื เป�นแบบอย่างแกค่ รูท่านอื่นในการยกย่อง เชิดชเู กยี รติ แกว่ ิชาชีพครู เป�นผลให้ได้รบั เกยี รติคุณบตั รชมเชย จาก สพป. กาญจนบุรี เขต2 อา้ งองิ ภาคผนวก หนา้ 37 5.5 เสริมสรา้ งปลูกจิตสำนกึ ท่ดี ีแกผ่ ู้เรียน ชมุ ชน สงั คม สง่ิ ทเี่ หนือกว่าความรับผดิ ชอบ คอื จติ สำนกึ ผู้สอนได้ยึดถอื ปฏิบัติตลอดมา ได้ประพฤติปฏิบัติตนในการเป�นแบบอย่างในความดีงาม เช่น การให้กำลังใจแก่เพื่อนร่วมงาน การทำงานด้วยความเสียสละ การมีเมตตา การให้อภัย การทำความดีเพื่อส่วนร่วม ฯลฯ พร้อมปลกู ฝง� ให้ ผเู้ รยี นไดร้ ู้จักจดบันทึกความดี ยกย่องคนอน่ื ในการทำความดี ชว่ ยเหลอื ครอบครวั ดว้ ยความรับผิดชอบ เปน� ผลให้ไดร้ บั คำช่นื ชมจากผปู้ กครองอยูเ่ นอื งๆ อา้ งอิงภาคผนวกหน้า37 6. ความรับผดิ ชอบในวิชาชพี 6.1 ปด� บงั หวังสิง่ ตอบแทน ผู้ประกอบวิชาชีพครู ต้องปฏิบัติงานตามมาตรฐานการ ปฏิบัติงานของครู ได้เอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้ และส่งเสริมการแสวงหาความรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ ทต่ี นเองรบั ผิดชอบแก่นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศึกษาปท� ่ี 2 อย่างเตม็ ความสามารถและด้วยจติ สำนึก โดยไม่หวังผลตอบแทน ใช้เทคนิควิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป�นสำคัญ จนได้รับการยกย่องจาก กรรมการฝา่ ยวิชาการโรงเรียน เปน� ผลให้ผู้เรยี นได้เรยี นรอู้ ย่างกวา้ งขวาง ผ่านกิจกรรมทส่ี นกุ เร้าใจ น่าสนใจ ทำใหม้ ี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนได้มาตรฐานตามตัวบ่งชี้ ที่หลักสูตรกำหนด อ้างอิงภาคผนวก หน้า 38-40 6.2 การเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียน และผู้รับบริการ เต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพอย่าง สม่ำเสมอเท่าเทียมกัน ด้วยจิตสำนกึ ของความเป�นครูท่ีว่า“ศิษย์ทุกคน คือ ลูก มีความรักความผกู พัน เท่าเทียมกนั ” ไดอ้ ทุ ิศตนท่มุ เทเอาใจใส่อบรมส่ังสอนและช่วยเหลอื ผูเ้ รียนเต็มความสามารถอยา่ งเท่า เทียมกัน ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาท้ังด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม จิตใจ และสติป�ญญาเต็มศักยภาพ ของแต่ละคน แม้แต่การเจ็บป่วย ขาดแคลนส่ิงของ/เครื่องใช้จำเป�น และการประเมินป�ญหาการเรียนรู้ จะติดตามช่วยเหลือโดยใกล้ชิดทุกคน เช่น การเจ็บป่วย การขาดแคลนอาหารกลางวัน การอ่าน หนังสือไม่ออก เป�นตน้ เป�นผลให้ได้รบั การยกยอ่ ง ชนื่ ชม จากผบู้ งั คบั บัญชา และผูป้ กครองเสมอ อา้ งอิง ภาคผนวก หนา้ 41-42

20 6.3 การศึกษา ค้นคว้า ริเริ่มสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ นวัตกรรมในการพัฒนางานในหน้าที่ แผน สือ่ นวัตกรรม คอื เคร่ืองมอื ที่สำคญั ของครู ไดศ้ ึกษา ค้นควา้ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ สื่อ นวัตกรรม และกิจกรรมใหม่ๆ เพ่อื นำไปใช้ พฒั นาการเรียนการสอนอยู่เสมอ เชน่ ชดุ การสอน การสอนแบบโครงงาน การวิจยั ในชั้นเรียน หนังสือ ส่งเสริมการอ่าน แบบฝ�กพัฒนาผู้เรียน ฯลฯ ทำให้การจัดการเรียนรู้มีความสนุก ท้าทาย บรรลุสำเร็จ ตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ และเปน� แบบอย่างที่ดไี ด้ ตัวอย่างส่อื และนวัตกรรมต่างๆ ดงั หลกั ฐานในอา้ งอิง ภาคผนวก หนา้ 43 6.4 การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพและแบบแผน พฤตกิ รรม จรรยาบรรณของ วิชาชีพ มีความตระหนกั ในการประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชพี อยู่เสมอ ได้พยายามประพฤติตนให้อยู่ในกรอบจรรยาบรรณของวิชาชพี ครูอยู่เสมอ ได้แก่ การมีวินัย การ พัฒนาตนเอง ประกอบวิชาชีพด้วยความซ่ือสัตย์สุจริต มีความศรัทธาเมตตา เอาใจใส่ช่วยเหลือศิษย์ สง่ เสริมการเรียนรู้ และสร้างนิสัยถูกตอ้ งดีงามแก่ศิษย์ ตลอดจนการประพฤติปฏิบัติตนเป�นแบบอย่างที่ดี อยู่เสมอ ผลจากการประพฤติตนดังกล่าว ทำให้ได้รับการยกย่องชมเชยจากหน่วยงานระดับจังหวัด/เขต พื้นท่ี/ชาติ และคำชมเชยจากผู้บริหารสถานศึกษา ตลอดจนผู้ปกครอง อยู่เสมอ อ้างอิงภาคผนวก หนา้ 44 6.5 การมีจติ อาสา จิตสาธารณะ และมงุ่ ประโยชนส์ ่วนรวม ม่งุ มั่นในการทำงานเพื่อประโยชน์ สว่ นรวม ไดแ้ สดงออกโดยการเข้าร่วมกิจกรรมสาธารณะประโยชนเ์ พ่ือส่วนรวมอย่เู สมอ ได้แก่ การรณรงค์ ตอ่ ต้านยาเสพติด การป้องกันโรคตดิ ต่อ การบริโภคอาหารทีม่ ีประโยชนต์ ่อร่างกาย การกำจัดและป้องกัน มลภาวะท่ีเป�นอันตรายตอ่ สขุ ภาพ รณรงค์ลดภาวะโลกร้อน เป�นต้น ทุกกิจกรรมจะทำด้วยความทุ่มเท เสียสละ และเกิดผลดีแก่สว่ นรวม เปน� ผลให้ได้รับการยอมรบั ศรทั ธา เช่ือถือจากชุมชนดว้ ยดตี ลอดมา อา้ งองิ ภาคผนวก หนา้ 44 (ลงช่ือ)……………………………………………ผูไ้ ดร้ ับการเสนอ (นายชวินทรพ์ ล จนั ทร์คล้าย) วันที่ 17 มิถนุ ายน 2562

21 ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรยี น ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (ลงชอ่ื )……………………………………………ผรู้ บั รอง (นายณัฐพล ยิ้มประเสรฐิ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั คร้อพนนั ความคดิ เห็นของผูอ้ ำนวยการศูนยส์ ง่ เสรมิ ประสิทธภิ าพโรงเรยี น ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (ลงชือ่ )……………………………………………ผรู้ ับรอง (………………………………………………) ผู้อำนวยการศนู ยส์ ่งเสรมิ ประสิทธิภาพโรงเรยี น

22 ภาคผนวก ก เอกสารภาพกจิ รรม/ผลงาน/การปฏิบัติ

23 -กพ7

24 มผี ลการประเมินดีเด่น

25 มกี ารปฏิบตั งิ านอย่างเคร่งครดั เพ่ือไม่ใหเ้ กิดความเสียหายแก่ราชการ 2. มกี ารแต่งกายเหมาะสมกับสถานศึกษา และหน่วยงานตา่ งทดี่ ำเนนิ การติดต่อ

26 3. มีการอบรมประชมุ หรือทำงานรว่ มกนั มีมนุษยส์ ัมพนั ธ์ท่ดี ตี อ่ ผู้รว่ มงานทงั้ ภายในโรงเรียนและผรู้ ่วม ประกอบวชิ าชีพ

27 1.1 การรกั ษาและการเสรมิ สร้างวินัยในตำแหนง่ หนา้ ทีร่ าชการ -แฟ้มการดำเนินงานตามคำสั่งได้รับมอบหมายอย่างเร่งครัดและถูกต้องเพื่อไม่ให้เกิดผลเสียต่องาน ราชการ -สมุดลงเวลาปฏิบัติงาน -สมดุ บันทกึ เวรยามรักษาการณ์ 1.3 การตรงต่อเวลาและอทุ ิศเวลาให้แกท่ างราชการและผูเ้ รียนอยา่ งตอ่ เนื่อง

28 1.4 ความซื่อสตั ย์ สุจริตในการปฏิบัติหน้าท่ี การรกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการและ ไม่มผี ลประโยชน์ ทับซ้อน 1.5 การรกั ษาความสามัคคี มนี ้ำใจ เอื้อเฟ�อเผ่อื แผ่ตอ่ เพอ่ื นร่วมงาน องค์กร และ ชมุ ชน -กิจกรรมการ ประชุมผู้ปกครองนักเรยี นตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือ

29 2.1 โครงการพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนแบบสะเตม็ ศึกษา (STEM Education) ประกอบ คำสง่ั ภาพกจิ กรรมคา่ ยสะเต็ม กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้ กจิ กรรมการจัดการเรยี นสะเต็มโดยบรู ณาการ ตามหลักปรชั ญาเศรษกิจพอเพียง การจัดกิจกรรมเข้าคา่ ยสร้างความเขา้ ใจ ทงั้ คณุ ครูและนักเรียนโรงเรียนวัดคร้อพนันการขบั เคลื่อนสะ เตม็ ศกึ ษา

30 2.2 โครงการโรงเรยี นคุณธรรม ประกอบ คำส่ัง การเขา้ รวมอบรม ตวั อย่างโครงงานคณุ ธรรม

31 3.1 การศกึ ษาหลกั สตู ร วเิ คราะหห์ ลักสูตร วเิ คราะหผ์ ูเ้ รยี น ออกแบบและจัดทำแผนการสอน จัดทำส่อื นวตั กรรม และเตรียมกิจกรรมลว่ งหนา้ -กระบวนการจัดการเรยี นการสอน สอดคล้องกบั หลกั สตู รวทิ ยาศาสตร์

32 3.2 ยึดหลกั ในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธา และปฏิบัตติ นตามระเบยี บหลักศาสนา

33 3.3 ยดึ มนั่ ในหลักนติ ิธรรม ยนื หยดั กระทำในสงิ่ ท่ถี ูกต้อง เปน� ธรรม และชอบด้วยกฎหมาย

34 3.4 การยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน� ประมุข และการวางตัวเป�นกลาง ทางการเมอื ง 3.5 การมีส่วนร่วมอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมไทยและสง่ิ แวดล้อม รกั และหวงแหนวฒั นธรรมไทยและ สิง่ แวดล้อมท่มี ีคุณค่า

35 4 การดำรงชวี ติ อย่างเหมาะสม 4.1 การดำรงชีวติ ตามแนวทางหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4.2 การละเว้นอบายมุขและสง่ิ เสพติด

36 4.3 การใช้ หรือให้ข้อมลู ขา่ วสารของสว่ นบุคคลและของทางราชการใหเ้ ป�นไปด้วยความถูกตอ้ ง 4.4 การดำรงตนเป�นแบบอย่างทีด่ ี เหมาะสมกับสถานภาพและตำแหนง่ หน้าที่ 4.5 การประหยัด มธั ยัสถ์ อดทน

37 5.1 การเปน� สมาชกิ ทดี่ ี สนบั สนุน หรือรว่ มกจิ กรรมของวิชาชพี และทางวิชาการอย่างสร้างสรรค์ 5.2 การศกึ ษา คน้ ควา้ ริเริม่ สร้างสรรค์ ความร้ใู หม่ๆ มาใช้พฒั นางานในวชิ าชีพ

38 5.3 การมีบทบาทเปน� ผู้นำทางวิชาการในวงการวิชาชีพ 5.4 การรักษาชอ่ื เสยี ง ปกปอ้ งศักดิศ์ รแี ห่งวิชาชีพ และยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ 5.5 เสริมสร้างปลูกจติ สำนกึ ที่ดแี ก่ผเู้ รยี น ชมุ ชน สงั คม

39 5.5 เสรมิ สร้างปลกู จติ สำนึกที่ดแี กผ่ เู้ รยี น ชุมชน สังคม -แบบบันทกึ ความดี 6.1 การเอาใจใส่ถา่ ยทอดความรู้ หรือสง่ เสริมการแสวงหาความรู้ โดยไมบ่ ดิ เบอื น ปด� บงั หวงั สง่ิ ตอบ แทน

40 -การทำงานร่วมสถาบันเพื่อพฒั นาท้องถิน่ มหาวทิ ยาราชภัฎกาญจนบุรี ตวั อย่างการสอน สื่อการสอนนักเรยี นเช่อื มโยงเนอ้ื รายวิชาวิทยาศาสตร์

41

42

43 6.2 การเอาใจใส่ชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน และผรู้ ับบรกิ าร เตม็ ความสามารถตามหลกั วิชาชีพอย่างสม่ำเสมอ เทา่ เทียมกัน

44

45 6.3 การศกึ ษา คน้ คว้า รเิ ริ่มสร้างสรรค์ความร้ใู หม่ นวัตกรรมในการพฒั นางานในหน้าที่ แผน ส่ือ นวัตกรรม

46 6.4 การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชพี และแบบแผน พฤติกรรม จรรยาบรรณของวชิ าชีพ 6.5 การมจี ิตอาสา จิตสาธารณะ และมงุ่ ประโยชนส์ ่วนรวม

47

48

49

50