โรงเรียนองค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั เชียงราย รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวิชาชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) นิเทศตดิ ตามกจิ กรรมสร้างชุมชนการเรยี นรู้ PLC การสังเกตช้นั เรียน กลุม่ “เสริมสร้างทกั ษะด้วยกระบวนทา่ รำแมบ่ ทเลก็ ” คร้งั ท่ี ๒ / ๒๕๖๓ วนั ท่ี ๑๐ สิงหาคม ๒๕๖๓ ณ……หอ้ งนาฏศิลป์........๕๑๒………..
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 13 ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ แมบ่ ทเลก็ หน่วยยอ่ ยท่ี 2 เรอื่ ง กระบวนทา่ รำเพลงแม่บทเล็ก เวลา 3 ช่ัวโมง วันท่ีทำการสอน............................................................. ผู้สอน นางสาวกชกร กนั ทะลา 1. สาระสำคัญ 2. ผลการเรยี นรู้ แม่บทเล็ก เป็นท่ารำมาตรฐานหรือแม่ท่า ใช้ทำนอง ผลการเรียนรู้ที่ 3 ปฏิบัติสามารถปฏิบัติแม่ท่า เพลงชมตลาด มีลีลาเอื้อนช้า นุ่มนวลและอ่อนช้อยตาม เพลงแมบ่ ทเลก็ ได้ ลักษณะของท่ารำไทยเป็นแบบมาตรฐาน ซึ่งผู้ฝึกนาฏศิลป์ จะต้องฝึกรำให้คล่องแคล่วชำนาญ เพื่อเป็นพื้นฐานในการรำ เพลงอนื่ ๆ 3. เนอื้ หา/สาระการเรียนรู้ 4. ช้ินงาน/ภาระงาน - กระบวนท่ารำเพลงแมบ่ ทเล็ก - ปฏิบัตทิ ่ารำแม่บทเลก็ - ชือ่ ท่ารำเพลงแมบ่ ทเลก็ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 6. เครอ่ื งมือการสอนคดิ - ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต - Six Thinking Hats (Black Hat) - ความสามารถในการแก้ไขปญั หา 7. กิจกรรมการเรยี นรู้ 8. สอ่ื 9.วิธวี ดั ผล ขน้ั ของกจิ กรรม 1.Internet 2.บทเรยี น ประเมินการ Do Now (3นาที) ออนไลน์ ปฏิบัติท่ารำ จงบอก 1 สง่ิ ทีค่ วรปฏิบัตกิ ่อนรำนาฏศลิ ป์ไทย 3.คลปิ วดิ ีโอ แม่บทเล็ก Purpose (2 นาที) เราจะเรยี นเรื่องแมบ่ ทเลก็ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นสามารถปฏบิ ัตทิ ่ารำในเพลงแม่บท เลก็ ได้อย่างถกู ตอ้ ง Work Mode (170นาท)ี 1.นกั เรียนรับฟังคำอธบิ ายเน้ือหาท่ีจะเรยี นในคาบน้ี (10 นาที) 2.นักเรียนรว่ มกันทบทวนเน้อื รอ้ งในบทเพลงแม่บทเล็กจากบทเรยี นออนไลน์ (15 นาท)ี 3.นกั เรยี นร่วมกันศึกษากระบวนท่ารำแมบ่ ทเล็ก จากบทเรียนออนไลน์ หรอื
➢ ความคิดเห็นของผูต้ รวจ A aA A A a A ลงชอ่ื ..................................................... หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ ( นางสาวกุลภัสสร แกว้ ศรี ) แบบทดสอบ ผลการเรียนรูท้ ี่ 3 ปฏบิ ตั สิ ามารถปฏบิ ัตแิ ม่ท่าเพลงแม่บทเล็กได้ คำถาม 1.ข้อใดไม่ใชแ่ ม่ท่า แม่บทเลก็ ก. กินรี ข. ภมรเคล้า ค. กวางเดนิ ดง ง. พรหมนมิ ติ 2. แม่บทเลก็ เกดิ ขน้ึ ในสมยั ใด ก. ธนบุรี ข. อยุธยา ค. สโุ ขทัย ง. รัตนโกสินทร์ คำตอบ ขอ้ 1.ก กนิ รี ขอ้ 2.ข. อยธุ ยา ท่มี า: ผแู้ ต่ง นางสาวกชกร กนั ทะลา
แบบประเมนิ ปฏบิ ัติทา่ รำ คำชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน ประเมินใบงานของนกั เรียนแล้วใหท้ ำเคร่อื งหมายขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน ลำดับ ชื่อ-สกุล ทา่ รำ ความอ่อน จงั หวะ ความพร้อม การส่ือ รวม ที่ ช้อย เพรยี ง อารมณ์ 20 1 สวยงาม คะแนน 2 3 43214321432143214321 4 5 6 7 8 9 10 เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ลงช่ือ...................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ ช่วงคะแนน 17-20 ระดบั คุณภาพ 13-16 ดมี าก 10-12 ดี พอใช้ ตำ่ กว่า 10 ปรับปรงุ หมายเหตุ นักเรยี นท่ไี ด้ระดับคณุ ภาพ \"พอใช้\" ขึ้นไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล ปฏบิ ัติทา่ รำ ประเดน็ การ ดีมาก (4) ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง (1) ประเมิน ด(ี 3) พอใช(้ 2) ท่ารำ สามารถปฏิบตั ทิ ่า สามารถปฏิบัตทิ ่า สามารถปฏิบัตทิ ่ารำได้ ไมส่ ามารถปฏิบัติท่ารำ รำไดถ้ ูกตอ้ งทงั้ หมด รำได้ถูกตอ้ งผดิ ไม่ ถกู ตอ้ ง ผิดตง้ั แต่ 2 คร้ัง ได้ถูกต้อง เกนิ 2 ครงั้ ข้ึนไป แตไ่ ม่ทัง้ หมด อ่อนชอ้ ย สวยงาม มีความออ่ นช้อย มคี วามอ่อนชอ้ ย มคี วามอ่อนชอ้ ยสวยงาม ไม่มคี วามออ่ นช้อย สวยงาม สวยงามบ้าง บา้ งเล็กน้อย สวยงาม .จังหวะ สามารถรำได้ สามารถรำได้ สามารถรำไดถ้ ูกต้องตาม ไม่สามารถรำได้ถูกต้อง ถกู ตอ้ งตามจงั หวะ ถกู ต้องตามจังหวะ จงั หวะ ผิดต้งั แต่ 2 คร้งั ตามจังหวะ ทั้งหมด ผดิ ไมเ่ กิน 2 ครัง้ ข้ึนไป แต่ไมท่ ้ังหมด ความพรอ้ มเพรียง มีความพร้อมเพรยี ง มีความพร้อม มคี วามเพรยี งกัน ผดิ ไมม่ คี วามพร้อมเพรียง กันทง้ั หมด เพรยี งกัน ผิดไม่ ตงั้ แต่ 2 ขน้ึ ไป แตท่ ้ังหมด กันเลย เกิน 2 ครงั้ อารมณ์ความรู้สกึ สามารถสื่อ สามารถสอ่ื อารมณ์ สามารถสอื่ อารมณ์ ไม่สามารถสื่ออารมณ์ อารมณร์ ะหวา่ งคู่ได้ ระหวา่ งคู่ได้บ้าง ระหว่างคไู่ ดบ้ า้ งเลก็ นอ้ ย ระหวา่ งคู่ได้ เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารสรปุ ผลการประเมนิ 18-20 ดมี าก นักเรยี นได้ระดบั คณุ ภาพท่ี พอใช้ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น 14-17 ดี 10-13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรงุ
นาฏศิลป์ และ การแสดง 1
Do Now
Do Now จงบอก 1 สิ่ง ทคี่ วรปฏ
ฏบิ ตั กิ ่อนรำนำฏศิลป์ ไทย
Purpose (2 นาท •เราจะเรยี นเรอ่ื งแมบ่ ทเ สามารถปฏบิ ตั ทิ า่ ราใน อยา่ งถกู ตอ้ ง
ที) เลก็ เพ่ือใหน้ กั เรยี น นเพลงแมบ่ ทเลก็ ได้
Work Mode (170 1.นกั เรยี นรบั ฟังคาอธิบายเนือ้ หาท่จี ะเร 2.นกั เรยี นรว่ มกนั ทบทวนเนือ้ รอ้ งในบทเ (15 นาที) 3.นกั เรยี นรว่ มกนั ศกึ ษากระบวนทา่ ราแม วิดโี อจาก https://www.youtube.com (15นาที) 4.นกั เรยี นรว่ มกนั ฝึกปฏิบตั ทิ า่ ราแมท่ า่ แนะนา แลว้ ใหน้ กั เรยี นวิเคราะหค์ วามสมั
0 นาที) รยี นในคาบนี้ (10 นาที) เพลงแม่บทเลก็ จากบทเรยี นออนไลน์ ม่บทเลก็ จากบทเรยี นออนไลน์ หรอื คลิป m/watch?v=BXdG0kdnf9UI า เพลงแม่บทเลก็ ในสว่ นเทา้ โดยครู มพนั ธร์ ะหวา่ งการปฏิบตั เิ ทา้ (15 นาที)
• Work Mode (170นาที) • 5 .นกั เรยี นรว่ มกนั ฝึกปฏิบตั ิทา่ ราแม่ทา่ แนะนา แลว้ ใหน้ กั เรยี นวิเคราะหค์ วามส • 6.นกั เรยี นฝึกปฏิบตั ริ าแม่บทเลก็ เขา้ ก • 7.นกั เรยี นรว่ มกนั ฝึกปฏิบตั ทิ า่ ราแมบ่ ท • 5.นกั เรยี นออกมาทดสอบปฏิบตั ิทา่ รา • 6.นกั เรยี นรว่ มกนั คดิ วิเคราะหบ์ อกขอ้ ค แมบ่ ทเลก็ โดยใชเ้ คร่อื งมือการคดิ Six Hat)(10นาที)
า เพลงแมบ่ ทเลก็ ในสว่ นมือ โดยครู สมั พนั ธร์ ะหวา่ งการปฏิบตั ิเทา้ (15 นาที) กบั เพลง (35นาที) ทเลก็ รว่ มกบั คขู่ องตนเอง (25นาที) าเพลงดวงจนั ทรข์ วญั ฟ้า (30 นาท)ี ควรระวงั ในการฝึกปฏิบตั แิ ม่ทา่ Thinking Hats (Black
ฝึกหดั นาฏศิลป์ ไทยเบ้ืองตน้
น
QR CODE
บทเรยี นออนไลน์
Reflective Thinking หน่ึงสิ่ง จำกกำร
g ง ทน่ี ักเรียนได้รับ รเรียนในคำบนี้ คืออะไร
Search
