โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) การดำเนินกจิ กรรมตามแผนการจัดการเรยี นรู้ ครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๖ สงิ หาคม ๒๕๖๓ ณ ห้องปฏิบัติการนาฏศิลป์ ๕๑๒ โรงเรยี นองค์การบริหารสว่ นจังหวัดเชยี งราย
โรงเรียนองคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวดั เชียงราย รายงานการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ พ้นื ฐานนาฏศลิ ป์ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 4 เรอ่ื ง นาฏยศพั ท์ วันที่ทำการสอน หนว่ ยยอ่ ยท่ี 1 เวลา 3 ชว่ั โมง ผสู้ อน นางสาวพิชชากร นามวงค์ m 1. สาระสำคญั 2. ผลการเรยี นรู้ ภาษาท่าเป็นการนำท่าทางตามธรรมชาติมา ข้อ 3 สามารถปฏบิ ัติท่านาฏยศัพท์เบื้องตน้ ได้อยา่ ง ประดิษฐ์ให้งดงามใช้ในการตีบทหรือรำบทเพื่อเป็นการ ถกู ต้อง ตามแบบแผน สื่อความหมาย นาฏยศัพท์คือศัพท์เฉพาะในทางนาฏศิลป์ใช้ เรยี กลกั ษณะท่ารำเพื่อใหเ้ ข้าใจตรงกนั 3. เนอื้ หา/สาระการเรยี นรู้ 4. ชนิ้ งาน/ภาระงาน - นาฏยศัพท์ - การสอบปฏบิ ตั นิ าฏศัพท์ 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 6. เครอื่ งมอื การสอนคดิ - ความสามารถในการคดิ - Six Thinking Hats (Yellow hat) - ความสามารถในการสอ่ื สาร 7. กิจกรรมการเรยี นรู้ 8. สอ่ื 9. วธิ วี ดั ผล บทเรียน ประเมินการ ขน้ั ของกจิ กรรม ออนไลน์ ปฏิบัตินาฏยศพั ท์ Do Now (3 นาท)ี จงปฏิบัติทา่ นาฏยศัพท์พร้อมกับบอกชอ่ื ท่าที่นักเรยี นรจู้ ัก (ห้ามซำ้ กัน) Purpose (2 นาที) Internet เราจะเรียนเรื่องนาฏยศัพท์ เพื่อสามารถปฏบิ ัตทิ า่ นาฏยศัพทเ์ บอ้ื ตน้ ไดอ้ ย่าง ถูกตอ้ ง ตามแผน Work Mode (170 นาท)ี 1 นักเรยี นรบั ฟังครูอธิบายเน้อื หาทจ่ี ะเรียนในคาบน้ี (10 นาท)ี 2 ครยู กตวั อยา่ งศัพท์เสอื่ มพร้อมกบั ปฏิบตั ิท่าประกอบใหน้ ักเรียนดู พรอ้ มกับ บอกวิธีแก้ใหท้ ่านน้ั ถกู ตอ้ งสวยงาม (20 นาที)
โรงเรียนองคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนินกจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) 3 นักเรียนดูตัวอย่างการปฏิบัติท่านาฏยศัพท์ที่ถูกต้องจากบทเรียน ออนไลน์ (15 นาที) 4 นกั เรยี นแบ่งกล่มุ ฝึกปฏิบตั ิท่านาฏยศัพท์ (คดิ 1 คิดวิเคราะห์) (พอเพียง 3 : การมภี มู ิค้มุ กนั ท่ีดีในตวั ) (35 นาท)ี 5 นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอการปฏิบัติท่านาฏยศัพท์หน้าช้ัน เรยี น (20 นาที) 6 ครูแนะนำและเสริมเทคนิคในการปฏิบัติท่านาฏยศัพท์ต่าง ๆ และให้นักเรียน ปฏบิ ตั ิตาม (25 นาที) 7 นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นด้วยเครื่องมือการคิด Six Thinking Hats ( Yellow Hat ) วา่ การปฏบิ ัตนิ าฏศัพท์ได้อย่างถกู ตอ้ งมขี ้อดีในการในทางนาฏศิลป์ อยา่ งไร โดยการสุม่ คำตอบจากนกั เรยี น (15 นาที) 8 นักเรียนคิดวิเคราะห์อย่างสร้างสรรค์โดยใช้เครื่องมือการคิด Six Thinking Hats (Green hat) นักเรียนสามารถนำท่านาฏยศัพท์ไปสร้างสรรค์ เป็นการแสดงตอ่ ไปได้หรอื ไม่ อยา่ งไร ( 15 นาที) Reflective Thinking (20 นาที) หน่ึงสง่ิ ท่ีนกั เรยี นได้รบั จากการเรียนในคาบนี้ คอื อะไร , แบบทดสอบ (Pisa) ผลการสอน ปญั หาการสอน นกั เรยี นสามารถปฏิบัติท่านาฏยศพั ท์ได้อย่างถกู ต้องสวยงาม - ตามแบบแผน แนวทางการแกไ้ ขปญั หา ➢ ความคิดเหน็ ของผตู้ รวจทาน ลงชอ่ื ...........................................................ครผู สู้ อน A (.............................................) aA A a ลงช่ือ...........................................................ผู้ตรวจ ( นางสาวกนกวรรณ ชิดชาญชยั )
โรงเรยี นองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนินกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) ➢ ความคิดเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระ (กอ่ นการนำแผนการจัดการเรยี นรู้ไปใช)้ AA a aA ลงชื่อ......................................................... หัวหนา้ กลุ่มสาระ ( นางสาวกุลภัสสร แก้วศรี ) ➢ ความคดิ เหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ สาระ (หลังการนำแผนการจดั การเรยี นรู้ไปใช้) A aA a A a A aA ลงชอ่ื ..................................................... หวั หนา้ กลุ่มสาระ ( นางสาวกุลภสั สร แก้วศรี ) แบบทดสอบ ตวั ชว้ี ดั ขอ้ 1 รู้ ความเข้าใจและสามารถอธิบายท่ีมา และหลักการฝึกหัดเบ้อื งตน้ ของนาฏยศัพท์ได้
โรงเรยี นองคก์ ารบริหารสว่ นจังหวดั เชียงราย รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) จากบทความนจ้ี งตอบคำถามขอ้ ท่ี 1-5 จดั ทำโดย นางสาวพิชชากร นามวงค์ ที่มา : https://sites.google.com/a/mengrai.ac.th/krunai/p4
โรงเรียนองคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวัดเชียงราย รายงานการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) คำถามที่ 1 1 คะแนน สาระสำคญั ของเรอื่ งคอื อะไร 1. นาฏยศัพท์ คำตอบ 2. ภาษาทา่ 3. การใชท้ า่ ทางในชีวติ ประจำวนั 4. นาฏยศัพท์ ภาษาท่า ขอ้ 4 นาฏยศัพท์ ภาษาทา่ คำถามท่ี 2 2 คะแนน นกั เรยี นสามารถประดษิ ฐท์ า่ รำไดจ้ ากอะไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. คำตอบ 1.ท่าทเ่ี ลียนแบบมาจากธรรมชาติ 2.ทา่ ที่สอื่ ความหมายตามคำร้องหรอื คำบรรยาย
โรงเรยี นองคก์ ารบริหารสว่ นจังหวดั เชียงราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) คำถามที่ 3 5 คะแนน จากถ้อยความข้างต้น ขอ้ ความต่อไปน้ี เปน็ ความจรงิ หรือ ไมเ่ ปน็ ความจรงิ ขอ้ ความ เปน็ ความจรงิ จงเขยี นเครือ่ งหมาย X ในช่อง “ใช”่ ขอ้ ความ ไมเ่ ปน็ ความจรงิ จงเขยี นเครอ่ื งหมาย X ในช่อง “ไม่ใช”่ ท่ี ขอ้ ความ ใช่ ไมใ่ ช่ 1 นาฏยศพั ท์และภาษาทา่ เหมอื นกนั X 2 โศกเศรา้ ดใี จ เสียใจ คอื นาฏยศัพท์ X 3 ภาษาทา่ คอื ท่าที่ใช้สอ่ื ความหมายแทนคำพูด X 4 ภาษาท่านาฏศลิ ป์เปน็ ทา่ ที่เลยี นแบบมาจากชีวติ ประวัน X 5 นาฏยศัพท์ ใชฝ้ ึกโขน ละคร X คำถามท่ี 4 2 คะแนน นักเรียนเหน็ ดว้ ยหรือไม่หากใช้นาฏยศพั ทแ์ ละภาษาท่าสอ่ื ความหมายแทนคำพูดในชีวิตประจำวนั …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. คำตอบ ไม่เหน็ ด้วย เนอ่ื งจากทกุ คนต้องมพี ืน้ ฐานของนาฏยศพั ท์และภาษาทา่ จึงจะเขา้ ใจ ความหมายไดต้ รงกนั
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจังหวดั เชียงราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชุมชนแห่งการเรยี นร้ทู างวิชาชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) การจำแนกสมรรถนะ การจัดเรยี นการสอนอา่ น การอ่านรู้เรื่องและสอ่ื สารได้ ตามแนวการประเมินผลนักเรยี นรว่ มกับนานาชาติ (PISA) สมรรถนะ รปู แบบขอ้ สอบ ขอ้ ท่ี คะแนน การเขา้ ถงึ การบูรณาการ การสะท้อน เลือกตอบ และประเมนิ และค้นคืนสาระ และตีความ ๑๑ X เขยี นตอบ ๒ 2 X เลอื กตอบ ๓.๑ X แบบเชงิ ซ้อน ๓.๒ ๕ ( ๕ คะแนน) ๓.๓ X X ๓.๔ ๒ X เขียนตอบ ๓.๕ ๘ X รวมจำนวนข้อ ๔ X ๒ ขอ้ รวมคะแนนสมรรถนะ ๓ คะแนน 2 ข้อ ๔ ข้อ ๒ คะแนน ๕ คะแนน
โรงเรียนองค์การบริหารสว่ นจงั หวัดเชียงราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) แบบประเมนิ การปฏบิ ตั ทิ า่ รำ คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ ใบงานของนกั เรียนแล้วใหท้ ำเครอื่ งหมายขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน ลำดบั ชอ่ื -สกลุ การ ความออ่ นชอ้ ย ความพรอ้ ม การสอ่ื อารมณ์ ความคดิ รวม ท่ี ตคี วามหมาย สวยงาม เพรยี ง สรา้ งสรรค์ 20 คะแนน ของทา่ 43214321432143214321 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 17-20 ดมี าก 13-16 ดี 10-12 ตำ่ กว่า 10 พอใช้ ปรบั ปรุง หมายเหตุ นกั เรยี นที่ได้ระดับคณุ ภาพ \"พอใช\"้ ขึ้นไป ถอื ว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน
โรงเรียนองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนร้ทู างวชิ าชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) เกณฑก์ ารประเมนิ ปฏบิ ตั ทิ า่ รำ (Rubic) ประเดน็ การ ดมี าก (4) ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรงุ (1) ประเมนิ ดี(3) พอใช(้ 2) 1การตคี วามหมาย สามารถ สามารถ สามารถ ไมส่ ามารถ ของท่า ตีความหมายของ ตีความหมายของ ตีความหมายของ ตคี วามหมายของ ทา่ ได้ถูกตอ้ งผิดไม่ ทา่ ได้ถูกตอ้ ง ผดิ ท่าไดถ้ กู ต้อง ต้ังแต่ 2 ครงั้ ขนึ้ ไป ท่าไดถ้ กู ตอ้ ง ทั้งหมด เกิน 2 ครง้ั แต่ไม่ท้งั หมด 2.ออ่ นชอ้ ย มีความอ่อนชอ้ ย มีความออ่ นช้อย มีความออ่ นชอ้ ย ไมม่ ีความอ่อนช้อย สวยงาม สวยงาม สวยงามบ้าง สวยงามบ้าง สวยงาม เลก็ นอ้ ย 3.ความพรอ้ ม มคี วามพร้อม มีความพรอ้ ม มคี วามเพรียงกัน ไม่มีความพร้อม เพรยี ง เพรียงกนั ท้งั หมด เพรียงกัน ผิดไม่ ผดิ ตัง้ แต่ 2 ข้นึ ไป เพรยี งกันเลย เกนิ 2 ครง้ั แต่ทั้งหมด 4.อารมณ์ สามารถสอื่ สามารถสื่ออารมณ์ สามารถสือ่ อารมณ์ ไมส่ ามารถส่ือ ความรสู้ กึ อารมณ์ระหว่างคู่ ได้ ระหว่างคไู่ ดบ้ ้าง ระหวา่ งคูไ่ ดบ้ ้าง อารมณ์ระหวา่ งคู่ เลก็ นอ้ ย ได้ 5.ความคดิ สามารถคิด สามารถคิด สามารถคิด ไม่สามารถคดิ สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรคท์ ่าได้ สรา้ งสรรค์ท่าได้ สรา้ งสรรคท์ า่ ได้ สร้างสรรคท์ า่ ได้ อยา่ งถูกตอ้ งและ ถกู ต้องแต่ยังไม่ แตไ่ มถ่ ูกต้อง สวยงาม สวยงาม ท้งั หมด
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
Search
