-1- รายงานประจาำ ปขของสถานศึกกษา ปกข ารศึกกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี น วังเจา้ วิทยาคม สำานักงานเขตพืน้นทีกก ารศึกกษามธั ยมศึกกษา เขต ๓๘ สาำ นกั งานคณะกรรมการการศึกก ษาขันนพืนน้ ฐาน กระทรวงศึกกษาธิการ
-2- ความเหน็ ของคณะกรรมการสถานศกึ ษา โรงเรยี นวังเจา้ วทิ ยาคม ........................................................................................................................................................................... คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานโรงเรียนวงั เจ้าวทิ ยาคม ไดม้ มี ตเิ ห็นชอบ รายงานประจาำ ปขข องสถานศึกษา ปกข ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ของโรงเรยี นวังเจ้าวทิ ยาคม (ลงชอื่ ) (นายสชุ าติ โพธริ าช) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานโรงเรยี นวงั เจ้าวทิ ยาคม
-3- คาำ นำา รายงานประจำาปขข องสถานศึกษา เปนน การสรุปผลการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา ท่สี ะทอ้ น ผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศกึ ษา ซึ่ึงเปนนผลสาำ เรจ็ จากการบรหิ ารจัดการศกึ ษาท่สี อดคลอ้ งกับมาตรฐาน การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนวงั เจ้าวิทยาคม ไดด้ าำ เนนิ งานมา อยา่ งตอ่ เนอื่ งและเปนน ระบบ ในปขการศกึ ษา ๒๕๖๒ ที่ผา่ นมา ไดจ้ ดั ให้มีการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถาน ศึกษา โดยแบง่ การประเมนิ เปนน ๓ ดา้ น คือ 1. ด้านคุณภาพผ้เู รยี น 2. ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 3. ดา้ นการะบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผ้เู รยี นเปนน สาำ คัญ ผลการวิเคราะห์ จดุ เดน่ จุดทค่ี วรพฒั นา และไดร้ ะบแุ นวทางการพฒั นาสถานศกึ ษาในอนาคต โดยมวี ตั ถุประสงคเ์ พอื่ นาำ เสนอรายงานผลการจดั การศกึ ษาในรอบปขทผ่ี า่ นมา ใหต้ น้ สังกดั และสาธารณชนได้ รับทราบ และเตรยี มความพร้อมในการรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก ตอ่ ไป (ลงชอ่ื ) (นายนตุ พล ธรรมลงั กา) ตำาแหน่งผอู้ าำ นวยการโรงเรยี นวังเจ้าวิทยาคม
-4- รายงานประจำาปขข องสถานศึกกษา ปกข ารศึกก ษา ๒๕๖๒ สว่ นทีก 1 ขอ้ มูลพืนน้ ฐานของสถานศึกกษา ๑.1 ขอ้ มูลทวัก ไป ชื่อโรงเรียนวงั เจ้าวทิ ยาคม ท่ตี ้ัง ๒๒๙ ตาำ บล เชยี งทอง .อาำ เภอ วงั เจ้า จังหวดั ตาก สงั กัด สาำ นกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา มัธยมศกึ ษาเขต ๓๘ โทร ๐๕๕-๕๙๓๐๐๙ โทรสาร ๐๕๕-๕๙๓๐๐๙ e-mail mywangcha ๐@h ๐ tmail.c ๐ m website http://www. wangcha ๐ wit.g ๐.th เปดิ สอนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทข ่ี ๑ ถึง ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปทข ่ี ๖ 1.2 ข้อมลู บคุ ลากรของสถานศึกกษา ๑) จำานวนบคุ ลากร บุคลากร ผู้บรหิ าร ครผู ู้สอน พืนกั งาน ครูอตั ราจ้าง อกน้ ๆ ๑๐ ราชการ - - ปกข ารศึกษา ๒๕๖๒ ๑ - ผบู้ รหิ าร (ณ วนั ท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๒) ทีก ชกอ้ – ชอก้ สกุล อายุ อายุ ตาำ แหนง่ / วฒุ ิ วิชา เอก สอนวชิ า/ชนนั จำานวน ราชการ วิทยฐานะ ครงนั / ชวัก โมงทกี ๑. นายนุตพล ธรรมลังกา 5 ๗ 3 ๒ ผู้อำานวยการ กศ.ม การวดั ผลการ - รับการ ครปู ระจำาการ (ณ วันน ที่ ๑๐ มิถถุนน ายน ๒๕๖๒) โรงเรยี น/ ศึกษา พืฒั นา/ปข ชำานาญการ พเิ ศษ ๕๐ จาำ นวน ทกี ช้กอ – ช้อก สกุล อายุ อายุ ตาำ แหนง่ / วุฒิ วชิ า เอก สอนวชิ า/ชันน ครงัน / ราชการ วทิ ยฐาน ชักวโมงทกี ๑. นายนพดล ดษิ ร รบั การ ๒. นายภาณวุ ตั ร จนั ทร์แดง ะ ๓. นางสาวเมทินี หลักคำา ๔. นางนีรชา ทับประดษิ ฐ์ พืัฒนา/ปข ๕. นายสราวธุ ชหู นา้ ๖. นายกรวฒุ ิ สวุ รรณรอ ๕๔ ๓๔ ครู คศ.๒ คบ. สังคม พระพทุ ธศาสนา ม๑-๖ ๘ ๐ ๗. นายสมคดิ พาวงศ์ ๘ . นายวงศธร แตงทอง ๔๕ ๑๕ ครู คศ.๒ วท.บ. สัตวศาสตร์ งานเกษตรม,๓,๕,๖ ๗๐ ๙. นางสาวจนิ ตนา แอฤทธิ์ ๓๕ ๕ ครู คศ. 1 คบ. ภาษาไทย ภาษาไทยม๑-๖ ๗๐ ๓๔ ๖ ครู คศ. 1 คบ. ภาษาอังกฤษ ภาษาองั กฤษ ๑-๖ ๘ ๐ ๓๔ ๕ ครู คศ. ๑ วท.บ. วิทยาการคอมพิวเตอร์ คอมพวิ เตอร์ ม. 1-6 ๘ ๐ ๓๘ ๔ ครู คศ.๑ วท.บ. คณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ม.๔,5,6 ๘ ๐ ๔๑ ๑๕ ครู คศ.๒ คบ. ดนตรศี ึกษา ศลิ ปะศึกษาม.๑-๖ ๘ ๐ ๒๕ ๑ ครผู ้ชู ว่ ย กศ.บ. ฟสิ กิ ส์ ฟสิ กิ ส์ ม.4-.6 ๗๐ ๒๖ ๑ ครูผ้ชู ่วย กศ.บ. เคมี เคมี ม.4-.6 ๗๐
-5- วิทยาศาสตร์ ม.1 จำานวน ทกี ชอ้ก – ชกอ้ สกลุ อายุ อายุ ตำาแหนง่ / วฒุ ิ วิชา เอก สอนวิชา/ชนนั ครงัน / ราชการ วทิ ยฐาน ชัวก โมงทกี ๑๐. นางสาวศิรพิ ร อยู่ทว้ ม รบั การ ๑๑. นายสุทิวสั ยิ้มเจรญิ ะ ๑๒. นายจริ พนธ์ คำาต้ยุ พืัฒนา/ปข ๒๘ ๑ ครผู ้ชู ว่ ย กศ.บ.และ การศกึ ษาและชีววิทยา ชีววทิ ยา ม.4-.6 ๗๐ วท.บ. วทิ ยาศาสตร์ ม.2 ๒๗ ๑ ครูผู้ช่วย ศษ.บ. พละศกึ ษา สุขศึกษาและพละศึกษา ๗๐ ม.1-ม.๖ ๒๖ ๑ ครผู ู้ชว่ ย คบ. คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ ม.1-3 ๗๐ จำานวนครทู ส่ี อนวชิ าตรงเอก ๑๓ คน คดิ เปนนร้อยละ ๑๐๐ จาำ นวนครทู ีส่ อนตรงความถนดั ๑๓ คน คดิ เปนนร้อยละ ๑๐๐ ครอู ตั ราจ้าง (ณ วันนที่ ๑๐ มิถถ ุนน ายน ๒๕๖๒) ประสบการณ์ วฒุ ิ วชิ า เอก สอนวิชา/ชนัน จา้ งด้วยเงนิ การสอน (ปข) ทีก ช้อก – ชกอ้ สกลุ อายุ ๑ คบ. ภาษาอังกฤษ ภาษาองั กฤษ งบประมาณจาก ๑. นายนราศกั ด์ิ ทองหล่อ ๒๗ ม.1-2 สพฐ.ฯ ๒) วุฒกิ ารศกึ ษาสงู สุดของบคุ ลากร จาำ นวน (คน) - ระดับ - ปวช. - ปวส. ๙ ประกาศนยี บัตรบณั ฑติ ๕ ปรญิ ญาตรี - ปริญญาโท ปรญิ ญาเอก วฒุ ิการศกึ ษาสูงสุดของบคุ ลากร
๓) สาขาวชิ าที่จบการศกึ ษาและภาระงานสอน -6- ภาระงานสอนเฉลยกี ของครู 1 คน ในแตล่ ะสาขาวิชา(ชม./สปั ดาห์) สาขาวชิ า จาำ นวน (คน) - 1. บริหารการศกึ ษา ๑ ๒๒ 2. คณิตศาสตร์ ๒ ๒๒ 3. วทิ ยาศาสตร์ ๓ ๒๒ 4. ภาษาไทย ๑ ๒๔ 5. ภาษาอังกฤษ ๒ ๑๘ 6. สังคมศกึ ษา ๑ ๒๑ 7. การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๒ ๑๙ 8 ศลิ ปะ ๑ ๒๐ 9. สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๑ ๑๘ ๑๔ รวม
-7- 1.3 ข้อมูลนกั เรียน ๑) จาำ นวนนักเรียนในปกข ารศกึ ษา ๒๕๖ 2 รวม 167 คน (ณ วันน ที่ ๑๐ มิถถ ุนนายน ๒๕๖ 2) ๒) จำานวนนกั เรยี นในโรงเรียนทั้งสน้ิ ๑ 67 คน จำาแนกตามระดับชั้นทเ่ี ปดิ สอน ระดบั ชนันเรยี น จาำ นวนหอ้ ง เพืศึ รวม เฉลีกย ชาย หญงิ ตอ่ ห้อง ม.๑ ๑ 26 14 40 ม.2 ๑ ๑ 6 9 25 ม.3 1 ๑ 3 13 26 ม.4 ๑ 14 ๑ 7 31 ม.5 ๑ 8 ๑0 18 ม.๖ ๑ 13 ๑ 4 27 รวมทงัน หมด 6 90 77 ๑ 67
-8- 1.4 ขอ้ มลู ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นระดบั สถานศึกก ษา รอ้ ยละของนกั เรยี นท่มี เี กรดเฉลีย่ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นแตล่ ะรายวชิ าในระดบั 3 ขน้ึ ไป ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปขท่ี 1 - 6 ปกข ารศึกษา 2562 1.6 ผลการทดสอบทางการศึกกษาระดับชาตขิ นัน พืนน้ ฐาน (O-NET)
-9- 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ประจำาปกข ารศึกษา 2562 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พนื้ ฐาน (O-NET) ประจาำ ปกข ารศกึ ษา 2562 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทข ี่6 ระดับ/รายวชิ า ภาษาไทย คณิตศึาสตร์ วทิ ยาศึาสตร์ สังคมฯ ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน 3 ๕.๖๕ ๑๗.๔๐ 24.๘ ๘ ๓๒.๔๖ 2 ๐.๖๗ คะแนนเฉลี่ยระดบั จังหวดั ๓๘ .๓๓ 2 ๑.๘ ๙ 2 ๗.๘ ๗ 3 ๔.๖๔ 2 ๕.๕๔ คะแนนเฉลี่ยสงั กดั สพฐ.ท้งั หมด ๔๓.๐๒ ๒๕.๖๒ ๒๙.๔๐ 3 ๖.๑๐ ๒๘ .๙๗ คะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ 4 ๒.๒๑ ๒๕.๔๑ ๒๙.๒๐ 3 ๕.๗๐ ๒๙.๒๐ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ประจาำ ปกข ารศกึ ษา 25 ๖ 2 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทข ี่ 3
- 10 - ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศึาสตร์ วทิ ยาศึาสตร์ ภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรียน ๕๑.๙๖ 2 ๔.๓๒ ๒๘ .๖๒ 2 ๘ .๘ ๐ คะแนนเฉล่ียระดับจังหวดั ๕๒.7 ๐ 2 ๔.๑๙ ๒๙.๑๑ ๓๐.๕๒ คะแนนเฉลย่ี สังกัด สพฐ.ทัง้ หมด ๕๕.๙๑ ๒๖.๙๘ 3 ๐.๒๒ ๓๒.๙๘ คะแนนเฉลี่ย ระดบั ประเทศ ๕๕.๑๔ ๒๖.๗๓ 3 ๐.๐๗ ๓๓.๒๕ 2) เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ประจาำ ปกข ารศกึ ษา 25 ๖ 1-2562
- 11 - ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพื้นฐาน(O-NET) ประจำาปขการศกึ ษา 25 ๖ 1-2562 ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปทข ี่ 3 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพนื้ ฐาน (O-NET) ประจาำ ปกข ารศกึ ษา 25 ๖ 1-2562 ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปทข ่ี 6 1.7 ข้อมูลการใชแ้ หล่งเรียนร้ภู ายในและภายนอกโรงเรียน ประจาำ ปขการศึกกษา 2562
- 12 - จาำ นวนนักเรียนทใ่ี ชแ้ หล่งเรยี นร้ภู ายในโรงเรยี น ปกข ารศกึ ษา 2562 จำานวนนักเรยี นทใ่ี ช้แหล่งเรยี นรภู้ ายนอกโรงเรยี น ปขการศกึ ษา 2562
- 13 - ส่วนทกี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกก ษา มาตรฐานทกี 1 คณุ ภาพืผู้เรยี น ระดับคุณภาพื ดี 1. กระบวนการพืฒั นา โรงเรียนไดด้ ำาเนินการงานตามแผนกลยุทธข์ องโรงเรยี นและแผนปฏิบิ ัติการประจำาปข ๒๕๖ 2 โดยได้ ดาำ เนนิ งานตามโครงการสง่ เสรมิ ความเปนน เลศิ ทง้ั 5 ดา้ น คือ ดา้ นวิชาการ ดา้ นดนตรี ดา้ น ICT ดา้ นกีฬา และดา้ น อาชพี และมีการจดั มีกิจกรรมการตรวจสุขภาพ กจิ กรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย กจิ กรรมการจดั ซึื้อยาและ อุปกรณก์ ารรักษาพยาบาล กจิ กรรมงานโภชนาการโรงเรียน กจิ กรรมส่งเสริมทกั ษะดา้ นกฬี า กจิ กรรมดนตรีจติ อาสา กจิ กรรมทศั นศิลป์และนาฎศิลป์ โครงการโรงเรียนวถิ พี ทุ ธ และมกี ารจดั กจิ กรรมกจิ กรรมส่งเสรมิ ประชาธิปไตยใน สถานศกึ ษา กิจกรรมปฐมนิเทศนักเรียนใหม่ กิจกรรมประชมุ ผู้ปกครอง กจิ กรรมกฬี าสี กจิ กรรมการปอ้ งกนั และ แก้ไขพฤตกิ รรมทไ่ี มเ่ หมาะสมของนกั เรียนและครเู วรประจำาวัน กจิ กรรมปจจ ฉมิ นเิ ทศ ดำาเนินงานจดั ทำาโครงการส่ง เสริมพัฒนาทกั ษะกระบวนการคดิ มกี ารจดั กจิ กรรมกิจกรรมพัฒนาทกั ษะกระบวนการคิดในแตล่ ะกล่มุ สาระการ เรียนรู้ การทำาโครงงานพัฒนาทกั ษะการคดิ การทาำ งานรว่ มกบั ผู้อ่นื กจิ กรรมหอ้ งสมดุ ส่งเสรมิ นสิ ยั นกั การอา่ น กจิ กรรมชมุ นุมสง่ เสริมทักษะการคิดรเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์ โดยไดด้ ำาเนนิ งานจัดทาำ โครงการส่งเสริมพฒั นาผ้เู รยี นใหม้ ีความ รแู้ ละทกั ษะทจ่ี าำ เปนนตามหลกั สตู ร มกี ารจดั กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวชิ าการ การจดั ทาำ แบบทดสอบการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ กจิ กรรมตวิ เขม้ ขอ้ สอบ O-NET กิจกรรมการสอนซึ่อมเสริม ดาำ เนนิ งานโครงและกิจกรรมท่สี ง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นได้ ฝึกทักษะการคดิ วางแผนการทาำ งานรว่ มกับผูอ้ นื่ โดยจดั กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน แบบโครงงาน กิจกรรมประชาธปิ ไตย มกี ารสรปุ และประเมินผลการดำาเนินงานเพ่ือนาำ ผลท่ีได้มาปรับปรุงและพฒั นา ตอ่ ไป 2. ผลการดาำ เนนิ งาน ผเู้ รยี นมีสุขนิสัยในการดแู ลสุขภาพและออกกำาลังกายสม่าำ เสมอ มีนา้ำ หนกั สว่ นสูง และมสี มรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ์มาตรฐาน ป้องกันตนเองจากสิง่ เสพตดิ ใหโ้ ทษและหลกี เลี่ยงตนเองจากสภาวะทีเ่ สยี่ งตอ่ ความรนุ แรง โรค ภัย อบุ ตั ิเหตุ และปจญหาทางเพศ เห็นคณุ ค่าในตนเอง มคี วามมน่ั ใจ กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม มีมนุษยสัมพนั ธ์ท่ี ดี ให้เกียรตผิ ู้อนื่ สามารถสรา้ งผลงานจาการเข้ารว่ มกจิ กรรมดา้ นศลิ ปะ ดนตรี นาฏิศิลป์/กฬี า/นนั ทนาการ นักเรียน มคี ุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคต์ ามหลกั สตู ร มีความเอ้ืออาทรผอู้ ื่นและกตญั ญูกตเวทตี อ่ ผมู้ พี ระคุณ ยอมรบั ความคดิ เห็น และวัฒนธรรมทแ่ี ตกตา่ ง ตระหนกั รคู้ ุณคา่ รว่ มอนุรกั ษ์และพัฒนาสงิ่ แวดลอ้ ม ผูเ้ รยี นมีนิสัยรกั การอา่ นและแสวงหา ความรูด้ ว้ ยตนเองจากห้องสมดุ แหล่งเรียนรู้ และส่ือตา่ งๆรอบตัว มีทกั ษะในการอ่าน ฟงจ พดู เขียน และตัง้ คาำ ถาม เพือ่ ค้นหาความร้เู พิ่มเติมเรยี นรรู้ ่วมกันเปนนกลุ่มแลกเปลี่ยนความคดิ เห็นเพือ่ การเรยี นรรู้ ะหว่างกนั ใช้เทคโนโลยีใน การเรยี นรู้ และนำาเสนอผลงาน นกั เรียนสามารถสรุปความคดิ จากเรอื่ งท่อี า่ น ฟงจ พูดและดแู ละสอื่ สารโดยการพดู หรอื เขยี นตามความคดิ ของตนเอง นาำ เสนอวธิ ีคดิ วธิ ีแก้ปจญหา ดว้ ยภาษาหรอื วิธกี ารของตน สามารถกำาหนดเปา้ หมาย คาดการณ์ ตดั สินใจแกป้ ญจ หาโดยมเี หตุผลประกอบ มีความคิดรเิ ร่มิ และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมใิ จ นักเรยี นมีผลสมั ฤทธแิ์ ตล่ ะกล่มุ สาระ สมรรถนะสาำ คญั การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียนเปนนไปตามเกณฑ์ และระดบั ชาตเิ ปนนไปตามเกณฑ์ นักเรยี นสามารถวางแผนการทำางานและดาำ เนนิ การจนสำาเรจ็ ทำางานอยา่ งมีความสขุ มุง่ มนั่ พฒั นางานและภมู ใิ จในผลงานของตนเอง ทำางานรว่ มกบั ผอู้ ่ืนได้ มีความรสู้ ึกทด่ี ตี อ่ อาชพี สจุ ริตและหาความรูเ้ กย่ี วกับ อาชพี ท่ตี นเองสนใจ
ประเดน็ - 14 - ความสามารถ ผลการประเมิน ในการอา่ น ระดบั ดี ผลการประเมนิ ความสามารถ ในการสอื่ สาร คดิ คำานวณ และคิด วเิ คราะห์ ระดบั ดี ประเด็น ความสามารถ ในการ เทคโนโลยี ระดับ ดี
- 15 - ผลการทดสอบ รอ้ ยละของคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพืน้ ฐาน(O-NET) ระดบั ชาติ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทข ี่ 3 ประจาำ ปขการศกึ ษา 2562 รอ้ ยละของคะแนนเฉลยีก ผลการทดสอบทางการศึกกษาระดับชาติขนันพืนน้ ฐาน (O-NET) ชนัน มัธยมศึกกษาปทข ีก 3 ประจำาปกข ารศึกก ษา 2562 ประเดน็ ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะที่ พงึ ประสงค์ ของผ้เู รียน
- 16 - ประเด็น ผลการประเมิน การมีสว่ นรว่ ม ร้อยละของจำานวนนักเรียนทีม่ ีผลการประเมนิ การมสี ว่ นรว่ มในการอนุรกั ษธ์ รรมชาติ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปข ในการอนุรักษ์ ท่ี 1-6 จำาแนกตามระดบั คุณภาพ ธรรมชาตขิ อง นกั เรียน ความภาค ร้อยละของจาำ นวนนกั เรยี นทม่ี ีผลการประเมินดา้ นความภาคภูมิใจในความเปนน ไทย ช้ันมธั ยมศกึ ษาปข ภูมิใจในความ ที่ 1-6 จำาแนกตามระดับคุณภาพ เปนนไทย ของ นักเรยี น
- 17 - ประเด็น ผลการประเมนิ การยอมรบั ร้อยละผลการประเมนิ นักเรียนดา้ นการยอมรับความคดิ เหน็ ของผู้อ่ืนสขุ ภาวะทางจติ ภูมิคุม้ กนั และ ความคดิ เห็น ความเปนน ธรรมต่อสงั คมของนักเรยี น ชนั้ มัธยมศึกษาปทข ่ี 1-6 อยใู่ นระดบั ดเี ย่ียม ของผู้อื่นสขุ ภาวะทางจติ ภูมคิ ุ้มกนั และ ความเปนน ธรรมตอ่ สังคม ของนักเรียน การเข้ารว่ ม ร้อยละของจำานวนนักเรียนที่เข้ารว่ มโครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม โครงการส่ง เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
- 18 - 3. จดุ เดน่ โรงเรยี นวงั เจ้าวิทยาคม นาำ แนวทางการสรปุ และประเมินผลการดำาเนินงานเพื่อนำาผลท่ไี ดม้ า ปรบั ปรุงและพฒั นาต่อไป โดยจะดำาเนนิ การจัดทำาโครงการสอดคลอ้ งกบั แผนกลยุทธ์ และแผนปฏิิบัติการประจำาปข เพ่อื สง่ เสริมสุขภาพและสนุ ทรยี ภาพของผ้เู รยี นอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ผูเ้ รียนมีคณุ ธรรม จริยธรรมและคา่ นิยมทีพ่ งึ ประสงค์ ส่งเสริมใหค้ ณะครจู ดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทม่ี ่งุ เนน้ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ส่งเสรมิ ให้ครจู ัดกจิ กรรมพฒั นาทกั ษะ การใช้ภาษาไทย และการแสวงหาความรู้ ผู้เรียนมีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง รกั การเรียนรู้ และพัฒนา ตนเองอย่างตอ่ เน่ือง ส่งเสริมใหค้ รจู ดั กิจกรรมทีเ่ น้นผเู้ รียนเปนนสำาคัญ เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมีทักษะในการสรุปความคดิ จาก เรื่องทอ่ี ่าน ฟงจ ดู และสอื่ สารโดยการพดู หรือเขยี นตามวยั ผู้เรียนมคี วามสามารถในการคดิ อยา่ งเปนนระบบ คิด สรา้ งสรรค์ ตดั สินใจ แกป้ ญจ หา ได้อยา่ งมสี ตสิ มเหตผุ ล ผู้เรยี นมคี วามรูแ้ ละทักษะทจ่ี าำ เปนน ตามหลกั สูตร ตลอดจน ประสานความรว่ มมอื จากผู้ทม่ี ีส่วนเก่ียวข้อง เข้ามามสี ว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมตา่ งๆ 4. จุดควรพืฒั นา ทกั ษะในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งเปนน ระบบ ควรไดร้ บั การพัฒนาให้มคี วามชดั เจนเปนน ระบบและย่ังยนื รวมทง้ั พฒั นาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผเู้ รยี นในกลุ่มสาระการเรียนรู้ 1) ผู้เรียนควรไดร้ บั การกระต้นุ และฝกึ ทกั ษะ กระบวนการคดิ อยา่ งมีเหตผุ ล โดยครูควร กระต้นุ ให้ผูเ้ รียนได้คิดตามกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การหาเหตผุ ลมาสนับสนนุ ความคดิ ความเชอ่ื ตามหลกั ตรรกศาสตร์ ใชว้ ิธกี ารสอนทีห่ ลากหลาย เชน่ โครงงานประเภททดลอง ประดษิ ฐ์ สาธติ ซึงึ่ เปนนโครงงานทีเ่ กดิ จาก ความตอ้ งการของผู้เรยี น ทจ่ี ะคน้ ควา้ หาความจริง โดยครคู วรเปิดโอกาสให้ผู้เรยี น พรอ้ มใหค้ ำาแนะนำาอยา่ งใกลช้ ดิ ใชค้ าำ ถามปลายเปดิ กระตุ้นใหผ้ ู้เรยี นได้ตดิ คอื ทาำ ไม อย่างไร เพราะอะไร เพอ่ื ให้ไดค้ ำาตอบมาสนบั สนนุ แนวคดิ ดัง กล่าว ใหค้ รอบคลมุ ทกุ กลุ่มสาระการเรียนรูแ้ ละทุกชว่ งช้นั จะสง่ ผลใหพ้ ฒั นาการทางดา้ นความคดิ ของผเู้ รยี นและกา เรยี นรู้ของผเู้ รยี นจะประสงความสำาเรจ็ ในท่สี ดุ 2) ผู้เรยี นควรไดร้ ับการพฒั นาให้มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนใหส้ ูงข้ึนในทกุ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ฝึกทกั ษะการคดิ เปนนทาำ เปนน ตามสมรรถนะสาำ คญั ของหลกั สูตร ดา้ นการคดิ การแก้ปจญหา มีการประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละสอ่ื ความ ฝึกทักษะการใฝ่หาความรจู้ ากหอ้ งสมุด จากแหลง่ เรยี นรู้ ภูมปิ ญจ ญาท้องถ่นิ ส่ือเทคโนโลยี มีการประเมนิ ผลคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคด์ า้ นการใฝร่ ู้
- 19 - มาตรฐานทีก 2 กระบวนการบริหารและจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศึกก ษา ระดบั คุณภาพื ดี 1.กระบวนการพืัฒนา โรงเรียนไดด้ าำ เนินการงานตามแผนกลยุทธ์ของโรงเรียนและแผนปฏิิบัตกิ ารประจาำ ปข ๒๕๖ 2 โดย ไดด้ าำ เนนิ งาน โครงการบรหิ ารงบประมาณบุคคล โครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาประสิทธิภาพบุคลากร ส่งเสริมการ สรา้ งสือ่ นวตั กรรมทางวิชาการกจิ กรรม วจิ ยั ในช้ันเรียนการวเิ คราะห์ขอ้ มลู นกั เรยี นเปนน รายบคุ คล มกี ารดำาเนินงาน และกิจกรรมตา่ งๆ ยดึ หลกั หลกั การบริหารงาน PDCA เน้นหลักการมีสว่ นรว่ มจากทกุ ฝ่าย ในการบริหารจดั การ ศกึ ษา การดำาเนนิ งานจัดทำาโครงการประสานพฒั นาสถานศกึ ษากบั หนว่ ยงานอื่น การจดั ประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา จดั กจิ กรรมสง่ เสริมความรว่ มมือในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษากับชมุ ชน และผูป้ กครองนกั เรยี น ดำาเนินงานจดั ทาำ หลักสตู รสถานศึกษา กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น กจิ กรรมระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน มกี ารนเิ ทศตดิ ตามการดาำ เนนิ งาน การดาำ เนินงานจัดทำาโครงการพฒั นาอาคารสถานท่ีและส่ิงแวดล้อม ปรบั ปรงุ ภูมทิ ศั น์ ซึ่อมแซึมอาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบิ ัติการ หอ้ งสมดุ ส่งเสริมพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนกจิ กรรมสง่ เสรมิ สขุ ภาพ กจิ กรรมป้องกนั ยาเสพตดิ กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น เปนน ต้น 2. ผลการพืัฒนา ครูมกี ารกำาหนดเปา้ หมายคณุ ภาพผเู้ รยี นท้ังดา้ นความรู้ ทกั ษะกระบวนการสมรรถนะ และคณุ ลกั ษณะ ที่พงึ ประสงค์ ครูมกี ารวเิ คราะห์ผู้เรยี นเปนน รายบุคคล และใช้ข้อมลู ในการวางแผนการจดั การเรยี นรู้ เพอื่ พัฒนา ศักยภาพของผเู้ รียน ครูออกแบบและจดั การเรียนรทู้ ตี่ อบสนองความแตกตา่ งระหว่างบคุ คลและพฒั นาการทางสติ ปจญญา ครใู ช้สอ่ื และเทคโนโลยที ่เี หมาะสมผนวกกบั การนาำ บรบิ ทและภมู ิปญจ ญาของทอ้ งถนิ่ มาบูรณาการในการ จดั การเรียนรู้ ครูมกี ารวดั และประเมนิ ผลที่ม่งุ เน้นการพฒั นาการการเรียนรขู้ องผเู้ รยี นทีห่ ลากหลายครูให้คาำ แนะนำา คาำ ปรึกษา และแก้ปญจ หาใหแ้ กผ่ เู้ รยี นทง้ั ดา้ นการเรยี น และคุณภาพชีวติ ดว้ ยความเสมอภาค ครูมีการศกึ ษา วิจยั และพัฒนาการจดั การเรียนรใู้ นรายวชิ าทตี่ นรับผิดชอบและใช้เหตผุ ลในการปรบั การสอนครจู ดั การเรียนการสอนตาม วิชาที่ไดร้ ับมอบหมายเตม็ เวลา เตม็ ความสามารถ ผบู้ รหิ ารมวี สิ ยั ทัศน์ ภาวะผ้นู าำ และความคดิ รเิ รม่ิ ท่ีเนน้ การพฒั นา ผู้เรยี น ใชห้ ลักการบริหารแบบมสี ว่ นร่วมและใชข้ อ้ มูล ผลการประเมนิ หรอื ผลการวิจยั เปนนฐานคดิ ทัง้ ดา้ นวิชาการ และการจดั การ สามารถบริหารจัดการศกึ ษาใหบ้ รรลุเป้าหมายตามทีก่ ำาหนดไวใ้ นแผนปฏิิบัตกิ าร ส่งเสริมและ พัฒนาศกั ยภาพบุคลากรให้พร้อมรบั การกระจายอำานาจ นกั เรยี น ผู้ปกครอง และชมุ ชนพงึ พอใจผลการบรหิ าร จัดการศกึ ษา ผู้บริหารให้คำาแนะนำา คาำ ปรกึ ษาทางวชิ าการและเอาใจใสก่ ารจดั การศกึ ษาเตม็ ศักยภาพและเตม็ เวลา คณะกรรมการสถานศกึ ษาร้แู ละปฏิิบตั หิ น้าทต่ี ามทรี่ ะเบยี บกำาหนดคณะกรรมการสถานศกึ ษากำากบั ติดตามดแู ลและ ขับเคลื่อนการดำาเนินงานของสถานศกึ ษาให้บรรลุสาำ เรจ็ ตามเป้าหมาย ผ้ปู กครองและชมุ ชนเข้ามามสี ่วนรว่ มในการ พัฒนาสถานศกึ ษา โรงเรยี นมีหลกั สูตรสถานศกึ ษาเหมาะสมและสอดคล้องกับระดบั ท้องถ่นิ จัดรายวชิ าเพ่มิ เติม หลากหลายใหผ้ เู้ รยี นเลอื กเรียนตามความถนดั ความสามารถและความสนใจ จัดกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียนที่ส่งเสรมิ และ ตอบสนองความต้องการ ความสามารถ ความถนดั และความสนใจของผเู้ รยี น สนบั สนุนให้ครูจดั กระบวนการเรียนรทู้ ี่ ให้ผ้เู รียนได้ลงมือปฏิิบัติจรงิ จนสรปุ ความรไู้ ดด้ ว้ ยตนเอง มรี ะบบดแู ลช่วยเหลือผูเ้ รยี น นเิ ทศภายใน กาำ กับ ตดิ ตาม ตรวจสอบและนำาผลไปปรบั ปรงุ การสอน อยา่ งสมา่ำ เสมอ ห้องเรียนหอ้ งปฏิบิ ัตกิ าร อาคารเรยี นม่นั คงสะอาดและ ปลอดภัยมีสิง่ อำานวยความสะดวกพอเพียงอยู่ในสภาพใชก้ ารไดด้ ี สภาพแวดลอ้ มร่มรน่ื และมีแหล่งเรียนรู้ สำาหรบั ผู้ เรยี น จดั โครงการ กจิ กรรมทีส่ ่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภยั ของผเู้ รียน จดั หอ้ งสมดุ ทีใ่ หบ้ ริการสอ่ื และ เทคโนโลยีสารสนเทศท่เี ออ้ื ให้ผเู้ รยี นเรียนรู้ดว้ ยตนเองและหรอื เรยี นร้แู บบมีสว่ นรว่ ม
วธิ ีการพืัฒนา - 20 - การพัฒนาครแู ละ ผลการพืฒั นา บุคลากรทางการศกึ ษา ร้อยละของจำานวนครง้ั ที่ครไู ดร้ ับการอบรมพฒั นาทางวิชาชพี การมีสว่ นรว่ มของเครอื ข่ายในการวางแผนการ จำานวนเครือข่ายที่เข้ามามีส่วนร่วมในการวางแผนการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
- 21 - วิธีการพืัฒนา ผลการพืฒั นา รอ้ ยละของครทู กีไดร้ บั การนิเทศึ กำากบั ตดิ ตามและประเมินผลจากผ้บู ริหาร การนิเทศ กาำ กับ ตดิ ตาม และประเมินผล 3. จุดเดน่ ผูบ้ ริหารสถานศึกษา มศี กั ยภาพในการบรหิ ารจดั การที่มปี ระสิทธภิ าพด้วยความร่วมมอื ของ บุคลากรในสถานศึกษา องคก์ รภายนอกและได้รับความรว่ มมือจากโรงเรยี นเครอื ขา่ ย ส่งผลให้การพฒั นาคณุ ภาพ การศกึ ษาบรรลตุ ามเปา้ หมายท่เี ด่นชดั เพ่อื ให้การพฒั นาสู่ความเปนน เลิศสถานศึกษาควรระดมสรรพกำาลงั ทรพั ยากร งบประมาณจากผปู้ กครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และองค์กรทเ่ี กย่ี วขอ้ ง วางแผนพัฒนา คุณภาพการศกึ ษา การส่งเสรมิ ดา้ นความเปนนเลศิ ที่ 5 ดา้ น คือ ดา้ นวิชาการ ดา้ นดนตรี ดา้ นกฬี า ดา้ น ICT และดา้ น อาชพี การพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาและหลกั สตู รทอ้ งถน่ิ รวมทั้งประสานงานกบั หน่วยงานทเ่ี กี่ยวข้อง เปดิ โอกาส ใหช้ มุ ชนภูมปิ จญญาทอ้ งถ่ิน รว่ มพฒั นาการเรียนการสอนทีน่ ำาเอาหลักเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้อยแู่ ลว้ ให้มคี วาม ชดั เจนยงิ่ ขึ้นและขยายผลไปส่ชู มุ ชนอยา่ งเปนน ระบบ 4. จุดควรพืฒั นา -
- 22 - มาตรฐานทกี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีกเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาำ คญั ระดบั คณุ ภาพื ดี 1. กระบวนการพืฒั นา โรงเรียนดาำ เนนิ การส่งเสรมิ ให้ครูจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเปนนสำาคัญ โดยการดาำ เนนิ งาน/โครงการ/ กจิ กรรม อย่างหลากหลาย ดงั น้ี
- 23 - ท่ี ชอ่ื วตั ถปุ ระสงค์/เปา้ วิธดี ำาเนินการ ตวั บง่ ช้คี วามสำาเร็จ งาน/โครงการ/กจิ กรรม หมาย (ยอ่ ๆ) (จำานวน/รอ้ ยละ) 1. โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศึ 1. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีสขุ ขนนั ตอนกจิ กรรมและ ๑. นักเรยี นมีสุขนสิ ัยในการ นสิ ัยในการดูแลสขุ ภาพ ปฏทิ ินดาำ เนนิ การ ดแู ลสขุ ภาพและออกกาำ ลัง 5 ดา้ น คอ้ ดา้ นวชิ าการ ดา้ น และออกกำาลงั กาย ขนนั เตรียมการ (P) กายสมาำ่ เสมอร้อยละ 80 ดนตรี ดา้ น ICT ดา้ นกฬี า และ สมา่ำ เสมอ 1. ศึกษานโยบายของ 2. นกั เรยี นมีนำา้ หนกั ส่วนสูง ดา้ นอาชีพื 2. เพื่อใหน้ ักเรยี นมีน้ำา โรงเรียนในสว่ นที่ และมีสมรรถภาพทางกาย หนกั ส่วนสงู และมี เก่ยี วข้องกับโครงการฯ ตามเกณฑม์ าตรฐาน สมรรถภาพทางกายตาม 2. ศึกษาผลการดำาเนิน ร้อยละ 80 เกณฑม์ าตรฐาน งานในปขทผี่ า่ นมา 3. นักเรยี นปอ้ งกันตนเอง 3. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนปอ้ งกนั 3. ศกึ ษาบรบิ ทและ จากสิ่งเสพตดิ ใหโ้ ทษและ ตนเองจากสิ่งเสพติดให้ สภาพความเปนนไปไดใ้ น หลกี เล่ยี งตนเองจากสภาวะท่ี โทษและหลีกเลย่ี งตนเอง การพฒั นาโครงการฯ เสี่ยงต่อความรนุ แรง โรค ภัย จากสภาวะท่เี สย่ี งต่อความ จัดทาำ โครงการฯ นำา อุบัติเหตุ และปญจ หาทางเพศ รุนแรง โรค ภยั อบุ ตั ิเหตุ เสนอต่อฝ่ายบรหิ ารขนนั ร้อยละ 80 และปญจ หาทางเพศ ดำาเนนิ การ (D) 4. นกั เรียนเหน็ คณุ ค่าใน 4. เพื่อใหน้ กั เรียนเหน็ 1. ประชมุ คณะทำางาน ตนเอง มคี วามมัน่ ใจ กลา้ คณุ ค่าในตนอง มีความ เพอ่ื ช้แี จงโครงการฯ แสดงออกอย่างเหมาะสม มนั่ ใจ กล้าแสดงออกอย่าง และมอบหมายภาระงาน ร้อยละ 80 เหมาะสม 2. ดาำ เนนิ งานตามโครง 5. นักเรียนมมี นษุ ยส์ มั พันธ์ที่ 5. เพ่ือใหน้ กั เรยี นมีมนุษย์ การฯ ตา่ งๆ เพ่อื พฒั นา ดแี ละให้เกยี รติผอู้ ืน่ สัมพันธท์ ีด่ แี ละใหเ้ กยี รตผิ ู้ ถานศึกษาตาม ร้อยละ 80 อ่นื วตั ถปุ ระสงค์ 6. นักเรยี นสร้างผลงานจาก 6. เพอ่ื ให้นักเรียนสร้างผล ขันนนเิ ทศึตดิ ตามผล (C) การเข้าร่วมกจิ กรรมด้าน งานจากการเขา้ รว่ ม ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ศลิ ปะ ดนตรี/ กจิ กรรมดา้ นศิลปะ นิเทศตดิ ตามการดาำ เนนิ นาฏิศิลปป์ ์ /ICT/ กีฬา/อาชพี ดนตรี/นาฏิศลิ ปป์ ์ / ICT/ งานและคอยอาำ นวย ตามจนิ ตนาการ รอ้ ยละ 80 กีฬา/อาชีพ ตาม ความสะดวกในการ 7. ผมู้ ีส่วนเก่ยี วขอ้ งพงึ พอใจ จนิ ตนาการ ดำาเนินกิจกรรมของผู้ ในผลการดำาเนินงานของ 7. เพอ่ื ให้ผู้มสี ว่ นเกย่ี วขอ้ ง เก่ียวขอ้ งให้เปนน ไปตาม โครงการ รอ้ ยละ 80 ภาระงานท่ีโครงการ พงึ พอใจในผลการดำาเนิน กาำ หนด ขนนั สรปุ ผลและประเมนิ งานของโครงการ ผล (A) สรุปประเมินโครงการ/ กิจกรรมยอ่ ยจดั ทาำ รายงานโครงการ/ กจิ กรรมย่อย เสนอฝ่าย บริหาร ที่ ช่ือ วตั ถุประสงค์/เป้า วธิ ดี ำาเนินการ ตวั บง่ ช้ีความสำาเร็จ งาน/โครงการ/กจิ กรรม หมาย (ย่อๆ) (จาำ นวน/รอ้ ยละ) 2. โครงการส่งเสรมิ คุณธรรม 1. เพื่อให้ผู้เรียนมี ขนนั ตอนกจิ กรรมและ 1. ผูเ้ รียนมคี ณุ ลกั ษณะท่ีพงึ จรยิ ธรรมและค่านยิ มทพกี ืกง คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ ปฏทิ นิ ดาำ เนนิ การ ประสงคต์ ามหลกั สตู ร ประสงค์ รอ้ ยละ 80 ตามหลักสตู ร ขนนั เตรียมการ (P)
- 24 - ที่ ชอ่ื วตั ถุประสงค์/เป้า วิธดี ำาเนนิ การ ตวั บ่งช้ีความสำาเร็จ งาน/โครงการ/กจิ กรรม หมาย (ยอ่ ๆ) (จำานวน/รอ้ ยละ) 1. โครงการสง่ เสรมิ ความเปน็ เลศิ ึ 1. เพื่อให้นักเรยี นมีสุข ขันนตอนกจิ กรรมและ ๑. นกั เรียนมสี ขุ นสิ ัยในการ นิสัยในการดแู ลสขุ ภาพ ปฏทิ ินดาำ เนนิ การ ดแู ลสุขภาพและออกกาำ ลัง 5 ดา้ น คอ้ ดา้ นวชิ าการ ดา้ น และออกกำาลงั กาย ขนนั เตรยี มการ (P) กายสม่าำ เสมอรอ้ ยละ 80 ดนตรี ดา้ น ICT ดา้ นกีฬา และ สมาำ่ เสมอ 1. ศึกษานโยบายของ 2. นักเรียนมีนา้ำ หนัก สว่ นสูง ดา้ นอาชพี ื 2. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมีนำา้ โรงเรยี นในส่วนท่ี และมีสมรรถภาพทางกาย หนกั ส่วนสูง และมี เกย่ี วข้องกบั โครงการฯ ตามเกณฑม์ าตรฐาน สมรรถภาพทางกายตาม 2. ศึกษาผลการดาำ เนนิ รอ้ ยละ 80 เกณฑ์มาตรฐาน งานในปทข ่ผี า่ นมา 3. นกั เรียนป้องกนั ตนเอง 3. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนปอ้ งกัน 3. ศึกษาบรบิ ทและ จากส่ิงเสพตดิ ให้โทษและ ตนเองจากสงิ่ เสพติดให้ สภาพความเปนน ไปไดใ้ น หลกี เลย่ี งตนเองจากสภาวะที่ โทษและหลกี เลยี่ งตนเอง การพฒั นาโครงการฯ เสย่ี งตอ่ ความรุนแรง โรค ภยั จากสภาวะทเ่ี ส่ยี งต่อความ จัดทำาโครงการฯ นำา อุบตั ิเหตุ และปญจ หาทางเพศ รนุ แรง โรค ภยั อบุ ัติเหตุ เสนอต่อฝา่ ยบริหารขนัน ร้อยละ 80 และปญจ หาทางเพศ ดาำ เนนิ การ (D) 4. นกั เรียนเห็นคณุ ค่าใน 4. เพื่อใหน้ ักเรียนเห็น 1. ประชุมคณะทาำ งาน ตนเอง มีความมนั่ ใจ กลา้ คุณค่าในตนอง มีความ เพื่อชี้แจงโครงการฯ แสดงออกอย่างเหมาะสม ม่ันใจ กล้าแสดงออกอยา่ ง และมอบหมายภาระงาน รอ้ ยละ 80 เหมาะสม 2. ดาำ เนนิ งานตามโครง 5. นักเรียนมมี นุษยส์ ัมพันธ์ท่ี 5. เพื่อใหน้ ักเรยี นมมี นษุ ย์ การฯ ตา่ งๆ เพอื่ พฒั นา ดแี ละให้เกียรติผอู้ ื่น สัมพนั ธท์ ีด่ แี ละใหเ้ กียรตผิ ู้ ถานศึกษาตาม รอ้ ยละ 80 อนื่ วตั ถุประสงค์ 6. นกั เรยี นสรา้ งผลงานจาก 6. เพ่ือให้นกั เรียนสรา้ งผล ขันน นเิ ทศึติดตามผล (C) การเข้าร่วมกิจกรรมด้าน งานจากการเขา้ รว่ ม ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ศลิ ปะ ดนตรี/ กิจกรรมด้านศลิ ปะ นเิ ทศตดิ ตามการดำาเนิน นาฏิศลิ ปป์ ์ /ICT/ กฬี า/อาชีพ ดนตรี/นาฏิศิลปป์ ์ / ICT/ งานและคอยอำานวย ตามจินตนาการ รอ้ ยละ 80 กฬี า/อาชีพ ตาม ความสะดวกในการ 7. ผ้มู ีส่วนเกี่ยวขอ้ งพงึ พอใจ จินตนาการ ดำาเนินกิจกรรมของผู้ ในผลการดำาเนินงานของ 7. เพือ่ ให้ผูม้ ีส่วนเก่ียวขอ้ ง เกยี่ วขอ้ งใหเ้ ปนน ไปตาม โครงการ รอ้ ยละ 80 ภาระงานท่ีโครงการ พึงพอใจในผลการดาำ เนิน กาำ หนด ขนนั สรปุ ผลและประเมิน งานของโครงการ ผล (A) สรปุ ประเมนิ โครงการ/ กจิ กรรมยอ่ ยจดั ทาำ รายงานโครงการ/ กจิ กรรมยอ่ ย เสนอฝา่ ย บรหิ าร 2. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นเอื้ออาทร 1. ศึกษานโยบายของ 2. ผ้เู รียนเอ้ืออาทรผู้อ่ืนและ ผู้อ่นื และกตัญญูกตเวทีตอ่ โรงเรยี นในส่วนท่ี กตญั ญูกตเวทตี อ่ ผมู้ ีพระคุณ ผมู้ ีพระคณุ เก่ียวข้องกับโครงการฯ ร้อยละ 80 3. เพอื่ ให้ผ้เู รียนยอมรบั 2. ศึกษาผลการดาำ เนนิ 3. ผเู้ รยี นยอมรบั ความคิด ความคิดและวัฒนธรรมท่ี งานในปทข ผ่ี า่ นมา และวฒั นธรรมทแี่ ตกต่าง แตกต่าง 3. ศกึ ษาบริบทและ รอ้ ยละ 80
- 25 - ที่ ชื่อ วตั ถุประสงค์/เป้า วิธดี ำาเนินการ ตวั บง่ ชคี้ วามสำาเรจ็ งาน/โครงการ/กจิ กรรม หมาย (ย่อๆ) (จาำ นวน/รอ้ ยละ) 1. โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศึ 1. เพือ่ ให้นักเรียนมีสขุ ขนันตอนกจิ กรรมและ ๑. นักเรยี นมีสุขนิสัยในการ นิสัยในการดูแลสุขภาพ ปฏทิ ินดาำ เนินการ ดแู ลสขุ ภาพและออกกำาลงั 5 ดา้ น ค้อ ดา้ นวชิ าการ ด้าน และออกกาำ ลังกาย ขันน เตรยี มการ (P) กายสม่าำ เสมอรอ้ ยละ 80 ดนตรี ดา้ น ICT ดา้ นกีฬา และ สมำ่าเสมอ 1. ศึกษานโยบายของ 2. นักเรียนมนี ำ้าหนกั ส่วนสงู ดา้ นอาชีพื 2. เพ่ือใหน้ กั เรยี นมนี ้าำ โรงเรียนในสว่ นที่ และมีสมรรถภาพทางกาย หนัก สว่ นสูง และมี เก่ยี วข้องกบั โครงการฯ ตามเกณฑม์ าตรฐาน สมรรถภาพทางกายตาม 2. ศึกษาผลการดาำ เนนิ ร้อยละ 80 เกณฑม์ าตรฐาน งานในปขทผ่ี ่านมา 3. นักเรียนป้องกันตนเอง 3. เพื่อให้นักเรยี นปอ้ งกนั 3. ศกึ ษาบริบทและ จากสงิ่ เสพตดิ ให้โทษและ ตนเองจากสงิ่ เสพติดให้ สภาพความเปนนไปได้ใน หลกี เลีย่ งตนเองจากสภาวะที่ โทษและหลกี เล่ียงตนเอง การพฒั นาโครงการฯ เส่ียงต่อความรนุ แรง โรค ภัย จากสภาวะทเ่ี ส่ยี งตอ่ ความ จัดทำาโครงการฯ นำา อบุ ตั ิเหตุ และปญจ หาทางเพศ รุนแรง โรค ภยั อุบัติเหตุ เสนอต่อฝ่ายบริหารขนัน ร้อยละ 80 และปญจ หาทางเพศ ดาำ เนนิ การ (D) 4. นักเรียนเหน็ คณุ ค่าใน 4. เพื่อใหน้ กั เรียนเหน็ 1. ประชมุ คณะทำางาน ตนเอง มีความมั่นใจ กล้า คุณคา่ ในตนอง มีความ เพื่อชีแ้ จงโครงการฯ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม ม่ันใจ กลา้ แสดงออกอย่าง และมอบหมายภาระงาน รอ้ ยละ 80 เหมาะสม 2. ดาำ เนินงานตามโครง 5. นักเรยี นมมี นษุ ย์สัมพันธท์ ี่ 5. เพ่ือให้นักเรยี นมีมนุษย์ การฯ ต่างๆ เพอื่ พฒั นา ดแี ละให้เกียรตผิ ้อู ืน่ สมั พันธท์ ดี่ แี ละให้เกียรตผิ ู้ ถานศกึ ษาตาม ร้อยละ 80 อน่ื วตั ถปุ ระสงค์ 6. นักเรียนสร้างผลงานจาก 6. เพอ่ื ให้นักเรียนสร้างผล ขนนั นเิ ทศึติดตามผล (C) การเขา้ รว่ มกจิ กรรมดา้ น งานจากการเขา้ รว่ ม ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ศลิ ปะ ดนตรี/ กิจกรรมดา้ นศลิ ปะ นิเทศติดตามการดาำ เนนิ นาฏิศลิ ปป์ ์ /ICT/ กฬี า/อาชีพ ดนตรี/นาฏิศิลปป์ ์ / ICT/ งานและคอยอำานวย ตามจนิ ตนาการ รอ้ ยละ 80 กีฬา/อาชพี ตาม ความสะดวกในการ 7. ผมู้ ีสว่ นเกย่ี วข้องพงึ พอใจ จนิ ตนาการ ดำาเนนิ กิจกรรมของผู้ ในผลการดำาเนนิ งานของ 7. เพื่อใหผ้ ู้มสี ่วนเก่ยี วข้อง เกี่ยวข้องใหเ้ ปนนไปตาม โครงการ รอ้ ยละ 80 ภาระงานทโี่ ครงการ พงึ พอใจในผลการดาำ เนนิ กาำ หนด ขนนั สรปุ ผลและประเมนิ งานของโครงการ ผล (A) สรปุ ประเมนิ โครงการ/ กจิ กรรมย่อยจัดทำา รายงานโครงการ/ กจิ กรรมยอ่ ย เสนอฝา่ ย บรหิ าร 4. เพือ่ ใหผ้ ้เู รยี นตระหนัก สภาพความเปนน ไปไดใ้ น 4. ผู้เรียนตระหนกั รคู้ ุณคา่ รูค้ ณุ คา่ รว่ มอนุรกั ษ์และ การพฒั นาโครงการฯ ร่วมอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาสิ่ง พฒั นาสิง่ แวดลอ้ ม จัดทำาโครงการฯ นาำ แวดลอ้ ม รอ้ ยละ 80 5. เพอื่ ใหผ้ ้มู สี ่วนเก่ยี วขอ้ ง เสนอต่อฝา่ ยบริหารขนนั 5. ผู้มสี ่วนเก่ียวขอ้ งพึงพอใจ พงึ พอใจในผลการดำาเนนิ ดาำ เนนิ การ (D) ในผลการดาำ เนินงานของ งานของโครงการ 1. ประชุมคณะทาำ งาน โครงการ รอ้ ยละ 80
- 26 - ที่ ชือ่ วตั ถุประสงค์/เป้า วิธดี ำาเนนิ การ ตวั บ่งช้คี วามสำาเร็จ งาน/โครงการ/กจิ กรรม หมาย (ยอ่ ๆ) (จาำ นวน/รอ้ ยละ) 1. โครงการสง่ เสรมิ ความเปน็ เลิศึ 1. เพื่อให้นักเรยี นมสี ุข ขนนั ตอนกจิ กรรมและ ๑. นักเรยี นมสี ุขนสิ ัยในการ นิสยั ในการดูแลสขุ ภาพ ปฏทิ นิ ดำาเนนิ การ ดแู ลสขุ ภาพและออกกาำ ลัง 5 ดา้ น ค้อ ด้านวชิ าการ ดา้ น และออกกาำ ลังกาย ขันนเตรยี มการ (P) กายสม่ำาเสมอร้อยละ 80 ดนตรี ดา้ น ICT ดา้ นกีฬา และ สม่ำาเสมอ 1. ศึกษานโยบายของ 2. นกั เรียนมนี า้ำ หนกั ส่วนสูง ดา้ นอาชพี ื 2. เพ่อื ให้นกั เรียนมีนำ้า โรงเรยี นในสว่ นที่ และมีสมรรถภาพทางกาย หนัก สว่ นสูง และมี เกยี่ วข้องกับโครงการฯ ตามเกณฑม์ าตรฐาน สมรรถภาพทางกายตาม 2. ศึกษาผลการดำาเนิน ร้อยละ 80 เกณฑ์มาตรฐาน งานในปทข ี่ผ่านมา 3. นักเรียนปอ้ งกันตนเอง 3. เพอ่ื ให้นักเรียนปอ้ งกัน 3. ศกึ ษาบรบิ ทและ จากสง่ิ เสพตดิ ให้โทษและ ตนเองจากสง่ิ เสพติดให้ สภาพความเปนนไปได้ใน หลกี เลยี่ งตนเองจากสภาวะท่ี โทษและหลีกเล่ียงตนเอง การพัฒนาโครงการฯ เสยี่ งตอ่ ความรุนแรง โรค ภยั จากสภาวะท่เี ส่ยี งต่อความ จัดทำาโครงการฯ นำา อบุ ตั ิเหตุ และปญจ หาทางเพศ รนุ แรง โรค ภยั อบุ ตั ิเหตุ เสนอตอ่ ฝ่ายบริหารขนนั รอ้ ยละ 80 และปจญหาทางเพศ ดาำ เนนิ การ (D) 4. นกั เรียนเห็นคุณค่าใน 4. เพื่อให้นกั เรียนเห็น 1. ประชมุ คณะทำางาน ตนเอง มีความม่นั ใจ กล้า คุณค่าในตนอง มีความ เพ่ือชแ้ี จงโครงการฯ แสดงออกอย่างเหมาะสม มั่นใจ กล้าแสดงออกอย่าง และมอบหมายภาระงาน รอ้ ยละ 80 เหมาะสม 2. ดำาเนินงานตามโครง 5. นกั เรยี นมีมนุษย์สมั พนั ธท์ ่ี 5. เพอื่ ใหน้ ักเรยี นมีมนษุ ย์ การฯ ตา่ งๆ เพอื่ พัฒนา ดแี ละใหเ้ กยี รตผิ อู้ ื่น สัมพันธ์ทีด่ แี ละใหเ้ กียรตผิ ู้ ถานศกึ ษาตาม ร้อยละ 80 อ่ืน วตั ถุประสงค์ 6. นกั เรยี นสร้างผลงานจาก 6. เพือ่ ใหน้ กั เรยี นสรา้ งผล ขันนนเิ ทศึตดิ ตามผล (C) การเขา้ รว่ มกิจกรรมดา้ น งานจากการเขา้ ร่วม ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา ศิลปะ ดนตรี/ กิจกรรมดา้ นศิลปะ นเิ ทศตดิ ตามการดาำ เนนิ นาฏิศิลปป์ ์ /ICT/ กฬี า/อาชพี ดนตรี/นาฏิศลิ ปป์ ์ / ICT/ งานและคอยอำานวย ตามจินตนาการ รอ้ ยละ 80 กีฬา/อาชีพ ตาม ความสะดวกในการ 7. ผมู้ ีสว่ นเกยี่ วข้องพงึ พอใจ จนิ ตนาการ ดาำ เนนิ กิจกรรมของผู้ ในผลการดำาเนนิ งานของ 7. เพือ่ ให้ผมู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ ง เกี่ยวขอ้ งใหเ้ ปนนไปตาม โครงการ รอ้ ยละ 80 ภาระงานทีโ่ ครงการ พึงพอใจในผลการดำาเนิน กาำ หนด ขนนั สรุปผลและประเมนิ งานของโครงการ ผล (A) สรุปประเมินโครงการ/ กจิ กรรมยอ่ ยจดั ทาำ รายงานโครงการ/ กิจกรรมย่อย เสนอฝา่ ย บริหาร เพอื่ ช้แี จงโครงการฯ และมอบหมายภาระงาน 2. ดำาเนนิ งานตามโครง การฯ ตา่ งๆ เพอ่ื พัฒนา ถานศึกษาตาม วตั ถุประสงค์
- 27 - ที่ ช่ือ วตั ถปุ ระสงค์/เป้า วธิ ดี ำาเนนิ การ ตวั บ่งชคี้ วามสาำ เร็จ งาน/โครงการ/กจิ กรรม หมาย (ย่อๆ) (จำานวน/รอ้ ยละ) 1. โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศึ 1. เพอื่ ใหน้ ักเรียนมีสุข ขนนั ตอนกจิ กรรมและ ๑. นักเรยี นมีสุขนิสัยในการ นสิ ัยในการดแู ลสขุ ภาพ ปฏทิ นิ ดาำ เนินการ ดแู ลสขุ ภาพและออกกำาลัง 5 ดา้ น คอ้ ดา้ นวิชาการ ดา้ น และออกกาำ ลงั กาย ขนนั เตรียมการ (P) กายสม่ำาเสมอรอ้ ยละ 80 ดนตรี ดา้ น ICT ดา้ นกีฬา และ สม่าำ เสมอ 1. ศกึ ษานโยบายของ 2. นกั เรียนมนี ำา้ หนกั สว่ นสูง ดา้ นอาชีพื 2. เพ่อื ให้นักเรยี นมีนำ้า โรงเรยี นในสว่ นที่ และมสี มรรถภาพทางกาย หนัก สว่ นสูง และมี เก่ยี วขอ้ งกับโครงการฯ ตามเกณฑม์ าตรฐาน สมรรถภาพทางกายตาม 2. ศกึ ษาผลการดำาเนนิ ร้อยละ 80 เกณฑม์ าตรฐาน งานในปขทผ่ี า่ นมา 3. นักเรยี นปอ้ งกนั ตนเอง 3. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนป้องกนั 3. ศกึ ษาบรบิ ทและ จากสงิ่ เสพติดใหโ้ ทษและ ตนเองจากส่ิงเสพตดิ ให้ สภาพความเปนนไปไดใ้ น หลีกเลย่ี งตนเองจากสภาวะที่ โทษและหลกี เล่ียงตนเอง การพัฒนาโครงการฯ เสย่ี งตอ่ ความรนุ แรง โรค ภยั จากสภาวะทเ่ี สี่ยงตอ่ ความ จดั ทำาโครงการฯ นาำ อุบตั ิเหตุ และปญจ หาทางเพศ รุนแรง โรค ภัย อุบัติเหตุ เสนอตอ่ ฝา่ ยบริหารขนนั ร้อยละ 80 และปญจ หาทางเพศ ดำาเนนิ การ (D) 4. นักเรยี นเห็นคณุ คา่ ใน 4. เพ่ือใหน้ กั เรยี นเหน็ 1. ประชมุ คณะทาำ งาน ตนเอง มีความม่ันใจ กลา้ คุณคา่ ในตนอง มคี วาม เพ่อื ชแี้ จงโครงการฯ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม มน่ั ใจ กลา้ แสดงออกอย่าง และมอบหมายภาระงาน รอ้ ยละ 80 เหมาะสม 2. ดาำ เนนิ งานตามโครง 5. นักเรยี นมมี นษุ ยส์ มั พนั ธท์ ี่ 5. เพือ่ ให้นักเรยี นมีมนษุ ย์ การฯ ตา่ งๆ เพอ่ื พฒั นา ดแี ละให้เกยี รตผิ ูอ้ ืน่ สมั พนั ธท์ ีด่ แี ละใหเ้ กียรตผิ ู้ ถานศึกษาตาม ร้อยละ 80 อื่น วตั ถุประสงค์ 6. นักเรยี นสรา้ งผลงานจาก 6. เพอื่ ใหน้ กั เรียนสรา้ งผล ขันนนเิ ทศึติดตามผล (C) การเขา้ ร่วมกิจกรรมดา้ น งานจากการเขา้ ร่วม ผูบ้ ริหารสถานศึกษา ศลิ ปะ ดนตรี/ กิจกรรมดา้ นศลิ ปะ นเิ ทศติดตามการดำาเนิน นาฏิศิลปป์ ์ /ICT/ กฬี า/อาชีพ ดนตรี/นาฏิศิลปป์ ์ / ICT/ งานและคอยอาำ นวย ตามจนิ ตนาการ รอ้ ยละ 80 กฬี า/อาชีพ ตาม ความสะดวกในการ 7. ผูม้ สี ว่ นเก่ยี วขอ้ งพึงพอใจ จนิ ตนาการ ดาำ เนินกิจกรรมของผู้ ในผลการดำาเนินงานของ 7. เพอ่ื ใหผ้ มู้ สี ว่ นเก่ยี วข้อง เกยี่ วขอ้ งใหเ้ ปนน ไปตาม โครงการ ร้อยละ 80 ภาระงานท่โี ครงการ พงึ พอใจในผลการดาำ เนนิ กำาหนด ขันนสรปุ ผลและประเมนิ งานของโครงการ ผล (A) สรุปประเมนิ โครงการ/ กิจกรรมยอ่ ยจัดทาำ รายงานโครงการ/ กจิ กรรมยอ่ ย เสนอฝา่ ย บรหิ าร ขนนั นเิ ทศึติดตามผล (C) ผ้บู ริหารสถานศึกษา นเิ ทศตดิ ตามการดำาเนนิ งานและคอยอำานวย ความสะดวกในการ ดำาเนนิ กิจกรรมของผู้
- 28 - ที่ ชอื่ วตั ถุประสงค์/เป้า วธิ ดี าำ เนนิ การ ตวั บง่ ช้คี วามสาำ เร็จ งาน/โครงการ/กจิ กรรม หมาย (ย่อๆ) (จำานวน/รอ้ ยละ) 1. โครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศึ 1. เพ่ือให้นักเรยี นมีสขุ ขันนตอนกจิ กรรมและ ๑. นกั เรียนมสี ขุ นสิ ยั ในการ นสิ ยั ในการดแู ลสุขภาพ ปฏทิ นิ ดำาเนินการ ดแู ลสขุ ภาพและออกกำาลัง 5 ดา้ น คอ้ ดา้ นวชิ าการ ดา้ น และออกกาำ ลังกาย ขนัน เตรียมการ (P) กายสม่าำ เสมอรอ้ ยละ 80 ดนตรี ดา้ น ICT ดา้ นกีฬา และ สม่าำ เสมอ 1. ศึกษานโยบายของ 2. นกั เรยี นมีนำา้ หนกั ส่วนสงู ดา้ นอาชพี ื 2. เพื่อให้นักเรียนมีนำา้ โรงเรียนในส่วนท่ี และมีสมรรถภาพทางกาย หนกั ส่วนสงู และมี เกี่ยวขอ้ งกบั โครงการฯ ตามเกณฑ์มาตรฐาน สมรรถภาพทางกายตาม 2. ศึกษาผลการดำาเนนิ รอ้ ยละ 80 เกณฑม์ าตรฐาน งานในปทข ่ีผ่านมา 3. นักเรียนปอ้ งกนั ตนเอง 3. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนป้องกนั 3. ศกึ ษาบรบิ ทและ จากสิ่งเสพติดให้โทษและ ตนเองจากสงิ่ เสพตดิ ให้ สภาพความเปนน ไปได้ใน หลีกเลย่ี งตนเองจากสภาวะท่ี โทษและหลกี เลีย่ งตนเอง การพัฒนาโครงการฯ เส่ยี งต่อความรนุ แรง โรค ภัย จากสภาวะท่เี ส่ียงต่อความ จดั ทำาโครงการฯ นาำ อุบัตเิ หตุ และปญจ หาทางเพศ รุนแรง โรค ภยั อบุ ตั เิ หตุ เสนอตอ่ ฝ่ายบริหารขันน ร้อยละ 80 และปญจ หาทางเพศ ดาำ เนนิ การ (D) 4. นักเรียนเห็นคณุ ค่าใน 4. เพื่อใหน้ ักเรยี นเหน็ 1. ประชมุ คณะทาำ งาน ตนเอง มีความมัน่ ใจ กลา้ คุณคา่ ในตนอง มคี วาม เพื่อช้ีแจงโครงการฯ แสดงออกอย่างเหมาะสม มั่นใจ กล้าแสดงออกอยา่ ง และมอบหมายภาระงาน รอ้ ยละ 80 เหมาะสม 2. ดำาเนินงานตามโครง 5. นกั เรยี นมีมนษุ ย์สมั พนั ธท์ ี่ 5. เพื่อให้นักเรยี นมมี นษุ ย์ การฯ ตา่ งๆ เพอ่ื พฒั นา ดแี ละใหเ้ กียรตผิ อู้ น่ื สัมพนั ธ์ทดี่ ีและให้เกียรตผิ ู้ ถานศกึ ษาตาม ร้อยละ 80 อ่นื วตั ถปุ ระสงค์ 6. นักเรยี นสรา้ งผลงานจาก 6. เพอื่ ให้นกั เรยี นสร้างผล ขนันนเิ ทศึติดตามผล (C) การเขา้ ร่วมกจิ กรรมดา้ น งานจากการเข้ารว่ ม ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ศิลปะ ดนตรี/ กิจกรรมด้านศิลปะ นิเทศตดิ ตามการดาำ เนนิ นาฏิศิลปป์ ์ /ICT/ กฬี า/อาชีพ ดนตรี/นาฏิศลิ ปป์ ์ / ICT/ งานและคอยอำานวย ตามจินตนาการ ร้อยละ 80 กฬี า/อาชพี ตาม ความสะดวกในการ 7. ผู้มีสว่ นเก่ียวข้องพงึ พอใจ จนิ ตนาการ ดำาเนินกิจกรรมของผู้ ในผลการดาำ เนินงานของ 7. เพอ่ื ให้ผมู้ ีสว่ นเกี่ยวขอ้ ง เกย่ี วขอ้ งใหเ้ ปนน ไปตาม โครงการ ร้อยละ 80 ภาระงานทีโ่ ครงการ พึงพอใจในผลการดำาเนนิ กำาหนด ขันน สรุปผลและประเมิน งานของโครงการ ผล (A) สรุปประเมินโครงการ/ กิจกรรมยอ่ ยจัดทำา รายงานโครงการ/ กจิ กรรมยอ่ ย เสนอฝา่ ย บริหาร เกีย่ วข้องใหเ้ ปนนไปตาม ภาระงานทโ่ี ครงการ กาำ หนด ขันนสรปุ ผลและประเมิน ผล (A) สรุปประเมินโครงการ/
- 29 - ที่ ชอ่ื วตั ถุประสงค์/เป้า วิธดี าำ เนินการ ตวั บง่ ช้คี วามสาำ เร็จ งาน/โครงการ/กจิ กรรม หมาย (ยอ่ ๆ) (จำานวน/รอ้ ยละ) 1. โครงการส่งเสรมิ ความเป็นเลศิ ึ 1. เพื่อใหน้ กั เรยี นมสี ุข ขันน ตอนกจิ กรรมและ ๑. นกั เรียนมสี ขุ นสิ ัยในการ นสิ ยั ในการดูแลสขุ ภาพ ปฏทิ นิ ดาำ เนินการ ดแู ลสขุ ภาพและออกกาำ ลงั 5 ดา้ น ค้อ ด้านวชิ าการ ดา้ น และออกกาำ ลังกาย ขนัน เตรยี มการ (P) กายสมำ่าเสมอร้อยละ 80 ดนตรี ดา้ น ICT ดา้ นกีฬา และ สมำา่ เสมอ 1. ศกึ ษานโยบายของ 2. นกั เรียนมีน้ำาหนัก สว่ นสงู ดา้ นอาชีพื 2. เพือ่ ให้นักเรียนมีน้าำ โรงเรียนในส่วนท่ี และมีสมรรถภาพทางกาย หนัก สว่ นสงู และมี เกยี่ วขอ้ งกบั โครงการฯ ตามเกณฑ์มาตรฐาน สมรรถภาพทางกายตาม 2. ศกึ ษาผลการดาำ เนนิ ร้อยละ 80 เกณฑ์มาตรฐาน งานในปขท่ผี า่ นมา 3. นกั เรยี นปอ้ งกนั ตนเอง 3. เพื่อใหน้ ักเรียนป้องกัน 3. ศกึ ษาบริบทและ จากส่ิงเสพติดให้โทษและ ตนเองจากสงิ่ เสพติดให้ สภาพความเปนน ไปได้ใน หลกี เล่ยี งตนเองจากสภาวะท่ี โทษและหลกี เล่ยี งตนเอง การพัฒนาโครงการฯ เส่ียงต่อความรนุ แรง โรค ภัย จากสภาวะทเ่ี สี่ยงต่อความ จัดทำาโครงการฯ นาำ อบุ ตั เิ หตุ และปญจ หาทางเพศ รุนแรง โรค ภยั อุบตั เิ หตุ เสนอต่อฝ่ายบริหารขนนั รอ้ ยละ 80 และปญจ หาทางเพศ ดาำ เนนิ การ (D) 4. นกั เรยี นเหน็ คณุ ค่าใน 4. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเหน็ 1. ประชมุ คณะทาำ งาน ตนเอง มีความม่ันใจ กล้า คุณค่าในตนอง มีความ เพ่อื ชแี้ จงโครงการฯ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม ม่นั ใจ กลา้ แสดงออกอยา่ ง และมอบหมายภาระงาน รอ้ ยละ 80 เหมาะสม 2. ดาำ เนินงานตามโครง 5. นักเรียนมมี นษุ ย์สัมพันธ์ที่ 5. เพ่อื ให้นักเรยี นมีมนุษย์ การฯ ต่างๆ เพ่ือพฒั นา ดแี ละให้เกียรตผิ อู้ น่ื สมั พันธท์ ่ดี แี ละให้เกียรติผู้ ถานศกึ ษาตาม รอ้ ยละ 80 อ่ืน วตั ถปุ ระสงค์ 6. นักเรยี นสร้างผลงานจาก 6. เพ่ือใหน้ กั เรียนสร้างผล ขนนั นเิ ทศึติดตามผล (C) การเข้ารว่ มกิจกรรมด้าน งานจากการเข้าร่วม ผบู้ ริหารสถานศึกษา ศิลปะ ดนตรี/ กิจกรรมด้านศลิ ปะ นเิ ทศติดตามการดาำ เนนิ นาฏิศิลปป์ ์ /ICT/ กีฬา/อาชีพ ดนตรี/นาฏิศลิ ปป์ ์ / ICT/ งานและคอยอำานวย ตามจินตนาการ รอ้ ยละ 80 กีฬา/อาชีพ ตาม ความสะดวกในการ 7. ผู้มีสว่ นเกี่ยวข้องพึงพอใจ จินตนาการ ดาำ เนินกิจกรรมของผู้ ในผลการดำาเนินงานของ 7. เพื่อใหผ้ มู้ สี ่วนเกย่ี วข้อง เกี่ยวขอ้ งให้เปนนไปตาม โครงการ รอ้ ยละ 80 ภาระงานที่โครงการ พึงพอใจในผลการดาำ เนนิ กาำ หนด ขันน สรปุ ผลและประเมิน งานของโครงการ ผล (A) สรุปประเมินโครงการ/ กจิ กรรมย่อยจดั ทาำ รายงานโครงการ/ กิจกรรมยอ่ ย เสนอฝ่าย บริหาร กจิ กรรมยอ่ ยจัดทำา รายงานโครงการ/ กจิ กรรมยอ่ ย เสนอฝา่ ย บรหิ าร
- 30 - ที่ ช่ือ วตั ถุประสงค์/เป้า วธิ ดี าำ เนินการ ตวั บ่งชี้ความสาำ เรจ็ งาน/โครงการ/กจิ กรรม หมาย (ย่อๆ) (จาำ นวน/รอ้ ยละ) ๓. โครงการส่งเสรมิ พืัฒนาทกั ษะ 1. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนวางแผน ขนนั ตอนกจิ กรรมและ 1. นักเรยี นสามารถวางแผน การทาำ งานและดำาเนนิ การ ปฏทิ ินดาำ เนนิ การ การทาำ งานและดำาเนินการจน การทำางาน สาำ เรจ็ ร้อยละ 80 จนสำาเร็จ ขนันเตรียมการ (P) 2. เพอ่ื ให้นักเรยี นทาำ งาน 1. ศกึ ษานโยบายของ 2. นักเรยี นสามารถทาำ งาน อย่างมีความสุข มุง่ ม่นั โรงเรยี นในส่วนท่ี อย่างมีความสขุ มงุ่ ม่นั พัฒนา พัฒนางาน และภูมใิ จใน เก่ียวข้องกับโครงการฯ งานและภูมใิ จในผลงานของ ผลงานของตนเอง 2. ศกึ ษาผลการดำาเนิน ตนเอง ร้อยละ 80 3. เพอื่ ใหน้ กั เรยี นทาำ งาน งานในปขท่ีผา่ นมา 3. นกั เรียนสามารถทาำ งาน ร่วมกับผอู้ ่นื ได้ 3. ศกึ ษาบรบิ ทและ รว่ มกับผู้อืน่ ได้ รอ้ ยละ 80 4. เพ่ือใหน้ ักเรียนมคี วาม สภาพความเปนน ไปได้ใน 4. นกั เรยี นมีความรูส้ กึ ทดี่ ีตอ่ รสู้ ึกท่ดี ตี อ่ อาชีพสจุ ริตและ การพัฒนาโครงการฯ อาชพี สุจริตและหาความรู้ หาความร้เู ก่ียวกับอาชีพที่ จดั ทาำ โครงการฯ นำา เกีย่ วกบั อาชีพที่ตนเองสนใจ ตนเองสนใจ เสนอตอ่ ฝ่ายบรหิ ารขนัน ร้อยละ 80 5. เพือ่ ใหผ้ มู้ ีส่วนเกยี่ วข้อง ดำาเนนิ การ (D) 5. ผู้มีส่วนเกยี่ วข้องพึงพอใจ พึงพอใจในผลการดาำ เนนิ 1. ประชุมคณะทาำ งาน ในผลการดำาเนนิ งานของ งานของโครงการ เพอ่ื ชี้แจงโครงการฯ โครงการ ร้อยละ และมอบหมายภาระงาน 2. ดาำ เนินงานตามโครง การฯ ต่างๆ เพื่อพฒั นา ถานศกึ ษาตาม วตั ถปุ ระสงค์ ขนนั นเิ ทศึติดตามผล (C) ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา นิเทศตดิ ตามการดำาเนนิ งานและคอยอาำ นวย ความสะดวกในการ ดาำ เนนิ กิจกรรมของผู้ เกี่ยวข้องให้เปนน ไปตาม ภาระงานที่โครงการ กาำ หนด ขนนั สรุปผลและประเมนิ ผล (A) สรปุ ประเมินโครงการ/ กิจกรรมยอ่ ยจัดทำา รายงานโครงการ/ กจิ กรรมย่อย เสนอฝา่ ย บริหาร
- 31 - 2. ผลการดำาเนินงาน สนบั สนุนและส่งเสรมิ ให้ครนู ำาความรคู้ วามสามารถท่ีมมี าประยุกตใ์ ช้และพัฒนากจิ กรรมการเรยี น การสอนอย่างมปี ระสิทธภิ าพและเน้นผู้เรียนเปนนสำาคญั นำาความรมู้ าพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีคณุ ภาพยิง่ ขน้ึ ใชส้ อื่ เทคโนโลยี ที่มีอยู่ใหเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ มกี ารวัดและประเมนิ ผลดว้ ยวธิ ที ีห่ ลากหลาย และเอือ้ ตอ่ ผู้เรยี นอย่างเปนนระบบ ครอบคลุมทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ โครงการพฒั นาและส่งเสริมประสทิ ธิภาพบคุ ลากรสคู่ รมู อื อาชีพ 3. จดุ เดน่ 1. ครมู ีความตัง้ ใจ มุ่งมั่นในการพฒั นาการสอน 2. ครจู ดั กิจกรรมให้นักเรียนไดเ้ รยี นรโู้ ดยการคดิ ไดป้ ฏิิบัติจริง มกี ารให้วธิ กี ารและแหลง่ เรียนรทู้ หี่ ลากหลาย ให้ นกั เรยี นแสวงหาความรู้จากส่อื เทคโนโลยีดว้ ยตนเองอยา่ งตอ่ เน่อื ง 3. ครูใหน้ กั เรยี นมสี ่วนรว่ มในการจดั บรรยากาศ สภาพแวดล้อมทีเ่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ 4. ครจู ดั กจิ กรรมใหน้ กั เรยี นรโู้ ดยการคดิ ไดป้ ฏิบิ ตั จิ รงิ ดว้ ยวธิ กี ารและแหลง่ เรียนร้ทู ่ีหลากหลาย 4. จดุ ควรพืฒั นา ครบู างสว่ นยงั ไม่ได้ออกแบบวดั ผล แบบทดสอบด้วยตนเอง และไม่ได้ผลิตส่ือ ให้ เหมาะสมตามเนอ้ื หาทีส่ อน รวมทง้ั การศกึ ษาคน้ ควา้ วจิ ัยเพ่อื พัฒนาส่ือ พฒั นาผเู้ รียนและกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ท่เี น้นผเู้ รยี นเปนนสำาคญั ยังมนี ้อย และนำาความรูท้ ไ่ี ดร้ ับมาปรับใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นยงั ขาดความตอ่ เนือ่ ง 1) ครูควรไดร้ ับการสนับสนนุ และส่งเสริมใหน้ ำาความร้คู วามสามารถที่มมี าประยกุ ตใ์ ชแ้ ละ พัฒนากิจกรรมการเรยี นการสอนอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและเน้นผู้เรยี นเปนนสำาคัญ นาำ ความร้มู าพฒั นาผู้เรียนให้มี คณุ ภาพยิ่งขึ้น ใช้ส่อื เทคโนโลยที ีม่ อี ย่ใู หเ้ กิดประสทิ ธภิ าพสงู สดุ มกี ารวดั และประเมนิ ผลดว้ ยวธิ ีทีห่ ลากหลายองิ พฒั นาการของผู้เรียนพรอ้ มทงั้ ทำาบันทกึ เอกสารหลกั ฐานใหเ้ ปนนระบบ ครคู วรนาำ ผลงานการวจิ ยั ศกึ ษาคน้ ควา้ มา วางแผนพัฒนาผ้เู รยี น โดยใชก้ ิจกรรมทห่ี ลากหลายและเออ้ื ตอ่ ผู้เรยี นอยา่ งเปนนระบบ ครอบคลุมทกุ กล่มุ สาระการ เรียนรู้ มอบหมายให้ครฝู า่ ยวชิ าการ ครูประจาำ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ครแู นะแนววางแผนร่วมกนั จดั ใหม้ ีการสอนเสริม พฒั นาเครอ่ื งมือวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง องิ พัฒนาการและความแตกตา่ งของผู้เรยี น อกี ท้ังจดั ใหม้ กี ารส่ง ต่อข้อมูลในระดบั ช้นั ตรวจสอบขอ้ มูลอย่างต่อเนอื่ งโดยมผี รู้ ับผดิ ชอบท่ีชัดเจน 2) สถานศกึ ษาควรให้ครไู ด้รบั การพฒั นารปู แบบการจัดการเรียนรู้ให้หลากหลายเพ่อื ชว่ ยให้ การจดั การเรยี นรู้ตอบสนองผู้เรียนแต่ละคนท่ีแตกต่างกัน เนน้ ทกั ษะการคดิ โดยใชค้ ำาถามใหผ้ เู้ รียนตอบอยเู่ สมอ ออกแบบกจิ กรรมใหผ้ ู้เรียนลงมอื ปฏิบิ ัตใิ นกลุม่ สาระการเรยี นรู้ตา่ งๆ เพือ่ ให้ผู้เรยี นสามารถสรา้ งองคค์ วามรู้ได้ และ ใหแ้ สดงความรทู้ ส่ี ร้างไดน้ ้นั ดว้ ยคาำ พดู ของตนเอง เช่น การทำาการทดลอง การทำาโครงงานจากความคดิ และความ ตอ้ งการของผเู้ รียน โดยมคี รดู แู ลช่วยเหลอื ผู้เรยี นใหเ้ กิดการเรียนรู้ ควรใช้สอ่ื การสอนให้มากขนึ้ ทง้ั ส่อื ของจริง สอ่ื ธรรมชาติ 3) ครูควรจดั ทำาวิจัยเพอื่ พฒั นาการเรยี นการสอน เชน่ วธิ กี ารเรียนรขู้ องผเู้ รียน อปุ กรณแ์ ละ สอื่ การสอน วธิ ีวดั และประเมินผลอย่างตอ่ เน่ือง
- 32 - สรปุ ผลการประเมินในภาพืรวม โรงเรยี นวงั เจ้าวทิ ยาคมไดด้ าำ เนินงานตาม แผนกลยทุ ธ์ แผนปฎิบตั กิ ารประจำาปข ๒๕๖ 2 และกลยทุ ธ์ นโยบายของหน่วยงานตน้ สังกดั โดยทาำ การวเิ คราะห์ หาจดุ แขง็ จดุ อ่อน โอกาส และอุปสรรคมาจดั ทาำ แผนงาน ดาำ เนนิ การตามโครงการใหส้ อดคลอ้ งกบั บริบทของโรงเรียน ความต้องการของนกั เรียน ชมุ ชน ผู้ปกครอง นโยบาย วิสัยทศั น์ พนั ธกิจของโรงเรียน โดยใชว้ งจรคุณภาพ PDCA เข้ามาดาำ เนนิ งานทกุ แผนงาน โครงการ/กจิ กรรม เพือ่ หาแนวทางในการพฒั นาสถานศึกษา ทงั้ ด้านคุณภาพผู้เรยี น ดา้ นการจดั การศกึ ษา ดา้ นการสรา้ งสังคมแหง่ การ เรียนรู้ ดา้ นอัตลักษณข์ องสถานศกึ ษา และดา้ นมาตรการการส่งเสริม แบบมีส่วนร่วมของครู นักเรยี น ผู้ปกครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษา เจา้ หนา้ ที่สาธารณสขุ เจา้ หนา้ ที่ตาำ รวจ และหน่วยงานต้นสังกดั สาำ นักงานเขตพืน้ ท่ี การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๓๘ ผลการดำาเนินงานของโรงเรยี นวงั เจ้าวทิ ยาคมเปนนทีย่ อมรบั ของชมุ ชนและหน่วยงาน ต้นสังกดั และเปนนโรงเรียนดปี ระจาำ อำาเภอ ผู้บรหิ าร ครู นักเรยี น ไดร้ บั รางวลั ในระดบั กลมุ่ โรงเรยี น ระดับเขต พ้นื ทีก่ ารศกึ ษา และระดับกระทรวงศกึ ษาธิการ ส่วนทีก 3 สรปุ ผลแนวทางการพืัฒนาและความต้องการช่วยเหล้อ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ถอื เปนน ขอ้ มูลสารสนเทศทสี่ าำ คญั ของสถานศกึ ษา จะต้องนาำ ไปวิเคราะห์ สังเคราะห์เพ่ือสรุปนาำ ไปสูก่ ารเช่ือมโยงหรอื สะท้อนภาพความสาำ เรจ็ กบั แผนการจดั การศกึ ษา ของสถานศึกษา (3 - 5 ปข) และนำาไปใชใ้ นการวางแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ดงั นัน้ จากผลการ ดาำ เนนิ งานของสถานศกึ ษา สามารถสรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมจุดเดน่ จดุ ควรพฒั นาของแต่ละมาตรฐานพร้อม ทัง้ แนวทางการพฒั นาในอนาคตและความต้องการการชว่ ยเหลือ ไดด้ งั นี้ สรปุ ผล จุดเด่น จุดควรพืัฒนา ดา้ นผู้เรยี น ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รยี น ด้านผ้เู รยี น ๑. ควรพฒั นาทักษะกระบวนการคิด ๑) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่อื สารและการคดิ ๒. ควรพฒั นาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนใหส้ ูงขึ้น คาำ นวณ ๒) ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมมี ี วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียนความคดิ เหน็ และแกป้ จญหา ๓) ความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ๔) ความกา้ วหน้าทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา ๕) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ๖) มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีตอ่ งานอาชพี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพกี ืงก ประสงค์ของผู้เรยี น ๑) การมคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มทด่ี ตี ามที่สถานศกึ ษากาำ หนด ๒) ความภูมิใจในทอ้ งถิ่นและความเปนน ไทย
- 33 - ๓) การยอมรับทจ่ี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ๔) สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม จุดเดน่ จดุ ควรพืัฒนา ๒. ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการผบู้ ริหารสถาน ๒.๑ มีเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ทสี่ ถานศึกษากำาหนดชััดเจน ศึกก ษา ๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ๑. ส่งเสริมและพฒั นาศกั ยภาพในการทาำ ผลงานวชิ าการ ๒.๓ ดาำ เนินงานพฒั นาวชิ ัาการท่ีเนนน คณุ ภาพผูเน้ รียนรอบดนานตาม การทาำ วจิ ัยเพ่อื พฒั นาคณุ ภาพนกั เรียน หลกั สต้ รสถานศกึ ษาและทุกกล่มุ เป้าหมาย ๒. การนำานวตั กรรม การสอนแบบโครงงานเพอื่ พัฒนา ๒.๔ พัฒนาครแ้ ละบุคลากรใหนมีความเชัย่ี วชัาญทางวชิ ัาชัพี ทักษะการแสวงหาความรู้ และทักษะการคดิ วิเคราะห์ ๒.๕ จัดสภาพแวดลนอมทางกายภาพและสังคมท่ีเออ้ื ต่อการจดั การ เรยี นร้อน ยา่ งมคี ณุ ภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจดั การ และการจดั การเรยี นรน้ ๓. ดา้ นกระบวนการเรยี นการสอนทีกเน้นผเู้ รยี นเป็นสำาคญั สนับสนุนและสง่ เสรมิ ให้ครูนำาความรคู้ วามสามารถที่ ๓.๑ จดั การเรียนรน้ผูา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง และ มีมาประยกุ ตใ์ ชแ้ ละพฒั นากิจกรรมการเรียนการสอน อย่างมีประสิทธภิ าพและเน้นผู้เรยี นเปนน สำาคญั นาำ ความ สามารถนาำ ไปประยุกตใ์ ชัใน นชัีวิตไดน รู้มาพฒั นาผู้เรียนใหม้ คี ุณภาพยิง่ ขึ้น ใชส้ อื่ เทคโนโลยีที่มี ๓.๒ ใชัสน ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรนท้ ่ีเอ้ือตอ่ การ อยู่ให้เกิดประสิทธภิ าพสูงสดุ มีการวัดและประเมินผล ดว้ ยวิธที ห่ี ลากหลาย และเอ้อื ตอ่ ผู้เรยี นอย่างเปนน ระบบ เรียนรน้ ครอบคลมุ ทกุ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชันั้ เรียนเชัิงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผูนเ้ รียนอย่างเป็นระบบ และนาำ ผูลมา พัฒนาผูเน้ รียน ๓.๕ มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนร้นและใหนขอน มล้ สะทอน นกลบั เพื่อพัฒนา และปรบั ปรุงการจดั การเรียนร้น แนวทางการพืฒั นาในอนาคต ๑. พฒั นาผู้เรียนโดยการยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น และพัฒนาทกั ษะกระบวนการคดิ ๒. พฒั นาศักยภาพของครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ๓. สรา้ งเครอื ขา่ ยชุมชนเพือ่ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ๔. พฒั นาอาคารสถานที่ แหล่งเรยี นรู้ใหป้ ลอดภัย สะอาด สวยงาม รม่ รื่น เปนนระเบียบและเอือ้ ต่อการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ความต้องการการชว่ ยเหล้อ - การจดั สรรงบประมาณและบคุ คลากรเพ่มิ เติม
- 34 - สว่ นทีก 4 ภาคผนวก
- 35 -
- 36 -
- 37 -
- 38 -
- 39 -
- 40 -
- 41 -
- 42 -
- 43 -
- 44 -
- 45 -
- 46 -
- 47 -
- 48 -
- 49 -
- 50 -
Search
