แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ-2564-กศน.ตำบลปากน้ำโพ

1 แผนปฏบิ ตั กิ ำร ประจำปี งบประมำณ พ.ศ. 2564 กศน.ตำ้ บลปำกนำ้ โพ ศูนยก์ ำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยอำ้ เภอเมอื งนครสวรรค์ ส้ำนักงำนส่งเสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั จงั หวัดนครสวรรค์ ส้ำนักงำนปลดั กระทรวงศึกษำธิกำร กระทรวงศึกษำธกิ ำร แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจ้ำปงี บประมำณ พ.ศ. 2564 กศน.ตำ้ บลปำกน้ำโพ ****************************

2 เพื่อให้การส่งเสริมการจัดการศึกษาบรรลุเป้าประสงค์ตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. และของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองนครสวรรค์ จึงได้ จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.ตาบลปากนาโพ ซึ่งประกอบด้วยข้อมูลพืนฐาน ของ กศน.ตาบล ข้อมูลพืนฐานเพ่ือการวางแผน ทิศทางการดาเนินงาน และรายละเอียดแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของ กศน.ตาบลปากนาโพซ่ึงทางคณะกรรมการ กศน.ตาบลปากนาโพ ได้พิจารณาเห็นชอบแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ในแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน. ตาบลปากนาโพและให้นาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ดังกล่าว ใช้เป็นกรอบในการ ดาเนนิ งานของ กศน.ตาบลปากนาโพ ต่อไป ทังนี ตังแต่ เดอื น ตลุ าคม 2563 ลงชอื่ ............................................................ผเู้ สนอ (นางสาววิลาวลั ย์ เฉียงเหนอื ) ครู กศน.ตาบลปากนาโพ ลงชอื่ .......................................................ผู้เห็นชอบ (นางภคพร ครุฑพงษ)์ ประธานคณะกรรมการ กศน.ตาบล ลงชอ่ื .........................................................ผอู้ นมุ ตั ิ ( นายปราโมทย์ มงคลอทิ ธิเวช) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอเมอื งนครสวรรค์ ค้ำนำ้ แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.ตาบลปากนาโพ จัดทาขึนเพ่ือเป็นแนวทาง ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 โดยยึดแนวทาง ตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนครสวรรค์ และยุทธศาสตรแ์ ละจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองนครสวรรค์ ตลอดจนบริบท ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพืนท่ีเพื่อ กาหนดเป็นแนวปฏิบัติและแนวทางในการดาเนินงาน กศน.ตาบลปากนาโพ ให้เป็นไปตามเป้าหมายท่ีตังไว้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ

3 การจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของกศน.ตาบลปากนาโพ เล่มนี ประกอบด้วย 1) ข้อมูลพืนฐานของ กศน.ตาบล 2) ข้อมูลพืนฐานเพ่ือการวางแผน 3) ทิศทางการดาเนินงาน และ 4) รายละเอียดแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.ตาบลปากนาโพขอขอบคุณผู้อานวยการ กศน.อาเภอเมืองนครสวรรค์ ข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา ครูอาสาสมัคร กศน. เครือข่าย และผู้เก่ียวข้องทุกท่านท่ีให้ความร่วมมือเป็นอย่างดียิ่ง ทาให้แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เล่มนี สาเร็จลุล่วงด้วยดี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า กศน. ตาบลปากนาโพ จะนาสภาพปัญหาและผลการดาเนินงานมาปรับปรุงเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั เพ่ือสนองตอบความต้องการของประชาชนในพนื ทอ่ี ย่างแทจ้ รงิ กศน.ตาบลปากนาโพ ตุลาคม 2563 ผ้จู ัดทา สำรบญั หน้ำ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564...……………………………………………………………….. ก คานา …………………………………………………………………………………………………………………………… ข สารบญั ………………………………………………………………………………………………………………………… ค ส่วนที่ 1 ข้อมูลพนื ฐำนของ กศน.ต้ำบล………………………………………………………………………. 1 ความเป็นมา................................................................................................................ 2 ที่ตงั ……………………………………………………………………………………………………………… 3 บทบาทหน้าท่ภี ารกจิ กศน.ตาบล ……………………………………………………………………. 4 คณะกรรมการ กศน.ตาบล ……………………………………………………………………………… 5 อาสาสมัคร กศน.ตาบล ………………………………………………………………………………….. 6 บุคลากรใน กศน.ตาบล ………………………………………………………………………………….. 7

4 องคก์ รนักศึกษา กศน.ตาบล ...................................................................................... 8 รางวลั เกยี รตบิ ัตร ผลงานของ กศน.ตาบล................................................................ 9 แหล่งเรียนรู.้ .............................................................................................................. 9 ภาคเี ครอื ขา่ ย............................................................................................................. 9 ส่วนที่ 2 ข้อมูลพนื ฐำนเพื่อกำรวำงแผน…………………………………………………………………….. 9 สภาพทั่วไปของตาบล ……………………………………………………………………………………. 10 ข้อมูลด้านประชากร ………………………………………………………………………………………. 11 ข้อมลู ดา้ นสังคม ……………………………………………………………………………………………. 12 ขอ้ มลู ดา้ นเศรษฐกิจ ………………………………………………………………………………………. 13 ข้อมลู ด้านการศกึ ษา ………………………………………………………………………………………. 14 ส่วนที่ 3 ทิศทำงกำรด้ำเนินงำน…………………………………………………………………………………. 15 นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งานสานกั งาน กศน.ประจาปีงบประมาณ 2564........ 22 ทิศทางการดาเนินงานของสานกั งาน กศน.จังหวัดนครสวรรค์………………………. 16 ทศิ ทางการดาเนนิ งานของ กศน.อาเภอนครสวรรค์…………………………………………… 17 แนวทางการพฒั นา กศน.ตาบล.……………………………………..………………………………. 18 สำรบัญ (ตอ่ ) หน้ำ ส่วนท่ี 4 รำยละเอียดแผนปฏิบตั ิกำรประจ้ำปงี บประมำณ พ.ศ. 2564...…………………………. 19 บญั ชีแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม …………………………………………………………………… 20 ตารางวเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งของแผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564. 40 แผนการใช้จ่ายงบประมาณตามแผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564...... 51 โครงการ ตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564……………………………. 23 ภำคผนวก…………………………………………………………………………………………………………………… 25 คณะผ้จู ัดทำ้ ………………………………………………………………………………………………………………… 26

5 ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลพืนฐำนของ กศน.ต้ำบลปำกน้ำโพ ควำมเป็นมำ กศน.ตาบลปากนาโพ ตังอยู่ชัน 3 อาคารห้องสมุดประชาชนจังหวัดนครสวรรค์(ตึกปรีดา-ครู สามัคคี) บริเวณตลาดปากนาโพในเขตเทศบาลนครนครสวรรค์สังกัดศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอาเภอเมืองนครสวรรค์ สานักงานส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย สานักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ เป็นสถานศึกษาที่จัดตังตามประกาศ เม่ือปี พ.ศ. 2541 เดิมเป็นศูนย์การเรียนชุมชนหน้าวัด นครสวรรค์ โดยใชอ้ าคารศูนยเ์ ด็กเลก็ ของชมุ ชนเป็นสถานท่พี บกลุ่มนกั ศึกษา ในเขตชุมชนหนา้ วัด เน่อื งจาก ชุมชนหน้าวัดมีศูนย์เด็กเล็กเป็นอาคารเอนกประสงค์ เพียงอาคารเดียวท่ีชุมชนต้องใช้ทากิจกรรมของชุมชน ทกุ อย่างจึงไม่สะดวกท่ีจะจัดตังเป็นศูนย์การเรียนฯ เนื่องจากไมส่ ามารถติดตังขอ้ มูลของศูนย์การเรียนเป็นการ ถาวรได้ เม่ือปี พ.ศ.2550 ห้องสมุดประชาชนจังหวัดนครสวรรค์(ตึกปรีดาฯ) ได้รับงบพัฒนาอาคาร ห้องสมุดจากผู้ว่าราชการจังหวัดจังหวัดนครสวรรค์ โดยการดาเนินงานของผู้อานวยการสานักงาน กศน. จังหวัดนครสวรรค์ (นายคมกริบ ตลับทอง) และศูนย์การเรียนชุมชนหน้าวัดนครสวรรค์ จึงได้ย้ายมาเป็น กศน.ตาบลปากนาโพ ณ ห้องสมุดประชาชนจังหวัดนครสวรรค์(ตึกปรีดาฯ) ชัน 3 จัดตัง กศน.ตาบลตาม หนังสืองาน กศน. ท่ีศธ.0210.02/3267 ลงวันท่ี 4 กันยายน 2552 เร่ืองการดาเนินงาน กศน.ตาบล สานักงาน กศน.โดยเลขาธิการ กศน นายอภิชาต จีระวุฒิ ได้ส่ังการให้ผู้อานวยการสานักงาน กศน. จังหวัด ทุกแห่งและผู้อานวยการสานักงาน กศน.กทม ดาเนินการปรับศูนย์การเรียนชุมชนในทุกตาบลให้ เป็น กศน.ตาบล และรับผิดชอบงานการศึกษาขันพืนฐานในเขตตาบลปากนาโพ มีจานวน 71 ชุมชน

6 จานวน 13,701 ครัวเรือน ปัจจุบันได้สถานที่ตังทาการเรียนการสอนและกิจกรรมต่าง ๆ อยู่ท่ีกศน.ตาบล ปากนาโพ ตงั อยชู่ ัน 3 อาคารหอ้ งสมุดประชาชนจังหวัดนครสวรรค์(ตึกปรีดา-ครูสามัคค)ี กศน.ตาบลปากนาโพ ได้จัดการศึกษานอกโรงเรียนสายสามัญในหลักสูตรการศึกษาขัน พืนฐาน 2551ตังแต่การสอนใหอ้ ่านออกเขียนได้ หรือส่งเสรมิ การรูห้ นงั สือ ในระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย การศึกษาวิชาชีพหลักสูตรระยะสัน การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาตามกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การศกึ ษาตามอธั ยาศยั การจดั ตัง กศน.ตาบลมคี วามมงุ่ หมายทีจ่ ะเปน็ แหล่งเรียนรู้ตลอดชีวติ สาหรบั ประชาชน ในชมุ ชน ดังนนั จงึ ได้แบ่งกิจกรรมหลักออกเปน็ ดังนี 1. จัดและสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ใหม้ ีคุณภาพ 2. จดั และส่งเสรมิ การศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาเพ่ือพัฒนาสมรรถนะของประชาชนและชุมชนให้ สามารถสรา้ งสรรค์และแขง่ ขันดา้ นอาชพี ได้อยา่ งยง่ั ยืน 3. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทังในและต่างประเทศในการดาเนินงานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชวี ิตและการศกึ ษาเพื่อการมงี านทา 4. พฒั นาและส่งเสริมการนาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยเี พื่อการศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารมาใช้ใหเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพตอ่ การจัดการศกึ ษาตลอดชวี ติ และการศึกษาอาชพี เพื่อการมีงานทา 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้สามารถดาเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยเพื่อส่งเสริมการศกึ ษาตลอดชีวิตและการศึกษาเพอ่ื การมีงานทาของประชาชนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ท่ีตัง กศน.ตาบลปากนาโพ ตงั อยูช่ นั 3 ห้องสมุดประชาชนจังหวดั นครสวรรค์ ตาบลปากนาโพ อาเภอเมอื ง จงั หวดั นครสวรรค์ ลกั ษณะพนื ท่ี อาคารถาวร ทตี่ งั ตำ้ บลปำกนำ้ โพ ตาบลปากนาโพอย่กู ลางใจเมอื ง บริเวณตลาดปากนาโพ (มรี ถสองแถวผา่ นทุกสาย) หมำยเลขโทรศัพท์ 084-8194625 หมำยเลขโทรสำร 056-255711 E-Mail [email protected]

7 บทบำทหน้ำที่ภำรกิจ กศน.ตำ้ บล กศน.ตาบล เปน็ หน่วยงานในสงั กดั กศน. อาเภอ มีฐานะเป็นหนว่ ยจดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั เพ่อื สง่ เสริมการเรียนรตู้ ลอดชีวติ ของประชาชนและสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรูใ้ น ชมุ ชน กศน. ตำ้ บล มีภำระกจิ ทสี่ ้ำคัญ ดังนี 1. จดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้กบั ประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ในชมุ ชน อย่าง น้อยปีละ 560 คน โดยจาแนกเปน็ รายกจิ กรรม ดงั นี 1.1 การศึกษานอกระบบ 260 คน ประกอบด้วย 1.1.1 การศึกษาขนั พนื ฐาน จานวน 60 คน 1.1.2 การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ จานวน 20 คน 1.2.3 การศกึ ษาเพื่อพฒั นาทักษะชีวิต จานวน 20 คน 1.2.4 การศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชมุ ชน จานวน 60 คน 1.2.5 การส่งเสริมการเรยี นรู้ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จานวน 100 คน 1.2 การศึกษาตามอธั ยาศยั จานวน 300 คน 2. สรา้ ง และขยายภาคีเครือข่าย เพ่อื การมสี ่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยในชมุ ชน 3. ส่งเสริมและสนับสนุน การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยในชุมชนของภาคี เครือข่าย ทังในแง่ของความเข้มแข็งและความต่อเนื่องในการมีส่วนร่วม และศักยภาพในการจัด 4. จดั ทาระบบข้อมูล สถิติ และสารสนเทศ เก่ียวกับประชากรกลุ่มเป้าหมายและผลการจัดกิจกรรมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อใช้ในการวางแผนพัฒนาและแผนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ทังในระดับชุมชนหรือระดับจุลภาค ระดับอาเภอ ระดับจังหวัด และภาพรวม ระดบั ประเทศของสานักงาน กศน. 5. จัดทาแผนงานโครงการ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ เพื่อจัดกิ จรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมาย และชุมชน และพัฒนา การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตามกรอบจุดเน้นการดาเนินงานของ สานักงาน กศน. สานักงาน กศน. จังหวัด และ กศน. อาเภอ ท่ีสังกัด เพ่ือการสนับสนุนงบประมาณ จาก กศน. อาเภอ ท่ีสังกัด โดยในกรณขี องการจดั กิจกรรมการศึกษาขันพืนฐาน ใหย้ ึดค่าใชจ้ ่ายรายหวั ตามที่ มติคณะรฐั มนตรีกาหนด คูณ ด้วยจานวนนักศึกษา 60 คน สาหรับกิจกรรมอ่ืนๆ นัน จัดทาแผนงานโครงการเพื่อเสนอของบประมาณ ให้ ดาเนนิ การตามท่ีได้รบั มอบหมายจาก กศน. อาเภอ 6. ประสานและเช่ือมโยงการดาเนินงาน การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ ศูนย์การเรียนชุมชน และภาคีเครือข่ายในตาบล โดยมีการประสานแผนการดาเนินงานภายในตาบลท่ี

8 รับผิดชอบและกับ กศน. อาเภอ ท่ีสังกัด ตามกรอบจุดเน้นการดาเนินงาน บนพืนฐานของความเป็นเอกภาพ ดา้ นนโยบายและความหลากหลายในการปฏบิ ตั ิ 7. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในความรับผิดชอบ ตาม ระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา เพื่อรับรองการประกันคณุ ภาพภายนอกของ กศน. อาเภอท่สี ังกัด 8. รายงานผลการดาเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ต่อ กศน.อาเภอ ที่สังกัด ตาม แผนหรือข้อตกลงทก่ี าหนดไว้ 9. ปฏิบัติภารกิจอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย จาก กศน. อาเภอ สานักงาน กศน. จังหวัด หรือ สานักงาน กศน. และตามทีก่ ฎหมาย กาหนด คณะกรรมกำร กศน.ต้ำบล รปู ถ่าย ช่ือ – สกุล บทบาท นางภคพร ครุฑพงษ์ ประธาน นางสาวพชั รา สนใจ รองประธาน นางสาวจฬุ ารักษณ์ ลัทธิกุล กรรมการ นางกัลยารตั น์ ปนิ่ ทอง กรรมการ นายจักกช สงิ หธ์ นสาร กรรมการ นางสาหร่ี คงแสง กรรมการ นางจันทนา กลุ แจทอง กรรมการ กรรมการ นางสาวธนสิ รา ฤทธ์ิเรืองเดช กรรมการ นายอนวชั วชั รนิ ทร์ กรรมการ นายธนชยั ทองประดู่ กรรมการ นางสาวสมญั ญา ฉมิ ชา้ ง

9 นายเสกสรร ทองดอนใหม่ กรรมการ นางสาวสมรส คาปนู เจยี ม กรรมการ(องค์กรนักศึกษา) นายณัฐนนทพล ฝน้ั พรหม กรรมการ(องคก์ รนักศึกษา) นายวศนิ ศรปี ระสิทธิพร กรรมการ(อาสาสมัคร กศน.) นางสาววลิ าวัลย์ เฉียงเหนือ กรรมการและเลขานุการ อำสำสมคั รสง่ เสรมิ กำรอ่ำน ช่ือ – สกุล บทบาท นายวศิน ศรีประสทิ ธิพร สง่ เสรมิ การอ่าน รปู ถา่ ย นายวิศรุต เปรมปรู ส่งเสริมการอ่าน นางสาวชัญญญ์ าณ์ พรจาเนียรกุล สง่ เสรมิ การอ่าน ส่งเสริมการอา่ น นางสาวเมธินี ตุลาบดี สง่ เสริมการอ่าน นางสาวพัชรี ยกุ ติรตั น์ บทบาท บุคลำกรใน กศน.ต้ำบล 1.นางสาววิลาวลั ย์ เฉยี งเหนอื ครู กศน.ตาบลปากนาโพ 2.นางสาวคนึงสขุ มนญุ วรวงศ์ ครู กศน.ตาบลปากนาโพ องค์กรนกั ศกึ ษำ ช่อื – สกุล รปู ถา่ ย

10 ประธาน นายวศนิ ศรีประสทิ ธิพร รองประธาน นางสาวสมรส คาปูนเจยี ม กรรมการ นางสาวชนัญญา อโลหกลุ เลขานุการ นายณัฐนนทพล ฝนั้ พรหม ผู้ชว่ ยเลขานุการ นายวทญั ญู ต้นสุนทร กจิ กรรมนักศกึ ษา นางสาวเมธนิ ี ตลุ าบดี การเงนิ /การบัญชี นางสาวมนต์นภา แสงสขุ ประชาสัมพนั ธ์ นางสาวชัญญญ์ าณ์ พรจาเนียรกุล ปฏคิ ม นางสาวพชั รี ยุกติรัตน์ งานทวั่ ไป ทำ้ เนียบครู กศน.ตำ้ บล ลำ้ ดบั ท่ี ช่อื – สกลุ ตำ้ แหน่ง ระยะเวลำทดี่ ้ำรง ต้ำแหนง่

11 1. นางสาววิลาวลั ย์ เฉยี งเหนอื ครู กศน.ตาบล 10 ปี 2. นางสาวคนงึ สขุ มนุญวรวงศ์ ครู กศน.ตาบล 10 ปี รำงวลั เกียรติบตั ร และผลงำนดเี ด่นของ กศน.ต้ำบล ผลงานดีเด่นของ กศน.ตาบลปากนาโพ คือ การส่งเสรมิ และสนับสนุนอาชีพภายในตาบลท่มี ีอยเู่ ดิมให้ มีการพัฒนาและต่อยอดอาชีพเดมิ เพ่ือใหเ้ กิดอาชีพใหม่เพ่ือใหป้ ระชากรในตาบลมีอาชพี ที่หลากหลายและ รายไดท้ ่เี พ่ิมขนึ แหล่งเรยี นรูใ้ นชุมชน และทนุ ดำ้ นงบประมำณทสี่ ำมำรถน้ำมำใช้ประโยชน์เพื่อกำรจดั กำรศกึ ษำ ประเภทบคุ คล ประเภทสถานทีแ่ ละองค์กร ประเภททรัพยากรธรรมชาติ ประเภทกิจกรรมทาง สังคม-วัฒนธรรมและตน้ ทนุ งบประมาณ 1. แหลง่ เรียนร้ปู ระเภทบุคคล ได้แก่ ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ ความรูค้ วามสามารถ ท่อี ยู่ นางวศินี สืบสอาด ผา้ ต่อทามือ ชุมชนเขาโกรกพมา่ อ.เมืองฯ จ.นว. นางสาวพัชรา สนใจ ผา้ ตอ่ ทามือ ชุมชนเขาโกรกพม่า อ.เมืองฯ จ.นว. นางเยาวเรศ ดานิล ผา้ ต่อทามือ ชุมชนเขาโกรกพมา่ อ.เมืองฯ จ.นว. นางวรรณศกล สุนทรา ประดษิ ฐเ์ ดคูพาจ เทศบานครนครสวรรค์ อ.เมอื งฯจ.นว. 2. แหล่งเรียนรู้ประเภทสถานที่/ชมุ ชน/กลุ่มทางเศรษฐกิจ/สงั คม ไดแ้ ก่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ ประเภทแหล่งเรียนรู้ ที่ตงั วัดนครสวรรค์ สถานทใ่ี ห้ความรู้ เทศบานครนครสวรรค์ อ.เมืองฯจ.นว. วัดครี วี งศ์ สถานที่ให้ความรู้ เทศบานครนครสวรรค์ อ.เมืองฯจ.นว. ศนู ยก์ ารเรยี นรู้อาชีพ ชุมชนเขา สถานทีใ่ หค้ วามรู้ เทศบานครนครสวรรค์ อ.เมอื งฯจ.นว. โกรกพม่า พาสาน(ตน้ กาเนดิ แมน่ าเจา้ พระยา) สถานทใ่ี ห้ความรู้ ศึกษาแหล่งเรียนรู้ตน้ กาเนิดแมน่ าเจา้ พระยา คลองอยองคยอ(เกาะยม) สถานทีใ่ หค้ วามรู้ ศกึ ษาแหลง่ เรยี นรธู้ รรมชาติ 3. แหล่งสนบั สนุน ทุน/งบประมาณ ประเภทองค์กร ไดแ้ ก่ ภาคีเครอื ข่าย การสนับสนุน ทอ่ี ยู่/ที่ตัง เทศบานครนครสวรรค์ อ.เมืองฯจ.นว. เทศบานครนครสวรรค์ คณะวิทยากร เทศบานครนครสวรรค์ อ.เมืองฯจ.นว. เทศบานครนครสวรรค์ อ.เมอื งฯจ.นว. วัดนครสวรรค์ คณะวิทยากร ศนู ย์การเรียนรู้อาชีพ ชุมชนเขา คณะวทิ ยากร โกรกพม่า

12 ส่วนท่ี 2 ขอ้ มูลพืนฐำนเพ่ือกำรวำงแผน สภำพทัว่ ไปต้ำบลปำกน้ำโพ ลักษณะทำงภูมศิ ำสตร์ กศน.ตาบลปากนาโพ ตังอยู่ชัน 3 ห้องสมุดประชาชนจังหวัดนครสวรรค์ ตาบลปากนาโพ อาเภอ เมอื ง จงั หวัดนครสวรรค์ ท่ตี งั ต้ำบลปำกน้ำโพ ตาบลปากนาโพอยู่กลางใจเมือง บรเิ วณตลาดปากนาโพ (มรี ถสองแถวผา่ นทกุ สาย) อำณำเขต ทิศเหนอื จดแนวสะพาน ข้ามแมน่ าปงิ ใกลเ้ กาะตาเทพ อบต. บางม่วง และอบต. บึงเสนาท ทิศใต้ จดวัดศรีสวุ รรณ ทางหลวงแผ่นดนิ หมายเลข 3005 (ทา่ ตากุ๋ย - โกรกพระ) และอบต. นครสวรรค์ออก ทศิ ตะวันออก จดทางรถไฟบรเิ วณสถานรี ถไฟปากนาโพ อบต. แควใหญ่ และบงึ บระเพ็ด ทิศตะวันตก จดสะพาน 2 เขาขาด (กม .241+650) และ อบต. หนองกรด

13 แผนทต่ี ำ้ บล แผนท่ีเขตเทศบำลนครนครสวรรค์ ตำ้ บลปำกนำ้ โพ ขอ้ มูลดำ้ นประชำกร จ้ำนวนประชำกรจ้ำแนกตำมเพศและเขตพืนทต่ี ้ำบลปำกน้ำโพ หมู่ ชือ่ ชุมชน จานวน จานวนประชากร(คน) จานวนครวั เรือนในพนื ท่ี ท่ี ครวั เรอื น ชาย หญงิ รวม เขต อบต. เขตเทศบาล 1 หวั เมืองพัฒนา 165 - - 915 - 165 - 173 2 หลงั อู่ทนั จิตต์ 173 - - 682 - 110 3 หิมพานต์ 110 - - 441 256 - 286 4 ตลาดตายอม 256 - - 877 - 184 - 220 5 วรนาถ 286 - - 1,148 - 155 - 246 6 ไชยศริ ิ 184 - - 719 - 335 7 ตดั ใหม่ 220 - - 906 118 8 สนุ นั ทา 155 - - 642 - 125 - 263 9 หลังแขวงการทาง 246 - - 625 - 278 10 ยวุ บณั ฑติ 335 - - 1,085 11 เฉลมิ ชาติ 118 - - 338 12 จาลองวทิ ยพ์ ฒั นา 125 - - 283 13 วมิ านแมน 263 - - 901 14 ดาวดงึ สพ์ ัฒนา (ยง่ อนั ) 278 - - 942

14 15 วดั โพธ์ิ 181 - - 584 - 181 16 หนา้ วดั นครสวรรค์ 168 - - 621 - 168 17 บางปรอง 195 - - 871 - 195 18 ตลาดใหม่ 82 - - 215 19 สถานรี ถไฟปากนาโพ 143 - - 298 82 20 เขาโรงครัว 164 - - 633 - 143 21 เกาะยม 235 - - 1,100 - 164 22 ปอ้ มหนงึ่ 103 - - 306 - 235 23 ตลาดลาว 207 - - 796 - 103 24 โกมนิ ทร์ 122 - - 306 - 207 25 รณชยั 129 - - 291 - 122 26 วัดตะแบก 86 - - 301 27 หน้าผา 173 - - 748 129 28 ป่าไม้ 203 - - 555 - 86 29 ทรายทองพัฒนา 198 - - 755 - 173 หมู่ ช่ือชมุ ชน จานวน - 203 ที่ ครัวเรือน จานวนประชากร(คน) - 198 ชาย หญงิ รวม จานวนครวั เรอื นในพนื ที่ 30 ตลาดริมเขื่อนฯ 324 - - 985 เขต อบต. เขตเทศบาล 31 ตลาดบอ่ นไก่ 231 - - 720 - 324 32 ชอนตะวนั 128 - - 787 - 231 33 บางเรารกั กนั จรงิ 156 - - 628 34 หน้าอทุ ยานสวรรค์ 91 - - 448 128 35 พรสวรรค์ 86 - - 327 156 36 หนองผักตบ 546 - - 1,494 91 37 หนองปลาแห้ง 167 - - 651 - 86 38 วดั เขาจอมครี นี าคพรต 95 - - 425 - 546 39 สะพานดา 494 - - 1,538 - 167 40 ตลาดใต้ 355 - - 1,455 - 95 41 วดั พรหม 332 - - 504 - 494 42 สามคั คีพัฒนา 139 - - 885 - 355 43 วดั เทวดาสรา้ ง 105 - - 589 - 332 44 ฟา้ ใหม่ 152 - - 517 - 139 45 เดชาพฒั นา 84 - - 318 - 105 46 หนองสาหรา่ ย 272 - - 909 - 152 47 รวมใจพัฒนา 124 - - 478 - 84 48 สขุ สวรรคพ์ ฒั นา 134 - - 567 - 272 49 ธารบวั สวรรค์-สิรทิ รัพย์ 170 - - 530 - 124 50 เจา้ แม่ศรีจันทร์ 281 - - 1,098 - 134 51 เขาโกรกพม่า 116 - - 421 - 170 - 281 116

15 52 วิมานลอย 90 - - 508 - 90 53 พระบางมงคล 251 - - 1,121 - 251 54 นวมนิ ทร์ 90 - - 488 - 90 55 หนา้ โรงเกลือ 185 - - 958 - 185 56 เขานกกระเต็น 244 - - 1,166 - 244 57 ถาวรพัฒนา 284 - - 1103 - 284 58 วัดไทรใต้ 160 - - 818 59 วัดไทรเหนอื 274 - - 1178 160 60 ประชานุเคราะห์ 99 - - 490 - 274 หมู่ ชือ่ ชุมชน จานวน - 99 ที่ ครัวเรอื น จานวนประชากร(คน) จานวนครวั เรอื นในพนื ที่ 85 ชาย หญิง รวม เขต อบต. เขตเทศบาล 61 ข้าง พ.ว.น. 88 - - 514 - 85 62 หลวงปทู่ า้ วพัฒนา 161 - - 489 - 88 63 วัดพทุ ธ 227 - - 1,026 - 161 64 สวสั ดพี ฒั นา 219 - - 936 - 227 65 สขุ สวสั ดิ์ (ศูนย์ทา่ รถ) 505 - - 632 66 เจา้ พ่อเศรษฐี 142 - - 1,254 219 67 ดารารตั น์ 4 116 - - 354 - 505 68 รว่ มใจพฒั นา - - 264 - 142 69 สะพานใหมพ่ ฒั นา 122 - - 594 - 116 - 122 70 เขาชอ่ งลม 238 - - 671 71 เขากบเอราวณั 146 - - 807 - 238 13,701 40,958 45,745 86,703 - 146 รวม - 13,701 ตาบลปากนาโพอยู่ในเขตเทบาลนครนครสวรรค์ มชี มุ ชนในการดูแลทงั หมด 71 ชมุ ชน เขตการ ปกครองจานวนประชากรเทศบาลนครนครสวรรค์ รวม 86,703 คน แยกเป็น เพศชาย 40,958 คน เพศหญิง 45,745 คน

16 จำ้ นวนประชำกรจำ้ แนกตำมชว่ งอำยุ ชว่ งอำยุ (ปี) จำ้ นวน (คน) ร้อยละของประชำกรทังหมด (คน) 0-5 4,694 5.20 6 - 10 5,042 5.58 11 - 15 6,797 7.52 16 - 20 6,981 7.72 21 - 25 6,652 7.36 26 - 30 7,010 7.75 31 - 35 6,843 7.56 36 - 40 6,498 7.19 41 - 45 6,856 7.59 46 - 50 7,437 8.22 51 - 55 6,654 7.36 56 - 60 5,298 5.85 61 - 65 2,974 3.28 66 - 70 3,134 3.47 71 - 75 2,797 3.09 76 ปีขึนไป 3,745 4.14 รวมทังหมด 90,412 100 จากตารางจานวนประชากรจาแนกตามชว่ งอายุ พบว่า ประชากรสว่ นใหญ่อยู่ในช่วงวยั แรงงานและ เขา้ สวู่ ัยผู้สูงอายุ จ้ำนวนผู้พิกำรจำ้ แนกตำมประเภทควำมพิกำร ประเภทผพู้ ิการ จานวนผพู้ กิ าร (คน) คิดเป็นรอ้ ยละ ชาย หญิง รวม -ทางสมอง 180 135 315 20.19 -ทางสายตา 110 189 299 19.17 -ทางร่ายกาย/ 320 169 489 31.35 ทางการเคลื่อนไหว -พกิ ารซาซ้อน 120 135 255 16.35 -พิการทางการได้ยนิ 185 120 305 19.60 รวม 815 748 1,560 100

17 กล่มุ ผพู้ กิ าร เป็นกลุม่ ผู้ดอ้ ยโอกาสในการทจี่ ะเขา้ รับบริการทางการศกึ ษาหรอื เขา้ รว่ มกิจกรรมการ เรียนรูด้ อ้ ยกว่าคนปกติทวั่ ไป อนั เน่อื งมาจากข้อจากดั ทางดา้ นร่างกาย จติ ใจ สติปญั ญาหรอื ความสามารถใน การเรียนรู้ จากตารางข้อมูลจานวนคนพิการในพนื ท่ีตาบลปากนาโพ จาแนกประเภทความพกิ าร ส่วนใหญ่มี ความพิการ ข้อมลู ดำ้ นสงั คม ชมุ ชนเมอื ง จัดว่าเปน็ ศูนย์กลางความเจริญและมีความเสื่อมรวมอยู่ด้วย เมอื งเปน็ สถานท่ตี งั ถนิ่ ฐาน อันถาวร และหนาแน่นดว้ ยประชากร และเป็นทร่ี วมของผู้คนท่มี ีความ แตกตา่ งทางพนื เพ โดยชุมชนเมือง มกั อยู่ในเขตเมืองหรือเทศบาล สภำพทำงเศรษฐกิจ (อำชีพของชุมชน) ในเขตเทศบาลบรเิ วณใจกลางเมืองสว่ นใหญ่จะเปน็ ศนู ย์กลางพาณชิ ยกรรมและธุรกจิ ตา่ งๆ และพืนทท่ี ี่อย่ตู ่อเนื่องจะเป็นบรเิ วณทเี่ ปน็ ยา่ นที่อยู่อาศัยเดมิ โดยมีลกั ษณะทางด้านเศรษฐกจิ ดังนี ดำ้ นพำณิชยกรรมและบรกิ ำร -สถานบี ริการนามัน 14 แห่ง -ศูนย์การค้า/หา้ งสรรพสินคา้ 5 แห่ง -ตลาดสด 3 แหง่ -ตลาดรมิ เขอื่ น 2 แห่ง สถำนประกอบเทศพำณิชย์ -กจิ การการประปาเทศบาล 3 แหง่ -สถานธนานุบาล 3 แหง่ -สถานีขนส่งจงั หวดั นครสวรรค์ 1 แห่ง -โรงฆ่าสตั ว์ 1 แห่ง สถำนประกอบกำรด้ำนบริกำร -โรงแรม 24 แห่ง -โรงภาพยนตร์ 2 แห่ง กำรอตุ สำหกรรม -ลกั ษณะการประกอบอุตสาหกรรมในท้องถ่ินมี 2 ประเภท คือ อตุ สาหกรรมขนาดกลางและ ขนาดเล็ก ควำมปลอดภยั ในชวี ิต -พนักงานดับเพลิง จานวน 102 คน -อาสาสมคั รป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย (อปพร.) จานวน 2,185 คน -มีการฝึกซ้อมบรรเทาสาธารณภยั สปั ดาหล์ ะ 3 วัน กำรคมนำคม -ถนนภายในเขตเทศบาล มีทังหมด 430 สาย ยาวประมาณ 126,475 เมตร แยกเปน็ 1. ถนนคอนกรตี เสรมิ เหลก็ จานวน 368 สาย ความยาว 93,690 เมตร 2. ถนนแอสฟัลทต์ กิ /ลาดยาง จานวน 59 สาย ความยาว 30,901 เมตร 3. ถนนลูกรัง/หินคลกุ จานวน 3 สาย ความยาว 1,884 เมตร 4. ถนนทม่ี ที างระบายนา จานวน 430 สาย ความยาว 147,096 เมตร

18 -พืนที่ถนนและทางเท้า 1,518,700 ตารางเมตร -สะพานลอย คสล.ข้ามถนน 10 แหง่ -สัญญาณไฟจราจร 15 แหง่ -ไฟฟา้ สาธารณะ 12,000 จุด -กลอ้ งโทรทศั น์วงจรปิด 160 จุด -เขอ่ื นป้องกนั นาท่วม เมตร กำรโทรคมนำคม 3. ชมุ สายโทรศัพทใ์ นเขตเทศบาล จานวน 10 แห่ง มีหมายเลขโทรศัพท์ เปิดใช้แลว้ จานวน 19,930 เลขหมาย -ศูนยโ์ ทรคมนาคม จานวน 1 แหง่ -ที่ทาการไปรษณีย์ จานวน 2 แหง่ -สถานีวิทยุกระจายเสียง จานวน 2 แห่ง -วทิ ยุชุมชน จานวน 20 แห่ง -สถานถี า่ ยทอดสัญญาณโทรทศั น์ จานวน 6 แหง่ -หนังสือพิมพท์ ้องถนิ่ จานวน 20 ฉบับ กำรไฟฟำ้ การบรกิ ารด้านไฟฟ้าและแสงสว่างในเขตเทศบาลเปน็ ของการไฟฟา้ ส่วนภูมภิ าค (กฟน.3) จังหวดั นครสวรรค์ ซ่งึ ให้บริการครอบคลมุ พืนทท่ี งั หมดในเขตเทศบาลทังระบบไฟฟ้าภายในอาคาร และระบบไฟสอ่ ง สว่างทางสาธารณะ ท่ีมกี าลงั ผลิตเพยี งพอต่อการพัฒนาในดา้ นตา่ ง ๆ ของจงั หวดั นครสวรรค์ โดยมผี ใู้ ช้ไฟฟ้า ในเขตเทศบาลจานวน 42,448 ราย ขอ้ มูลเก่ยี วกบั การใช้บริการนาประปา เทศบาลให้บรกิ ารประปาครอบคลมุ ในเขตพนื ที่ของเทศบาลนครนครสวรรค์ และมีผใู้ ช้บริการจานวน 28,196 ครัวเรือน (มนี าคม 2553) มแี หลง่ นาดบิ ทีใ่ ช้ผลิตนาประปา และแหลง่ นาดิบสารอง คือ แมน่ าปิง และ แมน่ ายม ตามลาดับ มกี าลงั การผลติ 70,800 ลกู บาศกเ์ มตรต่อวัน และใชง้ านจริงในปจั จุบัน 58,000 ลกู บาศก์ เมตรต่อวัน แหลง่ น้ำทีส่ รำ้ งขนึ - อทุ ยานสวรรค์ จานวน 1 แหง่ ทรพั ยำกรธรรมชำตใิ นพนื ท่ี -ปา่ ไมใ้ นเขตเทศบาลมีพืนทสี่ ่วนหน่ึงเป็นป่าไม้อยู่ตามเทอื กเขากบเขาน้อย เขาวดั ไทรเขาดาวดงึ สแ์ ละ เขาโกรกพม่าซ่ึงมลี กั ษณะเปน็ ป่าโปรง่ เชงิ เขามบี างส่วนเปน็ ป่าปกคลมุ หนาแน่น -แหลง่ นาสาคัญได้แก่ 1 แม่นาเจา้ พระยาเกิดจากการไหลมารวมกันของแมน่ าปิงและแม่นานา่ น ที่บรเิ วณ ปากนาโพ แลว้ ไหลลงทางทิศใต้สู่ทีร่ าบลุ่มภาคกลางและออกสู่ทะเลที่อ่าวไทยเปน็ แม่นาสายสาคญั ท่ีมปี ระโยชน์ทังทางดา้ น การเกษตรการคมนาคมการอุตสาหกรรมการอปุ โภคบรโิ ภคของพืนทีบ่ รเิ วณริมสองฝง่ั แม่นามาตงั แต่อดีตและ ยังเปน็ แหลง่ ประมงนาจืดทีส่ าคัญอีกดว้ ย 2 แมน่ าปงิ เปน็ ลานาสายใหญ่ท่มี ตี ้นกาเนิดมาจากเทือกเขาภาคเหนือไหลผ่านท้องทีอ่ าเภอบรรพต พสิ ัยอาเภอเก้าเลียวมาบรรจบกับแม่นานา่ นเปน็ แมน่ าเจ้าพระยาบริเวณตาบลปากนาโพเปน็ แหล่งนาธรรมชาติ

19 ท่สี าคญั อีกสายหนึง่ ทังในดา้ นการเกษตรอตุ สาหกรรมการอุปโภคบรโิ ภคของประชากรบริเวณสองฝง่ั ท่แี มน่ า ไหลผ่าน 3 แมน่ าน่านเป็นลานาสายใหญม่ ตี ้นกาเนิดมาจากเทือกเขาผปี ันนาจงั หวัดนา่ นไหลผา่ นจังหวดั สาคัญคือพิษณโุ ลกพจิ ิตรและผา่ นท้องท่ีอาเภอชมุ แสงบรรจบกับแม่นาวงั แล้วไหลผ่านอาเภอเมืองนครสวรรค์ ก่อนมาบรรจบกบั แม่นาปงิ ที่ตาบลปากนาโพเปน็ แหล่งนาที่ใชป้ ระโยชนท์ ังดา้ นการเกษตรการคมนาคมการ อุปโภคบริโภค ขอ้ มูลดำ้ นกำรศึกษำ กศน.ตาบลปากนาโพ สถานศกึ ษาในเขตเทศบาลนครนครสวรรค์ มีจานวนทังสนิ 40 แห่ง นักเรียน นกั ศกึ ษา และพระภิกษมุ ีประมาณ 58,326 คน หอ้ งเรียนจานวน 1,787 หอ้ ง ครู อาจารย์ และ บุคลากรทางการศึกษา มจี านวน 3,320 คน โดยแยกเป็นสถาบันการศึกษาสงั กัดต่าง ๆ รวม 7 สงั กดั ดังนี ข้อมูลสถำนศกึ ษำแยกตำมสังกดั สังกัด แห่ง นกั เรียน ห้องเรียน คร/ู อำจำรย์ (คน) (ห้อง) (คน) 1. สถานศกึ ษาสังกัดเทศบาลนครนครสวรรค์ 8 6,342 214 365 2. สงั กัดสานกั งานเขตพนื ทีก่ ารศกึ ษานครสวรรค์ เขต 1 5 14,453 332 657 3. สังกัดกรมอาชวี ศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ 2 7,706 265 298 4. สถานศึกษาสงั กัดสานกั งานการศึกษาเอกชน ระดับอนุบาล - 20 16,385 437 718 ชว่ งชันปที ี่ 1 - 4 ระดับอาชวี ศึกษา 5. สถานศกึ ษาสังกดั กระทรวงกีฬาและการทอ่ งเทีย่ ว 1 317 12 50 6. สถานศึกษาสังกัดกรมศาสนา กระทรวงศึกษาธกิ าร 3 353 15 55 7. สถานศกึ ษาสังกัดทบวงมหาวิทยาลัย 3 ระดับกำรศกึ ษำของประชำชนในตำ้ บล จาแนกตามการศึกษาสงู สดุ หมาย เหตุ ชอ่ื ชมุ ชน ไม่รหู้ นงั สอื ตา่ กว่า ประถม ม.ต้น รวม ประถม ชุมชนในเขตเทศบาลนครนครสวรรค์ - 3,342 7,560 6,342 17,244 รวม - 3,342 7,560 6,342 17,244 คิดเปน็ รอ้ ยละ - 19.38 43.84 36.78 100 กศน.ตาบลปากนาโพ ในรอบปีที่ผ่านมามีจานวนนกั ศกึ ษาทังหมด 177 คน แยกตามระดับ ดังนี ภำคเรยี นท่ี 2/2563 -ระดบั ประถมศึกษา จานวน 0 คน -ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น จานวน 23 คน -ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 42 คน

20 ในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขันพืนฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนท่ี 2/2561มี นักศึกษาจานวนท่ีลงทะเบียนเรียนทังหมด 65 คน มีนักศกึ ษาคงอยู่ จานวน 65 คน ภำคเรียนที่ 1/2564 -ระดับประถมศึกษา จานวน 1 คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 25 คน -ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 40 คน ในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขันพืนฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนท่ี 1/2562มี นักศกึ ษาจานวนที่ลงทะเบยี นเรียนทงั หมด 66 คน มีนกั ศึกษาคงอยู่ จานวน 66 คน ปญั หำและควำมต้องกำรทำงกำรศึกษำของประชำชนท่ีจ้ำแนกตำมลกั ษณะของกลุ่มเป้ำหมำย ดา้ นการรหู้ นังสอื ด้านการศึกษาขนั พนื ฐาน ด้านอาชพี ด้านการพฒั นาทักษะชีวิต ด้านการพฒั นา สังคมและชุมชน ดา้ นปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ดา้ นการศกึ ษาตามอธั ยาศัย กลุ่มเป้าหมาย ปัญหาและความต้องการ แนวทางการแกไ้ ข ประชาชนกลมุ่ เปา้ หมาย มคี วามต้องการการเรยี นร้ทู ี่ ทาการสารวจความต้องการของ หลากหลาย ทาให้การรวมกลมุ่ กนั กลมุ่ เปา้ หมายและจดั กจิ กรรมการ ทาไดย้ าก เรียนร้ตู ามความต้องการหรือ สนใจ นักศึกษา มีเวลาในการมาเรียนหรือทา การพบกลุ่ม แก้ไขโดยการเอือให้ กจิ กรรมไม่ตรงกันหรือลางาน นักศกึ ษาสามารถรับใบงานไปทา ไม่ได้ ทบี่ า้ นหรอื เรียนรู้โดยการเรยี น ผา่ นส่ือออนไลน์ตา่ งๆ การทากจิ กรรม สารวจนักศึกษา วา่ ทางานมีวนั หยุดวนั ใด ครูผู้สอน จะพยายามจัดทาแผนการจดั กจิ กรรมให้นักศึกษาให้ตรงกับ วนั หยุดมากที่สุด ตำรำงวิเครำะห์ข้อมลู สภำพปัญหำสำเหตแุ ละแนวทำงแกไ้ ข

21 สภาพปญั หา/ความต้องการ สาเหตุของปัญหา แนวทางแก้ไข 1.ดำ้ นเศรษฐกจิ 2.ด้ำนสงั คม กลุ่มเปา้ หมายมรี ายไดน้ ้อย ต้อง ส่งเสริมอาชีพเพ่อื สร้างและเพิ่ม 3.ดำ้ นกำรศึกษำ ทางานเพ่ือหารายได้จุนเจอื รายได้ใหม้ ากขนึ ครอบครวั มีความเหลอื่ มลาทางสงั คม เพราะ จัดกิจกรรมต่างๆที่ให้กลุ่มเป้า กศน.เปน็ ทางเลือกสาหรบั ทุกคน หมายได้ทากิจกรรมร่วมกันเพื่อ และทุกเพศวัยในการหาความรทู้ า เป็นการละลายพฤติกรรมและ ใหไ้ ม่สามารถเลือกกลมุ่ เปา้ หมาย ปรับตวั เข้าหากัน ได้ พนื ฐานการศึกษาของแต่ละคนไม่ จดั กิจกรรมเพ่ือปรับพืนฐานของ เท่ากนั แต่ละคนในแตล่ ะรายวิชาเพือ่ ใหม้ ี พนื ฐานใกลเ้ คียงกนั ตำรำงวิเครำะห์กำรประเมินผลและปัญหำอปุ สรรคกำรดำ้ เนนิ งำนในรอบปที ีผ่ ำ่ นมำ ผลการประเมนิ ปัญหาและอปุ สรรค แนวทางการพัฒนา กลุ่มเป้าหมายมีความต้องการที่หลากหลาย ทาการสารวจและแยกกลุ่มเป้าหมายเพื่อจัดทา แผนการจัดกิจกรรม กลุม่ เป้าหมายมีเวลาไม่ตรงกัน ไม่สามารถหยุดงาน จัดทาแผนการเรยี นการสอนหรอื การจดั กจิ กรรมให้ ได้ เออื ต่อกลุ่มเป้าหมายหรือสามารถรับใบงานไปทาท่ี บ้านหรือเรียนรโู้ ดยการเรยี นผ่านสอื่ ออนไลนต์ ่างๆ

22 สว่ นที่ 3 ทิศทำงกำรด้ำเนินงำน นโยบำยและจุดเน้นกำรด้ำเนินงำนส้ำนักงำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำม อัธยำศัย ประจำ้ ปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 วสิ ยั ทศั น์ คนไทยได้รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตที่เหมาะสม กับช่วงวัย สอดคล้องกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีทกั ษะทจี่ าเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 พันธกจิ 1.จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ เพื่อยกระดับการศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย พร้อมรับการเปล่ียนแปลง บริบททางสังคม และสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรตู้ ลอดชีวติ 2.ส่งเสริมสนับสนุน และประสานภาคีเครือข่าย ในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมทังการดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียนและแหล่ง การเรยี นรู้อน่ื ในรูปแบบตา่ งๆ 3.ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพ ในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให้กบั ประชาชนอยา่ งท่ัวถึง 4.พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือและนวัตกรรม การวัดและประเมินผล ในทุกรปู แบบใหส้ อดคลอ้ งกับบรบิ ทในปัจจบุ นั 5.พฒั นาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพื่อมุ่งจดั การศึกษาและการเรียนรู้ท่ี มคี ณุ ภาพโดยยดึ หลกั ธรรมาภบิ าล เปำ้ ประสงค์ 1.ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษารวมทังประชาชนทั่วไปได้รับโอกาส ทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขันพืนฐาน การศึกษาต่อเน่ืองและการศึกษา ตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและท่ัวถึง เป็นไปตามสภาพ ปัญหา และความต้องการของแต่ละ กลุ่มเปา้ หมาย

23 2.ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และความเป็น พลเมือง อันนาไปสู่การยกระดับคุณภาพชวี ิตและเสรมิ สร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน เพื่อพัฒนาไปสูค่ วามมั่นคง และยั่งยืนทางดา้ นเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประวตั ิศาสตร์ และส่ิงแวดลอ้ ม 3.ประชาชนไดร้ ับโอกาสในการเรียนรู้และมเี จตคติทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยที ี่เหมาะสมสามารถ คิด วเิ คราะห์ และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวัน รวมทังแก้ปัญหาและพฒั นาคุณภาพชวี ิตได้อย่างสร้างสรรค์ 4.ประชาชนได้รับการสรา้ งและส่งเสรมิ ใหม้ นี ิสัยรักการอ่านเพอ่ื การแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง 5.ชุมชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ร่วมจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการดาเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย รวมทงั การขับเคลื่อนกิจกรรมการเรียนร้ขู องชมุ ชน 6.หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการยกระดับ คณุ ภาพในการจัดการเรยี นรูแ้ ละเพ่ิมโอกาสการเรยี นรใู้ ห้กับประชาชน 7.หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาส่ือและการจัดกระบวนการเรียนรู้เพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนา คณุ ภาพชีวิต ท่ีตอบสนองกบั การเปล่ียนแปลงบริบทด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมอื ง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และส่ิงแวดลอ้ ม รวมทังตามความต้องการของประชาชนและชุมชนในรูปแบบท่หี ลากหลาย 8.หนว่ ยงานและสถานศึกษามรี ะบบการบริหารจัดการทเี่ ปน็ ไปตามหลกั ธรรมาภบิ าล 9.บุคลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพื่อเพิ่มสมรรถนะในการปฏิบัติงา น การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ตวั ชวี ัด ตัวชวี ัดเชิงปริมำณ 1. จานวนผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขันพืนฐานที่ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย ตามสิทธิทีก่ าหนดไว้ 2. จานวนของคนไทยกลุ่มเป้าหมายต่างๆ ที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้/ได้รับบริการกิจกรรม การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง และการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีสอดคล้องกับสภาพ ปญั หา และความต้องการ 3. ร้อยละของกาลงั แรงงานทส่ี าเร็จการศึกษาระดับมธั ยมศึกษาตอนต้นขึนไป 4. จานวนภาคีเครือข่ายท่ีเข้ามามสี ่วนร่วมในการจัด/พัฒนา/สง่ เสรมิ การศึกษา (ภาคีเครือข่าย : สถาน ประกอบการ องคก์ ร หน่วยงานทมี่ ารว่ มจดั /พัฒนา/ส่งเสรมิ การศึกษา) 5. จานวนประชาชน เด็ก และเยาวชนในพืนที่สูง และชาวไทยมอแกน ในพืนท่ี 5 จังหวัด 11 อาเภอ ได้รบั บรกิ ารการศกึ ษาตลอดชีวิตจากศูนยก์ ารเรียนชุมชนสังกัดสานักงาน กศน. 6. จานวนผรู้ ิบบรกิ ารในพืนท่ีเป้าหมายไดร้ บั การสง่ เสรมิ ด้านการรหู้ นงั สอื และการพัฒนาทักษะชวี ติ 7. จานวนนกั เรยี น/นกั ศึกษาที่ไดร้ ับบริการตวิ เข้มเตม็ ความรู้ 8. จานวนประชาชนทไ่ี ด้รบั การฝึกอาชีพระยะสนั สามารถสร้างอาชีพสรา้ งรายได้ 9. จานวนครู กศน.ตาบล จากพืนท่ี กศน.ภาค ได้รับการพัฒนาศักยภาพด้านการเรียนการสอน ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สาร 10. จานวนประชาชนทไี่ ด้รับการฝกึ อบรมภาษาต่างประเทศเพ่ือการสื่อสารดา้ นอาชพี 11. จานวนผู้สงู อายุภาวะพ่ึงพิงในระบบ Long Term Care มผี ู้ดแู ลท่ีมีคุณภาพและมาตรฐาน 12. จานวนประชาชนท่ผี า่ นการอบรมจากศูนยด์ จิ ทิ ัลชมุ ชน 13. จานวนศูนย์การเรียนชุมชน กศน. บนพืนท่ีสูง ในพืนที่ 5 จังหวัด ที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการ ฟัง พดู ภาษาไทยเพ่ือการส่อื สาร ร่วมกันในสถานศกึ ษาสังกัด สพฐ. ตชด. และ กศน. 14. จานวนบุคลากร กศน. ตาบลทส่ี ามารถจดั ทาคลงั ความรู้ได้

24 15. จานวนบทความเพอื่ การเรียนร้ตู ลอดชีวิตในระดับตาบลในหวั ขอ้ ตา่ งๆ 16. จานวนหลักสูตรและส่ือออนไลน์ที่ให้บริการกับประชาชน ทังการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขนั พืนฐาน การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง และการศึกษาตามอธั ยาศัย ตวั ชีวดั เชงิ คุณภำพ 1. ร้อยละของคะแนนเฉล่ยี ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรยี น (N- NET) ทุกรายวิชาทกุ ระดบั 2. ร้อยละของผเู้ รยี นที่ไดร้ ับการสนบั สนนุ การจดั การศึกษาขันพนื ฐานเทียบกับคา่ เปา้ หมาย 3. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายทีล่ งทะเบียนเรียนในทกุ หลกั สูตร/กจิ กรรมการศกึ ษาตอ่ เน่ือง เทียบกับเปา้ หมาย 4. รอ้ ยละของผู้ผา่ นการฝึกอบรม/พัฒนาทักษะอาชีพระยะสันสามารถนาความรู้ไปใช้ในการประกอบ อาชีพหรอื พัฒนางานได้ 5. ร้อยละของผู้เรียนในเขตพืนท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้ที่ได้รับการพัฒนาศักยภาพ หรือทักษะด้าน อาชีพ สามารถมงี านทาหรอื นาไปประกอบอาชพี ได้ 6. ร้อยละของผู้จบหลักสูตร/กิจกรรมท่ีสามารถนาความรู้ความเข้าใจไปใช้ได้ตามจุดมุ่งหมายของ หลักสตู ร/กิจกรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง 7. ร้อยละประชาชนที่ได้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการบริการ/เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาตามอธั ยาศยั 8. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายท่ีได้รับบริการ/เขา้ ร่วมกจิ กรรมทีม่ ีความรู้ความเข้าใจ/เจตคติ/ ทกั ษะ ตามจดุ มงุ่ หมายของกิจกรรมท่ีกาหนด ของการศกึ ษาตามอัธยาศยั 9. ร้อยละของนักเรียน/นักศึกษาที่มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในวิชาท่ีได้รับบริการติวเข้มเต็มความรู้ เพ่มิ สงู ขนึ 10. ร้อยละของผ้สู ูงอายุที่เป็นกลุม่ เปา้ หมาย มโี อกาสเขา้ ร่วมกจิ กรรมการศกึ ษาตลอดชวี ิต ทศิ ทำงกำรดำ้ เนนิ งำนของส้ำนักงำน กศน.จังหวัดนครสวรรค์ วสิ ัยทัศน์ กศน.จังหวัดนครสวรรค์ เป็นองค์กรหลักในการจัดและส่งเสริมการศึกษา เพื่อสร้างสังคมแห่งการ เรียนรู้ตลอดชีวิต โดยประชาชนสามารถดารงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และมที ักษะท่ีจาเปน็ ในโลกศตวรรษที่ ๒๑ พันธกจิ 1. จัดและส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทม่ี ีคุณภาพ เพอ่ื ยกระดับการศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรูข้ องประชาชนทกุ กล่มุ เป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย พร้อมรับการเปล่ียนแปลง บรบิ ททางสังคม และสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนร้ตู ลอดชีวติ 2. ส่งเสริม สนับสนุน และประสานภาคีเครือข่าย ในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมทังการดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียนและแหล่งการ เรียนรู้อืน่ ในรปู แบบต่างๆ 3. สง่ เสรมิ และพฒั นาการนาเทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยดี จิ ิทลั มาใชใ้ หเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพ ในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้กับประชาชนอยา่ งทัว่ ถึง

25 4. พัฒนาหลกั สตู ร รปู แบบการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือและนวตั กรรม การวัดและประเมินผล ในทกุ รูปแบบให้สอดคล้องกับบรบิ ทในปัจจุบัน 5. พฒั นาบคุ ลากรและระบบการบรหิ ารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพอ่ื มุ่งจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ทีม่ คี ณุ ภาพ โดยยึดหลกั ธรรมาภิบาล เปำ้ ประสงค์ 1. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมทังประชาชนท่ัวไปได้รับโอกาสทาง การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขันพืนฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม อัธยาศัย ท่ีมีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป็นไปตามสภาพ ปัญหา และความต้องการของแต่ละ กลุม่ เป้าหมาย 2. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษาสร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและความเป็น พลเมือง อนั นาไปส่กู ารยกระดับคุณภาพชวี ติ และเสรมิ สรา้ งความเขม้ แขง็ ให้ชุมชน เพอื่ พฒั นาไปสู่ความมัน่ คง และยัง่ ยืนทางด้านเศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร์ และสง่ิ แวดล้อม 3. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรียนรู้ และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน รวมทังแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่าง สรา้ งสรรค์ 4. ประชาชนไดร้ บั การสรา้ งและสง่ เสรมิ ใหม้ นี สิ ยั รักการอ่านเพอื่ การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง 5. ชุมชนและภาคีเครือขา่ ยทุกภาคส่วน ร่วมจัด สง่ เสริม และสนับสนุนการดาเนนิ งานการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย รวมทงั การขับเคลอื่ นกิจกรรมการเรียนรู้ของชุมชน 6. สถานศึกษานาเทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการยกระดับคุณภาพในการ จดั การเรยี นรแู้ ละเพ่มิ โอกาสการเรียนร้ใู หก้ ับประชาชน 7. สถานศึกษาพัฒนาสื่อและการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ ตอบสนองกับการเปลย่ี นแปลงบริบทดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม การเมอื ง วฒั นธรรม ประวัติศาสตรแ์ ละส่ิงแวดลอ้ ม รวมทงั ตามความต้องการของประชาชนและชุมชนในรูปแบบท่หี ลากหลาย 8. บุคลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพื่อเพ่ิมสมรรถนะในการปฏิบัติงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอย่างมีประสิทธิภาพ 9. หน่วยงานและสถานศึกษามรี ะบบการบริหารจัดการท่เี ปน็ ไปตามหลกั ธรรมาภิบาล ตัวชวี ัด ตัวชีวดั เชิงปริมำณ 1. จานวน 15,000 คน ของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั พนื ฐาน ได้รบั การสนับสนุน ค่าใชจ้ ่ายตามสิทธิทกี่ าหนดไว้ 2. จานวน 11,260 คน ของประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ได้รับบริการ กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องและการศึกษาตามอัธยาศยั ทส่ี อดคลอ้ งกบั สภาพ ปัญหา และความตอ้ งการ 3. จานวน 5,200 คน ของผู้รับบริการในพืนท่ีเป้าหมาย ได้รับการส่งเสริมด้านการรู้หนังสือและการ พัฒนาทกั ษะชวี ติ 4. จานวน 4,045 คน ของผู้ผ่านการอบรมตามหลักสูตรท่ีกาหนดของกิจกรรมสร้างเครือข่ายดิจิทัล ชมุ ชนระดับตาบล

26 5. จานวน 1,350 คน ของประชาชนท่ีเขา้ รบั การอบรมตามหลักสูตรภาษาอังกฤษเพือ่ การสอื่ สารด้าน อาชีพ (ระยะสัน) สาหรบั ประชาชน 6. จานวน 1,300 คน ของประชาชนที่เข้ารับการอบรมให้มีความรู้ในอาชีพการเกษตรที่เหมาะสมกับ สภาพบริบทและความต้องการของพืนท่/ี ชุมชน 7. จานวน 15,000 คน ของนักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไปท่ีเข้าถึงบริการการศึกษาตาม อัธยาศัย 8. จานวน 15,000 คน ของนกั ศกึ ษาทไ่ี ดร้ บั บริการตวิ เข้มเต็มความรู้ 9. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาท่ีมีระบบประกันคุณภาพภายในและมีการจัดทารายงานการประเมิน ตนเอง 10. ร้อยละ 100 ของหน่วยงานและสถานศึกษาท่ีมีการใช้ระบบเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดทา ฐานข้อมูลชุมชนและการบริหารจัดการ เพื่อสนับสนุนการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย 11. จานวน 80 คน ของบคุ ลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพื่อเพม่ิ สมรรถนะใน การปฏิบตั ิงานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 12. จานวน 5 ขององค์กรภาคส่วนต่าง ๆ ที่ร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการดาเนินงานการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตวั ชีวดั เชิงคุณภำพ 1. ร้อยละ 80 ของวัยแรงงานที่สาเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือเทียบเท่า ไดร้ บั การศึกษาระดับมธั ยมศึกษาตอนปลายหรือเทยี บเทา่ 2. ร้อยละ 80 ของคะแนนเฉล่ียท่ีเพิ่มขึนจากผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอก ระบบโรงเรียน (N-NET) 3. ร้อยละ 80 ของนักเรียน/นักศึกษาท่ีมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในวิชาที่ได้รับบริการติวเข้มเต็ม ความร้เู พมิ่ สงู ขนึ 4. ร้อยละ 80 ของผู้เข้าร่วมกิจกรรมท่ีสามารถอ่านออกเขียนได้และคิดเลขเป็นตามจุดมุ่งหมายของ กจิ กรรม 5. ร้อยละ 80 ผ้จู บหลกั สูตร/กิจกรรมการศึกษานอกระบบทส่ี ามารถนาความรคู้ วามเข้าใจไปใชไ้ ดต้ าม จุดมุง่ หมายของหลกั สตู ร/กจิ กรรมท่กี าหนด 6. ร้อยละ 80 ของประชาชนกลุ่มเป้าหมายท่ีลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรม มีรายได้เพิ่มขึนจากการ พัฒนาอาชีพตามโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน 7. ร้อยละ 80 ของประชาชนกลุ่มเปา้ หมายท่ีผ่านการอบรมตามหลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ด้านอาชีพ (ระยะสนั ) มีความรใู้ นการส่อื สารภาษาองั กฤษ และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นการดาเนนิ ชีวติ ได้ 8. ร้อยละ 80 ของผู้เข้ารับการอบรมหลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุกระทรวงศึกษาธิการ ผ่านเกณฑ์การ อบรมตามหลกั สตู รทก่ี าหนด 9. รอ้ ยละ 80 ของตาบล ที่มปี รมิ าณขยะลดลง 10. รอ้ ยละ 80 การอา่ นของนกั เรียน นกั ศกึ ษาและประชาชนเพิม่ ขนึ 11. ร้อยละ 80 ของครู กศน. ที่สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได้อย่าง สอดคล้องกบั บริบทของผูเ้ รยี น

27 ทศิ ทำงกำรดำ้ เนินงำนของ กศน.อ้ำเภอเมอื งนครสวรรค์ แนวทำงกำรพัฒนำ กศน.อำ้ เภอเมืองนครสวรรค์ กำรวิเครำะหส์ ภำพแวดลอ้ ม กศน.อำ้ เภอเมืองนครสวรรค์ (SWOT Analysis) 1. กำรวิเครำะหส์ ภำพแวดล้อมภำยใน 1.1 จดุ แขง็ ของ กศน.อำ้ เภอ (Strengths - S) ด้านบุคลากร (ครู กศน.อาเภอ คณะกรรมการ กศน.อาเภอ) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานที่ สอ่ื วสั ดุอปุ กรณ์ และด้านโครงสร้างองค์กร/การบริหารจัดการ คา่ นิยมองค์กร 1. บคุ ลากรไดร้ บั การส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหพ้ ฒั นาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง 2. บุคลากรมมี นุษยสัมพันธ์ที่ดีกับสถานศกึ ษาในสังกดั 3. บุคลากรมีความรบั ผิดชอบต่อหนา้ ที่ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4. มีการจัดสรรงบประมาณให้แต่ละตาบล อย่างเพยี งพอและทั่วถงึ 5. มอี าคาร สถานท่ี สง่ิ อานวยความสะดวกอย่างเพยี งพอในการสนับสนนุ สถานศกึ ษา 6. ใหบ้ ริการในการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา เช่น บคุ ลากร 7. มกี ารกากับติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานต่อเนอ่ื งสมา่ เสมอ 1.2 จดุ ออ่ นของ กศน.อ้ำเภอ (Weaknesses - W) ด้านบุคลากร (ครู กศน.อาเภอ คณะกรรมการ กศน.อาเภอ) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานท่ี สอื่ วัสดุอปุ กรณ์ และด้านโครงสร้างองค์กร/การบริหารจดั การ คา่ นิยมองค์กร 1. คณุ ภาพวทิ ยากรการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง 2. การพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น 3. การพฒั นาผเู้ รยี นหรือผู้เขา้ รับการอบรมใหส้ ามารถใช้เทคโนโลยีไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2. กำรวเิ ครำะห์สภำพแวดลอ้ มภำยนอก

28 2.1 โอกำส (Opportunities - O) ดา้ นนโยบาย กฎหมายทีเ่ กี่ยวขอ้ ง ด้านความปลอดภัยในพืนที่ ดา้ นสังคม-วฒั นธรรม ดา้ น เศรษฐกจิ ด้านเทคโนโลยี/การคมนาคม ตดิ ต่อสือ่ สาร และด้านส่งิ แวดล้อม 1. ได้รบั การสนบั สนุนงบประมาณอยา่ งเพียงพอ 2. นโยบายของรัฐบาลใหค้ วามสาคัญกับการศึกษาซ่ึงเอือต่อการพัฒนาการบริหารจดั การศึกษามาก ขนึ 3. มีแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ท่ีสามารถใช้ประโยชน์เพื่อการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั 4. ภาคีเครือข่ายให้การสนับสนุนสถานท่ีเพื่อจัดตัง กศน.ตาบล และศูนย์การเรียนชุมชน ในการจัด กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 5. ความก้าวหน้าของสื่อเทคโนโลยี ช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ง่ายและท่ัวถึงทาให้ ผ้เู รียนและประชาชนสามารถใช้เปน็ เครอ่ื งมือในการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองได้อยา่ งกว้างขวาง 2.2 อุปสรรค/ควำมเส่ยี ง (Threats - T) ด้านนโยบาย กฎหมายทีเ่ กีย่ วข้อง ด้านความปลอดภัยในพืนท่ี ดา้ นสงั คม-วัฒนธรรม ด้าน เศรษฐกิจ ด้านเทคโนโลย/ี การคมนาคม ติดตอ่ สอื่ สาร และด้านสงิ่ แวดลอ้ ม 1. การกาหนดแนวทางในการดาเนินงานตามนโยบายมีความล่าช้า ทาให้ไม่สามารถ ปฏบิ ตั งิ านได้ตามกาหนดเวลา ปรชั ญำ คดิ เปน็ ทาเปน็ ทักษะอาชีพเดน่ เนน้ คณุ ธรรม นาไปสูช่ วี ิตเศรษฐกจิ พอเพียง วสิ ยั ทศั น์ กศน. อาเภอเมอื งนครสวรรค์ ม่งุ จัดการศึกษาใหป้ ระชาชนได้รบั การศกึ ษาตลอดชวี ติ และการศึกษา อาชพี เพ่ือการมีงานทาทีม่ ีคุณภาพอย่างท่วั ถึงและเท่าเทียมกนั โดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พันธกิจ 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีคุณภาพเพ่ือยกระดับ การศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย และพร้อมรับการ เปลยี่ นแปลงบรบิ ททางสงั คม และสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรูต้ ลอดชีวิต 2. ส่งเสริมสนับสนุน และประสานการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย ในการจัดการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของชุมชน รวมทังการดาเนินกิจกรรมของศูนยก์ ารเรียน และแหล่งการเรียนรอู้ น่ื ในรูปแบบตา่ งๆ 3. ส่งเสรมิ และพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศกึ ษา และเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มาใช้ให้เกดิ ประสทิ ธิภาพ ในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให้กับประชาชนอย่างทั่วถึง 4. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เทคโนโลยี สื่อและนวัตกรรม การวัดและ ประเมินผลในทกุ รูปแบบ ให้สอดคล้องกบั บริบทในปัจจบุ นั

29 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพ่ือมุ่งจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพโดย ยึดหลกั ธรรมาภิบาล อตั ลักษณ์ “ มคี วามรู้ มีอาชพี สู่ความพอเพยี ง ” เอกลกั ษณ์ “ เป็นสถานศึกษาท่ีมีความเชี่ยวชาญในการจัดการศึกษา เพ่ือให้ผู้เรียนนาแนวคิดปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียงไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ” เป้ำประสงค์และตวั ชวี ัดตำมควำมส้ำเร็จ เปำ้ ประสงค์ ตัวชีวัดตำมควำมสำ้ เรจ็ 1. กลมุ่ เปา้ หมายไดร้ บั โอกาสทางการศกึ ษาอยา่ ง 1. มจี านวนผู้เรยี นการศกึ ษานอกระบบระดับ ท่ัวถงึ และเท่าเทียม การศกึ ษาขันพืนฐานร้อยละ 85 ของ 2. ผู้เรยี น ผ้รู บั บรกิ ารได้รบั การศึกษาทมี่ ีคุณภาพได้ เปา้ หมายทีก่ าหนดไวใ้ นแผนการจดั การศึกษา มาตรฐานและมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงคต์ าม 2. มีจานวนผู้เรยี นการศกึ ษาต่อเน่ืองหลักสตู ร เป้าหมายการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา การศึกษาพฒั นาอาชีพรอ้ ยละ 85 ของ 3. ภาคเี ครือข่ายเข้ามาร่วมดาเนนิ การจัดการศึกษา เปา้ หมายทีก่ าหนดไว้ในแผนการจดั การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 3. มีจานวนผูเ้ รียนการศึกษาต่อเนอ่ื งหลักสตู ร 4. ชมุ ชนมกี ารจดั การความรู้และกระบวนการเรยี นรู้ การศกึ ษาพัฒนาทักษะชีวิตร้อยละ 85 เพือ่ สรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต ของเปา้ หมายท่ีกาหนดไว้ในแผนการจดั การศึกษา 5. มีแหลง่ การเรียนร้ทู ่ีไดร้ บั การพัฒนาเพื่อ 4. มจี านวนผเู้ รยี นการศึกษาต่อเนือ่ งหลักสตู ร สนองตอบความต้องการการเรียนรขู้ องประชาชน การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาสังคมและชุมชน ร้อยละ 85 6. สถานศึกษานาเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษามาใชใ้ น ของเปา้ หมายที่กาหนดไวใ้ นแผนการจัดการศึกษา การบริการการเรยี นรูแ้ ก่ประชาชนอย่างมี 5. มจี านวนผ้เู รยี นกระบวนการเรียนรู้ตามปรชั ญา ประสทิ ธิภาพ เศรษฐกิจพอเพียงร้อยละ 85 ของเปา้ หมายท่ี 7. บคุ ลากรมสี มรรถนะสูงในการดาเนินงาน กาหนดไว้ในแผนการจัดการศึกษา การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 6. มีจานวนผ้เู รยี นการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัยรอ้ ย 8. สถานศกึ ษามรี ะบบประกันคุณภาพภายในทีม่ ี ละ 85 ของเปา้ หมายท่กี าหนดไว้ใน แผนการจดั การ ประสิทธิภาพ ศกึ ษา 7. รอ้ ยละ 85 ของผเู้ รยี นการศึกษานอกระบบระดับ การศกึ ษาขนั พืนฐานม่ีคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคต์ าม เปา้ หมายการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา 8. ร้อยละ 85 ของผเู้ รียนมีความพงึ พอใจต่อหลักสตู ร กจิ กรรมและโครงการการศึกษานอกระบบทุก หลักสูตร/โครงการ/กจิ กรรม ในระดบั ดีขนึ ไป กลยทุ ธ์

30 กลยุทธ์ที่ 1 สร้างโอกาสทางการศึกษาและจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยใช้ชุมชนเป็นฐานให้ สอดคล้องตามศักยภาพของแต่ละพืนที่ชุมชนสังคม โดยมี กศน.ตาบล เป็นกลไกโครงสร้างการศึกษาท่ีสาคัญ ของชุมชน กลยุทธท์ ี่ 2 พฒั นาหลักสตู ร เนือหา วิชาการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และพัฒนา วิธีเทียบระดบั การศกึ ษา การเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ กลยุทธ์ท่ี 3 ส่งเสริมให้ กศน.อาเภอจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา ตามนโยบายเร่งด่วนของ กศน. ข้อ 4 การยกระดับการฝึกอบรมอาชีพและ “ศูนยฝ์ ึกอาชีพ”เพ่ือผลิตกาลังคนท่ีมีศักยภาพในการแข่งขัน รองรบั การเข้าสู่ระบบการค้าเสรขี องประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน กลยทุ ธ์ท่ี 4 จัดการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาอาชีพ จัดตังศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชนจังหวัดและอาเภอ กลยุทธ์ท่ี 5 พฒั นาระบบการนเิ ทศติดตาม และประเมินผลใหม้ ีคุณภาพและมีประสิทธภิ าพ กำรวิเครำะหส์ ภำพแวดล้อม กศน.ต้ำบลปำกนำ้ โพ (SWOT Analysis) 1. กำรวเิ ครำะห์สภำพแวดลอ้ มภำยใน 1.1 จดุ แขง็ ของ กศน.ต้ำบล (Strength - S) ดา้ นบคุ ลากร ด้านงบประมาณ ดา้ นอาคารสถานที่ สื่อ อุปกรณ์ และดา้ นโครงสรา้ งองค์กร/การบริหาร จดั การ ค่านิยมองค์กร จดุ แข็ง (Strengths - S) 1. สถานท่พี บกลุ่ม จดั กจิ กรรม อาคารมสี ภาพม่ันคง แขง็ แรง 2. มีความพรอ้ มด้านส่ือสอนเสรมิ เช่น จานรบั สัญญาณดาวเทียมเพื่อการศึกษา (ETV) 3. มีคอมพิวเตอร์ใหบ้ ริการ จานวน 16 เครื่อง 4. มีบรกิ าร wi-if 5. มีการให้บริการหนังสอื เรยี น และหนังสอื ทวั่ ไป 6. บคุ ลากรมสี ว่ นร่วมในการวางแผนการกาหนดนโยบายและกจิ กรรมในการทางาน 7. กศน.ตาบลตังอยูใ่ นศนู ยก์ ลางของชุมชน 8. มบี ุคลากรอย่ปู ระจา กศน.ตาบล 1.2 จุดอ่อนของ กศน.ต้ำบล (Weakness - W) ด้านบคุ ลากร ด้านงบประมาณ ดา้ นอาคารสถานที่ ส่ือ อปุ กรณ์ และด้านโครงสร้างองค์กร/ การบรหิ ารจัดการ ค่านยิ มองค์กร จดุ ออ่ น (Weaknesses - W) 1. คนในชุมชนส่วนใหญ่เป็นผู้ใช้แรงงาน รับจ้างทางานตังแต่เช้าจนถึงค่าผู้รับบริการของ กศน.ตาบล คอ่ นขา้ งนอ้ ย 2. ครมู ภี าระงานมากเกินไป สง่ ผลต่อการจดั คุณภาพการศึกษา 3. นกั ศกึ ษามีความรูพ้ นื ฐานไม่เท่ากัน ทาให้เกดิ การจดั การเรียนการสอนยากลาบาก 4. นกั ศกึ ษาบางคนขาดการพบกลุ่ม เนอ่ื งจากตดิ ภารกจิ ในการทางาน 2. กำรวิเครำะหส์ ภำพแวดลอ้ มภำยนอก 2.1 โอกำส (Opportunity - O) ด้านนโยบาย กฎหมายท่เี กี่ยวข้อง ด้านความปลอดภัยในพนื ท่ี ด้านสังคม-วัฒนธรรม ดา้ น เศรษฐกจิ ด้านเทคโนโลย/ี การคมนาคม ตดิ ตอ่ สอ่ื สาร และดา้ นสิ่งแวดลอ้ ม

31 1. การจดั กจิ กรรมดา้ นตา่ งๆตามนโยบายของ กศน. ได้รับความรว่ มมอื จากเครือขา่ ยเต็มที่ 2. ได้รบั การสนับสนนุ ดา้ นเทคโนโลยจี าก กศน. อยา่ งทั่วถงึ 3. มแี หลง่ เรียนรู้ ท่ีเออื ตอ่ การจัดกิจกรรมและศกึ ษาคน้ ควา้ ภายในตาบล 2.2 อปุ สรรค/ควำมเสี่ยง (Threat - T) ด้านนโยบาย กฎหมายท่เี กย่ี วขอ้ ง ด้านความปลอดภัยในพืนท่ี ดา้ นสงั คม-วัฒนธรรม ดา้ น เศรษฐกิจ ดา้ นเทคโนโลย/ี การคมนาคม ติดต่อส่อื สาร และดา้ นส่งิ แวดลอ้ ม 1. การกาหนดแนวทางในการดาเนินงานตามนโยบายมีความล่าช้า ทาให้ไม่สามารถ ปฏบิ ัติงานได้ตามกาหนดเวลา แนวทำงกำรพัฒนำ กศน.ต้ำบล 1. ครู กศน.ตาบลปากนาโพ ได้รับการพฒั นาอย่างตอ่ เน่อื งทังในด้านเทคโนโลยกี ารจดั การเรยี น การสอน คุณธรรม จริยธรรม มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ เป็นท่ียอมรับของชุมชน โดยใช้การวิจัยเป็นพืนฐาน ของการพัฒนาและมุ่งหมายใหง้ านวชิ าการเปน็ พนื ฐานของการปฏบิ ตั ิทีม่ ีคุณภาพ 2. บูรณาการหลักสูตรให้สอดคล้องกับท้องถ่ิน และปฏิรูปการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียน เป็นสาคญั 3. พฒั นาระบบข้อมลู ใช้ข้อมลู ในการวางแผน จดั ทาแผนปฏิบตั กิ าร/โครงการที่ส่งเสริมคุณภาพ การเรยี นการสอนให้สมบูรณ์ย่ิงขึน 4. จัดบรรยากาศที่เอือต่อการเรียนรู้ โดยปรับปรุงสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ แหล่งเรียนรู้ ภายในสถานศกึ ษา 5. จัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนตามแนวปรัชญา “ คดิ เป็น ” 6. ชุมชนในเขตบริการของสถานศึกษาและเขตช่วยเหลือ มีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา ด้วยความเสยี สละและเต็มใจ 7. ผู้เรยี น/ผ้รู ับบรกิ ารมีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ปรัชญำ คิดเปน็ ทาเป็น ทกั ษะอาชีพเด่น เนน้ คณุ ธรรม นาไปสชู่ ีวิตเศรษฐกิจพอเพียง วสิ ยั ทัศน์ กศน. อาเภอเมืองนครสวรรค์ มุ่งจัดการศึกษาให้ประชาชนได้รับการศึกษาตลอดชีวิตและการศึกษา อาชีพ เพอื่ การมีงานทาทีม่ ีคณุ ภาพอย่างทวั่ ถึงและเท่าเทยี มกนั โดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง พนั ธกจิ 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีคุณภาพเพ่ือยกระดับ การศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย และพร้อมรับการ เปล่ียนแปลงบรบิ ททางสงั คม และสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นร้ตู ลอดชีวติ 2. ส่งเสริมสนับสนุน และประสานการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย ในการจัดการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของชุมชน รวมทังการดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียน และแหลง่ การเรียนรู้อ่นื ในรูปแบบตา่ งๆ 3. สง่ เสริมและพฒั นาการนาเทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยดี ิจทิ ลั มาใชใ้ หเ้ กิดประสิทธภิ าพ ในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับประชาชนอย่างท่ัวถึง

32 4. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เทคโนโลยี ส่ือและนวัตกรรม การวัดและ ประเมินผลในทุกรูปแบบ ใหส้ อดคลอ้ งกับบรบิ ทในปัจจุบัน 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบรหิ ารจัดการให้มีประสทิ ธภิ าพ เพอื่ มุ่งจัดการศึกษาที่มีคณุ ภาพโดย ยึดหลกั ธรรมาภิบาล อตั ลักษณ์ “ มีความรู้ มีอาชีพ สคู่ วามพอเพยี ง ” เอกลกั ษณ์ “ เป็นสถานศึกษาท่ีมีความเชี่ยวชาญในการจัดการศึกษา เพ่ือให้ผู้เรียนนาแนวคิดปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั จุดเนน้ จุดเดน่ กำรท้ำงำนของ กศน.ต้ำบล 1. ครู กศน.ตาบลปากนาโพ ได้รบั การพัฒนาอยา่ งตอ่ เนื่องทังในดา้ นเทคโนโลยกี ารจัดการเรยี น การสอน คุณธรรม จริยธรรม มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ เป็นท่ียอมรับของชุมชน โดยใช้การวิจัยเป็นพืนฐาน ของการพฒั นาและม่งุ หมายใหง้ านวชิ าการเป็นพืนฐานของการปฏิบัตทิ ่มี ีคณุ ภาพ 2. บูรณาการหลักสูตรให้สอดคลอ้ งกับท้องถิน่ และปฏิรปู การจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียน เปน็ สาคญั 3. พัฒนาระบบข้อมูล ใชข้ ้อมลู ในการวางแผน จัดทาแผนปฏบิ ัตกิ าร/โครงการทส่ี ง่ เสรมิ คณุ ภาพ การเรียนการสอนใหส้ มบรู ณ์ยิ่งขนึ 4. จัดบรรยากาศท่ีเอือต่อการเรียนรู้ โดยปรับปรุงสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ แหล่งเรียนรู้ ภายในสถานศกึ ษา 5. จัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ เพ่ือส่งเสริมการพฒั นาศักยภาพของผู้เรียนตามแนวปรัชญา “ คิดเป็น ” 6. ชุมชนในเขตบริการของสถานศึกษาและเขตช่วยเหลือ มีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา ด้วยความเสยี สละและเต็มใจ 7. ผูเ้ รียน/ผู้รับบริการมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

33 เปำ้ ประสงคแ์ ละตัวชวี ดั ตำมควำมส้ำเร็จ เปำ้ ประสงค์ ตัวชวี ดั ตำมควำมสำ้ เรจ็ 1. กลมุ่ เป้าหมายได้รบั โอกาสทางการศึกษาอย่าง 1. มีจานวนผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับ ทั่วถงึ และเท่าเทยี ม การศกึ ษาขนั พืนฐานร้อยละ 85 ของ 2. ผเู้ รียน ผู้รับบรกิ ารได้รบั การศกึ ษาทีม่ ีคุณภาพได้ เป้าหมายทีก่ าหนดไว้ในแผนการจดั การศึกษา มาตรฐานและมีคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ตาม 2. มจี านวนผู้เรียนการศึกษาต่อเน่อื งหลักสูตร เปา้ หมายการจดั การศึกษาของสถานศึกษา การศึกษาพัฒนาอาชีพรอ้ ยละ 85 ของ 3. ภาคเี ครือขา่ ยเขา้ มารว่ มดาเนินการจดั การศึกษา เปา้ หมายท่กี าหนดไวใ้ นแผนการจดั การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 3. มีจานวนผู้เรียนการศึกษาต่อเนือ่ งหลักสูตร 4. ชุมชนมกี ารจัดการความรู้และกระบวนการเรียนรู้ การศึกษาพฒั นาทักษะชีวติ ร้อยละ 85 เพื่อสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของเปา้ หมายที่กาหนดไว้ในแผนการจดั การศึกษา 5. มีแหลง่ การเรยี นรทู้ ี่ได้รับการพัฒนาเพ่ือ 4. มจี านวนผเู้ รยี นการศกึ ษาต่อเนอ่ื งหลักสตู ร สนองตอบความต้องการการเรียนรขู้ องประชาชน การศึกษาเพื่อพฒั นาสังคมและชมุ ชน ร้อยละ 85 6. สถานศึกษานาเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษามาใช้ใน ของเปา้ หมายท่ีกาหนดไวใ้ นแผนการจดั การศึกษา การบรกิ ารการเรียนรแู้ กป่ ระชาชนอย่างมี 5. มจี านวนผู้เรยี นกระบวนการเรียนรู้ตามปรชั ญา ประสทิ ธิภาพ เศรษฐกิจพอเพียงร้อยละ 85 ของเป้าหมายท่ี 7. บคุ ลากรมีสมรรถนะสูงในการดาเนนิ งาน กาหนดไวใ้ นแผนการจดั การศึกษา การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 6. มีจานวนผู้เรียนการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัยร้อย 8. สถานศึกษามีระบบประกนั คุณภาพภายในทม่ี ี ละ 85 ของเป้าหมายที่กาหนดไว้ใน แผนการจัดการ ประสิทธภิ าพ ศกึ ษา 7. ร้อยละ 85 ของผู้เรียนการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขันพนื ฐานมี่คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคต์ าม เปา้ หมายการจดั การศึกษาของสถานศึกษา

34 8. ร้อยละ 85 ของผูเ้ รยี นมีความพงึ พอใจต่อหลักสตู ร กิจกรรมและโครงการการศึกษานอกระบบทุก หลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม ในระดบั ดีขนึ ไป กลยุทธ์ กลยุทธ์ท่ี 1 สร้างโอกาสทางการศึกษาและจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยใช้ชุมชนเป็นฐานให้ สอดคล้องตามศักยภาพของแต่ละพืนที่ชุมชนสังคม โดยมี กศน.ตาบล เป็นกลไกโครงสร้างการศึกษาท่ีสาคัญ ของชุมชน กลยทุ ธ์ท่ี 2 พฒั นาหลกั สูตร เนือหา วิชาการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และพฒั นา วธิ ีเทยี บระดับการศกึ ษา การเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณ์ กลยุทธ์ท่ี 3 ส่งเสริมให้ กศน.อาเภอจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา ตามนโยบายเร่งด่วนของ กศน. ข้อ 4 การยกระดับการฝึกอบรมอาชีพและ “ศูนยฝ์ ึกอาชีพ”เพ่ือผลิตกาลังคนท่ีมีศักยภาพในการแข่งขัน รองรบั การเขา้ สูร่ ะบบการคา้ เสรขี องประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น กลยทุ ธ์ที่ 4 จดั การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชพี จัดตงั ศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชนจงั หวัดและอาเภอ กลยทุ ธ์ท่ี 5 พัฒนาระบบการนิเทศติดตาม และประเมนิ ผลให้มคี ุณภาพและมปี ระสทิ ธภิ าพ

35 สว่ นที่ 4 รำยละเอียดแผนงำน/โครงกำร ประกอบดว้ ย 4.1 บญั ชแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม 4.2 ตารางวิเคราะห์ความสอดคลอ้ งของแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 4.3 แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 4.4 โครงการตามแผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

4.1 บัญชีแผนงำน/โครงกำร/กจิ กรรมตำม กศน.ตำ้ บลปำกน้ำโพ อำ้ เภอเ ลาดับ ชอื่ งาน/โครงการ/กจิ กรรม เป (ค 1 กำรศกึ ษำขันพนื ฐำน 1 โครงการจดั การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขันพืนฐาน พ.ศ. 2551 1 1 2 กำรศกึ ษำต่อเนือ่ ง โครงกำรจัดกำรศึกษำเพอื่ พฒั นำทกั ษะชีวิต - โครงการ สง่ เสริมสุขภาพกายสขุ ภาพจิตและต่อตา้ นยาเสพตดิ ให้ ชีวิตและครอบครวั - โครงการ สง่ เสริมสขุ ภาพกายสขุ ภาพจิตและต่อตา้ นยาเสพติดให้ ชวี ติ และครอบครวั โครงกำรจดั กำรศกึ ษำเพือ่ พัฒนำสงั คมและชมุ ชน - โครงการ สง่ เสริมและพฒั นาเศรษฐกจิ ชมุ ชนระดบั ตาบลตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง - โครงการ ส่งเสริมและพฒั นาเศรษฐกจิ ชุมชนระดบั ตาบลตามหลกั ปรัชญาของ 1 เศรษฐกจิ พอเพียง

36 มแผนปฏิบัตกิ ำรประจำ้ ปงี บประมำณ พ.ศ. 2564 เมืองนครสวรรค์ จงั หวดั นครสวรรค์ ปา้ หมาย พนื ท่ีดาเนนิ การ งบประมาณ หว้ งระยะเวลา หมายเหตุ (บาท) ดาเนนิ งาน คน/แห่ง) หมทู่ ี่ ชอ่ื ชมุ ชน 60 - ชุมชนปากนาโพ - ต.ค. 63 – ก.ย. 64 18 คน - กศน.ตาบลปากนาโพ 2,000.- 23 ธ.ค. 2563 18 คน - กศน.ตาบลปากนาโพ 2,000.- มิ.ย. 2564 15 คน - ศนู ยก์ ารเรยี นรเู้ ศรษฐกจิ 4,700.- 21 ม.ค. 2564 พอเพียงและเกษตรทฤษฎี ใหมป่ ระจาตาบล 15 คน - ศนู ย์การเรยี นรเู้ ศรษฐกจิ 4,700.- มิ.ย. 2564 พอเพียงและเกษตรทฤษฎี ใหม่ประจาตาบล

4.1 บัญชแี ผนงำน/โครงกำร/กจิ กรรมตำม กศน.ตำ้ บลปำกนำ้ โพ อำ้ เภอเ ลาดับ ชอื่ งาน/โครงการ/กิจกรรม เปา้ ห (คน/ โครงกำรจดั กำรเรียนรู้หลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง 68 - โครงการศาสตร์พระราชา โคก หนอง นา โมเดล ตามหลักปรัชญา 68 เศรษฐกจิ พอเพียงทฤษฎีใหม่ - โครงการศาสตรพ์ ระราชา โคก หนอง นา โมเดล ตามหลักปรัชญา 6 เศรษฐกิจพอเพียงทฤษฎีใหม่ 3 กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย โครงการจดั สร้างแหล่งเรยี นรู้ชุมชนในตาบล (จัดซือหนังสือพิมพ์/ส่ือ จัด กจิ กรรม สาธารณปู โภค สาหรบั กศน.ตาบล) โครงกำรสง่ เสรมิ กำรอ่ำน - กิจกรรมบา้ นหนังสือชุมชน - กิจกรรมหนว่ ยบริการเคลื่อนท(่ี รถโมบาย) 1 - กิจกรรมอาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน - กิจกรรมห้องสมดุ เคลื่อนที่สาหรบั ชาวตลาดฯ 2 4 โครงการ/กจิ กรรมสาคญั ตามแผนงาน (พ.ร.บ.งบประมาณรายจา่ ยประจาป)ี โครงกำรศูนย์ฝกึ อำชีพชุมชน - กลมุ่ สนใจ (ไม่เกิน 30 ชม.)

37 มแผนปฏิบตั กิ ำรประจ้ำปงี บประมำณ พ.ศ. 2564 เมืองนครสวรรค์ จังหวัดนครสวรรค์ หมาย พนื ทดี่ าเนนิ การ งบประมาณ ห้วงระยะเวลา หมายเหตุ (บาท) ดาเนินงาน /แห่ง) หมูท่ ี่ ชือ่ ชุมชน 8 คน - กศน.เมอื งฯ นว. 24,000.- ก.พ. 2564 8 คน - กศน.เมอื งฯ นว. 24,000.- ม.ิ ย. 2564 -- - - -- 60 - ชมุ ชนวมิ านลอย ธ.ค. 2563 - ชุมชนเขาโกรกพม่า ม.ี ค. 2564 -- - - -- 10 - ชุมชนปากนาโพ ธ.ค. 2563 - มี.ค. 2564 20 - ชมุ ชนปากนาโพ ม.ค. – ก.ย. 2564

- หลักสูตรการทาก๋วยเต๋ียวพารวย 1 - หลกั สตู รการทาFarncy jelly 1 - หลกั สตู รการทาสลดั ไทยเงินลา้ น - หลกั สตู รศิลปะประดิษฐ์จากรบิ บิน 1 - หลกั สูตรการทากระเป๋าจากเส้นพลาสติก - หลักสตู รการทาศลิ ปะประดษิ ฐเ์ ดคูพาจ - หลกั สตู รการทาพวงกุลแจผา้ Key cover - หลักสูตรการตกแต่งตะกร้าผา้ -ชันเรียนวิชำชีพ (31 ชม.ขึนไป) -หลกั สูตรการทากระเปา๋ ผ้าแฮนเมด -หลกั สูตรการทากระเปา๋ เป้ Handmade โครงกำรดิจทิ ัลชุมชน -หลกั สตู รดิจทิ ัลชุมชน โครงกำร/กิจกรรม 4.2 ตำรำงวเิ ครำะห์ควำมสอดคลอ้ งของแ กศน.ตำ้ บลปำกน้ำโพ อำ้ เภอเ ยุทธศำสตรช์ ำติ แผนกำรศึกษำ นโยบำยและจุด 20 ปี (พ.ศ. แห่งชำติ 20 ปี (พ.ศ. กระทรวงศกึ ษ (2561-2580) 2560-2579) ประจำ้ ปงี บประมำ

38 6 - ชุมชนเขาโกรกพมา่ 1,300.- 9 ม.ค. 2564 6 - ชุมชนวมิ านลอย 1,300.- 9 ม.ค. 2564 6 - กศน.ตาบลปากนาโพ 1,300.- 17 ม.ค. 2564 6 - หอ้ งสมดุ ชาวตลาด 1,300.- 26 ม.ค. 2564 (ตลาดสดเทศบาล นครนครสวรรค)์ 6 - ชุมชนเขาโกรกพมา่ 1,300.- ม.ิ ย. 2564 6 - ชุมชนวิมานลอย 1,300.- ม.ิ ย. 2564 6 - กศน.ตาบลปากนาโพ 1,300.- มิ.ย. 2564 6 - กศน.ตาบลปากนาโพ 1,300.- ม.ิ ย. 2564 15 - ชุมชนวมิ านลอย 11,000.- 18 – 25 ม.ค.2564 15 - ชุมชนเขาโกรกพม่า 11,000.- ก.ค. 2564 15 - กศน.ตาบลปากนาโพ - ก.พ. – มี.ค. 2564 แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจ้ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2564 เมืองนครสวรรค์ จงั หวดั นครสวรรค์ ดเนน้ ของ นโยบำยและจดุ เนน้ กำร พันธกิจของ พนั ธกิจของ กศน. มำตรฐำนและ ษำธิกำร ดำ้ เนนิ งำนสำ้ นกั งำน กศน. สำ้ นกั งำน กศน. อ้ำเภอเมอื ง ตวั บง่ ชี กศน. ำณ 2564 จังหวัดนครสวรรค์ นครสวรรค์ ประจ้ำปีงปม.2564

โครงการ ส่งเสรมิ สขุ ภาพกาย ยุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตร์ที่ 5 ยุทธศาสตร สุขภาพจิตและต่อตา้ นยาเสพติดให้ ชวี ิตและครอบครวั ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ยุทธศาสตร์ท่ี 5 ยุทธศาสตร โครงการ สง่ เสรมิ สขุ ภาพกาย ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 ยุทธศาสตร สุขภาพจิตและต่อต้านยาเสพติดให้ ชีวิตและครอบครัว ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 ยทุ ธศาสตร โครงการ สง่ เสรมิ และพัฒนา ยุทธศาสตร์ที่ 2 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 ยทุ ธศาสตร เศรษฐกจิ ชุมชนระดบั ตาบลตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 ยุทธศาสตร์ท่ี 2 ยุทธศาสตร โครงการ ส่งเสรมิ และพัฒนา เศรษฐกิจชมุ ชนระดับตาบลตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการศาสตร์พระราชา โคก หนอง นา โมเดล ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งทฤษฎีใหม่ โครงการศาสตรพ์ ระราชา โคก หนอง นา โมเดล ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงทฤษฎใี หม่ 4.3 แผนกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ ประจำ้ แผนงาน/ผลผลติ /งาน/โครงการ งบประมาณทังหมด ไตรมาส 1 แผน รอ้ ยละ แผน ร โครงการ สง่ เสรมิ สุขภาพกายสุขภาพจติ 2,000.- 100 2,000.- และต่อต้านยาเสพติดให้ ชีวิตและ ครอบครวั โครงการ สง่ เสรมิ สุขภาพกายสขุ ภาพจติ 2,000.- 100 และต่อตา้ นยาเสพติดให้ ชีวติ และ ครอบครวั

39 รท์ ่ี 3 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 พนั ธกิจท่ี 1 พันธกจิ ท่ี 1 มาตรฐานท่ี 1 พันธกิจท่ี 1 ตัวบง่ ชที ่ี 1.2 ร์ท่ี 3 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 พันธกจิ ที่ 1 พันธกิจที่ 1 พนั ธกจิ ที่ 1 มาตรฐานท่ี 1 ร์ท่ี 3 ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 พันธกจิ ที่ 1 พนั ธกิจท่ี 1 ตัวบ่งชที ี่ 1.2 พันธกิจที่ 1 รท์ ่ี 3 ยุทธศาสตร์ท่ี 3 พนั ธกิจที่ 1 มาตรฐานที่ 1 ตวั บ่งชที ี่ 1.2 รท์ ี่ 2 ยุทธศาสตร์ที่ 3 พันธกจิ ท่ี 1 มาตรฐานที่ 1 ร์ที่ 2 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 พนั ธกจิ ที่ 1 ตัวบ่งชที ี่ 1.2 มาตรฐานที่ 1 ตัวบง่ ชที ี่ 1.5 มาตรฐานที่ 1 ตัวบง่ ชที ี่ 1.5 ำปงี บประมำณ พ.ศ. 2564 จ้ำแนกตำมไตรมำส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 แผน ร้อยละ รอ้ ยละ แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ 100 2,000.- 100

โครงการ ส่งเสรมิ และพฒั นาเศรษฐกจิ 4,700.- 100 ชุมชนระดับตาบลตามหลกั ปรัชญาของ 4,700.- 100 เศรษฐกิจพอเพียง 2,000.- 100 2,000.- 100 โครงการ ส่งเสรมิ และพฒั นาเศรษฐกจิ ชุมชนระดับตาบลตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง โครงการศาสตร์พระราชา โคก หนอง นา โมเดล ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ทฤษฎใี หม่ โครงการศาสตร์พระราชา โคก หนอง นา โมเดล ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทฤษฎใี หม่

4,700.- 100 40 2,000.- 100 4,700.- 100 2,000.- 100

41 4.5 โครงกำรตำมแผนปฏิบัตกิ ำร ประจำ้ ปีงบประมำณ พ.ศ. 2564 1. ช่อื โครงกำร : สง่ เสริมสขุ ภาพกาย สขุ ภาพจิตและตอ่ ตา้ นยาเสพติดใหช้ วี ติ และครอบครัว 2. ควำมสอดคลอ้ งของแผนปฏบิ ัติกำรประจ้ำปีงบประมำณ พ.ศ. 2564 2.1 สอดคล้องกับยุทธศำสตรช์ ำติ 20 ปี (พ.ศ. 2561– 2580) ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ยุทธศาสตรช์ าตดิ ้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์

42 4.2 การพัฒนาศกั ยภาพคนตลอดช่วงชีวิต 2.2 สอดคลอ้ งกบั แผนกำรศึกษำแหง่ ชำติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 5 การจดั การศึกษาเพ่อื สร้างเสรมิ คุณภาพชวี ิตทเ่ี ปน็ มติ รกับสงิ่ แวดลอ้ ม 2.3 สอดคล้องกับนโยบำยและจุดเน้นกำรด้ำเนินงำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำม อัธยำศัย ประจ้ำปงี บประมำณ พ.ศ. 2564 ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ยุทธศาสตร์ดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์(3.8) 2.4 สอดคล้องกับพันธกิจของส้ำนักงำน กศน.จังหวัดนครสวรรค์ พนั ธกิจท่ี1. จดั และส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมคี ุณภาพ เพื่อ ยกระดบั การศกึ ษาพฒั นาทกั ษะการเรยี นรู้ของประชาชนทุกกล่มุ เป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวยั พรอ้ มรับการ เปล่ียนแปลงบรบิ ททางสงั คม และสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ตลอดชีวติ 2.5 สอดคล้องกบั พันธกิจของ กศน.อ้ำเภอเมอื งนครสวรรค์ พันธกจิ ที่ 1. จดั และสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้มคี ุณภาพเพือ่ ยกระดับการศึกษา พฒั นาทักษะการเรียนรขู้ องประชาชนทุกกลุ่มเปา้ หมายให้เหมาะสมทุกชว่ งวัย และพรอ้ ม รบั การเปลี่ยนแปลงบริบททางสงั คม และสร้างสังคมแหง่ การเรยี นร้ตู ลอดชีวติ 2.6 สอดคลอ้ งกบั มำตรฐำน กศน. : มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผู้เรียน/ผู้รับบริกำร ตัวบง่ ชีที่ 1.2 ผู้เรยี นการศกึ ษาขันพืนฐานมีทักษะกระบวนการคดิ ทักษะ การแสวงหา ความรู้ เรียนรูอ้ ย่างต่อเน่ืองและสามารถนาไป ประยุกต์ใชใ้ นการดารงชวี ิต 2.7 สอดคล้องกบั มำตรฐำนกำรศกึ ษำตอ่ เนอ่ื ง มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รียนการศึกษาต่อเนื่อง 1.1 ผูเ้ รยี นการศกึ ษาต่อเนือ่ งมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะและหรือคุณธรรม เปน็ ไปตามเกณฑก์ ารจบหลักสูตร มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการเรยี นรูก้ ารศึกษาตอ่ เนื่อง 2.3 ส่อื ท่เี อือต่อการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจดั การของสถานศึกษา 3.5 การกากบั นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนินงานของสถานศกึ ษา 3.7 การส่งเสริม สนบั สนนุ ภาคเี ครอื ข่ายใหม้ สี ่วนรว่ มในการจัดการศึกษา 3. หลกั กำรและเหตุผล ด้วยกศน.อาเภอเมืองนครสวรรค์ได้ จัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิต ในชุมชน จึงขอให้ กศน.ตาบล ดาเนินการให้ความรู้กับประชาชน โดยประสานความร่วมมือกับสาธารณสุขจังหวัด (ส สจ.) สาธารณสุขอาเภอ (สสอ.) และอาสาสมคั รสาธารณสขุ (อสม.) เพื่อให้ประชาชน มีสขุ ภาพอนามยั ท่ดี ี

43 กศน.อาเภอเมืองนครสวรรค์ จึงได้จัดทากิจกรรม โครงการส่งเสริมสุขภาพกาย สุขภาพจิต และต่อต้านยาเสพติดให้ชีวิตและครอบครัว เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนมีความรู้เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพตนเอง จากการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรน่าสายพันธ์ุใหม่ 2019เพื่อการมีสุขภาพท่ีแข็งแรง สุขภาพจิตที่ดี และให้ ความรู้ถงึ โทษของยาเสพติด ทงั นี เพื่อเปน็ รากฐานในการใช้ชวี ติ ประจาวัน ต่อไป 4. วตั ถุประสงค์ 1. เพอ่ื สง่ เสริมใหป้ ระชาชนมีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ีดี 2. เพอื่ สง่ เสริมใหป้ ระชาชนรวู้ ิธีการปอ้ งกันและโทษของยาเสพติด 5.เปำ้ หมำย 5.1 เปำ้ หมำยเชิงปรมิ ำณ ประชาชน 18 คน 5.2 เป้ำหมำยเชิงคุณภำพ - ผ้เู ข้ารับการอบรมมีความรู้ ด้านสุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ทดี่ ี - ผู้เขา้ รบั การอบรมมีความรเู้ รือ่ งยาเสพตดิ และโทษของยาเสพตดิ 6. วธิ ีกำรดำ้ เนนิ งำน กิจกรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้ำหมำย พนื ทด่ี ำ้ เนนิ กำร ระยะเวลำ งบประมำ - กศน.อาเภอเมือง ณ -คัดกรองและกาหนด นครสวรรค์ 1. ขนั วำงแผน (Plan) -เพอ่ื ศกึ ษาความตอ้ งการการรบั กลมุ่ เปา้ หมาย 8 ธ.ค.63 1.1 ศึกษา สารวจความ บริการของกลุ่มเป้าหมาย -มหี ลกั สตู รท่ี - กศน.ตาบลปากนาโพ ตอ้ งการของ -เพอ่ื วางแผนการจัดกิจกรรม สอดคล้องกบั ความ 23 ธ.ค. 63 กลุ่มเปา้ หมาย กาหนดเนือหาหลักสตู รประสาน ตอ้ งการของ 2,000.- 1.2 ปรับปรงุ พัฒนา วทิ ยากร กลุ่มเปา้ หมาย หลกั สตู ร และกาหนดสถานที่ - ประชาชน 18 คน 2.ดำ้ เนนิ งำน(Do) -เพือ่ ให้กลมุ่ เป้าหมาย -จัดอบรมตามความ มคี วามรูค้ วามสามารถในการ ตอ้ งการของชุมชน บริหารจดั การชวี ิตของตนเอง - เพ่ือให้กลุ่มเป้าหมาย

44 3.ขนั ตรวจสอบ มีเจตคตทิ ีด่ ีในการดาเนนิ ชีวิต - พฒั นาคณุ ภาพการ - กศน.ตาบลปากนาโพ 23 ธ.ค. 63 (check) - เพือ่ ให้กลุม่ เปา้ หมาย ดาเนินงาน 25 ธ.ค. 63 -กจิ กรรมการนิเทศ มที ักษะในการดาเนินชวี ติ การจดั กจิ กรรมตาม โครงการ 4.ขนั ปรับปรุงแกไ้ ข -เพอ่ื ตดิ ตามผลการดาเนนิ งานให้ (Action) บรรลุตามวัตถุประสงค์ ประเมนิ โครงการ -เพ่อื ประเมนิ ผลสัมฤทธ์ขิ อง -มกี ารนาผลการ - กศน.อาเภอเมือง โครงการ ประเมินไปปรับปรงุ นครสวรรค์ พัฒนา 7.วงเงนิ งบประมำณทังโครงกำร แผนงาน : พืนฐานดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ผลผลิตที่ 4 ผู้รับบริการ การศกึ ษานอกระบบ กจิ กรรมจัดการศึกษานอกระบบ งบดาเนินงาน การศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชวี ติ (403) เพ่อื เป็นค่าใช้สอยและค่าวัสดุ ดังน้ี 1.กศน.ตาบลปากนาโพ - คา่ วัสดุ = 2,000.-บาท รวม = 2,000.-บาท หมายเหตุ ท้งั น้ีขอถวั จา่ ยทุกรายการ 8. แผนกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-ม.ี ค. (เม.ย.-ม.ิ ย. (ก.ค.-ก.ย. กิจกรรมหลกั พ.ศ.2563) พ.ศ.2564) พ.ศ.2564) พ.ศ.2564) - จดั กจิ กรรมโครงกำร ส่งเสรมิ สขุ ภาพกาย  สุขภาพจิตและตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ ใหช้ วี ิตและ ครอบครัว 9. ผรู้ บั ผิดชอบโครงกำร นางสาวลาวลั ย์ เฉยี งเหนือ ครู กศน.ตาบลปากนาโพ 10. เครือขำ่ ย 10.1 โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพประจาตาบลปากนาโพ

45 11. โครงกำรทีเ่ ก่ียวข้อง 11.1 โครงการสง่ เสริมการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 11.2 โครงการสง่ เสริมการพัฒนากศน.ตาบล 11.3 การจัดการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสงั คมและชุมชน 12. ผลลพั ธ์ (Outcome) - ผ้เู ขา้ รบั การอบรมมีความรู้ ด้านสขุ ภาพกายและสุขภาพจิตท่ีดี - ผู้เข้ารับการอบรมมีความรูเ้ รือ่ งยาเสพติดและโทษของยาเสพตดิ 13. ตัวชีวดั ผลส้ำเรจ็ ของโครงกำร 13.1 ตัวชีวดั ผลผลติ (Output) - รอ้ ยละ 85ของผูเ้ ขา้ รว่ มโครงการ มคี วามรู้ ด้านสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตทด่ี ีและมีความรู้ เรื่องยาเสพติดและโทษของยาเสพติด 13.2 ตวั ชีวดั ผลลพั ธ์ (Outcome) - ร้อยละ 85ของผู้เขา้ รว่ มโครงการ มีความรู้ ด้านสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ีดีและมีความรู้ เร่อื งยาเสพติดและโทษของยาเสพติด 14. กำรติดตำมและประเมินผล 14.1 แบบสอบถาม 14.2 แบบสังเกต 14.3 แบบประเมินความพงึ พอใจ