หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

ความนํา คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ไดด าํ เนินการทบทวน หลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 เพื่อนําไปสปู รับปรงุ มาตรฐานและตวั ชวี้ ดั มาตรฐาน ในสาระวิทยาศาสตร คณติ ศาสตร ภูมิศาสตรและการงาน อาชีพและเทคโนโลยี หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551และโรงเรยี นน้าํ ปลีกศึกษา ได ดาํ เนินการจดั ทาํ หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ในระดับช้ันมัธยมศึกษาปท ี่ 1 และชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 4ในปการศึกษา 2561 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ในเลม ประกอบดวย วสิ ัยทศั น หลกั การ จุดหมาย สมรรถนะที่สําคญั ของผูเรยี น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค สาระและ มาตรฐานการเรียนรู ตัวชีว้ ดั โครงสรา งหลักสตู รสถานศกึ ษา คําอธบิ ายรายวิชา เกณฑก ารวดั ประเมนิ ผล และการ จบหลักสูตร ขอขอบคุณ คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน สํานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 สาํ นักงานกลุมเครือขา ยสง เสริมประสิทธิภาพมัธยมศึกษาตอนปลาย คณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรยี นน้าํ ปลีกศึกษา และคณะครู โรงเรียนนาํ้ ปลกี ศึกษาทกุ คน ทีไ่ ดม สี วนรวมในการจัดทาํ หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ไปสูหลักสูตรโรงเรยี นนํา้ ปลีกศกึ ษา พุทธศักราช 2561 จนสําเรจ็ ลุลวงไปดว ยดี หวังเปน อยางยิ่งวา หลักสตู รโรงเรยี นนา้ํ ปลีกศึกษาเลม นี้ จะเปน กรอบและทศิ ทางในการจดั การเรียนการ สอนเพ่ือพฒั นาผูเรยี นใหมคี วามรู มีทกั ษะพน้ื ฐานทจ่ี ําเปนสําหรบั ใชเ ปน เครื่องมอื ในการดํารงชีวติ ในสงั คมท่ีมีการ เปลีย่ นแปลงไดอยางมปี ระสิทธิภาพ

สารบญั 1 1 คํานํา 1 สารบัญ 1 วสิ ัยทัศน 1 พนั ธกิจ 2 หลักการ 3 จดุ มุงหมาย 4 สมรรถนะความสาํ คัญของผเู รียน 5 คุณลักษณะอันพึงประสงค 9 โครงสรา งเวลาเรยี นหลกั สูตรแกนกลางพทุ ธศักราช 2551 13 โครงสรางเวลาเรยี นโรงเรยี นนา้ํ ปลกี ศกึ ษา 17 18 โครงสรา งหลกั สตู รชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1 19 โครงสรา งหลกั สูตรชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 2 20 โครงสรา งหลกั สตู รชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 20 โครงสรางหลักสตู รชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 4 22 โครงสรางหลกั สตู รชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 5 36 โครงสรางหลกั สูตรช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 6 38 หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรูศลิ ปะ 39 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู ตวั ช้ีวัดและสาระการเรยี นรแู กนกลาง คณุ ภาพผเู รียน โครงสรา งหลกั สูตรกลุมสาระการเรยี นรูศ ลิ ปะ คําอธิบายรายวชิ า

1 1. วสิ ัยทศั น โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา มุงพัฒนาผูเ รียนแบบมสี ว นรวม เชื่อมโยงชุมชนสปู ระชาคมอาเซียนใหมีคณุ ธรรม จริยธรรม นําความรูและทักษะ สมรรถนะทีส่ ําคญั ตามหลกั สูตรกําหนดอยา งมีคณุ ภาพ ไดม าตรฐานการศึกษา 2.พนั ธกิจ 1. จัดกระบวนการบรหิ ารและการจดั การศึกษาท้งั ระบบใหเอ้อื ตอการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2. บริหารจดั การแบบมีสวนรวมเออ้ื ตอการพฒั นาคณุ ภาพของผเู รียน 3. จัดกิจกรรมสงเสริมระบบดูแลชวยเหลอื นักเรยี นใหมีความเขม็ แข็ง 4. จัดกจิ กรรมสงเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมผูเรียนใหมีคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค 5. สง เสรมิ การจัดกระบวนการเรยี นรทู ่เี นนผเู รียนเปน สาํ คัญ 6. จัดกจิ กรรมสงเสรมิ กระบวนการเรียนรูแบบบรู ณาการเชื่อมโยงบรบิ ทและวถิ ชี ุมชนสูประชาคมอาเซียน 7. จดั กระบวนการเรียนรูพัฒนาผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผูเ รยี น 8. จดั ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาทีมปี ระสทิ ธิภาพใหเกดิ ประสทิ ธผิ ลตอการพัฒนาคณุ ภาพ การศกึ ษา 9. จดั กจิ กรรมสง เสรมิ ความสามารถพเิ ศษของผูเรียน 3. หลกั การ เปน หลกั สตู รการศึกษาเพื่อความเปน เอกภาพของชาติมจี ดุ มุงหมายและมาตรฐานการเรียนรู เปนเปาหมาย สําหรับพฒั นาเด็กและเยาวชน เปนหลกั สูตรการศึกษาเพ่อื ปวงชนท่ปี ระชาชนทกุ คนมโี อกาส ไดร ับการศึกษาอยางเสมอภาค และมคี ุณภาพ เปน หลักสูตรการศึกษาที่สนองตอการกระจายอาํ นาจ เปนหลกั สตู รการศึกษาทมี่ ีโครงสรางยืดหยนุ ทง้ั ดา นสาระการเรยี นรู เวลาและการจัดการเรียนรู เปน หลกั สตู รการศึกษาที่เนนผูเรียนเปนสําคญั เปน หลักสูตรการศึกษา สาํ หรบั การศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศยั ครอบคลุมทกุ กลุมเปา หมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรแู ละประสบการณ 4. จดุ มงุ หมาย มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคานิยมทพ่ี ึงประสงค เหน็ คุณคาของตนเอง มคี วามรูและความสมารถในการสอื่ สาร การคดิ การแกปญหา การใชเทคโนโลยี และมีทักษะชีวติ มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มสี ุขนสิ ัย และรกั การออกกาํ ลังกาย มีความรกั ชาติ มจี ิตสํานึกในการเปน พลเมืองไทยและพลโลก มจี ิตสาํ นกึ ในการอนรุ ักษว ัฒนธรรมและภมู ิปญ ญาไทย 5. สมรรถนะความสาํ คัญของผเู รยี น เปนสมรรถนะจําเปน พืน้ ฐาน 5 ประการทก่ี ลุมสาระการเรียนรพู ึงมี สมรรถนะเหลา น้ีไดส อดแทรกบูรณาการ ในมาตรฐานการเรียนรูตางๆ ทง้ั 8 กลุมสาระการเรยี นรู 1.ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป ญหา 4. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี

2 6.คุณลกั ษณะอันพึงประสงค คณุ ลักษณะอันพึงประสงค 8 ประการ ท่ีกําหนดไวใ นหลักสูตรแกนกลาง เปน คุณลักษณะที่ตองการใหเกดิ แกผ ูเรยี นทกุ คน โรงเรยี นน้ําปลกี ศกึ ษาไดกําหนดไวใ นหลกั สูตรสถานศึกษา ไดแก 1) รกั ชาติ ศาสน กษัตรยิ  2) ซ่ือสัตย สุจริต 3) มีวนิ ยั 4) ใฝเ รียนรู 5) อยอู ยางพอเพียง 6) มงุ ม่ันในการทํางาน 7) รกั ความเปน ไทย 8) มจี ิตสาธารณะ คณุ สมบตั เิ หลานจ้ี ะสอดแทรก บูรณาการในมาตรฐานและตวั ชีว้ ัดของกลมุ สาระการเรียนรตู า งๆ และสามารถ พฒั นาผา นกจิ กรรมพฒั นาผเู รียน หรอื โครงการตางๆ ของนักเรียน

3 โครงสรางเวลาเรยี น หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 กาํ หนดกรอบโครงสรางเวลาเรียนดงั นี้ กลมุ สาระการเรียนรู/กจิ กรรม เวลาเรียน ระดบั ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน มัธยมศกึ ษา ตอนปลาย กลุมสาระการเรียนรู ม.1 ม.2 ม.3 ม. 4-6 ภาษาไทย คณติ ศาสตร 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) วทิ ยาศาสตร 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) ประวตั ิศาสตร 160 (4 นก. ) 160 ( 4 นก. ) 160 ( 4 นก. ) 320 ( 8 นก. ) หนาทีพลเมือง 40 (1 นก .) 40 ( 1 นก .) 40 ( 1 นก .) 80 ( 2 นก. ) ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม 40 (1 นก.) 40 ( 1 นก.) 40 ( 1 นก.) 80 ( 2 นก. ) วฒั นธรรมและการดาํ เนินชีวิตใน สังคม 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) เศรษฐศาสตร ภูมิศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก. ) 120 ( 3นก. ) ศลิ ปะ 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 120 ( 3นก. ) การงานอาชีพ 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 120 ( 3นก. ) ภาษาตางประเทศ 120 ( 3นก ) 120 ( 3นก ) 120 ( 3นก ) 240 ( 6 นก. ) รวมเวลาเรยี นพนื้ ฐาน 880 ( 22 นก ) 880 ( 22 นก ) 880 ( 22 นก ) 240 ( 6 นก. ) กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น รายวิชา/กจิ กรรมทีส่ ถานศึกษาจดั 120 120 120 360 เพิม่ เติมตามความพรอมและจุดเนน ไมนอยกวา รวมเวลาเรียนท้งั หมด ปล ะไมเ กิน 200 ชัว่ โมง 1,600ช่วั โมง รวม 3 ปไ มน อย ไมเกิน 1,200 ชัว่ โมง / ป กวา 3,600 ช่ัวโมง

4 โครงสรางเวลาเรียนโรงเรยี นนํา้ ปลกี ศึกษา หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 กาํ หนดกรอบโครงสรางเวลาเรียนดังน้ี เวลาเรยี น ระดับ กลมุ สาระการเรียนรู/กจิ กรรม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน มัธยมศึกษา ตอนปลาย กลมุ สาระการเรยี นรู ม.1 ม.2 ม.3 ม. 4-6 ภาษาไทย คณติ ศาสตร 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) วทิ ยาศาสตร 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 140 ( 4นก. ) 160 ( 4นก. ) 160 ( 4นก. ) 240 ( 6 นก. ) ประวัตศิ าสตร 160 (4 นก. ) 160 ( 4 นก. ) 160 ( 4 นก. ) 320 ( 8 นก. ) หนาทีพลเมือง 40 (1 นก .) 40 ( 1 นก .) 40 ( 1 นก .) 80 ( 2 นก. ) ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม 40 ( 1 นก.) 40 ( 1 นก.) 40 ( 1 นก.) 80 ( 2 นก. ) วฒั นธรรมและการดําเนนิ ชวี ิตใน สังคม 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) เศรษฐศาสตร ภูมศิ าสตร สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก. ) 120 ( 3นก. ) ศิลปะ 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 120 ( 3นก. ) การงานอาชพี 40 ( 1 นก ) 40 ( 1 นก ) 40 ( 1 นก ) 120 ( 3นก. ) ภาษาตางประเทศ 120 ( 3นก ) 120 ( 3นก ) 120 ( 3นก ) 240 ( 6 นก. ) รวมเวลาเรยี นพนื้ ฐาน 880 ( 22 นก ) 880 ( 22 นก ) 880 ( 22 นก ) 240 ( 6 นก. ) กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น รายวชิ า/กจิ กรรมทส่ี ถานศกึ ษาจัด 120 120 120 360 เพม่ิ เติมตามความพรอมและจุดเนน ไมน อยกวา รวมเวลาเรยี นท้งั หมด ปละไมเ กนิ 200 ชัว่ โมง 1,600ชั่วโมง รวม 3 ปไ มนอย ไมเ กนิ 1,200 ช่วั โมง / ป กวา 3,600 ชว่ั โมง

5 โครงสรางหลกั สูตรโรงเรียนนํ้าปลีกศกึ ษา แผนการเรียนที่ 1 คณติ ศาสตร ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ 1/1 ชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลา รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น/ เรียน/ หนวย/ชม หนวย/ชม รายวิชาสาระพนื้ ฐาน 11.0(440) รายวชิ าสาระพนื้ ฐาน 11.0(440) ท21101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค21101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค21102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ว21101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว21102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว21181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว21182 วทิ ยาการคาํ นวณ 0.5 (20) ส21101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21103 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส21102 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) ส21104 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) พ21101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ21102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ21101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ21102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง21101 การงานอาชีพ(งานบา น 0.5 (20) ง21102 การงานอาชีพ(งานประดิษฐ) 0.5 (20) พ้ืนฐาน) อ21101 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ21102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) สาระเพ่ิมเติม 4.0(160) สาระเพิม่ เติม 4.0 (160) ค21201 คณิตศาสตร 1.0 (40) ค21202 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ง21201 คอมพวิ เตอร(การประมวลผล 1.0 (40) ง21202 คอมพวิ เตอร(อนิ เตอรเ น็ต 1.0 (40) คาํ ) เบ้ืองตน ) อ21201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ21202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ส20231 หนาทีพ่ ลเมือง 0.5 (20) ส20232 หนา ทพ่ี ลเมือง 0.5 (20) ง21203 การผลติ พันธไ ม 1.0 (40) ง21204 การผลติ พนั ธไม 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผูเ รียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผเู รียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมนักเรียน กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ 20 - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ 20 ผูบาํ เพญ็ ประโยชน ผูบาํ เพ็ญประโยชน - ชมรมชุมนุม 20 - ชมรมชุมนมุ 20 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทัง้ หมด 620 รวมทง้ั หมด 620 ชว่ั โมง ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนจ ัดบูรณาการในกจิ กรรมแนะแนว 2. กจิ กรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรียนเลือกเพยี ง 1 กจิ กรรม

6 โครงสรางหลักสตู รโรงเรียนนาํ้ ปลกี ศึกษา แผนการเรียนท่ี 2 วิทยาศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1/2 ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมัธยมศึกษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/ รายวชิ า/กจิ กรรม เวลา หนวย/ชม เรยี น/ หนวย/ชม รายวิชาสาระพนื้ ฐาน 11.0(440) รายวิชาสาระพนื้ ฐาน 11.0(440) ท21101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค21101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค21102 คณิตศาสตร 1.5 (60) ว21101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว21102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว21181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว21182 วทิ ยาการคํานวณ 0.5 (20) ส21101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส21103 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส21102 ประวตั ิศาสตร 0.5 (20) ส21104 ประวัติศาสตร 0.5 (20) พ21101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ21102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ21101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ21102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง21101 การงานอาชพี (งานบาน 0.5 (20) ง21102 การงานอาชพี (งานประดิษฐ) 0.5 (20) พืน้ ฐาน) อ21101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ21102 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) ว21201 สาระเพมิ่ เติม 4.0 (160) ว21202 สาระเพม่ิ เติม 4.0(160) ง21201 วทิ ยาศาสตร 1.0 (40) ง21202 วทิ ยาศาสตร 1.0 (40) อ21201 คอมพวิ เตอร(การประมวลผล 1.0 (40) อ21202 คอมพิวเตอร(อินเทอรเ นต็ 1.0 (40) ส20231 คาํ ) 0.5 (20) ส20232 เบอ้ื งตน ) 0.5 (20) ง21203 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) ง21204 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) หนาที่พลเมือง 1.0 (40) หนาที่พลเมือง การผลิตพันธไ ม การผลิตพนั ธไ ม 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผูเรียน ( 60) 20 กิจกรรมพฒั นาผเู รียน ( 60) 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมนักเรียน 20 กิจกรรมนักเรยี น 20 - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ ผูบาํ เพญ็ ประโยชน ผูบําเพญ็ ประโยชน - ชมรมชุมนุม - ชมรมชุมนุม กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมท้ังหมด 620 ช่ัวโมง รวมทัง้ หมด 620 ชัว่ โมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนจัดบรู ณาการในกจิ กรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผูเ รยี นเลอื กเพยี ง 1 กิจกรรม

7 โครงสรา งหลกั สตู รโรงเรยี นนํา้ ปลีกศกึ ษา แผนการเรียนที่ 3 ภาษา ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1/3 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 รายวชิ า/กิจกรรม เวลา รายวิชา/กจิ กรรม เวลา เรียน/ เรียน/ หนวย/ชม หนว ย/ชม รายวชิ าสาระพนื้ ฐาน 11.0(440) รายวิชาสาระพ้นื ฐาน 11.0(440) ท21101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค21101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค21102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ว21101 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว21102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว21181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว21182 วิทยาการคํานวณ 0.5 (20) ส21101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21102 ประวตั ิศาสตร 0.5 (20) ส21104 ประวตั ิศาสตร 0.5 (20) พ21101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ21102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ21101 ศลิ ปะ 1.0 (40) ศ21102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง21101 การงานอาชีพ(งานบา นพ้นื ฐาน) 0.5 (20) ง21102 การงานอาชีพ(งานประดิษฐ) 0.5 (20) อ21101 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ21102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) ท21201 สาระเพ่ิมเตมิ 4.0(160) ท21202 สาระเพ่มิ เตมิ 4.0(160) ง21201 ภาษาไทย 1.0 (40) ง21202 ภาษาไทย 1.0 (40) อ21201 คอมพวิ เตอร(การประมวลผล 1.0 (40) อ21202 คอมพิวเตอร(อนิ เทอรเ นต็ 1.0 (40) ส20231 คํา) 0.5 (20) ส20232 เบื้องตน) 0.5 (20) ง21203 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ง21204 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) หนาท่พี ลเมือง 1.0 (40) หนา ที่พลเมือง 1.0 (40) การผลติ พนั ธไม การผลติ พนั ธไ ม กิจกรรมพฒั นาผูเรียน ( 60) กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น ( 60) 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมนักเรียน 20 - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ กิจกรรมนักเรียน ผบู ําเพ็ญประโยชน 20 - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ - ชมรมชมุ นุม ผูบ าํ เพญ็ ประโยชน 20 - ชมรมชมุ นุม กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทั้งหมด 620 รวมทั้งหมด 620 ช่ัวโมง ชัว่ โมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนจดั บูรณาการในกจิ กรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรยี นเลือกเพียง 1 กิจกรรม

8 โครงสรา งหลักสตู ร โรงเรยี นน้ําปลกี ศกึ ษา แผนการเรียนที่ 4 การงานอาชีพ ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 1/4 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน/ รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน/ หนว ย/ชม หนว ย/ชม รายวชิ าสาระพ้นื ฐาน 11.0(440) รายวชิ าสาระพืน้ ฐาน 11.0(440) ท21101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค21101 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ค21102 คณิตศาสตร 1.5 (60) ว21101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว21102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว21181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว21182 วทิ ยาการคาํ นวณ 0.5 (20) ส21101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส21103 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส21102 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) ส21104 ประวัตศิ าสตร 0.5 (20) พ21101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ21102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ21101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ21102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง21101 การงานอาชพี (งานบาน 0.5 (20) ง21102 การงานอาชีพ(งานประดิษฐ) 0.5 (20) พ้นื ฐาน) อ21101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ21102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวชิ าสาระเพ่มิ เติม 4.0 (160) รายวชิ าสาระเพ่ิมเติม 4.0 (160) ง21203 งานอาหาร 1.0 (40) ง21204 งานอาหาร 1.0 (40) ง21201 คอมพิวเตอร(การประมวลผล 1.0 (40) ง21202 คอมพวิ เตอร(อนิ เทอรเนต็ 1.0 (40) 0.5 (20) 0.5 (20) คํา) 0.5 (20) เบือ้ งตน) 0.5 (20) อ21201 ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) อ21202 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) ส20231 หนา ทีพ่ ลเมือง ส20232 หนา ท่ีพลเมือง ง21203 การผลติ พันธไ ม ง21204 การผลิตพนั ธไ ม กิจกรรมพัฒนาผูเ รียน ( 60) 20 กจิ กรรมพัฒนาผูเ รียน ( 60) 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรยี น 20 กจิ กรรมนักเรียน 20 - ลูกเสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผูบําเพญ็ ประโยชน ผบู ําเพ็ญประโยชน - ชมรมชมุ นุม - ชมรมชุมนุม กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน 20 รวมทัง้ หมด 620 ชั่วโมง รวมทงั้ หมด 620 ช่วั โมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนจ ัดบรู ณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรยี นเลอื กเพียง 1 กจิ กรรม

9 โครงสรา งหลักสูตร โรงเรยี นนาํ้ ปลกี ศึกษา แผนการเรียนท่ี 1 คณติ ศาสตร ระดับช้นั มัธยมศึกษาปท่ี 2/1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น/ รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน/ หนว ย/ชม หนว ย/ชม รายวชิ าสาระพน้ื ฐาน 11.0(440) รายวชิ าสาระพื้นฐาน 11.0(440) ท22101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท22102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค22101 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ค22102 คณิตศาสตร 1.5 (60) ว22101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว22102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว22182 วทิ ยาการคํานวณ 0.5 (20) ส22101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส22103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส22102 ประวัตศิ าสตร 0.5 (20) ส22104 ประวตั ิศาสตร 0.5 (20) พ22101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ22102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ22101 ศลิ ปะ 1.0 (40) ศ22102 ศิลปะ 1.0 (40) ง22101 การงานอาชีพ(คอมพิวเตอร 0.5 (20) ง22102 การงานอาชีพ(งานเกษตร) 0.5 (20) อ22101 พนื้ ฐาน) ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ22102 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) รายวชิ าสาระเพิ่มเติม 4.0 (160) รายวิชาสาระเพ่ิมเติม 4.0(160) ค22201 คณิตศาสตร 1.0 (40) ค22202 คณติ ศาสตร 1.0(40) ง22201 คอมพวิ เตอร (การนาํ เสนอ 1.0 (40) ง22202 คอมพวิ เตอร(งานกราฟริก) 1.0 (40) 0.5 (20) ขอมูลเบื้องตน) 0.5 (20) อ22202 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) อ22201 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) ส20234 หนาทพ่ี ลเมือง 0.5 (20) ส20233 หนาทีพ่ ลเมือง ง22204 ไมด อกไมป ระดับ 1.0 (40) ง22203 ไมด อกไมป ระดับ 20 กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น ( 60) 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น ( 60) 20 กิจกรรมนักเรียน กจิ กรรมแนะแนว - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด/ 20 กจิ กรรมนักเรียน ผบู ําเพญ็ ประโยชน - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ - ชมรมชุมนุม 20 ผูบ ําเพญ็ ประโยชน - ชมรมชุมนุม กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทัง้ หมด 620 ช่ัวโมง รวมท้ังหมด 620 ชว่ั โมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนจ ดั บรู ณาการในกจิ กรรมจริยธรรม 2. กิจกรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรียนเลือกเพยี ง 1 กิจกรรม

10 โครงสรา งหลักสตู รโรงเรยี นนา้ํ ปลีกศกึ ษา แผนการเรียนท่ี 2 วิทยาศาสตร ระดับช้นั มัธยมศึกษาปท ี่ 2/2 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น/ รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน/ หนว ย/ชม หนวย/ชม รายวชิ าสาระพื้นฐาน 11.0(440) รายวิชาสาระพ้ืนฐาน 11.0(440) ท22101 ภาษาไทย 1.5 ท22102 ภาษาไทย 1.5 (60) (60) ค22101 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ค22102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ว22101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว22102 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว22182 วทิ ยาการคํานวณ 0.5 (20) ส22101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส22103 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส22102 ประวัตศิ าสตร 0.5 (20) ส22104 ประวัตศิ าสตร 0.5 (20) พ22101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ22102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ22101 ศลิ ปะ 1.0 (40) ศ22102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง22101 คอมพิวเตอร 0.5 (20) ง22102 งานเกษตร 0.5 (20) อ22101 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ22102 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) รายวชิ าสาระเพ่มิ เติม 4.0 (160) รายวชิ าสาระเพิ่มเติม 4.0 (160) ว22201 วทิ ยาศาสตร 1.0 (40) ว22202 วิทยาศาสตร 1.0 (40) ง22201 คอมพวิ เตอร(การนําเสนอขอมลู 1.0 (40) ง22202 คอมพิวเตอร (งานกราฟริก) 1.0 (40) เบ้ืองตน) อ22201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ22202 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) ส20233 หนาท่พี ลเมือง 0.5 (20) ส20234 หนา ที่พลเมือง 0.5 (20) ง22203 ไมดอกไมประดบั 1.0 (40) ง22204 ไมด อกไมป ระดับ 1.0 (40) กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น ( 60) กิจกรรมพฒั นาผูเรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรยี น กิจกรรมนักเรยี น - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ 20 - ลกู เสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ 20 ผบู าํ เพ็ญประโยชน ผูบําเพญ็ ประโยชน - ชมรมชุมนมุ 20 - ชมรมชุมนุม 20 กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน 20 รวมทัง้ หมด 620 ช่วั โมง รวมทั้งหมด 620 ชัว่ โมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนจ ัดบูรณาการในกิจกรรมจรยิ ธรรม 2. กจิ กรรมในระดับม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผเู รียนเลอื กเพียง 1 กจิ กรรม

11 โครงสรางหลกั สูตรโรงเรียนนํ้าปลกี ศึกษา แผนการเรียนที่ 3 ภาษา ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 2/3 ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 2 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/ รายวิชา/กจิ กรรม เวลา หนวย/ชม เรยี น/ หนวย/ชม รายวชิ าสาระพนื้ ฐาน 11.0(440) รายวชิ าสาระพน้ื ฐาน 11.0(440) ท22101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท22102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค22101 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ค22102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ว22101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว22102 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว22182 วทิ ยาการคาํ นวณ 0.5 (20) ส22101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส22103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส22102 ประวัติศาสตร 0.5 (20) ส22104 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) พ22101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ22102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ22101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ22102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง22101 คอมพวิ เตอร 1.0 (40) ง22102 งานเกษตร 1.0 (40) อ22101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ22102 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) รายวชิ าสาระเพิม่ เติม 4.0 (160) รายวชิ าสาระเพ่มิ เติม 4.0 (160) ท22201 ภาษาไทย 1.0 (40) ท22202 ภาษาไทย 1.0 (40) ง22201 คอมพิวเตอร(การนาํ เสนอขอมูล 1.0 (40) ง22202 คอมพิวเตอร (งานกราฟรกิ ) 1.0 (40) 0.5 (20) 0.5 (20) เบ้ืองตน) 0.5 (20) อ22202 ภาษาองั กฤษ ( 60) 0.5 (20) อ22201 ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) ส20234 หนาท่พี ลเมือง 1.0 (40) ส20233 หนาทพี่ ลเมือง ง22204 ไมด อกไมป ระดบั ง22203 ไมด อกไมประดับ 20 20 20 กิจกรรมพัฒนาผูเ รียน 20 กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น ( 60) 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว กจิ กรรมนักเรยี น กจิ กรรมนักเรียน - ลกู เสือ/เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ ผบู าํ เพญ็ ประโยชน ผบู าํ เพ็ญประโยชน - ชมรมชุมนุม - ชมรมชุมนุม กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน 20 กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน 20 รวมท้ังหมด 620 ชวั่ โมง รวมท้ังหมด 620 ชว่ั โมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนจดั บูรณาการในกิจกรรมจรยิ ธรรม 2. กจิ กรรมในระดับม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรียนเลอื กเพียง 1 กิจกรรม

12 โครงสรางหลกั สูตรโรงเรยี นน้ําปลีกศึกษา แผนการเรยี นท่ี 4 การงานอาชีพ ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปท่ี 2/4 ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน/ รายวิชา/กิจกรรม เวลา หนว ย/ชม เรยี น/ หนวย/ชม รายวชิ าสาระพื้นฐาน 11.0(440) รายวิชาสาระพืน้ ฐาน 11.0(440) ท22101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท22102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค22101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค22102 คณิตศาสตร 1.5 (60) ว22101 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว22102 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว22182 วทิ ยาการคํานวณ 0.5 (20) ส22101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส22103 สังคมศึกษา 1.5(60) ส22102 ประวัติศาสตร 0.5 (20) ส22104 ประวัตศิ าสตร 0.5(20) พ22101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ22102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ22101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ22102 ศิลปะ 1.0(40) ง22101 คอมพิวเตอร 0.5 (20) ง22102 งานเกษตร 0.5(20) อ22101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ22102 ภาษาองั กฤษ 1.5(60) รายวิชาสาระเพมิ่ เติม 4.0 (160) รายวชิ าสาระเพม่ิ เติม 4.0(160) ง22203 งานไฟฟา 1.0 (40) ง22204 การจัดสวนถาดสวนแกว 1.0 (40) ง22201 คอมพิวเตอร 1.0 (40) ง22202 คอมพิวเตอร 1.0 (40) อ22201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ22202 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) ส20233 หนา ทพ่ี ลเมือง 0.5 (20) ส20234 หนาท่ีพลเมือง 0.5 (20) ง22203 ไมดอกไมป ระดับ 1.0 (40) ง22204 ไมดอกไมป ระดบั 1.0 (40) กจิ กรรมพัฒนาผูเ รยี น ( 60) กิจกรรมพัฒนาผเู รียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน กจิ กรรมนักเรยี น - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด/ 20 - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด/ 20 ผบู ําเพ็ญประโยชน ผบู ําเพ็ญประโยชน - ชมรมชมุ นมุ 20 - ชมรมชมุ นุม 20 กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทัง้ หมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชว่ั โมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนจัดบรู ณาการในกจิ กรรมจรยิ ธรรม 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรียนเลอื กเพียง 1 กิจกรรม

13 โครงสรา งหลกั สูตรโรงเรยี นนา้ํ ปลกี ศกึ ษา แผนการเรยี นที่ 1 คณิตศาสตร ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3/1 ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั มธั ยมศึกษาปที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 รายวชิ า/กิจกรรม เวลา รายวชิ า/กจิ กรรม เวลา เรยี น/ เรียน/ หนว ย/ชม หนว ย/ชม รายวชิ าสาระพน้ื ฐาน 11.0(440) รายวชิ าสาระพื้นฐาน 11.0(440) ท23101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท23102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค23101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค23102 คณิตศาสตร 1.5 (60) ว23101 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว23102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ส23101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส23103 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส23102 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) ส23104 ประวัติศาสตร 0.5 (20) พ23101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ23102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ23101 ศลิ ปะ 1.0 (40) ศ23102 ศิลปะ 1.0 (40) ง23101 การงานอาชพี ฯ(งานชาง) 1.0 (40) ง23102 การงานอาชพี ฯ(งานธรุ กจิ ) 1.0 (40) อ23101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ23102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวชิ าสาระเพิ่มเติม 3.5 (140) รายวิชาสาระเพ่มิ เติม 3.5 (140) ค23201 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ค23202 คณิตศาสตร 1.0 (40) ง23201 คอมพิวเตอร(ตารางการทํางาน) 1.0 (40) ง23202 คอมพวิ เตอร (การสรา งเวบ็ ไซต 1.0 (40) เบ้อื งตน ) 0.5 (20) อ23201 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) อ23202 ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) ง23203 ชา งไฟฟา 1.0 (40) ง23204 ชา งไม ( 60) กจิ กรรมพัฒนาผูเ รยี น ( 60) 20 กจิ กรรมพฒั นาผูเรียน 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน 20 กิจกรรมนักเรียน 20 - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ ผูบําเพ็ญประโยชน ผบู าํ เพญ็ ประโยชน 20 - ชมรมชมุ นุม - ชมรมชุมนุม กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน 20 กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน 20 รวมทัง้ หมด 620 รวมทง้ั หมด 620 ชวั่ โมง ชว่ั โมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนจ ดั บรู ณาการในกิจกรรมจรยิ ธรรม 2. กิจกรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรียนเลือกเพยี ง 1 กิจกรรม

โครงสรา งหลกั สูตรโรงเรียนนา้ํ ปลกี ศกึ ษา 14 แผนการเรยี นท่ี 2 วิทยาศาสตร ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3/2 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน/ รายวชิ า/กจิ กรรม เรียน/ หนวย/ชม หนวย/ชม 11.0(440) ท23101 รายวิชาสาระพน้ื ฐาน 11.0(440) ท23102 รายวิชาสาระพ้ืนฐาน 1.5 (60) ค23101 ภาษาไทย 1.5 (60) ค23102 ภาษาไทย 1.5 (60) ว23101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ว23102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ส23101 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ส23103 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ส23102 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส23104 สงั คมศึกษา 0.5 (20) พ23101 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) พ23102 ประวตั ิศาสตร 1.0 (40) ศ23101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ23102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ง23101 ศิลปะ 1.0 (40) ง23102 ศลิ ปะ 1.0 (40) อ23101 การงานอาชพี ฯ(งานชาง) 1.0 (40) อ23102 การงานอาชีพฯ(งานธุรกิจ) 1.5 (60) ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) ภาษาองั กฤษ รายวิชาสาระเพ่มิ เติม 3.5(140) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 3.5(140) ว23201 วิทยาศาสตร 1.0(40) ว23202 วิทยาศาสตร 1.0(40) ง23201 คอมพิวเตอร (ตารางการ 1.0 (40) ง23202 คอมพวิ เตอร (การสรางเวบ็ ไซต 1.0 (40) 0.5 (20) 0.5 (20) ทาํ งาน) 1.0 (40) เบือ้ งตน) 1.0 (40) อ23201 ภาษาองั กฤษ อ23202 ภาษาองั กฤษ ง23203 ชางไฟฟา 20 ง23204 ชา งไฟฟา 20 20 20 กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น ( 60) 20 กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น ( 60) 20 กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมนักเรยี น กิจกรรมนักเรียน - ลกู เสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผบู าํ เพญ็ ประโยชน ผูบําเพ็ญประโยชน - ชมรมชุมนุม - ชมรมชุมนุม กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน 20 กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทัง้ หมด 620 ช่วั โมง รวมท้งั หมด 620 ชวั่ โมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนจัดบรู ณาการในกจิ กรรมจรยิ ธรรม 2. กจิ กรรมในระดับม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผูเ รียนเลือกเพยี ง 1 กจิ กรรม

15 โครงสรางหลกั สูตรโรงเรียนนาํ้ ปลกี ศกึ ษา แผนการเรยี นท่ี 3 ภาษา ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ 3/3 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น/ รายวชิ า/กจิ กรรม เวลา หนว ย/ชม เรียน/ หนว ย/ชม รายวิชาสาระพน้ื ฐาน 11.0 รายวิชาสาระพ้ืนฐาน 11.0 (440) (440) ท23101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท23102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค23101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค23102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ว23101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว23102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ส23101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส23103 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส23102 ประวัติศาสตร 0.5 (20) ส23104 ประวตั ิศาสตร 0.5 (20) พ23101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ23102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ23101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ23102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง23101 การงานอาชีพฯ(งานชาง) 1.0 (40) ง23102 การงานอาชีพฯ(งานธรุ กิจ) 1.0 (40) อ23101 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ23102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวิชาสาระเพิม่ เติม 3.5(140) รายวิชาสาระเพม่ิ เติม 3.5(140) ท23201 ภาษาไทย 1.0(40) ท23202 ภาษาไทย 1.0(40) ง23201 คอมพิวเตอร (ตารางการ 1.0 (40) ง23202 คอมพิวเตอร (การสรา ง 1.0 (40) 0.5 (20) 0.5 (20) ทํางาน) 1.0 (40) เว็บไซตเบ้ืองตน ) 1.0 (40) อ23201 ภาษาอังกฤษ อ23202 ภาษาองั กฤษ ง23203 ชา งไฟฟา 20 ง23204 ชา งไฟฟา 20 20 20 กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น ( 60) 20 กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น ( 60) 20 กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมนักเรียน กิจกรรมนักเรยี น - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ - ลกู เสือ/เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ ผูบําเพญ็ ประโยชน ผูบ าํ เพ็ญประโยชน - ชมรมชุมนมุ - ชมรมชุมนุม กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน 20 กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทงั้ หมด 620 ชัว่ โมง รวมทงั้ หมด 620 ชัว่ โมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนจ ัดบรู ณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผูเ รยี นเลอื กเพยี ง 1 กจิ กรรม

16 โครงสรางหลกั สตู ร โรงเรียนนา้ํ ปลกี ศึกษา แผนการเรียนที่ 4 ภาษา ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 3/4 ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน/ รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น/ หนวย/ชม หนว ย/ชม รายวชิ าสาระพน้ื ฐาน 11.0(440) รายวชิ าสาระพน้ื ฐาน 11.0(440) ท23101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท23102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค23101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค23102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ว23101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว23102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ส23101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส23103 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส23102 ประวตั ิศาสตร 0.5 (20) ส23104 ประวัติศาสตร 0.5 (20) พ23101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ23102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ23101 ศลิ ปะ 1.0 (40) ศ23102 ศิลปะ 1.0 (40) ง23101 การงานอาชีพฯ(งานชา ง) 1.0 (40) ง23102 การงานอาชพี ฯ(งานธรุ กจิ ) 1.0 (40) อ23101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ23102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวิชาสาระเพ่มิ เติม 3.5 (140) รายวชิ าสาระเพิ่มเติม 3.5 (140) ง23203 งานธรุ กิจ 1.0 (40) ง23204 งานธุรกิจ 1.0 (40) ง23201 คอมพิวเตอร (ตารางการ 1.0 (40) ง23202 คอมพวิ เตอร (การสรา งเว็บไซต 1.0 (40) 0.5 (20) 0.5 (20) ทาํ งาน) 1.0 (40) เบ้อื งตน) 1.0 (40) อ23201 ภาษาอังกฤษ อ23202 ภาษาองั กฤษ ง23203 ชางไฟฟา 20 ง23204 ชา งไฟฟา 20 20 20 กจิ กรรมพัฒนาผูเ รียน ( 60) 20 กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น ( 60) 20 กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรยี น กจิ กรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ ผบู าํ เพญ็ ประโยชน ผบู าํ เพญ็ ประโยชน - ชมรมชุมนมุ - ชมรมชุมนุม กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทง้ั หมด 620 ชว่ั โมง รวมท้ังหมด 620 ชว่ั โมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนจ ัดบรู ณาการในกจิ กรรมแนะแนว 2. กจิ กรรมในระดับม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรยี นเลอื กเพียง 1 กจิ กรรม

17 โครงสรางหลักสูตรโรงเรยี นน้ําปลีกศึกษา แผนการเรยี นที่ 1 วิทย- คณติ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4 /1 – 4 /2 ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/ รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น/ หนวย/ชม หนวย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 8.0 (320) รายวิชาสาระพน้ื ฐาน 7.0 (280) ท31101 ภาษาไทย 1.0 (40) ท31102 ภาษาไทย 1.0 (40) ค31101 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ค31102 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ว31101 วิทยาศาสตรชีวภาพ 1.0 (40) ว31182 วิทยาการคํานวณ 1.0 (40) ว31181 การออกแบบและเทคโนโลยี 1.0 (40) ส 31103 สงั คมศึกษา( ) 1.0 (40) ส31101 สงั คมศึกษา ( ) 1.0 (40) ส31104 ประวัตศิ าสตร 0.5(20) ส31102 ประวัติศาสตร 0.5 (20) พ31102 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) พ31101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 0.5 (20) ศ31102 ศิลปะ 0.5 (20) ศ31101 ศิลปะ 0.5 (20) ง31102 การงานอาชพี ฯ(งานประดิษฐ) 0.5 (20) ง31101 การงานอาชพี (งานบา น) 0.5 (20) อ31102 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) อ31101 ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) รายวิชาเพิ่มเตมิ 7.5 (300) รายวิชาเพมิ่ เตมิ 8.5 (340) ว31201 ฟส กิ ส 1.5 (60) ว31202 ฟส กิ ส 1.5 (60) ว31221 เคมี 1.5 (60) ว31222 เคมี 1.5 (60) ว31241 ชีววิทยา 1.5 (60) ว31242 ชวี วิทยา 1.5 (60) ว31261 โลกดาราศาสตรและอวกาศ 1.0 (40) ว31262 โลกดาราศาสตรและอวกาศ 1.0 (40) ค31201 คณิตศาสตร 1.0 (40) ค31202 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ส30231 หนา ที่พลเมือง 0.5 (20) อ31202 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) อ31201 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) ส30232 หนา ที่พลเมือง 0.5 (20) 15.5 15.5 กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (60) กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น (60) กจิ กรรมพัฒนาผเู รียน ( 60) กิจกรรมพฒั นาผูเ รียน ( 60) กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมนักเรียน กิจกรรมนักเรียน - ผูบําเพญ็ ประโยชน/รักษาดนิ แดน/ลูกเสือ 20 - ผบู ําเพญ็ ประโยชน/รกั ษาดนิ แดน/ 20 ลูกเสอื วิสามญั 20 ลกู เสือวิสามญั 20 - ชมรมหรอื ชุมนุม - ชมรมหรอื ชมุ นมุ กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน 20 รวมท้งั หมด 620 ช่ัวโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนจ ัดบูรณาการในกจิ กรรมแนะแนว 2. กจิ กรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผูเ รยี นเลือกเพยี ง 1 กจิ กรรม

18 โครงสรางหลกั สตู รโรงเรยี นนํ้าปลีกศกึ ษา แผนการเรยี นที่ 1 วิทย- คณติ ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 5/1 – 5/2 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 2 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน/ รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น/ หนว ย/ชม หนวย/ชม รายวชิ าสาระพื้นฐาน 8.0 รายวิชาสาระพนื้ ฐาน 8.0 ท32101 ภาษาไทย 1.0 (40) ท32102 ภาษาไทย 1.0 (40) ค32101 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ค32102 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ว32101 วิทยาศาสตรก ายภาพ 1.0 (40) ว32102 วทิ ยาศาสตรก ายภาพ 1.0 (40) ว32183 การออกแบบและเทคโนโลยี 1.0 (40) ว32184 วิทยาการคํานวณ 1.0 (40) ส32101 สงั คมศึกษา( ) 1.0 (40) ส32103 สงั คมศึกษา( ) 1.0 (40) ส32102 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) ส32104 ประวัตศิ าสตร 0.5(20) พ32101 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) พ32102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) ศ32101 ศิลปะ 0.5 (20) ศ32102 ศิลปะ 0.5 (20) ง32101 การงานอาชีพ(คอมพวิ เตอร) 0.5 (20) ง32102 การงานอาชพี (งานเกษตร) 0.5 (20) อ32101 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) อ32102 ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) รายวชิ าเพม่ิ เติม 8.0 รายวชิ าเพ่ิมเตมิ 8.0 ว32201 ฟสิกส 1.5 (60) ว32202 ฟส ิกส 1.5 (60) ว32221 เคมี 1.5 (60) ว32222 เคมี 1.5 (60) ว32241 ชีววทิ ยา 1.5 (60) ว32242 ชีววิทยา 1.5 (60) ว32263 โลกดาราศาสตรแ ละอวกาศ 1.0 (40) ว32264 โลกดาราศาสตรและอวกาศ 1.0 (40) ค32201 คณิตศาสตร 1.0 (40) ค32202 คณิตศาสตร 1.0 (40) อ32201 ภาษาองั กฤษ 1.0(40) อ32202 ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) ส30233 หนา ทพ่ี ลเมือง 0.5 (20) ส30234 หนา ท่ีพลเมือง 0.5 (20) 16.0 16.0 กิจกรรมพฒั นาผเู รียน ( 60) กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน ( 60) กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมนักเรียน - รักษาดนิ แดน/ ผูบําเพ็ญประโยชน 20 - รักษาดินแดนผบู าํ เพญ็ ประโยชน 20 ลกู เสือวสิ ามัญ 20 ลูกเสือวสิ ามญั 20 - ชมรมชมุ นุม - ชมรมชุมนุม กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทั้งหมด 620 ชว่ั โมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนจดั บูรณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กจิ กรรมในระดับม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรียนเลอื กเพียง 1 กิจกรรม

19 โครงสรางหลักสูตร โรงเรยี นน้ําปลกี ศกึ ษา แผนการเรยี นท่ี 1 วิทย - คณติ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6/1 – 6/2 ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน/ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม รายวิชา/กิจกรรม เวลา หนวย/ชม เรยี น/ หนว ย/ชม รายวชิ าสาระพนื้ ฐาน 5.5 รายวชิ าสาระพน้ื ฐาน 5.5 ท33101 ภาษาไทย 1.0 (40) ท33102 ภาษาไทย 1.0 (40) ค33101 คณิตศาสตร 1.0 (40) ค33102 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ส33101 สังคมศึกษา( ) 1.0 (40) ส33102 สงั คม( ) 1.0 (40) พ33101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 0.5 (20) พ33102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 0.5 (20) ศ33101 ศิลปะ 0.5 (20) ศ33102 ศิลปะ 0.5 (20) ง33101 การงานอาชพี ฯ(งานชาง) 0.5 (20) ง33102 การงานอาชีพฯ(งาน 0.5 (20) ธรุ กจิ ) อ33101 ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) อ33102 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) รายวิชาเพมิ่ เตมิ 8.0 รายวิชาเพม่ิ เตมิ 8.0 ว33201 ฟสิกส ว33202 ฟส ิกส 1.5 (60) ว33221 เคมี 1.5 (60) ว33222 เคมี 1.5 (60) ว33241 ชวี วิทยา 1.5 (60) ว33242 ชีววิทยา 1.5 (60) ค33201 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค33202 คณติ ศาสตร 1.5 (60) อ33201 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ33202 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) ง33241 คอมพิวเตอร(Flash) 1.0 (40) ง33242 คอมพิวเตอร(การเขยี น 1.0 (40) 1.0 (40) โปรแกรมภาษา) กิจกรรมพัฒนาผเู รียน ( 60) 13.5 กจิ กรรมพฒั นาผูเ รียน ( 60) 13.5 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรยี น 20 กิจกรรมแนะแนว 20 - ผูบาํ เพ็ญประโยชน/รกั ษาดินแดน 20 กิจกรรมนักเรียน - ผบู าํ เพ็ญประโยชน/รักษาดินแดน 20 ลูกเสือวิสามญั ลูกเสือวิสามัญ - ชมรมชุมนุม - ชมรมชมุ นมุ 20 กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพือ่ สังคมและ 20 สาธารณประโยชน รวมท้งั หมด 620 ชัว่ โมง รวมทงั้ หมด 620 ชว่ั โมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนจดั บรู ณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กจิ กรรมในระดับม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผเู รยี นเลือกเพียง 1 กิจกรรม

20 กลุม สาระการเรียนรศู ลิ ปะ กลุมสาระการเรยี นรศู ิลปะเปนกลมุ สาระทช่ี ว ยพฒั นาใหผูเ รยี นมคี วามคิดรเิ ร่ิมสรา งสรรค มีจินตนาการทาง ศลิ ปะ ช่นื ชมความงาม มีสนุ ทรียภาพ ความมีคุณคา ซง่ึ มีผลตอคณุ ภาพชวี ิตมนุษย กจิ กรรมทางศลิ ปะชวยพัฒนา ผเู รยี นท้งั ดานรางกาย จิตใจ สตปิ ญ ญา อารมณ สังคม ตลอดจน การนาํ ไปสูการพัฒนาส่ิงแวดลอม สงเสรมิ ให ผูเรียนมคี วามเชอ่ื มัน่ ในตนเอง อนั เปนพน้ื ฐาน ในการศึกษาตอ หรือประกอบอาชีพได กลมุ สาระการเรยี นรศู ลิ ปะมุงพัฒนาใหผเู รยี นเกิดความรคู วามเขาใจ มีทักษะวิธกี ารทางศิลปะ เกิดความ ซาบซึง้ ในคุณคาของศลิ ปะ เปดโอกาสใหผ ูเรียนแสดงออกอยา งอิสระในศลิ ปะแขนงตาง ๆ ประกอบดวยสาระสาํ คัญ คอื ทัศนศลิ ปมคี วามรคู วามเขา ใจองคประกอบศลิ ป ทัศนธาตุ สรา งและนาํ เสนอผลงาน ทางทัศนศลิ ปจ าก จินตนาการ โดยสามารถใชอุปกรณทีเ่ หมาะสม รวมท้งั สามารถใชเ ทคนคิ วธิ กี าร ของศิลปนในการสรา งงานไดอยางมี ประสิทธิภาพ วิเคราะห วพิ ากษ วจิ ารณค ุณคางานทศั นศิลป เขาใจความสมั พันธร ะหวางทศั นศิลป ประวตั ศิ าสตร และวัฒนธรรม เห็นคุณคางานศิลปะท่ีเปน มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญ ญาทองถิ่น ภูมิปญญาไทยและสากลช่ืนชม ประยุกตใชใ นชวี ติ ประจําวนั ดนตรี มคี วามรูความเขา ใจองคประกอบดนตรแี สดงออกทางดนตรีอยา งสรางสรรค วิเคราะห วพิ ากษ วิจารณคณุ คาดนตรี ถา ยทอดความรูสึก ทางดนตรีอยางอิสระ ชน่ื ชมและประยุกตใ ชใ นชีวติ ประจําวนั เขา ใจ ความสัมพันธร ะหวา งดนตรี ประวัตศิ าสตร และวฒั นธรรม เหน็ คณุ คา ดนตรี เปนมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญญา ทองถ่นิ ภูมปิ ญ ญาไทย และสากล รองเพลง และเลน ดนตรีในรูปแบบตา ง ๆ แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับเสียงดนตรี แสดงความรสู ึกท่ีมีตอดนตรใี นเชิงสนุ ทรียะ เขา ใจความสัมพนั ธระหวา งดนตรกี ับประเพณวี ฒั นธรรม และเหตุการณ ในประวตั ิศาสตร นาฏศลิ ป มีความรูค วามเขา ใจองคประกอบนาฏศิลป แสดงออกทางนาฏศลิ ป อยา งสรา งสรรค ใชศ ัพท เบือ้ งตนทางนาฏศลิ ปวเิ คราะหว พิ ากษ วจิ ารณคณุ คานาฏศิลป ถายทอดความรูสกึ ความคิดอยางอิสระ สรา งสรรค การเคลอ่ื นไหวในรูปแบบตาง ๆ ประยกุ ตใ ชนาฏศลิ ปใ นชวี ิตประจําวนั เขา ใจความสัมพันธร ะหวางนาฏศลิ ปกับ ประวตั ศิ าสตรวัฒนธรรม เหน็ คุณคา ของนาฏศลิ ปทเ่ี ปนมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญญาทองถิ่น ภูมปิ ญญาไทย และ สากล สาระและมาตรฐานการเรียนรู สาระท่ี 1 ทัศนศิลป มาตรฐาน ศ 1.1 สรา งสรรคง านทัศนศลิ ปตามจินตนาการ และความคดิ สรา งสรรค วเิ คราะห วิพากษ วิจารณคุณคางานทัศนศลิ ป ถายทอดความรสู กึ ความคิดตองาน ศลิ ปะอยางอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใชในชวี ติ ประจาํ วนั มาตรฐาน ศ 1.2เขาใจความสัมพันธระหวา งทัศนศลิ ป ประวัตศิ าสตร และวัฒนธรรม เหน็ คณุ คา งานทัศนศิลปทีเ่ ปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาทอ งถ่นิ ภูมปิ ญ ญาไทย และสากล สาระที่ 2ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอี ยางสรางสรรค วเิ คราะห วพิ ากษว ิจารณ คุณคา ดนตรี ถายทอดความรูสึก ความคิดตอดนตรีอยางอิสระ ชนื่ ชมและ ประยุกตใ ชในชวี ติ ประจําวัน มาตรฐาน ศ 2.2 เขาใจความสัมพันธร ะหวา งดนตรี ประวตั ิศาสตร และวฒั นธรรม เห็นคุณคาของ ดนตรที ี่เปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญ ญาทองถนิ่ ภมู ิปญญาไทยและสากล

21 สาระท่ี 3นาฏศลิ ป มาตรฐาน ศ 3.1เขา ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ ยางสรา งสรรค วิเคราะห วพิ ากษว ิจารณ คณุ คา นาฏศลิ ปถายทอดความรสู กึ ความคิดอยางอสิ ระ ช่ืนชมและประยุกตใช ในชีวิตประจาํ วัน มาตรฐาน ศ 3.2 เขาใจความสมั พันธร ะหวางนาฏศลิ ป ประวตั ศิ าสตรแ ละวฒั นธรรมเห็นคุณคา ของนาฏศิลปทีเ่ ปนมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญ ญาทองถน่ิ ภูมิปญญาไทยและ สากล

22 ตัวชีว้ ดั และสาระการเรียนรูแกนกลางกลุมสาระการเรยี นรศู ิลปะ สาระที่ ๑ ทศั นศลิ ป มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรางสรรคง านทัศนศลิ ปต ามจินตนาการ และความคิดสรา งสรรค วเิ คราะหว พิ ากษวจิ ารณคณุ คา งาน ทัศนศิลป ถา ยทอดความรูสึกความคิดตองานศลิ ปะอยางอิสระชน่ื ชม และ ประยุกตใชในชีวติ ชน้ั ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรูแ กนกลาง ม.๑ ๑. บรรยายความแตกตางและความคลายคลึง ความแตกตางและความคลายคลงึ กัน กันของงานทัศนศลิ ปแ ละสง่ิ แวดลอมโดยใชความรู ของทัศนธาตุในงานทัศนศลิ ป และสงิ่ แวดลอ ม เรือ่ งทัศนธาตุ ๒. ระบุ และบรรยายหลักการออกแบบงาน ความเปน เอกภาพ ความกลมกลนื ความสมดลุ ทัศนศิลป โดยเนนความเปนเอกภาพความ กลมกลนื และความสมดลุ ๓.วาดภาพทัศนยี ภาพแสดงใหเ หน็ ระยะไกลใกล หลกั การวาดภาพแสดงทัศนียภาพ เปน ๓ มิติ ๔.รวบรวมงานปนหรือสือ่ ผสมมาสรา งเปน เรือ่ งราว ๓มิติโดยเนนความเปนเอกภาพ ความ เอกภาพความกลมกลนื ของเรือ่ งราวในงานปน หรอื กลมกลืน และการสอ่ื ถึงเรื่องราวของงาน งานสื่อผสม ๕. ออกแบบรปู ภาพ สญั ลกั ษณ การออกแบบรปู ภาพ สญั ลกั ษณ หรอื กราฟกอ่ืน ๆในการนาํ เสนอความคิดและ หรอื งานกราฟก ขอมูล ๖. ประเมินงานทัศนศลิ ป และบรรยายถงึ วิธีการ การประเมินงานทศั นศลิ ป ปรบั ปรุงงานของตนเองและผอู น่ื โดยใชเ กณฑที่ กําหนดให ม.๒ ๑. อภปิ รายเก่ียวกับทศั นธาตุในดานรปู แบบ และ รปู แบบของทัศนธาตุและแนวคดิ ในงาน แนวคดิ ของงานทัศนศลิ ปท ีเ่ ลือกมา ทศั นศลิ ป ๒. บรรยายเกีย่ วกับความเหมือนและความ ความเหมือนและความแตกตางของรูปแบบการ แตกตางของรปู แบบการใชวัสดุอปุ กรณใ นงาน ใชวัสดุ อปุ กรณใ นงานทศั นศิลป ทัศนศลิ ปข องศลิ ปน ของศิลปน ๓. วาดภาพดว ยเทคนิคทีห่ ลากหลาย เทคนิคในการวาดภาพสื่อความหมาย ในการส่อื ความหมายและเร่อื งราวตาง ๆ ๔. สรางเกณฑใ นการประเมนิ และวจิ ารณงานทัศนศลิ ป การประเมนิ และวจิ ารณงานทัศนศิลป ๕. นาํ ผลการวจิ ารณไปปรับปรงุ แกไขและพฒั นา การพฒั นางานทัศนศลิ ป งาน การจดั ทําแฟมสะสมงานทศั นศลิ ป ๖. วาดภาพแสดงบุคลกิ ลกั ษณะ ของตวั ละคร การวาดภาพถา ยทอดบุคลิกลักษณะ ของตวั ละคร

23 ชัน้ ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรแู กนกลาง ๗. บรรยายวธิ ีการใชง านทศั นศลิ ป ในการ งานทศั นศิลปในการโฆษณา โฆษณาเพือ่ โนมนาวใจและนาํ เสนอตวั อยา ง ประกอบ ม.๓ ๑.บรรยายส่ิงแวดลอ ม และงานทศั นศลิ ปท ่เี ลือกมา ทศั นธาตุ หลักการออกแบบในสิง่ แวดลอ ม โดยใชความรูเรื่องทัศนธาตุ และหลกั การ และงานทัศนศิลป ออกแบบ ๒. ระบุ และบรรยายเทคนิค วิธีการ ของศลิ ปน เทคนิควธิ กี ารของศิลปน ในการสรา งงาน ในการสรา งงาน ทัศนศลิ ป ทศั นศิลป ๓. วเิ คราะห และบรรยายวิธกี ารใช ทัศนธาตุ วธิ ีการใชทศั นธาตุและหลกั การออกแบบในการ และหลกั การออกแบบในการสรา งงานทศั นศิลป สรา งงานทัศนศลิ ป ของตนเองใหมคี ุณภาพ ๔. มีทักษะในการสรางงานทัศนศิลปอยางนอ ย การสรางงานทัศนศลิ ปทง้ั ไทยและสากล ๓ประเภท ม.๓ ๕. มีทักษะในการผสมผสานวัสดุตาง ๆ ในการ การใชหลกั การออกแบบในการสรางงาน สรา งงานทัศนศลิ ปโ ดยใชห ลกั การออกแบบ ส่อื ผสม ๖. สรางงานทัศนศลิ ป ทง้ั ๒มิติ และ ๓มติ ิ การสรางงานทัศนศลิ ปแบบ ๒ มติ ิ และ ๓ มิตเิ พ่ือ เพื่อถายทอดประสบการณและจินตนาการ ถายทอดประสบการณ และจินตนาการ ๗.สรางสรรคงานทัศนศิลปสื่อความหมายเปน การประยุกตใ ชทัศนธาตุและหลักการ เรื่องราว โดยประยกุ ตใชทัศนธาตแุ ละหลกั การ ออกแบบสรางงานทัศนศิลป ออกแบบ ม.๓ ๘. และคณุ คา ในงานทัศนศลิ ป ของตนเอง และ ในงานทัศนศิลป ผูอน่ื หรอื ของศิลปน ๙. สรา งสรรคงานทัศนศิลปเ พ่ือบรรยาย การใชเ ทคนคิ วธิ กี ารท่หี ลากหลาย เหตุการณต า ง ๆ โดยใชเ ทคนิค ทห่ี ลากหลาย สรางงานทศั นศลิ ปเ พื่อสือ่ ความหมาย ๑๐.ระบุอาชีพทีเ่ ก่ียวของกบั งานทัศนศลิ ปแ ละ การประกอบอาชีพทางทัศนศลิ ป ทกั ษะท่จี าํ เปนในการประกอบอาชพี น้ัน ๆ ๑๑. เลอื กงานทศั นศลิ ปโดยใชเกณฑที่กําหนด การจัดนทิ รรศการ ขึ้นอยา งเหมาะสม และนําไปจดั นทิ รรศการ ม.๔- ๖ ๑. วเิ คราะหก ารใชท ัศนธาตุ และหลกั การ ออกแบบในการสอื่ ความหมายในรูปแบบตาง ๆ ทัศนธาตแุ ละหลักการออกแบบ ๒. บรรยายจดุ ประสงคและเนื้อหาของงาน ศัพททางทศั นศิลป ทัศนศิลปโ ดยใชศ ัพททางทัศนศลิ ป ๓. วเิ คราะหการเลอื กใชวสั ดอุ ุปกรณ และ วสั ดุ อปุ กรณ และเทคนิคของศลิ ปน เทคนคิ ของศลิ ปน ในการแสดงออกทางทศั นศลิ ป ในการแสดงออกทางทัศนศลิ ป ๔. มที กั ษะและเทคนิคในการใชว สั ดอุ ปุ กรณและ เทคนิค วสั ดุ อุปกรณ กระบวนการในการ กระบวนการทส่ี งู ข้นึ ในการสรา งงานทศั นศลิ ป สรางงานทัศนศลิ ป ๕. สรา งสรรคง านทัศนศิลปด วยเทคโนโลยตี าง ๆ หลกั การออกแบบและการจัดองคป ระกอบศิลป

24 ช้นั ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรูแกนกลาง โดยเนน หลกั การออกแบบและการจัด ดวยเทคโนโลยี องคป ระกอบศลิ ป ๖. ออกแบบงานทศั นศิลปไ ดเหมาะกับโอกาส การออกแบบงานทัศนศลิ ป และสถานท่ี จดุ มุง หมายของศิลปนในการเลอื กใชว สั ดุ ๗. วเิ คราะหแ ละอธิบายจดุ มุงหมาย ของศลิ ปน อปุ กรณ เทคนิคและเน้ือหา ในการสรา งงาน ในการเลือกใชวัสดุ อปุ กรณเ ทคนคิ และเนือ้ หา ทศั นศลิ ป เพ่อื สรางสรรคงานทัศนศิลป ทฤษฎีการวิจารณศิลปะ ๘. ประเมนิ และวจิ ารณงานทัศนศิลปโดยใช การจัดทําแฟมสะสมงานทัศนศิลป ทฤษฎกี ารวจิ ารณศลิ ปะ การสรา งงานทัศนศิลปจากแนวคิดและวธิ ีการ ๙. จัดกลมุ งานทศั นศิลปเ พ่ือสะทอนพัฒนาการ ของศิลปน และความกาวหนาของตนเอง การวาดภาพลอเลยี นหรือภาพการตนู ๑๐. สรางสรรคงานทัศนศลิ ปไทย สากล โดยศึกษาจากแนวคิดและวิธีการ สรา งงานของ ศลิ ปน ทตี่ นชนื่ ชอบ ๑๑. วาดภาพ ระบายสีเปนภาพลอ เลียน หรอื ภาพการตูนเพ่ือแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับ สภาพสงั คมในปจจบุ นั สาระท่ี ๑ ทศั นศลิ ป มาตรฐาน ศ ๑.๒ เขา ใจความสมั พันธร ะหวา งทัศนศลิ ป ประวตั ศิ าสตร และวฒั นธรรม เหน็ คณุ คา งานทัศนศลิ ปท่เี ปนมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญญาทองถิ่น ภูมิปญญาไทย และสากล ช้นั ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรูแ กนกลาง ม.๑ ๑. ระบุ และบรรยายเกย่ี วกับลักษณะ รปู แบบงาน ลักษณะ รปู แบบงานทศั นศิลปข องชาตแิ ละ ทัศนศิลปของชาตแิ ละของทองถิ่นตนเองจาก ทอ งถน่ิ อดีตจนถึงปจ จุบนั ๒. ระบุ และเปรยี บเทยี บงานทัศนศลิ ปของ งานทัศนศิลปภ าคตาง ๆ ในประเทศไทย ภาคตาง ๆ ในประเทศไทย ๓. เปรียบเทยี บความแตกตางของจุดประสงค ความแตกตา งของงานทัศนศิลป ในการสรา งสรรคงานทัศนศิลปข องวฒั นธรรม ในวัฒนธรรมไทยและสากล ไทยและสากล ม.๒ ๑. ระบุ และบรรยายเก่ยี วกบั วัฒนธรรมตาง ๆที่ วฒั นธรรมทีส่ ะทอนในงานทัศนศลิ ปป จ จุบนั สะทอนถึงงานทัศนศิลปในปจ จุบัน ๒. บรรยายถงึ การเปลย่ี นแปลงของ งานทศั นศลิ ปข องไทยในแตละยคุ สมัย

25 ช้นั ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรูแ กนกลาง งานทศั นศิลปของไทยในแตล ะยคุ สมยั โดย การออกแบบงานทศั นศลิ ปในวัฒนธรรมไทย เนน ถงึ แนวคิดและเนื้อหาของงาน และสากล ๓. เปรยี บเทยี บแนวคดิ ในการออกแบบงาน ทศั นศลิ ปท ่ีมาจาก วัฒนธรรมไทยและสากล ม.๓ ๑. ศกึ ษาและอภิปรายเก่ียวกับงานทศั นศิลป ที่ งานทศั นศิลปกับการสะทอนคุณคา สะทอ นคณุ คาของวฒั นธรรม ของวฒั นธรรม ๒. เปรยี บเทียบความแตกตางของ ความแตกตา งของงานทัศนศลิ ปในแตละยุค งานทัศนศิลปในแตละยุคสมยั สมยั ของวัฒนธรรมไทยและสากล ของวัฒนธรรมไทยและสากล ม.๔- ๖ ๑. วิเคราะห และเปรียบเทยี บงานทัศนศิลปใ น งานทศั นศลิ ปรูปแบบตะวนั ออกและตะวันตก รปู แบบตะวันออกและรปู แบบตะวันตก ๒. ระบงุ านทศั นศิลปข องศลิ ปนท่มี ีชื่อเสียง งานทัศนศลิ ปของศิลปน ที่มีช่อื เสยี ง และบรรยายผลตอบรบั ของสังคม ๓.อภปิ รายเกย่ี วกับอิทธิพลของวัฒนธรรม อทิ ธิพลของวฒั นธรรมระหวางประเทศ ระหวา งประเทศท่ีมีผลตอ งานทศั นศลิ ปใน ที่มีผลตองานทศั นศลิ ป สงั คม

26 สาระท่ี ๒ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขาใจและแสดงออกทางดนตรอี ยางสรา งสรรค วิเคราะห วิพากษว จิ ารณค ุณคาดนตรี ถายทอดความรสู กึ ความคดิ ตอดนตรอี ยางอสิ ระ ชนื่ ชมและประยุกตใช ในชวี ิตประจาํ วัน ช้นั ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรูแกนกลาง ม.๑ ๑. อาน เขียน รองโนตไทย และโนต สากล เคร่อื งหมายและสญั ลกั ษณทางดนตรี โนต บทเพลงไทย อตั ราจงั หวะสองชน้ั โนต สากล ในกญุ แจซอลและฟา ในบนั ไดเสียง C Major ๒.เปรียบเทียบเสยี งรอ งและเสยี ง ของเครื่องดนตรีท่ีมาจากวฒั นธรรม เสียงรอ งและเสียงของเครื่องดนตรี ทต่ี างกนั ในบทเพลงจากวฒั นธรรมตา ง ๆ วิธีการขับรอ ง เคร่ืองดนตรีทใี่ ช ๓.รองเพลงและใชเครื่องดนตรบี รรเลง การรองและการบรรเลงเคร่ืองดนตรี ประกอบการรองเพลงดว ยบทเพลง ประกอบการรองบทเพลงพนื้ บานบทเพลง ทห่ี ลากหลายรูปแบบ ปลกุ ใจ ม.๑ ๓.รอ งเพลงและใชเ ครื่องดนตรีบรรเลง บทเพลงไทยเดิม ประกอบการรองเพลงดวยบทเพลง บทเพลงประสานเสียง ๒ แนว ทห่ี ลากหลายรปู แบบ บทเพลงรูปแบบ ABA ๔.จดั ประเภทของวงดนตรีไทยและ บทเพลงประกอบการเตนรํา วงดนตรีทม่ี าจากวัฒนธรรมตาง ๆ วงดนตรีพ้นื เมือง วงดนตรไี ทย วงดนตรสี ากล ๕. แสดงความคดิ เห็นทมี่ ีตอ อารมณข องบท การถายทอดอารมณข องบทเพลง เพลงทม่ี ีความเร็วของจังหวะ จงั หวะกบั อารมณเ พลง และความดัง - เบา แตกตางกัน ความดัง-เบากับอารมณเ พลง ความแตกตางของอารมณเพลง ๖. เปรียบเทยี บอารมณ ความรสู ึกในการ ฟงดนตรีแตล ะประเภท ๗.นําเสนอตวั อยา งเพลงทตี่ นเองชืน่ ชอบ และอภปิ รายลักษณะเดน ที่ทําใหงานนนั้ การนาํ เสนอบทเพลงท่ีตนสนใจ นา ชน่ื ชม ๘.ใชเ กณฑส ําหรบั ประเมนิ คุณภาพ งานดนตรีหรอื เพลงท่ีฟง การประเมินคุณภาพของบทเพลง คณุ ภาพดานเนอื้ หา คณุ ภาพดา นเสียง คณุ ภาพดา นองคป ระกอบดนตรี

27 ช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรแู กนกลาง ๙.ใชและบํารุงรักษาเคร่ืองดนตรี การใชและบํารุงรักษาเครื่องดนตรีของตน อยางระมดั ระวงั และรับผดิ ชอบ ม.๒ ๑.เปรียบเทยี บการใชองคประกอบดนตรี องคป ระกอบของดนตรีจากแหลงวัฒนธรรม ทีม่ าจากวฒั นธรรมตา งกัน ตาง ๆ ๒. อา น เขยี นรองโนต ไทย และโนตสากลท่ี เครื่องหมายและสัญลกั ษณทางดนตรี มีเครอ่ื งหมายแปลงเสียง โนต จากเพลงไทยอตั ราจงั หวะสองชน้ั ๓.ระบปุ จจยั สาํ คัญท่มี ีอทิ ธพิ ลตอการ โนต สากล (เครอื่ งหมายแปลงเสยี ง) สรา งสรรคง านดนตรี ปจ จัยในการสรางสรรคบทเพลง จินตนาการในการสรา งสรรคบทเพลง การถายทอดเรื่องราวความคดิ ในบทเพลง ม.๒ ๔.รองเพลง และเลน ดนตรีเด่ียวและรวมวง เทคนิคการรองและบรรเลงดนตรี การรองและบรรเลงเดีย่ ว การรองและบรรเลงเปน วง ๕. บรรยายอารมณของเพลงและความรสู ึก การบรรยายอารมณและความรูส ึกในบทเพลง ทมี่ ตี อ บทเพลงท่ฟี ง ๖.ประเมิน พฒั นาการทกั ษะทางดนตรขี อง การประเมนิ ความสามารถทางดนตรี ตนเอง หลังจากการฝก ปฏบิ ตั ิ ความถูกตองในการบรรเลง ความแมน ยําในการอา นเคร่ืองหมายและ สญั ลกั ษณ การควบคุมคุณภาพเสยี งในการรองและ บรรเลง ๗.ระบงุ านอาชีพตาง ๆ ทเ่ี ก่ยี วของกับ อาชพี ทางดานดนตรี ดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกจิ บันเทิง บทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทงิ ม.๓ ๑. เปรยี บเทียบองคประกอบทใี่ ชใ นงาน การเปรียบเทยี บองคประกอบในงานศลิ ปะ ดนตรแี ละงานศิลปะอื่น การใชอ งคป ระกอบในการสรางสรรคงาน ดนตรีและศิลปะแขนงอ่ืนเทคนคิ ทีใ่ ชใ นการ สรา งสรรคง านดนตรแี ละศิลปะแขนงอ่นื ๒.รองเพลง เลนดนตรเี ดี่ยว และรวมวง โดยเนน เทคนคิ การรอง การเลน การ  เทคนคิ และการแสดงออกในการขบั รอง แสดงออก และคุณภาพสยี ง และบรรเลงดนตรเี ดย่ี วและรวมวง ๓. แตงเพลงส้นั ๆ จังหวะงา ย ๆ อตั ราจงั หวะ ๒ และ ๔ ๔ ๔ การประพันธเพลงในอัตราจังหวะ ๒ และ ๔๔ ๔ ๔.อธิบายเหตุผลในการเลอื กใช องคป ระกอบดนตรใี นการสรา งสรรค  การเลือกใชองคป ระกอบในการสรางสรรค งานดนตรีของตนเอง บทเพลงการเลือกจงั หวะเพือ่ สรา งสรรค บทเพลงการเรียบเรียงทาํ นองเพลง

28 ช้นั ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรแู กนกลาง ม.๓ ๕. เปรยี บเทียบความแตกตางระหวาง การเปรยี บเทียบความแตกตางของบทเพลง งานดนตรขี องตนเองและผูอนื่ สําเนียง อตั ราจงั หวะ รปู แบบบทเพลง การประสานเสียง เครอ่ื งดนตรีท่บี รรเลง ๖.อธบิ ายเก่ยี วกับอิทธิพลของดนตรี ท่ีมตี อ บุคคลและสงั คม อทิ ธิพลของดนตรี อิทธิพลของดนตรีตอ บุคคล อทิ ธพิ ลของดนตรตี อสังคม ๗.นําเสนอหรอื จดั การแสดงดนตรี การจัดการแสดงดนตรใี นวาระตา ง ๆ ท่เี หมาะสมโดยการบรู ณาการกบั สาระ การ การเลอื กวงดนตรี เรียนรูอืน่ ในกลุมศลิ ปะ การเลือกบทเพลง การเลอื กและจัดเตรียมสถานท่ี การเตรยี มบคุ ลากร การเตรยี มอุปกรณเคร่ืองมือ การจดั รายการแสดง ม.๔-๖ ๑. เปรยี บเทียบรูปแบบของบทเพลงและ การจัดวงดนตรี วงดนตรแี ตละประเภท การใชเ คร่ืองดนตรใี นวงดนตรีประเภทตางๆ บทเพลงท่ีบรรเลงโดยวงดนตรีประเภทตา งๆ ๒.จาํ แนกประเภทและรูปแบบของ วงดนตรีทัง้ ไทยและสากล ประเภทของวงดนตรี ประเภทของวงดนตรีไทย ประเภทของวงดนตรีสากล ๓. อธิบายเหตผุ ลที่คนตางวฒั นธรรม สรางสรรคงานดนตรแี ตกตางกนั ปจ จยั ในการสรา งสรรคผ ลงานดนตรี ในแตล ะวัฒนธรรมความเช่ือกับการ สรา งสรรคงานดนตรีศาสนากับการสรา งสรรค งานดนตรวี ิถชี ีวติ กับการสรางสรรคง านดนตรี เทคโนโลยกี ับการสรา งสรรคง านดนตรี ม.๔-๖ ๔. อา น เขยี น โนตดนตรีไทยและสากล ในอัตราจังหวะตาง ๆ เครอื่ งหมายและสญั ลักษณทางดนตรี เคร่ืองหมายกําหนดอัตราจังหวะ เครือ่ งหมายกําหนดบนั ไดเสยี ง โนต บทเพลงไทยอตั ราจังหวะ ๒ ชน้ั และ ๓ ชนั้ ๕. รอ งเพลง หรือเลนดนตรีเดี่ยวและ รวมวงโดยเนน เทคนคิ การแสดงออก เทคนิค และ การถายทอดอารมณเพลงดวย และคุณภาพของการแสดง การรอง บรรเลงเครอ่ื งดนตรีเด่ียวและรวมวง ๖.สรา งเกณฑสําหรับประเมนิ คุณภาพการ เกณฑใ นการประเมินผลงานดนตรี ประพันธแ ละการเลนดนตรี คุณภาพของผลงานทางดนตรี ของตนเองและผูอนื่ ไดอยางเหมาะสม คุณคาของผลงานทางดนตรี

29 ช้นั ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรแู กนกลาง ๗. เปรยี บเทียบอารมณ และความรูสึก การถา ยทอดอารมณ ความรูส กึ ของงาน ทไ่ี ดร บั จากงานดนตรที ่ีมาจากวัฒนธรรม ดนตรจี ากแตละวัฒนธรรม ตา งกัน ๘.นาํ ดนตรไี ปประยุกตใ ชในงานอ่ืน ๆ ดนตรีกับการผอนคลาย ดนตรกี ับการพฒั นามนุษย ดนตรีกับการประชาสัมพันธ ดนตรีกบั การบําบัดรกั ษา ดนตรีกับธรุ กจิ ดนตรกี ับการศกึ ษา สาระที่ ๒ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขาใจความสมั พนั ธร ะหวา งดนตรี ประวัติศาสตร และวัฒนธรรม เห็นคณุ คา ของดนตรีท่ีเปน มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญ ญาทอ งถ่ิน ภูมิปญญาไทยและสากล ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแ กนกลาง ม.๑ ๑. อธบิ ายบทบาทความสมั พันธแ ละ บทบาทและอิทธพิ ลของดนตรี อิทธิพลของดนตรีที่มีตอสังคมไทย บทบาทดนตรีในสังคม อทิ ธิพลของดนตรีในสงั คม ๒. ระบุความหลากหลายขององคประกอบ องคป ระกอบของดนตรใี นแตล ะวฒั นธรรม ดนตรีในวัฒนธรรมตางกัน ม.๒ ๑. บรรยายบทบาท และอิทธิพลของดนตรใี น ดนตรใี นวัฒนธรรมตางประเทศ วฒั นธรรมของประเทศตาง ๆ บทบาทของดนตรีในวัฒนธรรม อทิ ธพิ ลของดนตรีในวฒั นธรรม ๒. บรรยายอิทธิพลของวฒั นธรรม และเหตุการณในประวัติศาสตรท มี่ ีตอ เหตุการณประวตั ิศาสตรกบั การเปลี่ยนแปลง รูปแบบของดนตรใี นประเทศไทย ทางดนตรใี นประเทศไทย การเปลีย่ นแปลงทางการเมืองกับงานดนตรี การเปลยี่ นแปลงทางเทคโนโลยีกบั งานดนตรี ม.๓ ๑. บรรยายววิ ฒั นาการของดนตรีแตล ะ ยคุ ประวัติดนตรไี ทยยคุ สมัยตาง ๆ สมยั ประวตั ดิ นตรตี ะวันตกยุคสมัยตาง ๆ ๒. อภปิ รายลกั ษณะเดนท่ีทําใหง านดนตรี ปจ จัยท่ที ําใหง านดนตรีไดรบั การยอมรบั นนั้ ไดร บั การยอมรบั ม.๔-๖ ๑. วเิ คราะหร ูปแบบของดนตรีไทยและ ดนตรสี ากลในยุคสมยั ตาง ๆ รูปแบบบทเพลงและวงดนตรไี ทยแตละยคุ สมยั รูปแบบบทเพลงและวงดนตรีสากลแตละ ยคุ สมัย

30 ช้ัน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแกนกลาง ๒.วิเคราะหส ถานะทางสังคมของ ประวตั ิสงั คีตกวี นักดนตรใี นวฒั นธรรมตาง ๆ ๓.เปรียบเทยี บลกั ษณะเดนของดนตรี ลักษณะเดน ของดนตรีในแตละวัฒนธรรม ในวัฒนธรรมตางๆ เครื่องดนตรี วงดนตรี ๔.อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะทอน ภาษา เนื้อรองสําเนียง แนวความคดิ และคานยิ ม องคประกอบบทเพลง ทีเ่ ปลี่ยนไปของคนในสงั คม บทบาทดนตรีในการสะทอนสังคม ๕. นาํ เสนอแนวทางในการสงเสริมและ คา นยิ มของสังคมในผลงานดนตรี อนรุ กั ษดนตรใี นฐานะมรดกของชาติ ความเชื่อของสังคมในงานดนตรี แนวทางและวธิ ีการในการสงเสริมอนุรกั ษ ดนตรไี ทย

31 สาระท่ี ๓นาฏศลิ ป มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขาใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ ยางสรางสรรค วิเคราะห วิพากษวิจารณ คุณคานาฏศิลป ถา ยทอดความรสู ึก ความคิดอยา งอสิ ระ ช่ืนชมและประยุกตใชใ นชีวิตประจําวัน ช้นั ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแกนกลาง ม.๑ ๑.อธิบายอทิ ธิพลของนักแสดงช่ือดัง การปฏบิ ตั ิของผแู สดงและผูชม ท่ีมีผลตอ การโนมนาวอารมณหรอื ความคิด ของผูชม ประวัตนิ ักแสดงทช่ี น่ื ชอบ การพฒั นารปู แบบของการแสดง อทิ ธิพลของนกั แสดงทม่ี ผี ลตอพฤติกรรมของผูช ม ๒.ใชนาฏยศพั ทห รือศัพททางการละคร ในการแสดง นาฏยศัพทหรือศัพททางการละคร ในการแสดง ภาษาทา และการตีบท ทาทางเคล่ือนไหวท่ีแสดงสื่อทางอารมณ ระบาํ เบ็ดเตลด็ ราํ วงมาตรฐาน ๓.แสดงนาฏศลิ ปแ ละละครในรูปแบบงาย ๆ รปู แบบการแสดงนาฏศิลป นาฏศลิ ป นาฏศลิ ปพ ้ืนบา น นาฏศิลปน านาชาติ ๔. ใชท กั ษะการทํางานเปนกลมุ ในกระบวนการผลิตการแสดง บทบาทและหนาที่ของฝายตาง ๆ ในการจัดการ แสดง การสรา งสรรคก ิจกรรมการแสดงท่สี นใจ โดยแบงฝายและหนาท่ีใหชดั เจน ๕.ใชเกณฑง าย ๆ ที่กาํ หนดใหในการ หลักในการชมการแสดง พิจารณาคุณภาพการแสดงที่ชม โดยเนนเรอ่ื งการใชเ สยี งการแสดงทา และ การเคลือ่ นไหว ม.๒ ๑. อธิบายการบรู ณาการศลิ ปะแขนงอืน่ ๆ ศลิ ปะแขนงอื่น ๆ กบั การแสดง กบั การแสดง แสง สี เสยี งฉากเคร่ืองแตงกาย / - อปุ กรณ ๒.สรางสรรคการแสดงโดยใชองคป ระกอบ หลกั และวธิ กี ารสรางสรรคการแสดง โดยใช นาฏศลิ ปและการละคร องคป ระกอบนาฏศิลปและการละคร ๓. วิเคราะหก ารแสดงของตนเองและผูอ่ืน หลักและวิธีการวิเคราะหก ารแสดง โดยใชน าฏยศัพทหรือศพั ทท างการละคร ท่ี เหมาะสม ๔. เสนอขอคิดเหน็ ในการปรับปรงุ การแสดง วิธีการวิเคราะห วจิ ารณการแสดง นาฏศลิ ป

32 ชั้น ตัวชวี้ ดั สาระการเรียนรแู กนกลาง และการละคร ราํ วงมาตรฐาน ๕. เชือ่ มโยงการเรยี นรรู ะหวา งนาฏศลิ ป ความสมั พันธของนาฏศลิ ปหรอื และการละครกับสาระการเรียนรอู ืน่ ๆ การละครกับสาระการเรยี นรูอื่น ๆ ม.๓ ๑.ระบุโครงสรางของบทละครโดยใชศ พั ท องคประกอบของบทละคร ทางการละคร โครงเรอ่ื ง ตัวละครและการวางลกั ษณะนิสยั ของตัวละคร ความคดิ หรือแกนของเรือ่ ง บทสนทนา ม.๓ ๒. ใชนาฏยศพั ทห รือศัพททางการละคร ภาษาทาหรือภาษาทางนาฏศิลป ทีเ่ หมาะสมบรรยายเปรียบเทียบการแสดง ภาษาทาท่ีมาจากธรรมชาติ อากปั กริ ิยาของผูค นในชวี ติ ประจําวันและ ภาษาทา ทมี่ าจากการประดิษฐ ในการแสดง รําวงมาตรฐาน ๓. มีทกั ษะในการใชความคิดในการ รปู แบบการแสดง พัฒนารปู แบบการแสดง การแสดงเปนหมู การแสดงเด่ยี ว การแสดงละคร การแสดงเปน ชดุ เปน ตอน ๔. มที กั ษะในการแปลความและ การส่อื สารผานการแสดง การประดษิ ฐทา ราํ และทาทางประกอบ การแสดง ความหมาย ความเปน มา ทาทางท่ีใชในการประดิษฐท ารํา ๕. วจิ ารณเ ปรยี บเทียบงานนาฏศิลป ทม่ี คี วามแตกตางกันโดยใชความรู องคป ระกอบนาฏศิลป เรือ่ งองคป ระกอบนาฏศิลป จังหวะทํานอง การเคลื่อนไหว อารมณและความรูส กึ ภาษาทา นาฎยศพั ท รูปแบบของการแสดง การแตงกาย ๖.รวมจดั งานการแสดงในบทบาทหนาท่ี วิธีการเลือกการแสดง ตาง ๆ ประเภทของงาน ขัน้ ตอน ประโยชนแ ละคุณคาของการแสดง ๗.นําเสนอแนวคิดจากเน้ือเร่ือง ของการแสดงทีส่ ามารถนาํ ไปปรบั ใช ละครกบั ชวี ิต ในชวี ติ ประจําวนั ม.๔- ๖ ๑. มีทกั ษะในการแสดงหลากหลายรปู แบบ รปู แบบของการแสดง

33 ชั้น ตัวชวี้ ดั สาระการเรียนรูแกนกลาง ๒.สรางสรรคล ะครสน้ั ในรูปแบบ ระบาํ รํา ฟอ น ทช่ี น่ื ชอบ การแสดงพื้นเมืองภาคตา ง ๆ ๓.ใชค วามคดิ รเิ รม่ิ ในการแสดงนาฏศิลป การละครไทย เปนคู และหมู การละครสากล ละครสรางสรรค ความเปนมา องคประกอบของละครสรา งสรรค ละครพดู ละครโศกนาฏกรรม ละครสุขนาฏกรรม ละครแนวเหมือนจริง ละครแนวไมเ หมือนจรงิ การประดิษฐท า รําทเี่ ปน คแู ละหมู ความหมาย ประวัตคิ วามเปนมา ทาทางท่ีใชใ นการประดิษฐทารํา เพลงที่ใช ๔.วิจารณการแสดงตามหลกั นาฏศลิ ป และ  หลกั การสรางสรรคแ ละการวิจารณ การละคร  หลักการชมการแสดงนาฏศลิ ปแ ละละคร ๕.วิเคราะหแ กนของการแสดงนาฏศลิ ปแ ละ  ประวัติความเปน มาของนาฏศิลป และ การละครทต่ี องการส่ือความหมาย ในการ การละคร แสดง ววิ ัฒนาการ ความงามและคุณคา ๖. บรรยาย และวเิ คราะห อิทธิพลของ  เทคนคิ การจัดการแสดง เครอื่ งแตง กาย แสง สี เสียง ฉากอุปกรณ แสงสีเสยี ง ฉาก อุปกรณ สถานที่ และสถานท่ีท่มี ผี ลตอการแสดง เคร่ืองแตง กาย ม.๔- ๖ ๗. พัฒนาและใชเ กณฑการประเมินในการ การประเมินคุณภาพของการแสดง ประเมนิ การแสดง คุณภาพดา นการแสดง คณุ ภาพองคป ระกอบการแสดง ๘. วิเคราะหทาทาง และการเคล่อื นไหวของ การสรางสรรคผลงานการจดั การแสดงในวัน ผูคนในชวี ติ ประจาํ วนั และนาํ มาประยุกตใชใน สําคัญ ของโรงเรียน การแสดง ชดุ การแสดงประจาํ โรงเรยี น สาระท่ี ๓นาฏศลิ ป

34 มาตรฐาน ศ ๓.๒เขาใจความสมั พันธระหวางนาฏศลิ ป ประวตั ศิ าสตรและวัฒนธรรมเห็นคุณคา ของนาฏศลิ ปท ่เี ปน มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญ ญาทอ งถิ่นภมู ิปญ ญาไทยและสากล ชนั้ ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรูแกนกลาง ม.๑ ๑. ระบุปจจยั ทีม่ ผี ลตอการเปลี่ยนแปลงของ  ปจจัยทมี่ ีผลตอการเปลยี่ นแปลง นาฏศิลป นาฏศลิ ปพ้นื บา น ละครไทย ของนาฏศลิ ป นาฏศิลปพ้ืนบาน ละครไทย และละครพืน้ บาน และละครพน้ื บา น ๒. บรรยายประเภทของละครไทย  ประเภทของละครไทยในแตล ะยุคสมัย ในแตละยุคสมัย ม.๒ ๑. เปรียบเทียบลกั ษณะเฉพาะของ  นาฏศลิ ปพ นื้ เมือง การแสดงนาฏศลิ ปจากวฒั นธรรมตางๆ - ความหมาย - ท่ีมา - วัฒนธรรม - ลกั ษณะเฉพาะ ๒.ระบหุ รือแสดงนาฏศิลปนาฏศลิ ปพืน้ บาน  รูปแบบการแสดงประเภทตา ง ๆ ละครไทยละครพ้นื บา น หรอื - นาฏศิลป มหรสพอ่ืนท่ีเคยนิยมกนั ในอดีต - นาฏศลิ ปพนื้ เมือง - ละครไทย - ละครพื้นบาน ม.๒ ๓. อธบิ ายอทิ ธิพลของวัฒนธรรมทม่ี ีผลตอ  การละครสมยั ตา ง ๆ เนอ้ื หาของละคร ม.๓ ๑. ออกแบบ และสรา งสรรคอปุ กรณแ ละ  การออกแบบและสรางสรรคอุปกรณแ ละ เคร่ืองแตง กาย เพ่ือแสดงนาฏศิลปและ เครอื่ งแตงกายเพ่ือการแสดงนาฏศิลป ละครทีม่ าจากวัฒนธรรมตาง ๆ ๒. อธิบายความสาํ คัญและบทบาทของ  ความสําคญั และบทบาทของนาฏศลิ ป นาฏศลิ ปแ ละการละครในชีวิตประจําวัน และการละครในชวี ติ ประจาํ วัน ๓. แสดงความคิดเหน็ ในการอนรุ ักษ  การอนรุ ักษน าฏศลิ ป ม.๔- ๖ ๑. เปรยี บเทียบการนาํ การแสดงไปใชใน  การแสดงนาฏศิลปใ นโอกาสตางๆ โอกาสตาง ๆ ๒. อภิปรายบทบาทของบคุ คลสาํ คญั  บุคคลสําคญั ในวงการนาฏศลิ ปแ ละ

35 ช้ัน ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรูแกนกลาง ในวงการนาฏศิลปแ ละการละคร การละครของไทยในยุคสมยั ตาง ๆ ของประเทศไทยในยุคสมยั ตางๆ ๓. บรรยายวิวฒั นาการของนาฏศลิ ปแ ละ  ววิ ัฒนาการของนาฏศิลปและการละคร การละครไทย ตั้งแตอดีตจนถึงปจ จุบัน ไทยตงั้ แตอดตี จนถึงปจจบุ ัน ๔. นาํ เสนอแนวคดิ ในการอนุรักษ  การอนรุ ักษนาฏศลิ ป ภมู ิปญญาทองถน่ิ นาฏศลิ ปไทย

36 คุณภาพผูเรียน จบชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 3 รแู ละเขา ใจเก่ยี วกบั รูปราง รูปทรง และจําแนกทัศนธาตขุ องสงิ่ ตา ง ๆ ในธรรมชาตสิ งิ่ แวดลอมและงาน ทศั นศิลป มที ักษะพืน้ ฐานการใชว สั ดุอุปกรณในการสรางงานวาดภาพระบายสี โดยใชเสน รูปรา ง รปู ทรง สี และ พืน้ ผวิ ภาพปะติด และงานปน งานโครงสรา งเคล่ือนไหวอยา งงา ย ๆ ถายทอดความคิด ความรูสึกจากเรื่องราว เหตุการณ ชวี ิตจริง สรา งงานทศั นศิลปต ามทต่ี นชื่นชอบ สามารถแสดงเหตุผลและวิธกี ารในการปรบั ปรงุ งานของ ตนเอง รูและเขา ใจความสาํ คัญของงานทัศนศิลปในชีวิตประจาํ วัน ทม่ี าของงานทัศนศลิ ป ในทองถิน่ ตลอดจนการ ใชวัสดุ อุปกรณ และวธิ กี ารสรางงานทัศนศลิ ปใ นทองถน่ิ รแู ละเขาใจแหลง กําเนดิ เสียง คุณสมบัติของเสยี ง บทบาทหนา ที่ ความหมาย ความสําคญั ของบทเพลงใกลต ัว ทไี่ ดย ิน สามารถทองบทกลอน รองเพลง เคาะจงั หวะ เคล่ือนไหวรางกาย ใหส อดคลองกับบทเพลง อาน เขียน และ ใชส ญั ลักษณแทนเสียงและเคาะจังหวะ แสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั ดนตรี เสียงขบั รองของตนเอง มสี วนรวมกบั กิจกรรมดนตรีในชีวติ ประจําวนั รแู ละเขาใจเอกลกั ษณข องดนตรีในทองถิน่ มคี วามชืน่ ชอบ เห็นความสาํ คัญและประโยชนของดนตรีตอการ ดาํ เนนิ ชีวติ ของคนในทองถ่นิ สรางสรรคการเคล่ือนไหวในรูปแบบตา ง ๆ สามารถแสดงทาทางประกอบจังหวะเพลง ตามรูปแบบนาฏศลิ ป มีมารยาทในการชมการแสดง รหู นาทขี่ องผแู สดงและผูชม รปู ระโยชนข องการแสดงนาฏศลิ ปใ นชีวติ ประจําวนั เขา รว มกิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกบั วยั รแู ละเขาใจการละเลน ของเด็กไทยและนาฏศลิ ปทองถิน่ ชื่นชอบและภาคภูมิใจ ในการละเลนพ้ืนบาน สามารถเชื่อมโยงส่ิงทพี่ บเหน็ ในการละเลน พื้นบานกบั การดํารงชวี ติ ของคนไทย บอกลกั ษณะเดน และเอกลักษณของ นาฏศลิ ปไทยตลอดจนความสําคญั ของการแสดงนาฏศลิ ปไทยได จบชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 6 รแู ละเขาใจการใชทัศนธาตุ รปู รา ง รูปทรง พน้ื ผวิ สี แสงเงา มีทกั ษะพ้นื ฐานในการใชวสั ดอุ ปุ กรณ ถายทอด ความคิด อารมณ ความรสู ึก สามารถใชห ลักการจัดขนาด สดั สวนความสมดุล น้าํ หนัก แสงเงา ตลอดจนการใชสีคตู รง ขามท่ีเหมาะสมในการสรา งงานทศั นศลิ ป2 มิติ 3 มติ ิ เชน งานสอื่ ผสม งานวาดภาพระบายสี งานปน งานพิมพภาพ รวมทง้ั สามารถสรา งแผนภาพ แผนผงั และภาพประกอบเพ่ือถา ยทอดความคิดจนิ ตนาการเปน เรอ่ื งราวเกีย่ วกบั เหตกุ ารณต า ง ๆ และสามารถเปรยี บเทยี บความแตกตางระหวา งงานทัศนศลิ ปท สี่ รา งสรรค ดว ยวัสดอุ ปุ กรณและ วธิ กี ารทีแ่ ตกตางกัน เขา ใจปญหาในการจดั องคประกอบศิลป หลกั การลดและเพิม่ ในงานปน การส่อื ความหมายในงาน ทศั นศลิ ปข องตน รวู ิธกี ารปรับปรุงงานใหด ขี ึ้น ตลอดจน รูและเขา ใจคุณคา ของงานทัศนศลิ ปทม่ี ผี ลตอ ชวี ิตของคนใน สังคม รูและเขา ใจบทบาทของงานทัศนศิลปท ี่สะทอนชวี ิตและสังคม อทิ ธิพลของความเชื่อ ความศรัทธา ในศาสนา และวัฒนธรรมทมี่ ีผลตอการสรางงานทศั นศลิ ปในทองถ่นิ รแู ละเขา ใจเกีย่ วกับเสยี งดนตรี เสยี งรอง เครอ่ื งดนตรี และบทบาทหนาท่รี ูถึงการเคล่อื นทีข่ ้ึน ลง ของทาํ นอง เพลง องคประกอบของดนตรี ศพั ทส งั คตี ในบทเพลง ประโยคและอารมณของบทเพลงที่ฟง รอ งและบรรเลงเครือ่ ง ดนตรี ดนสดอยางงา ย ใชและเกบ็ รักษา เครื่องดนตรีอยางถูกวิธี อา น เขียนโนต ไทยและสากลในรูปแบบตาง ๆ รู ลกั ษณะของผทู ่ีจะเลน ดนตรีไดดี แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับองคประกอบดนตรี ถายทอดความรสู ึกของบทเพลงท่ฟี ง สามารถใชด นตรีประกอบกิจกรรมทางนาฏศิลปและ การเลา เร่ือง

37 รแู ละเขา ใจความสัมพันธร ะหวา งดนตรีกับวิถชี วี ติ ประเพณี วัฒนธรรมไทย และวฒั นธรรมตาง ๆ เร่อื งราว ดนตรีในประวัตศิ าสตร อทิ ธพิ ลของวฒั นธรรมตอ ดนตรี รูคุณคา ดนตรีที่มาจากวฒั นธรรมตา งกนั เห็นความสําคัญใน การอนรุ ักษ รูและเขา ใจองคป ระกอบนาฏศิลป สามารถแสดงภาษาทา นาฏยศพั ทพนื้ ฐาน สรางสรรคการเคล่ือนไหวและ การแสดงนาฏศลิ ป และการละครงาย ๆ ถายทอดลลี าหรืออารมณ และสามารถออกแบบเคร่อื งแตง กายหรืออปุ กรณ ประกอบการแสดงงา ย ๆ เขาใจความสัมพนั ธระหวางนาฏศิลปแ ละการละครกับส่งิ ทป่ี ระสบในชีวติ ประจําวนั แสดง ความคดิ เห็นในการชมการแสดง และบรรยายความรสู ึกของตนเองทมี่ ตี องานนาฏศลิ ป รแู ละเขา ใจความสมั พันธและประโยชนข องนาฏศิลปและการละคร สามารถเปรียบเทยี บการแสดงประเภท ตา ง ๆ ของไทยในแตละทอ งถิ่น และสง่ิ ที่การแสดงสะทอนวัฒนธรรมประเพณี เห็นคณุ คาการรกั ษาและสบื ทอดการ แสดงนาฏศิลปไทย

38 โครงสรา งหลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรศู ลิ ปะ โรงเรียนนํ้าปลีกศกึ ษา ระดบั ชนั้ รหสั วิชา ช่ือวิชา จาํ นวนช่วั โมง จํานวนหนวยกจิ มัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ศ21101 ศลิ ปะ (ทัศนศลิ ป) 40 1.0 มัธยมศึกษาปท ่ี 2 ศ21102 ศิลปะ (ดนตรี) 40 1.0 มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 ศ22101 ศลิ ปะ (นาฏศิลป) 40 1.0 มัธยมศกึ ษาปท่ี 4 ศ22102 ศลิ ปะ (ทัศนศลิ ป) 40 1.0 มัธยมศึกษาปท ี่ 5 ศ23101 ศิลปะ (ดนตรี) 40 1.0 มัธยมศึกษาปท่ี 6 ศ23102 ศลิ ปะ (นาฏศิลป) 40 1.0 ศ31101 ศลิ ปะ (นาฏศิลป) 20 0.5 ศ31102 ศลิ ปะ (ดนตรี) 20 0.5 ศ32101 ศิลปะ (ทัศนศิลป) 20 0.5 ศ32102 ศลิ ปะ (นาฏศลิ ป) 20 0.5 ศ33101 ศิลปะ (ดนตรี) 20 0.5 ศ33102 ศลิ ปะ (ทัศนศลิ ป) 20 0.5

รายวชิ าศลิ ปะ (ทัศนศิลป) คําอธบิ ายรายวชิ า 39 เวลาเรยี น 40 ชัว่ โมง รหสั วิชาศ21101 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 จาํ นวน 1.0 หนว ยกิต ศึกษา วิเคราะห ความหมายและความสําคัญขององคประกอบศิลป ทัศนธาตุ สรางและนําเสนอผลงานทาง ทัศนศิลปจากจินตนาการ โดยสามารถใชอุปกรณที่เหมาะสม รวมท้ังสามารถใชเทคนิค วิธีการของศิลปนในการสราง งานไดอยางมีประสิทธิภาพ วิเคราะห วิพากษ วิจารณคุณคางานทัศนศิลป เขาใจความสัมพันธระหวางทัศนศิลป ประวัติศาสตร และวัฒนธรรม เห็นคุณคางานศิลปะท่ีเปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญญาทองถ่ิน ภมู ปิ ญญาไทยและสากล ช่นื ชม ประยกุ ตใ ชในชวี ติ ประจาํ วัน โดยใชกระบวนการคดิ กระบวนการสืบคนขอมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการพิจารณาคุณคา เพื่อใหเกิด ความรู ความเขาใจ สามารถนําไปปฏิบตั แิ ละประยกุ ตใ ชใ นชวี ิตประจําวันไดอ ยางเหมาะสม ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ศ 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 รวม9ตัวชว้ี ัด

รายวิชาศิลปะ (ดนตรี) คาํ อธิบายรายวชิ า 40 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง รหสั วชิ าศ21102 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 จํานวน 1.0 หนว ยกิต ศึกษาและฝกทักษะทางดนตรีผานกระบวนการอธิบาย อาน เขียน โนตไทยและโนตสากล เปรียบเทียบเสียง รอ งและเสยี งของเคร่ืองดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ตางกัน รองเพลงและใชเคร่ืองดนตรีบรรเลงประกอบการรองเพลง ดวยบทเพลงที่หลากหลายรูปแบบ จัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมตางๆ แสดงความ คิดเห็นท่มี ีตออารมณของบทเพลงทมี่ คี วามเรว็ ของจังหวะและความดงั -เบาแตกตา งกัน เปรยี บเทียบอารมณ ความรูสึก ในการฟงดนตรีแตละประเภท นําเสนอตัวอยางเพลงท่ีตนเองชื่นชอบ และอภิปรายลักษณะเดนท่ีทําใหงานนั้น นาชื่นชม ใชเกณฑสําหรับประเมินคุณภาพงานดนตรีหรือเพลงท่ีฟง ใชและบํารุงรักษาเคร่ืองดนตรีอยางระมัดระวัง และรับผิดชอบ อธิบายบทบาทความสัมพันธและอธิพลของดนตรีที่มีตอสังคมไทย ระบุความหลากหลายของ องคป ระกอบดนตรีในวัฒนธรรมตางกัน อธิบายอิทธิพลของนักแสดงชื่อดังท่ีมีผลตอการโนมนาวอารมณหรือความคิด ของผูช ม ตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ศ 2.2 ม.1/1 ม.1/2 รวม11ตวั ชวี้ ัด

รายวชิ าศลิ ปะ (นาฏศิลป) คาํ อธบิ ายรายวิชา 41 เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง รหัสวิชาศ22101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 2 จํานวน 1.0 หนว ยกิต ศกึ ษาและฝกปฏิบัติเกยี่ วกับองคป ระกอบนาฏศิลปแ ละการละครการแสดงนาฏศลิ ปพน้ื บานละครไทย ละครพ้ืนบานหรือมหรสพอน่ื ท่ีเคยนยิ มกันในอดีตนาฏยศัพทหรือศัพทท างการละครเพื่อนํามาอธิบายและสรางสรรค การแสดงโดยใชองคประกอบนาฏศิลปแ ละการละครมาบรู ณาการกับศิลปะแขนงอ่ืนๆเช่ือมโยงการเรยี นรรู ะหวา ง นาฏศลิ ปแ ละการละครกบั สาระการเรียนรูอน่ื ๆสามารถวเิ คราะหการแสดงของตนเองและผูอ น่ื โดยใชน าฏยศัพทห รือ ศพั ททางการละครที่เหมาะสมเสนอขอคิดเหน็ ในการปรบั ปรุงการแสดงอธบิ ายและเปรียบเทยี บลกั ษณะเฉพาะของการ แสดงนาฏศิลปจ ากวัฒนธรรมตางๆอิทธิพลของวฒั นธรรมที่มผี ลตอเนอ้ื หาของละครตลอดจนระบหุ รอื แสดงนาฏศิลป นาฏศลิ ปพ น้ื บานละครไทยละครพ้ืนบานหรือมหรสพอ่ืนท่ีเคยนิยมกันในอดีตเพ่ือใหมีความรูความเขาใจพนื้ ฐาน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ศ 3.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวม8 ตวั ชี้วัด

รายวิชาศลิ ปะ (ทัศนศิลป) คําอธิบายรายวชิ า 42 เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง รหัสวชิ าศ22102 ชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ 2 จํานวน 1.0 หนวยกติ ศึกษา อภิปราย เก่ียวกับรูปแบบและแนวคิดของผลงานทัศนศิลป ฝกปฏิบัติวาดภาพดวยเทคนิคท่ีหลากหลาย เพื่อแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละครในการส่ือความหมายและเร่ืองราวตางๆ ไดอยางมีประสิทธิภาพ บรรยายความ แตกตางของการใชว สั ดุ อปุ กรณของศลิ ปน วิธีการใชง านทัศนศิลปในการโฆษณา การเปล่ียนแปลงแนวคิดและเน้ือหา ของงานทัศนศิลปของไทยในแตละยุคสมัย เห็นคุณคา เปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลปท่ีมาจาก วฒั นธรรมไทยและสากลเพ่ือนําไปประยกุ ตใชในชวี ติ ประจาํ วนั โดยใชก ระบวนการคดิ กระบวนการสืบคนขอมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุม กระบวนการพิจารณา เพอ่ื ใหเกิดความรูค วามเขา ใจ สามารถนําไปปฏบิ ัตแิ ละประยุกตใชใ นชวี ติ ประจาํ วนั ไดอยางเหมาะสม ตวั ช้วี ัด ศ 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ศ 1.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวม10ตวั ชี้วดั

รายวิชา ศิลปะ (ดนตรี) คาํ อธบิ ายรายวชิ า 43 เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง รหสั วชิ า ศ23101 ช้นั มัธยมศึกษาปท่ี 3 จํานวน 1.0 หนวยกิต ศกึ ษาและฝกทักษะทางดนตรีผานกระบวนการอธบิ าย การรอ งเพลง การเลนดนตรี การแตง เพลง การจัด แสดงดนตรี การวิจารณเปรียบเทยี บ การฝก ทักษะการปฏบิ ตั ิ อธิบายเกย่ี วกับอิทธพิ ลของดนตรที ่ีมตี อบุคคลและสังคม อธบิ ายเหตผุ ลในการเลือกใชองคประกอบดนตรีในการสรา งสรรคง านดนตรีของตนเอง รองเพลงเลนดนตรเี ดย่ี วและ รวมวง อธิบายเหตุผลในการเลอื กใชองคป ระกอบดนตรใี นการสรา งสรรคง านดนตรีของตนเอง เปรยี บเทียบความ แตกตางระหวางงานดนตรีของตนเองและผอู น่ื จัดการแสดงดนตรี บรรยายวิวัฒนาการของดนตรีแตล ะยคุ สมัย เปรยี บเทียบองคประกอบทใี่ ชใ นงานดนตรี และงานศิลปะอ่นื แตง เพลงส้ันๆ นําเสนอแนวคิดจากเนื้อเรือ่ งของการแสดงทส่ี ามารถนําไปปรบั ใชในชีวติ ประจําวัน ตัวช้วี ดั ศ 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ศ 2.2 ม.3/1 ม.3/2 รวม 10 ตัวชี้วดั

44 คําอธบิ ายรายวิชา รายวิชาศิลปะ (นาฏศิลป) รหสั วิชาศ23102 ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 3 เวลาเรยี น 40 ช่วั โมง จาํ นวน 1.0 หนว ยกิต อธิบายความสําคัญนาฏศิลปและการละครในชีวิตประจําวัน แสดงความคิดเห็นในการอนุรักษนาฏศิลปและ การละครมีทกั ษะในการใชค วามคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดง วจิ ารณเปรียบเทียบงานนาฏศิลปที่มีความแตกตาง กัน โดยใชความรูเร่ืององคประกอบนาฏศิลป ใชนาฏยศัพทหรือศัพททางละครท่ีเหมาะสมบรรยายเปรียบเทียบการ แสดงอากัปกิริยาของผูคนในชีวิตประจําวันและการแสดงโดยใชนาฏยศัพทมีทักษะในการแปลความและส่ือสารผาน การแสดง ระบุโครงสรางของบทละครโดยใชศัพททางการละครออกแบบและสรางสรรคอุปกรณและเครื่องแตงกาย เพ่อื แสดงนาฏศิลปแ ละละครท่มี าจากวัฒนธรรมตา ง ๆ ตัวชีว้ ัด ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ศ 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ศ 3.2 ม.3/1 รวม10ตัวชว้ี ัด

รายวชิ า ศิลปะ (นาฏศิลป) คาํ อธบิ ายรายวิชา 45 เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง รหัสวชิ า ศ31101 ช้นั มัธยมศึกษาปที่ 4 จาํ นวน 0.5 หนวยกติ มีทกั ษะในการแสดงหลากหลายรปู แบบ ใชค วามคิดรเิ ริ่มในการแสดงนาฏศลิ ปเปนคแู ละหมู วจิ ารณ การแสดงตามหลักนาฏศิลปแ ละการละคร วเิ คราะหแกน ของการแสดงนาฏศิลปแ ละการละครทต่ี องการส่ือ ความหมายในการแสดง วเิ คราะหทาทาง และการเคลื่อนไหวของผคู นในชีวิตประจาํ วนั และนาํ มาประยุกตใ ชใ น การ แสดง เปรยี บเทียบการนาํ การแสดงไปใชใ นโอกาสตางๆ และอภิปรายบทบาทของบุคคลสาํ คัญในวงการนาฏศลิ ป และการละครของประเทศไทยในยคุ สมยั ตา งๆ และบรรยายววิ ฒั นาการของนาฏศิลปและการละครไทยต้ังแตอดตี จนถึงปจจุบนั มีการนําเสนอแนวคดิ ในการอนุรกั ษนาฏศิลปไทย เพื่อใหเ หน็ คุณคา และสามารถสรา งการแสดงนาฏศิลปแ ละการละครอยางสรา งสรรค วเิ คราะห วพิ ากษ วิจารณคุณคาการแสดงนาฏศิลปแ ละการละครอยางชื่นชม และนาํ มาประยกุ ตใ ชใ หเกดิ ประโยชนในชีวติ ประจําวนั ตวั ช้วี ัด ม.4-6/5 ม.4-6/7 ม.4-6/8 ศ 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/4 ศ 3.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 รวม 10 ตัวชี้วดั

รายวชิ า ศิลปะ (ดนตรี) คําอธิบายรายวชิ า 46 เวลาเรยี น 20 ชว่ั โมง รหัสวิชา ศ31102 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 4 จาํ นวน 0.5 หนวยกติ ศึกษาและฝกทักษะทางดนตรีผานกระบวนการอธิบาย อาน เขียน โนตดนตรีไทยและสากล ในอัตราจังหวะ ตางๆ รองเพลง หรือเลนเคร่ืองดนตรีเด่ียวและรวมวง โดยเนนเทคนิคการแสดงออกและคุณภาพของการแสดง เปรียบเทียบรูปแบบบทเพลงและวงดนตรีแตละประเภท จําแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรีทั้งไทยและสากล อธิบายเหตผุ ลทคี่ นตางวัฒนธรรมสรางสรรคงานดนตรีแตกตางกัน วิเคราะหรูปแบบของดนตรีไทยและดนตรีสากลใน ยุคสมัยตางๆ วิเคราะหสถานะทางสังคมของนักดนตรีในวัฒนธรรมตางๆ เปรียบเทียบลักษณะเดนของดนตรีใน วฒั นธรรมตา งๆ อธบิ ายบทบาทของดนตรีในการสะทอนแนวความคดิ และคา นยิ มทเ่ี ปลีย่ นไปของคนในสังคม นําเสนอ แนวทางในการสง เสรมิ และอนุรกั ษดนตรใี นฐานะมรดกของชาติ โดยใชทักษะกระบวนการทางดนตรี ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลปอยางสรางสรรค การวิเคราะห วพิ ากษว จิ ารณคุณคา งานดนตรแี ละนาฏศิลป เพอ่ื ใหเห็นคณุ คา งานดนตรีทเี่ ปน มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญญาทองถิ่น และเขาใจความสัมพันธระหวางดนตรี กบั ประวัตศิ าสตรแ ละวฒั นธรรม และการนาํ ความรไู ปประยุกตใ ชใ นชวี ติ ประจาํ วัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ศ 2.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 รวม10ตวั ช้วี ัด

รายวชิ า ศลิ ปะ (ทัศนศิลป) คําอธิบายรายวชิ า 47 เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง รหัสวิชา ศ32101 ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 5 จํานวน 0.5 หนว ยกติ ศึกษา วิเคราะห ฝกทักษะการใชวัสดุอุปกรณ กระบวนการและเทคนิคที่สูงขึ้นในการสรางสรรคผลงาน ทศั นศลิ ปด ว ยหลักการออกแบบและการจัดองคประกอบศิลป จากแนวคิดและวิธีการสรางงานของศิลปนท่ีช่ืนชอบได อยา งเหมาะสมและมีประสทิ ธภิ าพ วิเคราะห และเปรียบเทียบงานทัศนศิลปในรูปแบบตะวันออก ตะวันตก และจุดมุงหมายการเลือกใชวัสดุ อปุ กรณและเทคนคิ ของศิลปน ในการแสดงออกทางทัศนศิลป อภิปราย และเปรียบเทียบอิทธิพลของวัฒนธรรมระหวางประเทศท่ีมีตอผลงานทัศนศิลปในสังคม เห็นคณุ คาและนําไปประยุกตใชในชีวติ ประจําวนั ดว ยความชน่ื ชม โดยใชกระบวนการคิด กระบวนการสืบคนขอมูล กระบวนการปฏิบัติและกระบวนการพิจารณาคุณคา เพ่ือให เกิดความรู ความเขาใจสามารถนําไปปฏิบตั แิ ละประยุกตใ ชใ นชวี ิตประจาํ วนั ไดอ ยา งเหมาะสม ตัวช้วี ัด ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ศ 1.1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/10 ม.4-6/7 ม.4-6/9 ศ 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/3 รวม10ตัวชี้วัด