การจัดทำข้อสอบอิงมาตรฐานการเรียนรู้โรงเรียนน้ำปลีกศึกษา

ข้ันตอนการสรา้ งและหาประสทิ ธภิ าพของ แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนโรงเรียนน้าปลีกศกึ ษา คลกิ เขา้ ประกาศสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน เรอื่ ง แนวปฏิบัติการใช้ ข้อสอบแบบเขียนตอบในการวัดประเมนิ คณุ ภาพผู้เรยี น แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน (Learning Achievement Test) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (Learning Achievement Test) เป็น เครื่องมือสาคัญท่ีใช้สาหรับรวบรวม ข้อมูลหรือคะแนน เพ่ือนาข้อมูลหรือคะแนนที่ได้จาก แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์มาประเมินหาประสิทธิภาพและ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ บทเรยี นทีส่ รา้ งข้นึ ขนั้ ตอนการสร้างและหาประสิทธิภาพของ แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น 1. ศึกษาหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ของตน คลิกเขา้ หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน คลิกเข้าตัวช้ีวดั ตอ้ งรู้ ควรรู้ตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คลิกเขา้ หลกั ตัวชว้ี ดั หลกั สตู รแกนกลางไฟลเ์ วริ ด์ คลกิ เข้าหลักสูตรโรงเรยี นนา้ ปลกี ศกึ ษา คลิกเข้าอา่ นการจัดทาขอ้ สอบโอเนต็ 2. วิเคราะหค์ วามสมั พนั ธร์ ะหวา่ งสาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชวี้ ดั กบั จุดประสงค์การเรียนรู้ในเรื่องทต่ี อ้ งการสรา้ งใดบ้าง? แบบทดสอบ >>> ดจู ากแผนการจัดการเรยี นรู้ >>> ประเมินแผนฯ คลกิ เข้าแผนจดั การเรยี นรทู้ กุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ทกุ ระดบั ช้ัน ทกุ สานกั พมิ พ์ จัดทาโครงสรา้ งข้อสอบตามแบบโรงเรยี นน้าปลกี ศึกษา

คลิกเขา้ ดาวนโ์ หลดแบบฟอรม์ โครงสรา้ งข้อสอบโรงเรยี นนา้ ปลกี ศกึ ษา(Test Blueprint) คลกิ เข้าดาวนโ์ หลดบัตรขอ้ สอบโรงเรยี นน้าปลีกศึกษา 3. ตัวอยา่ งการสรา้ งแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธแิ์ บบปรนัยชนิดเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก จานวน 35 ข้อ ต้องการจรงิ จานวน 20 ข้อ โดยใหค้ รอบคลมุ เน้ือหาและจุดประสงค์ 4. นาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ทิ สี่ รา้ งขึ้นเสนอผู้เช่ียวชาญ 3 ท่าน เพอ่ื ตรวจสอบและให้ ขอ้ เสนอแนะ 5. ผเู้ ชีย่ วชาญประเมินความสอดคลอ้ งระหวา่ งแบบทดสอบกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม โดยวิธขี อง โรวเิ นลล่ี (Rovinelli) และ แฮมเบลตนั (R.K. Hambletan) ซ่งึ มีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี • ใหค้ ะแนน +1 เม่อื แน่ใจว่าขอ้ สอบน้ันวัดหาจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม • ใหค้ ะแนน 0 เมอ่ื แน่ใจว่าข้อสอบนั้นวัดตามจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม • ให้คะแนน -1 เมอื่ แนใ่ จว่าขอ้ สอบนั้นวัดหาจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (สมนึก ภทั ทยิ ธน,ี 2537)

6. นาคะแนนทผ่ี ้เู ชี่ยวชาญลงความเหน็ มาหาคา่ IOC ของข้อสอบรายขอ้ ดังน้ี คัดเลือกขอ้ สอบท่ีมคี า่ ดชั นคี วามสอดคล้อง (IOC) ตั้งแต่ 0.50 ขึ้นไป ทา้ การทดสอบหาความเชอื่ มนั่

คลิกเข้าดูคลิปอธบิ ายการเรยี นรู้การจดั ทาข้อสอบองิ มาตรฐาน คลกิ เขา้ หอ้ งการเรยี นรกู้ ารจัดทาขอ้ สอบองิ มาตรฐานโรงเรียนนา้ ปลกี ศกึ ษา 7. นาแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นไปหาความเช่ือมัน่ ของแบบทดสอบกับนักเรยี น ทมี่ ีลักษณะคล้ายกบั กลุม่ ตวั อยา่ ง 8. นาแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนทไ่ี ดร้ ับการแกไ้ ขแล้วไปทดลองกับนักเรยี นทม่ี ี ลักษณะคลา้ ยกับกลุม่ ตวั อย่าง นาผลการทดลองมาหาคณุ ภาพของขอ้ สอบ หาคา่ ความยาก (P) และคา่ อานาจจาแนก (B) แลว้ เลือกขอ้ สอบทมี่ ีค่าความยากระหวา่ ง .20 ถงึ .80 หาความ เชือ่ มัน่ ของแบบทดสอบท้ังฉบับอกี คร้ัง • ค่าอานาจจาแนก คอื ประสิทธภิ าพในการจาแนกผตู้ อบเปน็ กลมุ่ สูงกบั กล่มุ ตา่ เขียนแทนดว้ ย สัญลกั ษณ์ “ r ” มคี ่าตง้ั แต่ ( 0 - 1.00 ) • r ทเี่ หมาะสม r > 0.20

คลกิ เข้าอ่านขอ้ มลู โปรแกรมวิเคราะหข์ อ้ สอบ หากตอ้ งการโปรแกรมใหต้ ิดต่อ [email protected] 9. จัดพิมพแ์ บบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นที่ผา่ นการ ตรวจสอบคุณภาพเปน็ ฉบับ สมบูรณ์ เพ่อื ใช้จรงิ จัดทาโดย นายเถลิงศักด์ิ เถาวโ์ ท E-mail : [email protected]