รูปแบบการสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ขั้นตอนการสร้างและหาประสิทธิภาพของ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โรงเรียนน้้าปลีกศึกษา คลิกเข้าประกาศส้านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง แนวปฏิบัติการใช้ข้อสอบแบบเขียนตอบในการวัดประเมินคุณภาพผู้เรียนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (Learning Achievement Test) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (Learning Achievement Test) เป็นเครื่องมือส าคัญที่ใช้ส าหรับรวบรวม ข้อมูลหรือคะแนน เพื่อน าข้อมูลหรือคะแนนที่ได้จาก แบบทดสอบวัด

ผลสัมฤทธิ์มาประเมินหาประสิทธิภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของบทเรียนที่สร้างขึ้น ขั้นตอนการสร้างและหาประสิทธิภาพของ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1. ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ของตน คลิกเข้าศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน คลิกเข้าดูตัวชี้วัดต้องรู้ ควรรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ คลิกเข้าหลักตัวชี้วัดหลักสูตรแกนกลางไฟล์เวิร์ด คลิกเข้าหลักสูตรโรงเรียนน้้าปลีกศึกษา คลิกเข้าอ่านวิธีการจัดท้าข้อสอบตามมาตรฐานข้อสอบโอเน็ต

2. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด กับจุดประสงค์การเรียนรู้ในเรื่องที่ต้องการสร้างใดบ้าง ? แบบทดสอบ >>> ดูจากแผนการจัดการเรียนรู้ >>> ประเมินแผนฯ คลิกเข้าศึกษาแผนจัดการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกระดับชั้น ทุกส านักพิมพ์เพื่อเป็นแนวทางพัฒนาแผนจัดการเรียนรู้

จัดท้าโครงสร้างข้อสอบตามแบบโรงเรียนน้้าปลีกศึกษาคลิกเข้าดาวน์โหลดแบบฟอร์มโครงสร้างข้อสอบโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา(Test Blueprint)คลิกเข้าดาวน์โหลดบัตรข้อสอบโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา3. ตัวอย่างการสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จ านวน 35 ข้อ ต้องการจริงจ านวน 20 ข้อ โดยให้ครอบคลุม เนื้อหาและจุดประสงค์ 4. น าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ที่สร้างขึ้นเสนอผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน เพื่อตรวจสอบและให้ข้อเสนอแนะ

5. ผู้เชี่ยวชาญประเมินความสอดคล้องระหว่างแบบทดสอบกับ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม โดยวิธีของ โรวิเนลลี่ (Rovinelli) และ แฮมเบลตัน (R.K. Hambletan) ซึ่งมีเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ ให้คะแนน +1 เมื่อแน่ใจว่าข้อสอบนั้นวัดหาจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ให้คะแนน 0 เมื่อแน่ใจว่าข้อสอบนั้นวัดตามจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ให้คะแนน -1 เมื่อแน่ใจว่าข้อสอบนั้นวัดหาจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (สมนึก ภัททิยธนี, 2537)

6. น าคะแนนที่ผู้เชี่ยวชาญลงความเห็นมาหาค่า IOC ของข้อสอบรายข้อ ดังนี้

คัดเลือกข้อสอบที่มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ตั้งแต่ 0.50 ขึ้นไป ท้าการทดสอบหาความเชื่อมั่น คลิกเข้าดูคลิปอธิบายการเรียนรู้การจัดท้าข้อสอบอิงมาตรฐาน คลิกเข้าห้องเรียนรู้การจัดท้าข้อสอบอิงมาตรฐานโรงเรียนน้้าปลีกศึกษา

7. น าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปหาความเชื่อมั่นของแบบทดสอบกับนักเรียนที่มีลักษณะคล้ายกับกลุ่มตัวอย่าง 8. น าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ได้รับการแก้ไขแล้วไปทดลองกับนักเรียนที่มีลักษณะคล้ายกับกลุ่มตัวอย่าง น าผลการทดลองมาหาคุณภาพของข้อสอบ หาค่าความยาก (P) และค่าอ านาจจ าแนก (B) แล้วเลือกข้อสอบที่มีค่าความยากระหว่าง .20 ถึง .80 หาความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับอีกครั้ง • ค่าอ านาจจ าแนก คือ ประสิทธิภาพในการจ าแนกผู้ตอบเป็นกลุ่มสูงกับ กลุ่มต่ า เขียนแทนด้วย สัญลักษณ์ “ r ” มีค่าตั้งแต่ ( 0 - 1.00 ) • r ที่เหมาะสม r > 0.20

คลิกเข้าอ่านข้อมูลโปรแกรมวิเคราะห์ข้อสอบ หากต้องการโปรแกรมให้ติดต่อ [email protected] 9. จัดพิมพ์แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ผ่านการ ตรวจสอบคุณภาพเป็นฉบับสมบูรณ์ เพื่อใช้จริง จัดท าโดย นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท E-mail : [email protected]