แบบสํารวจข้อมูลการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนในสังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อํานาจเจริญ …………………………………………………………………………………………………………………………………. คําชี้แจง 1. ข้อมูลตามแบบสํารวจนี้สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาจะนํามาวางแผนการนิเทศในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 2. แบบสํารวจข้อมูลฉบับนี้ มี 3 ตอนคือ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ตอนที่ 2 ข้อมูลการจัดการเรียนรู้ สะเต็มศึกษา และ ตอนที่ 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ 3. ให้ผู้ตอบแบบสํารวจ เติมคาในช่องว่าง ทําเครื่องหมาย ในช่องว่าง ตามความเป็นจริงที่ โรงเรียนํ√คําเนินการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 1.1 โรงเรียน น้ําปลีกศกษา สหวิทยาเขต พระศรีเจริญ จังหวัด อํานาจเจริญ ขนาดของโรงเรียน ( ) ใหญ่ึพิเศษ ( ) ใหญ่ ( ) กลาง ( ) เล็ก √1.2 จํานวนผู้บริหาร..2..คน จํานวนครู....29...คน จํานวนนักเรียน ......457...คน 1.3 จํานวนครูที่สอนสะเต็มศกษา....8.....คน แบ่งเป็นครูวิทยาศาสตร์.......5.....คน ครูเทคโนโลยี ...1.... คน ึและครูคณิตศาสตร์......2.....คน ถ้ามีวิชาอนบูรณาการ เช่น ศิลปะ สุขพลศึกษา , ื่อื่น ๆ จํานวน 13 คน โปรดระบุวิชาละกี่คน สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 2 คน การงานอาชีพ 2 คน สาระการเรียนรู้ศิลปะ 1 คน สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 4 คน สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษา 1 คน สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 3 คน ตอนที่ 2 ข้อมูลการจัดการเรียนรู้สะเต็มศกษา ึ2.1. การจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษา โรงเรียนท่านจัดในลักษณะ (√) บูรณาการวิชาพื้นฐาน (√) ม.ต้น เช่น ( ) ม.1 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค21102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 √หน่วยการเรียนรูที่ 2 อัตราสวน สัดสวน และรอยละ ( ) ม.2 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ภาษาไทย รหัส ท22102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรูที่ √๑ เรื่อง ร้อยเรียงความคิด ( ) ม.3 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา ว23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรูที่ 2 √ดวงดาวบนท้องฟ้า (√) ม.ปลาย เช่น ( ) ม.4 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา ค31102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 √การนับเบื้องต้นและความน่าจะเป็น
( ) ม.5 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท32102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 √หน่วยที่ 1 หลักการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ( ) ม.6 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ คณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 √หน่วยที่3 สถิติเบื้องต้น (√) จัดเป็นวิชาเพิ่มเติม ( ) ม.ต้น เช่น √( ) ม.1 รายวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมรหัสวิชา ว 21102 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยที่1 พลังงานทดแทน √ ( ) ม.2 ชื่อวิชาคอมพิวเตอร์ ๓ (การนําเสนอข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์ ) ง 22202 หน่วยที่ 1 การ√นําเสนอขอมูลด้วยคอมพิวเตอร์ โปรแกรม Microsoft PowerPoint ้ ( ) ม.3 ชื่อวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี 6 (งานธุรกิจ) ง 23202หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 งานธุรกิจ √ ( ) ม.ปลาย เช่น √( ) ม.4 รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค31202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 √รหัสวิชา หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ฟังก์ชัน( ) ม.5 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว32202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 √หน่วยที่ 2 ไฟฟ้ากระแส ( ) ม.6 ชื่อวิชา ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ฟิสิกส์เพิ่มเติม รหัสวิชา ว33202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 √ภาคเรียนที่ 2 หน่วยที่ 2 ฟิสิกส์นิวเคลียร์ (√) จัดในรูปแบบอื่น (โปรดระบุ) กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ 2.2 โครงสร้างเวลาเรียน กรณีจัดเป็นวิชาให้โรงเรียนสําเนาโครงสร้างเวลาเรียนที่ระบุวิชาเรียน สะเต็มศึกษา จํานวน 1 ชุด ส่งกลับมาที่ สพม.อบอจ พร้อมแบบสํารวจฉบับนี้…เอกสารอ้างองในภาคผนวกิ2.3 การจัดการเรียนรู้สะเต็มศกษา (STEM Education) เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้ และ ึประยุกต์ความรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ในสถานการณที่ใกล้เคียงกับ ์สถานการณ์ที่พบในชีวิตประจําวันและการประกอบอาชีพ 2.3.1 ( ) การจัดการเรียนรู้ตามสถานการณ์ทพบในชีวิตประจําวัน โรงเรียนท่านจัดอย่างไร √ี่กิจกรรมการเพาะพันธุ์ปลาน้ําจืด ในรายวิชา ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้
2.3.2 ( ) การจัดการเรียนรู้ในสถานการณการประกอบอาชีพ โรงเรียนท่านจัดอย่างไร √์กิจกรรมฝึกประสบการณ์วิชาชีพพยาบาล ในรายวิชา ชุมนุม ณ โรงพยาบาลหัวตะพาน อําเภอหัวตะพาน จังหวัดอํานาจเจริญ 2.3.3 รูปแบบการจัดการเรียนรู้สะเต็มศกษาของโรงเรียน เป็นรูปแบบใดบ้าง (เลือกได้ มากกว่า 1 รูปแบบึตามที่ได้จัดสอนจริง) ( ) การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) √( ) การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problern-Based Learning) √( ) การเรียนรู้โดยสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity Based Learring) ( ) การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) √( ) การเรียนรู้เชิงประสบการณ์ (Experiential Learning) √( ) การเรียนรู้ที่เน้นทักษะกระบวนการคิด (Thinking Based Learning) √( ) การเรียนรู้การบริการ (Service Learring) ( ) การเรียนรู้จากการสืบค้น (Inquiry-Based Learning) √( ) การเรียนรู้ด้วยการค้นพบ (Discovery Learning) ( ) อื่น ๆ (โปรดระบุ)……………………………………………………………………………………………. 2.3.4 ให้สําเนาแผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามที่เลือกในข้อ 3.3 สัก 1 ตัวอย่าง ส่งกลับมาที่ สพม.อบอจ พร้อมแบบสํารวจฉบับนี้ …เอกสารอ้างองในภาคผนวกิ
2.4 ผลงานนักเรียนจากการเรียนรู้สะเต็มศกษา (ผลงานแห่งความภาคภูมิใจปีการศกษา 2553- 2564) ึึโรงเรียนละอย่างน้อย 3 อย่าง 2.4.1 นางสาวเยาวลักษณ์ ธรรมวงศ์การ ได้รับโล่รางวัลสุดยอดเด็กดีเด่นแห่งปี (Best Child of the Year 2021) เนื่องในวันเด็กแห่งชาติ ประจําปี 2564 จากองค์กรสาธารณประโยชน์ เลขที่ 2427 2.4.2 นางสาวเยาวลักษณ์ ธรรมวงศ์การ ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็นเด็กประพฤติดี “วัฒนธรรมวินิต” (ผู้นําทางวัฒนธรรม) เนื่องในวันเด็กแห่งชาติ ประจําปี 2564 จากจังหวัดอํานาจเจริญ 2.4.3 นายเหนือเมฆ วริวงษ์ ได้รับรางวัลชมเชย ระดับมัธยมศึกษา โครงการประกวดเรียงความ ในหัวข้อ “ความประทับใจของฉันได้ทําดี จุดประทีปออนไลน์ จากเครือข่ายส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์เพื่อเยาวชน ตอนที่ 3 ข้อคิดเห็นและขอเสนอแนะ ้3.1 ข้อคิดเห็น โรงเรียนได้สร้าง กระบวนการบริหารงานของตนเองขึ้นมาเพื่อเป็นเป้าหมายในการทํางาน ได้ถูกนํามาใช้ปฏิบัติจริง และถกสอดแทรกเข้าไป กับงานประจํา บุคลากรทุกคนในโรงเรียนน้ําปลีกศึกษา สามารถูเข้าถึง และเข้าใจแนวคิดการจัดการความรู้ที่ เป็นไปในทิศทางเดียวกัน ให้การยอมรับ ยึดถือปฏิบัติร่วมกนจนัส่งผลดีต่อการพัฒนาองค์การ 3.2 ข้อเสนอแนะ ประเมินผลการปฏิบัติงานยังมีข้อบกพร่องเพื่อน ามาพัฒนากระบวนการเรียนรู้สะเต็มศึกษาในปีการศึกษาต่อไป
ภาคผนวก โครงสร้างเวลาเรยน ีตารางการจัดการเรียนรู้ ตัวอย่างแผนการจัดการเรยนรู้ STEMี
โครงสร้างเวลาเรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กําหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับ มัธยมศึกษา ตอนปลาย ม.1 ม.2 ม.3 ม. 4-6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) คณิตศาสตร ์120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) วิทยาศาสตร ์120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมประวัติศาสตร ์หน้าทีพลเมือง ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม วัฒนธรรมและการดําเนินชีวิตในสังคม เศรษฐศาสตร ์ ภูมิศาสตร ์160 (4 นก. ) 40 (1 นก .) 40 ( 1 นก.) 120 ( 3นก. ) 160 ( 4 นก. ) 40 ( 1 นก .) 40 ( 1 นก.) 120 ( 3นก. ) 160 ( 4 นก. ) 40 ( 1 นก .) 40 ( 1 นก.) 120 ( 3นก. ) 320 ( 8 นก. ) 80 ( 2 นก. ) 80 ( 2 นก. ) 240 ( 6 นก. ) สุขศึกษาและพลศึกษา 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก. ) 120 ( 3นก. ) ศิลปะ 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 120 ( 3นก. ) การงานอาชีพ 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 120 ( 3นก. ) ภาษาต่างประเทศ 120 ( 3นก ) 120 ( 3นก ) 120 ( 3นก ) 240 ( 6 นก. ) รวมเวลาเรียนพื้นฐาน 880 ( 22 นก ) 880 ( 22 นก ) 880 ( 22 นก ) 240 ( 6 นก. ) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 360 รายวิชา/กิจกรรมที่สถานศึกษาจัดเพิ่มเติมตามความพร้อมและจุดเน้น ปีละไม่เกิน 200 ชั่วโมง ไม่น้อยกว่า 1,600ชั่วโมง รวมเวลาเรียนทั้งหมด ไม่เกิน 1,200 ชั่วโมง / ปี รวม 3 ปีไม่น้อย กว่า 3,600 ชั่วโมง
โครงสร้างเวลาเรียนโรงเรียนน้ําปลีกศึกษา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กําหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับ มัธยมศึกษา ตอนปลาย ม.1 ม.2 ม.3 ม. 4-6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) คณิตศาสตร ์120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) วิทยาศาสตร ์140 ( 4นก. ) 160 ( 4นก. ) 160 ( 4นก. ) 240 ( 6 นก. ) สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมประวัติศาสตร ์หน้าทีพลเมือง ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม วัฒนธรรมและการดําเนินชีวิตในสังคม เศรษฐศาสตร ์ ภูมิศาสตร ์160 (4 นก. ) 40 (1 นก .) 40 ( 1 นก.) 120 ( 3นก. ) 160 ( 4 นก. ) 40 ( 1 นก .) 40 ( 1 นก.) 120 ( 3นก. ) 160 ( 4 นก. ) 40 ( 1 นก .) 40 ( 1 นก.) 120 ( 3นก. ) 320 ( 8 นก. ) 80 ( 2 นก. ) 80 ( 2 นก. ) 240 ( 6 นก. ) สุขศึกษาและพลศึกษา 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก. ) 120 ( 3นก. ) ศิลปะ 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 120 ( 3นก. ) การงานอาชีพ 40 ( 1 นก ) 40 ( 1 นก ) 40 ( 1 นก ) 120 ( 3นก. ) ภาษาต่างประเทศ 120 ( 3นก ) 120 ( 3นก ) 120 ( 3นก ) 240 ( 6 นก. ) รวมเวลาเรียนพื้นฐาน 880 ( 22 นก ) 880 ( 22 นก ) 880 ( 22 นก ) 240 ( 6 นก. ) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 360 รายวิชา/กิจกรรมที่สถานศึกษาจัดเพิ่มเติมตามความพร้อมและจุดเน้น ปีละไม่เกิน 200 ชั่วโมง ไม่น้อยกว่า 1,600ชั่วโมง รวมเวลาเรียนทั้งหมด ไม่เกิน 1,200 ชั่วโมง / ปี รวม 3 ปีไม่น้อย กว่า 3,600 ชั่วโมง
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศกษา แผนการเรียนที่ 1 คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ึชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท21101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค21101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค21102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ว21101 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว21102 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว21181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว21182 วิทยาการคํานวณ 0.5 (20) ส21101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส21104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ21101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ21102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ21101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ21102 ศิลปะ 1.0 (40) ง21101 การงานอาชีพ(งานบ้านพื้นฐาน) 0.5 (20) ง21102 การงานอาชีพ(งานประดิษฐ์) 0.5 (20) อ21101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ21102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) สาระเพิ่มเติม 4.0 (160) สาระเพิ่มเติม 4.0 (160) ค21201 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ค21202 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ง21201 คอมพิวเตอร์(การประมวลผลคํา) 1.0 (40) ง21202 คอมพิวเตอร์(อินเตอร์เน็ตเบื้องต้น) 1.0 (40) อ21201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ21202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ส20231 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ส20232 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ง21203 การผลิตพันธ์ไม้ 1.0 (40) ง21204 การผลิตพันธ์ไม้ 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 2 วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท21101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค21101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค21102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ว21101 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว21102 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว21181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว21182 วิทยาการคํานวณ 0.5 (20) ส21101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส21104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ21101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ21102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ21101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ21102 ศิลปะ 1.0 (40) ง21101 การงานอาชีพ (งานบ้านพื้นฐาน) 0.5 (20) ง21102 การงานอาชีพ (งานประดิษฐ์) 0.5 (20) อ21101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ21102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) สาระเพิ่มเติม 4.0 (160) สาระเพิ่มเติม 4.0 (160) ว21201 วิทยาศาสตร์ 1.0 (40) ว21202 วิทยาศาสตร์ 1.0 (40) ง21201 คอมพิวเตอร์(การประมวลผลคํา) 1.0 (40) ง21202 คอมพิวเตอร์(อินเทอร์เน็ตเบื้องต้น) 1.0 (40) อ21201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ21202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ส20231 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ส20232 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ง21203 การผลิตพันธ์ไม้ 1.0 (40) ง21204 การผลิตพันธ์ไม้ 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 3 ภาษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท21101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค21101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค21102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ว21101 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว21102 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว21181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว21182 วิทยาการคํานวณ 0.5 (20) ส21101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส21104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ21101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ21102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ21101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ21102 ศิลปะ 1.0 (40) ง21101 การงานอาชีพ(งานบ้านพื้นฐาน) 0.5 (20) ง21102 การงานอาชีพ(งานประดิษฐ์) 0.5 (20) อ21101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ21102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) สาระเพิ่มเติม 4.0 (160) สาระเพิ่มเติม 4.0 (160) ท21201 ภาษาไทย 1.0 (40) ท21202 ภาษาไทย 1.0 (40) ง21201 คอมพิวเตอร์(การประมวลผลคํา) 1.0 (40) ง21202 คอมพิวเตอร์(อินเทอร์เน็ตเบื้องต้น) 1.0 (40) อ21201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ21202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ส20231 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ส20232 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ง21203 การผลิตพันธ์ไม้ 1.0 (40) ง21204 การผลิตพันธ์ไม้ 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 4 การงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท21101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค21101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค21102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ว21101 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว21102 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว21181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว21182 วิทยาการคํานวณ 0.5 (20) ส21101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส21104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ21101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ21102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ21101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ21102 ศิลปะ 1.0 (40) ง21101 การงานอาชีพ(งานบ้านพื้นฐาน) 0.5 (20) ง21102 การงานอาชีพ(งานประดิษฐ์) 0.5 (20) อ21101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ21102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 4.0 (160) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 4.0 (160) ง21203 งานอาหาร 1.0 (40) ง21204 งานอาหาร 1.0 (40) ง21201 คอมพิวเตอร์(การประมวลผลคํา) 1.0 (40) ง21202 คอมพิวเตอร์(อินเทอร์เน็ตเบื้องต้น) 1.0 (40) อ21201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ21202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ส20231 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ส20232 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ง21203 การผลิตพันธ์ไม้ 1.0 (40) ง21204 การผลิตพันธ์ไม้ 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 1 คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท22101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท22102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค22101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค22102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ว22101 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว22102 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว22182 วิทยาการคํานวณ 0.5 (20) ส22101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส22103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส22102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส22104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ22101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ22102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ22101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ22102 ศิลปะ 1.0 (40) ง22101 การงานอาชีพ(คอมพิวเตอร์พื้นฐาน) 0.5 (20) ง22102 การงานอาชีพ(งานเกษตร ) 0.5 (20) อ22101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ22102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 4.0 (160) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 4.0(160) ค22201 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ค22202 คณิตศาสตร์ 1.0(40) ง22201 คอมพิวเตอร์ (การนําเสนอข้อมูลเบื้องต้น) 1.0 (40) ง22202 คอมพิวเตอร์(งานกราฟริก) 1.0 (40) อ22201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ22202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ส20233 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ส20234 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ง22203 ไม้ดอกไม้ประดับ 1.0 (40) ง22204 ไม้ดอกไม้ประดับ 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมจริยธรรม 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 2 วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท22101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท22102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค22101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค22102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ว22101 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว22102 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว22182 วิทยาการคํานวณ 0.5 (20) ส22101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส22103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส22102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส22104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ22101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ22102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ22101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ22102 ศิลปะ 1.0 (40) ง22101 คอมพิวเตอร์ 0.5 (20) ง22102 งานเกษตร 0.5 (20) อ22101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ22102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 4.0 (160) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 4.0 (160) ว22201 วิทยาศาสตร์ 1.0 (40) ว22202 วิทยาศาสตร์ 1.0 (40) ง22201 คอมพิวเตอร์(การนําเสนอข้อมูลเบื้องต้น) 1.0 (40) ง22202 คอมพิวเตอร์ (งานกราฟริก) 1.0 (40) อ22201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ22202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ส20233 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ส20234 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ง22203 ไม้ดอกไม้ประดับ 1.0 (40) ง22204 ไม้ดอกไม้ประดับ 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมจริยธรรม 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 3 ภาษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท22101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท22102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค22101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค22102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ว22101 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว22102 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว22182 วิทยาการคํานวณ 0.5 (20) ส22101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส22103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส22102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส22104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ22101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ22102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ22101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ22102 ศิลปะ 1.0 (40) ง22101 คอมพิวเตอร์ 1.0 (40) ง22102 งานเกษตร 1.0 (40) อ22101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ22102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 4.0 (160) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 4.0 (160) ท22201 ภาษาไทย 1.0 (40) ท22202 ภาษาไทย 1.0 (40) ง22201 คอมพิวเตอร์(การนําเสนอข้อมูลเบื้องต้น) 1.0 (40) ง22202 คอมพิวเตอร์ (งานกราฟริก) 1.0 (40) อ22201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ22202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ส20233 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ส20234 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ง22203 ไม้ดอกไม้ประดับ 1.0 (40) ง22204 ไม้ดอกไม้ประดับ 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมจริยธรรม 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 4 การงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท22101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท22102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค22101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค22102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ว22101 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว22102 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว22182 วิทยาการคํานวณ 0.5 (20) ส22101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส22103 สังคมศึกษา 1.5 ( 60) ส22102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส22104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ22101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ22102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ22101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ22102 ศิลปะ 1.0 (40) ง22101 คอมพิวเตอร์ 0.5 (20) ง22102 งานเกษตร 0.5 (20) อ22101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ22102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 4.0 (160) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 4.0 (160) ง22203 งานไฟฟ้า 1.0 (40) ง22204 การจัดสวนถาดสวนแก้ว 1.0 (40) ง22201 คอมพิวเตอร์ 1.0 (40) ง22202 คอมพิวเตอร์ 1.0 (40) อ22201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ22202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ส20233 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ส20234 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ง22203 ไม้ดอกไม้ประดับ 1.0 (40) ง22204 ไม้ดอกไม้ประดับ 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมจริยธรรม 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 1 คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท23101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท23102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค23101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค23102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ว23101 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว23102 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ส23101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส23103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส23102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส23104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ23101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ23102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ23101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ23102 ศิลปะ 1.0 (40) ง23101 การงานอาชีพฯ(งานช่าง) 1.0 (40) ง23102 การงานอาชีพฯ(งานธุรกิจ) 1.0 (40) อ23101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ23102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 3.5 (140) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 3.5 (140) ค23201 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ค23202 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ง23201 คอมพิวเตอร์(ตารางการทํางาน) 1.0 (40) ง23202 คอมพิวเตอร์ (การสร้างเว็บไซต์เบื้องต้น) 1.0 (40) อ23201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ23202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ง23203 ช่างไฟฟ้า 1.0 (40) ง23204 ช่างไม้ 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมจริยธรรม 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 2 วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท23101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท23102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค23101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค23102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ว23101 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว23102 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ส23101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส23103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส23102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส23104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ23101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ23102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ23101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ23102 ศิลปะ 1.0 (40) ง23101 การงานอาชีพฯ(งานช่าง) 1.0 (40) ง23102 การงานอาชีพฯ(งานธุรกิจ) 1.0 (40) อ23101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ23102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 3.5(140) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 3.5(140) ว23201 วิทยาศาสตร์ 1.0(40) ว23202 วิทยาศาสตร์ 1.0(40) ง23201 คอมพิวเตอร์ (ตารางการทํางาน) 1.0 (40) ง23202 คอมพิวเตอร์ (การสร้างเว็บไซต์เบื้องต้น) 1.0 (40) อ23201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ23202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ง23203 ช่างไฟฟ้า 1.0 (40) ง23204 ช่างไฟฟ้า 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมจริยธรรม 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 3 ภาษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท23101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท23102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค23101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค23102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ว23101 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว23102 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ส23101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส23103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส23102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส23104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ23101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ23102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ23101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ23102 ศิลปะ 1.0 (40) ง23101 การงานอาชีพฯ(งานช่าง) 1.0 (40) ง23102 การงานอาชีพฯ(งานธุรกิจ) 1.0 (40) อ23101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ23102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 3.5(140) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 3.5(140) ท23201 ภาษาไทย 1.0(40) ท23202 ภาษาไทย 1.0(40) ง23201 คอมพิวเตอร์ (ตารางการทํางาน) 1.0 (40) ง23202 คอมพิวเตอร์ (การสร้างเว็บไซต์เบื้องต้น) 1.0 (40) อ23201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ23202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ง23203 ช่างไฟฟ้า 1.0 (40) ง23204 ช่างไฟฟ้า 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 4 ภาษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท23101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท23102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค23101 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค23102 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ว23101 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ว23102 วิทยาศาสตร์ 1.5 (60) ส23101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส23103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส23102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส23104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ23101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ23102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ23101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ23102 ศิลปะ 1.0 (40) ง23101 การงานอาชีพฯ(งานช่าง) 1.0 (40) ง23102 การงานอาชีพฯ(งานธุรกิจ) 1.0 (40) อ23101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ23102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 3.5 (140) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 3.5 (140) ง23203 งานธุรกิจ 1.0 (40) ง23204 งานธุรกิจ 1.0 (40) ง23201 คอมพิวเตอร์ (ตารางการทํางาน) 1.0 (40) ง23202 คอมพิวเตอร์ (การสร้างเว็บไซต์เบื้องต้น) 1.0 (40) อ23201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ23202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ง23203 ช่างไฟฟ้า 1.0 (40) ง23204 ช่างไฟฟ้า 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 1 วิทย์ - คณิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 /1 4 /2 –ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 8.0 (320) รายวิชาสาระพื้นฐาน 7.0 (280) ท31101 ภาษาไทย 1.0 (40) ท31102 ภาษาไทย 1.0 (40) ค31101 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ค31102 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ว31101 วิทยาศาสตร์ชีวภ า พ1.0(40)ว31182วิทยาการคํา นวณ1.0 (40)ว31181 การออกแบบและเทคโนโลยี 1.0 (40) ส 31103 สังคมศึกษา( ) 1.0 (40) ส31101 สังคมศึกษา ( ) 1.0 (40) ส31104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส31102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ31102 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) พ31101 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) ศ31102 ศิลปะ 0.5 (20) ศ31101 ศิลปะ 0.5 (20) ง31102 การงานอาชีพฯ(งานประดิษฐ์) 0.5 (20) ง31101 การงานอาชีพ(งานบ้าน) 0.5 (20) อ31102 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) อ31101 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) รายวิชาเพิ่มเติม 7.5 (300) รายวิชาเพิ่มเติม 8.5 (340) ว31201 ฟิสิกส์ 1.5 (60) ว31202 ฟิสิกส์ 1.5 (60) ว31221 เคมี 1.5 (60) ว31222 เคมี 1.5 (60) ว31241 ชีววิทยา 1.5 (60) ว31242 ชีววิทยา 1.5 (60) ว31261 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ 1.0 (40) ว31262 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ 1.0 (40) ค31201 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ค31202 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ส30231 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) อ31202 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) อ31201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ส30232 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) 15.5 15.5 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ผู้บําเพ็ญประโยชน/รักษาดินแดน/ลูกเสือ ์ ลูกเสือวิสามัญ 20 20 กิจกรรมนักเรียน - ผู้บําเพ็ญประโยชน/รักษาดินแดน/ ์ ลูกเสือวิสามัญ 20 20
- ชมรมหรือชุมนุม - ชมรมหรือชุมนุมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 1 วิทย์ - คณิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 5/2 –ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 8.0 รายวิชาสาระพื้นฐาน 8.0 ท32101 ภาษาไทย 1.0 (40) ท32102 ภาษาไทย 1.0 (40) ค32101 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ค32102 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ว32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1.0 (40) ว32102 วิทยาศาสตร์กายภาพ 1.0 (40) ว32183 การออกแบบและเทคโนโลยี 1.0 (40) ว32184 วิทยาการคํานวณ 1.0 (40) ส32101 สังคมศึกษา( ) 1.0 (40) ส32103 สังคมศึกษา( ) 1.0 (40) ส32102 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) ส32104 ประวัติศาสตร์ 0.5 (20) พ32101 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) พ32102 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) ศ32101 ศิลปะ 0.5 (20) ศ32102 ศิลปะ 0.5 (20) ง32101 การงานอาชีพ(คอมพิวเตอร์) 0.5 (20) ง32102 การงานอาชีพ(งานเกษตร) 0.5 (20) อ32101 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) อ32102 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) รายวิชาเพิ่มเติม 8.0 รายวิชาเพิ่มเติม 8.0 ว32201 ฟิสิกส์ 1.5 (60) ว32202 ฟิสิกส์ 1.5 (60) ว32221 เคมี 1.5 (60) ว32222 เคมี 1.5 (60) ว32241 ชีววิทยา 1.5 (60) ว32242 ชีววิทยา 1.5 (60) ว32263 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ 1.0 (40) ว32264 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ 1.0 (40) ค32201 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ค32202 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) อ32201ภาษาอังกฤษ 1.0(40) อ32202 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) ส30233 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) ส30234 หน้าที่พลเมือง 0.5 (20) 16.0 16.0 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - รักษาดินแดน/ ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ ลูกเสือวิสามัญ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - รักษาดินแดน ผู้บําเพ็ญประโยชน ์ ลูกเสือวิสามัญ - ชมรมชุมนุม20 20
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา แผนการเรียนที่ 1 วิทย์ - คณิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 6/2 –ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/หน่วย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 5.5 รายวิชาสาระพื้นฐาน 5.5 ท33101 ภาษาไทย 1.0 (40) ท33102 ภาษาไทย 1.0 (40) ค33101 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ค33102 คณิตศาสตร์ 1.0 (40) ส33101 สังคมศึกษา( ) 1.0 (40) ส33102 สังคม( ) 1.0 (40) พ33101 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) ศ33101 ศิลปะ 0.5 (20) ศ33102 ศิลปะ 0.5 (20) ง33101 การงานอาชีพฯ(งานช่าง) 0.5 (20) ง33102 การงานอาชีพฯ(งานธุรกิจ) 0.5 (20) อ33101 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) อ33102 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) รายวิชาเพิ่มเติม 8.0 รายวิชาเพิ่มเติม 8.0 ว33201 ฟิสิกส์ 1.5 (60) ว33202 ฟิสิกส์ 1.5 (60) ว33221 เคมี 1.5 (60) ว33222 เคมี 1.5 (60) ว33241 ชีววิทยา 1.5 (60) ว33242 ชีววิทยา 1.5 (60) ค33201 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) ค33202 คณิตศาสตร์ 1.5 (60) อ33201 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) อ33202 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) ง33241 คอมพิวเตอร์(Flash) 1.0 (40) ง33242 คอมพิวเตอร์(การเขียนโปรแกรมภาษา) 1.0 (40) 13.5 13.5 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน - ผู้บําเพ็ญประโยชน/รักษาดินแดน ์ ลูกเสือวิสามัญ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมนักเรียน - ผู้บําเพ็ญประโยชน/รักษาดินแดน ์ ลูกเสือวิสามัญ - ชมรมชุมนุม20 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ์20 รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จัดบูรณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ข้อ3.2.1 และ 3.2.2 ผู้เรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม
ตารางจัดการเรียนการสอน ปีการศึกษา 2/2564 Link : https://online.pubhtml5.com/ylqa/zlcl/ตารางจัดการเรียนการสอน ปีการศึกษา 1/2564 Link :https://online.pubhtml5.com/ylqa/iksa/
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียน เรื่อง การเคลื่อนที่ เวลา 24 ชั่วโมง หน่วยย่อยที่ 1 เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรง เวลา 4 ชั่วโมง 1. ผลการเรียนรู้ 1. ระบุความแตกต่างระหว่างระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว ความเร็ว อัตราเร็วเฉลี่ย อตราเร็วัขณะหนึ่ง ความเร่ง 2. ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง การกระจัด เวลา ความเร็ว ความเร่ง ของการเคลื่อนที่ในแนวตรง 3. คํานวณหาปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ในแนวตรงทั้งแนวราบ และแนวดิ่ง 2. สาระการเรียนรู้ 2.1 กรอบความคิดหลักการเคลื่อนที่ในแนวตรง(อัตราเร็วและความเร็ว) การเคลื่อนที่แนวตรงทั้งในแนวระดับและแนวดิ่ง เป็นการเคลื่อนที่ภายใต้แรงโน้มถ่วงของโลก ปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ ที่ต้องศึกษา ได้แก่ ระยะทาง การกระจัด อัตราเร็วเฉลี่ย อัตราเร็วขณะหนึ่ง ความเร็วเฉลี่ย ความเร็วขณะหนึ่ง และ ความเร่งเฉลี่ย โดยการทํากิจกรรมเพื่อหาอัตราเร็วเฉลี่ยโดยใช้เครื่องเคาะสัญญาณเวลา รวมทั้งการนําไปอธิบายการเคลื่อนที่ต่าง ๆ และการนําไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน 2.2 กระบวนการ 2.2.1 ครูให้นักเรียนค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับปริมาณต่าง ๆ เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ในแนวตรงโดยการสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต (K) 2.2.2 นักเรียนเข้ากลุ่มทํากิจกรรม การหาอัตราเร็วเฉลี่ย ตามใบกิจกรรมที่ 1 (P) 2.2.3 นักเรียนแต่ละกลุ่ม ร่วมกันอภิปราย ผลการทํากิจกรรม 2.2.4 นักเรียนแต่ละกลุ่มนําเสนอวิธีการหาค่าอัตราเร็วเฉลี่ยจากการทํากิจกรรมโดยใช้เครื่องเคาะสัญญาณเวลาหน้าชั้นเรียน (P) 3. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) ขั้นที่ 1 เสนอสิ่งเร้าและระบคําถามสําคัญ ุ1. นําเข้าสู่บทเรียนโดยครูสาธิตผลักรถทดลองในเคลื่อนที่ในแนวตรงบนโต๊ะ และปล่อยลูกบอลให้ตกลงสู่พื้นห้อง แล้วถามนักเรียนว่า -ทั้งรถทดลองและลูกบอลมีแนวการเคลื่อนที่อย่างไร -มีลักษณะการเคลื่อนที่เหมือนกันหรือแตกต่างกัน หรือไม่ อย่างไร 2. นักเรียนอภิปรายและลงข้อสรุปได้ว่า การเคลื่อนที่ของรถทดลองเป็นการเคลื่อนที่ในแนวตรงบนพื้นระดับ ส่วนลูกบอลเคลื่อนที่ในแนวดิ่ง ซึ่งเป็นการเคลื่อนที่แนวตรงเหมือนกัน
3. ครูถามกระตุ้นว่า ในการเคลื่อนที่ของวัตถุทั้งสองลักษณะ มีปริมาณใด ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่บ้าง ขั้นที่ 2 แสวงหาสารสนเทศและวิเคราะห ์1. ครูให้นักเรียนค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับปริมาณต่าง ๆ เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ในแนวตรง จากเอกสารต่าง ๆ เช่น ใบความรู้ ,หนังสือเรียน , อินเตอร์เน็ต เป็นต้น 2. ให้นักเรียนเข้ากลุ่มทํากิจกรรมที่ 1 การหาอัตราเร็วเฉลี่ย ตามใบกิจกรรมที่ 1 ครู ถามกระตุ้นให้นักเรียนได้คิด ด้วยตัวอย่างคําถามต่อไปนี้ -เครื่องเคาะสัญญาณเวลามีการทํางานอย่างไร ( ครูให้คําแนะนําเกี่ยวกับการทํางานของเครื่องเคาะสัญญาณเวลา ตามรายละเอียดในแบบเรียน ) -ระยะทาง กับระยะขจัด เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร -ถ้าทราบเวลาและระยะทางในการเคลื่อนที่ของวัตถุ จะสามารถหาค่าอัตราเร็วเฉลี่ย ได้หรือไม่ อย่างไร ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความรู้ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่ม ร่วมกันอภิปราย ผลการทํากิจกรรม 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มนําเสนอ วิธีการหาค่าอตราเร็วเฉลี่ย จากการทํากิจกรรมโดยใช้เครื่องเคาะัสัญญาณเวลา หน้าชั้นเรียน 3. ผู้สอนอธิบายเพิ่มเติม เกี่ยวกับการหาอัตราเร็วเฉลี่ย โดยใช้เครื่องเคาะสัญญาณเวลา และให้นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับระยะห่างระหว่างจุดบนแถบกระดาษกับอัตราเร็วของรถทดลอง 4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปการปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับ การหาอัตราเร็วเฉลี่ย และอัตราเร็วขณะหนึ่ง และทบทวนปริมาณที่มีทิศทางมาเกี่ยวข้อง ครูให้ความรู้เกี่ยวกับการกระจัด ความเร็ว ซึ่งเป็นปริมาณเวกเตอร์ การเคลื่อนที่ของวัตถุต่าง ๆ แบ่งเป็นการเคลื่อนที่แบบเลื่อนที่และการเคลื่อนที่แบบหมุน - อนุภาคสามารถเคลื่อนที่แบบเลื่อนที่ได้เพียงอย่างเดียวโดยไม่สามารถเคลื่อนที่แบบหมุน - วัตถุแข็งเกร็ง สามารถเคลื่อนที่แบบเลื่อนที่และแบบหมุน รูปที่ 1 วัตถุแข็งเกร็ง (rigid body) คือ วัตถุที่มีรูปทรงมาตรฐานขนาดคงตัว อนุภาคภายในวัตถุไม่มีการเปลี่ยนแปลงรูปร่าง เมื่อมีแรงภายนอกมากระทํา ปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่
1.ระยะทาง (Destance) หมายถึง ระยะที่วัตถุเคลื่อนที่ได้จริง ๆ โดยจะต้องมีตําแหน่งเริ่มต้น ตําแหน่งสุดท้ายและเส้นทางการเคลื่อนที่ของวัตถุ สัญลักษณ์ s เป็นปริมาณสเกลาร์ มีหน่วยเป็น เมตร (m) 2. การกระจัด (displacement) หมายถึง ระยะทางที่สั้นที่สุดในการย้ายตําแหน่งจากจุกเริ่มต้นไปยังจุดสุดท้ายของการเคลื่อนที่ในช่วงที่พิจารณา สัญลักษณ เป็นปริมาณเวกเตอร์ มีหน่วยเป็น เมตร (m) ์s พิจารณารูปที่ 2 รูปที่ 2 จากรูปที่ 2 วางวัตถุไว้ที่จุด A มีคู่ลําดับเป็น(x ,y ) ต่อมาย้ายวัตถุไปยังจุด B ซึ่งมีคู่ลําดับเป็น1 1(x ,y ) ในการย้ายตําแหน่งจากจุด A ไปจุด B เราสามารถกระทําได้หลายทาง อาจจะใช้ทาง1,2 และ 3 ก็2 2สามารถย้ายจาก A ไป B ได้ ระยะทาง คือ ความยาวตามเส้นทาง 1,2,3 ซึ่งมีค่าไม่เท่ากน ัการกระจัด คือ ความยาวตามเส้นทางที่สั้นที่สุด คือ เส้นทางที่ 2 ที่มีลูกศรที่ชี้จาก A ไป B 3. อัตราเร็ว (Speed) หมายถึง ระยะทางที่วัตถุเคลื่อนที่ได้ในหนึ่งหน่วยเวลา เป็นปริมาณสเกลาร์ มีหน่วยเป็น เมตร/วินาที พิจารณาการเคลื่อนที่ของรถยนต์คันหนึ่งในแนวตรง ดังรูปที่ 3 รูปที่ 3 เมื่อสิ้นสุดเวลา t วินาที หรือ ณ เวลา t รถยนต์เคลื่อนที่ได้ระยะทาง x จากจุดเริ่มต้น และเมื่อ111 สิ้นสุดเวลา t วินาที หรือ ณ เวลา t รถยนต์เคลื่อนที่ได้ระยะทาง x จากจุดเริ่มต้น 22 2อัตราเร็วเฉลี่ย หมายถึง อัตราส่วนระหว่างระยะทางทั้งหมดที่เคลื่อนที่ได้กับช่วงเวลาที่ใช้ในการเคลื่อนที่นั้นโดยจะเขียนได้ว่า v เฉลี่ย = t …………(1)
เมื่อ x= ระยะทางที่เคลื่อนที่ได้ทั้งหมด มีหน่วยเป็น เมตร = เวลาที่ใช้ในการเคลื่อนที่ มีหน่วยเป็น วินาที t เช่น จากรูป ถ้า v เป็นอัตราเร็วเฉลี่ยในช่วงเวลาที่รถยนต์เคลื่อนที่จาก t ถึง t เราจะได้ตาม1212สมการ (1)เป็น v =121212ttxx อัตราเร็วขณะหนึ่ง หมายถึง อัตราเร็วของการเคลื่อนที่ของวัตถุ ณ เวลาที่พิจารณา เช่น จากการเคลื่อนที่ของรถยนต์ ดังรูปที่ 3 เราได้กราฟระยะทางกับเวลา เป็น ดังรูปที่ 4 ถ้าต้องการหาอัตราเร็วของเวลา t สามารถหาได้จากสมการ (1) โดยให้เวลา t เป็นจุดกึ่งกลางของช่วงเวลา และต้องคิดที่กรณีที่ ttมีค่าน้อยมาก นั่นคือ v =tttx = มีค่าน้อยมาก และ t เป็นจุดกึ่งกลางของ ………(2) tรูปที่ 4 4. ความเร็ว (velocity) หมายถึง อตราการเปลี่ยนเเปลงการกระจัด พิจารณาการเคลื่อนที่ของัรถยนต์ในแนวเส้นตรง ตามแนวในรูปที่ 3 ความเร็วเฉลี่ย หมายถึง ความเร็วระหว่างช่วงเวลาหนึ่งหรือการกระจัดที่วัดได้ในช่วงเวลาทั้งหมด ซึ่งสามารถคํานวณค่าความเร็วในช่วงเวลาจาก t ถึง t ได้ดังนี้ 1 2V เฉลี่ย = ts = 1212ttss ……………….(3) เมื่อ V เป็นความเร็วเฉลี่ย เฉลี่ยs เป็นการกระจัดที่เปลี่ยนไปในช่วงเวลา tโดยที่ 12sss และ 12ttt ความเร็วขณะหนึ่ง เป็นความเร็ว ณ เวลาใดเวลาหนึ่ง นิยามว่า V ขณะหนึ่ง = 0tts …………….(4) เมื่อ V ขณะหนึ่ง เป็นความเร็ว ณ เวลาที่เป็นจุดกึ่งกลางเวลา t โดยt เข้าใกล้ศูนย์ 5. ความเร่ง( Acceleration) หมายถึง อัตราเปลี่ยนความเร็ว หรือความเร็วที่เปลี่ยนไปในหนึ่งหน่วยเวลา เป็นปริมาณเวกเตอร์ พจารณาการเคลื่อนที่ของรถยนต์ในแนวเส้นตรง ตามแนวิในรูปที่ 3 ความเร่งเฉลี่ย ในช่วงเวลาจาก t ถึง t สามารถคํานวณได้ดังนี้ 12
a เฉลี่ย = tvttvv1212 ……………(5) เมื่อ a เฉลี่ย เป็นความเร่งในช่วงเวลาดังกล่าว มีหน่วยเป็น เมตร/วินาที ; (m/s ) มีทิศทางไปทาง22เดียวกับ 12V Vความเร่งขณะหนึ่ง เป็นความเร่ง ณ เวลาใดเวลาหนึ่ง นิยามว่า a ขณะหนึ่ง = 0 ttv …………….(6) เมื่อ a ขณะหนึ่ง เป็นความเร่ง ณ เวลาที่เป็นจุดกึ่งกลางเวลา t โดยt เข้าใกล้ศูนย์ ครูกลิ้งลูกเทนนิสบนโต๊ะหน้าชั้นเรียนให้นักเรียนสังเกต การเคลื่อนที่ของลูกเทนนิส นําอภิปรายเพื่อให้ได้ข้อสรุปว่าการเคลื่อนที่ของลูกเทนนิสซึ่งเป็นวัตถุแข็งเกร็งนั้นมีการเคลื่อนที่ทั้ง 2 แบบ คือ เคลื่อนที่แบบเลื่อนที่และแบบหมุน แล้วนําเข้าสู่เรื่องปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ 1. ครูให้ความรู้เรื่องระยะทางและการกระจัด แล้วยกตัวอย่างประกอบดัง ตัวอย่าง 1 ชายคนหนึ่งเดินจากจุดอ้างอิง 0 ไปตามลูกศร แล้วหยุดนิ่งที่ตําแหน่ง 4 เมตร จงหาขนาดของการกระจัดและระยะทางทั้งหมด วิธีทํา หา d เมื่อ d เป็นขนาดของการกระจัด จะได้ d = ระยะ OB = 4 m นั่นคือ ขนาดของการกระจัดของการเดินนี้เท่ากับ 4 เมตร มีทิศพุ่งไปทางขวามือ (จากO ไปB) หา s เมื่อ s เป็นระยะทางทั้งหมด จะได้ s = ระยะ OA+ระยะ AB = 6+2 = 8 m นั่นคือ ระยะทางทั้งหมดเท่ากับ 8 เมตร 2. ครูให้นักเรียนสรุปข้อแตกต่างของระยะทางและการกระจัด โดยใช้คําถามดังนี้ “ระยะ ทางและการกระจัดแตกต่างกันอย่างไร” (ระยะทาง คือ ระยะจริงที่วัตถุเคลื่อนที่ได้ และการกระจัด หมายถึง ระยะที่สั้นที่สุดในการเคลื่อนที่วัดจากจุดเริ่มต้นไปยังจุดสุดท้าย)3. ครูให้ความรู้เรื่อง อัตราเร็ว อัตราเร็วเฉลี่ย อัตราเร็วขณะหนึ่ง ความเร็ว ความเร็วเฉลี่ยและความเร็วขณะหนึ่ง จนได้สมการที่ 1-4 4. ครูแสดงตัวอย่างที่ 2 ประกอบ (หรืออาจเลือกโจทย์จากเอกสารประกอบการสอน;แบบฝึกเสริมประสบการณ์) ดังนี้ ตัวอย่าง 2 ชายคนหนึ่งวิ่งจากจุดเริ่มต้นไปถึงตู้ไปรษณีย์ A แล้วย้อนกลับไปหยุดที่ใต้ต้นไม้ B กินเวลาทั้งสิ้น 10 วินาทีพอดี จงคํานวณความเร็วและอัตราเร็วเฉลี่ยของชายคนนั้น
วิธีทํา การที่ชายคนนั้นวิ่งจากจุดเริ่มต้นไป A แล้วย้อนกลับไปหยุดที่จุดใต้ต้นไม้ B จะได้การกระจัดทั้งสิ้นเท่ากับ s โดยที่ s = -20 m ตามนิยามของความเร็วเฉลี่ยจะได้ความเร็วเฉลี่ย V เฉลี่ย เป็น V เฉลี่ย = 20 100 20 m/s เครื่องหมายลบของความเร็วเฉลี่ย หมายถึง ชายคนนั้นกําลังวิ่งไปทางซ้ายของ จุดเริ่มต้น นั่นคือ ความเร็วเฉลี่ยของชายคนนั้นเท่ากับ –2 เมตร/วินาที ตอบ การวิ่งของชายคนนั้นจากจุดเริ่มต้นไป A แล้วย้อนกลับไปหยุดที่จุดใต้ต้นไม้ B จะได้ระยะทางทงสิ้นั้เท่ากับ d โดยที่ d = 40+40 +20 =100 m ตามนิยามของอัตราเร็วเฉลี่ยจะได้อัตราเร็วเฉลี่ย V เป็น เฉลี่ย Vเฉลี่ย = 10100 = 10 m/s นั่นคือ อัตราเร็วเฉลี่ยของชายคนนั้นเท่ากับ 10 เมตร/วินาที ตอบ5. ครูให้ความรู้เรื่อง ความเร่ง ความเร่งเฉลี่ย และความเร่งขณะหนึ่ง จนได้สมการที่ 5-6 และแสดงตัวอย่างประกอบดังนี้
ตัวอย่าง 3 รถเคลื่อนที่ไปทางขวาด้วยความเร็ว v = 10 เมตร/วินาที จากนั้นเปลี่ยนความเร็วเป็น 1 v = 30 เมตร/วินาที ภายในเวลา 2 วินาที รถคันนี้เคลื่อนที่ด้วยความเร่งเท่าใด 2 วิธีทํา ความเร็ว v = 10 เมตร/วินาที, ความเร็ว v = 30 เมตร/วินาที 1 2 การเคลื่อนที่ทั้งหมดใช้เวลา 2 วินาที ดังนั้น รถเคลื่อนที่ด้วยความเร่ง a เฉลี่ย = 10220210 301212 ttvvเมตร/วินาที มีทิศไปทางขวาขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด 1. ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม ทําใบงานที่ 1 เกี่ยวกับการคํานวณหาปริมาณต่าง ๆ ในการเคลื่อนที่แนวตรง 2. ผู้เรียนส่งตัวแทนนําเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน 3. ให้นักเรียนทําแบบฝึกหัด เกี่ยวกับ การเคลื่อนที่แนวตรง ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม จากการเข้ากลุ่มทํากิจกรรมที่ 1 การหาอัตราเร็วเฉลี่ย ด้วยครื่องเคาะสัญญาณเวลา ให้นักเรียนนําความรู้ไปแสดงการหาความเร่งที่เกิดกับวัตถุอันเกิดจากคานิจโน้มถ่วงของโลก (ภายใต้การตกอิสระ) ่4. ประเมินการเรียนรู้ 1. เฉลยแบบฝึกหัด พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง ความเข้าใจของการทําแบบฝึกหัด 2. ตรวจสอบจาการตอบคําถาม การอภิปราย หน้าชั้นเรียน 3. สังเกตความสนใจ ความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ภาคผนวก 1. เครื่องเคาะสัญญาณเวลา 2. รถทดลอง 3. ลูกบอล 4. แถบกระดาษ 5. หม้อแปลงโวลต์ต่ํา 6. ใบความรู้ ที่ 1 เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรง 7. ใบกิจกรรมที่ 1การหาอัตราเร็วเฉลี่ย 8. ใบงานที่ 1 การเคลื่อนที่แนวตรง 9. แบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรง 10. เว็บไซต์ห้องเรียนครูหยก https://wow.in.th/t39io
6. กระประเมินผล กิจกรรม/พฤติกรรม/ ผลงานที่ต้องการประเมิน วิธีการ เครื่องมือ 1. ความรับผิดชอบ สนใจใฝ่รู้ ความซื่อสัตย์ การสังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม 2. รับฟังความคดเห็นของผู้อื่น และให้ความ การสังเกต ิร่วมมือกับกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรม 3. การปฏิบัติกิจกรรม การสังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม 4. ผลงาน การตรวจผลงาน แบบบันทึกการตรวจผลงาน 7. สรุปผลการสอน 1) ผลการเรียนรู้ของผู้เรียนและศักยภาพที่พัฒนาแล้ว .................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................การประเมินผลการสอนของตนเอง จุดเด่น คือ.......................................................................................................................... .......................................................................................................................................... จุดด้อย คือ........................................................................................................................ .......................................................................................................................................... ควรปรับปรุงชั้น............คือ.............................................................................................. ........................................................................................................................................ ลงชื่อ.............................................................. ( นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท ) ครูผู้สอน และบันทึก
แบบประเมินใบงาน วิชา................................................................................. ชั้น....................................... ชี้แจง : ให้ผู้สอน ประเมินใบงานของนักเรียนตามรายการที่กําหนดที่ รายชื่อ คะแนน(5) ร้อยละ การประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน นักเรียนระบุได้ถูกต้อง ตรงประเด็น ครบองค์ประกอบทั้งหมด ได้ 5 คะแนน นักเรียนระบุได้ถูกต้อง ตรงประเด็น ครบองค์ประกอบบางส่วน ได้ 4 คะแนน นักเรียนระบุได้ถูกต้อง ตรงประเด็น ไม่ครบองค์ประกอบ ได้ 3 คะแนน นักเรียนระบุได้ไม่ตรงประเด็นคําถาม ได้ 2 คะแนน นักเรียนระบุได้ไม่ถูกต้อง ได้ 1 คะแนนเกณฑ์การประเมิน นักเรียนอธิบายเรื่องหน้าที่พิเศษของส่วนประกอบของพืชได้ โดยมีคะแนนตามแบบประเมินใบงานอย่างน้อยร้อยละ 60 ขึ้นไป
แบบประเมินการนําเสนอผลงาน วิชา.....................................................หน่วยที่...........เรื่อง......................................................คําชี้แจง :ให้ผู้สอน ประเมินพฤติกรรมของนักเรียนตามรายการที่กําหนด เลขที่ รายชื่อ รายการประเมิน คะแนนรวม (15 คะแนน) ผ่าน/ไม่ผ่าน นําเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง การลําดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง การนําเสนอมีความน่าสนใจ การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม ความตรงต่อเวลา เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ นักเรียนสามารถสื่อสารเรื่องหน้าที่พิเศษของส่วนประกอบของพืชให้ผู้อื่นเข้าใจได้ โดยมีคะแนนตามแบบประเมินการนําเสนอผลงาน ระดับ พอใช้ ขึ้นไป ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช ้ต่ํากว่า 8 ปรับปรุง แบบประเมินพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้ วิชา................................................หน่วยที่...........เรื่อง........................................................ ชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วลงคะแนนในช่องให้ตรงกับรายงานการประเมิน
เกณฑ์การให้คะแนน ข้อใดที่นักเรียนปฏิบัติ ได้คะแนน 1 คะแนน ไม่ปฏิบัติ ได้คะแนน 0 คะแนน เกณฑ์การประเมิน นักเรียนรักความเป็นไทยและอยู่อย่างพอเพียง โดยมีคะแนนตามแบบประเมินพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้ ระดับ พอใช้ ขึ้นไป ช่วงคะแนนระดับคุณภาพ 4 - 5 ดี 2 - 3 พอใช้ ต่ํากว่า 1 ปรับปรุง กิจกรรมเสนอแนะ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................เลขที่ รายชื่อ รายงานการประเมิน คะแนนรวม ร้อยละ ผ่าน/ ไม่ผ่าน ร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับภูมิปัญญาไทย นํามาใช้ให้เหมาะสมในวิถีชีวิต ใช้ภาษาไทย ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องใช้ทรัพย์สินของตนเองและของส่วนรวมอย่างประหยัด ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบมีเหตุผล วางแผนการเรียนการทํางาน บนพื้นฐานของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ความคิดเห็นของผู้บังคับบัญชาความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์................................................ ................................................. ................................................... ................................................ ................................................. ................................................... ................................................ ................................................. ................................................... ลงชื่อ....................................... ลงชื่อ....................................... ลงชื่อ....................................... (นางสาวภัทริยา โพธิ์ศรีคุณ) ความเห็นหัวหน้างาน บริหารวิชาการ (นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท ความเห็นรองผู้อํานวยการ (นายวิทยา ทรวงดอน) ความเห็นของผู้บริหารโรงเรียน .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชื่อ.......................................................... ( นายโชติชัย กิ่งแก้ว ) ผู้อํานวยการโรงเรียนน้ําปลีกศึกษา
รายวิชาฟิสิกส์พื้นฐาน ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรง ประกอบ แผนจัดการเรียนรู้ที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท 4 ี่1. การเคลื่อนที่แนวตรง 1.1 ระยะทาง และ การกระจัด 1.1.1 ระยะทาง (Distance) คือ ความยาวตามเส้นทางที่วัตถุเคลื่อนที่ไปได้ทั้งหมด เป็น ปริมาณสเกลลาร์ คือ มีแต่ขนาดอย่างเดียว มีหน่วยเป็นเมตร โดยทั่วไปเราใช้สัญลักษณ์ S 1.1.2 การกระจัด (Displacement) คือ เส้นตรงที่ลากจากจุดเริ่มต้น ถึงจุดสุดท้ายของการเคลื่อนที่เป็นปริมาณเวกเตอร์ คือ ต้องคํานึงถึงทิศทางด้วย มีหน่วยเป็นเมตร โดยทั่วไปเขียนแบบเวกเตอร์เป็น S หรือ d ตัวอย่างที่ 1ชายคนหนึ่งเดินจาก ก ไป ข แล้วจาก ข ไป ค และไป ง ชายคนนี้จะได้ระยะทาง = 6 + 3 + 2 เมตร = 11 เมตร ชายคนนี้จะได้การกระจัด = 5 เมตร 1.2 อัตราเร็วและความเร็ว 1.2.1 อัตราเร็ว (Speed) คือ ระยะทางที่วัตถุเคลื่อนที่ได้ในหนึ่งหน่วยเวลา หรือ อัตราการเปลี่ยนระยะทาง จัดเป็นปริมาณสเกลลาร์ หน่วยในระบบเอสไอ มีหน่วยเป็น เมตร/วินาที
1.2.2 ความเร็ว (Velocity) คือ ขนาดของการกระจัดที่วัตถุเคลื่อนที่ได้ในหนึ่งหน่วยเวลา จัดเป็นปริมาณเวกเตอร์ ใช้หน่วยเดียวกับอัตราเร็ว สมการแสดงความสัมพันธ์ของอัตราเร็ว ระยะทาง และเวลาเป็นดังนี้ ให้ เป็นค่าอัตราเร็วหรือความเร็ว เป็นระยะทางหรือการกระจัด เป็นเวลาที่ใช้ในการเคลื่อนที่ สมการคือ tsv อัตราเร็ว และความเร็ว เป็นปริมาณที่แสดงให้ทราบลักษณะการเคลื่อนที่ของวัตถุ ถ้าในทุก ๆ หน่วยเวลาของการเคลื่อนที่วัตถุเคลื่อนที่ด้วยขนาดของอัตราเร็ว หรือ ความเร็วเท่ากนตลอดการเคลื่อนที่ เรียกว่า ัวัตถุเคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วสม่ําเสมอหรืออัตราเร็วคงที่ ในกรณีนี้การหาค่าอัตราเร็วหรือความเร็ว หาได้สองลักษณะคือ 1. อัตราเร็วขณะใดขณะหนึ่ง หรือความเร็วขณะใดขณะหนึ่ง เป็นการหาค่าอัตราเร็วหรือความเร็วในช่วงเวลาสั้น ๆ ช่วงใดช่วงหนึ่งของการเคลื่อนที่ 2. อัตราเร็วเฉลี่ยหรือความเร็วเฉลี่ย เป็นการหาค่าอัตราเร็วหรือความเร็วหลังจากมีการเคลื่อนที่ โดยคํานวณหาจากการเฉลี่ยระยะทางทั้งหมดของการเคลื่อนที่ในหนึ่งหน่วยเวลาของการเคลื่อนที่ หรือการเฉลี่ยการกระจัดของการเคลื่อนที่ในหนึ่งหน่วยเวลา ข้อสังเกต วัตถุที่เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วสม่ําเสมอ ค่าอัตราเร็วขณะใดขณะหนึ่ง กับค่าอตราเร็วเฉลี่ยมีค่าัเท่ากัน
วัสดุอุปกรณ์ 1. เครื่องเคาะสัญญาณเวลา 2. แถบกระดาษ 3. หม้อแปลงโวลต์ต่ํา เครื่องเคาะสัญญาณเวลา การคํานวณหาอัตราเร็วเฉลี่ยและอัตราเร็วขณะหนึ่ง พิจารณาจุดบนแถบกระดาษ แต่ละช่วงจุดบนแถบกระดาษเท่ากับเวลา 1/50 วินาที เลือกจุดบนแถบกระดาษที่สามารถวัดระยะทางได้สะดวกเป็นจุดเริ่มต้น เมื่อเวลา t=0 วัดระยะทางจากจุดดังกล่าว (จุด A) ไปครั้งละ 2 ช่วงจุด คือ A B , B C, C D ดังรูป A B C X D หาอัตราเร็วเฉลี่ยและอัตราเร็วขณะหนึ่ง จาก อัตราเร็วเฉลี่ย = [ระยะทาง]/[ช่วงเวลา 2 ช่วงจุด] ดังนั้น 1) อัตราเร็วเฉลี่ยช่วง AB =[ระยะทางAB(วัด)]/[50 2] = [ระยะทางAB x 50]/2 2) อัตราเร็วเฉลี่ยช่วง BC =[ระยะทางBC(วัด)]/[50 2] = [ระยะทางBC x 50]/2 3) อัตราเร็วเฉลี่ยช่วง CD =[ระยะทางCD(วัด)]/[50 2] = [ระยะทางCD x 50]/2 4) อัตราเร็วที่จุด X = [ระยะทาง 2 ช่วงจุด(CD)]/[50 2] กิจกรรมที่ 1 การหาอตราเรวเฉล่ยั็ีรูปที่ 1 เครื่องเคาะสัญญาณ เวลาและแถบกระดาษ
วิธีทํากิจกรรม 1. ต่อเครื่องเคาะสัญญาณเวลาเข้ากับหม้อแปลงโวลต์ต่ําที่มีความต่างศักย์ไฟฟ้า 4-6 โวลต์ สอดแถบกระดาษผ่านใต้กระดาษคาร์บอนของเครื่องเคาะสัญญาณเวลา ติดแถบกระดาษกับรถทดลอง เปิดสวิตช์หม้อแปลงโวลต์ต่ําแล้วผลักรถทดลองให้แถบกระดาษเครื่องที่ผ่านคันเคาะของเครื่องเคาะสัญญาณเวลา เลือกจุดเริ่มต้นและจุดสุดท้ายของแถบกระดาษที่สามารถวัดระยะทางได้สะดวก 2. นําข้อมูลมาอภิปรายในประเด็นต่อไปนี้ a. ระยะทางระหว่างจุดเริ่มต้นและจุดสุดท้ายเป็นเท่าใด และมีกี่ช่วงจุด b. ช่วงเวลาระหว่างจุดเริ่มต้นและจุดสุดท้ายเป็นเท่าใด c. อัตราเร็วเฉลี่ยของการเคลื่อนที่ในช่วงดังกล่าวเป็นเท่าใด 3. สรุปและนําเสนอผลการศึกษา
รายงานการทํากิจกรรมที่ 1 เรื่อง การหาอัตราเร็วเฉลี่ย สมาชิกในกลุ่ม 1. ................................................................. 4. ………………………………………… 2. ................................................................. 5. ………………………………………… 3. ................................................................ 6. .............................................. จุดประสงค์การทดลอง …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… สมมติฐานการทดลอง …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตัวแปรต้น……………………………………………………………………… ตัวแปรตาม……………………………………………………………………… อุปกรณ์ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขั้นตอนการทํากิจกรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ผลจากการทํากิจกรรม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… สรุปผลและอภิปราย …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ใบงานที่ 1 เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรง คําชี้แจง ปฏิบัติกิจกรรมต่อไปนี้แล้วตอบคําถามท้ายใบงาน 1. ทํากิจกรรมเช่นเดียวกับกิจกรรมที่ 1 แต่เปลี่ยนจากรถทดลองเป็นถุงทรายและปล่อยให้ตกอย่างอิสระ 2. นําข้อมูลจากแถบกระดาษ มาอภิปรายในประเด็นต่อไปนี้ d. ระยะห่างของแต่ละจุดบนแถบกระดาษ มีลักษณะเปลี่ยนแปลงหรือไม่ อย่างไร e. หาความเร็วขณะหนึ่ง บนแถบกระดาษ แล้วนําไปเขียนกราฟระหว่างความเร็ว กับเวลา f. หาความชันของเส้นกราฟที่ได้ 3. สรุปการเคลื่อนที่ในแนวดิ่ง และนําเสนอผลการศึกษา คําถามท้ายใบงาน 1. การเคลื่อนที่ในแนวดิ่งมีการเปลี่ยนความเร็วหรือไม่ สังเกตจากอะไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. การตกอย่างอิสระของถุงทรายลงสู่พื้น มีความเร็วเปลี่ยนแปลงอย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. ถุงทรายตกสู่พื้นด้วยความเร่งเท่าใด และมีทิศใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. ถ้าถุงทรายตกถึงพื้นใช้เวลา 3 วินาที ความเร็วของถุงทรายขณะถึงพื้นเป็นเท่าใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. จงยกตัวอย่างการเคลื่อนที่แนวตรงที่พบเห็นในชีวิตประจําวัน มา 5 ตัวอย่าง และอธิบายลักษณะของการเคลื่อนที่นั้น ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
แบบฝึกหัดที่ 1 เรื่องการเคลื่อนที่แนวตรง คําชี้แจง1. ให้นักเรียนตอบคําถามลงไปในช่องว่างให้สมบูรณ์ถูกต้อง ใช้เวลา 30 นาที 1. ปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ในแนวตรงมี ปริมาณใดบ้าง เกี่ยวข้องกันหรือไม่ อย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. การเคลื่อนที่ของวัตถุต่าง ๆ มีอัตราเร็วเท่ากันตลอดการเคลื่อนที่หรือไม่ และสามารถวัดได้อย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. อัตราเร็ว และ ความเร็ว แตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. รถยนต์คันหนึ่งเคลื่อนที่ จาก A ไป B ได้ระยะทาง หรือ การกระจัด 500 เมตร ใช้เวลาในการเคลื่อนที่ 10 วินาที ไปทางทางทิศเหนือ รถยนต์คันนี้มีอตราเร็วและ ความเร็วเฉลี่ย เท่าใด ั……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. นารีอยู่จังหวัดอุบราชธานี ต้องไปอบรมลูกเสือที่ จังหวัดมหาสารคาม ให้ทันเวลา 09.30 น.ซึ่งมีระยะทาง 200 กิโลเมตร ถ้านารีนั่งรถโดยสารประจําทาง ที่เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วเฉลี่ย 80 กิโลเมตรต่อชั่วโมง และออกเดินทางเวลา 06.30 น.นารีจะเข้าอบรมทันเวลาหรือไม่ เพราะเหตุใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 6. รถยนต์คันหนึ่งเคลื่อนที่ได้ 50 กิโลเมตร ในครึ่งชั่วโมงแรก และเคลื่อนที่ต่อไป ได้ระยะทาง 70 กิโลเมตร ในครึ่งชั่วโมงต่อมา อัตราเร็วเฉลี่ยใน 1 ชั่วโมง มีค่าเท่าใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 7. ถ้าวัตถุหนึ่งตกอย่างอิสระ ความเร็วของวัตถุในขณะที่ตกจะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร เพราะเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 8. นักเรียนคนหนึ่งวิ่งรอบสนามฟุตบอลที่มีความกว้าง และยาวของสนามเป็น 50 , 150 เมตร ได้ครบ 1 รอบ และหยุดยืนที่จุดเริ่มต้นพอดี นักเรียนคนนี้วิ่งได้ ระยะทาง และ ระยะกระจัดเป็นเท่าใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
เฉลยแบบฝึกหัดที่ 1 เรื่องการเคลื่อนที่แนวตรง 9. ปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ในแนวตรงมี ปริมาณใดบ้าง เกี่ยวข้องกันหรือไม่ อย่างไร เฉลย ปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ ได้แก่ ความเร็ว อัตราเร็ว ระยะทาง ระยะกระจัด เวลา และความเร่ง เป็นต้น ทุกปริมาณต่างเกี่ยวข้องกน เช่น ความเร็ว คือ อัตราส่วนระหว่างกระกระจัดกับเวลา และ ความเร่ง คือ ัอัตราส่วนระหว่างความเร็วกับเวลา เป็นต้น 10. การเคลื่อนที่ของวัตถุต่าง ๆ มีอัตราเร็วเท่ากันตลอดการเคลื่อนที่หรือไม่ และสามารถวัดได้อย่างไร เฉลย ไม่เสมอไป การเคลื่อนที่ของวัตถุบางอย่างอาจมีการเคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วคงที่ ตามที่กําหนดตลอดการเคลื่อนที่ เช่น การเคลื่อนที่ของดาวเทียม แต่โดยทั่วไป จะเคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วไม่คงที่ เช่น การเคลื่อนที่ของรถยนต์ ต้องมีการเปลี่ยนแปลงความเร็ว สังเกตจากมิเตอร์วัดอัตราเร็วที่มีในตัวรถ 11. อัตราเร็ว และ ความเร็ว แตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร เฉลย อัตราเร็วและความเร็ว เป็นปริมาณที่บอกถึงการเคลื่อนที่ของวัตถุว่าเคลื่อนที่เร็วอย่างไร เหมือนกัน แต่อัตราเร็วเป็นปริมาณสเกลลาร์ ส่วนความเร็วเป็นปริมาณเวกเตอร์ ที่ต้องบอกทั้งขนาดและทิศทาง 12. รถยนต์คันหนึ่งเคลื่อนที่ จาก A ไป B ได้ระยะทาง หรือ การกระจัด 500 เมตร ใช้เวลาในการเคลื่อนที่ 10 วินาที ไปทางทางทิศเหนือ รถยนต์คันนี้มีอตราเร็วและ ความเร็วเฉลี่ย เท่าใด ัเฉลย อัตราเร็ว คือ ระยะทาง/เวลา s mtS/5010500ความเร็ว คือ การกระจัด/เวลา s mtS/5010500 มีทิศไปทางเหนือ 13. นารี อยู่จังหวัดอุบราชธานี ต้องไปอบรมลูกเสือที่ จังหวัดมหาสารคาม ให้ทันเวลา 09.30 น.ซึ่งมีระยะทาง 200 กิโลเมตร ถ้านารีนั่งรถโดยสารประจําทาง ที่เคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วเฉลี่ย 80 กิโลเมตรต่อชั่วโมง และออกเดินทางเวลา 06.30 น. นารีจะเข้าอบรมทันเวลาหรือไม่ เพราะเหตุใด เฉลย หาเวลาที่ใช้ในการเคลื่อนที่ จากสมการ hrhr kmkmv St50. 2/80200 จาก 06.30 – 09.30 น. มีเวลา 3 ชั่วโมง แต่นารีเดินทางใช้เวลา 2 ชั่วโมง ครึ่ง ดังนั้น นารีจะเข้าอบรมได้ทันเวลา 14. รถยนต์คันหนึ่งเคลื่อนที่ได้ 50 กิโลเมตร ในครึ่งชั่วโมงแรก และเคลื่อนที่ต่อไป ได้ระยะทาง 70 กิโลเมตร ในครึ่งชั่วโมงต่อมา อัตราเร็วเฉลี่ยใน 1 ชั่วโมง มีค่าเท่าใด
เฉลย อัตราเร็วเฉลี่ย คือ ระยะทางทั้งหมด / เวลาทั้งหมด ดังนั้น hr kmttS Sv/12011205 . 05 . 070 502121 15. ถ้าวัตถุหนึ่งตกอย่างอิสระ ความเร็วของวัตถุในขณะที่ตกจะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร เพราะเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น เฉลย วัตถุที่ตกอย่างอิสระ จะตกด้วยความเร่งเนื่องจากแรงโน้มถวงของโลก ซึ่งมค่า ่ี2 /8 . 9s mg ซึ่งหมายความว่า วัตถุจะมีความเร็วเพิ่มขึ้น 9.8 เมตร/วินาที ทุก ๆ 1 วินาที 16. นักเรียนคนหนึ่งวิ่งรอบสนามฟุตบอลที่มีความกว้าง และยาวของสนามเป็น 50 , 150 เมตร ได้ครบ 1 รอบ และหยุดยืนที่จุดเริ่มต้นพอดี นักเรียนคนนี้วิ่งได้ ระยะทาง และ ระยะกระจัดเป็นเท่าใด เฉลย ระยะทางที่วิ่งได้ทั้งหมด = 50+150+50+150 = 400 เมตร ระยะกระจัด(ระยะทางจากจุดเริ่มต้นถึงจุดสุดท้าย) = 0 เมตร
แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่มกลุ่มที่..................................................สมาชิกของกลุ่ม 1. ..............................................................................2. ..............................................................................3. ..............................................................................4. ..............................................................................5. ..............................................................................6. ..............................................................................ลําดับท ี่พฤติกรรม คุณภาพการปฏิบัติ 3 2 1 1 มีส่วนร่วมในการแสดงความคดเห็น ิ2 มีความกระตือรือร้นในการทํางาน 3 รับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย 4 มีขั้นตอนในการทํางานอย่างเป็นระบบ 5 ใช้เวลาในการทํางานอย่างเหมาะสม รวม ลงชื่อ..............................................................................ผู้ประเมิน (นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท) ....................... ........................... ........................//เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ําเสมอ = ดี ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง = พอใช ให้ ้2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้งหรือน้อยครั้ง = ปรับปรุง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 11-15 6-10 1-5 ดี พอใช ้ปรับปรุง
การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจกิจกรรมที่1 กิจกรรมที่1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 1 ใบงานที่ 1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบฝึกหัดที่ 1 แบบฝึกหัดที่ 1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม ระดับคณภาพ 2 ผ่านเกณฑ ุ์ศึกษาเนื้อหาฟิสิกส์เพิ่มเติมได้ที่เว็บไซต์ ห้องเรียนครูหยกhttps://wow.in.th/t39io หรือ Qr-code
Search
