คู่มือการประเมินสวนพฤกษศาสตร์

โครงการอนุรักษพันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดําริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี กิจกรรมสรางจิตสํานึกในการอนุรักษพันธุกรรมพืช งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน คูมือการพิจารณาใหคะแนนตามแบบประเมิน สถานศึกษาที่ดําเนินงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ดานที่ 1 การบรหารและการจดการ ดานที 2 การดําเนินงาน ดานที่ 3 ผลการดําเนินงานิั่

2 คูมือการประเมินสถานศึกษาปการศึกษา 25………... ขอมูลทั่วไป (สถานศึกษาเปนผูกรอก / รายงาน) 1. ระดับการศึกษา  กอนประถมศึกษา (จํานวนนักเรียน ..……………….คน จํานวนครู / อาจารย …..……….คน)  ประถมศึกษา (จํานวนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 1 – 6 .………คน จํานวนครู / อาจารย……..........คน )  มธยมศึกษา ั (จํานวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปที่ 1 – 6……………...คน จํานวนครู / อาจารย……...........คน)  อาชีวศึกษา  อื่น ๆ………………………………. (จํานวนนักศึกษา รวม…………..........คน จํานวนครู / อาจารย…….............คน) 2. ชื่อสถานศึกษา………………………..……………………โทรศัพท………….…… โทรสาร………………………….. ตําบล /แขวง ………………………….อําเภอ/เขต………………………จังหวัด…..………………………….……… สังกัด ……………...………………………………….……………………………….………………………………..……….. …………………………………………………….…………………………………………………….…………………………… 3. ชื่อหัวหนาสถานศึกษา………………………………………………………………………….……………………………… 4. งาน / โครงการหรือกิจกรรมดีเดน ………………………………………………………………………………………..………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (ลงชื่อ)……….………………………………..ผรายงาน ู  (……………..………………………….) หัวหนาสถานศึกษา

3 แบบประเมินสถานศึกษา เพื่อรับปายสนองพระราชดําริในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน การประเมินปายสนองพระราชดําริในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน 1.เกณฑการประเมิน แบงเปน ดาน 4 (ดานที่ 1 - 3 คะแนน 1,000 คะแนน ดานที่ คะแนน 4 100 คะแนน) ดานที่ การบริหารและการจัดการ1 คะแนน 250 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 150 คะแนนดานที่ การดําเนินงาน2 คะแนน 500 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 350 คะแนนดานที่ ผลการดาเนินงาน 3 ํคะแนน 250 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 150 คะแนน รวมคะแนนเฉลี่ยไมต่ํากวา 650 คะแนนดานที่ 4 ความถกตองทางวิชาการ คะแนนเต็ม ู100 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 80 คะแนนเกณฑการประเมินแบง เปน หัวขอ คือ 3 1) ตัวอยางพรรณไมแหงและการศึกษาพรรณไม (20 คะแนน) 2) ทะเบียนพรรณไมและภาพถายพรรณไม (50 คะแนน) 3) ปายชื่อพรรณไมสมบูรณ (30 คะแนน) (การประเมนในดานท่ นี จะไมนําคะแนนไปเฉลียกบอีก ดาน แตจะพิจารณาเปนิี 4 ้่ั3 เอกเทศ กลาวคือ จะตองผานการประเมินในดานท่ กอน ถึงจะทําการประเมินดานการบริหารและการี 4 จัดการ ดานการดําเนินงาน ดานผลการดําเนินงาน) 2. ผูรวมปฏิบัติ สถานศึกษาตองมผูเรียนรวมปฏิบัติการเรียนรู องคประกอบของงานสวนพฤกษศาสตรี5 โรงเรียนและพืชศึกษาไมต่ํากวา เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมด80 3. การปฏิบัติของบุคลากรในสถานศึกษา 1) องคประกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนครบ เห็นไดชัดเจน . 2) ผูบริหาร- รูเปาหมาย ... จิตสํานึก“” ... แลวทํา- รูหนาที่... สนับสนุนครูผูปฏิบัติ ...แลวทา“” ํ3) ครูผูปฏิบัติ -ใชรูปธรรมเปนสื่อนํานามธรรม ไปสูนามธรรมในเด็ก4) เด็ก - “คลุกคลี กบพชพรรณจนเกิดความรูเบืองตน นําผลท่ไดแสดง พรอมทงวิธีการอนเปนท่มาแหงผล” ัื้ีั ้ัีนั้น4. วิธีการประเมิน 1) พิจารณาหลักฐานเอกสารที่ปรากฏยอนหลัง ป2 2) สอบถามบุคลากรในสถานศึกษา

4 แบบประเมินสถานศึกษาเพื่อรับเกียรติบัตรงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ขั้นที่ 1 เกียรติบัตรแหงความมงมั่น อนุรักษ สรรพสง สรรพชวิต ดวยจิตสํานึกของครูและเยาวชน ุิ่ี1. เกณฑการประเมิน แบงเปน ดาน 4 (ดานที่ 1 - 3 คะแนน 1,000 คะแนน ดานที่ คะแนน 4 100 คะแนน) ดานที่ การบริหารและการจัดการ 1 คะแนน 250 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 200 คะแนนดานที่ การดําเนินงาน2 คะแนน 500 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 400 คะแนนดานที่ ผลการดําเนินงาน 3 คะแนน 250 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 200 คะแนน รวมคะแนนเฉลี่ยไมต่ํากวา 800 คะแนนดานที่ ความถูกตองทางวิชาการ คะแนนเต็ม 4 100 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 80 คะแนนเกณฑการประเมินแบง เปน หัวขอ คือ 3 1) ตัวอยางพรรณไมแหงและการศึกษาพรรณไม (20 คะแนน) 2) ทะเบียนพรรณไมและภาพถายพรรณไม (50 คะแนน)3) ปายชื่อพรรณไมสมบูรณ (30 คะแนน) (การประเมนในดานที นี จะไมนําคะแนนไปเฉลียกบอก ดาน แตจะพิจารณาเปนเอกเทศ ิ่4 ้่ัี3 กลาวคือ จะตองผานการประเมินในดานที่ กอน ถึงจะทําการประเมินทั้ง ดาน) 4 3 2. เกณฑการประเมินสาระการเรียนรูทั้ง สาระ คะแนนเต็ม 3 1000 คะแนน สาระที่ ธรรมชาติแหงชีวิต1 คะแนน 400 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 240 คะแนนสาระที่ สรรพสิ่งลวนพันเกี่ยว2 คะแนน 300 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 180 คะแนนสาระที่ ประโยชนแทแกมหาชน3 คะแนน 300 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 180 คะแนน รวมคะแนนเฉลี่ยไมต่ํากวา 600 คะแนน3. ผูรวมปฏิบัติ - สถานศึกษาตองมีผูเรียนรวมปฏิบัติการเรียนรู องคประกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนและพืช5 ีศึกษาไมต่ํากวา เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมด80 - สถานศกษาตองมผูเรยนรวมงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนสาระ ธรรมชาติแหงชีวิต สรรพสิ่งลวนพันเก่ยว ึีีีและประโยชนแทแกมหาชน ไมต่ํากวา เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมด80 4. การปฏิบัติของบุคลากรในสถานศึกษา 1. งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน - ปริมาณครู เด็ก มีสวนรวมในงาน ... เพิ่มขึ้น- ความหลากหลายของงาน... เพิ่มขึ้น2. ผูบริหาร สนับสนุน ดูวาจริงใจ จริงจัง3. ครูผูปฏิบัติ ไมเครียด เพียรหมั่นหาวิธีการใหมๆ4. เด็ก เกิดมี กรุณาจิต ตอสรรพชีวิต สรรพสิ่ง... ไมคุกคาม ไมทําราย ทําลาย - “” –- เกิดมี กรุณาจิต ตอสรรพชีวิต สรรพสิ่ง... ชวยเหลือเกื้อหนุน เห็น ...ทั้งโรงเรียน “” สะอาด เปนระเบียบ ... ทุกสรรพสิง สมบูรณตามธรรมชาติ่5. วิธีการประเมิน 1) พิจารณาหลักฐานเอกสารทีปรากฏยอนหลัง ป่2 2) สอบถามบุคลากรในสถานศกษา ึ

5 แบบประเมินสถานศึกษา เพื่อรับเกียรติบัตรงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ขั้นที่ 2 เกียรติบัตรแหงการเขาสูสถานภาพ สถานศึกษาอบรมสงสอนเบ็ดเสร็จ ั่ บนฐานงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน 1.เกณฑการประเมิน แบงเปน ดาน 4 (ดานที่ 1 - 3 คะแนน 1,000 คะแนน ดานที่ คะแนน 4 100 คะแนน) ดานที่ การบริหารและการจัดการ 1 คะแนน 250 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 220 คะแนนดานที่ การดําเนินงาน2 คะแนน 500 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 460 คะแนนดานที่ ผลการดําเนินงาน 3 คะแนน 250 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 220 คะแนน รวมคะแนนเฉลี่ยไมต่ํากวา 900 คะแนนดานที่ ความถกตองทางวิชาการ คะแนนเต็ม 4 ู100 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 80 คะแนนเกณฑการประเมินแบง เปน 3 หัวขอ คือ 1) ตัวอยางพรรณไมแหงและการศึกษาพรรณไม (20 คะแนน) 2) ทะเบียนพรรณไมและภาพถายพรรณไม (50 คะแนน) 3) ปายชื่อพรรณไมสมบูรณ (30 คะแนน) (การประเมินในดานท่ ี 4 นี้ จะไมนําคะแนนไปเฉลี่ยกับอีก ดาน แตจะพิจารณาเปน3 เอกเทศ กลาวคือ จะตองผานการประเมินในดานที่ กอน ถึงจะทําการประเมินทั้ง ดาน) 4 3 2. เกณฑการประเมินสาระการเรียนรูทั้ง สาระ คะแนนเต็ม 3 1000 คะแนน สาระที่ ธรรมชาติแหงชีวิต1 คะแนน 400 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา  320 คะแนนสาระที่ สรรพสิงลวนพันเกยว2 ่ี่คะแนน 300 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา  240 คะแนนสาระที่ ประโยชนแทแกมหาชน3 คะแนน 300 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 240 คะแนน รวมคะแนนเฉลี่ยไมต่ํากวา 800 คะแนน3. ผูรวมปฏิบัติ - สถานศึกษาตองมีผูเรียนรวมปฏิบัติการเรียนรู 5 องคประกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนและพืชศกษาไมต่ํากวา เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมดึ90 - สถานศึกษาตองมีผูเรียนรวมงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนสาระ ธรรมชาตแหงชีวิต สรรพสิ่งลวนิพันเกี่ยว และประโยชนแทแกมหาชน ไมต่ํากวา เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมด 90 4. การปฏิบัติของบุคลากรในสถานศึกษา 1. ผูบริหาร ปกครองโดยธรรม2. ครูผูปฏิบัติ ปฏิบัติงานดวยความผาสุข กลมเกลียว ประหยัดสุด ประโยชนสูง3. เด็ก มีธรรม มีปญญา... จัดระเบียบของงาน จนเปนระเบียบของใจ... ความกาวราว ไมมีในหมูเด็ก ... ชม ... เยี่ยม... สะอาด เปนระเบียบทุกหนแหง...5. วิธีการประเมิน 1) พิจารณาหลักฐานเอกสารที่ปรากฏยอนหลัง ป2 2) สอบถามบุคลากรในสถานศึกษา

6 แบบประเมินสถานศึกษา เพื่อรับเกียรติบัตรงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ขั้นที่ 3 เกียรติบัตรแหงการเปนสถานอบรมสงสอนเบ็ดเสร็จ บนฐานงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ั่1.เกณฑการประเมิน แบงเปน ดาน 4 (ดานที่ 1 - 3 คะแนน 1,000 คะแนน ดานที่ คะแนน 4 100 คะแนน) ดานที่ การบริหารและการจัดการ คะแนน 1 250 คะแนน ตองได 250 คะแนนดานที่ การดําเนินงาน2 คะแนน 500 คะแนน ตองได 500 คะแนนดานที่ ผลการดําเนินงาน3 คะแนน 250 คะแนน ตองได 250 คะแนน รวมคะแนนเฉลี่ย 950 - 1000 คะแนน(คะแนน 900 - 950 คะแนน(คิดเปน 95 เปอรเซ็นต) พจารณารบประกาศฯ)ิัดานที่ 4 ความถูกตองทางวิชาการ คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 80 คะแนนเกณฑการประเมินแบง เปน หัวขอ คือ 3 1) ตัวอยางพรรณไมแหงและการศึกษาพรรณไม (20 คะแนน) 2) ทะเบียนพรรณไมและภาพถายพรรณไม (50 คะแนน) 3) ปายชื่อพรรณไมสมบูรณ (30 คะแนน) (การประเมนในดานที ิ่4 นี จะไมนําคะแนนไปเฉลี่ยกับอีก ดาน แตจะพิจารณาเปนเอกเทศ ้3 กลาวคือ จะตองผานการประเมินในดานที่ 4 กอน ถึงจะทําการประเมินทั้ง ดาน) 3 2. เกณฑการประเมินสาระการเรียนรูทั้ง สาระ คะแนนเต็ม 3 1000 คะแนน สาระที่ ธรรมชาติแหงชีวิต1 คะแนน 400 คะแนนตองได 400 คะแนนสาระที่ สรรพสิ่งลวนพันเกี่ยว2 คะแนน 300 คะแนนตองได 300 คะแนนสาระที่ ประโยชนแทแกมหาชน3 คะแนน 300 คะแนนตองได 300 คะแนนรวมคะแนนเฉลีย 950 - 1000 คะแนน่(คะแนน 900 - 950 คะแนน(คิดเปน 95 เปอรเซ็นต) พจารณารบประกาศฯ)ิั3. ผูรวมปฏิบัติ -สถานศึกษาตองมีผูเรยนรวมปฏิบัติการเรียนรู องคประกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนและพืชี5 ีศกษาึไมต่ํากวา 100 เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมด- สถานศกษาตองมผูเรยนรวมงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนสาระ ธรรมชาติแหงชีวิต สรรพสิ่งลวนพันเก่ยว ึีีีและประโยชนแทแกมหาชน ไมต่ํากวา 100 เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมด 4. การปฏิบัติของบุคลากรในสถานศึกษา 1. ทุกสรรพสิง ลวนเปนปจจัยแหงความสวาง คอ ปญญา ่ืชี้นํา สนทนา รูปธรรมทีปรากฎ เชื่อมโยงสูชีวิตแหงตนและสังคม่2. ผูบริหาร ครู กลมกลืนในงาน บนฐานของจิตที่มีความเห็นชอบ3. เด็ก เกื้อกูลซึ่งกันและกัน โรงเรียน ปราศจากความหว ปราศจากอบาย ปราศจากความคับแคนิ5. วิธีการประเมิน 1) พิจารณาหลักฐานเอกสารทีปรากฏยอนหลัง ป่2 2) สอบถามบุคลากรในสถานศกษา ึ

7 ดานที่ 1 การบริหารและการจดการ ัรายการประเมน ิคะแนน (250) ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 1.1 โรงเรียน และชมชนมีสวนรวม ในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ุ(30คะแนน) 1) รายงานการประชม ุ- วาระการประชุมเรืองเกยวกบงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ( คะแนน)่ี ่ั10 - แสดงตารางสรุปจํานวนครั้งในการประชุมในแตละป ของกรรมการชุดตางๆ ตั้งแต 4 คณะขึนไป คะแนน) ตัวอยางเชน ้(5 1. คณะกรรมการสถานศึกษา 2. คณะผูปกครอง 3. คณะผูบริหารและครู 4. คณะกรรมดําเนินงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนตัวอยาง ลําดับการประชมุจํานวน (ครั้ง)ปการศึกษา 25.. ปการศึกษา 25.. 1. คณะกรรมการสถานศึกษา2 2 2. คณะผูปกครอง2 2 3. คณะผูบริหารและครู12 12 4. คณะกรรมดําเนนงานสวนิพฤกษศาสตรโรงเรียน100 102 รวม116 118 - แสดงวาระการประชุมของแตละคณะในแตละป โดยกาหนดเรื่องในวาระการํประชุม วัน เวลา และสถานท เปนตน ( คะแนน)ี่5 ………..…. ……..… - รายชือ ลายมอชือ คณะกรรมการสถานศกษา และ/หรือคณะกรรมการสถานศกษาขน่ื่ึึั ้พนฐาน และ/หรือกรรมการสภามหาวิทยาลัย หรือคณะกรรมการอนใดทเกยวของกบื ้ื ่ี ่ี ่ังานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน (10 คะแนน) - แสดงตารางสรุปจํานวนผูเขารวมประชุมในแตละคณะ คะแนน)(5 ลําดับรายการประชุมจํานวนปการศึกษา 25.. ปการศึกษา 25.. - แสดงรายชื่อ ลายมือชื่อผูเขารวมประชุมในแตละคณะ (5 คะแนน)………….. ……….. 2) หลักฐานที่แสดงถึงการมีสวนรวม - บันทึกการประชุม ( คะแนน)5 - แสดงบันทึกการประชุม แสดงวัน เวลา สถานที่ และผูจดบันทึก พรอมเนื้อหาที่เกี่ยวของกับงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน เชน การดําเนินงานตาม องคประกอบ สาระการเรียนรู การบูรณาการไปยังกลุมสาระตางๆ เปนตน ในแตละคณะ (5 คะแนน)………….. ……….. - ภาพถาย (5 คะแนน) - แสดงภาพถายที่สอดคลองกับการประชุมแตละคณะ โดยใตภาพระบุเรือง วัน เดือน ่ป สถานที่ ในการประชุมในแตละป………….. …………

8 1.2 แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน(30 คะแนน)1) คําสงแตงตั้งในแตละป ตองระบหนาท่ของคณะกรรมการดําเนินงานใหั่ุีชดเจน ั (10 คะแนน)แสดงคําสั่งคณะกรรมการ ดาน 4 - ดานท การบริหารและการจัดการ เนนผูบริหารเปนประธาน รองผูบริหารฝายี่1 ตางๆ เปนรองประธาน และหัวหนากลุมสาระตางๆ รวมทงฝายการเงน เปนั ้ิคณะกรรมการ - ดานท ี่2 การดาเนินงาน รองฝายวิชาการเปนประธาน หัวหนากลุมสาระํวิทยาศาสตรเปนรองประธาน หัวหนากลุมสาระอ่นๆ เปนคณะกรรมการื(5 องคประกอบ พชศึกษา สาระ)ื3 - ดานที่ ผลการดําเนินงาน เนนฝายวัดประเมนผลเปนประธาน ฝายธุรการ ฝาย3 ิอาคารสถานที่ ฯลฯ เปนคณะกรรมการ - ดานท ความถูกตองทางวิชาการ เนนหัวกลุมสาระวิทยาศาสตรเปนประธาน ี่4 หัวหนากลุมสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยีเปนรองประธาน และครูผูสอนกลุมสาระอื่นๆ ที่เกี่ยวของเปนคณะกรรมการหมายเหตุ • แสดงหนาที่ของคณะกรรมการดําเนินงานแตละดานใหชัดเจน : • ในกรณีที่ทางโรงเรียนมีจํานวนบุคลากรนอยสามารถตั้งคณะกรรมการซ้ําในแตละดานได………….. ……….. 2) คณะกรรมการการดําเนินงาน 5 องคประกอบงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน (10 คะแนน)- แสดงหลักฐาน คาสังการแตงตงคณะกรรมการ ในแตละลําดับการเรียนรูของแตละํ่ั ้องคประกอบ ใหสอดคลองกับจํานวนเด็ก และปริมาณงาน การนําเสนอ ชือหัวหนาแต่ละคณะ จํานวนคณะกรรมการในแตละป คะแนน)(5 - แสดงหนาที่ของคณะกรรมการดําเนินงานใหชัดเจนแตละองคประกอบ และแตละลําดับการเรียนรูในแตละป คะแนน)(5 ………..…. ………… 3) คณะกรรมการพืชศึกษา สาระธรรมชาติแหงชีวต สาระสรรพส่งลวนิิพันเกี่ยว สาระประโยชนแทแกมหาชน (10 คะแนน)ระดับปายฯคําสั่งแตงตั้ง พืชศึกษา - คาสังแตงตงคณะกรรมการโครงสรางแตละสวนของพช ราก ลําตน ใบ ดอก ผล ํ่ั ้ื (และเมล็ด) - คําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการเรียนรูนิเวศวิทยา - คําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการการขยายพันธุ การดูแลรักษา และการเจริญเติบโต - คําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการการนําไปใชประโยชนโดยแสดงคําสั่งและหนาทใหแสดงชื่อประธาน รองประธาน และกรรมการทสอดคลองี่ี ่กบปริมาณงาน ปริมาณนักเรียนในแตละปัระดับเกียรติบัตรขั้นที่ 1 2 และ (เพิ่มคําสั่ง สาระ)3 3 คําส่งแตงตั้ง สาระธรรมชาติแหงชวิต สรรพสงลวนพันเก่ยว ประโยชนแทแกัีิ ่ีมหาชน - แสดงหลักฐาน แตละปการแตงตง คณะกรรมการ ในแตละลําดบการเรียนรูของแตละั ้ัสาระการเรียนรู จํานวนคณะกรรมการแตละลําดบการเรียนรูของแตละสาระการเรียนรู ัสอดคลองกบจํานวนเดก และปริมาณงาน ใหแสดงชือประธานรองประธาน และั็่

9 คณะกรรมการ- แสดงหนาที่ของคณะกรรมการดําเนินงานใหชัดเจนในแตละลําดับการเรียนรูในแตละป…………… ……….. 1.3 วางแผนการบริหารและแผนการจัดการเรียนรู (50 คะแนน)1) แผนการดําเนินงานดานการบริหาร โดยเขียนแผนงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนรวมกับแผนงานประจําปของโรงเรียน แสดงรายละเอียดงาน ระยะเวลา งบประมาณ ผูรับผิดชอบ (15 คะแนน)- แสดงแผนภูม โครงสรางบริหารของโรงเรียนแตละป โดยระบุงานสวนพฤกษศาสตริโรงเรียนอยูในความรับผิดชอบของฝายวิชาการ (2.5 คะแนน)- แสดงแผนงานประจําปของโรงเรียน (2.5 คะแนน)- แสดงตารางวิเคราะหความสอดคลองหลักสูตรแกนกลางกับงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน- แสดงผังมโนทศน ั(Mind mapping ) ของการจัดการเรียนรู บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนในทุกระดับชั้นและทุกกลุมสาระการเรียนรู โดย•โรงเรียนรับปายฯ แสดงการบูรณาการ องคประกอบ และพชศกษา5 ืึโรงเรียน ขั้นที่ รับปายฯ1 - แสดงการเขยนแผนงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ซึ่งประกอบไปดวย ีสวนที่ 1 ชื่อแผนงาน ผูรับผิดชอบ หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค เปาหมาย พื้นที่ดําเนินการ สวนที่ 2 ตารางแสดงรายละเอียดงาน ปริมาณงาน ผูรับผิดชอบ งบประมาณ และระยะเวลาทจะทํา ที่แสดงแผนการดําเนินงานดานบริหาร แผนการี่ดําเนินงาน องคประกอบ พชศึกษา (ปายฯ) สาระ (เกียรติบัตรขั้นที่ 5 ื3 1, 2, 3 ) แผนงานดานการติดตามประเมินผล และแผนงานดานที่ 4 สวนที่ 3ประโยชนที่ไดรับ อื่นๆ ฯลฯ (10 คะแนน)…………… ……….. 2) การจัดทําปฏิทินการปฏิบัติงาน (10 คะแนน)- แสดงปฏิทินแผนการดําเนินงานดานบริหาร แผนการดําเนินงาน องคประกอบ 5 พืชศึกษา (ปายฯ) สาระ (เกยรตบัตรข้นท่ 3 ีิัี1, 2, 3 ) แผนงานดานการตดตามิประเมนผล และแผนงานดานท กาหนดระยะเวลาเริมตนถงสิ้นสุดในแตละป โดยิี ่4 ํ่ึขีด bar chart ใหสอดคลองกับแผนงานใน 1.3 1 )............... ........... 3) แผนการจัดการเรียนรู โดยเขยนแผนบรณาการงานสวนพฤกษศาสตรีูโรงเรียน แสดงใหเหนวิธีการจัดการเรียนรูอยางชดเจนในทกระดับชนและทกกลม็ัุั ุุ้ สาระการเรียนรู ใหสอดคลองกับหลักสูตรแกนกลาง (25 คะแนน)- แสดงใหเห็นวิธีการจัดการเรียนรูอยางชัดเจน เชน จัดทําหลักสูตร การบูรณาการ กิจกรรมพัฒนาผูเรียน ชุมนุม ฯลฯในแตละป ( คะแนน)5 -แสดงผังมโนทัศน (Mind mapping) บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนในทกุระดับชั้นและทกกลุมสาระการเรียนรูุตามวิธีการจัดการเรียนรูในแตละป เชน วิธีการจัดการเรียนรูแบบบูรณาการ - ระดบปายฯ แสดง ัmind mapping 5 องคประกอบ กับ กลุมสาระการเรียนรู 8 และพืชศึกษากับ กลุมสาระ8 (รูปแบบท 1ี ่แสดง องคประกอบ บูรณาการกบ 5 ั8 กลุมสาระ รูปแบบท 2ี ่แสดง กลุมสาระบูรณาการกับ องคประกอบ)8 5 - ระดบเกียรติบัตร ั1,2,3, เพ่ม ิmind mapping สาระธรรมชาติแหงชีวิต สรรพสิง่ลวนพันเกี่ยว ประโยชนแทแกมหาชนตวอยาง วิธีการจัดการเรียนรูแบบชุมนุม แสดง ัmind mapping การจัดการเรียนรู............. ...........

10 ของชุมนุม คะแนน) (5 - แสดงตารางสรุปจํานวนแผนการจัดการเรียนรูแตละกลุมสาระ ตรงกบองคประกอบกแผน ตรงกับพืชศกษากแผน ( กรณเกยรติบัตร ขนที่ ัี่ึี่ีีั้1,2,3 ) ตรงกบ ั3 สาระกแผนี ่ (15 คะแนน)ตวอยางตารางัสาระการเรียนรู5 องคประกอบพืชศึกษา3 สาระจํานวนแผนจํานวนใบงานจํานวนแผนจํานวนใบงานจํานวนแผนจํานวนใบงานภาษาไทย10 10 5 5 3 3 คณตศาสตริ7 7 4 4 5 5 วิทยาศาสตร…… …… …… …… …… …… สังคมฯ…… …… …… …… …… …… สุขศกษาฯึ…… …… …… …… …… …… ภาษาตางประเทศ…… …… … …… …… …… การงานอาชีพฯ…… …… …… …… …… …… ศลปะิ…… …… …… …… …… …… กจกรรมพฒนาิัผูเรียน…… …… …… …… …… …… รวม…… …… …… …… …… ……

11 1.4 ดําเนินงานตามแผน (30 คะแนน) การประสานงานของคณะกรรมการดาเนินงาน งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ํหนวยงานตางๆ 1) เอกสารสรุปคาใชจายในการดําเนินงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ลงนาม  ช่อผบริหาร หัวหนางานืู  (10 คะแนน)- แสดงตารางงบประมาณตามแผนที่ตั้งไวและคาใชจาย ขอ  1.3 1 ) โรงเรียนรับปายฯแสดงหลักฐานประกอบดวย แผนการดําเนินงานดานบริหาร แผนการดําเนินงาน องคประกอบ พืชศึกษา แผนงานดานการติดตามประเมินผล 5 และแผนงานดานที่ 4 โรงเรียนรับเกียรติบัตรขนที่ 1, 2, 3ั้แสดงหลักฐานประกอบดวย แผนการดําเนินงานดานบริหาร แผนการดําเนินงาน องคประกอบ พชศึกษา สาระ 5 ื 3 แผนงานดานการติดตามประเมินผล และแผนงานดานที่ 4 ในแตละป ( คะแนน)5 - แสดงเอกสาร ตวอยางหลักฐาน การเบิกจาย ผูเบิก และผูมอํานาจอนุมัติ ในแตละป ัี(5 คะแนน)…………… ………… 2) หนังสือเชิญประชุม (10 คะแนน)- แสดงตารางสรุปจํานวนหนังสือเชิญประชุมในแตละป- แสดงหลักฐานในแตละปใหสอดคลองหนังสือเชิญประชุม ขอ 1.4 2)…………… ………… 3) หนังสือขอบคุณผูรวมประชุม (10 คะแนน)- แสดงตารางสรุปจํานวนหนังสือขอบคุณทั้งหมดในแตละป - แสดงหลักฐานในแตละป ใหสอดคลองกับหนังสือเชิญประชุม ขอ 1.4 2)…………… ………… 1.5 สรุปและประเมินผลการดําเนินงาน (30 คะแนน) 1) ผลการดําเนินงาน 5 องคประกอบงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน (20 คะแนน)- แสดงสรุปผลการดําเนินงานใน องคประกอบ แตละลําดับการเรียนรู ในแตละป 5 (10 คะแนน)- แสดงการประเมินผลการดําเนินงาน จํานวนที่ดําเนินการไดแลวมีชองประเมินเปรียบเทียบกับที่วางแผนไวเทาไรทั้งเชิงปริมาณและคณภาพ สรุปวาทําไดกุี่เปอรเซ็นตในแตละป ( คะแนน)10 - แสดงตารางสรุปและประเมนผล การดําเนินงานดานการบริหาร ที่แสดงทั้งเชิงิปริมาณและคุณภาพ โดยแสดงเปนรอยละ หรือเปอรเซ็นต ในแตละป-แสดงตารางสรุปและประเมนผล การดําเนินงาน องคประกอบ ที่แสดงทงเชิงิ5 ั้ปริมาณและคุณภาพ โดยแสดงเปนรอยละ หรือเปอรเซ็นต ในแตละป…………… …………

12 2) ผลการดําเนินงานพืชศึกษา สาระการเรียนรู สาระธรรมชาติแหงชวิต ีสาระสรรพสิ่งลวนพันเกี่ยว สารประโยชนแทแกมหาชน (10 คะแนน) โรงเรียนรับปายฯ - แสดงตารางสรุปและประเมนผล การดําเนินงานพชศึกษา ตามแผนทตั้งไวในขอิืี ่1.3 1 ) แสดงทงเชิงปริมาณและคณภาพ โดยแสดงเปนรอยละ หรือเปอรเซ็นต ั ุ้ในแตละป โรงเรียนรับเกียรติบัตรขั้นที่ 1, 2, 3- แสดงตารางสรุปและประเมนผล การดาเนินงานพืชศึกษา สาระ ตามแผนที่ตั้งไวใน ิํ3 ขอ 1.3 1) แสดงทั้งเชิงปริมาณและคณภาพ โดยแสดงเปนรอยละ หรือเปอรเซ็นต ในุแตละป- แสดงตารางสรุปและประเมนผล แผนงานดานการติดตามประเมินผล และแผนงานิดานที่ 4 …………… ……….. 1.6 วิเคราะหผลและปรับปรุงพัฒนางาน (40คะแนน) 1)วเคราะหปญหา และหาขอสรุปิ (20 คะแนน)โรงเรียนรับปายฯ- แสดงตารางวิเคราะห และสรุปปญหาอุปสรรค การดําเนินงานดานการบริหาร การดําเนินงาน องคประกอบ พืชศึกษา แผนงานดานการติดตามประเมินผล และ5 แผนงานดานที่ 4 โรงเรียนรับเกียรติบัตรขั้นที่ 1, 2, 3 -แสดงตารางวิเคราะห และสรุปปญหาอุปสรรค การดําเนินงานดานการบริหาร การดําเนินงาน องคประกอบ พืชศึกษา สาระ แผนงานดานการติดตามประเมินผล 5 3 และแผนงานดานที่ 4 ดานการบริหารและการจัดการในแตละป ใหครอบคลุมทัง ดาน พืชศึกษาและ ้4 3 สาระ (10 คะแนน) - แสดงตารางวิเคราะห และสรุปปญหาอุปสรรคดานการดําเนินงานในแตละปใหครอบคลุมทัง ดาน พืชศึกษาและ สาระ้4 3 (10 คะแนน)…………… ……….. 2) วางแผน ปรับปรุง และพัฒนาการดําเนินงานในปตอไป (20 คะแนน) นําปญหาและขอสรุป จาก 1.6 (1) นํามาวางแผนและพัฒนางานในปตอไป - แสดงตารางการวางแผนและปรับปรุงพฒนางานดานการบริหารและการจัดการในัแตละปใหครอบคลุมทง ดาน พืชศึกษาและ สาระั้4 3 (10 คะแนน)- แสดงตารางการวางแผนและปรับปรุงพัฒนางานดานการดําเนินงานในแตละปใหครอบคลุมทัง ดาน พืชศึกษาและ สาระ้4 3 (10 คะแนน)โรงเรียนรับปายฯแสดงตารางการวางแผน และปรับปรุงพัฒนางานการดําเนินงานดานการบริหาร การดําเนินงาน องคประกอบ พืชศึกษา แผนงานดานการติดตามประเมินผล และ5 แผนงานดานที่ 4 โรงเรียนรับเกียรติบัตรขั้นที่ 1, 2, 3แสดงตารางการวางแผน และปรับปรุงพัฒนางานการดําเนินงานดานการบริหาร การดําเนินงาน องคประกอบ พืชศึกษา สาระ แผนงานดานการติดตามประเมินผล 5 3 และแผนงานดานที่ 4 ………….. ………..

13 1.7 รายงานผลการดําเนินงานให อพ.สธ. ทราบ อยางนอยปการศึกษาละ 1 ครั้ง(40 คะแนน)รายงานผลการดําเนินงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนโดยแสดงหลักฐานตั้งแตขอ 1.1 – 1.6 - แสดงขั้นตอนและวิธีการจัดทํารายงานผลการดําเนินงานในแตละปการศึกษา - แสดงหนังสือนําสงในแตละป (10 คะแนน) - แสดงรายงานผลการดําเนินงาน จัดทําเปนรูปเลมเอกสาร ประกอบดวย หนาปก คํานํา สารบัญที่แสดงขอ 1.1-1.6 เนื้อหา สรุป และภาคผนวก โดยแนบเอกสารหลักฐานประกอบ เชน ตัวอยางใบงาน ตัวอยางเอกสาร ก, .7-003, เลมทะเบียนพรรณไม ก( .7-005 ), ตัวอยางชิ้นงานในแตละกลุมสาระฯลฯ- แสดงรายงานผลการดําเนินงาน จัดทําเปน CD/DVD ประกอบดวยขอมูลที่รวบรวมไดทั้งหมดจากขอ 1.1 – 1.6 (30 คะแนน)………….. ……….. รวมคะแนนดานที่ 1 การบริหารและการจัดการการใหคะแนนไมม ี= 0 คะแนนม ี= 1 - 50 คะแนน มีบทปฏิบัติการใหมๆ และมีการพัฒนาตามสภาพที่เปนอยูในปจจุบัน

14 ดานที่ 2 การดําเนนงานิรายการประเมน ิคะแนน (100) ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ การดําเนินงานองคประกอบที่ 1 การจัดทาปายชอพรรณไมํื ่: เขาใจเปาหมาย วัตถุประสงคขององคประกอบที่ 1 ในแตละลําดับการเรียนรู : เขาใจในหลักสูตรแตละกลมสาระ วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูุแลวเขยนแผนบูรณาการ ี: แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงตารางสรุปจํานวน1.1 การกําหนดพื้นท และการสารวจพรรณไม ี่ํ(20 คะแนน) 1) การกําหนดขอบเขตพนที่ศึกษาื้ (5 คะแนน) : วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน.............. ........... 2) การสารวจพรรณไม จํานวน ........ ชนิดํ (5 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวนตารางสรุปจํานวนชนิด จํานวนตนในแตละปการศกษาึปการศกษาึจํานวนชนิด จํานวนตน25... 25... กรณีที่ สํารวจไมซ้ําชนิดเดิม 1 - 25... ป จํานวน ........ ชนิด ........ ตน  - 25... ป จํานวน ........ ชนิด ........ ตน กรณีที่ สํารวจซ้ําชนิดเดิม 2 กรณีตนเดิม - 25... ป จํานวน ........ ชนิด ........ ตน - 25... ป จํานวน ........ ชนิด ........ ตนกรณีตนใหม - 25... ป จํานวน ........ ชนิด ........ ตน - 25... ป จํานวน ........ ชนิด ........ ตน.............. ...........

15 3) การจําแนกชนิดพืช จํานวน ........ ชนิด (5 คะแนน) ตารางสรุป จํานวนชนิด จํานวนตน ตามลักษณะวิสัยในแตละปการศกษาึปการศกษาึจํานวนชนิด จํานวนตน25... 25... รวม.......... ........... 4) การติดปายรหัสประจําตน จํานวน .......ปาย ......ตน ..... ชนิด (5คะแนน): วเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ ิ: แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวนตารางสรุปจํานวนปายรหัสประจําตนในแตละปการศกษาึปการศกษาึจํานวนปายจํานวนตนจํานวนชนิด25... 25... รวม............... ........... 1.2 การทาผงพรรณไม ํั(10 คะแนน) : วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน1) วิธีการหาตําแหนงตนไม (5 คะแนน)ตารางสรุปจํานวนวิธีการหาตําแหนงตนไมในแตละปการศึกษาปการศกษาึจํานวนวิธีการวิธีการ25... ๑ ...................... ๒. ..................... 25... ๑. ..................... 2. ...................... ............... ............ 2) การจัดทําผังแสดงตําแหนงพรรณไมเฉพาะพื้นที่ การจัดทําผังพรรณไมรวมทังโรงเรียน ้ (5 คะแนน)ตารางสรุปจํานวนผังในแตละปการศึกษาปการศกษาึจํานวนผังพรรณไมเฉพาะพื้นที่จํานวนผังพรรณไมรวมทงโรงเรียนั ้25... 25... ............... ............

16 1.3 การศึกษาพรรณไมในโรงเรียน (20 คะแนน)1) การศึกษาพรรณไมในสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน (ก.7-003) ครบทกชนิดในทะเบยนุีพรรณไม (ก.7-005) จํานวน ........ เลม ........ ชนิด (10 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวนตารางสรุปจํานวนเลม และ ชนิดในแตละปการศึกษาปการศกษาึจํานวนชนิดจํานวนเลม25... 25... - แสดง เอกสาร ก.7-003 ที่ไดมีการศกษาแลว และทะเบียนพรรณไมึ............... ............ 2) การถายภาพพรรณไม จํานวน ........ ภาพ ........ ชนิด การวาดภาพทางพฤกษศาสตร จํานวน ........ ภาพ ........ ชนิด (5 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน- แสดง ตัวอยางการถายภาพ ภาพถายสวนประกอบของพช )ภาพถายครบสวน ื1ลักษณะวิสัย ) ภาพถายเฉพาะสวนโดยถายในแตละสวน คือ ราก ลําตน ใบ ดอก ผล 2เมล็ด- ตารางสรุปจํานวนภาพถายพรรณไม และจํานวนชนิดในแตละปการศึกษาวิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ: แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวนตารางสรุปจํานวนภาพวาดทางพฤกษศาสตร และจํานวนชนิดในแตละปการศึกษาปการศกษาึจํานวนภาพถายชนิด25... 25... ปการศกษาึจํานวนภาพวาดชนิด25... 25... รวม............... ............

17 3) การนําขอมูลมาเปรียบเทยบกับเอกสารเพื่อรูชื่อวิทยาศาสตรี (5 คะแนน) : วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน…………... ………… 1.4 การทําตัวอยางพรรณไมแหง ดอง เฉพาะสวน (20 คะแนน) 1) การจัดทําตัวอยางพรรณไม ครบทุกชนิดในทะเบยนพรรณไมีจํานวน ........ ตัวอยาง ........ ชนิด (10 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวนตารางสรุปจํานวน และชนิดตวอยางพรรณไมในแตละปการศึกษาั - แสดงใบงานสรุปจํานวน ชนิดตวอยางพรรณไม และทะเบียนพรรณไมัปการศกษาึจํานวนตวอยางพรรณไมัจํานวนชนิดตัวอยางพรรณไมแหงตัวอยางพรรณไมดองตัวอยางพรรณไมเฉพาะสวน25... 25... …………… ………..

18 2) การถายภาพพรรณไมแหงจํานวน ....... ตัวอยาง ....... ชนิด การถายภาพพรรณไมดองจํานวน ....... ตัวอยาง ....... ชนิด การถายภาพพรรณไมเฉพาะสวน จํานวน ....... ตัวอยาง ........ ชนิด (5 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวนตารางสรุปจํานวน และชนิดของภาพถายตัวอยางพรรณไมแหง/ดอง/เฉพาะสวนในแตละปปการศึกษาภาพถายตัวอยางพรรณไมตัวอยางพรรณไมแหงตัวอยางพรรณไมดองตัวอยางพรรณไมเฉพาะสวนภาพชนิดภาพชนิดภาพชนิด25... 25... - แสดงภาพถายตัวอยางพรรณไมแหง/ดอง/เฉพาะสวน**หมายเหตุ : ตองสอดคลองกับ ขอ 1.4 1 )…………… ………… 3) ระบบการจัดเก็บ และสืบคนได วิธีการจัดเก็บเอกสาร (5 คะแนน): วเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ ิ: แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน............... ............ 1.5 การทําทะเบียนพรรณไม (ก.7-005) (10 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน1) การทําทะเบียนพรรณไม ตามแบบ อพ.สธ. (5 คะแนน)ตารางสรุปจํานวนเลม จํานวนชนิด ในแตละปการศึกษาปการศึกษาจํานวนเลมจํานวนชนิด25....... 25........

19 - แสดงทะเบียนพรรณไม จํานวน เลม ในแตละป1 - แสดงภาพทะเบียนพรรณไม ไดแก หนาปก หนา และหนาสุดทาย1 - แสดงรูปเลมทะเบียนพรรณไม- แสดงใบงานการจัดทําทะเบียนพรรณไมที่แสดงขอมูลตางๆ ไดแก รหัสพรรณไม ชื่อพื้นเมอง ชือวิทยาศาสตร ชื่อวงศ ลักษณะวิสัย ลักษณะเดนของพืช และบริเวณทพบืี่............... ........... 2) ระบบการจัดเก็บและสืบคนได (เอกสาร และคอมพิวเตอร) (5 คะแนน)............... ............ 1.6 การทําปายชอพรรณไมสมบูรณ ื่(20 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน1)การรางปายชอพรรณไมสมบรณื ่ูจํานวน ........ ปาย ........ ชนิด ( คะแนน)5 ตารางสรุปจํานวนปายและชนิดของการรางปายชือพรรณไมสมบูรณในแตละป่ปการศึกษาจํานวนปายจํานวนชนิด25... 25... ……………. ……… 2) การทําปายชื่อพรรณไมสมบูรณจํานวน ........ ปาย ........ ชนิด ( คะแนน)5 ตารางสรุปจํานวนปายชือพรรณไมสมบูรณในแตละป่ปจํานวนปายจํานวนชนิด25... 25... รวม……………. ………… 3) การติดแสดงปายชอพรรณไมสมบูรณ ื่จํานวน......ปาย .....ชนิด (10คะแนน)ตารางสรุปจํานวนการติดปายชื่อพรรณไมสมบูรณในแตละปปการศึกษาจํานวนปายจํานวนชนิด25... 25... รวม……………. ………… รวมคะแนนการดําเนินงานองคประกอบท 1ี ่

20 ดานที่ 2 การดําเนนงาน (ตอ) ิรายการประเมน ิคะแนน (100) ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ การดําเนินงานองคประกอบที่ 2 การรวบรวมพรรณไมเขาปลกในโรงเรียนู: เขาใจเปาหมาย วัตถุประสงคขององคประกอบที่ 2 ในแตละลําดับการเรียนรู : เขาใจในหลักสูตรแตละกลมสาระ วเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูุิแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงตารางสรุปจํานวน 2.1 การสํารวจสภาพภูมิศาสตรและการศึกษาธรรมชาติ (20 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน1) รายงานสภาพภูมิศาสตรของพื้นที่ตามผังพรรณไม ฝกการวิเคราะห(10 คะแนน)แสดงตารางสรุปจํานวนผังสภาพภูมิศาสตรของพื้นที่ในแตละปการศกษาึปการศกษาึจํานวนผังพื้นที่ศึกษา25... ๑ พนท............ื ้ี ่๒ พนท............ื ้ี ่25... ๑ พนท............ื ้ี ่๒ พนท............ื ้ี ่รวม…………… ………….. 2) รายงานการศึกษาพรรณไมที่จะนํามาปลูก ที่อยูในสภาพธรรมชาติ ฝกการวิเคราะห (10 คะแนน)ตารางสรุปจํานวนชนิดพรรณไมที่จะนํามาปลูกตามจินตนาการในแตละปการศกษาึปการศกษาึจํานวนรายงานจํานวนชนิด25... 25... รวม…………… ………… 2.2 กําหนดชนิดพรรณไมทจะปลูก และกําหนดการใชประโยชน ฝกการวเคราะหี่ิ(10 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ

21 : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน1) กําหนดการใชประโยชนในพนทื้ี่ (5 คะแนน)ตารางสรุปจํานวนผังกาหนดการใชประโยชนในพื้นทในแตละปการศกษาํี่ึปการศกษาึจํานวนผังจํานวนพื้นที่25... 1.พนท...........ื ้ี ่2.พนท...........ื ้ี ่25... 1.พนท...........ื ้ี ่2.พนท...........ื ้ี ่รวม- แสดงใบงานการกําหนดการใชประโยชนพื้นที่ ใหสอดคลองกบผังการวิเคราะหสภาพัภูมิศาสตร ในหัวขอ 2.1 1 ) แสดงสัดสวนการใชประโยชนในพื้นที่ตามจินตนาการ…………… ………… 2) กําหนดชนิดพรรณไมที่จะปลก วัสดุปลูกู (5 คะแนน)ตารางสรุปจํานวนชนิดพรรณไมที่จะปลูกในแตละปการศึกษาปการศึกษาจํานวนชนิดพรรณไม จํานวนตน25... 25... รวม…………… ………… ดานที่ 2 การดําเนนงาน (ตอ) ิรายการประเมน ิคะแนน ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 2.3 การทําผงภูมิทัศนั (20 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขยนแผนบูรณาการ ี: แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวนจัดทําผังภูมิทัศน แสดงรายละเอียดการปลูกพรรณไม (20 คะแนน)ตารางสรุปจํานวนผังภูมิทัศนในแตละปการศกษาึปการศกษาึจํานวนผังภูมิทัศน พื้นที่25... 1.พนท...........ื ้ี ่2.พนท...........ื ้ี ่25... 1.พนท...........ื ้ี ่2.พนท...........ื ้ี ่รวม…………… …………

22 - แสดงใบงานการจัดทําผังภูมทัศน ใหสอดคลองกบผังการกาหนดการใชประโยชนพื้นที่ ิัํในหัวขอ 2.2 1 ) รายละเอียดในการปลูกพรรณไม เชน ชื่อพรรณไม ตําแหนงที่ปลูก ระยะปลูก จํานวนตน2.4 การจัดหาพรรณไม และการปลูกพรรณไม (30 คะแนน): วเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ ิ: แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน1) การสนับสนุน (หนวยงานตางๆ ชุมชน ผูปกครอง)จํานวน ........ ตน ........ ชนิด (10 คะแนน)ตารางสรุปจํานวนตน จํานวนชนิด จากการสนับสนุนปการศึกษาหนวยงานชุมชนผูปกครองตนชนิดตนชนิดตนชนิด25... 25... - แสดงภาพถายการมอบตนไมใหโรงเรียน พรอมระบุวันที่- แสดงการบันทึกขอมูลการสนับสนุนพรรณไม เชน ชื่อ วันที่ จํานวน ผูสง ผูรับ การสนับสนุนตองมพรรณไมที่ทางโรงเรียนตองการจะปลูกตามผังภูมิทัศน ในขอ ี2.3……………. ……………. 2) การขยายพันธุ การตอน การเพาะเมล็ด การปกชํา การติดตา ฯลฯ จํานวน ........ ตน ........ ชนิด (10 คะแนน)ตารางบันทกจํานวนตน จํานวนชนิดพรรณไมทขยายพนธุ ึี่ัปการศึกษาตอนเพาะเมล็ดปกชําติดตาตนชนิดตนชนิดตนชนิดตนชนิด25... 25... ……………. ……………. 3) การปลูกพรรณไมเพิ่มเติม จํานวน ........ ตน ........ ชนิด (10 คะแนน)ตารางบันทึกจํานวนตน จํานวนชนิดพรรณไมที่ปลูกเพิ่มปการศึกษาจํานวนตนจํานวนชนิด25... 25... -แสดงภาพถายการปลูกพรรณไมเพิ่ม และสอดคลองตามผังภูมิทัศน ในขอ 2.3 พรอมระบุวันที่……………. …………….

23 รายการประเมน ิคะแนน ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 2.5 การศึกษาพรรณไมหลังการปลูก (20 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน…………… ………… 1) การบันทึกการดูแลรักษา (การใหน้ํา ปย ตัดแตง) ุ(5 คะแนน)…………… ………… 2) การบันทึกการเปลี่ยนแปลง (5 คะแนน)…………… ………… 3) การบันทึกความสัมพันธระหวางปจจัย (5 คะแนน)…………… ………… 4) การศึกษาคุณและสุนทรียภาพพรรณไมที่ปลูก คุณที่เกิดแกสรรพสัตว คุณที่เกิดแกคน คุณที่เกิดแกสถานที่ศึกษา (5 คะแนน)ตารางบันทึกจํานวนการศึกษาพรรณไมหลังการปลูก- แสดงภาพถายการศึกษาพรรณไมหลังการปลูก พรอมระบุวันที่- แสดงใบงานที่มีรายละเอียดตั้งแตหัวขอ 2.5 – 2.5 1)4)ปการศึกษาจํานวนการศึกษาพรรณไมหลังการปลูกตนชนิด25... 25... รวมคะแนนการดําเนินงานองคประกอบท 2 ี ่หมายเหตุ องคประกอบที 2 ขึ้นกับดุลพินิจของคณะกรรมการในเรื่องจํานวนนักเรียนที่รวมปฏิบัติ ่ เนน : ไมใชการจัดซื้อพรรณไม 

24 ดานที่ 2 การดําเนนงาน (ตอ) ิรายการประเมน ิคะแนน (100) ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ การดําเนินงานองคประกอบที่ 3 การศึกษาขอมูลดานตาง ๆ: เขาใจเปาหมาย วัตถุประสงคขององคประกอบที่ 3 ในแตละลําดับการเรียนรู : เขาใจในหลักสูตรแตละกลมสาระ วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูุแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงตารางสรุปจํานวน3.1 การศึกษาพรรณไมในสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน (ก.7-003)ครบตาม ทะเบยนพรรณไม ี(80 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน- แสดงสรุปจํานวนเอกสาร ก.7-003 ที่มความสมบูรณในแตละป ีตวอยางเชนัปการศึกษาจํานวนชนิดจํานวนเลม25... 25... …………… ………… 1) การมีสวนรวมของผูศึกษา (หนาปก) (5 คะแนน)- แสดงหนาปกเอกสาร ก.7-003 ใหเห็น .ชื่อพันธุไม .รหัสพรรณไม .ภาพวาดทาง123พฤกษศาสตรทมสเกล/มาตราสวน .บริเวณทีสํารวจ และวันทีสํารวจ .ผูสํารวจ ผูรวมี่ี4่่5 สํารวจ และที่อยูของสถานศึกษา…………… ………… 2) การศึกษาขอมูลพื้นบาน หนาที่ 1 (10 คะแนน)- แสดงขอมูลการบันทกเอกสารหนาท ขอมลพนบานทไดจากการสอบถามผูรูหรือึี ่1 ูื้ี่นักปราชญชาวบาน โดยแสดง .ชื่อพื้นเมือง .ภูมปญญา .ที่มาของขอมูล เขียนชื่อผูทให12ิ3ี่ขอมูล อายุ ที่อยู และวันที่บันทึกขอมูลใหชัดเจน……………. ………… 3) การศึกษาขอมลพรรณไม หนาที่ 2-7ู (10 คะแนน)- แสดงขอมลการบันทกเอกสาร หนาท ูึี ่2-7 ขอมลพรรณไมทไดจากการสัมผัสจริง โดยูี่แสดง .ลักษณะวิสัย .เรือนยอด ทรงพม .ถินอาศัย .ลักษณะของลําตน ใบ ดอก ผล 12ุ 3 ่4และเมล็ด .ภาพวาดทางพฤกษศาสตรทมสเกล/มาตราสวน5ี่ี…………… ………… 4) การสรุปลักษณะและขอมูลพรรณไม หนาที่ 8 (15 คะแนน)- แสดงขอมลการบันทกสรุปเอกสารหนาท โดยแสดง .ชือพนธุไม .รหัสพรรณไม ูึี ่8 1 ่ั23.สรุปขอมล และลักษณะพรรณไมจากหนาท ูี ่2-7 ในยอหนาท่ ี1 4.สรุปขอมลพ้นบานูืจากหนาที่ ในยอหนาท1 ี่ 2…………… …………

25 ดานที่ 2 การดําเนนงาน (ตอ) ิรายการประเมน ิคะแนน ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 5) การสืบคนขอมูลพฤกษศาสตร หนาที่ 9 (10 คะแนน)- นําขอมลจากเอกสาร กู.7-003 หนาท ทมการสรุปเรียบรอยแลวไปเปรียบเทยบกบี ่8 ี ่ีีัเอกสาร เชน หนังสือ อ เตม สมิตินันทน หรือทางเวปไซตทีนาเชื่อถือ โดยแสดง .็่1. ชือพรรณไม ถิ่นกําเนิด การกระจายพนธุ .นิเวศวิทยา .เวลาออกดอก ตดผล ่2. 3. ั45ิ6. การขยายพันธุ .การใชประโยชน .ประวัติพันธุไม (การนําเขามาปลูกในประเทศไทย) 789. เอกสารอางองิ............... ............ 6) การบันทึกขอมูลเพิ่มเติม หนาที่ 10 (10 คะแนน)- แสดงการบันทึกขอมูลเพิ่มเติมที่นอกเหนือจาก เอกสาร ก.7-003 หนา 1-9 เชน ประวัติการนําเขามาปลูกในโรงเรียน เวลาการออกดอก ตดผลในโรงเรียน ฯลฯิ............... ............ 7) การตรวจสอบผลงานเปนระยะ (10 คะแนน)- แสดงลายมอชือการตรวจและแกไขผลงานในเอกสาร กื่ .7-003 พรอมลงวันทกากบเปนี ่ํัระยะ............... ............ 8) ความเปนระเบียบ ความตั้งใจ (10 คะแนน) - แสดงเอกสาร ก.7-003 ที่ใหเห็นถึงความเปนระเบียบและความตั้งใจ เชนความเปนระเบียบ : พิจารณาจากการทาเครื่องหมายหรือสัญลักษณในการบันทกขอมูลํึพรรณไมหนา 2-7 ควรเลือกใชเครื่องหมายหรือสัญลักษณท่เหมอนกน เชน ระบายสีหรือีืักาเครื่องหมายถก กใหใชเหมือนกนท้งหมดู็ัั, การสรุปลักษณะและขอมลพรรณไมในูหนาที่ ควรเขยนเปนความเรียงและม ยอหนา ฯลฯ8 ีี2 ความตงใจ : พจารณาจากั ้ิเนื้อหาครบสมบูรณทุกหนา ไมมีการขีดเขียนจนเกิดการ, สกปรก การวาดภาพทางพฤกษศาสตรมการใชมาตราสวน การเขยนชือวิทยาศาสตรให, ี, ี่ถกตองตามหลักวิชาการ มการตรวจผลงานและแกไขของคณครูเปนระยะ ฯลฯู, ีุ…………… ............ 3.2 การศึกษาพรรณไมที่สนใจ (พืชศึกษา) (20 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน 1) การศึกษาลกษณะภายนอก ภายในของพชแตละสวนโดยละเอยดัืี (5 คะแนน)…………… ........... 2) การกําหนดเรื่องที่จะเรียนรูในแตละสวนของพืช (5 คะแนน)…………… ............ 3) การเรียนรูแตละเรื่อง แตละสวนขององคประกอบยอย (5 คะแนน)…………… ............ 4) การนําขอมูลมาเปรียบเทียบความตางในแตละเรื่อง ในชนิดเดียวกัน (5 คะแนน)............... ………… รวมคะแนนการดําเนินงานองคประกอบที่ 3

26 ดานที่ 2 การดําเนนงาน (ตอ) ิรายการประเมน ิคะแนน (100) ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ การดําเนินงานองคประกอบที่ 4 การรายงานผลการเรียนรู: เขาใจเปาหมาย วัตถุประสงคขององคประกอบที่ 4 ในแตละลําดับการเรียนรู : เขาใจในหลักสูตรแตละกลมสาระ วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูุแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงตารางสรุปจํานวน4.1 รวบรวมผลการเรียนรู คัดแยกสาระสําคัญ และจัดเปนหมวดหมู (20 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน…………… ……….. 4.2 การเขยนรายงานแบบวชาการ แบบบรณาการ ีิู(40 คะแนน)…………… ………… 1) การสรุป (10 คะแนน)…………… ………… 2) การเรียบเรียงสาระเปนภาษาที่สื่อ กระชับ ไดใจความ (20 คะแนน)…………… ………… 3) รูปแบบและความเรียบรอยของรายงาน (10 คะแนน)4.3 วธีการรายงานผลในรูปแบบตางๆ ิ(40 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน............... ............ 1) แบบเอกสาร เชน หนังสือ แผนพับ ซีดี (10 คะแนน).............. ........... 2) แบบบรรยาย เชน การเลานิทาน อภิปราย สัมมนา (10 คะแนน)............... ............ 3) แบบศิลปะ เชน การแสดงศิลปะพื้นบาน ละคร รองเพลง การวาดภาพทางพฤกษศาสตร การถายภาพทางพฤกษศาสตร(10 คะแนน)............... ............ 4) แบบนิทรรศการ (10 คะแนน)............... ............ รวมคะแนนการดําเนินงานองคประกอบท 4ี ่

27 ดานที่ 2 การดําเนนงาน (ตอ) ิรายการประเมน ิคะแนน (100) ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ การดําเนินงาน องคประกอบที่ 5 การนําไปใชประโยชนทางการศึกษา : เขาใจเปาหมาย วัตถุประสงคขององคประกอบที่ 5 ในแตละลําดับการเรียนรู : เขาใจในหลักสูตรแตละกลมสาระ วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูุแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงตารางสรุปจํานวน 5.1 การนําสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนบูรณาการสูการเรียนการสอน (40 คะแนน)(ขึ้นอยูกับระดับชั้นของผูเรียน)1) แผนการสอนในกลุมสาระการเรียนรูหรือระหวางกลมสาระการเรียนรู ุ(20 คะแนน) - แสดงสรุปจํานวนแผนการจัดการเรียนรู ใบงาน ชิ้นงานแตละกลุมสาระการเรียนรูในแตละป- แสดงแผนการจัดการเรียนรูทุกกลุมสาระ ทุกระดับชั้น (ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศกษาศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ ึการงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาตางประเทศ และกิจกรรมพัฒนาผูเรียน)กลุมสาระการเรียนรูปการศึกษา 25... ปการศึกษา 25... แผนใบงานชินงาน้แผนใบงานชินงาน้ภาษาไทย…… …… …… …… …… …… คณตศาสตริ…… …… …… …… …… …… วิทยาศาสตร…… …… …… …… …… …… สังคมฯ…… …… …… …… …… …… สุขศกษาฯึ…… …… …… …… …… …… ภาษาตางประเทศ…… …… … …… …… …… การงานอาชีพฯ…… …… …… …… …… …… ศลปะิ…… …… …… …… …… …… กจกรรมพฒนาิัผูเรียน…… …… …… …… …… …… รวม…… …… …… …… …… …… ................ ............ 2) ผลงาน จํานวนชิ้นงานของนักเรียน ตามแผนการสอนในกลุมสาระการเรียนรูหรือระหวางกลมสาระการเรียนรูุ (20 คะแนน)............... ………… 5.2 การเผยแพรองคความรู (30 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน

28 1) การบรรยาย เชน การสนทนา เสวนา สัมมนา อภิปราย (15 คะแนน)ตารางสรุปจํานวนการสนทนา เสวนา สัมนา และอภิปรายปการศึกษาสนทนาเสวนาสัมมนาอภิปราย25... 25... …………. ………… 2) การจัดแสดง เชน นิทรรศการ นิทรรศการประกอบบรรยายสรุปนิทรรศการเฉพาะเรือง เฉพาะประเภทและเวบไซต่็ (15 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวนตารางสรุปจํานวนครังของการเผยแพรองคความรู แบบการจัดแสดง้-แสดงภาพการเผยแพรองคความรู แบบการจัดแสดง พรอมระบุวันที่ปการศึกษานิทรรศการ ประกอบบรรยายนิทรรศการสรุปนิทรรศการเฉพาะเรื่องเวบไซต25....... 25....... …………. ………… 5.3 การใชสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนเปนแหลงเรียนรู (30 คะแนน): วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน 1) บันทึกขอมูลการใชพื้นที่สวนพฤกษศาสตรโรงเรียน (10 คะแนน)ตารางสรุปจํานวนครั้งการใชพื้นที่สวนพฤกษศาสตรโรงเรียน- แสดงภาพสมดบันทกขอมลการใชพื้นที่สวนพฤกษศาสตรโรงเรียน พรอมภาพุึูประกอบการใชพื้นที่สวนพฤกษศาสตรโรงเรียน พรอมระบุวันที่ปการศึกษาการใชพื้นที่สวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ครั้ง)(25........ 25........ …………. …………

29 รายการประเมน ิคะแนน ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 2) บันทึกขอมูลการใชหองสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน พิพิธภัณฑเฉพาะเรือง ่พิพิธภัณฑธรรมชาติวิทยา (10 คะแนน)ตารางสรุปจํานวนครังการใชหองสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน้- แสดงภาพสมดบันทกขอมลการใชหองสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน พรอมภาพุึูประกอบการใชหองสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน พรอมระบุวันที่ปการศึกษาการใชหองสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ครั้ง) (25... 25... …….……… ………… 3) บันทกขอมูลการพฒนาแหลงเรียนรูอยางตอเนื่องึั (10 คะแนน)- แสดงภาพการพัฒนาแหลงเรียนรูอยางตอเนื่อง พรอมระบุวันที ่……………. ………… รวมคะแนนการดําเนินงานองคประกอบที่ 5

30 ดานที่ 3 ผลการดําเนนงานิรายการประเมน ิคะแนน (250) ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 3.1 สภาพแวดลอมทั่วไปของโรงเรียน มีความสะอาด เปนระเบียบ รมรื่น นาอย ู(50 คะแนน)ขอพจารณา พจารณาจากภาพถาย สภาพปจจุบันิ: ิ 1) มความสะอาดี (20 คะแนน) - อธิบาย การทํางานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนองคประกอบและสาระใดบางที่สงผลใหโรงเรียนมีความสะอาด เชน องคประกอบที่ เรื่องการกําหนดพื้นท1 ี่ศึกษา โดยมีนักเรียนดูแลรับผิดชอบในแตละพื้นที่ นอกจากใชพื้นที่ในการศกษาแลวึนักเรียนยังชวยกันทําความสะอาดพื้นที่นั้นดวย ฯลฯ - แสดงภาพการทํากิจกรรมประกอบ พรอมระบุวันที่…………… ………… 2) มความเปนระเบยบีี (15 คะแนน) - อธิบาย การทางานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนองคประกอบและสาระํใดบางที่สงผลใหโรงเรียนมีความเปนระเบียบ เชน องคประกอบที่ ขอที่ 2 2.2 1 )กําหนดการใชประโยชนในพื้นที่ ตลอดจนการทําผังภูมิทศนและการปลูกพรรณไมทําัใหนักเรียนฝกการจัดการปลูกตนไมอยางเปนระเบียบและสอดคลองกับสภาพพื้นทได ี่ฯลฯ - แสดงภาพการทากจกรรมประกอบ พรอมระบุวันทํิี ่…………… ………… 3) มความรมรืน นาอยีู่ (15 คะแนน) - อธิบาย การทํางานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนองคประกอบและสาระใดบางที่สงผลใหโรงเรียนมีความรมรื่น นาอยู เชน องคประกอบที่ ขอที่ 2 2.4 3) การปลูกพรรณไมเพมเติม สงผลใหโรงเรียนมีความรมรื่นนาอยูมากขึ้น ฯลฯิ่ - แสดงภาพการทากจกรรมประกอบ พรอมระบุวันทํิี ่…………… ………… 3.2 โรงเรียนมบรรยากาศของงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ี(50 คะแนน) 1) มีความเบิกบาน มีชีวิตชีวา (20 คะแนน) - อธิบาย การทํางานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนองคประกอบและสาระใดบางที่สงผลใหนักเรียนไดลงพื้นที่และเกิดความเบิกบาน มชีวิตชีวา เชน ีองคประกอบที่ การสํารวจพรรณไมในพื้นที่ศกษา ทําและติดปายรหัสประจําตน ทํา1 ึผังแสดงตําแหนงพรรณไม ศกษาและบันทึกลักษณะทางพฤกษศาสตร บันทกภาพึึหรือวาดภาพทางพฤกษศาสตร ฯลฯ***หมายเหตุ ใหพิจารณาทกองคประกอบและทกสาระ ที่นักเรียนไดลงปฏิบัติใน: ุุพื้นที่แลวเกิดความเบิกบาน สนุกสนาน มีชีวิตชีวา - แสดงภาพการทากจกรรมประกอบ พรอมระบุวันทํิี ่……......... …………

31 ดานที่ 3 ผลการดําเนนงาน (ตอ) ิรายการประเมน ิคะแนน ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 2) มบรรยากาศของการเรียนรูี (15 คะแนน) - อธิบาย การทํางานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนองคประกอบและสาระใดบางที่สงผลใหนักเรียนไดลงพนทและมบรรยากาศของการเรียนรู เชน ทุกื้ี ่ีองคประกอบไดใหนักเรียนลงพื้นที่สัมผัสจริง เชน การสํารวจพรรณไม การศกษาพรรณไม, ึโดยใชเอกสาร ก.7-003, การสํารวจสภาพภูมิศาสตรของพื้นที่ ฯลฯ มีการนําองคความรูที่ไดมาถายทอดทั้งในและนอกหองเรียน เชน การบรรยาย สนทนา /เสวนา/อภิปราย) การ(จัดแสดงนิทรรศการ นิทรรศการ/นิทรรศการประกอบการบรรยาย/นิทรรศการเฉพาะเรือง)(่ตลอดจนการแลกเปลี่ยนเรียนรูซึ่งกันและกัน ฯลฯ - แสดงภาพการทากจกรรมประกอบ พรอมระบุวันทํิี ่............... ............ 3) มแหลงเรียนรูที่เหมาะสมี (15 คะแนน) - อธิบาย การทางานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนแลวสงผลใหนักเรียนมีแหลงํเรียนรูที่เหมาะสม เชน มีสวนสมุนไพร สวนไมยอมสี สวนไมหอม สวนในวรรณคดี สวนไมดอกไมประดับ ฯลฯ มหองสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน มีคอมพิวเตอรที่จัดเกบี็ฐานขอมูลและสืบคนขอมูลได ฯลฯ - แสดงภาพแหลงเรียนรูตางๆที่ไดกลาวมา พรอมระบุวันที่............... ........... 3.3 บุคลากร และผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม (100 คะแนน)1) มความรับผดชอบีิ (10 คะแนน) - อธิบาย การทํางานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนองคประกอบและสาระใด แลวสงผลใหนักเรียนมีความรับผิดชอบ เชน องคประกอบที่ เรื่อง การกําหนดพื้นที่และ1 การสํารวจพรรณในพื้นที่ศึกษา โดยแสดงถึงนักเรียนไดทําการสํารวจพรรณไมในแตละพื้นที่ที่ตัวเองรับผิดชอบ การบันทึกลักษณะพรรณไมตามเอกสาร ก.7-003 หนาที่ 1 การศึกษาขอมูลพื้นบาน นักเรียนไดไปสอบถามขอมูลจากผูรู/ปราชญชาวบานจริง ฯลฯ - แสดงภาพการทํากิจกรรมประกอบ พรอมระบุวันที่............... ............ 2) มความซอตรงีื ่ (10 คะแนน) - อธิบาย การทางานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนองคประกอบและสาระใด ํแลวสงผลใหนักเรียนมความซอตรง เชน องคประกอบท เรืองการทาผังพรรณไม ีื ่ี ่1 ่ํนักเรียนสามารถบอกพกดพรรณไมไดถกตองตรงตามตําแหนงจริง การบันทกลักษณะิัู, ึพรรณไมตามเอกสาร ก.7-003 หนาที ่ 2-7 นักเรียนไดบันทกตามลักษณะทตนไดสัมผัสึี่จริง ไมไดเอามาจากหนังสือ/เวปไซต การวาดภาพทางพฤกษศาสตร นักเรียนไดวาดตาม, ขนาดของจริงโดยใชมาตราสวนกากบ การบันทกภาพทางพฤกษศาสตร นักเรียนไดํั, ึถายภาพพรรณไมจากตนจริง การทาตัวอยางพรรณไมแหง/ดอง/เฉพาะสวน นักเรียนได, ํทําจากตนจริง การสืบคนหาทางพฤกษศาสตร นักเรียนตองหาชื่อพฤกษศาสตรใหถูกตอง, และตรงกบพรรณไมชนิดนัน องคประกอบท เรื่องการเผยแพรองคความรู นักเรียนไดั้ี ่5 นําเสนอขอมูลที่ไดจากการสัมผัสจริง ฯลฯ- แสดงภาพการทํากิจกรรมประกอบ พรอมระบุวันที่............... ............

32 ดานที่ 3 ผลการดําเนนงาน (ตอ) ิรายการประเมน ิคะแนน ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 3) มความอดทนี (10 คะแนน) - อธิบาย การทางานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนองคประกอบและสาระใด ํแลวสามารถสงผลใหนักเรียนมความอดทน เชน องคประกอบท เรืองการทาผังพรรณีี ่1 ่ํไม นักเรียนตองอดทนตอสภาพดน ฟา อากาศ องคประกอบที เรืองการปลูกพรรณไม ิ , ่2 ่เพิ่มเติม นักเรียนไดทํากิจกรรมตางๆในการปลูกตนไม เชน การขดดิน การเตรียมดิน ผสมุดน การปลูก ตลอดจนการดแลรักษา ฯลฯิู - แสดงภาพการทากจกรรมประกอบ พรอมระบุวันทํิี ่............... ............ 4) มความเพยรีี (10 คะแนน) - อธิบาย การทางานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนองคประกอบและสาระใด ํแลวสงผลใหนักเรียนมีความเพียร เชน องคประกอบที่ การบันทกลักษณะพรรณไม1 ึตามเอกสาร ก.7-003 หนาที่ 2-7 นักเรียนตองใชเวลาในการรอคอยที่จะบันทึกใหครบทุกสวนประกอบของพช การเย็บตัวอยางพรรณไมแหง นักเรียนตองใชเวลาและความื, พยายามในการเย็บพรรณไมใหเสร็จเรียบรอยได ฯลฯ - แสดงภาพการทากจกรรมประกอบ พรอมระบุวันทํิี ่............... ............ 5) มความสามคคีีั (10 คะแนน) - อธิบาย การทํางานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนองคประกอบและสาระใด ทคุณครูไดจัดการเรียนรูแบบกระบวนการกลุมแลวสงผลใหนักเรียนเกดความสามคค ี ่ิัีเชน องคประกอบท เรืองการสํารวจพรรณไม การทาผังพรรณไม การบันทกลักษณะี ่1 ่, ํ, ึพรรณไมตามเอกสาร ก.7-003, การทาทะเบียนพรรณไม องคประกอบท เรืองการปลูกํี ่2 ่พรรณไม การดแลพรรณไมหลังการปลูก องคประกอบท เรืองการศกษาพรรณไมทสนใจ ูี ่3 ่ึี ่องคประกอบท เรือง การรายงานผลแบบการแสดงศิลปะพื้นบาน องคประกอบท เรือง ี่4 ่ี่5 ่การใช การดูแลรักษา และพัฒนาแหลงเรียนรู ฯลฯ - แสดงภาพการทากจกรรมประกอบ พรอมระบุวันทํิี ่............... ............ 6) มีความเอื้ออาทร เกื้อหนุน (10 คะแนน) - แสดงการดาเนินงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนสงผลใหมความเอ้ออาทร ํีืเกอหนุน เชน ครูมความเอออาทรนักเรียนอยางไร นักเรียนมความเอ้ออาทรเก้อหนุนื ้ีื ้ีืืตอเพื่อนอยางไร นักเรียนมีความเอื้ออาทรเกื้อหนุนตอปจจัยศึกษาอยางไร - แสดงภาพการทากจกรรมประกอบ พรอมระบุวันทํิี่…………… ………… 7) มความเมตตา กรุณาี (10 คะแนน)- แสดงการดําเนินงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนสงผลใหมความเมตตา กรุณา เชน ีครูมีความเมตตา กรุณา นักเรียนอยางไร นักเรียนมีความเมตตา กรุณา ตอเพอนื่อยางไร นักเรียนมีความเมตตา กรุณา ตอปจจัยศึกษาอยางไร - ใหแสดงภาพการทํากิจกรรมประกอบ พรอมระบุวันที่…………… …………

33 ดานที่ 3 ผลการดําเนนงาน (ตอ) ิรายการประเมน ิคะแนน ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 8) การดูแล และรักษาสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน วัสดุ อปกรณุ (15 คะแนน) - แสดงสรุปจํานวนครั้งการบันทกการดูแลรักษาสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ึและวัสดุ อุปกรณ ตัวอยางเชน - แสดงภาพการดูแลรักษาสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน หลักฐานการเบิกจายวัสดุ อุปกรณ พรอมภาพการดูแลรักษาและการจัดเก็บปการดูแลรักษาสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ครั้ง) (การเบิกจายวัสดุ อุปกรณ(ครั้ง)25... ……….. ……….. 25... ……….. ……….. …….……… ………… 9) การดูแล และรักษาหองสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน พพธภัณฑเฉพาะิิเรื่อง พิพิธภัณฑธรรมชาติวิทยา (15 คะแนน) - แสดงสรุปจํานวนครั้งการบันทกการดูแล และรักษาหองสวนพฤกษศาสตรึโรงเรียน พิพิธภัณฑเฉพาะเรื่อง พิพิธภัณฑธรรมชาติวิทยาตวอยางเชนั-แสดงภาพการดูแล และรักษาหองสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน พิพิธภัณฑเฉพาะเรื่อง พิพิธภัณฑธรรมชาติวิทยา ภาพการบันทึกตารางเวรดูแลหองสวนพฤกษศาสตร, โรงเรียน)ปการดูแล รักษาหองสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน(ครั้ง)25... .......... 25... .......... ……………. ………… 3.4 ผลการดําเนินงานของโรงเรียน บุคลากร และผูเรียน ดีเปนที่ยอมรับ(50 คะแนน) 1) นักเรียนและชมชนมสวนรวมในการใชสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนเปนแหลงุีเรียนรู (20 คะแนน) ตารางสรุปการใชประโยชนของนักเรียนในแตละวัน- แสดงสรุปจํานวนที่ชุมชนไดเขามาใชสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนเปนแหลงเรียนรู โดยมีนักเรียนเปนผูใหความรู ตัวอยางเชน - แสดงภาพการทากจกรรมประกอบพรอมระบุวันทํิี ่ปชุมชนมาใชสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ครั้ง) (25... .......... 25... .......... …….……… …………

34 2) การเยี่ยมชมงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนจากหนวยงานอื่นๆ(15 คะแนน) - แสดงสรุปจํานวนการเยียมชมงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนจาก่หนวยงานอนๆ เชน หนังสือขอเขาชม/ หนังสือขอบคณื ุ่ - แสดงภาพการทํากิจกรรมประกอบพรอมระบุวันที่หนวยงานการเยี่ยมชมงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนป 25..... ป 25..... โรงเรียนสมาชิกฯ.......... .......... องคการบริหารสวนทองถิ่น.......... .......... ....................... .......... .......... รวม.......... .......... …….……… ………… 3) การไปใหความรูเกี่ยวกับงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน เชน หนังสือเชิญ หนังสือขอบคุณ สมุดเยี่ยมชม ภาพถาย (15 คะแนน) แสดงหลักฐาน - แสดงสรุปจํานวนการไปใหความรูเกี่ยวกับงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนเชนปการไปใหความรูงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ครั้ง) (25.... .......... 25.... .......... - แสดงภาพถายการไปใหความรูงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนที่มีการระบุเรื่อง สถานที่ และวันที่บรรยาย แสดงหลักฐานหนังสือเชิญ หนังสือขอบคุณ สมดเยี่ยมชม), ุ…….……… ………… รวมคะแนนดานท 3 ผลการดําเนินงาน ี ่

35 สรุปผลการประเมิน ทัง 3 ดาน คะแนนเต็ม 1,000 คะแนน ้ดานท 1 การบริหารและการจัดการ ี่คะแนนเตม ็250 คะแนนคะแนนทได ............... คะแนนี ่ดานที่ 2 การดําเนินงาน คะแนนเตม ็500 คะแนนคะแนนทได ............... คะแนนี ่ดานที่ 3 ผลการดําเนินงาน คะแนนเตม ็250 คะแนนคะแนนทได ............... คะแนนี ่รวมคะแนนที่ไดทั้ง 3 ดาน ............... คะแนน

36 โครงการอนุรักษพันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดําริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี กิจกรรมสรางจิตสํานึกในการอนุรักษพันธุกรรมพืช งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน คูมือการพิจารณาใหคะแนนตามแบบประเมิน สถานศึกษาที่ดําเนินงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน สาระการเรียนรู ธรรมชาติแหงชีวิต สรรพสิ่งลวนพันเกี่ยว ประโยชนแทแกมหาชน

37 คูมือการประเมินสถานศึกษาปการศึกษา 25……. แบบประเมินสถานศึกษา ขอมูลทั่วไป (สถานศึกษาเปนผูกรอก / รายงาน) 1. ระดับการศึกษา  กอนประถมศึกษา (จํานวนนักเรียน ..……………….คน จํานวนครู / อาจารย …..……….คน)  ประถมศึกษา (จํานวนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 1 – 6 .………คน จํานวนครู / อาจารย……..........คน )  มธยมศึกษา ั (จํานวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปที่ 1 – 6……………...คน จํานวนครู / อาจารย……...........คน)  อาชีวศึกษา  อื่น ๆ………………………………. (จํานวนนักศึกษา รวม…………..........คน จํานวนครู / อาจารย…….............คน) 2. ชื่อสถานศึกษา………………………..……………………โทรศัพท………….…… โทรสาร………………………….. ตําบล /แขวง ………………………….อําเภอ/เขต………………………จังหวัด…..………………………….……… สังกัด ……………...………………………………….……………………………….………………………………..……….. …………………………………………………….…………………………………………………….…………………………… 3. ชื่อหัวหนาสถานศึกษา………………………………………………………………………….……………………………… 4. งาน / โครงการหรือกิจกรรมดีเดน ………………………………………………………………………………………..………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (ลงชื่อ)……….………………………………..ผรายงาน ู  (……………..………………………….) หัวหนาสถานศึกษา

38 แบบประเมินสถานศึกษา เพื่อรับเกียรติบัตรงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ขั้นที่ 1 เกียรติบัตรแหงความมงมั่น อนุรักษ สรรพสง สรรพชวิต ดวยจิตสํานึกของครูและเยาวชน ุิ่ี1. เกณฑการประเมิน แบงเปน ดาน 4 (ดานที่ 1 - 3 คะแนน 1,000 คะแนน ดานที่ คะแนน 4 100 คะแนน) ดานที่ การบริหารและการจัดการ คะแนน 1 250 คะแนนตองไดไมต่ํากวา 200 คะแนนดานที่ การดําเนินงาน2 คะแนน 500 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 400 คะแนนดานที่ ผลการดําเนนงาน คะแนน 3 ิ250 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 200 คะแนน รวมคะแนนเฉลียไมต่ากวา 800 คะแนน่ํดานที่ ความถูกตองทางวิชาการ คะแนนเต็ม 4 100 คะแนน ตองไดไมต่ากวา ํ80 คะแนนเกณฑการประเมินแบง เปน หัวขอ คือ3 1) ตัวอยางพรรณไมแหงและการศึกษาพรรณไม (20 คะแนน) 2) ทะเบยนพรรณไมและภาพถายพรรณไมี (50 คะแนน) 3) ปายชื่อพรรณไมสมบูรณ (30 คะแนน) (การประเมินในดานที่ นี้ จะไมนําคะแนนไปเฉลียกับอก ดาน แตจะพิจารณาเปนเอกเทศ กลาวคือ 4 ่ี3 จะตองผานการประเมินในดานที่ กอน ถึงจะทําการประเมินทั้ง ดาน) 4 3 2. เกณฑการประเมินสาระการเรียนรูทั้ง สาระ คะแนนเต็ม 3 1000 คะแนน สาระที่ ธรรมชาติแหงชีวิต1 คะแนน 400 คะแนนตองไดไมต่ํากวา 240 คะแนนสาระที่ สรรพสิ่งลวนพันเกี่ยว2 คะแนน 300 คะแนนตองไดไมต่ํากวา 180 คะแนนสาระที่ ประโยชนแทแกมหาชน3 คะแนน 300 คะแนนตองไดไมต่ํากวา 180 คะแนน รวมคะแนนเฉลียไมต่ากวา 600 คะแนน่ํ3. ผูรวมปฏิบัติ - สถานศึกษาตองมีผูเรียนรวมปฏิบัติการเรียนรู องคประกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนและพชศึกษาไม5 ืต่ํากวา เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมด80 - สถานศึกษาตองมีผูเรียนรวมงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนสาระ ธรรมชาติแหงชวต สรรพสิงลวนพันเก่ยว และีิ่ีประโยชนแทแกมหาชน ไมต่ํากวา เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมด80 4. การปฏิบัตของบุคลากรในสถานศึกษา ิ1. งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน - ปริมาณครู เด็ก มีสวนรวมในงาน ... เพิ่มขึ้น- ความหลากหลายของงาน... เพิ่มขึ้น2. ผูบริหาร สนับสนุน ดูวาจริงใจ จริงจัง3. ครูผูปฏิบัติ ไมเครียด เพียรหมั่นหาวิธีการใหมๆ4. เด็ก เกดมี กรุณาจิต ตอสรรพชีวิต สรรพสิ่ง... ไมคุกคาม ไมทําราย ทาลาย - ิ“” – ํ- เกดมี กรุณาจิต ตอสรรพชีวิต สรรพสิ่ง... ชวยเหลือเกื้อหนุน เห็น ...ทั้งโรงเรียน ิ“” สะอาด เปนระเบยบ ... ทกสรรพสิง สมบรณตามธรรมชาติีุู่5. วธีการประเมิน ิ 1) พิจารณาหลักฐานเอกสารที่ปรากฏยอนหลัง ป2 2) สอบถามบุคลากรในสถานศึกษา

39 แบบประเมินสถานศึกษา เพื่อรับเกียรติบัตรงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ขั้นที่ 2 เกียรติบัตรแหงการเขาสูสถานภาพ สถานศึกษาอบรมสงสอนเบ็ดเสร็จ บนฐานงานสวนพฤกษศาสตรั่โรงเรียน 1.เกณฑการประเมิน แบงเปน ดาน 4 (ดานที่ 1 - 3 คะแนน 1,000 คะแนน ดานที่ คะแนน 4 100 คะแนน) ดานที่ การบริหารและการจัดการ 1 คะแนน 250 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 220 คะแนนดานที่ การดําเนินงาน2 คะแนน 500 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 460 คะแนนดานที่ ผลการดาเนินงาน 3 ํคะแนน 250 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา  220 คะแนน รวมคะแนนเฉลี่ยไมต่ํากวา 900 คะแนนดานที่ ความถกตองทางวิชาการ คะแนนเต็ม 4 ู100 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา  80 คะแนนเกณฑการประเมินแบง เปน หัวขอ คือ 3 1) ตัวอยางพรรณไมแหงและการศึกษาพรรณไม (20 คะแนน) 2) ทะเบียนพรรณไมและภาพถายพรรณไม (50 คะแนน) 3) ปายชื่อพรรณไมสมบูรณ (30 คะแนน) (การประเมินในดานท่ ี 4 นี้ จะไมนําคะแนนไปเฉลี่ยกับอีก ดาน แตจะพิจารณาเปน3 เอกเทศ กลาวคือ จะตองผานการประเมินในดานที่ กอน ถึงจะทําการประเมินทั้ง ดาน) 4 3 2. เกณฑการประเมินสาระการเรียนรูทั้ง สาระ คะแนนเต็ม 3 1000 คะแนน สาระที่ ธรรมชาติแหงชีวิต1 คะแนน 400 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 320 คะแนนสาระที่ สรรพสิ่งลวนพันเกยว2 ี่คะแนน 300 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา  240 คะแนนสาระที่ ประโยชนแทแกมหาชน3 คะแนน 300 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา  240 คะแนน รวมคะแนนเฉลี่ยไมต่ํากวา 800 คะแนน3. ผูรวมปฏิบัติ - สถานศึกษาตองมีผูเรียนรวมปฏิบัติการเรียนรู 5 องคประกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนและพชศึกษาืไมต่ํากวา เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมด90 - สถานศึกษาตองมีผูเรียนรวมงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนสาระ ธรรมชาตแหงชีวิต สรรพสิ่งลวนิพันเกี่ยว และประโยชนแทแกมหาชน ไมต่ํากวา เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมด 90 4. การปฏิบัติของบุคลากรในสถานศึกษา 1. ผูบริหาร ปกครองโดยธรรม2. ครูผูปฏิบัติ ปฏิบัติงานดวยความผาสุข กลมเกลียว ประหยัดสุด ประโยชนสูง3. เด็ก มีธรรม มีปญญา... จัดระเบียบของงาน จนเปนระเบียบของใจ... ความกาวราว ไมมีในหมูเด็ก ... ชม ... เยี่ยม... สะอาด เปนระเบียบทุกหนแหง...5. วิธีการประเมิน 1) พิจารณาหลักฐานเอกสารที่ปรากฏยอนหลัง ป2 2) สอบถามบุคลากรในสถานศึกษา

40 แบบประเมินสถานศึกษา เพื่อรับเกียรติบัตรงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ขั้นที่ 3 เกียรติบัตรแหงการเปนสถานอบรมสงสอนเบ็ดเสร็จ บนฐานงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ั่1.เกณฑการประเมิน แบงเปน ดาน 4 (ดานที่ 1 - 3 คะแนน 1,000 คะแนน ดานที่ คะแนน 4 100 คะแนน) ดานที่ การบริหารและการจัดการ คะแนน 1 250 คะแนน ตองได 250 คะแนนดานที่ การดําเนินงาน2 คะแนน 500 คะแนน ตองได 500 คะแนนดานที่ ผลการดําเนินงาน3 คะแนน 250 คะแนน ตองได 250 คะแนน รวมคะแนนเฉลีย 950 - 1000 คะแนน่(คะแนน 900 - 950 คะแนน(คิดเปน 95 เปอรเซนต) ็พจารณารับประกาศฯ)ิดานที่ ความถูกตองทางวิชาการ คะแนนเต็ม 4 100 คะแนน ตองไดไมต่ํากวา 80 คะแนนเกณฑการประเมินแบง เปน หัวขอ คือ 3 1) ตัวอยางพรรณไมแหงและการศึกษาพรรณไม (20 คะแนน) 2) ทะเบยนพรรณไมและภาพถายพรรณไมี (50 คะแนน) 3) ปายชื่อพรรณไมสมบูรณ (30 คะแนน) (การประเมินในดานท ี ่4 นี จะไมนําคะแนนไปเฉลี่ยกบอก ดาน แตจะพิจารณาเปนเอกเทศ ้ัี3 กลาวคือ จะตองผานการประเมินในดานที่ 4 กอน ถึงจะทําการประเมินทั้ง ดาน) 3 2. เกณฑการประเมินสาระการเรียนรูทั้ง สาระ คะแนนเต็ม 3 1000 คะแนน สาระที่ ธรรมชาติแหงชีวิต1 คะแนน 400 คะแนน ตองได 400 คะแนนสาระที่ สรรพสิ่งลวนพันเกี่ยว2 คะแนน 300 คะแนน ตองได 300 คะแนนสาระที่ ประโยชนแทแกมหาชน3 คะแนน 300 คะแนน ตองได 300 คะแนน รวมคะแนนเฉลีย 950 - 1000 คะแนน่(คะแนน 900 - 950 คะแนน(คิดเปน 95 เปอรเซนต) ็พจารณารับประกาศฯ)ิ3. ผูรวมปฏิบัติ -สถานศึกษาตองมีผูเรียนรวมปฏิบัติการเรียนรู องคประกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนและพืชศึกษา5 ไมต่ํากวา 100 เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมด- สถานศึกษาตองมีผูเรียนรวมงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนสาระ ธรรมชาติแหงชีวิต สรรพสิงลวนพันเกยว และ่ี ่ประโยชนแทแกมหาชน ไมต่ํากวา 100 เปอรเซ็นต ของนักเรียนทั้งหมด 4. การปฏิบัตของบุคลากรในสถานศึกษา ิ1. ทุกสรรพสิ่ง ลวนเปนปจจัยแหงความสวาง คือ ปญญา ชี้นํา สนทนา รูปธรรมทปรากฎ เชื่อมโยงสูชีวิตแหงตนและสังคมี ่2. ผูบริหาร ครู กลมกลืนในงาน บนฐานของจิตที่มีความเห็นชอบ3. เด็ก เกื้อกูลซึ่งกันและกัน โรงเรียน ปราศจากความหิว ปราศจากอบาย ปราศจากความคับแคน5. วธีการประเมิน ิ 1) พิจารณาหลักฐานเอกสารที่ปรากฏยอนหลัง ป2 2) สอบถามบุคลากรในสถานศึกษา

41 แบบประเมินสาระการเรียนรู : ธรรมชาติแหงชวต ีิรายการประเมน ิคะแนน (400) ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ ขอพจารณา หลักฐานเอกสารที่ปรากฏพิจารณายอนหลัง ป ิ: 2 (แผนการจัดการเรียนรู รายงานการศกษาพช ใบงาน อนๆ )ึืื ่โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศกษาเรื่องใด ึ: เขาใจเปาหมาย วัตถุประสงคของธรรมชาติแหงชวตในแตละลําดับการเรียนรู ีิ: เขาใจในหลักสูตรแตละกลมสาระ วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวุเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงตารางสรุปจํานวน 1. การศึกษาดานรูปลักษณ (ชีววิทยา) ของชีวภาพ (40 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศกษาเรื่องใด ึ: วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน -แสดงแผนการจัดการเรียนรู ใบงานการเรียนรู ดานรูปลักษณ การเรียนรู พืชศึกษา ชนิด ทุกสวนประกอบของพืช เชน ราก ลําตน ใบ ดอก ผล เมล็ด ในระยะท1 ี่มีการเจริญเติบโตเต็มที่ ( คะแนน)20 -แสดงผลการเรียนรู ดานรูปลักษณ (รูปราง รูปทรง สี ผิว เนื้อ ขนาด ) ระดบมธยมศกษา แสดงผลการเรียนรูโครงสรางภาย นอก และ ภายใน ััึระดบประถมศกษา แสดงผลการเรียนรูโครงสรางภายนอก ( คะแนน) ัึ20............... ............ 2. ขอมลการเปลี่ยนแปลงดานรูปลักษณ ของชีวภาพู (40 คะแนน) -แสดงแผนการจัดการเรียนรู ใบงานการเรียนรู การเปลี่ยนแปลงดานรูปลักษณ พืชศึกษา ชนิด ทุกสวนประกอบของพืช เชน ราก ลําตน ใบ ดอก ผล เมล็ด อยางนอย 1 4 ระยะการเจริญเติบโต ( คะแนน) 20 -แสดงผลการเรียนรู การเปลี่ยนแปลงดานรูปลักษณ (รูปราง รูปทรง สี ผิว เนื้อ ขนาด ) ระดับมัธยมศึกษาแสดงผลการเรียนรูการเปลียนแปลงโครงสรางภาย นอก และ ่ภายใน ระดบประถมศึกษาัแสดงผลการเรียนรูการเปลียนแปลงโครงสรางภายนอก ่(20คะแนน) ............... ............

42 แบบประเมินสาระการเรียนรู : ธรรมชาติแหงชวต (ตอ) ีิรายการประเมน ิคะแนน ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 3. การศกษาดานคณสมบัติ ของชีวภาพึุ (40 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศกษาเรื่องใด ึ: วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบรณาการ ู: แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน -แสดงแผนการจัดการเรียนรู ใบงานการเรียนรู ดานคณสมบัติ การเรียนรู พชศึกษา ุื1 ชนิด ทุกสวนประกอบของพืช เชน ราก ลําตน ใบ ดอก ผล เมล็ด ในระยะที่มการีเจริญเติบโตเต็มที่ ( คะแนน) 20 -แสดงผลการเรียนรู ดานคุณสมบัติ ( เคมี ฟสิกส ) ระดับมัธยมศึกษาแสดงผลการเรียนรูคุณสมบัติภายนอก และ ภายใน ระดบประถมศึกษาัแสดงผลการเรียนรูคุณสมบัติภายนอก ( คะแนน) 20 4 .ขอมูลการเปลี่ยนแปลงดานคณสมบัติ ของชีวภาพุ (40 คะแนน) -แสดงแผนการจัดการเรียนรู ใบงานการเรียนรู การเปลี่ยนแปลงดานคุณสมบัติ การเรียนรู พืชศึกษา ชนิด ทุกสวนประกอบของพืช เชน ราก ลําตน ใบ 1 ดอก ผล เมล็ด อยางนอย ระยะการเจริญเติบโต ( คะแนน) 4 20 -ผลการเรียนรู การเปลี่ยนแปลงดานคุณสมบัติ ( เคมี ฟสิกส ) ระดบมัธยมศึกษาัแสดงผลการเรียนรูการเปลี่ยนแปลงคณสมบัติ นอก และ ภายใน ุระดบประถมศกษาัึแสดงผลการเรียนรูการเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติภายนอก (20คะแนน) ............... ............ 6. ขอมูลการเปลี่ยนแปลงดานพฤติกรรม การตอบสนองตอปจจัยภายนอก ภายในที่มีตอการเจริญเติบโตและการพัฒนา (สรีรวิทยา) ของชีวภาพ (40 คะแนน) - แสดงแผนการจัดการเรียนรู ใบงานการเรียนรู การเปลี่ยนแปลงดานพฤติกรรม การเรียนรู พืชศกษา ชนิด ทุกสวนประกอบของพืช เชน ราก ลําตน ึ1 ใบ ดอก ผล เมล็ด อยางนอย ระยะการเจริญเติบโต ( คะแนน) 4 20 - ผลการเรียนรู การเปลี่ยนแปลงดานพฤติกรรม ระดับมัธยมศึกษาแสดงผลการเรียนรูการเปลี่ยนแปลงดานพฤติกรรมที่ตอบสนองตอปจจัยภายนอก และ ภายใน ระดบประถมศึกษาัแสดงผลการเรียนรูการเปลี่ยนแปลงดานพฤติกรรมที่ตอบสนองตอปจจัยภายนอก ( คะแนน) 20............... ............

43 แบบประเมินสาระการเรียนรู : ธรรมชาติแหงชวต (ตอ) ีิรายการประเมน ิคะแนน ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 7. เปรียบเทยบขอมลการเปลียนแปลงของชีวภาพ กบ ชีวิตตนีู่ั (80 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศกษาเรื่องใด ึ: วิเคราะหความสอดคลองกบลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ ั: แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน - แสดงแผน ใบงานและผลการเปรียบเทียบ ขอมูลการเปลี่ยนแปลงดานรูปลักษณในแตละระยะการเจริญเติบโต กับ การเปลี่ยนแปลงกับรูปกาย (30 คะแนน) - แสดงแผน ใบงานและผลการเปรียบเทียบ ขอมลการเปลี่ยนแปลงดานูคุณสมบัติในแตละระยะการเจริญเติบโต กับ การเปลี่ยนแปลงกับสมรรถภาพ(25 คะแนน) - แสดงแผน ใบงานและผลการเปรียบเทียบ ขอมลการเปลี่ยนแปลงดานูพฤติกรรมในแตละระยะการเจริญเติบโต กับ การเปลี่ยนแปลงกับจิตอารมณและพฤตกรรม (ิ25 คะแนน) 8. สรุปองคความรูเพอนํามาประยุกตใชในการดําเนินชีวิตื่ (80 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศกษาเรื่องใด ึ: วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกบวตถประสงค ััุ: แสดงตารางสรุปจํานวน - แสดงแผน ใบงาน และผลการสรุป เปนองคความรู เพอนํามาประยุกตใชในื่การดําเนินชีวิต จากการเปรียบเทียบดานรูปลักษณ( คะแนน)30 - แสดงแผน ใบงาน และผลการสรุป เปนองคความรู เพอนํามาประยุกตใชในื่การดําเนินชีวิต จากการเปรียบเทียบดานคณสมบัติ( คะแนน)ุ25 - แสดงแผน ใบงาน และผลการสรุป เปนองคความรู เพอนํามาประยุกตใชในื่การดําเนินชีวิต จากการเปรียบเทียบดานพฤติกรรม( คะแนน)25............... ............ รวมคะแนนสาระการเรียนรูธรรมชาติแหงชีวติ

44 แบบประเมินสาระการเรียนรู : สรรพสิ่งลวนพันเกยว ี่รายการประเมน ิคะแนน (300) ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ ขอพจารณา หลักฐานเอกสารที่ปรากฏพิจารณายอนหลัง ป ิ: 2 (แผนการจัดการเรียนรู รายงานการศกษาปจจัยที่เขามาเกี่ยวของกับพืช ใบงาน อนๆ )ึื ่1. เรียนรูธรรมชาติของทรัพยากรชีวภาพอื่นที่เขามาเกี่ยวของ (90 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศกษาเรื่องใด ธรรมชาติแหงชีวิตเรื่องใดึ: เขาใจเปาหมาย วัตถุประสงคของสรรพสงลวนพันเกี่ยวในแตละลําดับการเรียนรู ิ่: เขาใจในหลักสูตรแตละกลมสาระ วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูุแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงตารางสรุปจํานวน 1.1 การศกษาดานรูปลักษณ (ชีววิทยา) ของชีวภาพึ (30 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศกษาเรื่องใด ธรรมชาติแหงชีวิตเรื่องใดึ: วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน- แสดงแผน ใบงาน และผลงาน การสํารวจสิ่งมีชีวิตที่มาเกี่ยวพันกับพืชศึกษา คะแนน) (5 - แสดงแผน ใบงาน การศกษาขอมูลดานรูปลักษณ ของสิ่งมีชีวิต รูปราง รูปทรง สี ผิว เนื้อ ึ( ขนาด ) (15 คะแนน) - แสดงผลการศกษาขอมูลดานรูปลักษณ ของสิ่งมีชีวิต ( รูปราง รูปทรง สี ผิว เนื้อ ขนาด ) ึ(10 คะแนน) ** แสดงผลงาน การเลือกสิ่งมีชีวิตใดมาศึกษา ( อยางนอย ชนิด ) 2 ** แสดงผลงาน ภาพวาดครบสวน/แตละสวนของสิ่งมีชีวิตที่เลือก ระดับมัธยมศึกษาแสดงผลการเรียนรูโครงสรางภาย นอก และ ภายใน ระดบประถมศกษาัึแสดงผลการเรียนรูโครงสรางภายนอก ............... ............ 1.2 การศกษาดานคุณสมบัติ ของชีวภาพึ (30 คะแนน) - แสดงแผน ใบงาน การศกษาขอมูลดานคณสมบัติ ของสิ่งมีชีวิตึุ (15 คะแนน) - แสดงผลการศกษาขอมูลดานคณสมบัติ ของสิ่งมชีวิตึุี (15 คะแนน)ระดับมัธยมศึกษาแสดงผลการเรียนรู คุณสมบัติภายนอก และ ภายใน ระดบประถมศึกษาัแสดงผลการเรียนรูคุณสมบัติภายนอก…………… ………… 1.3 การศึกษาดานพฤติกรรม (30 คะแนน) - แสดงแผน ใบงาน การศกษาขอมูลดานพฤติกรรม ของสิ่งมีชีวิต ( คะแนน)ึ15 ……………

45 แบบประเมินสาระการเรียนรู : สรรพสิ่งลวนพันเกยว (ตอ) ี่รายการประเมน ิคะแนน ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ - แสดงผลงาน การศกษาขอมูลดานพฤติกรรม ของสิ่งมีชีวิต ( คะแนน)ึ15 ระดับมัธยมศึกษาแสดงผลการเรียนรูพฤตกรรมทตอบสนองตอปจจัยภายนอก และ ิี ่ภายใน ระดบประถมศึกษาัแสดงผลการเรียนรูพฤติกรรมทตอบสนองตอปจจัยภายนอกี่2. เรียนรูธรรมชาติของทรัพยากรกายภาพที่เขามาเกี่ยวของ (ดิน น้ํา อากาศ แสง )(60 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศกษาเรื่องใด ธรรมชาติแหงชีวิตเรื่องใดึ: วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน 2.1 การศกษาดานรูปลักษณึ (30 คะแนน) - แสดงแผน ใบงาน ผลงานการสํารวจสิงไมมชีวิตที่มาเกยวพันกับพืชศกษา คะแนน)่ีี่ึ (5 - แสดงแผน และใบงาน การศกษาขอมูลดานรูปลักษณ ของสิ่งไมมีชีวิต ( รูปราง ึรูปทรง สี ผิว เนื้อ ขนาด ลักษณะ ) (15 คะแนน) - แสดงผลงาน การศกษาขอมูลดานรูปลักษณ ของสิ่งไมมชีวิต ( รูปราง รูปทรง สี ผิว ึีเนื้อ ขนาด ลักษณะ ) (10 คะแนน) *แสดงผลงาน การเลือกสิ่งไมมีชีวิตใดมาศกษา ( ดิน น้ํา อากาศ แสง ) ึ *แสดงผลงาน ภาพวาดสิงไมมชีวิตทเลือก่ีี ่…………… ………… 2.2 การศึกษาดานคณสมบัติ (เชนทางกายภาพ ทางเคมี ) ุ(30 คะแนน) - แสดงแผน ใบงาน การศกษาขอมูลดานคณสมบัติ ของสิ่งไมมีชีวิต ึุ( ดน น้า อากาศ แสง ) ิํ (15 คะแนน) - แสดงผลงานการศกษาขอมูลดานคณสมบัติ ของสิ่งไมมีชีวิต ( ดิน น้ํา อากาศ ึุแสง ) ( คะแนน)15 …………… ………… 3. เรียนรูธรรมชาติของความพันเกี่ยวระหวางปจจัย (90 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศกษาเรื่องใด ธรรมชาติแหงชีวิตเรื่องใดึ: วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน

46 แบบประเมินสาระการเรียนรู : สรรพสิ่งลวนพันเกยว (ตอ) ี่รายการประเมน ิคะแนน ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 3.1 วิเคราะหความสัมพนธการตอบสนองตอกน ระหวางปจจัยในสภาวะตางๆัั(30 คะแนน)…………… ………… 3.2 วิเคราะหความความผูกพนพฤติกรรม การตอบสนองตอกัน ระหวางปจจัยในัสภาวะตางๆ (30 คะแนน)…………… ………… 3.3 วิเคราะหดุลยภาพ ความสมดุลทเกดขนระหวางปจจัยศกษาี่ิึ้ึ (30 คะแนน)…………… ………… 4. สรุปใหเหนความสมพนธ ความผกพนและความสมดุล ็ััูั(60 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศกษาเรื่องใด ธรรมชาติแหงชีวิตเรื่องึใด: วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน…………… ………… รวมคะแนนสาระการเรียนรูสรรพสิ่งลวนพันเกี่ยว

47 แบบประเมินสาระการเรียนรู : ประโยชนแทแกมหาชนรายการประเมน ิคะแนน (300) ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ ขอพจารณา หลักฐานเอกสารที่ปรากฏพิจารณายอนหลัง ป ิ: 2 (แผนการจัดการเรียนรู รายงานการศึกษาปจจัยที่เขามาเกี่ยวของกับพืช ใบงาน อื่นๆ )โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศึกษาเรื่องใด ธรรมชาติแหงชีวิตเรื่องใด สรรพสิ่งลวนพันเกี่ยวเรื่องใด: เขาใจเปาหมาย วัตถุประสงคของธรรมชาติแหงชวิต สรรพสงลวนพันเกี่ยว ในแตีิ่ละลําดับการเรียนรู : เขาใจในหลักสูตรแตละกลมสาระ วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูุแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงตารางสรุปจํานวน 1. วิเคราะหศักยภาพของปจจัยศึกษา (90 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศึกษาเรื่องใด ธรรมชาติแหงชีวิตเรื่องใด สรรพสิ่งลวนพันเกี่ยวเรื่องใด: วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน 1.1 พจารณาศักยภาพของรูปลักษณิ (30 คะแนน)…………… ………… 1.2 วิเคราะหศกยภาพของคุณสมบัติ ั(30 คะแนน)…………… ………… 1.3 จินตนาการศกยภาพของพฤตกรรม ัิ(30 คะแนน)…………… ………… 2. จินตนาการเห็นคุณของศักยภาพ ของปจจัยศึกษา (100 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศึกษาเรื่องใด ธรรมชาติแหงชีวิตเรื่องใด สรรพสิ่งลวนพันเกี่ยวเรื่องใด: วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน 2.1 จินตนาการจากการวิเคราะหศกยภาพ ั(60 คะแนน)…………… …………

48 แบบประเมินสาระการเรียนรู : ประโยชนแทแกมหาชน (ตอ) รายการประเมน ิคะแนน ขอเสนอแนะ สถานศึกษา กรรมการ 2.2 สรุปคุณของศักยภาพ ที่ไดจากจินตนาการ (40 คะแนน)…………… ………… 3. สรรคสรางวิธีการ (80 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศึกษาเรื่องใด ธรรมชาติแหงชีวิตเรื่องใด สรรพสิ่งลวนพันเกี่ยวเรื่องใด: วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน 3.1 พิจารณาคุณที่เกิดจากจินตนาการ (30 คะแนน) - แสดงแผน ใบงานที่เลือกคณ นําไปสูการคดสรางสรรค ุิ(15 คะแนน) - แสดงผลงาน ทเลือกคณ นําไปสูการคดสรางสรรค ี ุ่ิ(15 คะแนน)............... ........... 3.2 สรางแนวคิด แนวทาง วิธีการ (50 คะแนน) - แสดงแผน ใบงาน ขนตอน กระบวนการในการสรางสรรคผลงาน (นวัตกรรมทั ้ี ่เปนวัตถุ คติธรรม) ใหแสดงเปนแผนภาพ รูปภาพ ชิ้นงาน ตัวอยางตนแบบ ฯลฯ (25 คะแนน) - แสดงผลงาน ขนตอน กระบวนการในการสรางสรรคผลงาน (นวัตกรรมทเปนั ้ี่วัตถุ คติธรรม) ใหแสดงเปนแผนภาพ รูปภาพ ชิ้นงาน ตัวอยางตนแบบ ฯลฯ (25 คะแนน)............... ............ 4. สรุปผลการเรียนรู ประโยชนแทแกมหาชน (30 คะแนน)โดยมีพื้นฐานเชื่อมโยงกับองคประกอบใด พืชศกษาเรื่องใด ธรรมชาติแหงชีวิตเรื่องึใด สรรพสิ่งลวนพันเกี่ยวเรื่องใด: วิเคราะหความสอดคลองกับลําดับการเรียนรูแลวเขียนแผนบูรณาการ : แสดงใบงาน ใบความรู อธิบายวิธีการสอน ในแตละลําดับการเรียนรู : แสดงผลงาน ชิ้นงาน และหรือภาพถายประกอบ : แสดงผลประเมินหลังการสอนที่สอดคลองกับวัตถุประสงค : แสดงตารางสรุปจํานวน............... ............ รวมคะแนนสาระการเรียนรูประโยชนแทแกมหาชน

49 สรุปผลการประเมิน สาระการเรียนรูทั้ง 3 สาระ คะแนน 1000 คะแนน สาระที่ ธรรมชาติแหงชีวิต 1 คะแนน 300 คะแนน คะแนนทได ............... คะแนนี ่สาระที่ สรรพสิ่งลวนพันเกยว 2 ี่คะแนน 250 คะแนน คะแนนทได ............... คะแนนี ่สาระที่ ประโยชนแทแกมหาชน 3 คะแนน 250 คะแนน คะแนนทได ............... คะแนนี ่รวมคะแนนที่ไดทั้ง 3 สาระ ............... คะแนน