ครูผู้มีมาตรฐานความรู้ดีเด่น นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท

1

แบบ สกสค.อจ232 แบบขอรับการคดั เลือกเพื่อรับเกยี รตบิ ตั รสานักงาน สกสค. จังหวดั อานาจเจริญ ในวนั ครูประจาปี 2563 ประเภท ครทู ่มี ีมาตรฐานความรู้ดีเดน่ ........................................................................ 1. ประวตั สิ วนตัว ชอ่ื / สกุล นายเถลิงศกั ดิ์ เถาวโ์ ท เกิดวันท่ี 2 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2522 อายุ 40 ป ตําแหนงงานในปจจบุ ัน ครู อันดบั คศ.3 อายงุ าน 16 ป สถานทท่ี ํางาน โรงเรียนนาํ ปลกี ศกึ ษา หมูบานนาํ ปลกี ตําบลนาํ ปลีก อําเภอเมอื ง จังหวดั อํานาจเจรญิ รหสั ไปรษณยี ์ 37000 พักอยูบานเลขที่ 87 หมูท่ี 2 บานหนองเรือ ตาํ บลนาหมอม้า อําเภอเมือง จงั หวดั อาํ นาจเจริญ รหสั ไปรษณีย์ 37000 โทรศพั ทเคลอ่ื นที่ 0956131257 E-mail : [email protected] 2. ประวัติการรบั ราชการและผลงานทเี่ สนอขอรับเกียรติบัตร 2.1. เริ่มรับราชการในตาํ แหนง่ เมือ่ วันท่ี 16 เดือน กนั ยายน ปี…พ.ศ. 2547 2.2. เคยดํารงตาํ แหนง่ /วทิ ยฐานะที่สาํ คญั ดังนี (ดูจากแบบ กพ.7 ยกมาในรายการทส่ี าํ คัญ) 2.3. ไดร้ บั แต่งตงั เปน็ วทิ ยฐานะปัจจบุ นั เม่ือวนั ท่ี 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2557 วัน – เดือน - ปี ตาแหน่ง สอนช้ัน/ระดบั สถานท่ีทางาน ๑๖ กนั ยายน ๒๕๔๗ ๑๗ มนี าคม ๒๕๔๘ อาจารย์ ๑ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔-๖ โรงเรยี นอนุบาลวัดอรญั ญิกาวาส ๑ ตุลาคม ๒๕๔๘ อําเภอเมือง จงั หวัดชลบรุ ี ๑ ตุลาคม ๒๕๔๙ ครู ประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖ โรงเรียนอนบุ าลวดั อรัญญิกาวาส ๑ ตลุ าคม ๒๕๕๐ อําเภอเมือง จังหวัดชลบรุ ี ๑ ตุลาคม ๒๕๕4 ครู ประถมศึกษาปที ่ี ๔-๖ โรงเรียนอนบุ าลวัดอรัญญิกาวาส ๑ ตุลาคม ๒๕๕7 อาํ เภอเมือง จงั หวัดชลบุรี ครู ประถมศึกษาปที ่ี ๔-๖ โรงเรียนอนุบาลวดั อรัญญิกาวาส อําเภอเมือง จงั หวดั ชลบรุ ี ครู มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔-๖ โรงเรียนนําปลีกศึกษา อาํ เภอเมือง จังหวดั อํานาจเจริญ ครูชาํ นาญ มัธยมศึกษาปที ่ี ๔-๖ โรงเรยี นนําปลีกศกึ ษา อาํ เภอเมือง การ มธั ยมศึกษาปีที่ ๔-๖ จังหวดั อํานาจเจรญิ โรงเรยี นนาํ ปลกี ศกึ ษา อําเภอเมอื ง ครชู าํ นาญ จังหวดั อาํ นาจเจริญ การพเิ ศษ

3 ผลงานที่เกดิ จากการปฏิบัติงานในหนา้ ท่ี การปฏบิ ัติตน องคป์ ระกอบ การปฏบิ ตั ิ เอกสารอ้างองิ 1. วนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมสําหรับ ขา้ ราชการครู 1.1 วนิ ยั ในตนเอง - ทํางานที่ไดร้ บั มอบหมายได้ตรงเวลา - บนั ทกึ การลงเวลามา - เข้าสอนนักเรยี นตรงเวลา ปฏิบัติราชการ - ปฏบิ ัติตนไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม - บนั ทึกหลังสอน กับความ - รายงานการมาปฏบิ ตั ริ าชการ เปน็ ครู - ปฏทิ นิ งานและตารางสอน ลงิ ก์ เอกสารอา้ งอิง http://gg.gg/calendar-KRUYOK เวบ็ ไซต์ เอกสารอ้างอิงการปฏบิ ตั งิ าน http://gg.gg/Kruyok-iop เว็บไซต์ เอกสารอา้ งองิ การปฏิบัตงิ านสอน http://gg.gg/SCI-PHY-KRUYOK

4 ผลงานท่ีเกดิ จากการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ท่ี องค์ประกอบ การปฏิบตั ิ เอกสารอา้ งองิ ๑.๒ วนิ ัยและการรักษาวินยั ของทาง - ไมเ่ คยขาดราชการ มาปฏิบัติหนา้ ทตี่ ามวนั - บันทึกการลงเวลามา ราชการ เวลา ราชการกาํ หนด ปฏิบัตริ าชการ - ไม่เคยปฏิบัติตนให้ผิดวนิ ยั และจรรยาบรรณ -รายงานการมาปฏิบัติ วิชาชีพครู ราชการ ๑.๓ คุณธรรม จริยธรรม สําหรบั - ประพฤติปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างท่ดี ีแกศ่ ิษย์ ดจู ากพฤตกิ รรมตามสภาพ ขา้ ราชการครู โดยการเปน็ ผู้นาํ ท่ีดี ชว่ ยเหลอื เพื่อนรว่ มงาน จริงของบุคคล โดย ไมห่ วงั ผลประโยชน์ - มีความเคารพผู้ที่อาวุโสกว่า และเพื่อ รว่ มงาน ทุกคน - มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมให้กับ ผเู้ รียน และบคุ คลใกลช้ ิด ๑.๔ บทบาทหนา้ ท่ขี องขา้ ราชการใน - มีความจงรกั ภกั ดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา ดูจากพฤตกิ รรมตามสภาพ ฐานะเป็นพลเมืองท่ดี ี และ จริงของบุคคล พระมหากษัตริย์ - ยดึ มนั่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมี พระมหากษัตริย์เป็นประมุข - ประพฤตติ นให้เป็นสมาชิกท่ีดีของสงั คมและ มจี ิตสาธารณะมีความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม โดย ชว่ ยเหลอื เพอื่ นร่วมงานโดยไมห่ วงั ผลประโยชน์และสง่ิ ตอบแทนใดๆทังสนิ ๑.๕ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย - ปฏบิ ตั ิตนตามกฎ ระเบยี บ ข้อบงั คับ คาํ ส่ัง ดูจากพฤตกิ รรมตามสภาพ ระเบียบ แบบแผน หลักเกณฑ์ และ ของผู้บังคับบญั ชาและทางราชการ จริงของบุคคล วธิ ีการ ปฏบิ ตั ริ าชการ - การปฏบิ ัติตามคาํ สั่งต่างๆ - ปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย - ยดึ มน่ั ในประเพณีนยิ ม และปฏบิ ัติตนตาม จารตี ประเพณีของสงั คม และเคารพสถานท่ี

5 องค์ประกอบ การปฏบิ ตั ิ เอกสารอา้ งอิง ๒. มาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณวชิ าชีพครู ๒.๑ มาตรฐานวิชาชพี ครู - ประพฤตปิ ฏบิ ัติตนตามมาตรฐานวชิ าชีพครู ทกุ ดูจากพฤติกรรมตามสภาพ มาตรฐาน คอื จรงิ ของบุคคล 1. ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมทางวิชาการเก่ียวกบั การพฒั นา วชิ าชพี ครูอยเู่ สมอ คาํ สงั่ แตง่ ตงั คณะกรรมการท่ี 2. ตดั สนิ ใจปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่าง ๆ โดยคํานึงถงึ ผล แสดงถึงการมีส่วนรว่ มใน ที่จะเกิดกับผูเ้ รยี น การดาํ เนนิ งานของโรงเรยี น 3. มงุ่ มัน่ พฒั นาผ้เู รียนให้เตม็ ตามศักยภาพ http://gg.gg/np1school-1 4. พฒั นาแผนการสอนใหส้ ามารถปฏิบตั ิได้เกดิ ผล จรงิ 5. พฒั นาส่ือการเรยี นการสอนให้มปี ระสิทธิภาพ อยูเ่ สมอ แผนยกระดับผลสมั ฤทธิ์ 6. จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนโดยเน้นผลถาวร http://gg.gg/NP-Elevation-plan ทีเ่ กดิ แก่ผู้เรียน 7. รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผูเ้ รียนได้ อย่างมีระบบ 8. ปฏิบัตติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ีแกผ่ เู้ รียน 9. รว่ มมือกับผู้อ่ืนในสถานศกึ ษาอย่างสร้างสรรค์ แผนจัดการเรยี นรู้ 3R8C2L 10.รว่ มมือกับผู้อ่นื อย่างสร้างสรรคใ์ นชุมชน http://gg.gg/NP-3R8c2L-PLAN 11.แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพฒั นา 12.สรา้ งโอกาสใหผ้ เู้ รียนไดเ้ รียนร้ใู นทกุ สถานการณ์ ๒.๒ จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู - ปฏิบตั ติ นเหมาะสมกบั ความเป็นครู ตาม จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ดจู ากพฤติกรรมตามสภาพ 1. ศรทั ธาต่อวชิ าชีพ จริงของบุคคล 2. ธํารงและปกปอ้ งวชิ าชพี 3. พฒั นาองค์ความรู้ในวชิ าชพี แผนพัฒนาคุณภาพ 4. สรา้ งองคก์ รวิชาชีพให้แข็งแกร่ง 5. ร่วมมอื ในกจิ กรรมขององค์กรวชิ าชพี การศึกษา ลงิ ก์ เอกสารการพฒั นาหลกั สตู รโรงเรยี น ลงิ ก์ เอกสารอา้ งอิง http://gg.gg/qualityschooldistrict http://pubhtml5.com/bookcase/gswo 

6 องค์ประกอบ การปฏบิ ัติ เอกสารอา้ งอิง ๓. เจตคตติ อ่ วิชาชีพครู ๓.๑ คณุ ค่าและความสาํ คญั ของ - ไม่สร้างความเส่อื มเสียให้แก่ทางราชการและ ดจู ากพฤติกรรมตามสภาพ วชิ าชพี ครู ชื่อเสียงของครู เชน่ ไมน่ ําความลบั ของทางราชการ จริงของบุคคล ๓.๒ บทบาทหน้าท่ีของตนใน ฐานะของครูท่ีดี ไปเปดิ เผยในสถานที่ตา่ งๆ - ปฏิบตั ิงานในหน้าท่ีครดู ว้ ยหลักธรรม และหลกั ดูจากพฤตกิ รรมตามสภาพ วชิ าชีพครู เชน่ จรงิ ของบุคคล ๑. อบรมส่ังสอนใหน้ กั เรียนเปน็ คนดแี ละมีความรู้คู่ ปฏทิ นิ งานและตารางสอน คณุ ธรรม ลงิ ก์ เอกสารอา้ งองิ ๒. เป็นแบบอยา่ งท่ดี ีแกน่ ักเรียนในทุกๆดา้ น การ http://gg.gg/calendar-KRUYOK เป็นผนู้ ํา การทํางานร่วมกบั ผู้อ่ืน ความสามัคคี การ แต่งกาย มารยาทในการฟัง พูด อ่าน เขียน ๓.๓ การวางแผนเพื่อพฒั นา - ม่งุ หวังความเจริญก้าวหนา้ โดยกําหนดเป้าหมาย การเข้ารว่ มกจิ กรรม/การ ความก้าวหนา้ ในวชิ าชพี ครู ในการปฏิบัติงาน และการอบรมสมั มนา วา่ จะทํา อบรม คาํ สัง่ การอบรมและ อะไร คือ ไปเข้าร่วมอมรม ประชุม และสัมมนา ใน ดูจากพฤติกรรมตามสภาพ เรอื่ งต่างท่ีทางโรงเรียนจดั อบรมและหน่วยงานอ่นื ๆ จรงิ ของบุคคล - ใฝห่ าความรู้ใหม่ๆอย่เู สมอในอินเตอร์เน็ต และ ลิงก์ เอกสารอ้างองิ หนงั สือพมิ พ์ ข่าว วารสารตา่ งๆ - พัฒนาตนเองด้านความรู้อยู่เสมอ http://gg.gg/develop-kruyok ๔. การพัฒนาตนเอง - ใฝห่ าความรู้ใหมๆ่ อยเู่ สมอในอินเตอรเ์ น็ต และ - คาํ สั่งการเขา้ ร่วมอบรม ๔.๑ การใฝร่ ้ใู ฝเ่ รียน หนังสือพมิ พ์ ข่าว วารสารต่างๆ - เกยี รติบตั ร - ศกึ ษาค้นคว้าข้อมลู เพ่ือเพ่ิมความรู้ใหก้ ับตนเองอยู่ เสมอตลอดเวลา - ดจู ากพฤติกรรมตามสภาพ - ใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชนส์ ูงสดุ - พัฒนาตนเอง ศึกษาเพิ่มเตมิ เขา้ ร่วมการอบรม จรงิ ของบุคคล ต่างๆ http://gg.gg/Trainingkruyok ๔.๒ ความฉลาดทางอารมณ์ - มกี ารพฒั นา EQ ของตนเองตลอดเวลา ดูจากพฤติกรรมตามสภาพ - มีความยมิ แย้มแจ่มใส จริงของบุคคล - เป็นมิตรกับเพื่อรว่ มงานทุกคน

7 องคป์ ระกอบ การปฏิบัติ เอกสารอ้างอิง ๔.๓ การสรา้ งแรงจงู ใจใฝ่ - มคี วามม่งุ ม่ันในการทํางานเพื่อให้บรรลตุ าม -ผลสําเรจ็ ของงานตามท่ี สมั ฤทธ์ิ วัตถุประสงค์ท่สี ถานศึกษา ทุกกิจกรรม ใหม้ คี ุณภาพ ไดร้ บั มอบหมาย ที่ดีท่ีสุด ลิงก์ เอกสารอา้ งอิง เวบ็ โรงเรียนคณุ ภาพประจํา ตาํ บล http://gg.gg/1-school-NP รายงาน SAR โรงเรยี นนําปลกี ศกึ ษา http://online.pubhtml5.com/ylqa/qoto ๕. การพัฒนาบุคลิกภาพ - ปฏบิ ตั หิ น้าท่ี และดํารงชวี ิตตนเองดว้ ยความสภุ าพ ดจู ากพฤติกรรมตามสภาพ ๕.๑ การพัฒนาบคุ ลิกภาพ เรยี บร้อย มคี วามอ่อนน้อมถ่อมตน และสํารวมอยู่ จริงของบุคคล เสมอ ๕.๒ การปรับตัว - มกี ิรยิ ามารยาทและการแสดงทางกาย วาจาที่ สภุ าพตลอดเวลาไมว่ า่ จะกับผู้บังคบั บัญชา เพ่ือ รว่ มงาน นกั เรียน และชุมชน - มกี ารแตง่ กายทส่ี ุภาพ เรียบร้อย เหมาะสม - ตลอดระยะเวลาการปฏบิ ัติงาน สามารถปฏบิ ัติตน ดูจากพฤตกิ รรมตามสภาพ ไดอ้ ย่างถูกต้องตามมารยาททางสงั คม ปรับตวั เขา้ กบั จริงของบุคคล สภาพแวดล้อมที่ดี - มีสภาพจติ ใจท่ีมนั่ คง ควบคมุ อารมณ์ของตนเองได้ ตลอดเวลา ๖. การดาํ รงชวี ติ ทีเ่ หมาะสม - มคี วามยดึ มันและศรัทธาพระพทุ ธศาสนา ดูจากพฤติกรรมตามสภาพ - ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ธรรมของศาสนาทต่ี นนับถือ จรงิ ของบุคคล ๖.๑ การประพฤติตนตามหลัก - ประพฤติตนอย่างเหมาะสม รกั ษาศีล ศาสนา ๖.๒ การดําเนนิ ชีวิตตามหลกั - มกี ารใช้จ่ายท่ปี ระหยดั ดจู ากพฤติกรรมตามสภาพ เศรษฐกจิ พอเพยี ง - รูจ้ กั อดออม จรงิ ของบุคคล - ใชช้ ีวติ ตนเองอยา่ งพอเพียง

8 2 หมวด ๒ การปฏิบัตงิ าน การปฏิบัติ เอกสารอ้างองิ องคป์ ระกอบ - มีการศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ ช่วงชนั - แผนจดั การเรยี นรู้ ๑. การจัดการเรยี นรู้ ๑.๑ การวเิ คราะห์มาตรฐานการ สาระการเรียนร้ชู ว่ งชนั ผลการเรยี นร้ทู ี่ - ดจู ากพฤติกรรมตาม จดั การเรยี นรู้ และสาระการเรียนรู้ คาดหวงั รายปี เพ่ือกาํ หนดเป็นจดุ ประสงค์การ สภาพจรงิ ของบุคคล เรยี นรู้ เนอื หา สาระการเรียนรู้และกิจกรรม แผนจดั การเรยี นรู้ 3R8C2L ต่างๆ http://gg.gg/NP-3R8c2L-PLAN ๑.๒ การออกแบบการจดั การเรียนรู้ - มกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนร้ตู ามแผนการ - แผนจัดการเรียนรู้ จัดการเรยี นรทู้ ่ีหลากหลายสอดคล้องกับ - ดูจากพฤติกรรมตาม ๑.๓ การวิจัยและแก้ปัญหาใน จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ และมี สภาพจรงิ ของบคุ คล ชันเรียน การวดั ผลประเมนิ ผลทีห่ ลากหลาย สอดคลอ้ ง กับกิจกรรมการเรยี นรูต้ ามแผนจัดการเรยี นรู้ - แผนจัดการเรยี นรู้ - รายงานวิจัยในชนั เรียน - มีการจดั ทําวจิ ัยในชนั เรยี นหลงั จากสอน นักเรียนในแต่ละแผนการเรียน เพื่อรบั ทราบ http://gg.gg/Trainingkruyok ปัญหา และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหา ผเู้ รียนตอ่ ไป ๑.๔ รายงานผลการเรยี นรู้ - มกี ารจัดทาํ ผลการเรยี นของนักเรียน - แบบรายงานผลสัมฤทธ์ิ รายบคุ คล และระดบั ชันเรยี นท่สี อน ทางการเรียน - รายงานคะแนนสอบ ก่อน-หลงั เรยี น http://gg.gg/APIPANYA-PHY ๒. การพฒั นาผูเ้ รยี น - ครผู สู้ อนไดม้ ีการสอดแทรกคณุ ธรรม - แผนจดั การเรยี นรู้ จรยิ ธรรมให้กบั นักเรียนตลอดเวลาในการจดั - กจิ กรรมแนะแนว ๒.๑ การปลูกฝงั คุณธรรม กิจกรรมการเรียนรู้ และประพฤตติ นเป็น - กจิ กรรมครทู ป่ี รึกษา จรยิ ธรรมให้แก่ผูเ้ รียน แบบอย่างท่ดี ใี ห้กบั ผู้เรียน

9 องค์ประกอบ การปฏิบตั ิ เอกสารอ้างองิ ๒.๒ การพฒั นาทกั ษะชีวิต - มกี ารสง่ เสรมิ กิจกรรมด้านสุขภาพของ - แบบสํารวจขอ้ มลู สุขภาพ สขุ ภาพกาย และสขุ ภาพจิตของ ผู้เรียน ผู้เรยี น สุขอนามยั เพ่ือให้ผเู้ รียนเกดิ ทกั ษะและ นักเรียน ๒.๓ การพฒั นาผ้เู รยี นท่ีมคี วาม มคี วามรู้ - เยีย่ มบา้ นนักเรียน ต้องการพิเศษ - ไดม้ กี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทหี่ ลากหลาย - คัดเลอื กนักเรยี นท่มี ีแวว ให้กบั ผเู้ รยี น และมุ่งพฒั นาผเู้ รียนที่มีความโดด ความสามารถพเิ ศษ เดน่ ได้มีความรู้ ความสามารถมากย่ิงขึน ฝกึ ซอ้ ม เตรยี มเข้าร่วม แขง่ ขนั ทกั ษะทางวิชาการ ๒.๔ การปลูกฝงั วินัย - มีการจดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ส่ี ่งเสรมิ - แผนจดั การเรยี นรู้ ประชาธิปไตยให้แกผ่ ้เู รียน ประชาธปิ ไตยภายในหอ้ งเรียน -คัดเลือกคณะกรรมการ - มกี ารร่วมกิจกรรมส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตย หอ้ งเรยี น ภายในสถานศึกษา - แบ่งภาระหน้าท่นี กั เรยี น - เป็นแบบอย่างให้กับนกั เรยี นในด้านการ ในท่ีปรึกษารับผิดชอบงาน จดั การประชาธปิ ไตย ตามความสมัครใจ ๒.๕ การสร้างคํานิยมทด่ี ีงามและ - มกี ารจดั กจิ กรรมส่งเสริมมารยาทไทย - ดูจากพฤติกรรมตาม ความภาคภมู ิใจในความเป็นคนไทย - ร่วมกิจกรรมในวนั สาํ คญั ทางศาสนา สภาพจรงิ ของบุคคล ของผ้เู รียน - ร่วมร้องเพลงชาติไทย กับนักเรียนทกุ เชา้ - ร่วมอนรุ ักษภ์ าษาไทย ๒.๖ การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือ - มีการตรวจสอบเฝา้ ระวังนักเรียนทงั ใน - แบบตดิ ตามนกั เรยี น นักเรียน โรงเรยี นและนอกเวลาเรียน - แบบบนั ทกึ การเขา้ แถว - มกี ารตดิ ตามผู้เรยี น - แบบบันทึกโฮมรูม - มีการตรวจจดุ เสี่ยงของนักเรียน -ออกเยี่ยมบา้ นนักเรียน ๓. การพฒั นาทางวชิ าการ - มีการจดั ทําสื่อการเรียนรูใ้ หน้ กั เรยี นได้ - แผนการจัดการเรยี นรู้ เรยี นร้ทู ห่ี ลากหลาย และนําเทคโนโลยีตา่ งๆ - ผลงานนกั เรียน ๓.๑ การพฒั นาสือ่ นวัตกรรมใน มาใช้ในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน - สือ่ ICT การจัดการเรียนรู้ - Moodle http://gg.gg/APIPANYA-PHY

องค์ประกอบ การปฏิบตั ิ 10 ๓.๒ การพัฒนาและใชแ้ หลง่ - มีการนําแหลง่ การเรยี นรู้ทมี่ ีในสถานศกึ ษา เอกสารอ้างอิง เรียนร้แู ละในภูมปิ ญั ญาท้องถ่ิน มาใช้ในการประกอบการเรียนการสอน - แผนจัดการเรยี นรู้ - หอสมุด ๓.๓ การใชแ้ ละสรา้ งเครือขา่ ย - มกี ารรว่ มกล่มุ ทางวชิ าการ เพ่ือจัดกิจกรรม - เกียรตบิ ตั ร ทางวิชาการ การเรียนรู้ จดั ทาํ เวบ็ ไซตใ์ นการ - มีการเขา้ รว่ มการประชมุ อบรมสัมมนา ประกอบการจัดการเรียนรู้ ทางด้านการเรียนรู้ตา่ งๆ เพื่อสร้างเครือขาย เช่น การอบรม ครู ICT http://gg.gg/SCI-PHY-KRUYOK ๔. การพัฒนาสถานศึกษา - มกี ารดําเนนิ งานดา้ นสารสนเทศของ - เอกสารเงินเรียนฟรี ๔.๑ งานบรหิ ารทัว่ ไป โรงเรยี น - เอกสารสารสนเทศ - มีการจดั ทําเอกสารทางการเงินตาม โรงเรียนปกี ารศึกษา ๔.๒ งานสนบั สนนุ วชิ าการ โครงการเรยี นฟรี 15 ปี อย่างมคี ณุ ภาพ 2552 - มกี ารด้านทุกการศึกษาของนักเรียน - เว็บไซต์โรงเรยี น -ระบบเครือข่าย อนิ เตอรเ์ น็ตแบบไร้สาย - ปฏบิ ัตหิ นา้ ทีห่ วั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ - งานในตาํ แหน่งผูช้ ่วย การงานอาชพี และเทคโนโลยี ฝ่ายวิชาการ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ คาํ สัง่ แต่งตังคณะกรรมการ ท่ีแสดงถึงการมสี ว่ นร่วมใน การดําเนนิ งานของ โรงเรียน http://gg.gg/np1school-1 แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ http://gg.gg/NP-Elevation-plan

11 องค์ประกอบ การปฏิบตั ิ เอกสารอ้างอิง ๔.๓ โครงการหรอื กจิ กรรม - เข้าร่วมกิจกรรมของสถานศกึ ษา ทุก - คําสั่งโรงเรียน พฒั นาสถานศึกษา กิจกรรม เช่น - ภาพกจิ กรรม กจิ กรรมเขา้ คา่ ยธรรมะ กจิ กรรมวันไหวค้ รู กิจกรรมวนั วทิ ยาศาสตร์ กจิ กรรมการกีฬาสี กจิ กรรมลูกเสือ คา่ ยปรบั พฤติกรรมนักเรียน คา่ ย 0 ร และ มส. กิจกรรมรณรงคย์ าเสพติด และกิจกรรมการประเมินสถานศึกษา ฯลฯ ๕. ความสัมพนั ธ์กับชมุ ชน - ประชมุ ผ้ปู กครองเครือขา่ ย ภาคเรียนที่ 2 ปี - แบบสรปุ การประชุม ๕.๑ การศกึ ษาเกยี่ วกบั ชุมชน การศกึ ษา 2552 ผู้ปกครองเครือขา่ ย ๕.๒ การให้ความรว่ มมอื กับ ผปู้ กครองและชมุ ชน - การตดิ ตามนกั เรยี นขาดเรียน -ออกเย่ียมบา้ นนักเรยี น ๕.๓ การนาํ ชุมชนเขา้ มามีส่วน - เขา้ ร่วมกิจกรรมของชุมชน วัด และงาน - ดูจากพฤติกรรมตาม รว่ มในการจัดการเรียนรู้ กจิ กรรมของนักเรียนและชุมชนทจ่ี ดั ขึนเนอื่ ง สภาพจรงิ ของบุคคล ในโอกาสวันสาํ คัญต่างๆรว่ มกับนักเรียน ผู้ปกครอง และชมุ ชน - นาํ แหล่งการเรียนรู้ ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ ของ -บทเรยี นและบททดสอบ ชุมชนมาไว้ใหน้ กั เรยี นไดศ้ ึกษาเรยี นรู้ และ ออนไลน์ (Moodle) อนุรักษภ์ ูมปิ ัญญาของทอ้ งถน่ิ ในลกั ษณะ http://gg.gg/APIPANYA-PHY บทเรยี นออนไลน์ (Moodle) ๕.๔ การใหบ้ ริการชมุ ชน - เขา้ ร่วมกิจกรรมของชมุ ชนตามทไ่ี ดร้ ับ - ดูจากพฤติกรรมตาม มอบหมาย สภาพจรงิ ของบุคคล - ใหบ้ ริการจัดสถานที่ ดา้ น ICT เช่น โรงเรยี นรามบรริ ักษ์ขอใชห้ อ้ งสารสนเทศ โรงเรียนวิทยาลยั การอาชพี วังนาํ เย็น ขอใช้ ห้องคอมพิวเตอร์ 1 ๕.๕ การแลกเปล่ยี นเรยี นรกู้ บั - นาํ ความรแู้ ละประสบการณไ์ ปแลกเปลย่ี น - ดูจากพฤติกรรมตาม ชุมชน กับผู้ปกครองนกั เรียน และชุมชน สภาพจริงของบุคคล - ประชุมผปู้ กครอง เครือข่าย -ติดตามนักเรียนขาดเรยี น - รว่ มงานกจิ กรรมวันพ่อ แห่งชาตทิ ่ีอาํ เภอ

12 3. เอกสาร/หลักฐาน ประกอบผลงานการมมี าตรฐานความรู้ที่ส่งมามดี งั นี 3.1เกยี รตบิ ตั ร (ตามภาคผนวก) 3.2ภาพถ่าย (ตามภาคผนวก) ขา้ พเจา้ ขอรับรองว่าข้อความและหลักฐานทีป่ ระกอบมีความถกู ต้องและเปน็ ความจริงทกุ ประการ ลงชื่อ ผ้ยู ่ืนคําขอ (นายเถลิงศักด์ิ เถาว์โท) ความเห็นของผบู้ ังคบั บัญชาชันตน้ (โปรดใสเ่ ครอื่ งหมาย / ในชอ่ ง ) 1. ขอ้ มลู ทกุ อยา่ ง เปน็ จริง ไม่แนใ่ จ 2. คุณภาพของงาน สูง ปานกลาง พอใช้ 3. ความเห็นอืน่ ๆ……………………………………………………………………………... สมควรไดร้ บั เกยี รตบิ ัตร ไม่สมควรได้รับเกียรตบิ ัตรเพราะ......................................................... ลงชื่อ……………………………………………ผ้บู ังคบั บัญชา (นายสเุ มธ หนอ่ แก้ว) ตําแหนง่ ผูอ้ าํ นวยการโรงเรยี นนาํ ปลกี ศึกษา ความเหน็ ของประธานเครอื ขาย (โปรดใสเ่ ครอื่ งหมาย / ในชอ่ ง) สมควรไดร้ บั เกียรตบิ ัตร ไมส่ มควรไดร้ ับเกียรตบิ ัตรเพราะ......................................................... ลงชื่อ……………………………………………ประธานเครือขาย (...................................................) ตาํ แหนง…………………………………………………..…

13 ภาคผนวก

14 เขา้ ดเู อกสารอา้ งอิงได้ตามลงิ ก์ http://gg.gg/Certificate-Kruyok

15 การเข้ารบั การพัฒนาตนเอง http://gg.gg/trainingKY

16 การเขา้ รบั ชมเวบ็ ไซต์รวบรวมผลงาน ลิงก์ http://gg.gg/Kruyok-Class การเข้ารบั ชมเว็บไซตป์ ระกอบการจดั การเรยี นรู้ ลงิ ก์ http://gg.gg/SCI-PHY-KRUYOK

17