แบบนิเทศ ติดตามผลการด าเนินงานโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE)

ระดับจังหวัด แบบนิเทศ ติดตามผลการด าเนินงานโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ …………………………………………………… ค าชี้แจง แบบติดตามนี้ใช้ในการติดตามและประเมินผลการด าเนินงานโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา เพื่อติดตามความก้าวหน้าในการด าเนินงานโครงการของสถานศึกษา ******************************* ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนน้ าปลีกศึกษา สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานีอ านาจเจริญ เปิดท าการสอนในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 เว็บไซต์ http://www.nampleeksuksa.ac.th/ จ านวนนักเรียนทั้งหมด 463 คน ชาย 216 คน หญิง 247 คน ครูและบุคลากรทางการศึกษา จ านวนครูทั้งหมด 27 คน ชาย 8 คน หญิง 19 คน จ านวนบุคลากรทางการศึกษาทั้งหมด 37 คน ชาย 14 คน หญิง 23 คน ตอนที่ ๒ การติดตามผลที่เกิดกับการด าเนินงานโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา ในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ ๑. สถานศึกษามีการประชุมชี้แจงการด าเนินการโครงการ  มี ค าสั่งที่ ........................................................................................................................................... √ ไม่มี เนื่องจาก โรงเรียนน้ าปลีกศึกษาได้ด าเนินการโครงการ การศึกษาค้นคว้าอิสระการบรหารแบบมุ่งิผลสัมฤทธิ์ด้วยนวัตกรรมบทเรียนส าเรจรูป๑L๓R เพื่อยกระดับผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานของโรงเรยนน้ า็ีปลีกศึกษา การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้บทเรียนส าเรจรูปกระตุ้นการเรยนรู้ตามรปแบบ 1L3R ของ็ีูโรงเรยนน้ าปลีกศึกษาและการยกระดับผลสัมฤทธทางการเรยนของผู้เรยนด้วยการนิเทศแบบมีส่วนรวมผ่านชุมชนีิ์ีี่แหงการเรยนรทางวชาชีพครโรงเรยนน้ าปลีกศึกษา โดยทั้ง 3 โครงการท าการขับเคลื่อนผ่านนโยบายในเรองการ่ีู้ิูีื่สร้างชุมชนแห่งการเรยนรู้ทางวิชาชีพ PLC (Professional Learning Community) ซึ่งเป็นการรวมกลุ่มกจกรรมีิทางวชาชีพของคร ผู้บรหาร และบุคลากรทางการศึกษา ในการแสวงหาแนวทางรวมกันในการพฒนา ปรบปรงิูิ่ััุตนเองและพฒนาวชาชีพทางการศึกษา ใหมีความเป็นมืออาชีพ เกิดการเรยนรที่ยั่งยืนอย่างแท้จรง เพอใหการัิ้ีู้ิื่้ขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชุมชนแหงการเรยนรทางวชาชีพ ซึ่งทาง่ีู้ิโรงเรียนได้จดเวลาให้สัปดาห์ละ 2 คาบเรียน โดยได้ลงเป็นส่วนหนึ่งในภาระหน้าที่ในตารางสอนของครทุกคน เพอัูื่ใช้ขับเคลื่อนกิจกรรมทั้งสามโครงการ ๒. สถานศึกษามการสร้างการรับรเกี่ยวกับการด าเนินงานโครงการฯ ีู้√ มี ค าสั่งที่ ...........................................................................................................................................

 ไม่มี เนื่องจาก การศึกษาค้นคว้าอิสระการบรหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ด้วยนวัตกรรมบทเรียนส าเรจรป๑ิ็ูL๓R เพอยกระดับผลการทดสอบระดับชาติขั้นพนฐานของโรงเรยนน้ าปลีกศึกษา การยกระดับผลสัมฤทธทางการื่ื้ีิ์เรยนโดยใช้บทเรยนส าเรจรปกระตุ้นการเรยนรตามรปแบบ 1L3R ของโรงเรยนน้ าปลีกศึกษาและการยกระดับีี็ูีูู้ีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนด้วยการนิเทศแบบมีส่วนรวมผ่านชุมชนแหงการเรียนรทางวิชาชีพครโรงเรยนน้ าูู่่้ีปลีกศึกษา โดยทั้ง 3 โครงการท าการขับเคลื่อนผ่านนโยบายในเรื่องการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC (Professional Learning Community) ซึ่งเป็นการรวมกลุ่มกิจกรรมทางวชาชีพของคร ผู้บรหาร และบุคลากริูิทางการศึกษา ในการแสวงหาแนวทางรวมกันในการพัฒนา ปรบปรงตนเองและพฒนาวชาชีพทางการศึกษา ใหมี่ัุัิ้ความเป็นมืออาชีพ ๓. สถานศึกษามีนวตกรรมการบรหารจดการศึกษา ซึ่งทางโรงเรยนได้จดเวลาใหสัปดาหละ 2 คาบเรยน ัิัีั้์ีโดยได้ลงเป็นส่วนหนึ่งในภาระหน้าที่ในตารางสอนของครูทุกคน เพื่อใช้ขับเคลื่อนกิจกรรมทั้งสามโครงการ  ผู้อ านวยการโรงเรียน ดร.โชติชัย กิ่งแก้ว และนายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท เข้ารับการอบรม และน ามาขยายผลในโรงเรียนโดยจัดอบรมโดยจบประมาณสนับสนุนโดยศึกษาธิการ เอกสารประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติการการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ภายใต้รูปแบบ 1L3R ภายในโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา Link : https://online.pubhtml5.com/ylqa/qcia/ รายงานการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรด้านนวัตกรรมการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ และการนิเทศ ติดตามและประเมินผล Link : https://online.pubhtml5.com/ylqa/dqyj/ตัวอย่าง บทเรียนส าเร็จรูปออนไลน์โดยใช้กลวิธีอภิปัญญา หน่วยการเรียนรู้ที่ เรื่อง คลื่นกล 1 Link : https://wow.in.th/6M8d5

๓. สถานศึกษามีนวัตกรรมการบริหารจัดการศึกษา ซึ่งทางโรงเรียนได้จัดเวลาให้สัปดาห์ละ 2 คาบเรียน โดยได้ลงเป็นส่วนหนึ่งในภาระหน้าที่ในตารางสอนของครูทุกคน เพื่อใช้ขับเคลื่อนกิจกรรมทั้งสามโครงการ √ ชื่อนวัตกรรม การศึกษาค้นคว้าอิสระการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ด้วยนวัตกรรมบทเรียนส าเร็จรูป๑L๓R เพื่อยกระดับผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานของโรงเรียนน้ าปลีกศึกษาการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์“หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม” ประจ าปี ๒๕๖5 “รอผลการตัดสิน” ชื่อผลงาน “การศกษาค้นคว้าอิสระการบริหารแบบมุ่งึผลสัมฤทธิ์ด้วยนวัตกรรมบทเรียนส าเร็จรูป๑L๓R เพื่อยกระดับผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานของโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา”ส่งผลงานต่อหน่วยงานส านักงานเลขาธิการคุรุสภาLink : https://online.pubhtml5.com/ylqa/mpte/ ๔. สถานศึกษามีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ √ ชื่อนวัตกรรม การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้บทเรียนส าเร็จรูปกระตุ้นการเรียนรู้ตามรูปแบบ 1L3R ของโรงเรียนน้ าปลีกศึกษาผลงานหนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้บทเรียนส าเร็จรูปกระตุ้นการเรียนรู้ตามรูปแบบ 1L3R ของโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา การส่งผลงานหนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม Link : https://online.pubhtml5.com/ylqa/qhiy/ที่ รางวัล 1 “หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม” ประจ าปี ๒๕๖๔ “ระดับภูมิภาค” ระดับเหรียญเงิน ชื่อผลงาน “การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้บทเรียนส าเร็จรูปกระตุ้นการเรียนรู้ตามรูปแบบ ๑L๓R” ส านักงานเลขาธิการคุรุสภา เอกสารอ้างอิง SAR 2564 Link : https://wow.in.th/o2G47

๕. สถานศึกษามีนวัตกรรมด้านการนิเทศการศกษา ึ√ ชื่อนวัตกรรม การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนด้วยการนิเทศแบบมส่วนร่วมผ่านีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูโรงเรียนน้ าปลีกศึกษาผลงานหนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนด้วยการนิเทศแบบมีส่วนร่วมผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา Link : https://online.pubhtml5.com/ylqa/myzu/การพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพครูโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา Link : https://online.pubhtml5.com/ylqa/qypn/ บันทึกเพิ่มเติม / จุดเด่น / ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ........................................................... (............................................................) ผู้นิเทศ

ระดับสถานศึกษาจังหวัด แบบนิเทศติดตามผลการด าเนินงานโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ …………………………………………………… ค าชี้แจง แบบติดตามนี้ใช้ในการติดตามและประเมินผลการด าเนินงานโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา เพื่อติดตามความก้าวหน้าในการด าเนินงานโครงการของสถานศึกษา ******************************* ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนน้ าปลีกศึกษา สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานีอ านาจเจริญ เปิดท าการสอนในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 เว็บไซต์ http://www.nampleeksuksa.ac.th/ จ านวนนักเรียนทั้งหมด 463 คน ชาย 216 คน หญิง 247 คน ครูและบุคลากรทางการศึกษา จ านวนครูทั้งหมด 27 คน ชาย 8 คน หญิง 19 คน จ านวนบุคลากรทางการศึกษาทั้งหมด 37 คน ชาย 14 คน หญิง 23 คน ตอนที่ ๒ การติดตามผลที่เกิดกับการด าเนินงานโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) ๑. สถานศึกษามีการประชุมชี้แจงการด าเนินการโครงการ √ มี ค าสั่งที่ 41/2564 โรงเรียนน้ าปลีกศึกษาได้ด าเนินการโครงการ การศึกษาค้นคว้าอสระการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ด้วยินวัตกรรมบทเรียนส าเร็จรูป๑L๓R เพอยกระดับผลการทดสอบระดับชาติขั้นพนฐานของโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา ื่ื้การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้บทเรียนส าเร็จรูปกระตุ้นการเรียนรู้ตามรูปแบบ 1L3R ของโรงเรียนน้ าปลีกศึกษาและการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนด้วยการนิเทศแบบมีส่วนร่วมผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา โดยทั้ง 3 โครงการท าการขับเคลื่อนผ่านนโยบายในเรื่องการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC (Professional Learning Community) ซึ่งเป็นการรวมกลุ่มกิจกรรมทางวิชาชีพของครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา ในการแสวงหาแนวทางร่วมกันในการพฒนา ปรับปรุงตนเองัและพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา ให้มีความเป็นมืออาชีพ เกิดการเรียนรู้ที่ยั่งยืนอย่างแท้จริง เพื่อให้การขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ซึ่งทางโรงเรียนได้จัดเวลาให้สัปดาห์ละ 2 คาบเรียน โดยได้ลงเป็นส่วนหนึ่งในภาระหน้าที่ในตารางสอนของครูทุกคน เพอใช้ื่ขับเคลื่อนกิจกรรมทั้งสามโครงการ ๒. สถานศึกษามการสร้างการรับรู้เกี่ยวกับการด าเนินงานโครงการฯ ี√ มี ค าสั่งที่ 41/2564

การศึกษาค้นคว้าอสระการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ด้วยนวัตกรรมบทเรียนส าเร็จรูป๑L๓R เพอยกระดับิื่ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานของโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้บทเรียนส าเร็จรูปกระตุ้นการเรียนรู้ตามรูปแบบ 1L3R ของโรงเรียนน้ าปลีกศึกษาและการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนด้วยการนิเทศแบบมีส่วนร่วมผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา โดยทั้ง 3 โครงการท าการขับเคลื่อนผ่านนโยบายในเรื่องการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC (Professional Learning Community) ซึ่งเป็นการรวมกลุ่มกิจกรรมทางวิชาชีพของครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา ในการแสวงหาแนวทางร่วมกันในการพัฒนา ปรับปรุงตนเองและพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา ให้มีความเป็นมืออาชีพ ๓. สถานศึกษามีนวัตกรรมการบริหารจัดการศึกษา √ มี ค าสั่งที่ 41/2564 ซึ่งทางโรงเรียนได้จัดเวลาให้สัปดาห์ละ 2 คาบเรียน โดยได้ลงเป็นส่วนหนึ่งในภาระหน้าที่ในตารางสอนของครูทุกคน เพื่อใช้ขับเคลื่อนกิจกรรมทั้งสามโครงการ  ผู้อ านวยการโรงเรียน ดร.โชติชัย กิ่งแก้ว และนายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท เข้ารับการอบรม และน ามาขยายผลในโรงเรียนโดยจัดอบรมโดยจบประมาณสนับสนุนโดยศึกษาธิการ เอกสารประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติการการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ภายใต้รูปแบบ 1L3R ภายในโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา Link : https://online.pubhtml5.com/ylqa/qcia/รายงานการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรด้านนวัตกรรมการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ และการนิเทศ ติดตามและประเมินผล Link : https://online.pubhtml5.com/ylqa/dqyj/ตัวอย่าง บทเรียนส าเร็จรูปออนไลน์โดยใช้กลวิธีอภิปัญญา หน่วยการเรียนรู้ที่ เรื่อง คลื่นกล 1 Link : https://wow.in.th/6M8d5

๓. สถานศึกษามีนวัตกรรมการบริหารจัดการศึกษา ซึ่งทางโรงเรียนได้จัดเวลาให้สัปดาห์ละ 2 คาบเรียน โดยได้ลงเป็นส่วนหนึ่งในภาระหน้าที่ในตารางสอนของครูทุกคน เพอใช้ขับเคลื่อนกิจกรรมทั้งสามโครงการผ่านคาบ PLC ื่ชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพครูโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา √ ชื่อนวัตกรรม การศึกษาค้นคว้าอิสระการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ด้วยนวัตกรรมบทเรียนส าเร็จรูป๑L๓R เพื่อยกระดับผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานของโรงเรียนน้ าปลีกศึกษาการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์“หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม” ประจ าปี ๒๕๖5 “รอผลการตัดสิน” ชื่อผลงาน “การศกษาค้นคว้าอิสระการบริหารแบบมุ่งึผลสัมฤทธิ์ด้วยนวัตกรรมบทเรียนส าเร็จรูป๑L๓R เพื่อยกระดับผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานของโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา”ส่งผลงานต่อหน่วยงานส านักงานเลขาธิการคุรุสภาLink : https://online.pubhtml5.com/ylqa/mpte/ ๔. สถานศึกษามีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ √ ชื่อนวัตกรรม การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้บทเรียนส าเร็จรูปกระตุ้นการเรียนรู้ตามรูปแบบ 1L3R ของโรงเรียนน้ าปลีกศึกษาผลงานหนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้บทเรียนส าเร็จรูปกระตุ้นการเรียนรู้ตามรูปแบบ 1L3R ของโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา การส่งผลงานหนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม Link : https://online.pubhtml5.com/ylqa/qhiy/ที่ รางวัล 1 “หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม” ประจ าปี ๒๕๖๔ “ระดับภูมิภาค” ระดับเหรียญเงิน ชื่อผลงาน “การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้บทเรียนส าเร็จรูปกระตุ้นการเรียนรู้ตามรูปแบบ ๑L๓R” ส านักงานเลขาธิการคุรุสภา เอกสารอ้างอิง SAR 2564 Link : https://wow.in.th/o2G47

๕. สถานศึกษามีนวัตกรรมด้านการนิเทศการศกษา ึ√ ชื่อนวัตกรรม การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนด้วยการนิเทศแบบมส่วนร่วมผ่านีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูโรงเรียนน้ าปลีกศึกษาการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพครูโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา Link : https://online.pubhtml5.com/ylqa/qypn/ ผลงานหนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนด้วยการนิเทศแบบมีส่วนร่วมผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา Link : https://online.pubhtml5.com/ylqa/myzu/บันทึกเพิ่มเติม / จุดเด่น / ข้อเสนอแนะ โรงเรียนน้ าปลีกศึกษามีการพัฒนานวัตกรรมทางการศกษาอย่างต่อเนื่องครอบคลุมทั้งด้านการบริหารึจัดการ การจัดการเรียนรู้ และการนิเทศการศึกษา โดยมีจุดเด่น (Best practice ) ได้แก่ นวัตกรรมบทเรียนส าเร็จรูป 1L3R ซึ่งส่งผลต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเห็นได้จากผลงานที่น าเสนออันควรที่จะเผยแพร่พัฒนาต่อยอดต่อไป ลงชื่อ ผู้นิเทศ ( นายโชติชัย กิ่งแก้ว) ผู้อ านวยการโรงเรียนน้ าปลีกศึกษา