เอกสาร ประกอบการประเมินผลงาน

เอกสาร ประกอบการประเมนิ ผลงาน การเสนอแนวคดิ สร้างสรรค์เพ่ือมุ่งพฒั นางานสู่การปฏบิ ตั ิ ตาแหน่ง พนักงานราชการ จดั ทาโดย นางสาวอโณทยั แสงสว่าง ท่ี เรื่อง QR code ๑ ปฏิบัติงานเกย่ี วกบั การจัดการเรียนการสอนและส่งเสริม การเรียนรู้ของผู้เรียนระดับปฐมวยั ด้วยวธิ ีการท่ีหลากหลาย โดยเน้นผ้เู รียนเป็ นสาคัญ ๑.๑ หลกั การจัดประสบการณ์สาหรับเด็กปฐมวยั ๑.๒ มาตรฐานคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์สาหรับเดก็ ปฐมวัย ๑.๓ การจัดประสบการณ์สาหรับเด็กปฐมวยั ๑.๔ หลกั การประเมนิ พฒั นาการสาหรับเดก็ ปฐมวยั

๑.๕ ลกั ษณะของครูปฐมวยั ๒. ปฏิบัตติ นการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประสานความ ร่วมมือกบั ผู้ปกครอง ชุมชน ในการพฒั นาผู้เรียน ๑.ปฏบิ ตั ิงานเกย่ี วกบั การจดั การเรียนการสอนและส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนระดบั ปฐมวยั ด้วยวธิ กี ารทห่ี ลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็ นสาคญั ๑.๑ หลกั การจัดประสบการณ์สาหรับเด็กปฐมวยั เดก็ ทุกคนมีสิทธิท่ีจะไดร้ ับการอบรมเล้ียงดูและส่งเสริมพฒั นาการตามอนุสญั ญา วา่ ดว้ ยสิทธิเดก็ มี ๕ ประการดงั น้ี ๑. ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้และพฒั นาการท่ีครอบคลุมเดก็ ปฐมวยั ทุกคน ๒. ยดึ หลกั การอบรมเล้ียงดูและใหก้ ารศึกษาที่เนน้ เดก็ เป็นสาคญั โดยคานึงความ แตกต่างของบุคคลและวถิ ีชีวติ ตามบริบทชุมชน สังคม วฒั นธรรม ๓. ยดึ พฒั นาการและพฒั นาเดก็ โดยองคร์ วมผา่ นการเล่น และมีกิจกรรมหลากหลาย ลงมือทาในสภาพแวดลอ้ มท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ เหมาะสมกบั วยั มีการพกั ผอ่ นเพียงพอ ๔.จดั ประสบการณ์การเรียนรู้ใหเ้ ดก็ มี ทกั ษะชีวติ และสามารถปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นคนดีมีวนิ ยั และมีความสุข ๕.สร้างความรู้ความเขา้ ใจ ประสานความร่วมมือในการพฒั นาระหวา่ งสถานศกึ ษา พอ่ แม่ ครอบครัว ชุมชน ทุกฝ่ าย ที่เกี่ยวขอ้ งกบั การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ๑.๒ มาตรฐานคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์สาหรับเด็กปฐมวยั ๑. ดา้ นร่างกาย ร่างกายเจริญเติบโตตามวยั และมีสุขนิสัยที่ดี กลา้ มเน้ือใหญ่ กลา้ มเน้ือเลก็ แขง็ แรง คล่องแคล่ว ประสานสมั พนั ธ์กนั

๒. ดา้ นอารมณ์จิตใจ มีสุขภาพจิตท่ีดี และมีความสุข ช่ืนชมและแสดงออกทาง ศิลปะดนตรี การเคลื่อนไหว มีคุณธรรมจริยธรรม จิตใจที่ดีงาม ๓. ดา้ นสงั คม มีทกั ษะชีวิตและปฏิบตั ิตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รัก ธรรมชาติส่ิงแวดลอ้ ม วฒั นธรรม ความเป็นไทย อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข ปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกท่ีดี ตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นพระ ประมุข ๔. ดา้ นสติปัญญา ใชภ้ าษาส่ือสารไดเ้ หมาะสมกบั วยั มีความสามารถในการคิดท่ี เป็นพ้ืนฐานในการเรียนรู้ มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ มีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนรู้ ๑.๓ การจัดประสบการณ์สาหรับเดก็ ปฐมวยั หลกั การการจดั กจิ กรรมประจาวนั ๑.เวลามีความยดื หยนุ่ ไดต้ ามระดบั อายชุ ่วงวยั ดงั น้ี ● ๓-๔ ปี ๘-๑๒ นาที ● ๔-๕ ปี ๑๒-๑๕ นาที ● ๕-๖ ปี ๑๕-๒๐ นาที ๒. กิจกรรมใชค้ วามคิดไม่เกิน ๒๐ นาที ไดแ้ ก่ กิจกรรมเคล่ือนไหว เสริม ประสบการณ์ ๓. กิจกรรมเสรี ๔๐-๖๐ นาที ๔. ความสมดุลในหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรียน กิจกรรมรายบุคคล กิจกรรมกลุ่ม ขอบข่ายการจดั กจิ กรรมประจาวนั ๑. พฒั นากลา้ มเน้ือใหญ่และกลา้ มเน้ือเลก็ ๒. พฒั นาอารมณ์จิตใจ คุณธรรม

๓. พฒั นาสงั คมนิสยั ๔. พฒั นาการคิด ๕. พฒั นาภาษา ๖. พฒั นาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ แนวทางการจดั ประสบการณ์สาหรับเดก็ ปฐมวยั ๑. เหมาะกบั อายุ วฒุ ิภาวะและระดบั พฒั นาการ ๒. ลงมือทาผา่ นประสาทสมั ผสั ท้งั ๕ ๓. มีปฏิสมั พนั ธ์กบั ผอู้ ่ืน สื่อและแหล่งเรียนรู้ ๔. จดั ทาสารนิทศั น์ รวบรวมขอ้ มูลพฒั นาการ ๕. ทุกฝ่ ายมีส่วนร่วม วางแผน สนบั สนุน กจิ กรรมสาหรับปฐมวยั ● กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ ควรเริ่มจากการเคลื่อนไหวท่ีเป็นอิสระก่อน ● เสริมประสบการณ์ ไดฝ้ ึกทกั ษะภาษา การสังเกต ประสบการณ์ตรง บทบาท สมมติ ● กิจกรรมสร้างสรรค์ ไดฝ้ ึกการแสดงออกทางอารมณ์ ความรู้สึก ความคิด ● กิจกรรมเสรี จดั มุมต่างๆในหอ้ งเรียน เช่น มุมใฝ่ รู้ มุมสร้างสรรค์ มุมเลียนแบบ เป็ นตน้ ● กิจกรรมกลางแจง้ พฒั นากลา้ มเน้ือ ผอ่ นคลาย ฝึ กใหร้ ักงาน ไม่เนน้ การแข่งขนั ● เกมการศึกษา เพอื่ พฒั นาสติปัญญา ควรเร่ิมจากการใชข้ องจริง ของใกลต้ วั ก่อน

๑.๔ หลกั การประเมนิ พฒั นาการสาหรับเด็กปฐมวยั ๑. วางแผนการประเมินพฒั นาการอยา่ งเป็นระบบ ๒. ประเมินพฒั นาการเดก็ ครบทุกดา้ น ๓. ประเมินพฒั นาการเดก็ เป็นรายบุคคลอยา่ งสม่าเสมอต่อเนื่องตลอดปี ๔. ประเมินพฒั นาการตามสภาพจริงดว้ ยเคร่ืองมือและวธิ ีการที่หลากหลาย ๕. สรุปผลการประเมิน จดั ทาขอ้ มูลและนาผลการประเมินไปใชพ้ ฒั นาเดก็ ๑.๕ ลกั ษณะของครูปฐมวยั ๑. มีวฒุ ิภาวะ ความรู้และประสบการณ์ ๒. มีบุคลิกภาพท่ีเหมาะสม มีความเชื่อมนั่ ในตนเอง มีอารมณ์มนั่ คง ๓. มีการพฒั นาตนเอง ๒. การจดั ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประสานความร่วมมือกบั ผู้ปกครองชุมชน ในการพฒั นา ผู้เรียน มีการดาเนินงานตามข้นั ตอนระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน ไดแ้ ก่ การรู้จกั นกั เรียน เป็นรายบุคคล การคดั กรองนกั เรียน การส่งเสริมและพฒั นานกั เรียน การป้องกนั และแกไ้ ข ปัญหาและการส่งต่อ ขบั เคล่ือนกิจกรรมต่างๆของสถานศึกษาดงั น้ี กิจกรรมเยย่ี มบา้ น คดั กรอง นกั เรียน ประชุมผปู้ กครอง ดาเนินโครงการอาหารกลางวนั และอาหารเสริมนม ดูแลสุขภาพ อนามยั นกั เรียน มีการตรวจความสะอาดของร่างกาย มีการส่งเสริม สนบั สนุนใหน้ กั เรียนได้ แสดงออกถึงความสามารถของแต่ละบุคคล นานกั เรียนไปเรียนรู้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนและร่วม กิจกรรมกบั ชุมชน เช่น กิจกรรมวนั สาคญั ทางศาสนา ประสานความร่วมมือกบั หน่วยงานท่ี เกี่ยวขอ้ ง เพื่อพฒั นาศกั ยภาพของผเู้ รียนอยา่ งสม่าเสมอ