นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท ผู้ช่วยผู้อ ำนวยกำรโรงเรียนน ำปลีกศึกษำ ส ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 29 การพัฒนาการจัดการเรียนร้ผ่านกระบวนการ การสร้างชุมชนแห่งการเรียนร้ทางวิชาชพครููีูโรงเรียนน ้าปลีกศึกษากำรน ำผลที่ได้ไปใช้น าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีคุณภาพใน ขั้นตอน และเตรียมองค์ประกอบพื้นฐาน 6 3 องค์ประกอบ คือ สื่อ ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการจัดสิ่งแวดล้อม ให้พร้อมทุกขั้นตอน ดังนี้ขั้นตอนที่ ระบุปัญหาในชีวิตจริงที่พบหรือนวัตกรรมที่ต้องการพัฒนา 1ขั้นตอนที่ รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกบปัญหาหรือน าไปสู่2 ัการพัฒนานวัตกรรมนั้นขั้นตอนที่ ออกแบบวิธีการแก้ปัญหาโดยเชื่อมโยงความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ 3 เทคโนโลยี กระบวนการทางวิศวกรรม และคณิตศาสตร์ขั้นตอนที่ วางแผนและด าเนินการแก้ปัญหาหรือพัฒนานวัตกรรม 4 ขั้นตอนที่ ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแกไขวิธีการแก้ปัญหา5 ้หรือพัฒนานวัตกรรมได้ขั้นตอนที่ น าเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือผลของนวัตกรรม6 ที่พัฒนาได้อื่นๆสื่อที่ใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ ควรใช้สื่อธรรมชาติ ที่จัดหามาได้จากทรัพยากรในท้องถิ่นของเราสมำชิกที่เข้ำร่วมกิจกรรมในครั งนี ที่ ชื่อ - สกุล บทบาท ลายมอชื่อ ื1 นำยเถลิงศักดิ์ เถำว์โทModel Teacher 2 นำงสำวภัทริยำ โพธิ์ศรีคุณ Buddy Teacher 3 นำยยุทธนำวี เมืองซองBuddy Teacher ๔ นำยวิทยำ ทรวงดอน Administrator ลงชื่อ (นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท)ผู้บันทึก PLC
นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท ผู้ช่วยผู้อ ำนวยกำรโรงเรียนน ำปลีกศึกษำ ส ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 29 การพัฒนาการจัดการเรียนร้ผ่านกระบวนการ การสร้างชุมชนแห่งการเรียนร้ทางวิชาชพครููีูโรงเรียนน ้าปลีกศึกษาโรงเรียน น้ าปลีกศึกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต29ชื่อกลุ่มกิจกรรม ปฏิรูปการเรียนรู้ สู่ …Thailand 4.0… ชื่อกิจกรรม สร้างแผนการเรียนรู้ร่วมกัน…… จ านวนสมาชิก คน 4 ครั้งที่ 25 วันที่ กุมภาพันธ์ 256264 จ านวนชั่วโมง ชั่วโมง 2 เวลา 14.30 น.-16.30 น.ประเด็น ผู้เรียนมีปัญหาการหารทศนิยมไม่ได้สำเหตุผู้เรียนนั้นเรียนรู้วิชาการที่ไม่สอดคล้องกับแนวคิด Active Learning ควำมรู้/หลักกำรที่น ำมำใช้1.แนวคิดการจัดการเรียนรู้ Active Learning 2.ทฤษฎีการเรียนรู้ Brain-based Learning 3.ทฤษฎีการเรียนรู้ Constructivism 4.วิธีการจัดการเรียนรู้ STEM 6 ขั้นตอนกิจกรรมที่ท ำปฏิบัติการ PLC ด้วยเทคนิค สุนทรียสนทนา หรือ dialogue มีกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรม Share ครูแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ซึ่งกันและกัน มีสื่อ นวัตกรรม (เทคนิคการสอน/วิธีการสอน/รูปแบบการสอน)- กิจกรรม Learn ครูเรียนรู้ประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ร่วมกัน พิจารณา สื่อ นวัตกรรม ที่มีความสอดคล้องกับการแก้ปัญหา- กิจกรรม Grow ทีมครู PLC มีแนวทางที่ดีในการแก้ปัญหาคุณภาพผู้เรียนร่วมกัน เลือก สื่อ นวัตกรรม ที่มีความสอดคล้องกับการแก้ปัญหา- ได้วิธีการจัดการเรียนรู้ STEM 6 ขั้นตอนผลที่ได้จำกกิจกรรมได้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ STEM 6 ขั้นตอน ที่มีขั้นตอน ดังนี้…ขั้นตอนที่ ระบุปัญหาในชีวิตจริงที่พบหรือนวัตกรรมที่ต้องการพัฒนา 1ขั้นตอนที่ รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหาหรือน าไปสู่2 การพัฒนานวัตกรรมนั้นขั้นตอนที่ ออกแบบวิธีการแก้ปัญหาโดยเชื่อมโยงความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ 3 เทคโนโลยี กระบวนการทางวิศวกรรม และคณิตศาสตร์ขั้นตอนที่ วางแผนและด าเนินการแก้ปัญหาหรือพัฒนานวัตกรรม 4 ขั้นตอนที่ ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแกไขวิธีการแก้ปัญหา5 ้หรือพัฒนานวัตกรรมได้ขั้นตอนที่ น าเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือผลของนวัตกรรม6 ที่พัฒนาได้บันทึกชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC )
นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท ผู้ช่วยผู้อ ำนวยกำรโรงเรียนน ำปลีกศึกษำ ส ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 29 การพัฒนาการจัดการเรียนร้ผ่านกระบวนการ การสร้างชุมชนแห่งการเรียนร้ทางวิชาชพครููีูโรงเรียนน ้าปลีกศึกษากำรน ำผลที่ได้ไปใช้น าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีคุณภาพใน ขั้นตอน และเตรียมองค์ประกอบพื้นฐาน 6 3 องค์ประกอบ คือ สื่อ ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการจัดสิ่งแวดล้อม ให้พร้อมทุกขั้นตอน ดังนี้ขั้นตอนที่ ระบุปัญหาในชีวิตจริงที่พบหรือนวัตกรรมที่ต้องการพัฒนา 1ขั้นตอนที่ รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหาหรือน าไปสู่2 การพัฒนานวัตกรรมนั้นขั้นตอนที่ ออกแบบวิธีการแก้ปัญหาโดยเชื่อมโยงความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ 3 เทคโนโลยี กระบวนการทางวิศวกรรม และคณิตศาสตร์ขั้นตอนที่ วางแผนและด าเนินการแก้ปัญหาหรือพัฒนานวัตกรรม 4 ขั้นตอนที่ ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแกไขวิธีการแก้ปัญหา5 ้หรือพัฒนานวัตกรรมได้ขั้นตอนที่ น าเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือผลของนวัตกรรม6 ที่พัฒนาได้อื่นๆสื่อที่ใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ ควรใช้สื่อธรรมชาติ ที่จัดหามาได้จากทรัพยากรในท้องถิ่นของเราสมำชิกที่เข้ำร่วมกิจกรรมในครั งนี ที่ ชื่อ - สกุล บทบาท ลายมอชื่อ ื1 นำยเถลิงศักดิ์ เถำว์โทModel Teacher 2 นำงสำวภัทริยำ โพธิ์ศรีคุณ Buddy Teacher 3 นำยยุทธนำวี เมืองซองBuddy Teacher ๔ นำยวิทยำ ทรวงดอน Administrator ลงชื่อ (นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท)ผู้บันทึก PLC
นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท ผู้ช่วยผู้อ ำนวยกำรโรงเรียนน ำปลีกศึกษำ ส ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 29 การพัฒนาการจัดการเรียนร้ผ่านกระบวนการ การสร้างชุมชนแห่งการเรียนร้ทางวิชาชพครููีูโรงเรียนน ้าปลีกศึกษาสรุปผล PLC ปีกำรศึกษำ 2563 เวลำ 50 ชั่วโมง แบบประเด็นกำรแลกเปลี่ยนเสนอแนะเพื่อกำรน ำเสนอแผนกำรสอน/กิจกรรมกำรสอน 1) ความสอดคล้อง ครอบคลุมของวัตถุประสงค์ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 2) กิจกรรมนักเรยนมีความเหมาะสม เป็นไปได้ และความสอดคล้องวัตถุประสงค์ีข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 3) กิจกรรมครูมีความเหมาะสม เป็นไปได้ และความสอดคล้องวัตถุประสงค์ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 4) เทคโนโลยีและสื่อการสอนมีความเหมาะสม และความสอดคล้องวัตถุประสงค์ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 5) การวัดและประเมินผลมีความถูกต้อง เหมาะสม และชัดเจนสอดคล้องวัตถุประสงค์ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 6) กิจกรรมขั้นน า มีความเหมาะสม เป็นประโยชน์ เป็นไปได้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 7) กิจกรรมขั้นสอน มีความเหมาะสม เป็นประโยชน์ เป็นไปได้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 8) กิจกรรมขั้นสรุป มีความเหมาะสม เป็นประโยชน์ เป็นไปได้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... ....................................................................................................................................................
นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท ผู้ช่วยผู้อ ำนวยกำรโรงเรียนน ำปลีกศึกษำ ส ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 29 การพัฒนาการจัดการเรียนร้ผ่านกระบวนการ การสร้างชุมชนแห่งการเรียนร้ทางวิชาชพครููีูโรงเรียนน ้าปลีกศึกษาแบบสังเกตกำรณ์แก้ไขปัญหำกำรสอน รายการสังเกตการสอน การฝึก จัดกิจกรรม//ปฏิบัติไม่ปฏิบัติ1. การให้ความส าคัญกับการเรยนรู้ของผู้เรียนี2. การร่วมมือรวมพลังของครูผู้สอน ผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์ และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง3. การทางานรวมกันด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร ่ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเดียวกัน4. น าแนวทางการแก้ไขปัญหาสู่การปฏิบัติในชั้นเรียน5. การน าสื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรมไปใช้ในการพัฒนา การเรียนการสอนตามบริบทของสถานศึกษา6. สมาชิกร่วมสังเกตการสอนและเก็บข้อมูล7. อภิปรายผลการสังเกตการสอนและปรับปรุงแก้ไข8. การตรวจสอบการปฏิบัติงานของครูกับผลการเรียนรู้ ของผู้เรียน9. สรุปผลวิธีการแก้ปัญหาที่ได้ผลดีต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน10. การเรียนรู้ทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่องระหว่างการปฏิบัติงาน11. บันทึกทุกขั้นตอนการท างานกลุ่ม ระบุปัญหา วิธีแก้: การทดลองใช้ ผลที่ได้12. การปรบปรุงการเรียนการสอนในชั้นเรียนั13. แบ่งปันประสบการณ์14. การสรางขวัญและกาลังใจในการปฏิบัติงาน้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม.................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท) ผู้ช่วยผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ โรงเรยนน้ าปลีกศึกษาี
นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท ผู้ช่วยผู้อ ำนวยกำรโรงเรียนน ำปลีกศึกษำ ส ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 29 การพัฒนาการจัดการเรียนร้ผ่านกระบวนการ การสร้างชุมชนแห่งการเรียนร้ทางวิชาชพครููีูโรงเรียนน ้าปลีกศึกษา
Search
