منجزات قسم الصفوف الأولية

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫منجزات قسم الصفوف الأولية‬ ‫للفصل الدراسي الثاني‬ ‫للعام الدراسي ‪1441‬هـ ‪1442‬هـ‬ ‫المشزقة الت بزوية‬ ‫خديجة النفنعي‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫المدارس المسيدة للمشزقة الت بزوية ‪ /‬خديجة النفنعي في مكيب بعليم خنوت الطابف‬ ‫المرحلة‬ ‫المدرسة‬ ‫م‬ ‫الابتدائية‬ ‫التاسعة والسبعون‬ ‫‪1‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫الثالثة والثمانون‬ ‫‪2‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫الثامنة والأربعون‬ ‫‪3‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫‪4‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫بلقيس‬ ‫‪5‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫الزوران‬ ‫‪6‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫‪7‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫ُرب‬ ‫‪8‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫ثمالة‬ ‫‪9‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫ليــه‬ ‫‪10‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫السريج‬ ‫‪11‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫تحفيظ السريج‬ ‫‪12‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫الملعب‬ ‫‪13‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫بسل‬ ‫‪14‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫وادي مرفوض‬ ‫‪15‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫الخرايق الجنوبية‬ ‫‪16‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫الخرايق الشمالية‬ ‫‪17‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫كلاخ‬ ‫‪18‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫الكلاخية‬ ‫‪19‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫الصريرات‬ ‫‪20‬‬ ‫الابتدائية‬ ‫بقران‬ ‫‪21‬‬ ‫سديرة‬ ‫الـــســـــــر‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫بيان بأسماء معلمات قسم الصفوف الأولية للعام الدراسي ‪1441‬هـ ‪1442‬هـ‬ ‫عدد الحصص‬ ‫تاريخ بداية الخدمة‬ ‫التخصص‬ ‫المؤهل‬ ‫رقم الجوال‬ ‫اسم المعلمة‬ ‫اسم المدرسة‬ ‫م‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1411‬‬ ‫عام‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪508387043‬‬ ‫فوزية باخت محيل الثبيتي‬ ‫ريع بقران‬ ‫‪1‬‬ ‫معهد معلمات‬ ‫ريع بقران‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪16/4/1416‬‬ ‫عام‬ ‫‪533149479‬‬ ‫فايزه عوض الثبيتي‬ ‫بكالوريوس‬ ‫نهى ساعد المالكي‬ ‫ريع بقران‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪23/9/1433‬‬ ‫دراسات اسلامية‬ ‫‪507861025‬‬ ‫معهد معلمات‬ ‫فايزة عايض الحارثي‬ ‫ب‪/‬ليه‬ ‫‪4‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5/5/1418‬‬ ‫عام‬ ‫دبلوم‬ ‫‪502773442‬‬ ‫كامله عبدالله حمود فته‬ ‫الابتدائية ليه‬ ‫‪5‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1412‬‬ ‫رياض أطفال‬ ‫‪504706663‬‬ ‫نوره تركي سالم الشهري‬ ‫ابتدائية ليه‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪503057731‬‬ ‫ناديه عبدالله حسين قطان‬ ‫الابتدائية ليه‬ ‫‪7‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1417/4/13‬‬ ‫عام‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪568266380‬‬ ‫زينة سلمان الشهري‬ ‫الابتدائية ليه‬ ‫‪8‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪22/4/1418‬‬ ‫دراسات إسلاميه‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪564415587‬‬ ‫عليه عالي مشني الغامدي‬ ‫ابتدائية ليه‬ ‫‪9‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18/11/1432‬‬ ‫معهدالمعلمات‬ ‫‪556677095‬‬ ‫ابتدائية ليه‬ ‫‪10‬‬ ‫‪17/4/1418‬‬ ‫علم حيوان‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪0506586841‬‬ ‫عفاف الحارثي‬ ‫ابتدائية الملعب‬ ‫‪11‬‬ ‫عام‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪0537004030‬‬ ‫فوزية عيضة مسلم الثبيتي‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18 3/5/1417‬‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪501822616‬‬ ‫الملعب‬ ‫‪13‬‬ ‫رياضيات‬ ‫بكلوريوس عقيدة‬ ‫‪552151774‬‬ ‫تركية عطاالله الثبيتي‬ ‫ابتدائية الملعب‬ ‫‪14‬‬ ‫‪18 1417‬‬ ‫لغة عربية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪543190927‬‬ ‫هند خلف صالح العتيبي‬ ‫‪15‬‬ ‫‪18 19/3/1430‬‬ ‫‪539101213‬‬ ‫حنان عبدالعزيز السواط‬ ‫ب الملعب‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15 24/4/1416‬‬ ‫عام‬ ‫دبلوم‬ ‫‪503700694‬‬ ‫مزنه دخيل الله الثبيتي‬ ‫ب‪/‬الملعب‬ ‫‪17‬‬ ‫عقيدة‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪503050283‬‬ ‫موضي محمد مقعد البقمي‬ ‫ب‪ /‬السريج‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18 1422/5/24‬‬ ‫دراسات اسلامية‬ ‫‪٫532825669‬‬ ‫هيفاء مستور الناصري‬ ‫ب‪/‬السريج‬ ‫‪19‬‬ ‫عام‬ ‫دبلوم‬ ‫‪555242055‬‬ ‫ب‪/‬السريج‬ ‫‪20‬‬ ‫‪18 1416‬‬ ‫عام‬ ‫ثانوي‬ ‫‪507861025‬‬ ‫عايدة فؤاد مجيدا‬ ‫ب‪/‬السريج‬ ‫‪21‬‬ ‫‪18 6-5-1418‬‬ ‫عام‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪503031995‬‬ ‫حسنه ضيف الله النفيعي‬ ‫ب‪/‬السريج‬ ‫‪22‬‬ ‫عام‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪507010496‬‬ ‫ب‪/‬السريج‬ ‫‪23‬‬ ‫‪18 1405‬‬ ‫عام‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪509938018‬‬ ‫أماني العامودي‬ ‫وادي مرفوض‬ ‫‪24‬‬ ‫دراسات اسلامية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪543229856‬‬ ‫نورة فهد خويتم السواط‬ ‫وادي مرفوض‬ ‫‪25‬‬ ‫‪18 5/5/1418‬‬ ‫لغة عربية‬ ‫معهد المعلمات‬ ‫‪553533310‬‬ ‫وادي مرفوض‬ ‫‪26‬‬ ‫لغه عربيه‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪555526637‬‬ ‫ساره سعد الحارثي‬ ‫إبتدائية السر‬ ‫‪27‬‬ ‫‪18 23/9/1433‬‬ ‫عام‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪504718492‬‬ ‫عفاف مسعود الحارثي‬ ‫إبتدائية السر‬ ‫‪28‬‬ ‫لغة عربية‬ ‫دبلوم‬ ‫‪504703529‬‬ ‫إبتدائية السر‬ ‫‪29‬‬ ‫‪18 10/10/1433‬‬ ‫عام‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪500032543‬‬ ‫نوف عائض الثبيتي‬ ‫إبتدائية السر‬ ‫‪30‬‬ ‫عام‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪557062888‬‬ ‫حمدة حمود حميد السواط‬ ‫إبتدائية السر‬ ‫‪31‬‬ ‫‪18 1433‬‬ ‫رياض اطفال‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪506708324‬‬ ‫دلال أحمد سعود العتيبي‬ ‫إبتدائية السر‬ ‫‪32‬‬ ‫‪18 1418/5/5‬‬ ‫عام‬ ‫دبلوم‬ ‫‪555180824‬‬ ‫مريم جبير جويبر السواط‬ ‫ب‪ /‬الكلاخية‬ ‫‪33‬‬ ‫لغة انجليزية‬ ‫دمعهد معلمات‬ ‫‪0568766285‬‬ ‫شعالة عوض الله السواط‬ ‫الكلاخية‬ ‫‪34‬‬ ‫‪18 29/3/1434‬‬ ‫عام‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪503705870‬‬ ‫نادية بركي سفران العتيبي‬ ‫الكلاخية‬ ‫‪35‬‬ ‫‪21 14/8/1417‬‬ ‫عام‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪555058667‬‬ ‫ابتدائية ثمالة‬ ‫‪36‬‬ ‫‪21 3/5/1417‬‬ ‫اجتماعيات‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪504705279‬‬ ‫نوال صالح الثبيتي‬ ‫ب‪ /‬ثمالة‬ ‫‪37‬‬ ‫‪21 20/5/1417‬‬ ‫لغه عربيه‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪0503049695‬‬ ‫حنان صلاح عنيبر العتيبي‬ ‫ابتدائية ثمالة‬ ‫‪38‬‬ ‫عقيدة واديان‬ ‫دبلوم‬ ‫‪560366677‬‬ ‫ابتدائية ثمالة‬ ‫‪39‬‬ ‫‪21 1418/5/6‬‬ ‫لغة عربية‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪554665461‬‬ ‫صفاء سعود الزهراني‬ ‫تحفيظ السريج‬ ‫‪40‬‬ ‫رياض اطفال‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪504592067‬‬ ‫نادية صالح احمد السليماني‬ ‫االسريج تحفيظ‬ ‫‪41‬‬ ‫‪22 7/10/1433‬‬ ‫عام‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪542001291‬‬ ‫السريج تحفيظ‬ ‫‪42‬‬ ‫‪21 18/3/1413‬‬ ‫عام‬ ‫دبلوم ثانوي‬ ‫‪0507018357‬‬ ‫لمياء على محمد العوفي‬ ‫الصريرات‬ ‫‪43‬‬ ‫‪18 17/4/1417‬‬ ‫اللغة الانجليزية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪550028898‬‬ ‫فوزية عطية أحمد الثقفي‬ ‫الصريرات‬ ‫‪44‬‬ ‫قرآن‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪555701153‬‬ ‫مزنة عبد الله حامد الثمالي‬ ‫الصريرات‬ ‫‪45‬‬ ‫‪18 7/10/1433‬‬ ‫رياضيات‬ ‫معهدالمعلمات‬ ‫‪557533739‬‬ ‫حمدة علي عطية الغامدي‬ ‫الصريرات‬ ‫‪46‬‬ ‫لغة عربية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪503044880‬‬ ‫مها عيضة محيل السواط‬ ‫‪47‬‬ ‫‪18 22/10/1434‬‬ ‫عام‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪557335609‬‬ ‫سلوى عيضه علي العوفي‬ ‫بسل‬ ‫‪48‬‬ ‫‪18 18/9/1427‬‬ ‫دراسات إسلاميه‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪551419764‬‬ ‫مشهورة عبود السواط‬ ‫بسل‬ ‫‪49‬‬ ‫دين‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪553367922‬‬ ‫بسل‬ ‫‪50‬‬ ‫‪18 1429‬‬ ‫اجتماعيات‬ ‫تربوي‬ ‫‪503342765‬‬ ‫عبير سليم الحشيبري‬ ‫ابتدائية سديرة‬ ‫‪51‬‬ ‫علوم‬ ‫معهدالمعلمات‬ ‫‪506715608‬‬ ‫وفاء صالح عطية الحارثي‬ ‫ابتدائية سديرة‬ ‫‪52‬‬ ‫‪18 1413/4/25‬‬ ‫اقتصاد منزلي‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪553792723‬‬ ‫ابتدائية سديرة‬ ‫‪53‬‬ ‫عام‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪558454954‬‬ ‫جواهر محمد المالكي‬ ‫ابتدائية سديرة‬ ‫‪54‬‬ ‫‪4 1308‬‬ ‫عام‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪552453432‬‬ ‫فوزية دخيل الله الثبيتي‬ ‫ابتدائية سديرة‬ ‫‪21 5/5/1418‬‬ ‫عام‬ ‫بكالوريوس‬ ‫صالحه عويض العتيبي‬ ‫ابتدائية سديرة‬ ‫‪21 14/8/1425‬‬ ‫عام‬ ‫بكالوريوس تربوي‬ ‫هيفاء عويض العصيمي‬ ‫ابتدائية سديره‬ ‫رياضيات‬ ‫‪21 14/6/1417‬‬ ‫دراسات اسلاميه‬ ‫رباب مبارك الجعيد‬ ‫‪18 7/10/1433‬‬ ‫جميله عائض الثبيتي‬ ‫جواهر قطيم الوذيناني‬ ‫‪18 19/8/1433‬‬ ‫سجوا حامد الصفياني‬ ‫‪18 12/5/1417‬‬ ‫فوزية عايض م السواط‬ ‫مستورة سعود الوذيناني‬ ‫‪18 19/11/1432‬‬ ‫عزيزة صويلح السيالي‬ ‫نوره مطلق العصيمي‬ ‫‪18 1417/3/25‬‬ ‫‪18 1418/3/8‬‬ ‫‪18 1418/5/2‬‬ ‫‪18 1433/10/17‬‬ ‫‪18 25/5/1417‬‬ ‫‪18 30/6/1417‬‬ ‫‪18 24/4/1416‬‬ ‫‪18 1418/5/5‬‬ ‫‪18 1434/3/18‬‬ ‫‪18 20/11/1430‬‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫‪18‬‬ ‫‪25/3/1434‬‬ ‫لغه عربيه‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪ 55‬ابتدائية سديره صالحة عيضة ردة الجميعي ‪0562646937‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19/8/1433‬‬ ‫‪ 0558444467‬بكالوريوس تربوي دراسات اسلاميه‬ ‫مريم سعد الجعيد‬ ‫‪ 56‬ابتدائية سديره‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1433/10/7‬‬ ‫إقتصاد منزلي‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪ 57‬ابتدائية كلاخ نجاح زميم جويبر السواط ‪555320866‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1433/10/7‬‬ ‫لغة انجليزية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪506512451‬‬ ‫جوهرة محمد هوساوي‬ ‫‪ 58‬ابتدائية كلاخ‬ ‫‪18‬‬ ‫‪24/10/1434‬‬ ‫لغة عربية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪557764004‬‬ ‫امل نوارحجي العتيبي‬ ‫‪ 59‬ابتدائية كلاخ‬ ‫‪17‬‬ ‫‪28/10/1434‬‬ ‫لغة عربية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪ 60‬إبتدائيه كلاخ عبيرسالم حاسن الحارثي ‪502073345‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اللغة العربية ‪29/10/1433‬هـ‬ ‫البكالوريوس‬ ‫‪532669258‬‬ ‫‪ 61‬ب‪/‬الخرائق ش زكية ظافر فلاح العمري‬ ‫‪18 26/5/1417‬‬ ‫عام‬ ‫‪ 503798177‬دمعهد معلمات‬ ‫فوزية مسفر الوذيناني‬ ‫‪ 62‬ب‪/‬الخرائق ش‬ ‫‪18‬‬ ‫‪7/10/ 1433‬‬ ‫لغة انجليزية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪ 63‬ب‪/‬الخرائق ش افنان شاكر يولداش بخاري ‪0556555131‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪27/10/1433‬‬ ‫لغه عربيه‬ ‫بكالوريوس‬ ‫عايشة البطاحي الثبيتي ‪0541786339‬‬ ‫‪ 64‬ب‪/‬الخرائق ج‬ ‫‪18‬‬ ‫‪28/10/1434‬‬ ‫لغه عربيه‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪553138098‬‬ ‫بدرية محمد ردة الربيعي‬ ‫‪ 65‬ب‪/‬الخرائق ج‬ ‫‪18‬‬ ‫‪2/11/1434‬‬ ‫لغه عربيه‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪ 66‬ب‪/‬الخرائق ج سعاد محمد عطية الطلحي ‪505206275‬‬ ‫‪18 9/2/1411‬‬ ‫عام‬ ‫منية سعد محمد العمري ‪ 505790715‬معهد معلمات‬ ‫ب‪48 /‬‬ ‫‪67‬‬ ‫شريعه ‪18 24/4/1416‬‬ ‫بكلريوس‬ ‫سلمى عبدالغني الزايدي ‪503703171‬‬ ‫ب‪48 /‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪18 20/2/1411‬‬ ‫عام‬ ‫عايشة عواض الثبيتي‪ 596374019 .‬معهد معلمات‬ ‫ب‪48/‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪1414‬هـ ‪18‬‬ ‫عام‬ ‫‪ 503701187‬معهد معلمات‬ ‫رزيقة علي الثبيتي‬ ‫ب ‪48‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪18 1/4/1415‬‬ ‫عام‬ ‫سميرة محمد علي العلياني ‪ 507080842‬معهد معلمات‬ ‫ب‪48/‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪18 3/5/1418‬‬ ‫عام‬ ‫‪ 554799600‬معهد معلمات‬ ‫ابتسام تركي الذبياني‬ ‫ب‪48/‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1416/6/4‬‬ ‫دراسات إسلاميه‬ ‫بكالوريوس‬ ‫منيره قليل حامد الحمياني ‪549285792‬‬ ‫ب‪48/‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1414/6/10‬‬ ‫رياض اطفال‬ ‫دبلوم‬ ‫هيله عتيق احمد الزهراني ‪500505297‬‬ ‫ب‪48/‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪18 1417/ 5 / 26‬‬ ‫عام‬ ‫‪ 554717158‬معهد معلمات‬ ‫عبلة فالح الذويبي‬ ‫ب‪79/‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪18‬‬ ‫بكالوريوس احياء‬ ‫فوزية عوض الصخيري‬ ‫ب‪79/‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪18 1413‬‬ ‫عام‬ ‫‪ 591593122‬معهد معلمات‬ ‫عزة رداد الخشي‬ ‫ب ‪79‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪18 1416 / .4 / 25‬‬ ‫عام‬ ‫‪ 556558727‬معهد معلمات‬ ‫ساره عوض الثبيتي‬ ‫ب‪79/‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪18‬‬ ‫علوم ورياضيات‬ ‫بكالوريوس‬ ‫منى حسين الثقفي‬ ‫ب‪79/‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪18 1417‬‬ ‫عام‬ ‫‪ 500073516‬معهد معلمات‬ ‫عزيزه سعيد الحارثي‬ ‫ب ‪79‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪7/5/1413‬‬ ‫كلية متوسطة علوم ورياضيات‬ ‫‪504332993‬‬ ‫فاطمة زامل الشمراني‬ ‫ب‪79/‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪1418 /5/5‬هـ ‪18‬‬ ‫عام‬ ‫نورة سالم سليم الحارثي ‪ 565271991‬معهد معلمات‬ ‫ب‪79/‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪18 1418/5/5‬‬ ‫عام‬ ‫إنصاف صليح الحشيبري ‪ 554178466‬معهد معلمات‬ ‫ب‪79 /‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪1410/2/24‬هـ ‪16‬‬ ‫عام‬ ‫‪ 554700077‬معهد معلمات‬ ‫مزينه فالح الثبيتي‬ ‫ب‪79/‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪10/1/1439‬‬ ‫علوم ورياضيات‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪565738663‬‬ ‫خاتمة محمد الشهري‬ ‫ب‪79/‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪7/10/1433‬‬ ‫دراسات اسلامية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪554556945‬‬ ‫لطيفة حسن العوفي‬ ‫‪ 87‬ب‪79/‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪1/8/1435‬‬ ‫لغة عربية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪550400377‬‬ ‫فاطمة عسيري‬ ‫ب‪79/‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪7/10/1433‬‬ ‫لغة عربية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪557762717‬‬ ‫مها الطويرقي‬ ‫ب‪79/‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪7/10/1433‬‬ ‫اجتماعيات‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪555938806‬‬ ‫مها عواض الهذلي‬ ‫‪ 90‬ابتدائية بلقيس‬ ‫‪19 5/2/1418‬‬ ‫‪ 91‬ابتدائية بلقيس مريم محمد سعيد الحارثي ‪ 598068416‬معهدالمعلمات عام‬ ‫‪16‬‬ ‫‪1416/7/17‬هـ‬ ‫لغه عربيه‬ ‫‪ 92‬ابتدائية بلقيس جوهرة سحمي السبيعي ‪ 0501712283‬بكالوريوس‬ ‫‪16‬‬ ‫‪1/8/1435‬‬ ‫لغة عربية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪550400377‬‬ ‫هند غرمان الشهري‬ ‫‪ 93‬ابتدائية بلقيس‬ ‫‪17‬‬ ‫‪7/10/1433‬‬ ‫لغة عربية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪557762717‬‬ ‫نوف دحيم الجميعي‬ ‫‪ 94‬ابتدائية بلقيس‬ ‫‪18 7/4/1416‬‬ ‫عام‬ ‫معهد معلمات‬ ‫‪500505069‬‬ ‫صباح صالح الزهراني‬ ‫‪ 95‬ابتدائية بلقيس‬ ‫‪19 28/4/1416‬‬ ‫عام‬ ‫‪ 506703943‬معهد معلمات‬ ‫سادية عمر الزهراني‬ ‫ب‪83/‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪19 4/12/1421‬‬ ‫دين‬ ‫بكالوريوس‬ ‫عزيزة سعد عالى الثبيتي ‪557431102‬‬ ‫ب‪83/‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪19 14/11/1422‬‬ ‫عام‬ ‫نجودسفرمقبول الذويبي ‪ 555266792‬معهد معلمات‬ ‫ب‪83/‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1433‬‬ ‫لغه عربيه‬ ‫فوزيه معيوض الزايدي ‪ 500655008‬بكالوريوس تربوي‬ ‫ب‪83/‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪18 6/5/1418‬‬ ‫عام‬ ‫دبلوم‬ ‫‪501713439‬‬ ‫حسينه شراز المالكي‬ ‫ب‪83/‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪27/9/1433‬‬ ‫دراسات اسلامية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪533173448‬‬ ‫نورة صالح المالكي‬ ‫ب‪83/‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪15/3/1431‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪ 568004545‬بكالوريوس تربوي‬ ‫‪ 102‬ابتدائية الزوران صالحة مصلح الثبيتي‬ ‫‪18 5/5/1418‬‬ ‫عام‬ ‫‪ 504990321‬دبلوم تربوي‬ ‫عائشة مطر الزهراني‬ ‫‪ 103‬ابتدائية الزوران‬ ‫‪19‬‬ ‫‪7/10/1433‬‬ ‫رياضيات‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪531089681‬‬ ‫ريم عبدالله المالكي‬ ‫‪ 104‬ابتدائية الزوران‬ ‫‪19‬‬ ‫‪27/10/1433‬‬ ‫لغة عربية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪539230999‬‬ ‫‪ 105‬ابتدائية الزوران ريم عيد عواد العويبدي‬ ‫‪18‬‬ ‫‪21/5/1422‬‬ ‫دراسات اسلامية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪ 106‬ابتدائية رب حصة سعد عوضه المالكي ‪0548566621‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19/81435‬‬ ‫دراسات اسلامية‬ ‫بكالوريوس‬ ‫منى هليل صالح النمري ‪0532346577‬‬ ‫‪ 107‬ابتدائية رب‬ ‫‪18‬‬ ‫دراسات اسلامية ‪26/10/1431‬‬ ‫بكالوريوس‬ ‫مها علي عبيد الأزوري ‪0557010939‬‬ ‫‪ 108‬ابتدائية رب‬ ‫‪17 15/3/1431‬‬ ‫رياضيات‬ ‫بكالوريوس‬ ‫‪0556772462‬‬ ‫عايشة سليم السواط‬ ‫‪ 109‬ابتدائية رب‬ ‫‪110‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪112‬‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫الزيارات المنفدة‬ ‫ريارات اقتزاضية( الكتزويية)‬ ‫ريارات قيية‬ ‫تمت متابعة أعمال المعلمات الكترونيا وتشمل‬ ‫تم تنفيذ‪ 162‬زيارة فنية لكل معلمة حصة كاملة‬ ‫( الأنشطة – المحتوى التعليمي‪ -‬الواجبات –‬ ‫يليها مداولة اشرافية وتقديم الدعم للمعلمة‪.‬‬ ‫الاختبارات)‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫اساليب دعم النعلم النشط‬ ‫درس تطبيقي‬ ‫التعلم النشط‬ ‫زيارة متبادلة‬ ‫لقاء تربوي‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫مجيمعات النعلم المهيية‬ ‫الموضوع‬ ‫المدرسة‬ ‫المعلمة المنفذة‬ ‫م‬ ‫الوسائل التعليمية والأنشطة التفاعلية في التعليم عن‬ ‫الصريرات‬ ‫فوزية الثبيت‬ 1 ‫بعد‬ ‫بسل‬ ‫رباب الجعيد‬ 2 ‫الخطة العلاجية‬ ‫تحفيظ السريج‬ ‫استراتيجيات التعلم عن بعد‬ ‫سلوى العوفي‬ 3 ‫بقاريز مجيمعات النعلم‬ https://drive.google.com/file/d/1vRYz7UYuJE-pFtuqLNGprrES40G-jEQc/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1IroeQb56AdV-40uic9aZ47pgV7pVw_e2/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/10NOCKsNRPClkYV3litAqKMI4NXuqJSUy/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1vRYz7UYuJE-pFtuqLNGprrES40G-jEQc/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/18y6mWXBAY7rFvK3V3SyvvoUZMvO5QoGg/view?usp=sharing

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫اللقاءات الت بزوية‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫تقرير لقاء ( دمج مهارات التفكير في التدريس)‬ ‫الفئة المنفذة ‪ :‬مشرفة الصفوف الأولية‬ ‫المدة ‪ :‬ساعتان‬ ‫التاريخ ‪1442 /6 /15 :‬هـ‬ ‫دمج مهارات التفكير في التدريس‬ ‫موضوع اللقاء ‪:‬‬ ‫الهدف العام ‪:‬‬ ‫تنمية قدرات المعلمات في تنفيذ دمج مهارات التفكير في تدريس المقررات‬ ‫الدراسية‬ ‫مبررات التنفيذ ‪:‬‬ ‫توفير بيئة صفية معززة للمتعلمات‬ ‫المستهدفون ‪:‬‬ ‫التركيز على التجديد والبحث ومواكبة التطور العلمي ‪.‬‬ ‫محاور اللقاء‪:‬‬ ‫عدد المستفيدات ‪:‬‬ ‫معلمات الصفوف الأولية ‪98‬‬ ‫‪ -1‬التعليم المتميز ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تطوير طرق التدريس بما يدعم الإيجابية من التلميذات ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تغيير النظام التعليمي القائم على قيادة وسيطرة وتلقين المعلمة ‪.‬‬ ‫‪ : -4‬دور المعلمة في تنمية التفكير‪.‬‬ ‫‪ -5‬مفهوم التفكير وأساليب دمجه في التدريس‪.‬‬ ‫التوصيات ‪:‬‬ ‫▪ تحديد مهارات التفكير الواردة في موضوع الدرس‪.‬‬ ‫▪ إلمام المعلم بمهارات التفكير وكيفية تطبيقها‪.‬‬ ‫▪ توضيح المعلم لطلابه مهارة التفكير الواردة في النشاط لتنفيذه‬ ‫بطريقة سليمة مع الاستفادة من دليل المعلم حيث يقدم إرشادات جيدة‬ ‫لتوظيف مهارات التفكير‪.‬‬ ‫▪ إعطاء الطالبات فرصة من الوقت الكافي لممارسة المهارة الواردة في‬ ‫النشاط‪.‬‬ ‫▪ اختيار طريقة التدريس المعززة لتنمية مهارات التفكير‪.‬‬ ‫▪ إعطاء تغذية راجعة إيجابية‪.‬‬

‫تقرير لقاء (وقفات لنجاح رحلة التعليم)‬ ‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الفئة المنفذة ‪ :‬مشرفة الصفوف الأولية‬ ‫المدة ‪ :‬ساعتان‬ ‫وقفات لنجاح رحلة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫تبصير المعلمات ببعض الملاحظات المرصودة في الفصل الأول‪.‬‬ ‫تحديد وتوضيح حصة الفهم القرائي‪.‬‬ ‫التاريخ ‪1442 /6 /29 :‬هـ‬ ‫رصد بعض الملاحظات في الفصل الدراسي الأول‬ ‫موضوع اللقاء ‪:‬‬ ‫الهدف العام ‪:‬‬ ‫عدد المستفيدات ‪92 :‬‬ ‫مبررات التنفيذ ‪:‬‬ ‫معلمات الصفوف الأولية‬ ‫المستهدفون ‪:‬‬ ‫محاور اللقاء‪:‬‬ ‫▪ ملاحظات عامة‬ ‫التوصيات ‪:‬‬ ‫▪ ملاحظات على سجلات المتابعة‬ ‫▪ ملاحظات على الاختبارات‬ ‫▪ تحديد حصة الفهم القرائي‪.‬‬ ‫❖ تنمية القيم الإسلامية والهوية الوطنية لدى الطالبات‬ ‫❖ لالتزام بتوزيع المقرر حسب الخطة التي تم إرسالها لكم‬ ‫❖ العناية بتدريس حصص مادة القرن الكريم‬ ‫❖ تفعيل مصحف مدرستي بمنصة مدرستي‬ ‫❖ تعزيز مهارات الفهم القرائي والقراءة والكتابة‬ ‫❖ الاستمرار في معالجة الفاقد التعليمي ‪.‬‬ ‫❖ الاهتمام بالمادة المعروضة للطالبة فهي وسيلة الاتصال بينك وبينها ‪.‬‬ ‫❖ عدم ترك الطالبات بمفردهن داخل الفصول الافتراضية‬ ‫❖ مراعاة مناسبة الإثراءات و والواجبات المستخدمة لموضوعات‬ ‫المادة‪.‬‬ ‫❖ تكليف الطلاب والطالبات بالمهام الأدائية‬ ‫❖ تنفيذ برامج علاجية لرفع مستوى الطالبات التحصيلي‬ ‫❖ تفعيل أدلة المعلمين ‪.‬‬ ‫التنوع في الوسائل والأنشطة التعليمة التي تساعد على إثارة دافعية‬ ‫الطالبات لتعلم عن بعد ‪.‬‬ ‫❖ تدوين مستوى أداء الطالبة كتابة بنا ًء على المرصود في أشعار‬ ‫الطالبة الصادر من نظام نور‬ ‫❖ الالتزام بالتنوع في أدوات وأساليب التقويم المستخدمة وتدوين رقم‬ ‫المعيار أمام كل أسلوب ‪.‬‬ ‫❖ العمل بما رصد من توصيات على الأسئلة‪.‬‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫الورس الت بزوية‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫تقرير ورشة ( الأسئلة السابرة ودورها في تطوير التعليم)‬ ‫الفئة المنفذة ‪ :‬مشرفة الصفوف الأولية‬ ‫المدة ‪ :‬ساعتان‬ ‫التاريخ ‪1442 /7 /27 :‬هـ‬ ‫الأسئلة السابرة ودورها في تطوير التعليم‬ ‫موضوع الورشة ‪:‬‬ ‫الهدف العام ‪:‬‬ ‫تبصير المعلمات بأهمية الأسئلة الصفية ودورها في التعليم‪.‬‬ ‫مبررات التنفيذ ‪:‬‬ ‫حاجة المعلمات الى الاستزادة من معرفة صياغة الأسئلة الصفية‬ ‫المستهدفون ‪:‬‬ ‫السابرة‪.‬‬ ‫محاور الورشة‪:‬‬ ‫عدد المستفيدات ‪88 :‬‬ ‫التوصيات ‪:‬‬ ‫معلمات الصفوف الأولية‬ ‫▪ اهمية صياغة الاسئلة الصفية‬ ‫▪ كيفية طرح الاسئلة الصفية‬ ‫▪ شروط صياغة الاسئلة الصفية‬ ‫▪ الاتجاهات الستة للأسئلة الصفية‬ ‫▪ تصنيف الأسئلة الصفية وفق استخداماتها‪.‬‬ ‫❖ ارتباط الأسئلة بموضوع التدريس والخبرات الواقعية للتلاميذ ‪.‬‬ ‫❖ توقيت الأسئلة السليم لمجريات الحصة ومناسبتها‪.‬‬ ‫❖ وضوح الأسئلة لغويا وصحتها البنائية‪.‬‬ ‫❖ وضوح وسهولة فهم الأسئلة من الناحية الفنية ‪.‬‬ ‫❖ تنوع مستوى الأسئلة الإدراكي والشعوري والحركي ‪.‬‬ ‫❖ تنوع اختصاص الأسئلة ‪ .‬بمعنى أن تكون الأسئلة خليطا متنوعا‬ ‫ومناسبا من الإدراك والشعور والحركة خلال الحصة الواحدة ‪.‬‬ ‫❖ تنوع متطلبات الأسئلة الإنجازية ‪ .‬بحيث تكون الأسئلة شفوية حينا‬ ‫ومكتوبة حينا آخر‪ ،‬وعملية تطبيقية أحيانا ثالثة ‪.‬‬ ‫❖ تدرج الأسئلة من السهل إلى الصعب ‪ ،‬ومن البسيط إلى المركب ‪.‬‬ ‫بمعنى أن يتبع المعلم في أسئلته المنهج الاستقرائي ‪ ،‬لأنه يساعد‬ ‫التلاميذ على تجميع أفكارهم وإجاباتهم ‪ ،‬وبناء إدراكهم خطوة بخطوة‬ ‫❖ اختصاص الأسئلة بإجابة واحدة محدودة ‪ .‬بحيث يستطيع التلميذ من‬ ‫خلال السؤال أن يجيب في المرة الواحدة بجزء صغير من المعلومات‬ ‫أو الخبرات ‪ ،‬يسهل معها لأفراد تلاميذ الفصل إبداءها والمشاركة‬ ‫بها‪.‬‬ ‫المخرج‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/13fZfEpJn4KNY_tYvz5ypR0nngzvKAifb/view?usp=sharing‬‬

‫تقرير ورشة (أساسيات الخطط العلاجية)‬ ‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫الفئة المنفذة ‪ :‬مشرفة الصفوف الأولية‬ ‫المدة ‪ :‬ساعتان‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫أساسيات الخطط العلاجية‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫ان تكون المعلمة قادرة على رسم خطط علاجية للمشكلات التي‬ ‫التاريخ ‪1442 /8 /5 :‬هـ‬ ‫تواجهها التلميذات‪.‬‬ ‫موضوع الورشة ‪:‬‬ ‫الهدف العام ‪:‬‬ ‫حاجة بعض المعلمات الى معرفة بناء الخطط العلاجية وتفعيلها‪.‬‬ ‫مبررات التنفيذ ‪:‬‬ ‫عدد المستفيدات ‪25 :‬‬ ‫المستهدفون ‪:‬‬ ‫معلمات الصفوف الأولية‬ ‫محاور الورشة‪:‬‬ ‫▪ المقصود بالتحصيل الدراسي‬ ‫التوصيات ‪:‬‬ ‫▪ الأدوات التي تساعد المعلمة على تشخيص الطالبة المتدنيه ‪ /‬المجيده‬ ‫في التحصيل الدراسي ‪.‬‬ ‫▪ ماذا تفعلين ايتها المعلمة بعد ان تقفين على الأهداف التي لم تتحقق ‪/‬‬ ‫ومظاهر الإجادة وأسبابها لدى كل طالبة من طالباتك‬ ‫▪ استمارة الخطط العلاجية والإثرائية ‪.‬‬ ‫▪ ما ينبغي مراعاته عند أعداد وتنفيذ الخطط العلاجية ‪.‬‬ ‫▪ اخطاء تحدث عند إعداد الخطط العلاجية ‪ /‬الإثرائية وتنفيذها ‪.‬‬ ‫▪ مقترحات ارشادية موافقه للخطط العلاجية‪.‬‬ ‫ستراتيجيات واقتراحات تراعى في العمل العلاجي‪:‬‬ ‫❖ توضيح أهمية المحتوى التعليمي من خلال ربطه بحياة الطالب‪.‬‬ ‫❖ البدء مع الطالب من حيث مستواه وما يعرف‪.‬‬ ‫❖ إشعار الطالب بقدرته على التعلم وتقوية ثقته بنفسه‪.‬‬ ‫❖ تشويق الطالب للمهمة التعليمية واستثارة دافعيته باستمرار‪.‬‬ ‫❖ استخدام طرائق وأساليب التعليم التي تتناسب وأنماط تفكير الطالب‪.‬‬ ‫❖ استخدام أساليب التعزيز الإيجابي الملائمة‪.‬‬ ‫❖ مراعاة التدريب الحسي قبل المجرد عند لزومه‪.‬‬ ‫❖ الربط بين ما يعرفه الطالب وما يتعلمه حديثاً‪.‬‬ ‫❖ تشجيع الطلبة على تجريب ما يتعلمونه في البيت وفي الحياة اليومية‪.‬‬ ‫❖ تكليف الطلبة بواجبات مناسبة وهادفة‪.‬‬ ‫❖ إعطاء الطالب الوقت الكافي الذي يتناسب مع سرعته في التعلم‪.‬‬ ‫المخرج‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/1DZX9RvgiXccIPjZ2a-MLjH8Q_fMWDgUz/view?usp=sharing‬‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫الدروس التطينفية‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫نموذج تقرير درس تطبيقي للمشرفة التربوية ‪/‬خديجة النفيعي بقسم الصفزف الأولية للعام الدراسي ‪1441‬هـ‪1442‬هـ‬ ‫اولا ‪ :‬البيانات الأساسية للدرس التطبيقي‪:‬‬ ‫المقر‪ :‬عن بعد عبر الفصول‬ ‫رقم الدرس‪)1( :‬‬ ‫اليوم ‪ :‬الأربعاء التأريخ‪1442/7/12 :‬‬ ‫الإفتراضية‬ ‫المعلمة المنفذة‪ :‬وفاء صالح الحارثي‬ ‫عدد المستفيدات ( ‪) 16‬‬ ‫الهدف من تنفيذ الدرس‪ :‬إكساب المعلمة مهارة بناء اسئلة وانشطة صفية تسهم في‬ ‫تعليم طالبة الصفوف الأولية‪.‬‬ ‫عنوان الدرس ‪ /‬نص قرائي‬ ‫الصف ‪ :‬الثاني‬ ‫الحصة ‪ :‬الثالثة‬ ‫التخطيط للدرس‪:‬‬ ‫الأسلوب‪ :‬اجتماع عن بعد‬ ‫التاريخ‪1442/7/5 :‬‬ ‫اليوم‪ :‬الأحد‬ ‫المرئيات‬ ‫الاعداد الجيد‬ ‫المعايير‬ ‫متمكنة بصورة تحقق الهدف‬ ‫التمكن من المادة العلمية اثناء العرض والتوجية والتصحيح‬ ‫التخطيط للدرس‬ ‫طبقت حسب المهارة المستهدفة‬ ‫توفير احتياجات الدرس‬ ‫استراتيجيات‬ ‫وحققت الهدف منها‬ ‫التسلسل المنطقي للمحتوى المعرفي‬ ‫التدريس‬ ‫مشاركات بصورة ممتازة‬ ‫عرض الاسئلة‬ ‫ادارة الصف‬ ‫توظيف الأنشطة‬ ‫نفذت بصورة ممتازة‬ ‫دعم المتعلمين‬ ‫التخطيط الجيد للاستراتيجية وتطبيقها بشكل سليم‬ ‫ادوات واساليب متنوعة‬ ‫القدرة على تحقيق الأهداف من خلال الاستراتيجية‬ ‫التقويم الصفي‬ ‫بصورة محققة للهدف‬ ‫تنمية مهارات التفكير العليا من خلال الاستراتيجية‬ ‫دعم التعلم‬ ‫التمكن من استخدام اللغة العربية الفصحى ووضوح الصوت واعتداله‬ ‫وتشجيع التلميذات التحدث باللغة العربية الفصحى‬ ‫تفعيل دور التلميذة في الحصة وإشراكها في اختيار الأنشطة وادوات‬ ‫التقويم وتفعيل مهارات التفكير العليا ‪.‬‬ ‫القدرة على ضبط التلميذات واشراكهن على مدار الحصة‬ ‫توظيف البيئة الصفية في تحقيق التفاعل الإيجابي‬ ‫الحرص على نفع التلميذات وبذل الجهد في تربيتهن وتعليمهن باتباع‬ ‫الأساليب التربوية‬ ‫توفير بيئة جاذبة وامنة‬ ‫تقبل اراء التلميذات وحثهن على الحوار‬ ‫تمكين التلميذات للسؤال عما يدور في اذهانهن تجاه الدرس‬ ‫تقديم موقف حياتي تعالجه مع الصغيرات اثناء الدرس ورعاية السلوك ‪.‬‬ ‫استثمار وقت الحصة بما يخدم اهداف الدرس‬ ‫تفعيل مستويات التقويم‬ ‫استخدام اساليب وادوات متنوعة للتقويم‬ ‫استخدام الأسئلة الشفهية او التحريرية للتأكد من تحقيق الدرس‬ ‫تفعيل كتاب الطالبة‬ ‫استخدام السبورة وتفعيل دور الوسائل التعليمية ومهارة استخدام التقنيات‬ ‫الحديثة ‪.‬‬ ‫توجيه المعلمة الصغيرات للرجوع لمصادر المعرفة حسب الامكانات‬ ‫الدرس التطبيقي‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/15cOtKebLbu8HfKHd7--MO0F6QdAN_SbY/view?usp=sharing‬‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫نموذج تقرير درس تطبيقي للمشرفة التربوية ‪/‬خديجة النفيعي بقسم الصفزف الأولية للعام الدراسي ‪1441‬هـ‪1442‬هـ‬ ‫اولا ‪ :‬البيانات الأساسية للدرس التطبيقي‪:‬‬ ‫المقر‪ :‬عن بعد عبر الفصول‬ ‫رقم الدرس‪)2( :‬‬ ‫اليوم ‪ :‬الخميس التأريخ‪1442/7/20 :‬‬ ‫الإفتراضية‬ ‫المعلمة المنفذة‪ :‬صالحة ردة الجميعي‬ ‫عدد المستفيدات ( ‪) 13‬‬ ‫الهدف من تنفيذ الدرس‪ :‬إكساب المعلمة مهارات تدريسية باستخدام استراتيجيات‬ ‫وتقنيات حديثة‪.‬‬ ‫عنوان الدرس ‪ /‬حرف ( )‬ ‫الصف ‪ :‬الأول‬ ‫الحصة ‪ :‬الثالثة‬ ‫التخطيط للدرس‪:‬‬ ‫الأسلوب‪ :‬اجتماع عن بعد‬ ‫التاريخ‪1442/7/13 :‬‬ ‫اليوم‪ :‬الخميس‬ ‫المرئيات‬ ‫الاعداد الجيد‬ ‫المعايير‬ ‫متمكنة بصورة تحقق الهدف‬ ‫التمكن من المادة العلمية اثناء العرض والتوجية والتصحيح‬ ‫التخطيط للدرس‬ ‫طبقت حسب المهارة المستهدفة‬ ‫توفير احتياجات الدرس‬ ‫استراتيجيات‬ ‫وحققت الهدف منها‬ ‫التسلسل المنطقي للمحتوى المعرفي‬ ‫التدريس‬ ‫مشاركات بصورة ممتازة‬ ‫عرض الاسئلة‬ ‫ادارة الصف‬ ‫توظيف الأنشطة‬ ‫نفذت بصورة ممتازة‬ ‫دعم المتعلمين‬ ‫التخطيط الجيد للاستراتيجية وتطبيقها بشكل سليم‬ ‫ادوات واساليب متنوعة‬ ‫القدرة على تحقيق الأهداف من خلال الاستراتيجية‬ ‫التقويم الصفي‬ ‫بصورة محققة للهدف‬ ‫تنمية مهارات التفكير العليا من خلال الاستراتيجية‬ ‫دعم التعلم‬ ‫التمكن من استخدام اللغة العربية الفصحى ووضوح الصوت واعتداله‬ ‫وتشجيع التلميذات التحدث باللغة العربية الفصحى‬ ‫تفعيل دور التلميذة في الحصة وإشراكها في اختيار الأنشطة وادوات‬ ‫التقويم وتفعيل مهارات التفكير العليا ‪.‬‬ ‫القدرة على ضبط التلميذات واشراكهن على مدار الحصة‬ ‫توظيف البيئة الصفية في تحقيق التفاعل الإيجابي‬ ‫الحرص على نفع التلميذات وبذل الجهد في تربيتهن وتعليمهن باتباع‬ ‫الأساليب التربوية‬ ‫توفير بيئة جاذبة وامنة‬ ‫تقبل اراء التلميذات وحثهن على الحوار‬ ‫تمكين التلميذات للسؤال عما يدور في اذهانهن تجاه الدرس‬ ‫تقديم موقف حياتي تعالجه مع الصغيرات اثناء الدرس ورعاية السلوك ‪.‬‬ ‫استثمار وقت الحصة بما يخدم اهداف الدرس‬ ‫تفعيل مستويات التقويم‬ ‫استخدام اساليب وادوات متنوعة للتقويم‬ ‫استخدام الأسئلة الشفهية او التحريرية للتأكد من تحقيق الدرس‬ ‫تفعيل كتاب الطالبة‬ ‫استخدام السبورة وتفعيل دور الوسائل التعليمية ومهارة استخدام التقنيات‬ ‫الحديثة ‪.‬‬ ‫توجيه المعلمة الصغيرات للرجوع لمصادر المعرفة حسب الامكانات‬ ‫الدرس التطبيقي‬ ‫‪https://linksharing.samsungcloud.com/otkBbjzxuYTK‬‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫الزيارات الميثادلة‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫بطاقة تبادل زيارات عن بعد‬ ‫الموضوع‬ ‫الحصة المادة‬ ‫التأريخ‬ ‫اليوم‬ ‫الصف‬ ‫المدرسة‬ ‫المعلمة المزارة‬ ‫الثانية رياضيات الطرح باستعمال خط الأعداد‬ ‫الأربعاء ‪7/5‬‬ ‫الأول‬ ‫عفاف الحميدي ب‪48/‬‬ ‫الهدف من إجراء الزيارة تبادل الخبرات وتحسين مهارات المعلمات التدريسية‪.‬‬ ‫الوصف‬ ‫مؤشر التحقق‬ ‫تصنيف عناصر التقييم‬ ‫التخطيط وادارة الحصة الافتراضية‬ ‫تمت مناقشتها مع الطالبات‬ ‫نعم لا إلى حد ما‬ ‫تم بصورة حققت الهدف‬ ‫إعلان أهداف الدرس للطالبات‬ ‫التقييم‬ ‫✓‬ ‫إدارة وقت التعلم بكفاءة تدعم تحقق الأهداف التعليمية‪.‬‬ ‫تنوع الأسئلة والأنشطة‬ ‫✓‬ ‫إثارة نقاش فعال و حث الطالبات على المشاركة الفعالة‪.‬‬ ‫اللغة‬ ‫الصدق‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫تعزيز القيم التربوية‪.‬‬ ‫البطاقات الملونة – سجل هدف‬ ‫✓‬ ‫توظيف استراتيجيات و أنشطة متنوعة تناسب التعلم الالكتروني‬ ‫– انا أتذكر – عناصر القصة‬ ‫✓‬ ‫توظيف الكتاب المدرسي‪.‬‬ ‫تم‬ ‫✓‬ ‫التمكن من المادة العلمية والقدرة على تحقيق أهدافها‬ ‫متمكنة بصورة جيدة‬ ‫✓‬ ‫مراعاة أنماط التعلم بما يلائم مستوى الطالبة الدراسي وأسلوب تعلمها‬ ‫تم‬ ‫✓‬ ‫وميولها ‪.‬‬ ‫✓‬ ‫الملاحظة وروابط الكترونية‬ ‫✓‬ ‫توظيف أساليب و أدوات تقويم الكترونية تقيس تحقق الأهداف‬ ‫تصويب الخطأ‬ ‫تقديم التغذية الراجعة للطالبات أثناء الحصة‬ ‫✓‬ ‫تم‬ ‫طرح أسئلة تقيس مهارات التفكير العليا‪.‬‬ ‫✓‬ ‫تم‬ ‫الالتزام بالفصحى و تحقيق مهارات القراءة الجيدة و الإلقاء السليم‬ ‫تم‬ ‫تصويب أخطاء الطالبات اللغوية‬ ‫الخبرات المكتسبة‬ ‫أهم إيجابية مميزة في مجريات الموقف التعليمي التعلمي‬ ‫استراتيجيات متنوعة – تطبيقات تقنية – أساليب تعزيز‬ ‫تعويد الطالبات على الاستنتاج والبحث والتلخيص‬ ‫التوصيات‬ ‫______________________________________________________________________________________________________‬ ‫مشرفة الصفوف الأولية‬ ‫خديجة النفيعي‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫بطاقة تبادل زيارات عن بعد‬ ‫ّ‬ ‫الحصة المادة‬ ‫التأريخ‬ ‫اليوم‬ ‫الصف‬ ‫المدرسة‬ ‫المعلمة المزارة‬ ‫المكون ‪ /‬الموضوع‬ ‫الثانية لغتي‬ ‫الثاني الخميس ‪8/12‬‬ ‫ب‪83 /‬‬ ‫نورة المالكي‬ ‫نص فهم قرائي‬ ‫الهدف من إجراء الزيارة تبادل الخبرات وتحسين مهارات المعلمات التدريسية‪.‬‬ ‫الوصف‬ ‫مؤشر التحقق‬ ‫تصنيف عناصر التقييم‬ ‫التخطيط وادارة الحصة الافتراضية‬ ‫تمت مناقشتها مع الطالبات‬ ‫نعم لا إلى حد ما‬ ‫تم بصورة حققت الهدف‬ ‫إعلان أهداف الدرس للطالبات‬ ‫التقييم‬ ‫✓‬ ‫إدارة وقت التعلم بكفاءة تدعم تحقق الأهداف التعليمية‪.‬‬ ‫تنوع الأسئلة والأنشطة‬ ‫✓‬ ‫إثارة نقاش فعال و حث الطالبات على المشاركة الفعالة‪.‬‬ ‫اللغة‬ ‫الصدق‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫تعزيز القيم التربوية‪.‬‬ ‫البطاقات الملونة – سجل هدف‬ ‫✓‬ ‫توظيف استراتيجيات و أنشطة متنوعة تناسب التعلم الالكتروني‬ ‫– انا أتذكر – عناصر القصة‬ ‫✓‬ ‫توظيف الكتاب المدرسي‪.‬‬ ‫تم‬ ‫✓‬ ‫التمكن من المادة العلمية والقدرة على تحقيق أهدافها‬ ‫متمكنة بصورة جيدة‬ ‫✓‬ ‫مراعاة أنماط التعلم بما يلائم مستوى الطالبة الدراسي وأسلوب‬ ‫تم‬ ‫✓‬ ‫تعلمها وميولها ‪.‬‬ ‫✓‬ ‫الملاحظة وروابط الكترونية‬ ‫✓‬ ‫توظيف أساليب و أدوات تقويم الكترونية تقيس تحقق الأهداف‬ ‫تصويب الخطأ‬ ‫تقديم التغذية الراجعة للطالبات أثناء الحصة‬ ‫✓‬ ‫طرح أسئلة تقيس مهارات التفكير العليا‪.‬‬ ‫تم‬ ‫✓‬ ‫الالتزام بالفصحى و تحقيق مهارات القراءة الجيدة و الإلقاء السليم‬ ‫تم‬ ‫تصويب أخطاء الطالبات اللغوية‬ ‫تم‬ ‫الخبرات المكتسبة‬ ‫أهم إيجابية مميزة في مجريات الموقف التعليمي التعلمي‬ ‫استراتيجيات متنوعة – تطبيقات تقنية – أساليب تعزيز‬ ‫تعويد الطالبات على الاستنتاج والبحث والتلخيص‬ ‫التوصيات‬ ‫______________________________________________________________________________________________________‬ ‫مشرفة الصفوف الأولية‬ ‫خديجة النفيعي‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫الأخيثارات والنفويم‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫يحلثل يثايج الطالثات لفسم الصفوف الأولية للفصل الدراسي الأول لعام ‪1442-1441‬هــ‬ ‫الصف الأول‬ ‫غيرمجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متقدم‬ ‫متفوق‬ ‫العدد النسبة‬ ‫العدد‬ ‫‪%1 2‬‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫‪228‬‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫عدد الطالبات‬ ‫المقرر‬ ‫‪%1 1‬‬ ‫‪%30‬‬ ‫‪205‬‬ ‫لغتي‬ ‫‪%1 2‬‬ ‫‪240‬‬ ‫‪%1 1‬‬ ‫‪%8 69‬‬ ‫‪%35‬‬ ‫‪229‬‬ ‫‪%60 335‬‬ ‫‪%0 0‬‬ ‫‪%33‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪%0 0‬‬ ‫‪%7 70‬‬ ‫‪%32‬‬ ‫‪165‬‬ ‫‪%65 355‬‬ ‫قرآن‬ ‫‪%10‬‬ ‫رياضيات ‪634‬‬ ‫‪%8 60‬‬ ‫‪%10‬‬ ‫‪%59 332‬‬ ‫علوم‬ ‫‪%9 70‬‬ ‫‪%59 334‬‬ ‫توحيد‬ ‫فقه‬ ‫‪%2 5‬‬ ‫‪%88 465‬‬ ‫‪%2 2‬‬ ‫‪%88 467‬‬ ‫‪500‬‬ ‫الصف الأول‬ ‫فقه توحيد‬ ‫‪400‬‬ ‫‪300‬‬ ‫علوم رياضيات قرآن‬ ‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫لغتي‬ ‫الصف الثاني‬ ‫غيرمجتاز‬ ‫متمكن‬ ‫متفوق متقدم‬ ‫النسبة العدد النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫المقرر عدد الطالبات العدد‬ ‫لغتي‬ ‫‪%2 2 %8 22 %30 229 %60 320‬‬ ‫‪%1 1 %7 22 %35 225 %65 325‬‬ ‫قرآن‬ ‫رياضيات ‪%2 2 %8 38 %33 202 %59 332 573‬‬ ‫‪%1 1 %9 9 %32 229 %59 334‬‬ ‫علوم‬ ‫‪%0 0 %2 3 %10 150 %88 420‬‬ ‫توحيد‬ ‫فقه‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫الصف الثاني‬ ‫‪500‬‬ ‫قرآن‬ ‫رياضيات‬ ‫علوم‬ ‫فقه توحيد‬ ‫‪400‬‬ ‫متفوق‬ ‫متمكن متقدم‬ ‫غير مجتاز‬ ‫‪300‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫لغتي‬ ‫ضعيف‬ ‫جيد‬ ‫جيد جدا‬ ‫ممتاز‬ ‫الصف الثالث‬ ‫العدد النسبة‬ ‫العدد‬ ‫‪%2 1‬‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫‪229‬‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫المقرر عدد الطالبات‬ ‫‪%2 2‬‬ ‫‪%30‬‬ ‫‪241‬‬ ‫لغتي‬ ‫‪%1 1‬‬ ‫‪%8 70‬‬ ‫‪%33‬‬ ‫‪231‬‬ ‫‪%60 345‬‬ ‫‪%0 0‬‬ ‫‪%32‬‬ ‫‪170‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪%0 0‬‬ ‫‪%8 60‬‬ ‫‪%10‬‬ ‫‪172‬‬ ‫‪%59 342‬‬ ‫علوم ‪645‬‬ ‫‪%10‬‬ ‫‪%9 73‬‬ ‫‪%59 340‬‬ ‫توحيد‬ ‫فقه‬ ‫‪%2 5‬‬ ‫‪%88 470‬‬ ‫‪%2 3‬‬ ‫‪%88 469‬‬ ‫الصف الثالث‬ ‫‪500‬‬ ‫رياضيات‬ ‫علوم‬ ‫توحيد‬ ‫فقه‬ ‫‪400‬‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد جيد جدا‬ ‫‪300‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫لغتي‬ ‫ضعيف‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫نقاط القوة ‪:‬‬ ‫حصول معلمات الصفوف الأولية على المشاريع الوزارية‬ ‫قلة اعداد التلميذات ‪.‬‬ ‫حرص المعلمات على النمو المهني‪.‬‬ ‫تفعيل استراتيجيات التدريس وأدوات التقويم‪.‬‬ ‫نقاط الضعف ‪:‬‬ ‫قلة مصداقية بعض نتائج التقويم المستمروالإختبارات مع المستوى التحصيلي الفعلي للطالبات‪.‬‬ ‫استخدام معظم المعلمات أداة تقويم الملاحظة بدون التنوع في اساليبه وأدواته من سلالم التقدير وقوائم الشطب وتطبيقات الكترونية‬ ‫مختلفة وملف الإنجاز والواجبات‪.‬‬ ‫الخطط العلاجية‪:‬‬ ‫•‬ ‫رفع مستوى التحصيل الدراسي لتلميذة الصفوف الأولية‪.‬‬ ‫•‬ ‫تحسين الكفايات المهنية للعناصر البشرية التعليمية وصقل خبرات المعلمات في كيفية تصميم الاختبارات‪.‬‬ ‫•‬ ‫الارتقاء بجودة التعليم من خلال الزيارات الافتراضية والمداولات الإشرافية‪.‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫تفعيل أدوات التقويم واستراتيجياته ‪.‬‬ ‫الالتزام بماورد في تعميم بشأن بطاقة ملاحظة سلوك التلميذة رقم ‪ 37114432‬تأريخ ‪1437/1/14‬هـ والاستعانة بها في بناء‬ ‫•‬ ‫الخطط العلاجية‬ ‫ضرورة تصميم مواقف تعليمية تعلمية بتفعيل استراتيجيات تدريسية ملائمة للمرحلة العمرية وللفروق الفردية والاهداف المنشودة‬ ‫وتوظيف ادوات واساليب التقويم حسب الأنشطة ‪.‬‬ ‫منسقة قسم الصفوف الأولية‪:‬‬ ‫خديجة النفيعي‬

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫الأخيثار النشجتصي‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫الاختبار التشخيصي‬ ‫رابط الأسئلة‬ ‫المادة‬ https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=zSxjNDYaf0- ‫لغت ثاني‬ Asj0h3bqWPhLrHBqs1M9DtK992D9Q_iBUOEQyUktCSE85Nk8xQTFJT0FZTzQ5RFpCRC4u https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=zSxjNDYaf0- ‫لغت ثالث‬ Asj0h3bqWPhLrHBqs1M9DtK992D9Q_iBUMDc0Sk9YUkJQUVBZQlpPRlFESEhOSUVLQS4u https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=zSxjNDYaf0- ‫لغت أول‬ Asj0h3bqWPhLrHBqs1M9DtK992D9Q_iBUOFAxUVNEUVBIR1FFUFpUQlE0RENCOTQ1Ry4u https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=zSxjNDYaf0- ‫علوم ثاني‬ Asj0h3bqWPhLrHBqs1M9DtK992D9Q_iBUQVM2UFFUUUpWVFlKMDVaSzVWMzdNMllENS4u

‫المملكة العربية السعودية‪‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫الفهم القزاني‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم محافظة الطائف‬ ‫مكتب التعليم جنوب الطائف‬ ‫الصف الأول‬ https://padlet.com/gyomabra/v8m382twgfnt6ftq https://padlet.com/hnan691nk/v1hknkmc6y1j6t25 ‫الصف الثاني‬ https://padlet.com/e2v8g3wrsh/r1yas6llu9zhuk1v https://sites.google.com/view/aisha- ma/%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%81%D8%AD%D8%A9- %D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A6%D9%8A%D8%B3%D9%8A%D8%A9/%D9%85%D9 %82%D8%AF%D9%85%D8%A9 https://online.pubhtml5.com/xjmd/wgen/#p=1 ‫الصف الثالث‬ https://online.pubhtml5.com/xjmd/wgen/#p=1 https://online.pubhtml5.com/xjmd/wgen/#p=1 ‫انتهى‬