โครงสร้างรายวิชาการพัฒนาบุคลิกภาพในการท่องเที่ยว

ผู้ สำนักบริหำรงำนกำรศกึ ษำพิเศษ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พ้ืนฐำน กระทรว โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ กำรพัฒนำบุคลกิ ภำพในงำนทอ่ งเทย่ี ว กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ กำรงำนอำชีพ ระดับมธั ยมศึกษำปีท่ี 4 โดย นำยธีรยทุ ธ ยำนะ๊ ำธกิ ำร โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 เชียงใหม่ สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวชิ ำ กำรพัฒนำบคุ ลิกภำพในงำนทอ่ งเท่ยี ว กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ กำรงำนอำชพี ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษำปีท่ี 4 จำนวน 60 ชั่วโมง จำนวน 2 หนว่ ยกิต ศึกษาและปฏิบตั ิเกยี่ วกับความหมายความสาคัญของการพัฒนาบุคลกิ ภาพต่อชีวิตประจาวัน และการ ทางานการรับรู้เกี่ยวกับตัวเอง สุขภาพจิตและการปรับตัว เทคนิควิธีปรับปรุงบุคลิกภาพ กิริยามารยาทตาม ขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทยและมารยาทสากล ฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารพฒั นาบุคลกิ ภาพในงานบริการ จุดประสงคร์ ำยวชิ ำ เพ่ือให้ 1. มีความร้คู วามเข้าใจเก่ียวกับการพฒั นาบุคลิกภาพทเ่ี หมาะสมกบั งานทอ่ งเท่ยี ว 2. ปรับปรงุ และพฒั นาบคุ ลกิ ภาพของตนให้เหมาะสมกบั งาน 3. ตระหนักถึงความสาคัญของมารยาทตามวัฒนธรรมไทยและสากล รวม 3 ผลกำรเรยี นรู้ สมรรถนะรำยวชิ ำ 1. แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั บุคลกิ ภาพและแนวทางการพฒั นาบุคลิกภาพที่เหมาะสมกบั งานทอ่ งเที่ยว 2. ปรบั ปรุงและพัฒนาบุคลกิ ภาพตนเองตามมาตรฐานบุคลกิ ภาพพนักงานบริการทั้งมารยาทวฒั นธรรม ไทยและสากล 3. ประยุกต์ใชค้ วามรู้เกยี่ วกับเทคนิควิธีการปรับปรงุ บคุ ลิกภาพในการปฏิบัติงานอาชพี

ผังมโนทัศน์ วชิ ำ กำรพัฒนำบุคลกิ ภำพในงำนทอ่ งเที่ยว ระดบั มธั ยมศึกษำปีที่ 4 หน่วยที่ 1 หน่วยท่ี 2 หน่วยที่ 3 ความรูท้ ว่ั ไปในการพฒั นา จิตวิทยาการพฒั นา ประเภทของบุคลิภาพ บคุ ลิกภาพ บคุ ลิกภาพ 10 ชัว่ โมง 10 ช่ัวโมง 10 ชัว่ โมง หนว่ ยท่ี 4 กำรพฒั นำบคุ ลกิ ภำพในงำน หนว่ ยท่ี 5 ทอ่ งเท่ียว สุขอนามยั ศลิ ปะการแต่งกาย จำนวน....60......ช่ัวโมง 10 ชัว่ โมง 10 ชวั่ โมง หน่วยท่ี 6 การปรบั ปรุงกิริยาทา่ ทาง 10 ชั่วโมง

โครงสรำ้ งรำยวิชำ กำรพัฒนำบคุ ลกิ ภำพใน ภำคเรียนที่ 2 ปีก หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วยกำรเรยี นรู้ ผลกำรเรยี นรู้ 1 ความรุท้ ่ัวไปในการพฒั นา 1. อธบิ ายความหมายและความสาคญั ของ 1 บคุ ลิกภาพ “บุคลกิ ภาพ”ได้ “ 2. เขยี นแผนภมู ิแสดงกระบวนการพัฒนา 2 ปรับปรงุ บุคลิกภาพได้ ป 3. บอกองคป์ ระกอบของบคุ ลิกภาพได้ 3 4. ระบลุ ักษณะของผ้มู บี ุคลกิ ภาพได้ 4 2 จติ วทิ ยาการพฒั นา 1. สรุปปจั จัยท่มี อี ทิ ธพิ ลต่อการปรบั ตัวและ 1 บุคลิกภาพ บคุ ลกิ ภาพได้ บ 2. ระบสุ ว่ นประกอบอทิ ธิพลของสภาวะทาง 2 กายได้ 3 3. อธิบายอิทธพิ ลของสงั คมในด้านระเบียบ ป ประเพณแี ละวฒั นธรรมได้ 4 4. บอกความสมั พันธร์ ะหว่างลกั ษณะของ ค ครอบครวั กับลักษณะพฤติกรรมของเด็กได้

นงำนท่องเทีย่ ว ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 4 กำรศกึ ษำ 2563 สำระสำคญั เวลำ น้ำหนกั คะแนน คะแนน K PA เตม็ (ชั่วโมง) 5 32 10 1.ความหมายและความสาคัญของ 10 5 32 10 “บุคลกิ ภาพ” 2. แผนภมู แิ สดงกระบวนการพัฒนา ปรบั ปรงุ บคุ ลกิ ภาพ 3. องค์ประกอบของบคุ ลิกภาพ 4. ลักษณะของผู้มบี ุคลิกภาพ 1. ปจั จยั ที่มอี ทิ ธิพลต่อการปรับตัวและ 10 บคุ ลิกภาพ 2. ส่วนประกอบอทิ ธิพลของสภาวะทางกาย 3. อทิ ธพิ ลของสงั คมในด้านระเบยี บ ประเพณีและวัฒนธรรม 4. ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณ ะของ ครอบครัวกบั ลักษณะพฤตกิ รรมของเด็ก

3 ประเภทของบุคลิกภาพ 1. อธิบายความหมายและประเภทของ 1 บคุ ลกิ ภาพได้ ได 2. สรปุ วิธกิ ารพัฒนาตนเองในการปรบั ปรงุ 2 บุคลกิ ภาพภายนอกได้ บ 3. อธบิ ายความหมาย “การปรบั ปรงุ 3 บคุ ลกิ ภาพภายใน” ได้ ภ 4. บอกสว่ นประกอบของบุคลิกภาพภายใน 4 ได้ 5 5. อธบิ ายความหมาย “การควบคุมตนเอง” 6 ได้ 7 6. แบ่งประเภทการเรยี นรูเ้ กย่ี วกับตนเองได้ 7. บอกหลกั ในการรจู้ กั ตนเองได้ 4 สุขอนามยั 1. อธบิ ายความหมายของสุขอนามัยได้ ม 2. บอกหลกั การดูแลสขุ ภาพได้ อ 3. แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั การปรับปรุง ม สขุ ภาพเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพได้ ไข ค อ ค แ

1. ความหมายและประเภทของบุคลิกภาพ 10 5 32 10 ด้ 2. วธิ กิ ารพัฒนาตนเองในการปรับปรุง บุคลิกภาพภายนอก 3. ความหมาย “การปรบั ปรุงบุคลิกภาพ ภายใน” 4. ส่วนประกอบของบุคลิกภาพภายใน 5. ความหมาย “การควบคุมตนเอง” 6. ประเภทการเรียนรูเ้ กีย่ วกับตนเอง 7. หลกั ในการรจู้ กั ตนเอง มนุษย์ย่อมต้องการแสวงหาการดารงชีวิต 10 5 32 10 อยดู่ ว้ ยความเป็นสุข ต้องการมีชวี ิตที่ยืนยาว มีร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงปราศจากโรคภัย ข้เจ็บ และปราศจากอันตรายใดๆทงั้ ปวงดัง คากล่าวว่า “ผู้มีสุขภาพดีเสมือนมีทุก อย่าง” ดังนั้น เราควรศึกษาหาความรู้ ความเข้าใจเร่ืองสุขภาพอนามัยที่ถูกต้อง และนาไปปฎบิ ัตจิ นเกิดความเคยชนิ

5 ศิลปะการแต่งกาย 1.แสดงความรู้เก่ยี วกับศลิ ปะการแตง่ กาย 1 เพือ่ เสริมสร้างบคุ ลกิ ภาพได้ เส 2. บอกหลกั การแตง่ ตัวใหเ้ หมาะสมกับอ 2 อายุได้ 3 3. อธิบายการแตง่ กายใหเ้ หมาะสมกบั แ รูปร่างแต่ละแบบได้ 4 4. ระบุประเภทของรปู แบบและลายเสน้ เส ของเสื้อผ้าได้ 5 5. บอกสง่ิ ทีต่ ้องคานงึ ถึงในการเลอื กสี เค เส้ือผา้ เครือ่ งแต่งกายได้ 6 6.แบง่ ประเภทเครือ่ งประดับตกแต่งได้ 7 7.แสดงความรูเ้ กีย่ วกับการใช้สูทได้ 8 8.แสดงวิธีการผูกเนคไทในแบบต่างได้ 9 9.เลอื กใชเ้ คร่ืองสาอางเพือ่ เสรมิ บคุ ลกิ ภาพ ได้ 6 การปรับปรุงกริ ยิ าทา่ ทาง 1. อธบิ ายความหมายของกริ ิยาท่าท่างได้ 1 2. บอกวิธีการปรับปรงุ กริ ยิ าทา่ ทา่ งเพื่อ 2 พฒั นาตนเองได้ ต 3.แสดงความร้เู กย่ี วกับการปรับภาพลกั ษณ์ 3 ใหเ้ ขา้ บคุ ลิกภาพได้ บ 4.สรุปกริ ยิ าท่าทางตามมารยาทไทยด้าน 4 ตา่ งๆได้

1.ความรเู้ กี่ยวกับศลิ ปะการแตง่ กายเพอื่ 10 5 32 10 สริมสร้างบุคลิกภาพ 2. หลักการแต่งตัวใหเ้ หมาะสมกับออายุ 3. การแต่งกายให้เหมาะสมกับรูปร่างแต่ละ แบบ 4. ประเภทของรปู แบบและลายเส้นของ สอ้ื ผ้า 5. ส่งิ ท่ีต้องคานึงถงึ ในการเลือกสเี สื้อผ้า ครอ่ื งแตง่ กาย 6.ประเภทเคร่ืองประดับตกแตง่ 7.ความรู้เกี่ยวกบั การใชส้ ทู 8.วธิ กี ารผูกเนคไทในแบบตา่ ง 9.เคร่อื งสาอางเพือ่ เสรมิ บุคลิกภาพ 1. ความหมายของกิรยิ าทา่ ท่าง 10 5 32 10 2. วิธีการปรับปรุงกิริยาทา่ ท่างเพอื่ พัฒนา ตนเอง 3.ความรูเ้ กยี่ วกับการปรับภาพลักษณใ์ ห้เข้า บุคลิกภาพ 4.กริ ิยาท่าทางตามมารยาทไทยด้านต่างๆ

7 สอบกลางภาค ปรนัย/อัต 8 สอบปลายภาค ปรนัย/อตั กำรวิเครำะหม์ ำตรฐำนแล รำยวชิ ำ กำรพฒั นำบคุ ลิกภำพในกำรทอ่ งเท่ยี ว ระดบั ชน้ั มัธยมศึก ผลกำรเรยี นรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภำระงำน/ชิน้ 1. อธบิ ายความหมาย ร้อู ะไร 1. แบบทดสอบก่อนเ และความสาคญั ของ 1. ความหมายและความสาคัญ 2. แบบทดสอบหลังเ “บุคลิกภาพ”ได้ ของ “บุคลิกภาพ” 3. ใบงานเก่ียวกับคว 2. เขียนแผนภมู ิแสดง 2. แผนภมู แิ สดง ของ “บุคลิกภาพ” กระบวนการพฒั นา กระบวนการพฒั นาปรับปรุง ปรบั ปรุงบคุ ลิกภาพได้ บคุ ลกิ ภาพ 3. บอกองค์ประกอบของ 3. องค์ประกอบของบุคลิกภาพ บุคลิกภาพได้ 4. ลักษณะของผู้มบี ุคลิกภาพ 4. ระบลุ กั ษณะของผูม้ ี บคุ ลิกภาพได้ ทำอะไร ใบงานเก่ียวกับความเปน็ มาของธุรกิจ โรงแรม

ตนยั 60 20 ตนัย 20 100 รวม ละตวั ชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ กษำปีท่ี 4 จำนวน 2 หนว่ ยกติ ภำคเรยี นที่ 2 ปกี ำรศึกษำ 2563 นงำน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะของวิชำ คณุ ลกั ษณะอันพึง ประสงค์ เรียน 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝ่เรยี นรู้ เรยี น สือ่ สาร 2. ความรับผดิ ชอบ 2. มงุ่ มน่ั ในการทางาน วามสาคัญ 2. ความสามารถในการคิด 3. ความกระตือรือรน้ 3. มีความรับผิดชอบ 3. ความสามารถในการ แก้ปญั หา

1. สรุปปัจจยั ทีม่ ีอิทธพิ ล รู้อะไร 1. แบบทดสอบกอ่ นเ ต่อการปรบั ตัวและ 1. ปจั จยั ทมี่ ีอิทธิพลต่อการ 2. แบบทดสอบหลงั เ บคุ ลิกภาพได้ ปรบั ตวั และบคุ ลกิ ภาพ 3. ใบงานเร่ืองจติ วทิ ย 2. ระบุส่วนประกอบ 2. ส่วนประกอบอิทธิพลของ พัฒนาบุคลิกภาพ อทิ ธพิ ลของสภาวะทาง สภาวะทางกาย กายได้ 3. อิทธิพลของสงั คมในด้าน 3. อธิบายอิทธพิ ลของ ระเบียบประเพณีและวฒั นธรรม สงั คมในดา้ นระเบียบ 4.ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ ประเพณีและวัฒนธรรมได้ ข อ งค ร อ บ ค รั ว กั บ ลั ก ษ ณ ะ 4. บอกความสัมพันธ์ พฤติกรรมของเด็ก ระหวา่ งลกั ษณะของ ทำอะไร ครอบครัวกับลกั ษณะ ใบงานเรื่องจิตวิทยาการพัฒนา พฤติกรรมของเด็กได้ บคุ ลิกภาพ 1. อธิบายความหมายและ รอู้ ะไร 1. แบบทดสอบก่อนเ ประเภทของบคุ ลิกภาพได้ 1.ความหมายและประเภทของ 2. แบบทดสอบหลงั เ 2. สรปุ วธิ ิการพฒั นา บุคลกิ ภาพ 3. ใบงานเร่ืองประเภ ตนเองในการปรับปรุง 2. วิธิการพัฒนาตนเองในการ บุคลิกภาพ บุคลิกภาพภายนอกได้ ปรับปรงุ บคุ ลิกภาพภายนอก 3. อธิบายความหมาย 3. อธิบายความหมาย “การ “การปรับปรงุ บุคลิกภาพ ปรบั ปรุงบุคลิกภาพภายใน” ภายใน” ได้ 4. ส่วนประกอบของบุคลิกภาพ 4. บอกสว่ นประกอบของ ภายใน

เรียน 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝ่เรยี นรู้ เรียน สอื่ สาร 2. ความรบั ผดิ ชอบ 2. ม่งุ มั่นในการทางาน ยาการ 2. ความสามารถในการคิด 3. ความกระตือรือรน้ 3. มคี วามรบั ผิดชอบ 3. ความสามารถในการ แก้ปญั หา เรียน 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ เรียน สื่อสาร 2. ความรับผิดชอบ 2. มุ่งมัน่ ในการทางาน ภทของ 2. ความสามารถในการคิด 3. ความกระตือรือรน้ 3. มีความรับผิดชอบ 3. ความสามารถในการ แกป้ ญั หา

บุคลิกภาพภายในได้ 5.ความหมาย “การควบคุม 5. อธบิ ายความหมาย ตนเอง” “การควบคุมตนเอง”ได้ 6.ประเภทการเรียนรู้เกี่ยวกับ 6. แบง่ ประเภทการเรยี นรู้ ตนเอง เก่ียวกับตนเองได้ 7.หลักในการรู้จกั ตนเอง 7. บอกหลกั ในการร้จู ัก ทำอะไร ตนเองได้ ใบงานเรือ่ งประเภทของ บคุ ลิกภาพ 1. อธบิ ายความหมายของ รู้อะไร 1. แบบทดสอบก่อนเ สขุ อนามัยได้ 1.ความหมายของสขุ อนามัย 2. แบบทดสอบหลังเ 2. บอกหลกั การดแู ล 2.หลักการดแู ลสขุ ภาพ 3. ใบงานเรอื่ งสขุ อนา สุขภาพได้ 3.ความรู้เกยี่ วกบั การปรับปรุง 3. แสดงความร้เู กย่ี วกบั สุขภาพเพ่ือพฒั นาบุคลิกภาพ การปรบั ปรุงสุขภาพเพ่ือ ทำอะไร พฒั นาบคุ ลกิ ภาพได้ ใบงานเรอื่ งสุขอนามยั 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับ รู้อะไร 1. แบบทดสอบก่อนเ ศลิ ปะการแตง่ กายเพ่ือ 1.ความรู้เก่ียวกับศิลปะการแต่ง 2. แบบทดสอบหลังเ เสริมสร้างบคุ ลกิ ภาพได้ กายเพอ่ื เสรมิ สร้างบุคลกิ ภาพ 3. ใบงานเรื่องศิลปะก 2. บอกหลักการแต่งตวั ให้ 2.หลักการแต่งตัวให้เหมาะสมกับ เหมาะสมกบั อายุได้ อายุ 3. อธิบายการแต่งกายให้ 3.การแต่งกายให้เหมาะสมกับ

เรยี น 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝ่เรยี นรู้ เรยี น สอื่ สาร 2. ความรบั ผิดชอบ 2. มุง่ ม่นั ในการทางาน ามยั 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความกระตือรือรน้ 3. มคี วามรับผิดชอบ 3. ความสามารถในการ แกป้ ัญหา เรียน 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มงุ่ มน่ั ในการทางาน เรียน สอื่ สาร 2. ความรบั ผดิ ชอบ 3. มคี วามรับผดิ ชอบ การแต่งกาย 2. ความสามารถในการคิด 3. ความกระตือรือร้น 3. ความสามารถในการ แก้ปัญหา

เหมาะสมกบั รูปร่างแต่ละ รูปรา่ งแต่ละแบบ แบบได้ 4.ป ระเภ ท ขอ งรูป แ บ บ แล ะ 4. ระบุประเภทของ ลายเส้นของเสอ้ื ผ้า รูปแบบและลายเสน้ ของ 5.ส่ิงที่ต้องคานึงถึงในการเลือกสี เส้ือผ้าได้ เส้ือผา้ เคร่อื งแต่งกาย 5. บอกสิ่งที่ต้องคานงึ ถงึ 6.ประเภทเครอ่ื งประดับตกแต่ง ในการเลือกสเี ส้ือผ้าเครื่อง 7.ความร้เู กย่ี วกบั การใช้สทู แตง่ กายได้ 8.วิธีการผกู เนคไทในแบบต่างๆ 6.แบ่งประเภท 9 .เค ร่ื อ ง ส า อ า ง เพื่ อ เส ริ ม เครอ่ื งประดบั ตกแต่งได้ บคุ ลิกภาพ 7.แสดงความรูเ้ ก่ียวกับ ทำอะไร การใช้สทู ได้ ใบงานเรื่องศลิ ปะการแต่งกาย 8.แสดงวธิ ีการผูกเนคไท ในแบบต่างๆได้ 9.เลอื กใชเ้ คร่ืองสาอาง เพ่ือเสริมบุคลกิ ภาพได้ 1. อธิบายความหมายของ รู้อะไร 1. แบบทดสอบกอ่ นเ กิริยาทา่ ทา่ งได้ 1.ความหมายของกิริยาท่าท่าง 2. แบบทดสอบหลังเ 2. บอกวิธีการปรับปรุง 2. วิธีการปรับปรุงกิริยาท่าท่าง 3. ใบงานเรือ่ งการปร กิรยิ าท่าทา่ งเพ่ือพัฒนา เพื่อพัฒนาตนเอง กริ ยิ ามารยาท ตนเองได้ 3 .ค ว าม รู้ เกี่ ย ว กั บ ก าร ป รั บ 3.แสดงความรู้เกย่ี วกับ ภาพลักษณ์ให้เขา้ บุคลกิ ภาพ

เรยี น 1. ความสามารถในการ 1. ความสนใจ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ เรียน สื่อสาร 2. ความรบั ผิดชอบ 2. มงุ่ ม่นั ในการทางาน รับปรงุ 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความกระตือรือร้น 3. มีความรับผิดชอบ 3. ความสามารถในการ แกป้ ัญหา

การปรบั ภาพลักษณ์ใหเ้ ข้า 4.กิริยาท่าทางตามมารยาทไทย บุคลิกภาพได้ ด้านตา่ งๆ 4.สรปุ กริ ิยาท่าทางตาม ทำอะไร มารยาทไทยด้านตา่ งๆได้ ใบ ง า น เร่ื อ ง ก า ร ป รั บ ป รุ ง กริ ิยามารยาท



กำรวดั ผลและประ วิชำ กำรพฒั นำบุคลกิ ภำพในกำรท่องเท่ยี ว ระ เป้ำหมำยกำรเรยี นรู้ ภำระงำน/ชิน้ งำน วธิ วี ัด 1. อธบิ ายความหมายและ ความสาคัญของ “บคุ ลกิ ภาพ”ได้ - ใบงานเกี่ยวกบั ความสาคญั - ทาแบบทดสอ 2. เขยี นแผนภมู แิ สดง กระบวนการพัฒนาปรบั ปรงุ ของ “บุคลกิ ภาพ” บุคลิกภาพได้ 3. บอกองคป์ ระกอบของบคุ ลิกภาพ - ใบงานเรอื่ งประเภทของ - ทาแบบทดสอ ได้ บคุ ลกิ ภาพ 4. ระบลุ กั ษณะของผูม้ บี ุคลิกภาพได้ 1. สรุปปัจจัยท่ีมอี ิทธิพลต่อการ ปรับตวั และบคุ ลิกภาพได้ 2. ระบุส่วนประกอบอทิ ธิพลของ สภาวะทางกายได้ 3. อธิบายอทิ ธิพลของสงั คมในด้าน ระเบยี บประเพณีและวัฒนธรรมได้ 4. บอกความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง ลกั ษณะของครอบครัวกับลักษณะ พฤติกรรมของเด็กได้

ะเมินผลกำรเรียนรู้ ะดับชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนท่ี 2/2563 เครอื่ งมอื วดั ฯ เกณฑ์กำรให้คะแนน คะแนน 10 อบ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน 1. ความถกู ต้องของเนื้อหาสาระ 2. แบบทดสอบหลงั เรยี น 2. ครบถ้วน 3. ตรงตอ่ เวลา 4. การปฏิบัตติ นในหอ้ งเรียน อบ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน 1. ความถกู ตอ้ งแม่นยา 10 2. แบบทดสอบหลงั เรยี น 2. ความละเอียดรอบคอบ 3. ความต้งั ใจในการปฏิบตั งิ าน 5. ตรงตอ่ เวลา 6. การปฏิบัตติ นในหอ้ งเรียน

1. อธิบายความหมายและประเภท - ใบงานเรอ่ื งจิตวิทยาการ - ทาแบบทดสอ ของบุคลิกภาพได้ พัฒนาบุคลิกภาพ 2. สรปุ วธิ ิการพัฒนาตนเองในการ ปรับปรงุ บุคลิกภาพภายนอกได้ 3. อธิบายความหมาย “การปรับปรุง บคุ ลกิ ภาพภายใน” ได้ 4. บอกส่วนประกอบของบุคลิกภาพ ภายในได้ 5. อธิบายความหมาย “การควบคมุ ตนเอง”ได้ 6. แบ่งประเภทการเรียนรเู้ กย่ี วกับ ตนเองได้ 7. บอกหลกั ในการรจู้ กั ตนเองได้ 1. อธบิ ายความหมายของสุขอนามัย -ใบงานเร่ืองสุขอนามัย - ทาแบบทดสอ ได้ 2. บอกหลกั การดแู ลสขุ ภาพได้ 3. แสดงความรู้เกยี่ วกบั การปรับปรุง สขุ ภาพเพื่อพัฒนาบคุ ลกิ ภาพได้

อบ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 1. ความถูกตอ้ งแม่นยา 20 2. แบบทดสอบหลงั เรียน 2. ความละเอยี ดรอบคอบ 3. ความตง้ั ใจในการปฏิบัติงาน 4. ตรงตอ่ เวลา อบ 1. แบบทดสอบก่อนเรียน 1.ความถูกต้องแม่นยา 20 2. แบบทดสอบหลงั เรียน 2. ความละเอียดรอบคอบ 3. ความต้งั ใจในการปฏบิ ัตงิ าน 4. ตรงต่อเวลา

1.แสดงความรูเ้ กยี่ วกับศิลปะการแตง่ -ใบงานเรื่องศิลปะการแต่ง - ทาแบบทดสอ กายเพื่อเสริมสร้างบุคลิกภาพได้ กาย 2. บอกหลกั การแต่งตวั ใหเ้ หมาะสม กับอายุได้ 3. อธิบายการแตง่ กายใหเ้ หมาะสม กบั รูปรา่ งแตล่ ะแบบได้ 4. ระบุประเภทของรปู แบบและ ลายเสน้ ของเสอื้ ผ้าได้ 5. บอกส่ิงทตี่ ้องคานึงถงึ ในการเลือก สีเสื้อผ้าเครือ่ งแตง่ กายได้ 6.แบง่ ประเภทเครอื่ งประดับตกแต่ง ได้ 7.แสดงความร้เู ก่ียวกับการใช้สทู ได้ 8.แสดงวธิ ีการผกู เนคไทในแบบตา่ งๆ ได้ 9.เลือกใชเ้ คร่ืองสาอางเพอื่ เสรมิ บุคลิกภาพได้ 1. อธิบายความหมายของกริ ิยาทา่ -ใบงานเรอ่ื งการปรบั ปรงุ - ทาแบบทดสอ ท่างได้ กิรยิ ามารยาท 2. บอกวธิ ีการปรับปรุงกริ ยิ าทา่ ท่าง เพ่ือพัฒนาตนเองได้ 3.แสดงความรเู้ กีย่ วกับการปรับ

อบ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 1.ความถกู ต้องแมน่ ยา 20 2. แบบทดสอบหลงั เรยี น 2. ความละเอยี ดรอบคอบ 3. ความต้ังใจในการปฏิบตั ิงาน 4. ตรงต่อเวลา อบ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 1.ความถกู ต้องแม่นยา 20 2. แบบทดสอบหลงั เรยี น 2. ความละเอียดรอบคอบ 3. ความตง้ั ใจในการปฏิบตั ิงาน 4. ตรงตอ่ เวลา

ภาพลักษณ์ให้เขา้ บุคลิกภาพได้ 4.สรุปกริ ยิ าท่าทางตามมารยาทไทย ด้านตา่ งๆได้

รวมคะแนน 100