ศน ประสิทธิ์

ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ การพั ฒนาตนเอง (วPA)และ สู่ ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม ร ะ บ บ ก า ร ป ร ะ กั น คุ ณ ภ า พ ภ า ย ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า นายประสิทธิ์ กะตะศิลา ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ ผอ.กลุ่มนิเทศ ติดตามและ ประเมินผลการจัดการศึกษา \"วิทยากร\"





มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย พ.ศ.2561 มีจำนวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสําคัญ มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2561 มีจำนวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ สู่ ก า ร พั ฒ น า ต นเ อง ร(ศวึ กPษAา) แ ล ะ สู่ ม า ต ร ฐ าน กา ต า ม ร ะ บ บ ก า ร ป ร ะ กั น ภ า ย ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า โดย นายประสิทธิ์ กะตะศลิ า ศึกษานิเทศก์เชีย่ วชาญ ผอู้ านวยการกลุ่มนเิ ทศติดตามฯ

มาตรฐานการศกึ ษา ระดับปฐมวยั มาตรฐานท่ี 1 มาตรฐานท่ี 2 มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพของเดก็ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ การจัดประสบการณท์ เ่ี นน้ เดก็ เป็นสาคัญ

มีการพัฒนาด้านร่างกาย แข็งแรงมีสุข นิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของ 1 ตนเองได้ มาตรฐานท่ี 1 2 มีการพัฒนาด้านอารมณ์ จิตใจควบคุม คุณภาพของเดก็ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 3 มีการพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือ ตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหา ความรู้ได้

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการ จดั การ หลกั สูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 14 จัดสภาพแวดล้อมและส่ือเพื่อการ ดา้ น สอดคล้องกบั บรบิ ทของทอ้ งถิ่น เรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ จดั ครใู ห้เพียงพอกบั ชน้ั เรียน 2 5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และส่ือการเยนรู้เพ่ือสนับสนุนการ จัดประสบการณ์ ส่งเสริมให้ครูมีความเช่ียวชาญด้าน 3 6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาส การจัดประสบการณ์ ให้ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม

มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ทเี่ น้นเด็กเปน็ สาคัญ จัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ใช้ 3 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมี ส่ือและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย 1 การพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุล เต็มศักยภาพ ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพ 4 2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับ/ จริงและนาผลประเมินพัฒนาการ เด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์ ประสบการณ์ตรงเล่นและปฏิบัติ และพัฒนาเด็ก อย่างมีความสุข

มากตารรฐศากึนษกาาขรศน้ั ึกพษ้นื าฐราะนดบั มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานท่ี 2 มาตรฐานที่ 3 คุณภาพของผเู้ รียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจดั การเรียนการ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน สอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ 1.2 คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้รียน • มีความสามารถใน 2.มีความสามารถในการ 3.มี การอา่ นการเขียน วเิ คราะห์และคิดอยา่ งมี ความสามารถใน การส่ือสารและการ วจิ ารณญาณ อภิปราย คดิ คานวณ การสร้าง แลกเปล่ียนความคิดเห็น นวตั กรรม และแกป้ ัญหา

4.มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศและการส่ือสาร 5ุุ .มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 6.มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานและเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ

1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้รียน 2. ความภมู ิใจในทอ้ งถ่ินและความเป็น ไทย • การมีคณุ ลกั ษณะและค่านยิ มทด่ี ี ตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด 4. สุขภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม 3. การยอมรับท่ีจะอยรู่ ่วมกนั บนความ แตกต่างและหลากหลาย

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 1.การมีเป้าหมายวสิ ยั ทศั น์ 4.พฒั นาครูและบุคลากร และพนั ธกิจที่สถานศึกษา ใหม้ ีความเชี่ยวชาญทาง กาหนดชดั เจน วชิ าชีพ 2.มีระบบบริหารการ 5.จดั สภาพแวดลอ้ มทาง จดั การคุณภาพของ กายภาพและสงั คมที่เอ้ือ ต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ ง สถานศึกษา มีคุณภาพ 3.ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการที่ เนน้ คุณภาพของผเู้ รียนรอบดา้ น 6.จดั ระบบเทคโนโลยี ตามหลกั สูตรสถานศึกษา สารสนเทศเพ่อื สนบั สนุน ทุกกลุ่มเป้าหมาย การบริหารจดั การและการ จดั การเรียนรู้

กระบวนการจัดการเรยี มนากตารรฐสาอนนทที่ 3่เี น้นผู้เรยี นเป็นสาคญั • จดั การเรียนร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ ริงสามารถนาไป ประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ 2. ใชส้ ื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ 3. มีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก 4. ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน 5. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพื่อพฒั นาและปรับปรุง การจดั การเรียนรู้

นายประสิทธิ์ กะตะศลิ า ศกึ ษานิเทศก์เชี่ยวชาญ ผูอ้ านวยการกลุ่มนเิ ทศติดตามและประเมินผลการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาลาพูน เขต1