รายงานการประเมินสมรรถนะ 405

รายงานการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน ชน้ั ประถมศึกษาปี ท่ี 4/5 นางสาวสายฝน ตะ๊ วนั นา ตาแหน่ง ครู โรงเรียนอนุบาลลาพนู สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลาพนู เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนอนุบาลลำพนู พุทธศักราช 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 มุ่งเนน้ พัฒนาผู้เรยี นให้มีคณุ ภาพตามมาตรฐานทกี่ ำหนด เพ่ือให้มีความสามารถและ ทักษะท่จี ำเป็นในการดำเนินชีวติ ประจำวัน และการอย่รู ่วมกบั ผู้อนื่ ในสังคม ซงึ่ จะชว่ ยให้ผู้เรยี นเกดิ สมรรถนะ สำคญั ดังนี้ 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี โรงเรียนอนบุ าลลำพูน จงึ ไดก้ ำหนดเกณฑแ์ ละแนวทางในการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี นตาม หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 เพื่อเปน็ สว่ นหนึ่งในการพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียนต่อไป ........................................

บนั ทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรยี นอนบุ าลลำพนู ที่ พิเศษ/2565 วนั ท่ี 25 สิงหาคม 2565 เร่ือง รายงานผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เรยี น ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลลำพนู ตามท่ีโรงเรียนอนุบาลลำพูน ได้จัดทำหลกั สตู รสถานศกึ ษา (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 และไดก้ ำหนดใหม้ กี ารประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามคูม่ อื การวดั ผลและประเมนิ ผลตามคูม่ อื การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียนขนั้ พ้นื ฐาน การดำเนนิ การประเมนิ สมรรถนะตามหลักสูตร ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4/5 ภาคเรียนที่ 1 ปี การศกึ ษา 2565 สรุปผลไดด้ งั น้ี สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ 1. ความสามารถในการส่ือสาร 40 100 - - - - - - 2. ความสามารถในการคิด 40 100 - - - - - - 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 40 100 - - - - - - 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 40 100 - - - - - - 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 40 100 - - - - - - สรุปผลการประเมินท้งั 5 ด้าน 40 100 - - - - - - รอ้ ยละของนกั เรยี น 100 ------ ทไ่ี ด้ผลการประเมนิ ระดับดีข้นึ ไป จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชอ่ื ผ้รู ายงาน (นางสาวสายฝน ตะ๊ วันนา) ครปู ระจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/5

ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ าร ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................................................... ....... ............................................................................................................................ .......................................................... (ลงช่ือ)…………….……………………..……........... (นางดอกไม้ ทองชัย) รองผอู้ ำนวยการ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ เสนอผ้บู รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมายเพ่อื ทราบ/อนุมตั ผิ ล ............................................................................................................................. ......................................................... .......................................................................................................................................... ............................................ ....................................................................................... ...................................................................................... ......... (ลงช่อื )…………….…………………........... (นายวรเชษฐ์ จนั ทร์ภริ มย์) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลลำพูน

แบบการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น โรงเรยี นอนบุ าลลำพนู การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี นกำหนดเป็นผ่านและไมผ่ า่ นในการกำหนดเกณฑ์การตัดสินเปน็ ดี มาก ดี และพอใช้ และความหมายของแตล่ ะระดับ ดังนี้ ดีมาก หมายถงึ ผ้เู รียนปฏบิ ัติตนตามสมรรถนะจนเปน็ นสิ ยั และนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั เพื่อประโยชน์ สุขของตนเองและสังคม โดยพิจารณาจากผลการประเมนิ ระดบั ดีมากจำนวน 3-5 สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใด ไดผ้ ลการประเมนิ ต่ำกว่าระดับดี ดี หมายถงึ ผูเ้ รยี นมสี มรรถนะในการปฏิบตั ิตามกฎเกณฑ์ เพื่อใหเ้ ป็นการยอมรบั ของสังคมโดย พิจารณาจาก 1) ไดผ้ ลการประเมินระดบั ดีมาก จำนวน 1-2 สมรรถนะ และไมม่ สี มรรถนะใดได้ผลการประเมิน ตำ่ กว่าระดับดี หรือ 2) ได้ผลการประเมินระดบั ดมี าก จำนวน 2 สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดไดผ้ ลการประเมนิ ต่ำ กว่าระดับพอใช้ หรือ 3) ได้ผลการประเมินระดบั ดี จำนวน 4-5 สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการประเมนิ ตำ่ กวา่ ระดบั พอใช้ พอใช้ หมายถึง ผู้เรยี นรบั รูแ้ ละปฏิบัตติ ามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขทีส่ ถานศึกษากำหนด โดยพจิ ารณาจาก 1) ได้ผลการประเมนิ ระดบั พอใช้ จำนวน 4-5 สมรรถนะ และไมม่ สี มรรถนะใดได้ผลการประเมนิ ต่ำกว่าระดับพอใช้ หรือ 2) ไดผ้ ลการประเมินระดบั ดี จำนวน 2 สมรรถนะ และไมม่ สี มรรถนะใดได้ผลการประเมินตำ่ กวา่ ระดบั พอใช้ ตอ้ งปรับปรุง หมายถึง ผู้เรียนรับร้แู ละปฏบิ ัตไิ ด้ไม่ครบตามเกณฑ์และเงื่อนไขทีก่ ำหนด โดยพิจารณาจาก ผลการประเมนิ ระดับต้องปรบั ปรุง ตั้งแต่ 1 สมรรถนะ เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ ดมี าก - พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัติชดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ดี - พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัติชัดเจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ 3 คะแนน พอใช้ - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครง้ั ให้ 2 คะแนน ตอ้ งปรับปรุง - ไม่เคยปฏิบัติพฤตกิ รรม ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การสรุปผล ดมี าก - 16 - 20 คะแนน ดี - 11 - 15 คะแนน พอใช้ - 6 - 10 คะแนน ตอ้ งปรับปรุง - 0 - 5 คะแนน

แบบการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียนรายบคุ คล ช่ือ..................................................นามสกลุ .................................................ชัน้ ...............เลขท.ี่ .............. คำชแี้ จง : ให้ผสู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน และขดี  ลงในช่องท่ตี รงกบั คะแนน สมรรถนะด้าน รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ 1. ความสามารถ ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในการสอื่ สาร 1.1 มีความสามารถในการรับ-สง่ สาร (4) (3) (2) (1) 1.2 มคี วามสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคดิ 2. ความสามารถ ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม รวม .......... คะแนน ระดับ ............... ในการคดิ 1.3 ใช้วธิ ีการส่อื สารทีเ่ หมาะสม มีประสทิ ธิภาพ 1.4 เจรจาต่อรองเพ่อื ขจดั และลดปัญหาความ รวม .......... คะแนน ระดบั ............... 3. ความสามารถ ขดั แยง้ ตา่ ง ๆ ได้ ในการแก้ปญั หา 1.5 เลอื กรบั และไมร่ ับขอ้ มูลขา่ วสารดว้ ยเหตุผล รวม .......... คะแนน ระดับ ............... และถูกตอ้ ง 4. ความสามารถ ในการใชท้ กั ษะ สรุปผลการประเมิน ชวี ติ 2.1 มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ 2.2 มที กั ษะในการคดิ นอกกรอบอย่างสรา้ งสรรค์ 2.3 สามารถคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ 2.4 มคี วามสามารถในการสรา้ งองค์ความรู้ 2.5 ตัดสนิ ใจแกป้ ัญหาเก่ยี วกบั ตนเองได้อย่างเหมาะสม สรุปผลการประเมิน 3.1 สามารถแกป้ ัญหาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ทีเ่ ผชญิ ได้ 3.2 ใช้เหตุผลในการแกป้ ัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธแ์ ละการเปลีย่ นแปลงในสงั คม 3.4 แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรมู้ าใช้ในการปอ้ งกัน และแกไ้ ขปญั หา 3.5 สามารตดิ สินใจไดเ้ หมาะสมตามวยั สรุปผลการประเมิน 4.1 เรียนรดู้ ้วยตนเองไดเ้ หมาะสมตามวยั 4.2 สามารถทำงานกลุม่ รว่ มกบั ผ้อู ืน่ ได้ 4.3 นำความรู้ท่ไี ด้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจำวัน

สมรรถนะด้าน รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 4.4 จัดการปญั หาและความขดั แย้งได้เหมาะสม (4) (3) (2) (1) 4.5 หลกี เล่ียงพฤตกิ รรมไมพ่ ึงประสงคท์ ี่ส่งผล กระทบต่อตนเอง รวม .......... คะแนน ระดบั ............... 5. ความสามารถ สรุปผลการประเมิน ในการใช้ 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยไี ด้เหมาะสมตามวยั เทคโนโลยี 5.2 มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พฒั นาตนเอง 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแกป้ ัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ 5.5 มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการใช้เทคโนโลยี สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ...............

แบบบนั ทกึ การประเมนิ สมรรถนะท่ี 1 ความสามารถในการสื่อสาร



แบบบนั ทกึ การประเมิน สมรรถนะท่ี 2 ความสามารถในการคดิ

แบบบนั ทกึ การประเมนิ สมรรถนะท่ี 3 ความสามารถในการแก้ปญั หา



แบบบนั ทึกการประเมนิ สมรรถนะท่ี 4 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ



แบบบนั ทกึ การประเมนิ สมรรถนะที่ 5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

สรปุ ผลการประเมินรายช้ันเรยี น ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4/5 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำพนู สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาลำพนู เขต 1

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ที่ รายช่ือนกั เรยี น ความสามารถในการส่ือสาร ความสามรถในการ ิคด ความสามารถในการแก้ ัปญหา ความสามารถในการใช้ ัทกษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รวมคะแนน ระ ัดบ ุคณภาพ 1 เดก็ ชายเมธาวิชย์ มาสัก 3 3 3 3 3 3 ดเี ยี่ยม 2 เดก็ ชายตรภี พ วฒุ ธิ รรมกุล 3 3 3 3 3 3 ดเี ยย่ี ม 3 เด็กชายพัฒนรฐั พยคั ฆันตร 3 3 3 3 3 3 ดีเยี่ยม 4 เดก็ ชายกลวชั ร ปกติ 3 3 3 3 3 3 ดีเยย่ี ม 5 เด็กชายปกรณ์ บญุ มา 3 3 3 3 3 3 ดเี ยี่ยม 6 เด็กชายอทิ ธิพล ปงิ ชยั 3 3 3 3 3 3 ดเี ยี่ยม 7 เดก็ ชายเป่ียมสุข หม่นื สุข 3 3 3 3 3 3 ดีเยย่ี ม 8 เดก็ ชายณฏั ฐากร จนิ ายะ 3 3 3 3 3 3 ดีเยี่ยม 9 เด็กชายบุญวีร์ วิไลสงา่ กลุ 3 3 3 3 3 3 ดเี ยย่ี ม 10 เดก็ ชายสริ วิชญ์ วฒั นาพนั ธุ์ 3 3 3 3 3 3 ดีเยย่ี ม 11 เด็กชายชิษณุพงศ์ สุสมวงค์ 3 3 3 3 3 3 ดีเยย่ี ม 12 เด็กชายพรี ะพงษ์ ปุกเจรญิ 3 3 3 3 3 3 ดีเยี่ยม 13 เด็กชายธติ วิ ุฒิ เชาวแ์ ลน่ 3 3 3 3 3 3 ดเี ยี่ยม 14 เดก็ ชายศัจนันท์ กันแดง 3 3 3 3 3 3 ดีเยย่ี ม 15 เด็กชายวชิรวิทย์ ขวญั เขยี ว 3 3 3 3 3 3 ดีเยย่ี ม 16 เดก็ หญงิ กมลฉัตร ม่ังมลู 3 3 3 3 3 3 ดีเยี่ยม 17 เด็กหญิงณภาภัช พทุ ธปวน 3 3 3 3 3 3 ดเี ยี่ยม 18 เด็กหญิงกรรณกิ า แกว้ คำ 3 3 3 3 3 3 ดีเยย่ี ม 19 เด็กหญงิ ปวันพสั ตร์ เขียวเจริญ 3 3 3 3 3 3 ดเี ยย่ี ม 20 เดก็ หญงิ จิรัชยา ใจพิงค์ 3 3 3 3 3 3 ดเี ยี่ยม 21 เดก็ หญงิ อมรรตั น์ อรุณเรอื งศิรเิ ลิศ 3 3 3 3 3 3 ดีเยย่ี ม 22 เด็กหญงิ ปณุ ยวีร์ ยะบุญธง 3 3 3 3 3 3 ดีเยย่ี ม 23 เดก็ หญงิ ธัญญาศริ ิ แฝงเวียง 3 3 3 3 3 3 ดีเยี่ยม 24 เด็กหญิงชาตญิ าดา มาแดงสาย 3 3 3 3 3 3 ดเี ยี่ยม 25 เดก็ หญงิ เอมกิ า ศรีบุญยัง 3 3 3 3 3 3 ดเี ยี่ยม

สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน ที่ รายชือ่ นักเรยี น ความสามารถในการส่ือสาร ความสามรถในการ ิคด ความสามารถในการแก้ ัปญหา ความสามารถในการใช้ ัทกษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รวมคะแนน ระ ัดบ ุคณภาพ 26 เด็กหญงิ ชตุ กิ าญจน์ ชายสัก 3 3 3 3 3 3 ดเี ยย่ี ม 27 เด็กหญิงณัฐศศิ ติยายน 3 3 3 3 3 3 ดเี ยย่ี ม 28 เดก็ หญงิ ดาลยี า ชวลติ เรอื งรอง 3 3 3 3 3 3 ดเี ยยี่ ม 29 เดก็ หญิงศศนิ ภิ า หนอ่ แนวอ้าย 3 3 3 3 3 3 ดเี ยี่ยม 30 เดก็ หญงิ พยิ ดา สุวรรณมา 3 3 3 3 3 3 ดเี ย่ยี ม 31 เดก็ หญิงดุจเดือน เคนเครือ 3 3 3 3 3 3 ดีเยี่ยม 32 เด็กหญิงกฤตพร เรอื นทราย 3 3 3 3 3 3 ดีเยี่ยม 33 เดก็ หญิงชนกานต์ มะโนเพ็ญ 3 3 3 3 3 3 ดีเยยี่ ม 34 เด็กหญงิ ภัคจริ า ใจอา้ ย 3 3 3 3 3 3 ดีเยย่ี ม 35 เด็กหญิงรักษอร ยิม้ นาค 3 3 3 3 3 3 ดีเยี่ยม 36 เด็กหญงิ ชญานษิ ฐ์ศา ใสสอาด 3 3 3 3 3 3 ดเี ยี่ยม 37 เดก็ หญิงภัทราภรณ์ สวุ รรณมงคล 3 3 3 3 3 3 ดเี ยย่ี ม 38 เดก็ หญิงปาณณนาถ อ่องสมบรู ณ์ 3 3 3 3 3 3 ดเี ยย่ี ม 39 เด็กหญงิ พรหมนำ้ มนต์ ปินทรายมูล 3 3 3 3 3 3 ดีเยย่ี ม 40 เด็กหญงิ วัฒนวดี ม่ันกลนิ่ 3 3 3 3 3 3 ดีเยย่ี ม หมายเหตุ ในแตล่ ะช่องสมรรถนะใหใ้ ส่คะแนนระดบั คุณภาพ เชน่ ดีมาก = 4 คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน และต้องปรับปรุง = 1 คะแนน สรปุ ผลการประเมนิ รายชั้นเรยี น ดี คดิ เป็นร้อยละ................. ดมี าก คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ปรบั ปรุง คดิ เปน็ ร้อยละ................. พอใช้ คิดเปน็ รอ้ ยละ.................