รายงาน-SDQ2565

บนั ทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรียนอนุบาลลำพูน อ.เมอื งลำพนู จ.ลำพูน ที่ / 2565 วันที่ ...................................................................... เรื่อง รายงานระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน SDQ เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลลำพนู ด้วยข้าพเจ้า นางสาวสายฝน ต๊ะวันนา ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติ หน้าที่ครูที่ปรึกษานักเรียนช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 4/5 และนางสาวสุธีรา หล้าจันทร์ ครูผู้ร่วมประเมินพฤติกรรมนักเรียน กำหนดให้มีการ ประเมนิ พฤติกรรมนักเรยี น (SDQ) มจี ุดมงุ่ หมายเพอื่ คดั กรองปัญหาและให้การช่วยเหลือเบ้อื งต้นแก่นักเรียน ในชั้นเรียน โดยแบบประเมิน พฤติกรรมนักเรียน มี 3 ชุด คือ ชุดที่ครูเป็นผู้ประเมินนักเรียน ชุดที่พ่อแม่ ผู้ปกครอง เปน็ ผู้ประเมนิ นักเรยี น และชดุ ที่นักเรียนประเมินตัวเอง ซง่ึ หากทราบจดุ แข็งของนักเรียนจะทำให้ สามารถดงึ ศักยภาพท่นี ักเรยี นมี ออกมาใชไ้ ด้เตม็ ที่มากข้นึ และทำใหง้ า่ ยตอ่ การวางแผนการช่วยเหลือนักเรยี น บัดนี้การดำเนินงานได้เสร็จสิ้นแล้ว จึงขอสรุปรายงานผลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน SDQ ดังนี้ นักเรียนระดับช้ัน ป.4/5 จำนวนทั้งหมด 40 คน จำแนกเป็น กลุ่มที่มีความสามารถพิเศษ 4 คน กลุ่มปกติ 38 คน กลมุ่ เสี่ยง 1 คน กลุ่มมปี ญั หา 1 คน รายละเอยี ดดังเอกสารที่แนบมาน้ี จงึ เรยี นมาเพือ่ โปรดทราบและพจิ ารณา ลงชอ่ื .................................................. ลงชือ่ .................................................. (นางสาวสายฝน ต๊ะวันนา) (นางสาวสุธรี า หลา้ จนั ทร์) ครทู ปี่ รึกษา ครูร่วมประเมนิ ความคิดเห็นของผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .................................................................. (นางดอกไม้ ทองชยั ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ

ความคดิ เห็นของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นายวรเชษฐ์ จันทร์ภิรมย)์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลลำพูน

สรุปรายงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน SDQ นกั เรยี นประเมนิ จำนวนนกั เรยี น การประเมินรายด้าน ผลการประเมิน SDQ ทง้ั หมด กล่มุ ปกติ (คน) กล่มุ เส่ียง (คน) กลมุ่ มปี ญั หา (คน) 40 พฤติกรรมด้านอารมณ์ 37 1 2 พฤติกรรมเกเร 39 - 1 พฤตกิ รรมอยูไ่ มน่ ่ิง 39 - 1 พฤตกิ รรมดา้ นความสมั พนั ธก์ ับ 34 2 4 เพือ่ น สรุปภาพรวม 38 1 1 95.00 2.50 2.50 รอ้ ยละของภาพรวม ทั้ง4 ด้าน ผลการประเมิน SDQ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด การประเมนิ รายด้าน มจี ดุ แขง็ (คน) ไม่มจี ุดแขง็ (คน) 40 ด้านสมั พันธภาพทางสงั คม กลุม่ ปกติ เส่ยี ง/มปี ัญหา ร้อยละ 29 11 72.50 27.5 แผนภาพแสดงร้อยละของภาพรวม 4 ด้าน แผนภาพแสดงร้อยละด้ายสมั พนั ธภ์ าพทางสังคม กลมุ่ เสย่ี ง, กลุม่ มปี ัญหา, ไมม่ จี ดุ แขง็ , 2.5% 2.5% 2.5% กลุม่ ปกติ มจี ุดแข็ง, , 95% 72% กลุ่มปกติ กลุ่มเสย่ี ง กลุม่ มีปญั หา มจี ุดแขง็ ไมม่ ีจดุ แข็ง

ครทู ปี่ รึกษาประเมนิ จำนวนนกั เรยี น การประเมินรายด้าน ผลการประเมิน SDQ ทงั้ หมด กล่มุ ปกติ (คน) กลุ่มเสี่ยง (คน) กลมุ่ มีปญั หา (คน) 40 พฤติกรรมดา้ นอารมณ์ 39 1 - พฤตกิ รรมเกเร 39 - 1 พฤตกิ รรมอยู่ไมน่ ง่ิ 39 1 พฤตกิ รรมดา้ นความสมั พันธ์กับ 38 - 2 เพ่ือน สรปุ ภาพรวม 39 - 1 97.50 - 2.50 ร้อยละของภาพรวม ทั้ง4 ด้าน ผลการประเมนิ SDQ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด การประเมนิ รายด้าน มีจุดแขง็ (คน) ไม่มจี ดุ แข็ง (คน) 40 ดา้ นสมั พนั ธภาพทางสังคม กลมุ่ ปกติ เสี่ยง/มปี ัญหา รอ้ ยละ 38 2 95.00 5.00 แผนภาพแสดงร้อยละของภาพรวม 4 ด้าน แผนภาพแสดงร้อยละด้ายสัมพันธภ์ าพทางสังคม กลุม่ เส่ียง, กลุ่มมปี ัญหา, ไม่มีจดุ แขง็ , 0% 3% 5% กลุ่มปกติ มจี ดุ แข็ง, , 97% 95% กลุ่มปกติ กลุม่ เสยี่ ง กลุม่ มปี ัญหา มจี ดุ แขง็ ไม่มจี ุดแข็ง

ผปู้ กครองประเมิน จำนวนนกั เรยี น การประเมินรายด้าน ผลการประเมิน SDQ ทงั้ หมด กลมุ่ ปกติ (คน) กลุ่มเส่ยี ง (คน) กลุม่ มีปญั หา (คน) 40 พฤตกิ รรมด้านอารมณ์ 37 1 2 พฤตกิ รรมเกเร 40 - - พฤติกรรมอยู่ไม่นง่ิ 39 - 1 พฤตกิ รรมด้านความสัมพนั ธก์ ับ 34 3 3 เพื่อน สรุปภาพรวม 38 1 1 95.00 2.50 2.50 ร้อยละของภาพรวม ทั้ง4 ด้าน ผลการประเมนิ SDQ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด การประเมนิ รายด้าน มจี ุดแขง็ (คน) ไม่มจี ุดแข็ง (คน) 40 ด้านสมั พันธภาพทางสังคม กลมุ่ ปกติ เสี่ยง/มีปัญหา ร้อยละ 30 10 75.00 25.00 แผนภาพแสดงรอ้ ยละของภาพรวม 4 ด้าน แผนภาพแสดงรอ้ ยละดา้ ยสัมพันธภ์ าพทางสังคม กลมุ่ เส่ยี ง, กลุ่มมปี ญั หา, ไม่มีจุดแข็ง, 2% 3% 25% กลมุ่ ปกติ มจี ดุ แขง็ , , 95% 75% กลุ่มปกติ กลมุ่ เสีย่ ง กล่มุ มปี ัญหา มีจุดแขง็ ไมม่ ีจดุ แขง็

ผลการประเมินพฤตกิ รรมนักเรยี น SDQ ท้งั สามดา้ น จำนวนนักเรียน การประเมนิ รายด้าน กลุ่มปกติ (คน) ผลการประเมิน SDQ ทง้ั หมด 38 กลุ่มเส่ยี ง (คน) กลมุ่ มีปญั หา (คน) 40 สรุปภาพรวมนักเรยี น 39 11 สรุปภาพรวมครู 38 -1 สรุปภาพรวมผู้ปกครอง 11 แผนภมู ิแสดงผลการประเมินพฤติกรรมนกั เรียน SDQ ทงั้ สามดา้ น 45 39 38 40 38 01 13 35 สรปุ ภาพรวมครู สรปุ ภาพรวมผู้ปกครอง 30 25 20 15 10 5 11 0 สรุปภาพรวมนักเรยี น กล่มุ ปกติ กลมุ่ เสย่ี ง กลมุ่ มปี ญั หา

ภาคผนวก

แบบประเมินตนเอง ( SDQ ) ฉบับนกั เรยี นประเมิน (ดา้ นหนา้ ) ช่อื -สกุลนักเรียน (นาย/ด.ช./นางสาว/ด.ญ.) ………………………………………ชน้ั ป. …../….. เลขท่ี …… วนั /เดือน/ปีเกดิ ………………………… เพศ  ชาย  หญิง คำชีแ้ จง จงทำเครอื่ งหมาย x ลงในชอ่ งท้ายหัวขอ้ กรณุ าตอบใหต้ รงความเปน็ จริงท่เี กิดขึ้นในชว่ ง 6 เดือน ข้อ รายการประเมนิ ไมจ่ รงิ ค่อนข้างจริง จริง 1 ฉันพยายามจะทำตวั ดกี ับคนอนื่ ฉันใสใ่ จในความรสู้ ึกของคนอน่ื 2 ฉนั อยไู่ ม่นงิ่ ฉันนง่ั นานๆ ไม่ได้ 3 ฉันปวดศรี ษะ ปวดท้อง หรือไมส่ บายบ่อยๆ 4 ฉันเตม็ ใจแบ่งปันสงิ่ ของใหค้ นอน่ื ( ของกนิ เกม ปากกา เปน็ ต้น ) 5 ฉนั โกรธแรง และมกั อารมณ์เสยี 6 ฉนั ชอบอยู่กับตัวเอง ฉนั ชอบเล่นคนเดียว หรืออยตู่ ามลำพงั 7 ฉนั มกั ทำตามท่คี นอ่นื บอก 8 ฉนั ขีก้ ังวล 9 ใครๆ กพ็ งึ่ ฉนั ไดถ้ า้ เขาเสยี ใจ อารมณ์ไมด่ ีหรือไม่สบายใจ 10 ฉันอยูไ่ ม่สขุ วนุ่ วาย 11 ฉันมเี พอื่ นสนิท 12 ฉนั มเี ร่ืองทะเลาะววิ าทบอ่ ย ฉันทำให้คนอน่ื ทำอย่างทฉ่ี ันต้องการได้ 13 ฉันไมม่ คี วามสขุ ท้อแท้ ร้องไหบ้ ่อย 14 เพ่อื นๆสว่ นมากชอบฉัน 15 ฉนั วอกแวกงา่ ย ฉันรู้สึกวา่ ไม่มสี มาธิ 16 ฉันกงั วลเวลาอยู่ในสถานการณ์ที่ไมค่ นุ้ และเสยี ความเชื่อม่นั ในตนเองง่าย 17 ฉันใจดกี ับเด็กที่เล็กกว่า 18 มีคนว่าฉนั โกหก หรือขโ้ี กงบอ่ ยๆ 19 เด็กๆ คนอ่ืน ล้อเลยี นหรือรังแกฉัน 20 ฉนั มักจะอาสาช่วยเหลือคนอ่นื ( พ่อแม่ ,ครู, เดก็ คนอืน่ ) 21 ฉนั คิดก่อนทำ 22 ฉันเอาของคนอืน่ ในบ้าน ทีโ่ รงเรียน หรือท่อี นื่ ๆ 23 ฉนั เข้ากับผู้ใหญไ่ ดด้ ีกว่าเดก็ วยั เดยี วกนั 24 ฉนั ขี้กลวั รสู้ ึกหวาดกลวั ได้งา่ ย 25 ฉันทำงานได้จนสำเร็จ ความตงั้ ใจในการทำงานของฉนั ดี

นักเรียนมีอย่างอ่นื ท่ีจะบอกอีกหรือไม่ ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………….………………………………………………………………… คะแนนด้านท่ี 1 แปลผล ………………. คะแนนดา้ นท่ี 2 แปลผล ………………. คะแนนด้านท่ี 3 แปลผล ………………. คะแนนดา้ นท่ี 4 แปลผล ………………. รวมคะแนนท้ัง 4ด้าน แปลผล ………………… คะแนนสัมพนั ธภาพทางสงั คม แปลผล …………………

โดยรวมนกั เรียนคิดว่า ตวั เองมีปัญหาในดา้ นใดดา้ นหนึ่งตอ่ ไปนี้หรือไม่ ดา้ นอารมณ์ ดา้ นสมาธิ ดา้ นพฤตกิ รรม หรือความสามารถเขา้ กับผู้อน่ื  ไม่  ใช่ มปี ญั หาเลก็ นอ้ ย  ใช่ มปี ญั หาชดั เจน  ใช่ มีปญั หาอย่างมาก ถา้ ตอบว่า “ ไม่ ” ไม่ตอ้ งตอบคำถามขอ้ ต่อไป ถา้ ตอบว่า “ ใช่ ” กรณุ าตอบข้อตอ่ ไปนี้  1 – 5 เดอื น ปญั หานเ้ี กิดขึ้นมานานเท่าไรแล้ว  มากกว่า 1 ปี  นอ้ ยกว่า 1 เดอื น  6 – 12 เดือน ปญั หาน้ีทำให้นักเรยี นรูส้ ึกไมส่ บายใจหรือไม่  เลก็ น้อย  ไม่เลย  มาก  ค่อนข้างมาก ปัญหาน้ีรบกวนชีวติ ประจำวนั ของนักเรยี นในด้านต่างๆ ต่อไปนห้ี รือไม่ มาก ไม่ เลก็ นอ้ ย ค่อนขา้ งมาก ความเปน็ อยทู่ ่ีบ้าน การคบเพ่ือน การเรียนในหอ้ งเรียน กิจกรรมยามวา่ ง ปญั หานี้ทำให้คนรอบขา้ งเกิดความยงุ่ ยากหรอื ไม่ ( ครอบครัว เพื่อน ครู เปน็ ตน้ )  ไมเ่ ลย  เล็กน้อย  ค่อนขา้ งมาก  มาก คะแนนรวมแบบประเมนิ ด้านหลัง แปลผล ……………………………

แบบประเมินตนเอง ( SDQ ) ฉบบั ครูประเมินนกั เรียน (ด้านหน้า) ช่อื -สกุลนักเรยี น (นาย/ด.ช./นางสาว/ด.ญ.) ………………………………………ช้นั ป. …../…… ชนั้ อ..../… เลขที่ …… วัน/เดือน/ปเี กิด ………………………… เพศ  ชาย  หญงิ คำชี้แจง จงทำเครอื่ งหมาย x ลงในชอ่ งท้ายหัวขอ้ กรุณาตอบใหต้ รงความเปน็ จริงท่เี กิดข้ึนในช่วง 6 เดือน ขอ้ รายการประเมนิ ไม่จริง ค่อนขา้ งจริง จริง 1 ห่วงใยความรู้สึกของคนอ่นื 2 อยไู่ ม่น่งิ นั่งนง่ิ ๆ ไม่ได้ 3 มกั จะบ่นว่าปวดศรี ษะ ปวดท้อง หรือไมส่ บาย 4 เตม็ ใจแบง่ ปนั สง่ิ ของให้เพอื่ น ( ขนม ,ของเล่น,ดินสอ เป็นต้น ) 5 มักจะอาละวาดหรือโมโหรา้ ย 6 ค่อนขา้ งแยกตวั ชอบเล่นคนเดียว 7 เชื่อฟงั มกั จะทำตามที่ผใู้ หญต่ อ้ งการ 8 กงั วลใจหลายเร่ือง ดวู ติ กกงั วลเสมอ 9 เปน็ ที่พึ่งได้เวลาที่คนอ่นื เสยี ใจ อารมณไ์ ม่ดี หรอื ไม่สบายใจ 10 อยูไ่ มส่ ขุ วุ่นวายอยา่ งมาก 11 มเี พื่อนสนิท 12 มกั มเี ร่ืองทะเลาะวิวาทกับเด็กอ่นื หรือรงั แกเด็กอืน่ 13 ดไู ม่มคี วามสขุ ทอ้ แท้ ร้องไห้บ่อย 14 เป็นทช่ี นื่ ชอบของเพือ่ น 15 วอกแวกงา่ ย สมาธิสน้ั 16 เครียดไมย่ อมหา่ งเวลาอย่ใู นสถานการณ์ที่ไม่ค้นุ และขาดความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง 17 ใจดีกับเดก็ ที่เล็กกว่า 18 ชอบโกหกหรอื ขโ้ี กง 19 ถูกเด็กคนอนื่ ลอ้ เลียนหรือรังแก 20 ชอบอาสาช่วยเหลือคนอนื่ ( พ่อ, แม่, ครู, เด็กคนอน่ื ) 21 คิดกอ่ นทำ 22 ขโมยของของที่บ้าน ทีโ่ รงเรยี น หรือที่อ่นื 23 เขา้ กับผู้ใหญไ่ ดด้ กี วา่ เดก็ วัยเดียวกนั 24 ขก้ี ลวั ร้สู ึกหวาดกลวั ได้งา่ ย 25 ทำงานไดจ้ นเสร็จ มคี วามตง้ั ใจในการทำงาน

คณุ มคี วามเหน็ หรอื ความกังวลอ่นื อีกหรือไม่…………………………………………………………………………. ………………………………………………..……….………………………………………………………………… คะแนนด้านท่ี 1 แปลผล ………………. คะแนนด้านท่ี 2 แปลผล ………………. คะแนนดา้ นท่ี 3 แปลผล ………………. คะแนนดา้ นที่ 4 แปลผล ………………. รวมคะแนนท้ัง 4ดา้ น แปลผล ………………… คะแนนสมั พนั ธภาพทางสงั คม แปลผล …………………

โดยรวมแล้วคณุ คิดวา่ เดก็ มปี ัญหาในด้านใดดา้ นหนง่ึ ต่อไปนห้ี รือไม่ ด้านอารมณ์ ด้านสมาธิ ดา้ นพฤติกรรม หรือความสามารถเข้ากับผู้อ่นื  ไม่  ใช่ มปี ญั หาเลก็ น้อย  ใช่ มปี ัญหาชัดเจน  ใช่ มปี ญั หาอยา่ งมาก ถ้าตอบว่า “ ไม่ ” ไม่ตอ้ งตอบคำถามขอ้ ตอ่ ไป ถา้ ตอบวา่ “ ใช่ ” กรุณาตอบข้อตอ่ ไปนี้  1 – 5 เดือน ปญั หาน้ีเกดิ ขนึ้ มานานเท่าไรแล้ว  มากกวา่ 1 ปี  น้อยกวา่ 1 เดอื น  6 – 12 เดือน ปัญหานี้ทำให้นกั เรียนรสู้ กึ ไมส่ บายใจหรือไม่  เลก็ นอ้ ย  ไม่เลย  มาก  คอ่ นขา้ งมาก ปัญหาน้ีรบกวนชีวติ ประจำวนั ของเดก็ ในดา้ นตา่ งๆ ต่อไปนี้หรือไม่ ไม่ เล็กนอ้ ย ค่อนขา้ งมาก มาก การคบเพ่อื น การเรียนในห้องเรยี น ปัญหาของเดก็ ทำให้คุณหรือช้ันเรียนเกิดความยุ่งยากหรือไม่ ( ครอบครวั เพื่อน ครู เป็นต้น )  ไมเ่ ลย  เลก็ น้อย  คอ่ นข้างมาก  มาก คะแนนรวมแบบประเมินด้านหลงั ……………………………………………. ( …………………………………………. ) ครทู ป่ี รึกษา/ครูผู้สอน/อื่นๆ (โปรดระบุ) …..…../…………./…………… แปลผล ……………………………

แบบประเมนิ ตนเอง ( SDQ ) ฉบบั ผูป้ กครองประเมิน (ดา้ นหน้า) ชือ่ -สกุลนักเรียน (นาย/ด.ช./นางสาว/ด.ญ.) ………………………………………ชั้นป. …../…… ชัน้ อ..../....เลขที่ …… วนั /เดือน/ปีเกิด ………………………… เพศ  ชาย  หญิง คำชแี้ จง จงทำเครื่องหมาย x ลงในชอ่ งทา้ ยหวั ขอ้ กรุณาตอบให้ตรงความเปน็ จริงที่เกิดขึ้นในชว่ ง 6 เดอื น ขอ้ รายการประเมนิ ไมจ่ ริง ค่อนขา้ งจริง จริง 1 ห่วงใยความรสู้ ึกของคนอื่น 2 อย่ไู ม่นงิ่ นั่งน่งิ ๆ ไมไ่ ด้ 3 มักจะบน่ วา่ ปวดศีรษะ ปวดท้อง หรือไม่สบาย 4 เตม็ ใจแบ่งปนั ส่งิ ของใหเ้ พ่ือน ( ขนม ,ของเลน่ ,ดินสอ เปน็ ตน้ ) 5 มกั จะอาละวาดหรือโมโหร้าย 6 ค่อนขา้ งแยกตวั ชอบเล่นคนเดยี ว 7 เชอื่ ฟงั มกั จะทำตามทผ่ี ู้ใหญต่ อ้ งการ 8 กงั วลใจหลายเรอ่ื ง ดวู ิตกกงั วลเสมอ 9 เปน็ ท่พี ่งึ ได้เวลาท่คี นอ่นื เสยี ใจ อารมณไ์ มด่ ี หรอื ไม่สบายใจ 10 อยไู่ ม่สุข วุ่นวายอย่างมาก 11 มีเพ่อื นสนทิ 12 มักมเี รื่องทะเลาะววิ าทกับเดก็ อ่นื หรอื รังแกเด็กอืน่ 13 ดไู มม่ ีความสุข ท้อแท้ ร้องไห้บอ่ ย 14 เปน็ ท่ชี น่ื ชอบของเพ่อื น 15 วอกแวกงา่ ย สมาธิส้นั 16 เครยี ดไม่ยอมห่างเวลาอยใู่ นสถานการณ์ทไ่ี มค่ นุ้ และขาดความเชื่อมน่ั ในตนเอง 17 ใจดีกบั เดก็ ท่เี ลก็ กวา่ 18 ชอบโกหกหรอื ขี้โกง 19 ถกู เดก็ คนอน่ื ลอ้ เลยี นหรือรังแก 20 ชอบอาสาช่วยเหลอื คนอนื่ ( พอ่ , แม่, ครู, เด็กคนอื่น ) 21 คดิ ก่อนทำ 22 ขโมยของของทบี่ า้ น ท่โี รงเรยี น หรอื ที่อ่นื 23 เข้ากับผู้ใหญไ่ ด้ดีกวา่ เด็กวยั เดียวกัน 24 ขี้กลัว รู้สึกหวาดกลัวไดง้ ่าย 25 ทำงานได้จนเสรจ็ มีความตั้งใจในการทำงาน

คุณมีความเห็นหรือความกังวลอน่ื อีกหรือไม่………………………………………………………………………… ……………………………………………………….………………………………………………………………… คะแนนด้านท่ี 1 แปลผล ………………. คะแนนดา้ นที่ 2 แปลผล ………………. คะแนนด้านที่ 3 แปลผล ………………. คะแนนด้านท่ี 4 แปลผล ………………. รวมคะแนนท้งั 4ด้าน แปลผล ………………… คะแนนสัมพนั ธภาพทางสังคม แปลผล …………………

โดยรวมคุณคดิ ว่าเดก็ มปี ัญหาในดา้ นใดด้านหนึง่ ตอ่ ไปน้ีหรือไม่ ดา้ นอารมณ์ ด้านสมาธิ ดา้ นพฤติกรรม หรือความสามารถเข้ากับผอู้ ่นื  ไม่  ใช่ มปี ญั หาเล็กนอ้ ย  ใช่ มีปญั หาชดั เจน  ใช่ มปี ัญหาอย่างมาก ถา้ ตอบว่า “ ไม่ ” ไม่ตอ้ งตอบคำถามข้อต่อไป ถา้ ตอบว่า “ ใช่ ” กรุณาตอบข้อต่อไปน้ี  1 – 5 เดือน ปญั หาน้ีเกิดขน้ึ มานานเท่าไรแล้ว  มากกวา่ 1 ปี  นอ้ ยกว่า 1 เดือน  6 – 12 เดอื น ปัญหานี้ทำใหเ้ ด็กรู้สกึ ไม่สบายใจหรือไม่  เลก็ นอ้ ย  ไมเ่ ลย  มาก  คอ่ นข้างมาก ปญั หานี้รบกวนชวี ติ ประจำวนั ของเดก็ ในดา้ นตา่ งๆ ต่อไปน้ีหรือไม่ มาก ไม่ เลก็ น้อย ค่อนขา้ งมาก ความเปน็ อยทู่ ี่บ้าน การคบเพอ่ื น การเรยี นในหอ้ งเรียน กิจกรรมยามวา่ ง ปญั หานี้ทำใหค้ ุณหรือครอบครัวเกิดความยุ่งยากหรอื ไม่  ไม่เลย  เลก็ นอ้ ย  คอ่ นข้างมาก  มาก พอ่ /แม่/อื่นๆ (โปรดระบุ) ……………………………………………. คะแนนรวมแบบประเมนิ ด้านหลัง ( …………………………………………. ) แปลผล ……………………………

การให้คะแนนและการแปลผล 1.ด้านหน้าการให้คะแนนแยกตามรายด้าน ไม่จริง ค่อนข้างจริง จรงิ 1.ดา้ นอารมณ์ 0 12 ข้อ รายการประเมนิ 0 12 3 มักจะบ่นวา่ ปวดศีรษะ ปวดท้อง 0 12 8 กังวลใจหลายเร่อื ง ดูกงั วลเสมอ 0 12 13 ดไู มม่ ีความสุข ทอ้ แท้ 16 เครยี ด ไม่ยอมหา่ งเวลาอย่ใู นสถานการณ์ทีไ่ ม่คนุ้ และขาด 0 12 ความเชือ่ มั่นใจตนเอง 24 ข้ีกลัว รสู้ ึกหวาดกลวั ได้ง่าย 0-5 6 7-10 รวมคะแนน ………………… จดั อยูใ่ นกลุ่ม ปกติ เส่ยี ง มีปญั หา 2.ดา้ นความประพฤติ/เกเร ไม่จริง คอ่ นข้างจริง จรงิ ขอ้ รายการประเมนิ 0 12 5 มักจะอาละวาด หรือโมโหร้าย 2 10 7 เช่ือฟัง มักจะทำตามทผ่ี ู้ใหญต่ อ้ งการ 0 12 12 มกั จะมเี ร่ืองทะเลาะววิ าทกบั เดก็ อ่นื หรือรงั แกเด็กอ่นื 0 12 18 ชอบโกหก หรือข้ีโกง 0 12 22 ขโมยของของที่บา้ น ทโ่ี รงเรียนหรือท่ีอน่ื 0-4 5 6-10 รวมคะแนน ………………… จดั อยู่ในกลุ่ม ปกติ เสี่ยง มปี ญั หา

3.ด้านพฤตกิ รรมไมอ่ ยู่น่ิง/สมาธิสั้น ไมจ่ รงิ ค่อนข้างจรงิ จรงิ ขอ้ รายการประเมิน 0 12 2 อยไู่ มน่ ิ่ง น่ังนง่ิ ๆ ไม่ได้ 0 12 10 อยไู่ มส่ ุข ว่นุ วายอยา่ งมาก 0 12 15 วอกแวกงา่ ย สมาธิส้นั 2 10 21 คดิ กอ่ นทำ 2 10 25 ทำงานได้จนเสร็จ มคี วามตง้ั ใจในการทำงาน 0-5 6 7-10 เสยี่ ง มีปัญหา รวมคะแนน ………………… จดั อยู่ในกลุ่ม ปกติ 4.ดา้ นความสมั พันธ์กบั เพื่อน ไม่จริง คอ่ นขา้ งจริง จริง ขอ้ รายการประเมนิ 0 12 6 ค่อนขา้ งแยกตัว ชอบเล่นคนเดยี ว 2 10 11 มเี พอ่ื นสนิท 2 10 14 เปน็ ท่ีชนื่ ชอบของเพือ่ น 0 12 19 ถูกเดก็ คนอน่ื ลอ้ เลียน หรือรังแก 0 12 23 เขา้ กบั ผู้ใหญไ่ ด้ดีกวา่ เด็กวยั เดียวกัน รวมคะแนน ………………… จดั อยใู่ นกลุ่ม 0-3 4 5-10 ปกติ เสย่ี ง มปี ญั หา 5.ด้านสมั พันธภาพทางสังคม ข้อ รายการประเมนิ ไม่จรงิ คอ่ นข้างจรงิ จริง 2 1 ห่วงใยความรู้สึกของผู้อื่น 01 2 2 4 เต็มใจแบง่ ปนั สง่ิ ของให้เพ่อื น (ขนม ของเลน่ ดินสอ เป็นตน้ ) 0 1 2 2 9 เปน็ ทีพ่ ่งึ ไดเ้ วลาทค่ี นอื่นเสยี ใจ อารมณไ์ มด่ ี หรือไมส่ บายใจ 0 1 มปี ญั หา 17 ใจดกี ับเดก็ ท่ีเล็กกวา่ 01 20 ชอบอาสาชว่ ยเหลือผอู้ ืน่ ( พอ่ แม่ ครู เด็กคนอื่น ) 01 4-10 3 0-2 รวมคะแนน ………………… จดั อยู่ในกล่มุ ปกติ เสย่ี ง

สรปุ การให้คะแนนและการแปลผลในภาพรวม ( นักเรียนประเมินตนเอง ) รายการประเมนิ ปกติ เสย่ี ง มีปญั หา คะแนนรวมพฤติกรรมท่เี ป็นปัญหา 0 - 16 17 - 18 19 - 40 ( จากคะแนนรวมพฤตกิ รรม 4 ด้าน ) คะแนนรวมพฤตกิ รรมแต่ละด้าน 1.คะแนนพฤตกิ รรมดา้ นอารมณ์ 0 – 5 6 7 – 10 2.คะแนนพฤติกรรมเกเร/ความประพฤติ 0 – 4 5 6 – 10 3.คะแนนพฤตกิ รรมไม่อยู่น่ิง/สมาธสิ ้ัน 0 – 5 6 7 – 10 4.คะแนนพฤติกรรมด้านความสัมพันธก์ บั เพื่อน 0 - 3 4 5 - 10 5.คะแนนพฤติกรรมด้านสัมพนั ธภาพทางสังคม 4 – 10 ตำ่ กว่า 3 ไม่มีจุดแขง็ ( คะแนนจดุ แข็ง ) เป็นจดุ แข็ง 2.ด้านหลัง ประเมินวา่ มคี วามเรื้อรัง สง่ ผลกระทบต่อบคุ คลรอบตวั เดก็ มีผลตอ่ สัมพันธภาพทางสงั คมและ ชวี ิตประจำวนั ของเดก็ ในการประเมนิ ว่าตัวเองมปี ัญหาดา้ นอารมณ์ ดา้ นสมาธิ ดา้ นพฤตกิ รรม หรือ ความสามารถเข้ากับผูอ้ ื่นได้ ถา้ ตอบวา่ “ ไม่ ” ไม่ตอ้ งคดิ คะแนนขอ้ ตอ่ ไป ถา้ ตอบว่า “ ใช่ ” ให้พจิ ารณาแบบประเมินในหัวขอ้ ต่อไปนี้ - ปญั หาน้ที ำใหร้ สู้ ึกไม่สบายใจหรือไม่ - ปัญหานีร้ บกวนชีวิตประจำวนั ในดา้ นต่างๆ หรือไม่ ใน 2 หวั ข้อน้ี ถ้าตอบวา่ “ ไม่ ” หรือ “ เลก็ น้อย ” ให้ 0 คะแนน “ ค่อนข้างมาก ” ให้ 1 คะแนน “ มาก ” ให้ 2 คะแนน ดังนี้

ไม่ เลก็ น้อย คอ่ นขา้ งมาก มาก ปัญหานี้ทำให้รู้สกึ ไมส่ บายใจ 00 12 ปัญหาน้ีรบกวนชีวติ ประจำวันในดา้ นต่างๆ ➢ ความเป็นอยูท่ ีบ่ ้าน 00 12 00 12 ➢ การคบเพอื่ น 00 12 00 12 ➢การเรยี นในห้องเรียน ➢ กจิ กรรมยามวา่ ง สรปุ การแปลผลด้านหลงั คะแนนรวม 0 คะแนน = ปกติ คะแนนรวม 1 – 2 คะแนน = เสย่ี ง คะแนนรวม 3 คะแนนข้นึ ไป = มีปัญหา การแปลผลแบบประเมินพฤตกิ รรมนกั เรียนฉบบั ครู/ผ้ปู กครองประเมิน คะแนนจากแบบประเมินดา้ นหนา้ ( 25 ข้อ ) แบบประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรยี น ฉบับครูหรือผ้ปู กครองเป็นผู้ประเมิน คะแนนรวมพฤตกิ รรมแต่ละดา้ น ปกติ เส่ยี ง มีปญั หา 1.คะแนนพฤตกิ รรมด้านอารมณ์ 0 – 15 16 - 17 18 – 40 2.คะแนนพฤติกรรมเกเร/ความประพฤติ 0 – 3 4 5 – 10 3.คะแนนพฤติกรรมไม่อยู่นง่ิ /สมาธิสน้ั 0 – 3 4 5 – 10 4.คะแนนพฤตกิ รรมด้านความสัมพันธ์กับเพอื่ น 0 – 5 6 7 – 10 5.คะแนนพฤติกรรมดา้ นสมั พนั ธภาพทางสังคม 0 - 5 6 7 - 10 ( คะแนนจดุ แขง็ ) 4 – 10 0 – 2 เป็นจุดแข็ง ( ไมม่ จี ุดแขง็ )

แบบสรปุ การคดั กรองนักเรยี นเป็นรายบคุ คล



การแปรผลคะแนน SDQ นักเรยี นประเมินตนเอง

การแปรผลคะแนน SDQ ครปู ระเมินนกั เรยี น

การแปรผลคะแนน SDQ ผ้ปู กครองประเมินนกั เรยี น

กราฟแสดงการประเมนิ พฤตกิ รรม