นางสาวสุพัตรา พลีสุ่มทอง

ภาษาไทยเพ่อื อาชพี

คําอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า ๒๐๐๐๐-๑๑๐๒ ชอ่ื วิชา ภาษาไทยเพื่ออาชพี (Thai for Careers) ๐-๒-๑ เพอื่ ให 1. มที กั ษะในการใชภาษาไทยเพอ่ื สื่อสารในงานอาชพี ถูกตอ งตามหลกั การใชภ าษา 2. สามารถนําทักษะทางภาษาไทยไปใชพฒั นาตนเอง และงานอาชพี 3. เหน็ คณุ คาและความสาํ คัญของการใชภาษาไทยใน งานอาชพี

คาํ อธบิ ายรายวิชา รหสั วิชา ๒๐๐๐๐-๑๑๐๒ ชอ่ื วชิ า ภาษาไทยเพอื่ อาชพี (Thai for Careers) ๐-๒-๑ 1. วิเคราะห สงั เคราะห และประเมินคา สารในงาน อาชพี จากการฟง การดู และการอาน ตามหลกั การ 2. พดู สื่อสารในงานอาชพี ตามหลักการ 3. เขยี นเอกสารในงานอาชพี ตามหลักการ

คาํ อธิบายรายวิชา รหัสวิชา ๒๐๐๐๐-๑๑๐๒ ช่อื วิชา ภาษาไทยเพื่ออาชีพ (Thai for Careers) ๐-๒-๑ ปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การฟง คําสัง่ หรือขอ แนะนาํ การปฏิบัติ งาน การฟง และดูสารในงานอาชพี จากส่ือบุคคล สื่อ สิ่งพิมพ สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส และแหลง เรียนรูในชุมชน การ อา นคูม ือ การปฏิบัติงาน คมู อื การใชอปุ กรณหรอื รายละเอยี ดของ ผลิตภณั ฑ การนําเสนอผลงาน การสาธติ ข้นั ตอนการปฏบิ ตั ิงานหรอื กระบวนการผลติ ชิ้น งาน การสัมภาษณง าน การพูดตดิ ตอสือ่ สารงาน การเขยี น รายงานการปฏบิ ัติงาน การเขียนโครงการและแผนธุรกจิ และเขียนโฆษณาประชาสมั พนั ธใ นงานอาชีพ

การใชภ าษาไทยใน หนว ยการ งานอาชพี เรียนรทู ี่ ๑

หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๑ การใช ภาษาไทยในงานอาชีพ สาระสาํ คญั สาระการ เรียนรู การใชภ าษาไทยใน งานอาชีพมคี วามสมั พันธ 1. กระบวนการสือ่ สาร กันอยา งยงิ่ เพราะทุก 2. ความสําคญั ของ อาชพี ยอ มตอ งใชภ าษา ในการส่อื สาร ดังนัน้ ภาษาไทย ผูท่ตี องการความสําเรจ็ ในงานอาชีพ ในงานอาชีพตองศึกษา 3. แนวปฏิบตั ิเก่ยี วกบั กระบวนการสอ่ื สารและ การใชภาษาไทยใน งานอาชีพ ฝก ฝน ทกั ษะการใชภาษาอยา ง มีประสิทธภิ าพ ทัง้ การฟง การดู การพดู การอา น และ การเขยี น

หนวยการเรียนรูท ี่ ๑ การใช ภาษาไทยในงานอาชพี สมรรถนะ จดุ ประสงค ประจําหนว ย การเรยี นรู 1. แสดงความรูเ กีย่ ว 1. อธบิ าย กับหลกั การใช กระบวนการ ภาษาไทยในงาน สื่อสารได อาชพี 2. บอกความสาํ คญั 2. ประยกุ ตใ ชภาษา ของการใชภาษา ไทยในงานอาชพี ไทยในงานอาชพี ได ไดอ ยางถูกตอง และเหมาะสม 3. แสดงบคุ ลกิ ภาพใน การใชภ าษาอยา ง เหมาะสม

๑ กระบวนการส่ือสาร . ๑.๑ องคป ระกอบของ กระบวนการสื่อสาร