รายงานการประกวดนวัตกรรมภาคเรียนที่ 2

รายงานการประกวดนวตั กรรม/วธิ ีปฏิบัตทิ เ่ี ปน็ เลศิ (Best Practices) เพอื่ ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนในโลกศตวรรษที่ 21 (Chainat Innovation Awards) ปีการศึกษา 2564 ...................................... ชื่อผลงาน ศูนยก์ ารเรยี นรู้การพัฒนาทกั ษะการออกแบบสิ่งของเครื่องใชโ้ ดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ด้านการศึกษา ชื่อผเู้ สนอผลงาน นางสาวณัฐณชิ าช์ บุญไว ตาแหน่ง ครู โรงเรยี น เนนิ ขามรัฐประชานุเคราะห์ หมายเลขโทรศัพท์ 089-4986191 E-Mail [email protected] ประเภทผ้สู มัคร  สถานศกึ ษา  ผู้อานวยการสถานศกึ ษา  รองผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา  ครูผสู้ อน ประเภทนวตั กรรม  นวัตกรรมดา้ นการบรหิ ารจดั การ (สถานศึกษา/ผู้อานวยสถานศึกษา/ รองฯ)  นวตั กรรมดา้ นการจดั การเรียนรู้แบบท่ัวไป (ครูผู้สอน)  นวตั กรรมดา้ นการจัดการเรียนรูแ้ บบออนไลน์ (ครูผูส้ อน)

1. ความสาคัญของนวตั กรรม/วธิ ีปฏิบตั ิทเี่ ปน็ เลศิ โลกของเราในทุกวันน้ีถูกพัฒนาต้ังแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน เป็นผลมาจาก ความกา้ วหน้าทางด้านเทคโนโลยี (Technology) และนวัตกรรม (Innovation) ตา่ งๆ ที่ถูกสรา้ งสรรค์ ขึ้นมาอย่างต่อเน่ือง ซ่ึงขณะนี้เราทุกคน ได้ก้าวเข้ามาสู่ศตวรรษที่ 21 อย่างเต็มตัว ซึ่งเป็นยุคที่ Digital Technology เข้ามามีบทบาทอย่างมากกับชีวิตของเราทุกคน ไม่เว้นแม้แต่ตัวเด็กเองก็ตาม ส่ิงเหล่านี้มีผลต่อเขาในทุกๆแง่มุม ไม่ว่าจะเป็นการช่วยเร่ืองพัฒนาการในการเรียนรู้ต่อส่ิงต่างๆ รอบตัว การเพ่ิมศักยภาพในเรื่องของความคิดสร้างสรรค์ หรือแม้แตเ่ พ่ิมทักษะในการช่วยเหลือตัวเอง ของผู้เรียนทั้งจากห้องเรียน และจากชีวิตประจาวัน ซึ่งเราจะพบว่า Technology นั้นเกี่ยวข้องกับ เราทุกคนอย่ตู ลอดเวลา ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการท่ีมีความมุ่งม่ันต่อการพัฒนาคุณภาพ มาตรฐานการศึกษา โดยการยกระดับโรงเรียนช้ันนา ท่ีมีความพร้อมสู่โรงเรียนดี มีมาตรฐานสากล เพื่อให้เป็นโรงเรียน ที่มีระบบการพัฒนาผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวติ มีนิสัยใฝ่เรียนรู้ มีความสามารถคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีคุณธรรมนา ความรู้ รักความเปน็ ไทย และมีความกา้ วไกลในระดบั สากล กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) มุ่งส่งเสริมและ พัฒนาผู้เรียนให้ได้รับความรู้กระบวนการเจตคติต่องานอาชีพ และเป็นการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยได้ จดั ต้งั ศนู ย์การเรยี นรู้การพัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของเครื่องใชโ้ ดยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา เพื่อให้นักเรียนท่ีมี ความชอบและความถนัดทางด้านนี้ มาฝึกออกแบบผลิตภัณฑ์โดยใช้คอมพิวเตอร์ ซ่ึงผู้เรียนต่างก็มี ความชอบและความสนใจการออกแบบเปน็ อย่างมากมีความภูมิใจในผลงานของตนเอง เป็นแนวทาง ในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และเพื่อตอบสนองนโยบายทางด้านการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธกิ ารตอ่ ไป 2. วัตถปุ ระสงค์และเป้าหมายของการดาเนินงาน 2.1 วัตถปุ ระสงค์ของการดาเนนิ งาน 1) เพอื่ เพม่ิ ทกั ษะการใชค้ อมพิวเตอร์ ในดา้ นการใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในการออกแบบ 2) เพอื่ พัฒนาความสามารถทางคอมพิวเตอร์ ของนักเรยี นในดา้ นการแกป้ ญั หาและการ นาความรูไ้ ปใช้ในการสรา้ งช้ินงาน 3) เพ่ือฝึกฝนทกั ษะทางสังคม อนั ไดแ้ ก่ การอยรู่ ว่ มกนั การทางานรว่ มกนั การ ยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นซงึ่ กันและกัน 4) ถ่ายทอดส่งต่อความรู้และการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรใ์ นการออกแบบผลิตภัณฑ์

2.2 เป้าหมายของการดาเนินงาน 1) ผู้เรียนเกิดความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง ได้รับแนวทางการศึกษาต่อ และมที กั ษะในการประกอบอาชีพ 2) ครูได้กระบวนการมาพัฒนาในการจัดการเรียนการสอนและเกิดการพัฒนาใน วิชาชพี 3) ผบู้ รหิ ารได้แนวทางในการพฒั นากลยุทธน์ ามาบรหิ ารสถานศึกษา 4) สถานศึกษาได้รับการยอมรบั จากชุมชน และเป็นแนวทางใหส้ ถานศึกษาอนื่ ๆ 3. ข้ันตอนการดาเนนิ งานพัฒนานวตั กรรม ในการพฒั นาศูนย์การเรยี นรูก้ ารพฒั นาทักษะการออกแบบส่งิ ของเครือ่ งใช้โดยโปรแกรม คอมพวิ เตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดา้ นการศึกษา โดยมี ขั้นตอนการดาเนนิ งานดังนี้ ภาพที่ 1 แสดงการใช้นวัตกรรมเพือ่ การพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน

LIPCARD MODEL ขน้ั ตอนท่ี 1 L : Learning center : จัดต้งั ศนู ย์การเรียนรกู้ ารพัฒนาทักษะการ ออกแบบสิ่งของเครือ่ งใช้ด้วยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ด้วยแหลง่ เรยี นรทู้ ่ีหลากหลาย ขนั้ ตอนที่ 2 I : Interested : ผูเ้ รียนมีความสนใจทจี่ ะเรียนรู้การออกสง่ิ ของเครอ่ื งใช้ ดว้ ยคอมพิวเตอร์ ขั้นตอนท่ี 3 P : Practice : ผ้เู รียนฝกึ ฝนอย่างต่อเนื่อง ข้ันตอนท่ี 4 C : Create : ผเู้ รยี นได้สร้างผลงานตามความคิดสร้างสรรค์ของตนเองตาม หัวข้อทีค่ รูกาหนด ขั้นตอนท่ี 5 A : Apply : ผู้เรียนสามารถนาความรู้มาออกแบบในชวี ิตประจาวัน ขน้ั ตอนที่ 6 R : Reward : ครูมอบรางวลั แกผ่ เู้ รยี นเพือ่ เปน็ การกระตุ้นใหผ้ เู้ รียนเกิด แรงบันดาลใจในการพฒั นาผลงานของตนเอง ขัน้ ตอนท่ี 7 D : Development : ครูและผเู้ รยี นร่วมกนั พฒั นาผลงาน และผู้เรียน สามารถสง่ ตอ่ ความรู้ในการออกแบบให้กับน้องๆร่นุ ต่อไป ขน้ั ตอนกิจกรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา 1. ศึกษาความรู้เกย่ี วกับการใชค้ อมพวิ เตอร์ ในด้านการใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในการ ออกแบบสง่ิ ของเคร่ืองใช้ 2. ในการทากิจกรรม จะปลูกฝงั นักเรยี นให้มคี วามตรงต่อเวลา ใฝ่เรียนใฝ่รู้ มคี วาม รบั ผิดชอบ ความอดทน มีความสามคั คี ชว่ ยเหลือ รับฟังความคิดเห็นกนั และกนั 3. ปรึกษาหารอื กบั ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ในการวางแผน กาหนดเวลาในการ ทา และแบง่ หน้าท่ใี นการทาช้ินงาน มอบหมายงานตามความเหมาะสมของนักเรยี น 4. ถา่ ยทอด สง่ ต่อความรู้และชิ้นงานให้กับรุ่นนอ้ ง 5. เมื่อเลิกใช้คอมพวิ เตอร์ทุกครงั้ นักเรียนจะปิดเครื่องอย่างถูกต้อง และทาความสะอาด 4. ผลการดาเนินงาน/ประโยชน์ทีไ่ ดร้ ับ ในการนานวัตกรรมศูนย์การเรียนรู้การพัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของเครื่องใชโ้ ดยโปรแกรม คอมพวิ เตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ดา้ นการศึกษา สง่ ผล ใหผ้ ู้เรยี น ครู ผ้บู ริหารและสถานศกึ ษาได้รบั รางวัลมากมาย จนเกิดภาพความสาเรจ็ ดงั น้ี 1) ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น เพ่มิ สงู ขนึ้ ร้อยละ 100

2) เพ่ือให้สถานศึกษาได้มีนวตั กรรมในการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี นท่ีมีคุณภาพ มีผลการ ประเมินอยู่ในระดับดี 3) รางวัลเกียรติบัตร ครูผู้สอนได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การออกแบบสิ่งของเคร่ืองใช้ดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4-6 ใน งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดับชาติ ครั้งที่ 69 ปกี ารศกึ ษา 2562 ณ จงั หวดั สมุทรปราการ 4) รางวัลเกียรติบัตร ครูผู้สอนได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการออกแบบส่ิงของ เคร่ืองใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ คร้งั ที่ 69 ปีการศกึ ษา 2562 ณ จังหวดั สมุทรปราการ 5) รางวัลเกียรติบัตร ครูผู้สอนได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การออกแบบส่ิงของเครื่องใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 ในงาน ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นระดบั ชาติ ครัง้ ที่ 68 ปีการศกึ ษา 2561 ณ จังหวัดนครปฐม 6) รางวัลชมเชย การประกวดคลิปวดี ีโอสน้ั หัวขอ้ “เรยี นรู้ง่าย แค่ออนไลน์ กับ ToT Mobile SIM for Learn” 7) รว่ มจัดนทิ รรศการ ศนู ยก์ ารเรยี นร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ดา้ น การศึกษา โรงเรียนเนินขามรัฐประชานเุ คราะห์ 5. ปจั จัยความสาเร็จ ศนู ย์การเรยี นรู้การพฒั นาทักษะการออกแบบสงิ่ ของเครื่องใชโ้ ดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดย ใช้ LIPCARD MODEL ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ด้านการศกึ ษา ไดม้ ุ่งเน้นการมีส่วนร่วม ของบุคคลท่เี กีย่ วข้องดงั น้ี 1) ผู้เรียนมีความพร้อมในการเรียนรู้ รักการเรียนรู้ รู้จักการแสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง นาไปส่กู ารสร้างองค์ความรูด้ ว้ ยตนเอง ให้ความรว่ มมือในการพัฒนานวัตกรรม ร่วมกิจกรรมท่ี โรงเรียนจดั ขึน้ ด้วยความเต็มใจ ยอมรับการเปล่ียนแปลงทจี่ ะพฒั นาตนเอง 2) ครูมีความรคู้ วามเข้าใจในการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนรว่ มใจกันอยา่ งเต็มที่และเต็มใจ นาความรู้มาพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนและการออกแบบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มี

คุณภาพย่ิงข้ึน อุทิศตนเพื่อการพัฒนาผู้เรียนท้ังในวันราชการและวันหยุด เสียสละงบประมาณ บางส่วนในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ให้เกิดกับผู้เรียน รักการเรียนรู้ รู้จักการปรับเปลี่ยนการ จัดการเรียนการสอน มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง ส่งผลให้ผู้เรียนการการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย โดยให้ความรว่ มมอื ในการพัฒนานวัตกรรม 3) ผู้บริหารสถานศึกษาให้การสนับสนุน ส่งเสริม นิเทศ กากับติดตามและให้ขวัญ กาลังใจอย่างเต็มที่ ให้คาปรึกษาอย่างต่อเนื่อง ร่วมประชุมเพื่อรับฟังความก้าวหน้าในการพัฒนา ผู้เรียน จัดหางบประมาณและส่ือการเรียนการสอนในการสนับสนุนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่งเสริมการพัฒนา แหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา ประสานชุมชนในการ จดั กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียนอย่างต่อเน่ือง 4) ผู้ปกครอง ชุมชน เช่ือมั่นและศรัทธา ให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนมี ส่วนร่วมในการให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการพัฒนานวัตกรรม ร่วมสนับสนุนงบประมาณในการ ดาเนนิ กจิ กรรม 5) คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานให้การสนับสนุน ส่งเสริม มีส่วนร่วมในการ พัฒนาอย่างต่อเนื่องมีส่วนร่วมในการวางแผน การดาเนินงาน การประเมินผลและการสรุปผล ให้ขอ เสนอแนะ ในการพฒั นางาน 6) ชุมชน หนว่ ยงานภาครัฐและภาคเอกชน การประเมนิ ผลและการสรุปผล ใหข้ อ เสนอแนะในการพัฒนางาน 6. บทเรียนท่ไี ด้รับ ศูนย์การเรียนรู้การพัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของเครื่องใช้โดยโปรแกรม คอมพิวเตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา อย่างต่อเน่ืองส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพสอดคล้องตามวัตถุประสงค์และ เปา้ หมายทีร่ ะบไุ ดค้ รบถ้วนดงั นี้ บทเรียนทไี่ ดร้ บั (Lesson Learned) ศูนย์การเรยี นรูก้ ารพัฒนาทักษะการออกแบบสงิ่ ของเครอื่ งใช้โดยโปรแกรม คอมพิวเตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ด้านการศกึ ษา สรุปสิง่ ท่เี รียนรแู้ ละพัฒนานวัตกรรมให้ดีขน้ึ ดังนี้ 1) จากการที่ผู้บริหาร ครูและผู้เรียน ให้ความสาคัญเร่ืองศูนย์การเรียนรู้การพัฒนา ทักษะการออกแบบสิ่งของเครื่องใช้โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา เพ่ือเป็นฐานการเรียนรู้น้ัน ส่งผลต่อ การพัฒนาการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์อย่างชัดเจน ครูและผู้เรียนมีความรับผิดชอบ เอาใจใส่ในนวัตกรรม “ศูนย์การ

เรียนรู้การพัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของเคร่ืองใช้โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดา้ นการศกึ ษา” มากข้นึ ส่งผลให้นกั เรยี นเกิดวาม ภาคภูมิใจในผลงานเป็นแนวทางการศึกษาต่อและมีทักษะในการประกอบอาชีพ ครูได้กระบวนการ มาพัฒนาในการจัดการเรียนการสอน เกิดการพัฒนาในวิชาชีพ สถานศึกษา ได้รับการยอมรับจาก ชุมชน เป็นแนวทางให้กับสถานศึกษาอืน่ ๆ 2) ความสาเร็จของนวัตกรรม “ศูนย์การเรียนรู้การพัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของ เคร่ืองใช้โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ด้านการศึกษา”นอกจากจะต้องมีระบบการบริหารจัดการที่ดีแล้ว ยังข้ึนอยู่กับวิสัยทัศน์ และความทุ่มเทของผู้บริหารและครูอยา่ งจริงจังจงึ จะประสบความสาเร็จไดอ้ ยา่ งยั่งยืน 7. การเผยแพร/่ การไดร้ ับการยอมรับ/รางวัลท่ีได้รับ การเผยแพร่ 1) ประชาสัมพันธ์นวัตกรรม “ศูนย์การเรียนรู้การพัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของ เคร่ืองใช้โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ด้านการศกึ ษา”เพือ่ สรา้ งเครือขา่ ย 2) จดั นิทรรศการแสดงผลงานทางวิชาการของโรงเรยี น และเผยแพรน่ วัตกรรม“ศนู ย์การ เรียนรู้การพัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของเครื่องใช้โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา” ให้เป็นกิจกรรมส่งเสริมการใช้ เทคโนโลยีอยา่ งสร้างสรรค์ 3) เผยแพรน่ วตั กรรม “ศูนย์การเรียนรกู้ ารพฒั นาทักษะการออกแบบส่ิงของเครอื่ งใชโ้ ดย โปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดา้ น การศึกษา” ผ่านทางเว็ปไซต์ของโรงเรยี น และ ทาง facebook

การไดร้ บั การยอมรบั จากการนานวตั กรรมไปใช้ผลการพัฒนานวตั กรรมดังกล่าวส่งผลใหผ้ ู้เรียนและครู ไดร้ บั การยอมรับจากหน่วยงานภายนอก ให้เป็นวิทยากรและเป็นผู้ออกแบบชน้ิ งานใหแ้ ก่หน่วยงาน ต่าง ๆ ส่งผลให้เกิดความภาคภูมใิ จและเกิดเป็นทักษะในการดาเนนิ ชีวิต ผลงานการออกแบบให้โรงเรียนวดั ใหญ่ เป็นผู้เช่ียวชาญประเมินผลการวิเคราะห์และ ออกแบบเกมเพื่อส่งเสริมการรับรู้อัตลักษณ์จังหวัด ชยั นาทบทสมารท์ โฟน มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคล สุวรรณภูมิ ตาบลท่าวาสุกรี อาเภอพระนครศรีอยุธยา จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา

รางวลั ท่ีได้รบั ผลท่ีเกดิ กับผเู้ รียน 1. นักเรียนผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 ครบท้ัง 8 ข้อ ได้แก่ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ คิดเป็นร้อย ละ 100 2. นกั เรียนประพฤตปิ ฏิบตั ิตนตามคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ท่เี ป็นจุดเน้นที่ สง่ ผลตอ่ เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา คือ เชิดชูคุณธรรม น้อมนาความรู้ สูท่ กั ษะชีวติ ไดค้ รบทกุ ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ 100 3. นกั เรยี นได้รบั รางวัลการยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติประกาศชมเชยจากหน่วยงาน องค์กรตา่ ง ๆ ดงั รายละเอยี ดตอ่ ไปน้ี 1) นายธนชัย ศรีเดช ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับท่ี 1 กิจกรรม การออกแบบส่ิงของเคร่ืองใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ใน งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี นระดบั ชาติ คร้ังที่ 69 ปีการศกึ ษา 2562 ณ จงั หวดั สมทุ รปราการ 2) นายมังกรกัณฑ์ ขันตี ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การออกแบบส่ิงของเคร่ืองใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ใน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครั้งที่ 69 ปกี ารศึกษา 2562 ณ จงั หวดั สมุทรปราการ 3) เด็กชายหงส์สุพรรณ ขันตี ได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการ ออกแบบส่ิงของเคร่ืองใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ในงาน ศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นระดับชาติ คร้งั ที่ 69 ปกี ารศึกษา 2562 ณ จังหวดั สมทุ รปราการ 4) เด็กชายธีรพงษ์ ตงุ โสภา ได้รับรางวลั เหรยี ญทอง กิจกรรมการออกแบบ สิ่งของเครื่องใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ในงานศิลปหัตถกรรม นกั เรยี นระดบั ชาติ คร้งั ท่ี 69 ปกี ารศกึ ษา 2562 ณ จังหวดั สมุทรปราการ 5) เด็กชายธนชัย ศรีเดช ได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การออกแบบส่ิงของเครื่องใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ใน งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นระดับชาติ คร้ังท่ี 68 ปกี ารศกึ ษา 2561 ณ จังหวดั นครปฐม

6) เด็กชายหงส์สุพรรณ ขันตี ได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศอันดับท่ี 1 กิจกรรม การออกแบบสิ่งของเคร่ืองใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 ใน งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดบั ชาติ ครง้ั ท่ี 68 ปีการศกึ ษา 2561 ณ จงั หวดั นครปฐม 7) นางสาวสรัสวดี ดียิ่ง ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดคลิปวีดีโอสั้น หัวข้อ “เรียนรงู้ ่าย แคอ่ อนไลน์ กับ ToT Mobile SIM for Learn” 8) นางสาววิชญาพร พุ่มจาปา ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดคลิปวีดีโอ สนั้ หวั ขอ้ “เรียนรู้ง่าย แคอ่ อนไลน์ กับ ToT Mobile SIM for Learn” 9) นางสาวกุลธิดา ศรีเดช ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดคลิปวีดีโอส้ัน หวั ขอ้ “เรียนรู้ง่าย แคอ่ อนไลน์ กับ ToT Mobile SIM for Learn” 10) ผลงานของผู้เรียนทุกชิ้นท่ีส่งเข้ามาร่วมกิจกรรมกับศูนย์การเรียนรู้การ พัฒนาทักษะการออกแบบสิ่งของเครอ่ื งใช้โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ด้านการศึกษา ทางศูนย์การเรียนรู้ได้คัดเลือกผลงานท่ีดีที่สุด เพื่อนาไปจัดแสดงผลงาน ตามสถานทต่ี ่าง ๆ ตามที่ได้กล่าวมาขา้ งต้น และทางฝา่ ยกจิ กรรมได้มอบของรางวัลแก่เจ้าของผลงาน ทีไ่ ดร้ ับคัดเลือกเปน็ ท่เี รียบรอ้ ยแลว้ ผลการพัฒนาตนเอง 1) พัฒนาตนเองในด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม การพฒั นาจติ อยา่ งน้อยปลี ะ 1 ครั้ง - อบรม โครงการค่ายคุณธรรมนาชวี ติ พอเพยี ง

- ครดู ีไมม่ ีอบายมุข 2) ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่างที่ดี ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ท้ังในหนา้ ท่ี ราชการ และสว่ นตน - อบรมการถอดบทเรียนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ดา้ นการศกึ ษา - เปน็ วทิ ยากรให้คาแนะนาโรงเรียนวดั ใหญ่ ศึกษาดงู านศูนยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ด้านการศึกษา - รางวัลครูดใี นดวงใจ

- รางวลั การคัดเลือกประกวดวธิ ปี ฏบิ ตั ิทีเ่ ป็นเลิศ (Best-Praciece) 3) น้อมนาแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป ประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรยี นการ สอนจนได้รับการยอมรับหรือการยกย่องเชิดชูจากหน่วยงาน /องค์กรภาครัฐและเอกชน ระดับเขต/ จังหวดั - อบรม การจัดทา Bestpratice ศูนยก์ ารเรยี นรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดา้ นการศึกษา 4) นอ้ มนาแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป ประยุกต์ใช้ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการ สอน จนไดร้ บั การยอมรับหรอื การยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ จากหน่วยงาน/องคก์ รระดบั ชาติ

- เป็นศนู ยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ด้านการศกึ ษา ผลท่ีเกดิ ขน้ึ ต่อสถานศกึ ษา สถานศึกษาได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง ชุมชน เป็นแหล่งเรียนรู้ และแบบอย่าง แก่สถานศึกษาอ่ืน โรงเรียนเนินขามรัฐประชานเุ คราะห์ได้รับการยอมรับในคุณภาพการจดั การศึกษา จากผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานองค์กรต่างๆ และเป็นแหล่งเรียนรู้ตามแนวทางของปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี งของนักเรยี นและชมุ ชนจนเปน็ ท่ยี อมรบั โดยทวั่ ไป ผลทเ่ี กิดข้ึนตอ่ ผปู้ กครองนักเรียน และชมุ ชน ผู้ปกครองและชุมชน หน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน มีความพึงพอใจเข้าร่วมมือในการ จัด-การศึกษา ชุมชนทางานเป็นระบบเดียวกันกับโรงเรียนมีความเข้มแข็งของชุมชน ท่ีเป็นผู้มี บทบาทในการ มีส่วนรว่ มท่ดี ี ทงั้ ร่วมคดิ ร่วมทา ขอรับรองว่ารายงานนวตั กรรม/วธิ ีปฏบิ ัตทิ ี่เปน็ เลิศ(Best Practices) เรอ่ื งศนู ย์การเรียนรู้การ พฒั นาทักษะการออกแบบส่งิ ของเครอ่ื งใชโ้ ดยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดา้ นการศึกษา ของนางสาวณฐั ณชิ าช์ บญุ ไว สงั กัดสานักงานเขตพื้นท่ี การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาอุทยั ธานี ชัยนาทฉบบั น้ี เปน็ ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานในหน้าที่ ไมเ่ ป็นส่วนหนึ่ง ของการศึกษาเพอ่ื รับปริญญาใด ๆ หรอื เปน็ ผลงานทางวิชาการเพื่อขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ และเป็น ผลงานท่ดี าเนนิ การมาแล้วในปีการศกึ ษา 2562 ถงึ 2564 และไมเ่ คยไดร้ บั รางวลั ในระดับประเทศหรือ เทียบเทา่ มาก่อน (นางสาวณฐั ณชิ าช์ บุญไว) ผูส้ มัคร ตาแหน่ง ครู วัน 25 เดือน ธนั วาคม 2564

ภาคผนวก

เกยี รตบิ ัตรรางวลั

















ศนู ย์การเรยี นรกู้ ารพัฒนาทักษะการออกแบบสิง่ ของเคร่ืองใชโ้ ดยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศกึ ษา



ผลงานนกั เรยี น ศนู ยก์ ารเรียนรกู้ ารพัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของเครื่องใชโ้ ดยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ โดยใช้ LIPCARD MODEL ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ดา้ นการศกึ ษา ออกแบบจรวดขวดน้า ออกแบบโซฟา 4.0

ออกแบบโต๊ะนกั เรียน 4.0 ออกแบบป้ายรถเมล์

ออกแบบห้องครัว ออกแบบห้องครัว

ออกแบบหอ้ งนา้ หอ้ งแบบห้องทางาน

ออกแบบห้องเรยี น 4.0 ออกแบบรา้ นกาแฟ

ออกแบบรถขายผลไม้ ออกแบบรา้ นเบอรเ์ กอรร์ ่ี

เอกสารอา้ งอิง (2564). พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542. 20 มีนาคม 2564. จาก https://www.bic.moe.go.th/images/stories/Porrorbor2542.pdf โรงเรยี นเนนิ ขามรฐั ประชานุเคราะห์.(2563). รายงานผลการประเมนิ มาตรฐานการ ปฏบิ ัตงิ านโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2562.ชยั นาท โรงเรยี นเนนิ ขามรัฐประชานเุ คราะห์.(2563). รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒.ชยั นาท