รายงานการประกวดนวัตกรรม1

รายงานการประกวดนวัตกรรม/วิธีปฏบิ ตั ทิ เ่ี ปน็ เลศิ (Best Practices) เพอื่ สง่ เสรมิ การพฒั นาศักยภาพผูเ้ รยี นในโลกศตวรรษท่ี 21 (Chainat Innovation Awards) ปกี ารศกึ ษา 2564 ...................................... ช่อื ผลงาน การพฒั นาทักษะการออกแบบสง่ิ ของเคร่ืองใชโ้ ดยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL ชื่อผูเ้ สนอผลงาน นางสาวณัฐณชิ าช์ บุญไว ตาแหน่ง ครู โรงเรียน เนินขามรฐั ประชานุเคราะห์ หมายเลขโทรศัพท์ 089-4986191 E-Mail [email protected] ประเภทผสู้ มคั ร  สถานศกึ ษา  ผอู้ านวยการสถานศึกษา  รองผ้อู านวยการสถานศึกษา  ครูผู้สอน ประเภทนวัตกรรม  นวัตกรรมดา้ นการบรหิ ารจัดการ (สถานศึกษา/ผู้อานวยสถานศกึ ษา/ รองฯ)  นวัตกรรมด้านการจัดการเรียนรู้แบบท่วั ไป (ครผู สู้ อน)  นวัตกรรมดา้ นการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ (ครผู ู้สอน)

1. ความสาคญั ของนวัตกรรม/วธิ ีปฏบิ ัติทเ่ี ปน็ เลศิ โลกของเราในทุกวันน้ีถูกพัฒนาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน เป็นผลมาจาก ความก้าวหน้าทางดา้ นเทคโนโลยี (Technology) และนวัตกรรม (Innovation) ตา่ งๆ ที่ถูกสรา้ งสรรค์ ข้ึนมาอย่างต่อเนื่อง ซ่ึงขณะน้ีเราทุกคน ได้ก้าวเข้ามาสู่ศตวรรษท่ี 21 อย่างเต็มตัว ซึ่งเป็นยุคท่ี Digital Technology เข้ามามีบทบาทอย่างมากกับชีวิตของเราทุกคน ไม่เว้นแม้แต่ตัวเด็กเองก็ตาม สิ่งเหล่าน้ีมีผลต่อเขาในทุกๆแง่มุม ไม่ว่าจะเป็นการช่วยเรื่องพัฒนาการในการเรียนรู้ต่อสิ่งต่างๆ รอบตัว การเพิ่มศกั ยภาพในเร่ืองของความคิดสรา้ งสรรค์ หรือแม้แต่เพ่ิมทกั ษะในการช่วยเหลือตัวเอง ของผู้เรียนท้ังจากห้องเรียน และจากชีวิตประจาวัน ซ่ึงเราจะพบว่า Technology น้ันเกี่ยวข้องกับ เราทุกคนอยตู่ ลอดเวลา ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการที่มีความมุ่งมั่นต่อการพัฒนาคุณภาพ มาตรฐานการศึกษา โดยการยกระดับโรงเรียนช้ันนา ที่มีความพร้อมสู่โรงเรียนดี มีมาตรฐานสากล เพื่อให้เป็นโรงเรียน ท่ีมีระบบการพัฒนาผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ดว้ ยตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต มีนิสัยใฝ่เรียนรู้ มีความสามารถคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีคุณธรรมนา ความรู้ รักความเปน็ ไทย และมคี วามกา้ วไกลในระดับสากล กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) มุ่งส่งเสริมและ พัฒนาผู้เรียนให้ได้รับความรู้กระบวนการเจตคติต่องานอาชีพ และเป็นการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยได้ จัดตั้งชุมนุมคอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ เพ่ือให้นักเรียนที่มีความชอบและความถนัดทางด้านน้ี มาฝึก ออกแบบผลิตภัณฑ์โดยใช้คอมพิวเตอร์ ซ่ึงผู้เรียนต่างก็มีความชอบและความสนใจการออกแบบเป็น อย่างมากมีความภูมิใจในผลงานของตนเอง เป็นแนวทางในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และเพ่ือ ตอบสนองนโยบายทางดา้ นการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ ารต่อไป 2. วตั ถปุ ระสงค์และเป้าหมายของการดาเนนิ งาน 2.1 วตั ถุประสงค์ของการดาเนนิ งาน 1) เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับการออกแบบด้วยโปรแกรม Sketchup Pro สามารถนาไปใชใ้ นการออกแบบผลิตภัณฑ์ได้ 2) เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รียนออกแบบสิง่ ของเครื่องใช้ดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ได้ 3) ผู้เรียนเกิดความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง 2.2 เปา้ หมายของการดาเนนิ งาน 1) ผู้เรียนเกิดความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง ได้รับแนวทางการศึกษาต่อ และมีทักษะในการประกอบอาชีพ 2) ครูได้กระบวนการมาพัฒนาในการจัดการเรียนการสอนและเกิดการพัฒนาใน วิชาชีพ 3) ผู้บริหารไดแ้ นวทางในการพฒั นากลยุทธน์ ามาบรหิ ารสถานศกึ ษา 4) สถานศกึ ษาไดร้ บั การยอมรับจากชมุ ชน และเป็นแนวทางใหส้ ถานศกึ ษาอ่นื ๆ

3. ข้ันตอนการดาเนนิ งานพัฒนานวตั กรรม ในการพัฒนาทักษะการออกแบบสง่ิ ของเครอื่ งใชโ้ ดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL โดยมขี ้นั ตอนการดาเนินงานดงั น้ี ภาพท่ี 1 แสดงการใชน้ วัตกรรมเพอ่ื การพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น 3H3RD MODEL ข้นั ตอนท่ี 1 H : Heart : เกดิ มาจากความสมัครใจที่จะเขา้ ร่วมชมุ นุมคอมพิวเตอร์ สร้างสรรค์ ผู้เรียนมีความพร้อม เปดิ ใจยอมรับท่ีจะเรียนร้ใู นกิจกรรมชมุ นุมคอมพิวเตอรส์ ร้างสรรค์ ขน้ั ตอนที่ 2 H : Helper : ครเู ปน็ ผชู้ ว่ ยสอนโปรแกรมทใ่ี ชใ้ นการออกแบบสรา้ งช้นิ งาน ขัน้ ตอนท่ี 3 H : Host : ผู้เรยี นได้สรา้ งผลงานตามความคดิ สร้างสรรค์ของตนเองตาม หัวขอ้ ท่คี รกู าหนด ขั้นตอนที่ 4 R : Recommend : ครไู ดท้ าการช้ีแนะแนวทางแก้ไขปรับปรุงผลงานของ ผเู้ รยี น ใหม้ ีประสทิ ธภิ าพมากยิ่งขนึ้ ขน้ั ตอนที่ 5 R : Review : ผเู้ รียนนาผลงานทอี่ อกแบบไปเผยแพร่ ข้นั ตอนท่ี 6 R : Reward : ครูมอบรางวลั แก่ผูเ้ รียนเพื่อเปน็ การกระตุน้ ให้ผเู้ รยี นเกิด แรงบันดาลใจในการพฒั นาผลงานของตนเอง

ขน้ั ตอนท่ี 7 D : Development : ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั พัฒนาผลงาน และผเู้ รียน สามารถส่งต่อความรู้ในการออกแบบใหก้ บั น้องๆรนุ่ ต่อไป ขนั้ ตอนของการวางแผน (Plan) ไดแ้ ก่ 1) วิเคราะห์ผเู้ รียนเป็นรายบุคคลในวชิ าเทคโนโลยี 2) ศกึ ษาหลักสตู รสถานศึกษา 3) จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้และออกแบบกิจกรรม 4) พัฒนาสอ่ื ท่ีใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน 5) จดั เตรยี มวัสดุ อุปกรณ์ ขน้ั ตอนดาเนนิ งาน (Do) การพัฒนาการออกแบบสิ่งของเคร่ืองใช้โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL โดยมีข้ันตอนในพัฒนารูปแบบกระบวนการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการสอนแบบแฮร์บาร์ต (HERBART METHOD) วิธีการสอนแบบแฮร์บารต์ มีจดุ มุ่งหมายกเ็ พื่อดึงดูดให้ผู้เรียนนั้นเกิดการเรียนรู้ จากความสนใจ สร้างความสามารถให้พวกเขารู้จักการเชื่อมโยงความรู้เก่า และความรู้ใหม่เข้าด้วยกัน และสอนให้ผู้เรียนรู้จักจัดลาดับความรู้จากง่ายไปหายาก และจากความจริงทั่วไปไปสู่หลักเกณฑ์หรือ ข้อสรปุ

3H3RD MODEL 1 Heart 2 Helper Host 3 Recommend Review 4 Reward 5 Development ภาพท่ี 2 แสดงการใชน้ วตั กรรมจดั การเรยี นการสอน วิธีการสอนแบบแฮรบ์ าร์ต 1

ขนั้ ตอนตรวจสอบ (Check) ได้แก่ 1) การนิเทศ กากบั ตดิ ตาม วัดและประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน 2) จดั ทาเอกสารสรปุ รายงานผลการจัดการเรยี นการสอน 3) การจัดนิทรรศการผลงานของผู้เรยี นในโอกาสต่าง ๆ ข้ันตอนการปรับปรุงและพัฒนา (Act) ได้แก่ ผู้เรียนสามารถส่งต่อความรู้ในการ ออกแบบให้กับนอ้ งๆรนุ่ ตอ่ ไป การแลกเปล่ียนเรียนรู้ การสร้างเครือข่ายกับโรงเรยี นเครอื ข่าย รวมท้ัง ยังใช้เป็นขอ้ มลู สารสนเทศในการอา้ งอิงเพื่อพัฒนาผู้เรยี น 4. ผลการดาเนินงาน/ประโยชน์ทีไ่ ด้รับ ในการนานวัตกรรมพัฒนาทักษะการออกแบบสิ่งของเคร่ืองใช้โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL ส่งผลให้ผู้เรียน ครู ผู้บริหารและสถานศึกษาได้รับรางวัลมากมาย จนเกิดภาพ ความสาเร็จดังน้ี 1) ผ้เู รียนมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน เพ่มิ สงู ขนึ้ ร้อยละ 100 2) เพื่อให้สถานศึกษาไดม้ ีนวัตกรรมในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนท่ีมีคุณภาพ มีผลการ ประเมินอยู่ในระดบั ดี 3) รางวัลเกียรติบัตร ครูผู้สอนได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กจิ กรรม การออกแบบสงิ่ ของเครอ่ื งใช้ดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 ใน งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียนระดบั ชาติ ครง้ั ที่ 69 ปกี ารศึกษา 2562 ณ จังหวัดสมทุ รปราการ 4) รางวัลเกียรติบัตร ครูผู้สอนได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการออกแบบสิ่งของ เครื่องใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั ชาติ ครัง้ ที่ 69 ปีการศกึ ษา 2562 ณ จังหวดั สมุทรปราการ 5) รางวัลเกียรติบัตร ครูผู้สอนได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การออกแบบสิ่งของเครื่องใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ในงาน ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นระดับชาติ ครง้ั ที่ 68 ปีการศกึ ษา 2561 ณ จงั หวัดนครปฐม 6) รางวัลชมเชย การประกวดคลิปวีดโี อสน้ั หวั ข้อ “เรียนรู้ง่าย แค่ออนไลน์ กับ ToT Mobile SIM for Learn” 7) รว่ มจดั นิทรรศการ ศูนยก์ ารเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดา้ น การศึกษา โรงเรียนเนินขามรัฐประชานเุ คราะห์

5. ปจั จัยความสาเรจ็ ในการพฒั นาการพฒั นาทักษะการออกแบบสง่ิ ของเครอ่ื งใชโ้ ดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL ได้มุ่งเนน้ การมีสว่ นร่วมของบุคคลทีเ่ กยี่ วข้องดังน้ี 1) ผู้เรียนมีความพร้อมในการเรียนรู้ รักการเรียนรู้ รู้จักการแสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง นาไปสู่การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ให้ความร่วมมือในการพัฒนานวัตกรรม ร่วมกิจกรรมท่ี โรงเรยี นจัดขนึ้ ด้วยความเต็มใจ ยอมรบั การเปลยี่ นแปลงที่จดั พฒั นาตนเอง 2) ครูมีความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นร่วมใจกนั อยา่ งเตม็ ที่และเต็มใจ นาความรู้มาพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนและการออกแบบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณภาพย่ิงข้ึน อุทิศตนเพื่อการพัฒนาผู้เรียนท้ังในวันราชการและวันหยุด เสียสละงบประมาณ บางส่วนในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ให้เกิดกับผู้เรียน รักการเรียนรู้ รู้จักการปรับเปลี่ยนการ จัดการเรียนการสอน มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ผู้เรียนการการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย โดยให้ความร่วมมือในการพฒั นานวัตกรรม 3) ผู้บริหารสถานศึกษาให้การสนับสนุน ส่งเสริม นิเทศ กากับติดตามและให้ขวัญ กาลังใจอย่างเต็มท่ี ให้คาปรึกษาอย่างต่อเนื่อง ร่วมประชุมเพ่ือรับฟังความก้าวหน้าในการพัฒนา ผู้เรียน จัดหางบประมาณและส่ือการเรียนการสอนในการสนับสนุนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่งเสริมการพัฒนา แหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา ประสานชุมชนในการ จดั กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนอยา่ งต่อเนอื่ ง 4) ผู้ปกครอง ชุมชน เชื่อมั่นและศรัทธา ให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนมี ส่วนร่วมในการให้ข้อมูลท่ีเป็นประโยชน์ในการพัฒนานวัตกรรม ร่วมสนับสนุนงบประมาณในการ ดาเนนิ กิจกรรม 5) คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานให้การสนับสนุน ส่งเสริม มีส่วนร่วมในการ พัฒนาอย่างต่อเน่ืองมีส่วนร่วมในการวางแผน การดาเนินงาน การประเมินผลและการสรุปผล ให้ขอ เสนอแนะ ในการพัฒนางาน 6) ชุมชน หนว่ ยงานภาครฐั และภาคเอกชน การประเมินผลและการสรปุ ผล ให้ขอ เสนอแนะในการพฒั นางาน 6. บทเรยี นทไี่ ดร้ บั การพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของเครื่องใช้โดยโปรแกรม คอมพิวเตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL อย่างต่อเน่ืองส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็ม ศกั ยภาพสอดคล้องตามวตั ถปุ ระสงค์และเป้าหมายทีร่ ะบุได้ครบถ้วนดังนี้ บทเรยี นท่ไี ดร้ ับ (Lesson Learned) การพัฒนาทักษะการออกแบบส่งิ ของเคร่ืองใชโ้ ดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL สรปุ สิง่ ท่เี รียนรแู้ ละพัฒนานวัตกรรมให้ดีขึน้ ดังนี้ 1) จากการท่ีผู้บริหาร ครูและผู้เรียน ให้ความสาคัญเรื่องการพัฒนาทักษะการออกแบบ ส่ิงของเคร่ืองใช้โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL เพ่ือเป็นฐานการเรียนรู้น้ัน สง่ ผลต่อ การพัฒนาการยกระดับผลสัมฤทธ์ิอย่างชัดเจน ครูและผู้เรยี นมีความรับผิดชอบ เอาใจใส่

ในนวัตกรรม “การพัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของเคร่ืองใช้โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL” มากข้ึน ส่งผลให้นักเรียนเกิดวามภาคภูมิใจในผลงานเป็นแนวทางการศึกษาต่อ และมีทักษะในการประกอบอาชีพ ครูได้กระบวนการ มาพัฒนาในการจัดการเรียนการสอน เกิด การพฒั นาในวิชาชพี สถานศึกษา ไดร้ บั การยอมรับจากชมุ ชน เปน็ แนวทางให้กับสถานศกึ ษาอ่ืนๆ 2) ความสาเร็จของนวัตกรรม “การพัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของเครื่องใช้โดย โปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL”นอกจากจะต้องมีระบบการบริหารจัดการท่ีดีแล้ว ยังข้ึนอยู่กบั วิสัยทศั น์และความทุ่มเทของผบู้ ริหารและครูอย่างจรงิ จังจึงจะประสบความสาเรจ็ ไดอ้ ยา่ ง ยั่งยืน 7. การเผยแพร่/การไดร้ ับการยอมรับ/รางวัลที่ไดร้ ับ การเผยแพร่ 1) ประชาสัมพันธ์นวัตกรรม “การพัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของเครื่องใช้โดย โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL”เพ่อื สร้างเครือขา่ ย 2) จัดนิทรรศการแสดงผลงานทางวิชาการของโรงเรียน และเผยแพร่นวัตกรรม“การ พัฒนาทักษะการออกแบบส่ิงของเครื่องใช้โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL” ให้ เป็นกจิ กรรมสง่ เสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งสรา้ งสรรค์ 3) เผยแพรน่ วตั กรรม “การพัฒนาทักษะการออกแบบสง่ิ ของเครื่องใชโ้ ดยโปรแกรม คอมพวิ เตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODEL” ผ่านทางเว็ปไซต์ของโรงเรียน และ ทาง facebook

การไดร้ ับการยอมรบั จากการนานวัตกรรมไปใช้ผลการพัฒนานวตั กรรมดงั กลา่ วสง่ ผลใหผ้ ู้เรียนและครู ไดร้ ับการยอมรบั จากหนว่ ยงานภายนอก ใหเ้ ปน็ วิทยากรและเปน็ ผู้ออกแบบช้นิ งานใหแ้ ก่หน่วยงาน ตา่ ง ๆ ส่งผลให้เกดิ ความภาคภูมิใจและเกิดเปน็ ทักษะในการดาเนนิ ชีวติ ผลงานการออกแบบให้โรงเรียนวดั ใหญ่ เป็นผู้เช่ียวชาญประเมินผลการวิเคราะห์และ ออกแบบเกมเพื่อส่งเสริมการรับรู้อัตลักษณ์จังหวัด ชยั นาทบทสมาร์ทโฟน มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคล สุวรรณภูมิ ตาบลท่าวาสุกรี อาเภอพระนครศรีอยุธยา จังหวดั พระนครศรอี ยุธยา รางวลั ท่ไี ดร้ บั ผลท่เี กดิ กบั ผู้เรียน 1. นักเรียนผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ครบท้งั 8 ข้อ ได้แก่ รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซื่อสตั ย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ คิดเป็นร้อย ละ 100

2. นักเรียนประพฤติปฏิบตั ิตนตามคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ทเี่ ป็นจดุ เนน้ ท่ี ส่งผลตอ่ เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา คอื เชดิ ชคู ุณธรรม น้อมนาความรู้ สูท่ ักษะชีวติ ได้ครบทกุ ข้อ คิด เป็นรอ้ ยละ 100 3. นักเรียนได้รบั รางวลั การยกย่องเชดิ ชูเกียรติประกาศชมเชยจากหน่วยงาน องค์กรตา่ ง ๆ ดงั รายละเอียดตอ่ ไปนี้ 1) นายธนชัย ศรีเดช ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การออกแบบสิ่งของเคร่ืองใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4-6 ใน งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดับชาติ คร้งั ท่ี 69 ปีการศึกษา 2562 ณ จงั หวัดสมุทรปราการ 2) นายมังกรกัณฑ์ ขันตี ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับท่ี 1 กิจกรรม การออกแบบส่ิงของเครื่องใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ใน งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียนระดับชาติ คร้งั ท่ี 69 ปกี ารศึกษา 2562 ณ จังหวัดสมุทรปราการ 3) เด็กชายหงส์สุพรรณ ขันตี ได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการ ออกแบบสิ่งของเครื่องใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 ในงาน ศิลปหตั ถกรรมนกั เรียนระดับชาติ ครั้งที่ 69 ปกี ารศกึ ษา 2562 ณ จงั หวดั สมทุ รปราการ 4) เด็กชายธีรพงษ์ ตุงโสภา ได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการ ออกแบบสิ่งของเครื่องใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 ในงาน ศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนระดับชาติ คร้งั ที่ 69 ปีการศึกษา 2562 ณ จังหวัดสมุทรปราการ 5) เด็กชายธนชัย ศรีเดช ได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศอันดับท่ี 1 กิจกรรม การออกแบบส่ิงของเคร่ืองใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ใน งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนระดบั ชาติ ครง้ั ท่ี 68 ปีการศึกษา 2561 ณ จังหวดั นครปฐม 6) เด็กชายหงส์สพุ รรณ ขันตี ได้รบั รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศอันดับท่ี 1 กิจกรรม การออกแบบส่ิงของเคร่ืองใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 ใน งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียนระดบั ชาติ ครัง้ ที่ 68 ปกี ารศึกษา 2561 ณ จงั หวดั นครปฐม 7) นางสาวสรัสวดี ดีย่ิง ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดคลิปวีดีโอส้ัน หวั ขอ้ “เรยี นรู้ง่าย แคอ่ อนไลน์ กบั ToT Mobile SIM for Learn” 8) นางสาววิชญาพร พุ่มจาปา ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดคลิปวีดีโอ สน้ั หัวขอ้ “เรียนรู้ง่าย แค่ออนไลน์ กบั ToT Mobile SIM for Learn” 9) นางสาวกุลธิดา ศรีเดช ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดคลิปวีดีโอส้ัน หัวข้อ “เรียนรู้งา่ ย แคอ่ อนไลน์ กับ ToT Mobile SIM for Learn” 10) ผลงานของผู้เรียนทุกช้ินที่ส่งเข้ามาร่วมกิจกรรมกับทางชุมนุม คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ ทางชุมนุมได้คัดเลอื กผลงานทีด่ ีที่สุด เพ่อื นาไปจัดแสดงผลงานตามสถานท่ี ต่าง ๆ ตามที่ได้กล่าวมาข้างต้น และทางฝ่ายกิจกรรมได้มอบของรางวัลแก่เจ้าของผลงานท่ีได้รับ คดั เลือกเป็นท่ีเรียบร้อยแล้ว

ผลการพัฒนาตนเอง 1) พฒั นาตนเองในดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม การพัฒนาจติ อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง - อบรม โครงการคา่ ยคณุ ธรรมนาชวี ิตพอเพียง - ครดู ไี ม่มีอบายมุข 2) ปฏบิ ัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ทง้ั ในหนา้ ที่ ราชการ และสว่ นตน - อบรมการถอดบทเรยี นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ด้านการศกึ ษา - เปน็ วิทยากรให้คาแนะนาโรงเรยี นวัดใหญ่ ศกึ ษาดูงานศูนย์การเรียนรู้ตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดา้ นการศกึ ษา

- รางวลั ครูดใี นดวงใจ - รางวัลการคัดเลือกประกวดวธิ ปี ฏิบตั ทิ เ่ี ปน็ เลศิ (Best-Praciece) 3) นอ้ มนาแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไป ประยกุ ต์ใช้ในการจดั กิจกรรมการเรียนการ สอนจนได้รับการยอมรับหรือการยกย่องเชิดชูจากหน่วยงาน /องค์กรภาครัฐและเอกชน ระดับเขต/ จงั หวัด - อบรม การจดั ทา Bestpratice ศนู ยก์ ารเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ด้านการศกึ ษา

4) นอ้ มนาแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไป ประยุกต์ใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการ สอน จนไดร้ ับการยอมรบั หรอื การยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ จากหน่วยงาน/องคก์ รระดับชาติ - เป็นศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดา้ นการศึกษา ผลที่เกดิ ข้ึนต่อสถานศกึ ษา สถานศึกษาได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง ชุมชน เป็นแหล่งเรียนรู้ และแบบอย่าง แก่สถานศึกษาอ่ืน โรงเรียนเนินขามรัฐประชานุเคราะห์ได้รับการยอมรับในคุณภาพการจัดการศึกษา จากผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานองค์กรต่างๆ และเป็นแหล่งเรียนรู้ตามแนวทางของปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียงของนกั เรียนและชุมชนจนเป็นท่ียอมรับโดยท่ัวไป ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ ต่อผู้ปกครองนกั เรยี น และชมุ ชน ผู้ปกครองและชุมชน หน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน มีความพึงพอใจเข้าร่วมมือในการ จัด-การศึกษา ชุมชนทางานเป็นระบบเดียวกันกับโรงเรียนมีความเข้มแข็งของชุมชน ที่เป็นผู้มี บทบาทในการ มสี ว่ นรว่ มท่ดี ี ท้ังรว่ มคดิ ร่วมทา ขอรับรองวา่ รายงานนวตั กรรม/วธิ ปี ฏบิ ตั ิทเี่ ปน็ เลศิ (Best Practices) เร่อื งการพัฒนาทักษะการ ออกแบบสิง่ ของเครือ่ งใช้โดยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ โดยใช้ 3H3RD MODELของนางสาวณัฐณชิ าช์ บุญไว สังกดั สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาอุทยั ธานี ชัยนาทฉบับนี้ เป็นผลงานทเ่ี กิดจากการปฏิบตั งิ าน ในหน้าที่ ไมเ่ ปน็ สว่ นหนงึ่ ของการศกึ ษาเพือ่ รบั ปรญิ ญาใด ๆ หรือเป็นผลงานทางวชิ าการเพอื่ ขอมหี รือเล่ือน วิทยฐานะ และเป็นผลงานที่ดาเนินการมาแล้วในปีการศึกษา 2562 ถงึ 2564 และไม่เคยไดร้ บั รางวลั ใน ระดบั ประเทศหรือเทียบเทา่ มากอ่ น (นางสาวณัฐณิชาช์ บญุ ไว) ผูส้ มคั ร ตาแหนง่ ครู วัน 9 เดอื น สงิ หาคม 2564

ภาคผนวก

เกยี รตบิ ัตรรางวลั

















ผลงานนักเรยี นรายวชิ าชุมนุมคอมพวิ เตอร์สร้างสรรค์ ออกแบบจรวดขวดนา้ ออกแบบโซฟา 4.0

ออกแบบโต๊ะนกั เรียน 4.0 ออกแบบป้ายรถเมล์

ออกแบบห้องครัว ออกแบบห้องครัว

ออกแบบหอ้ งนา้ หอ้ งแบบห้องทางาน

ออกแบบห้องเรยี น 4.0 ออกแบบรา้ นกาแฟ

ออกแบบรถขายผลไม้ ออกแบบรา้ นเบอรเ์ กอรร์ ่ี

เอกสารอา้ งอิง (2564). พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542. 20 มีนาคม 2564. จาก https://www.bic.moe.go.th/images/stories/Porrorbor2542.pdf โรงเรยี นเนนิ ขามรฐั ประชานุเคราะห์.(2563). รายงานผลการประเมนิ มาตรฐานการ ปฏบิ ัตงิ านโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2562.ชยั นาท โรงเรยี นเนนิ ขามรัฐประชานเุ คราะห์.(2563). รายงานประจาปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒.ชยั นาท