เปรียบเทียบตัวชี้วัด ง ๓.๑ และ ว ๔.๒

สรุปภาพรวมหลักสูตรและเปรียบเทยี บตวั ชีว้ ัด ง ๓.๑ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร หลกั สตู ร ๒๕๕๑ กบั ว. ๔.๒ เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) หลกั สตู รปรับปรุง ๒๕๖๐ สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

สรปุ ภาพรวมหลักสูตรและเปรยี บเทียบตัวชีว้ ัด ง.๓.๑ หลกั สูตร ๒๕๕๑ กับ ว.๔.๒ หลกั สูตร ๒๕๖๐ 1 ตารางสรปุ ภาพรวม ประเดน็ ง. ๓.๑ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ว. ๔.๒ เทคโนโลยี (วิทยาการคาํ นวณ)เป้าหมาย หลกั สตู ร ๒๕๕๑ ปรบั ปรุง ๒๕๖๐จดุ เน้น ใหผ้ ูเ้ รยี นใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ ให้ผู้เรียนสามารถคดิ วิเคราะห์ แก้ปญั หาอย่างสาระหลัก สือ่ สารในการแกป้ ัญหา การสรา้ งชิน้ งานอยา่ ง เปน็ ขัน้ ตอนและเปน็ ระบบ มที ักษะในการค้นหา เหมาะสมและมีจรยิ ธรรม ขอ้ มลู หรือสารสนเทศ ประเมิน จดั การ วิเคราะห์ สังเคราะห์ นําสารสนเทศไปใช้ในการแก้ปัญหา ประยุกตใ์ ชค้ วามรใู้ นการแก้ปญั หาในชวี ติ จรงิ การทํางานร่วมกนั อยา่ งสร้างสรรค์เพือ่ ประโยชน์ ตอ่ ตนเองหรอื สงั คม และใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ อยา่ งปลอดภัย รูเ้ ทา่ ทนั มีความรบั ผดิ ชอบ มจี ริยธรรม ให้ผู้เรียนสามารถเลือกใชฮ้ าร์ดแวร์และ ใหผ้ ู้เรยี นมีทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ การแก้ปัญหา ซอฟตแ์ วร์ได้อยา่ งเหมาะสม มจี ริยธรรมใน อยา่ งเป็นขัน้ ตอน สรา้ งทางเลือกในการ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ มีทักษะการ ตดั สินใจ นําสารสนเทศไปใช้ในการแก้ปญั หา แกป้ ญั หาผ่านการเขยี นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ประยกุ ต์ใชแ้ นวคิดเชงิ คาํ นวณเพือ่ แกป้ ัญหาใน ชวี ิตจริง ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร อยา่ งปลอดภยั แบ่งตามกลุ่มเนอ้ื หาและทกั ษะ ไดแ้ ก่ แบง่ ตามกลุม่ ความรแู้ ละทกั ษะ ไดแ้ ก่ ๑. ขอ้ มลู และสารสนเทศ ๑. วิทยาการคอมพวิ เตอร์ ๒. ฮารด์ แวร์ ซอฟแวร์ และเครอื ขา่ ย ๓. การแก้ปัญหา (Computer Science: CS) ๒. เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร (Information Communication Technology: ICT) ๓. การรู้ดิจทิ ัล (Digital Literacy: DL) ปรับปรุง ๑๖ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๑

สรุปภาพรวมหลกั สตู รและเปรียบเทียบตวั ช้วี ัด ง.๓.๑ หลกั สูตร ๒๕๕๑ กบั ว.๔.๒ หลักสตู ร ๒๕๖๐ 2ประเด็น ง. ๓.๑ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ว. ๔.๒ เทคโนโลยี (วิทยาการคาํ นวณ) หลกั สูตร ๒๕๕๑ ปรบั ปรุง ๒๕๖๐การกําหนด ๑. กําหนดตัวชี้วัดโดยวัดตามกลมุ่ เนอ้ื หา ๑. กาํ หนดตัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ โดยเนน้ วัดตวั ชวี้ ดั /ผลการ และขาดการเชื่อมโยงในทุกช้นั ปี ทกั ษะ การแก้ปญั หา การประยุกต์ใชค้ วามรู้เรยี นรู้ ๒. มีตวั ช้วี ดั ที่เปน็ การ บอก อธิบาย หรอื ๒. เน้นวัดทกั ษะการคดิ วิเคราะหใ์ นกลมุ่ ความรู้ อภปิ ราย ทําให้ผสู้ อนจัดการสอนแบบบรรยาย ท้ัง 3 ดา้ น เชอ่ื มโยงกันในทกุ ชน้ั ปี ตัง้ แตช่ นั้ และไม่มกี จิ กรรมของการคิดวเิ คราะห์ ป. ๑ - ม.๓ ๓. ตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ กาํ หนดใหแ้ กป้ ญั หา ผ่าน project-based หรอื problem-basedการเชื่อมโยง ๑. ไม่ได้ระบุเกย่ี วกับการเชื่อมโยงความรูใ้ น ๑. กาํ หนดตวั ช้วี ัดท่ีเชื่อมโยงกบั วิชาอนื่กับวชิ าและ วชิ าอ่นื ๆ ๒. กาํ หนดตัวชว้ี ดั ที่เนน้ ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ทักษะใน ๒. ตวั ช้ีวัดไมไ่ ด้ระบุถงึ ทกั ษะอ่ืนท่สี าํ คัญ เชน่ การทํางานรว่ มกันอย่างสรา้ งสรรค์ศตวรรษท่ี ๒๑ การแก้ปญั หากาํ หนดตามระดับของปญั หา (ตนเอง/ชุมชน/ประเทศ/โลก) ปรับปรุง ๑๖ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๑

สรุปภาพรวมหลักสตู รและเปรียบเทียบตัวชีว้ ัด ง.๓.๑ หลกั สตู ร ๒๕๕๑ กับ ว.๔.๒ หลักสูตร ๒๕๖๐ 3 ตารางเปรียบเทียบตวั ช้วี ัดชัน้ ปี ตัวชีว้ ดั ตัวชว้ี ดั ตัวชว้ี ดั เพม่ิ พ.ศ. ๒๕๕๑ ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐ป.๑ ๑. บอกขอ้ มลู ท่ีสนใจและ ป.๓/๔ รวบรวม ประมวลผล และ ป.๑/๑ แก้ปญั หาอย่างงา่ ยโดยใช้ แหลง่ ข้อมลู ที่อยใู่ กล้ตัว นําเสนอข้อมลู โดยใช้ซอฟต์แวร์ การลองผดิ ลองถูก การ ตามวัตถุประสงค์ เปรยี บเทียบ ๒. บอกประโยชนข์ องอปุ กรณ์ ป.๑/๕ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่าง ป.๑/๒ แสดงลาํ ดบั ขั้นตอนการ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ปลอดภยั ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงในการ ทาํ งานหรือการแก้ปญั หาอยา่ งง่าย ใชค้ อมพิวเตอร์รว่ มกนั ดูแลรกั ษา โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรอื ขอ้ ความ อุปกรณ์เบอ้ื งตน้ ป.๑/๓ เขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใชซ้ อฟต์แวรห์ รอื ส่อืป.๒ ๑. บอกประโยชนข์ องข้อมลู และ ป.๓/๔ รวบรวม ประมวลผล และ ป.๒/๑ แสดงลาํ ดับขน้ั ตอนการ รวบรวมข้อมูลทส่ี นใจจาก นาํ เสนอข้อมลู โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ตาม ทํางานหรอื การแก้ปญั หาอย่างง่าย แหล่งข้อมลู ต่างๆ ที่เชื่อถอื ได้ วตั ถปุ ระสงค โดยใชภ้ าพ สญั ลกั ษณ์ หรือ ๒. บอกประโยชน์และการรักษา ป.๓/๔ รวบรวม ประมวลผล และ ขอ้ ความ แหลง่ ข้อมลู นาํ เสนอขอ้ มลู โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ตาม ป.๒/๒ เขียนโปรแกรมอยา่ งง่าย วัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ และ ๓. บอกชือ่ และหน้าทีข่ องอุปกรณ์ ตรวจหา ขอ้ ผดิ พลาดของ พ้นื ฐานท่ีเปน็ สว่ นประกอบหลัก ป.๑/๔ ใชเ้ ทคโนโลยีในการสรา้ ง โปรแกรม จดั เก็บ เรยี กใช้ขอ้ มลู ตาม ของคอมพวิ เตอร์ วตั ถุประสงค์ป.๓ ๑. ค้นหาข้อมลู อยา่ งมีขน้ั ตอน และ ป.๓/๓ ใช้อนิ เทอรเ์ นต็ ค้นหาความรู้ ป.๓/๑ แสดงอลั กอรทิ มึ ในการ นาํ เสนอขอ้ มลู ในลักษณะต่าง ๆ ป.๓/๔ รวบรวม ประมวลผล และ ทํางานหรอื การแก้ปญั หาอยา่ งงา่ ย นําเสนอขอ้ มลู โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ตาม โดยใช้ภาพ สัญลกั ษณ์ หรอื วัตถุประสงค์ ขอ้ ความ ๒. บอกวิธีดูแลและรักษาอุปกรณ์ ป.๒/๔ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่าง ป.๓/๒ เขียนโปรแกรมอย่างงา่ ย ปลอดภยั ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงในการ โดยใช้ซอฟต์แวร์หรอื สื่อ และ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ใชค้ อมพิวเตอร์ร่วมกนั ดูแลรกั ษา ตรวจหา ขอ้ ผิดพลาดของ อุปกรณ์เบื้องต้น ใชง้ านอยา่ ง โปรแกรม เหมาะสม ป.๓/๕ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ อยา่ งปลอดภัย ปฏิบัตติ าม ปรบั ปรุง ๑๖ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๑

สรุปภาพรวมหลักสูตรและเปรยี บเทียบตัวชวี้ ดั ง.๓.๑ หลกั สูตร ๒๕๕๑ กบั ว.๔.๒ หลักสูตร ๒๕๖๐ 4ช้ันปี ตวั ช้วี ัด ตัวชี้วัด ตวั ช้วี ัดเพมิ่ พ.ศ. ๒๕๕๑ ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐ ข้อตกลงในการใช้อินเทอรเ์ น็ตป.๔ ๑. บอกชื่อและหนา้ ทขี่ องอุปกรณ์ ป.๑/๔ ใชเ้ ทคโนโลยีในการสรา้ ง ป.๔/๑ ใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะในการ เทคโนโลยสี ารสนเทศ จดั เก็บ เรียกใชข้ อ้ มลู ตาม แก้ปญั หา การอธิบายการทาํ งาน วตั ถปุ ระสงค์ การคาดการณผ์ ลลัพธ์ จากปัญหา ๒. บอกหลกั การทาํ งานเบ้ืองตน้ ม.๒/๓ อภิปรายองคป์ ระกอบและ อยา่ งงา่ ย ป.๔/๒ ออกแบบ และเขยี น ของคอมพิวเตอร์ หลกั การทาํ งานของระบบ โปรแกรมอยา่ งงา่ ย โดยใช้ คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยกี าร ซอฟตแ์ วร์หรือส่ือ และตรวจหา ส่ือสาร เพอื่ ประยกุ ตใ์ ช้งานหรอื ข้อผิดพลาดและแก้ไข แก้ปญั หาเบอ้ื งต้น ป.๔/๕ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ๓. บอกประโยชนแ์ ละโทษจากการ ป.๑/๕ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่าง อยา่ งปลอดภัย เข้าใจสิทธแิ ละ ใชง้ านคอมพิวเตอร์ ปลอดภยั ปฏิบัติตามขอ้ ตกลงในการ หน้าทขี่ องตน เคารพในสทิ ธขิ อง ใชค้ อมพวิ เตอร์ร่วมกันดแู ลรักษา ผอู้ น่ื แจ้งผู้เกย่ี วขอ้ งเมอ่ื พบ ๔. ใชร้ ะบบปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ อปุ กรณ์เบ้ืองต้น ขอ้ มลู หรือบุคคลท่ไี ม่เหมาะสม ป.๒/๓ ใชเ้ ทคโนโลยใี นการสรา้ ง เพอ่ื การทาํ งาน จดั หมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรยี กใช้ ข้อมลู ตามวัตถปุ ระสงค์ ๕. สรา้ งภาพหรอื ชนิ้ งานจาก ป.๔/๔ รวบรวม ประเมนิ นําเสนอ จนิ ตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟกิ ข้อมลู และสารสนเทศ โดยใช้ ด้วยความรับผิดชอบ ซอฟตแ์ วร์ทีห่ ลากหลาย เพื่อ แกป้ ญั หาในชวี ติ ประจําวันป.๕ ๑. ค้นหา รวบรวมขอ้ มลู ทีส่ นใจ ป.๓/๓ ใชอ้ ินเทอรเ์ นต็ คน้ หาความรู้ ป.๕/๑ ใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะในการ และเป็นประโยชน์จากแหล่งขอ้ มลู ป.๔/๓ ใช้อินเทอรเ์ น็ตค้นหาความรู้ แกป้ ญั หา การอธิบายการทํางาน ตา่ ง ๆ ท่ีเชื่อถอื ไดต้ รงตาม และประเมินความน่าเชอื่ ถือของ การคาดการณผ์ ลลัพธ์ จากปญั หา วตั ถุประสงค์ ข้อมลู อยา่ งง่าย ป.๕/๓ ใชอ้ ินเทอรเ์ นต็ ค้นหาข้อมูล ป.๕/๒ ออกแบบและเขยี น ติดต่อสอ่ื สารและทาํ งานร่วมกนั โปรแกรม ท่ีมีการใช้เหตุผล ประเมินความน่าเชอื่ ถอื ของขอ้ มูล เชิงตรรกะอย่างงา่ ย ตรวจหา ๒. สรา้ งงานเอกสารเพอ่ื ใช้ ป.๕/๔ รวบรวม ประเมนิ นาํ เสนอ ข้อผิดพลาดและแก้ไข ประโยชนใ์ นชวี ิตประจําวันดว้ ย ข้อมลู และสารสนเทศตาม ป.๕/๕ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ความรับผิดชอบ วตั ถปุ ระสงค์ โดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรอื อย่างปลอดภยั มมี ารยาท เขา้ ใจ ปรับปรุง ๑๖ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๑

สรปุ ภาพรวมหลักสูตรและเปรยี บเทียบตวั ชี้วัด ง.๓.๑ หลักสูตร ๒๕๕๑ กับ ว.๔.๒ หลกั สตู ร ๒๕๖๐ 5ชั้นปี ตวั ชีว้ ัด ตัวชี้วัด ตัวชีว้ ดั เพม่ิ พ.ศ. ๒๕๕๑ ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐ บริการบนอนิ เทอรเ์ น็ตทห่ี ลากหลาย สิทธแิ ละหน้าทข่ี องตน เคารพใน เพือ่ แก้ปญั หาในชีวิตประจําวัน สทิ ธขิ องผูอ้ ื่น แจ้งผู้เกีย่ วขอ้ งเมื่อ พบขอ้ มลู หรอื บคุ คลท่ไี ม่เหมาะสมป.๖ ๑. บอกหลกั การเบ้ืองตน้ ของการ ป.๖/๒ ออกแบบและเขียนโปรแกรม ป.๖/๑ ใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในการ แก้ปญั หา อยา่ งง่ายเพอื่ แกป้ ญั หาใน อธบิ ายและออกแบบวิธกี าร ชวี ติ ประจําวัน ตรวจหาขอ้ ผิดพลาด แกป้ ญั หาท่พี บในชีวิตประจาํ วัน ของโปรแกรมและแก้ไข ๒. ใช้คอมพวิ เตอรใ์ นการคน้ หา ป.๖/๓ ใช้อินเทอรเ์ นต็ ในการคน้ หา ขอ้ มลู \ ขอ้ มลู อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ๓. เก็บรักษาข้อมลู ที่เป็นประโยชน์ ป.๕/๔ รวบรวม ประเมิน นําเสนอ ในรูปแบบต่างๆ ข้อมลู และสารสนเทศตาม วัตถปุ ระสงค์ โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์หรือ บริการบนอินเทอรเ์ น็ตทห่ี ลากหลาย เพ่อื แกป้ ัญหาในชวี ิตประจําวัน ๔. นาํ เสนอข้อมลู ในรปู แบบที่ ป.๕/๔ รวบรวม ประเมิน นําเสนอ เหมาะสม โดยเลือกใช้ซอฟตแ์ วร์ ขอ้ มลู และสารสนเทศตาม ประยุกต์ วตั ถุประสงค์ โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์หรือ บรกิ ารบนอนิ เทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพอ่ื แกป้ ัญหาในชวี ติ ประจําวนั ๕. ใช้คอมพวิ เตอรช์ ่วยสร้างช้ินงาน ป.๕/๔ รวบรวม ประเมิน นาํ เสนอ จากจินตนาการหรอื งานทที่ ําใน ขอ้ มลู และสารสนเทศตาม ชวี ติ ประจาํ วนั อยา่ งมีจิตสํานกึ วัตถุประสงค์ โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์หรือ และความรบั ผิดชอบ บรกิ ารบนอนิ เทอร์เนต็ ทหี่ ลากหลาย เพื่อแกป้ ัญหาในชวี ติ ประจําวนั ป.๖/๔ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ ทํางานร่วมกนั อย่างปลอดภยั เข้าใจ สิทธิและหนา้ ทข่ี องตน เคารพในสทิ ธิ ของผอู้ น่ื แจ้งผู้เกี่ยวขอ้ งเมอ่ื พบ ข้อมลู หรอื บคุ คลท่ไี มเ่ หมาะสม ปรับปรงุ ๑๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๑

สรุปภาพรวมหลกั สูตรและเปรยี บเทยี บตวั ชวี้ ดั ง.๓.๑ หลักสตู ร ๒๕๕๑ กับ ว.๔.๒ หลักสตู ร ๒๕๖๐ 6ช้ันปี ตัวช้วี ัด ตัวช้ีวดั ตวั ช้วี ัดเพิ่ม พ.ศ. ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐ม.๑ ๑. อธบิ ายหลกั การทํางาน บทบาท ม.๒/๓ อภิปรายองค์ประกอบและ ม.๑/๑ ออกแบบอลั กอรทิ มึ ท่ใี ช้ และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ หลกั การทาํ งานของระบบ แนวคิดเชิงนามธรรมเพือ่ คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยกี าร แกป้ ญั หาหรอื อธบิ ายการทํางานที่ สอ่ื สาร เพอ่ื ประยกุ ต์ใชง้ านหรอื พบในชีวติ จริง แกป้ ญั หาเบือ้ งตน้ ม.๑/๒ ออกแบบและเขียน ๒. อภปิ รายลักษณะสาํ คญั และ ม.๑/๔ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ ง โปรแกรมอยา่ งง่าย เพ่ือแก้ปญั หา ผลกระทบของเทคโนโลยี ปลอดภัย ใชส้ อื่ และแหลง่ ข้อมลู ตาม ทางคณิตศาสตรห์ รอื วิทยาศาสตร์ สารสนเทศ ข้อกําหนดและขอ้ ตกลง ๓. ประมวลผลขอ้ มลู ใหเ้ ป็น ม.๑/๓ รวบรวมข้อมลู ปฐมภมู ิ สารสนเทศ ประมวลผล ประเมนิ ผล นําเสนอ ขอ้ มลู และสารสนเทศตาม วตั ถปุ ระสงค์ โดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรือ บริการบนอนิ เทอร์เน็ตทห่ี ลากหลายม. ๒ ๑. อธบิ ายหลกั การเบื้องตน้ ของ ม.๒/๓ อภิปรายองคป์ ระกอบและ ม.๒/๒ ออกแบบและเขียน การส่อื สารขอ้ มลู และเครอื ขา่ ย หลกั การทาํ งานของระบบ โปรแกรมที่ใชต้ รรกะและฟังก์ชนั คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีการ ในการแก้ปัญหา ส่ือสาร เพ่อื ประยกุ ตใ์ ช้งานหรอื แกป้ ญั หาเบ้ืองตน้ ๒. อธิบายหลกั การ และวธิ กี าร ม.๒/๑ ออกแบบอัลกอริทมึ ทใี่ ช้ แกป้ ญั หาด้วยกระบวนการ แนวคดิ เชงิ คํานวณในการแกป้ ญั หา เทคโนโลยสี ารสนเท หรือการทาํ งานทพี่ บในชวี ติ จริง ๓. คน้ หาขอ้ มลู และตดิ ตอ่ ส่ือสาร ป.๖/๓ ใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ ในการคน้ หา ผา่ นเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ ข้อมลู อย่างมีประสทิ ธภิ าพ อย่างมีคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม ม.๒/๔ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่าง ปลอดภยั มีความรับผดิ ชอบ สร้าง ๔. ใช้ซอฟตแ์ วร์ในการทํางาน และแสดงสิทธิในการเผยแพรผ่ ลงาน ม.๑/๓ รวบรวมข้อมลู ปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล นาํ เสนอ ข้อมลู และสารสนเทศ ตาม วัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรือ ปรับปรุง ๑๖ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๑

สรปุ ภาพรวมหลกั สตู รและเปรียบเทยี บตวั ชว้ี ดั ง.๓.๑ หลกั สูตร ๒๕๕๑ กับ ว.๔.๒ หลักสตู ร ๒๕๖๐ 7ชั้นปี ตัวช้วี ดั ตัวชีว้ ัด ตวั ชว้ี ัดเพ่มิ พ.ศ. ๒๕๕๑ ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐ บรกิ ารบนอินเทอร์เนต็ ท่หี ลากหลายม.๓ ๑. อธิบายหลกั การทาํ โครงงานท่ีมี ม.๓/๑ พฒั นาแอพพลิเคชันทมี่ ีการ ม.๓/๓ ประเมินความน่าเชอ่ื ถือ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ บูรณาการกบั วชิ าอื่นอยา่ งสรา้ งสรรค์ ของขอ้ มลู วิเคราะห์สอ่ื และ ๒. เขยี นโปรแกรมภาษาข้นั พนื้ ฐาน ม.๑/๒ ออกแบบและเขียนโปรแกรม ผลกระทบจากการใหข้ ่าวสารที่ผดิ เพ่ือการใชง้ านอยา่ งรู้เท่าทนั อย่างง่าย เพื่อแก้ปัญหาทาง คณิตศาสตรห์ รือวิทยาศาสตร์ ม.๒/๒ ออกแบบและเขยี นโปรแกรมท่ี ใช้ตรรกะและฟงั ก์ชันในการแกป้ ญั หา ๓. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.๓/๒ รวบรวมขอ้ มลู ประมวลผล นาํ เสนองานในรูปแบบท่ีเหมาะสม ประเมนิ ผล นําเสนอขอ้ มลู และ กับลกั ษณะงาน สารสนเทศ ตามวตั ถุประสงค์โดยใช้ ซอฟตแ์ วรห์ รอื บรกิ ารบนอินเทอรเ์ น็ต ที่หลากหลาย ๔. ใชค้ อมพิวเตอรช์ ว่ ยสร้างช้นิ งาน ม.๓/๑ พัฒนาแอพพลเิ คชนั ที่มีการ จากจนิ ตนาการหรืองานทีท่ าํ ใน บรู ณาการกับวชิ าอื่นอยา่ งสร้างสรรค์ ชวี ิตประจาํ วัน ตามหลกั การทํา ม.๓/๔ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ ง โครงงานอย่างมีจติ สํานกึ และความ ปลอดภยั และมคี วามรับผิดชอบตอ่ รับผดิ ชอบ สังคม ปฏิบตั ติ ามกฎหมายเก่ยี วกบั คอมพิวเตอร์ ใช้ลขิ สทิ ธ์ขิ องผอู้ นื่ โดย ชอบธรรมม.๔-๖ ๑. อธบิ ายองคป์ ระกอบของระบบ ม. ๕ รวบรวม วิเคราะห์ขอ้ มลู และ สารสนเทศ ใชค้ วามร้ดู ้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ ส่อื ดจิ ทิ ัล เทคโนโลยสี ารสนเทศใน การแก้ปญั หาหรอื เพ่มิ มูลคา่ ใหก้ บั บรกิ ารหรอื ผลิตภณั ฑท์ ใ่ี ช้ในชวี ติ จริง อยา่ งสร้างสรรค์ ๒. อธิบายองคป์ ระกอบและ ม. ๔ ประยุกต์ใชแ้ นวคิดเชงิ คํานวณ หลกั การทาํ งานของคอมพิวเตอร์ ในการพฒั นาโครงงานทีม่ กี าร บรู ณาการกับวชิ าอน่ื อย่างสรา้ งสรรค์ และเชือ่ มโยงกบั ชวี ติ จรงิ ปรับปรุง ๑๖ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๑

สรปุ ภาพรวมหลกั สตู รและเปรยี บเทียบตวั ชี้วดั ง.๓.๑ หลกั สตู ร ๒๕๕๑ กับ ว.๔.๒ หลักสูตร ๒๕๖๐ 8ชัน้ ปี ตัวชี้วัด ตัวช้วี ัด ตวั ช้ีวดั เพิม่ พ.ศ. ๒๕๕๑ ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐ ๓. อธบิ ายระบบสอ่ื สารขอ้ มลู ม. ๔ ประยกุ ตใ์ ช้แนวคดิ เชิงคาํ นวณ สาํ หรบั เครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์ ในการพฒั นาโครงงานทีม่ กี าร บูรณาการกบั วชิ าอื่นอย่างสรา้ งสรรค์ และเช่อื มโยงกบั ชีวิตจรงิ ๔. บอกคุณลักษณะของ ม. ๔ ประยกุ ต์ใชแ้ นวคิดเชิงคาํ นวณ คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์ตอ่ พว่ ง ในการพัฒนาโครงงานทม่ี ีการ บรู ณาการกับวิชาอน่ื อย่างสร้างสรรค์ และเช่อื มโยงกับชีวติ จรงิ ๕. แก้ปญั หาด้วยกระบวนการ ม. ๕ รวบรวม วเิ คราะห์ข้อมลู และ เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างมี ใชค้ วามรูด้ ้านวิทยาการคอมพวิ เตอร์ ประสทิ ธภิ าพ สือ่ ดจิ ทิ ัล เทคโนโลยสี ารสนเทศใน การแกป้ ญั หาหรอื เพม่ิ มูลคา่ ใหก้ ับ บริการหรือผลิตภัณฑ์ทใ่ี ชใ้ นชวี ิตจรงิ อยา่ งสร้างสรรค์ ๖.เขียนโปรแกรมภาษา ม. ๔ ประยุกต์ใชแ้ นวคดิ เชิงคาํ นวณ ในการพฒั นาโครงงานทม่ี ีการ บรู ณาการกับวิชาอืน่ อยา่ งสรา้ งสรรค์ และเชอ่ื มโยงกบั ชวี ติ จริง ๗. พัฒนาโครงงานคอมพวิ เตอร์ ม. ๔ ประยุกตใ์ ช้แนวคิดเชิงคาํ นวณ ในการพัฒนาโครงงานทม่ี กี าร บรู ณาการกบั วิชาอื่นอยา่ งสรา้ งสรรค์ และเช่ือมโยงกบั ชวี ติ จรงิ ๘. ใชฮ้ าร์ดแวร์และซอฟตแ์ วร์ให้ ม. ๔ ประยุกตใ์ ชแ้ นวคดิ เชิงคํานวณ เหมาะสมกับงาน ในการพัฒนาโครงงานทีม่ กี าร บรู ณาการกบั วิชาอ่ืนอย่างสรา้ งสรรค์ และเชื่อมโยงกบั ชวี ติ จรงิ ม. ๕ รวบรวม วิเคราะหข์ ้อมูล และ ใช้ความรดู้ ้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดจิ ทิ ลั เทคโนโลยสี ารสนเทศใน การแกป้ ญั หาหรือเพ่ิมมลู คา่ ใหก้ ับ ปรับปรุง ๑๖ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๑

สรุปภาพรวมหลักสตู รและเปรียบเทียบตัวชีว้ ดั ง.๓.๑ หลกั สูตร ๒๕๕๑ กับ ว.๔.๒ หลักสูตร ๒๕๖๐ 9ช้นั ปี ตัวช้วี ัด ตวั ชวี้ ัด ตัวชี้วัดเพิม่ พ.ศ. ๒๕๕๑ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐ บริการหรือผลิตภณั ฑท์ ใ่ี ช้ในชีวิตจริง อย่างสรา้ งสรรค์ ๙. ตดิ ตอ่ ส่ือสาร ค้นหาข้อมลู ผา่ น ม. ๖ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการ อินเทอร์เนต็ นาํ เสนอและแบง่ ปนั ขอ้ มลู อยา่ ง ปลอดภยั มจี รยิ ธรรม และวเิ คราะห์ การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี สารสนเทศทีม่ ีผลตอ่ การดําเนนิ ชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม ๑๐. ใช้คอมพวิ เตอร์ในการ ม. ๕ รวบรวม วิเคราะห์ขอ้ มลู และ ประมวลผลขอ้ มลู ให้เป็น ใชค้ วามร้ดู ้านวิทยาการคอมพวิ เตอร์ สารสนเทศเพ่อื ประกอบการ สอ่ื ดจิ ทิ ัล เทคโนโลยสี ารสนเทศใน ตดั สนิ ใจ การแก้ปญั หาหรือเพิม่ มูลคา่ ใหก้ ับ บรกิ ารหรอื ผลิตภณั ฑ์ที่ใชใ้ นชวี ติ จรงิ อย่างสรา้ งสรรค์ ๑๑. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ม. ๕ รวบรวม วิเคราะหข์ ้อมูล และ นําเสนองานในรปู แบบท่ีเหมาะสม ใช้ความรูด้ ้านวิทยาการคอมพวิ เตอร์ ตรงตามวัตถปุ ระสงคข์ องงาน สื่อดจิ ิทัล เทคโนโลยสี ารสนเทศใน การแกป้ ญั หาหรอื เพิม่ มูลคา่ ใหก้ ับ บริการหรือผลิตภณั ฑ์ทใ่ี ชใ้ นชวี ติ จรงิ อย่างสร้างสรรค์ ๑๒. ใชค้ อมพิวเตอรช์ ่วยสร้าง ม. ๔ ประยกุ ตใ์ ชแ้ นวคิดเชิงคํานวณ ชิน้ งานหรือโครงงานอยา่ งมี ในการพัฒนาโครงงานที่มีการบูรณา จติ สาํ นกึ และความรับผดิ ชอบ การกับวิชาอ่ืนอยา่ งสร้างสรรค์ และ เชอ่ื มโยงกับชีวติ จรงิ ๑๓. บอกขอ้ ควรปฏิบตั สิ าํ หรับผูใ้ ช้ ม. ๖ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการ เทคโนโลยสี ารสนเทศ นําเสนอและแบง่ ปันข้อมูลอย่าง ปลอดภยั มจี รยิ ธรรม และวเิ คราะห์ การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี สารสนเทศท่มี ีผลต่อการดาํ เนนิ ชีวิต อาชพี สงั คม และวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ ๑๖ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๑