ส1แผนการสอนรายวิชา วิจัยปีกศ2560

แผนการจัดการเรียนการสอน รายวิชา/ชดุ วชิ า ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ยี วกับการวจิ ัย รหัสวชิ า 4023 328 บทท่ี 5 เร่ือง การออกแบบการวิจยั ประชากร กลมุ่ ตวั อย่าง และการสุม่ ตวั อย่าง ครงั้ ท/ี่ สปั ดาห์ท่ี 6,7 ผเู้ รียน หลักสตู ร สาธารณสขุ ศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าทันตสาธารณสขุ ชั้นปีท่ี 3 ภาคการศกึ ษาที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 จานวน 44 คน ผสู้ อน  ภาคทฤษฎ.ี ...อ.กรรณิการ์ กลุ เกยี รตชิ ยั วนั และเวลา ท่ีสอน 30 มกราคม 2561,6 กุมภาพนั ธ์ 2561 เวลา 10.00-12.00 น.จานวน 4 ชวั่ โมง สาระสาคญั การออกแบบการวจิ ัย (research design) หมายถงึ การวางแผนการทาวจิ ัย โดยการกาหนดรปู แบบ ขอบเขต และ แนวทางการทาวจิ ัยเพือ่ ใหไ้ ด้มาซึ่งคาตอบตามปัญหาการวจิ ัย หรอื หมายถงึ แผนงาน โครงสรา้ งและกลวธิ ี ท่ใี ช้ในการค้นคว้าหา คาตอบปญั หาการวิจยั สาหรับนาไปทาวิจัย การออกแบบการวิจยั ทีด่ ตี อ้ งยึดหลัก 3 ประการ โดยประการแรก พยายามทาให้ตัว แปรอสิ ระและตัวแปรตามที่ต้องการศกึ ษามคี วามแปรปรวนมากท่ีสุด ประการท่ีสองตอ้ งลดอทิ ธพิ ลของตัวแปรอนื่ ๆทไ่ี มเ่ กี่ยวขอ้ ง หรือเก่ียวข้องแตอ่ ยูน่ อกเหนือขอบเขตของการศึกษาใหม้ คี วามแปรปรวนน้อยทีส่ ุด และสดุ ท้ายต้องลดความคลาดเคลอื่ นให้เหลอื น้อยท่ีสดุ ประชากร (population) หมายถงึ สงิ่ หรือกลมุ่ ของสง่ิ ใดทีน่ ามาศกึ ษา ซงึ่ สมาชิกในกล่มุ แต่ละหน่วยมีคุณลกั ษณะหรอื คณุ สมบตั ิบางอย่างรว่ มกนั ตามท่ผี ู้วิจยั กาหนดจะศึกษา ประชากรในการวจิ ัยจะเป็นคน สตั ว์ หรือส่ิงของก็ได้ กล่มุ ตวั อย่าง (sample) หมายถึง บางส่วนของประชากรท่ีผู้วิจยั เลือกมาเปน็ ตวั แทนในการศกึ ษา การส่มุ ตวั อย่าง (random sampling) หมายถึงการเลอื กตัวอยา่ งขนึ้ มาเป็นตวั แทนในการศกึ ษา โดยสมาชิกของกล่มุ ตวั อยา่ งท่ีเลือกข้ึนมามีโอกาสได้รับการเลอื กเทา่ ๆกนั หรอื ถกู เลือกขึ้นมาโดยปราศจากความลาเอยี ง เพื่อที่คา่ สถิตทิ ี่คานวณไดจ้ าก กลมุ่ ตวั อยา่ งจะมคี า่ ใกล้เคียงหรอื เท่ากบั ค่าพารามเิ ตอร์ของประชากร ผลการเรียนร้ทู ่ีคาดหวัง (Learning Outcome) 1. ด้านคณุ ธรรมจริยธรรม 1.1 เคารพสิทธิ และรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผ้อู นื่ 1.3 มีเจตคติทีด่ ี พรอ้ มท่จี ะพัฒนาและสง่ เสริมงานในหน้าที่ความรบั ผดิ ชอบ 2. ดา้ นความรู้ 2.2 มคี วามร้แู ละความเข้าใจในสาระสาคัญของศาสตร์ทางสาธารณสุข ได้แก่ การควบคมุ และการป้องกันโรค วทิ ยาการ ระบาด ชีวสถติ ิ อนามัยสงิ่ แวดล้อม อาชีวอนามยั การวิจยั สุขศกึ ษาและพฤติกรรมศาสตร์ และการบรหิ ารงาน สาธารณสุข 3. ด้านทกั ษะทางปัญญา 3.2 วิเคราะหข์ ้อมูลสุขภาพช่องปากจากแหลง่ ข้อมลู ทีห่ ลากหลาย เพ่อื ประยกุ ตใ์ ช้ในการแก้ปัญหาสุขภาพชอ่ งปากดว้ ย กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์อย่างเปน็ ระบบ วัตถุประสงค์ทั่วไป เมื่อส้นิ สดุ การเรียนคร้งั น้ี ผูเ้ รียนสามารถ 1. ออกแบบการวิจัยได้ 2. ใหค้ วามหมายของประชากร และกลมุ่ ตัวอยา่ งได้ 3. กาหนดขนาดของกลุ่มตวั อย่างและเลือกวิธกี ารส่มุ ตวั อย่างได้

เอกสารคน้ คว้าเพม่ิ เติม กมลมาลย์ วิรัตน์เศรษฐสิน.(2559).การวิจัยทางสขุ ภาพ.พิมพค์ รงั้ ท่ี 1.กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์พระพทุ ธศาสนาของธรรมเสภา. ชศู รี วงศ์รัตนะ.(2549).เทคนิคการใชส้ ถิตเิ พื่อการวจิ ยั .พิมพ์ครง้ั ที่ 8.กรงุ เทพฯ:เทพนิมติ รการพิมพ์. ธวัชชัย วรพงศธร.(2554).การวจิ ัยในการจัดการจัดการสุขภาพ.พมิ พค์ รัง้ ที่ 1.นนทบุรี : สานกั พมิ พม์ หาวิทยาลยั สุโขทัยธรรมาธริ าช. บุญชม ศรสี ะอาด.(2535).การวจิ ัยเบ้อื งต้น.พมิ พ์คร้งั ที่ 2. กรงุ เทพฯ:สุวรี ิยสาส์น. บญุ ธรรม กจิ ปรีดาบรสิ ทุ ธิ์.(2537). เทคนิคการสรา้ งเครอ่ื งมอื รวบรวมขอ้ มลู สาหรบั การวิจยั . พมิ พค์ รง้ั ที่ 4.กรงุ เทพฯ:บี แอนด์บี พบั ลิชชิง่ . บญุ ใจ ศรีสถติ ย์นรากรู .(2545). ระเบยี บวิธกี ารวิจัยทางพยาบาลศาสตร์.กรงุ เทพฯ:สานักพิมพจ์ ุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย. เบญจา ยอดดาเนิน-แอต็ ติกจ์ และกาญจนา ตั้งชลทิพย์.(2552).การวเิ คราะหข์ ้อมูลเชงิ คณุ ภาพ : การจัดการขอ้ มูล การตีความ และการหาความหมาย.พมิ พ์ครั้งท่ี 1.กรงุ เทพฯ : ชีโน พับลิชชงิ่ (ประเทศไทย)จากัด. ประคอง กรรณสูต.(2538). สถติ ิเพ่ือการวจิ ัยทางพฤติกรรมศาสตร์.พมิ พค์ รั้งที่ 2. กรงุ เทพฯ:สานักพมิ พ์จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั . ผ่องพรรณ ตรัยมงคลกลู และสุภาพ ฉัตราภรณ.์ (2543). การออกแบบการวิจัย.พิมพ์คร้งั ท่ี 3. กรุงเทพฯ:สานักพิมพ์ มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร.์

กจิ กรรมการเรียนการสอน เนอื้ หาโดยสังเขป/ กจิ กรรมผู้สอน กจิ กรรมผเู้ รียน สาระการเรยี นรู้ วตั ถุประสงค์เชิงพฤติกรรม วธิ กี ารจดั การ เวลา วธิ ีการจดั การเรียนการ ช้ันนา 1. ออกแบบการวจิ ยั ได้ ซักถามพน้ื ความรู้ เรยี นการ สอน 2. ให้ความหมายของ เก่ยี วกบั งานวจิ ยั ในความ ประชากร และกล่มุ เข้าใจของผ้เู รียน สอน ตัวอยา่ งได้ ชน้ั สอน 3. กาหนดขนาดของกล่มุ -ความหมายของการ บรรยาย 40 อภปิ รายเสนอความ ตัวอย่างและเลือกวธิ ีการ ออกแบบการวิจยั สมุ่ ตัวอย่างได้ -หลกั การออกแบบการ นาที คิดเห็น วิจยั -ความหมายของ 80 ประชากร และกลุ่ม นาที นักศกึ ษาแบ่งกลมุ่ ทางานที่ ตวั อยา่ ง -การสุ่มตวั อยา่ ง มอบหมาย -ขน้ั ตอนการสมุ่ ตวั อย่าง -ขนาดของกลมุ่ ตวั อย่าง บรรยาย และวธิ ีการกาหนดขนาด กลุม่ ตัวอย่าง 40 ขั้นสรปุ ผสู้ อนและผู้เรียนร่วม สรุปประเดน็ นาที นกั ศึกษาซักถาม สรปุ ผลการเรียนรูใ้ น ช่ัวโมงทผ่ี ่านมา ร่วมกับ แลกเปลี่ยนเรียนรกู้ ับ นักศึกษา เพอ่ื นๆและสรปุ เนือ้ หา รว่ มกัน

การประเมินผลการเรยี นรู้ เวลา ความสอดคลอ้ งกบั ส่อื การสอน วิธกี ารประเมนิ ผล เครื่องมือ Lo (ระบขุ อ้ ) 20 1.1,1.3,2.2,3.2 ppt สังเกตความสนใจและการ ใบประเมนิ นาที ประกอบการ มีสว่ นร่วมในการอภิปราย พฤตกิ รรมการมี บรรยาย เสนอความคิดเห็น ส่วนรว่ ม 40 ของผู้เรียน นาที ppt 1. ใบคะแนนการ ประกอบการ สังเกตความสนใจและการ เขา้ ช้นั เรยี น บรรยาย มสี ่วนร่วมในชนั้ เรียนของ 2. ใบประเมิน ผเู้ รียน พฤตกิ รรม 3. ใบประเมินการ การทดสอบความรู้ ทางานเป็นทีม 4. ใบงานและ แบบฝกึ หัดทา้ ยบท 5. แบบทดสอบ ภาคทฤษฎี 20 นาที

บนั ทึกผลการสอน (ระบปุ ัญหาทพ่ี บ และแนวทางในการพัฒนา/ปรบั ปรุง ท้งั น้ปี ญั หาท่รี ะบุควรสอดคล้องกบั ว อาจารย์ผู้สอนได้ช้ีแจงวัตถปุ ระสงคร์ ายบท บรรยายเนื้อหาอยา่ งละเอียด มีกจิ กรรมให้นักศกึ ษาไดฝ้ ด้วยกบั ข้อมูลดงั กลา่ ว ลงชือ่ ..................................(นักศึกษา) () จากการสอน โดยส่วนใหญ่นกั ศึกษาใหค้ วามสนใจในการเรียนเปน็ อยา่ งดี มีการซกั ถามขอ้ สงสัยแล ลงชอื่ ..................................(อาจารย์) ( อ.กรรณกิ าร์ กุลเกียรติชยั )

วตั ถปุ ระสงค์ และควรครอบคลมุ ปจั จัยนาเขา้ ในการสอนคร้ังน้ัน) ฝึกเพือ่ ใหเ้ ข้าใจในเน้ือหามากขน้ึ มีช่วงเวลาใหท้ ากิจกรรมสลับกบั การฟงั บรรยาย นักศกึ ษาไดเ้ ห็น ละแสดงความคดิ เหน็ ในชน้ั เรียนบา้ ง ใหค้ วามร่วมมือในการทากจิ กรรมกลุ่มดี

แผนการจัดการเรียนการสอน รายวิชา/ชุดวิชา ความรเู้ บอ้ื งต้นเก่ยี วกบั การวจิ ยั รหสั วิชา 4023 328 บทท่ี 6 เร่อื ง เครือ่ งมอื การตรวจคุณภาพเคร่ืองมือ ความตรง ความเทย่ี ง คร้ังท/ี่ สปั ดาหท์ ่ี 8,9 ผเู้ รยี น หลกั สูตร สาธารณสขุ ศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าทันตสาธารณสุข ชนั้ ปที ่ี 3 ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จานวน 44 คน ผู้สอน  ภาคทฤษฎ.ี ...อ.กรรณิการ์ กุลเกยี รติชยั วัน และเวลา ที่สอน 20,27 กุมภาพันธ์ 2561 เวลา 10.00-12.00 น.จานวน 4 ช่ัวโมง สาระสาคัญ เคร่อื งมือการวิจยั หมายถงึ เครือ่ งมอื อุปกรณห์ รือสง่ิ ตา่ งๆท่ผี ้วู จิ ยั นามาใชใ้ นการดาเนนิ การรวบรวมขอ้ มูลตามตัวแปร การวจิ ยั ขอ้ มลู ท่ีได้ดงั กล่าวจะนามาใช้ในการตอบคาถามการวิจยั ปัญหาการวจิ ัย วัตถุประสงคก์ ารวิจัยและสมมตฐิ านการวจิ ัย ประเภทของเครอ่ื งมือวจิ ัย หลักๆแบง่ ไดเ้ ป็น 2 ประเภท คอื เคร่อื งมือทใี่ ช้ในการทดลองและเคร่อื งมือท่ใี ช้ในการรวบรวมขอ้ มูล ใน บทน้ีจะกล่าวถงึ เฉพาะเครือ่ งมือที่ใช้ในการรวบรวมขอ้ มูล ซง่ึ ท่ีรู้จักและใชก้ นั ทว่ั ไป ได้แก่ แบบทดสอบ แบบสอบถาม แบบสังเกตุ และแบบสัมภาษณ์ การตรวจสอบคุณภาพเคร่อื งวิจยั ผูว้ จิ ัยจาเปน็ ต้องทาการตรวจสอบและปรับปรุงคณุ ภาพเครือ่ งมอื การวจิ ัยทกุ ชนิด ทุก ประเภทก่อนท่จี ะนาไปใชจ้ ริงโดยเฉพาะความตรงและความเท่ยี ง ยกเวน้ เครื่องมอื การวจิ ยั ท่ีเป็นเคร่ืองมอื มาตรฐานท่ีผู้วิจัยนามาใช้ ทัง้ ชุดหรือทง้ั ฉบับ ทีม่ ีการตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานมาแลว้ ในท่นี จ้ี ะกลา่ วถึงคุณภาพของเครือ่ งมอื การวิจัย ดา้ นความตรง ความเทีย่ งและอานาจจาแนกทม่ี ีความสมั พันธก์ ับคุณภาพดา้ นความเทีย่ งเปน็ หลกั ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวัง (Learning Outcome) 1. ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม 1.1 เคารพสทิ ธิ และรับฟังความคดิ เห็นของผู้อ่นื 1.3 มีเจตคติทีด่ ี พรอ้ มท่จี ะพัฒนาและส่งเสริมงานในหน้าท่คี วามรับผิดชอบ 2. ดา้ นความรู้ 2.2 มคี วามรแู้ ละความเขา้ ใจในสาระสาคัญของศาสตร์ทางสาธารณสขุ ไดแ้ ก่ การควบคมุ และการป้องกันโรค วทิ ยาการ ระบาด ชีวสถิติ อนามัยสง่ิ แวดล้อม อาชีวอนามัย การวิจัย สุขศกึ ษาและพฤติกรรมศาสตร์ และการบรหิ ารงาน สาธารณสุข 3. ด้านทกั ษะทางปญั ญา 3.2 วิเคราะห์ข้อมูลสขุ ภาพชอ่ งปากจากแหลง่ ข้อมูลที่หลากหลาย เพ่ือประยกุ ต์ใชใ้ นการแกป้ ญั หาสุขภาพช่องปากดว้ ย กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์อยา่ งเป็นระบบ วัตถปุ ระสงค์ท่วั ไป เมือ่ สิน้ สดุ การเรียนครง้ั น้ี ผู้เรียนสามารถ 1. ใหค้ วามหมายของเครอื่ งมือวิจัยได้ 2. บอกหลักการสร้างเครอื่ งมือวจิ ยั ทีใ่ ช้สาหรบั รวบรวมขอ้ มลู ได้ 3. บอกวธิ กี ารตรวจสอบคณุ ภาพเครอ่ื งมือวิจยั ได้ เอกสารคน้ คว้าเพิ่มเตมิ กมลมาลย์ วิรัตน์เศรษฐสิน.(2559).การวจิ ยั ทางสขุ ภาพ.พมิ พ์คร้ังท่ี 1.กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์พระพุทธศาสนาของธรรมเสภา. ชูศรี วงศร์ ตั นะ.(2549).เทคนคิ การใช้สถิตเิ พอื่ การวจิ ัย.พมิ พ์ครั้งที่ 8.กรงุ เทพฯ:เทพนิมติ รการพิมพ.์

ธวัชชยั วรพงศธร.(2554).การวจิ ัยในการจัดการจดั การสุขภาพ.พิมพ์ครง้ั ท่ี 1.นนทบุรี : สานกั พิมพม์ หาวทิ ยาลยั สุโขทยั ธรรมาธริ าช. บญุ ธรรม กิจปรีดาบรสิ ุทธ์ิ.(2537). เทคนิคการสร้างเครือ่ งมอื รวบรวมขอ้ มลู สาหรบั การวิจัย. พมิ พ์ครั้งที่ 4.กรงุ เทพฯ : บี แอนดบ์ ี พับลิชชง่ิ . บญุ ใจ ศรสี ถิตย์นรากูร.(2545). ระเบยี บวิธีการวิจัยทางพยาบาลศาสตร์.กรงุ เทพฯ:สานักพมิ พ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. เบญจา ยอดดาเนิน-แอ็ตตกิ จ์ และกาญจนา ตัง้ ชลทพิ ย.์ (2552).การวเิ คราะห์ข้อมูลเชงิ คุณภาพ : การจัดการข้อมูล การตคี วาม และการหาความหมาย.พิมพ์ครง้ั ที่ 1.กรุงเทพฯ : ชโี น พับลชิ ช่ิง(ประเทศไทย)จากัด. ประคอง กรรณสูต.(2538). สถติ ิเพือ่ การวจิ ยั ทางพฤตกิ รรมศาสตร.์ พิมพ์ครั้งที่ 2. กรงุ เทพฯ : สานกั พมิ พ์จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย. วรานุช ปติ ิพัฒน.์ (2554).ระเบียบวธิ ีวจิ ัยทางทันตแพทยศาสตร์.พิมพ์ครั้งท่ี 1.ขอนแก่น : โรงพมิ พ์มหาวิทยาลยั ขอนแกน่ .

กิจกรรมการเรยี นการสอน วัตถุประสงค์เชงิ เน้ือหาโดยสงั เขป/ กิจกรรมผูส้ อน กิจกรรมผเู้ รยี น พฤตกิ รรม สาระการเรียนรู้ วธิ ีการจดั การ เวลา วิธีการจดั การเรียนการ 1. ให้ความหมายของ ช้ันนา เคร่อื งมอื วิจัยได้ ซกั ถามพนื้ ความรู้เก่ยี วกบั เรยี นการ สอน 2. บอกหลกั การสร้าง เครื่องมอื ทีใ่ ช้ในงานวจิ ัยใน เคร่ืองมอื วิจัยท่ีใช้สาหรบั ความเขา้ ใจของผู้เรยี น สอน รวบรวมข้อมูลได้ ช้ันสอน 3. บอกวิธีการตรวจสอบ -ความหมายของเคร่ืองมอื วจิ ัย บรรยาย 40 อภิปรายเสนอความ คุณภาพเครอื่ งมอื วจิ ัยได้ -ความสาคัญของเคร่อื งมอื วิจัย -ประเภทของเคร่ืองมอื วิจยั นาที คดิ เหน็ -ขนั้ ตอนการสรา้ งเครือ่ งมือวจิ ัย ท่ีใช้ในการรวบรวมขอ้ มูล บรรยาย 80 นักศึกษาแบง่ กลมุ่ ทางา -การตรวจสอบคณุ ภาพ นาที ท่ีมอบหมาย เครือ่ งมอื ที่ใช้ในงานวิจยั -การตรวจสอบคุณภาพและ สรุปประเดน็ นกั ศกึ ษาซกั ถาม ปรับปรุงเคร่อื งมือด้านความตรง ความเทีย่ งและด้านอานาจ รว่ มกบั 40 แลกเปลยี่ นเรียนรกู้ ับ จาแนก ข้นั สรุป นกั ศึกษา นาที เพอ่ื นๆและสรุปเนือ้ หา ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมสรุปผล การเรยี นรใู้ นชั่วโมงท่ีผา่ นมา รว่ มกัน

การประเมนิ ผลการเรียนรู้ น เวลา ความสอดคลอ้ งกบั สือ่ การสอน วธิ ีการประเมินผล เครื่องมือ ร Lo (ระบุข้อ) 20 1.1,1.3,2.2,3.2 ppt สังเกตความสนใจและ ใบประเมิน นาที ประกอบการ การมีสว่ นรว่ มในการ พฤตกิ รรมการมี บรรยาย อภปิ รายความคดิ เห็น สว่ นร่วม าน 40 ของผู้เรียน นาที ppt 1. ใบคะแนนการ ประกอบการ สังเกตความสนใจและ เข้าช้นั เรยี น บรรยาย การมสี ว่ นร่วมในช้นั 2. ใบประเมนิ เรยี นของผูเ้ รียน พฤตกิ รรม 3. ใบประเมินการ การทดสอบความรู้ ทางานเป็นทีม 4. ใบงานและ แบบฝึกหดั ทา้ ย บท 5. แบบทดสอบ ภาคทฤษฎี 20 นาที

บนั ทกึ ผลการสอน (ระบุปัญหาทีพ่ บ และแนวทางในการพฒั นา/ปรบั ปรุง ทั้งน้ีปญั หาทร่ี ะบคุ วรสอดคล้องกบั ว อาจารยผ์ ู้สอนไดช้ แี้ จงวัตถุประสงค์รายบท บรรยายเนอื้ หาอยา่ งละเอียด ให้นกั ศกึ ษาแบ่งกลุ่มค้นค แบบสงั เกต เพอื่ เป็นตวั อย่างเครือ่ งมือแบบตา่ งๆท่ีใช้ในการรวบรวมข้อมูลเพอ่ื ให้นกั ศึกษาได้เข้าใจใ ลงช่ือ..................................(นกั ศึกษา) () จากการสอน โดยส่วนใหญน่ กั ศึกษาให้ความสนใจในการเรียนเปน็ อยา่ งดี มีการซกั ถามข้อสงสยั แล คยุ กันเองในขณะท่ีอาจารย์สอน อาจารย์จงึ แกป้ ัญหาโดยมอบหมายให้ออกมาทากจิ กรรมหน้าห้อง ลงชอ่ื ..................................(อาจารย์) ( อ.กรรณกิ าร์ กุลเกยี รติชัย )

วัตถปุ ระสงค์ และควรครอบคลมุ ปัจจัยนาเข้าในการสอนครัง้ นนั้ ) ควา้ งานวิจยั ท่มี ีการใช้เครอ่ื งมอื แบบต่างๆ ไดแ้ ก่ แบบทดสอบ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และ ในเน้อื หามากขน้ึ นักศกึ ษาเหน็ ดว้ ยกบั ข้อมูลดงั กล่าว ละแสดงความคดิ เห็นในชั้นเรียนบ้าง ให้ความรว่ มมอื ในการทากิจกรรมกล่มุ ดี มเี พียงบางสว่ นท่ีนั่ง งเรียน