รายงานcoding

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านนาสงิ ห์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ ท่ี พเิ ศษ/๒๕๖๔ วนั ท่ี ๑๘ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เรื่อง รายงานผลการประชมุ ทางไกลผ่านจอภาพ (Video conference) เพือ่ ชีแ้ จงแนวทางการดําเนินงาน โครงการขับเคลอ่ื นการจดั การเรยี นรวู้ ทิ ยาการคํานวณและ Coding เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นนาสงิ ห์ ตามท่ี สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน รว่ มกับสถาบันสง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี (สสวท.) จัดประชุมทางไกลผ่านจอภาพ (Video conference) ในวันจนั ทร์ที่ ๑๘ มกราคม ๒๕๖๔ เวลา ๐๗.๓๐ – ๑๐.๓๐ น. ณ ห้องศูนย์ปฏิบตั ิการ สพฐ. (DC) อาคาร สพฐ. ๕ ชน้ั ๙ กระทรวงศึกษาธกิ าร เพ่อื ชแ้ี จงแนวทางการดําเนินงานโครงการขับเคลอื่ นการจัดการเรยี นรวู้ ทิ ยาการคํานวณและ Coding ให้กับ สาํ นักงาน เขตพื้นทก่ี ารศึกษา และผู้อํานวยการสถานศกึ ษาและครใู นสังกัด บดั นี้ การประชุมไดเ้ สรจ็ ส้นิ แล้วข้าพเจ้า นางสาวจนั ทรจ์ ิรา จูงพนั ธ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ขอรายงานผล การประชุมทางไกลผา่ นจอภาพ (Video conference) เพื่อช้ีแจงแนวทางการดําเนินงานโครงการขับเคลอ่ื นการ จัดการเรียนรู้วิทยาการคํานวณและ Coding ให้ผู้อำนวยการโรงเรียนได้รับทราบ จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ …………………………………………………………… (นางสาวจนั ทร์จริ า จงู พันธ์) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ยโรงเรียนบา้ นนาสิงห์ ความคิดเหน็ ของผู้อำนวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… (นายไวยวฒุ ิ กพุ นั ลำ) ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นนาสงิ ห์

รายงานการประชุมทางไกล การขับเคลื่อนการจัดการเรียนร้วู ทิ ยาการคำนวณและ Coding วนั จันทรท์ ี่ 18 มกราคม 2564 การประชมุ ทางไกลผา่ นจอภาพ (video conference) เรือ่ ง แนวทางการดาํ เนินงานโครงการขับเคลื่อน การจัดการเรยี นร้วู ิทยาการคาํ นวณ และ Coding ในวันจนั นทรท์ ่ี 18 มกราคม 2564 เวลา 07.30-10.30 น. ผ่าน ระบบอนิ เทอรเ์ น็ต 3 ชอ่ งทางหลกั ไดแ้ ก่ 1) www.youtube.com/obectvonline 2)www.facebook.com/obectvonline 3) www.obectv.tv วนั ท่ี 18 มกราคม 2564 มีการประชุมทางไกล (Tele Confernce) เร่อื ง แนวทางการดำเนินงานโครงการ ขับเคล่อื นการจัดการเรยี นร้วู ิทยากการคำนวณ และ Codingทกุ โรงเรยี นทวั่ ประเทศต้องรบั ชม ซ่งึ วิทยาการ คำนวณ (Computing Science) เกิดข้นึ จากการแก้ไขหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 (แกไ้ ข เพมิ่ เติม 2560)และเรม่ิ ใชเ้ ป็นบางชัว่ งชนั้ ในปี พ.ศ. 2561 จนกระทั่งปี พ.ศ. 2563 ก็ได้มีการประกาศให้จดั การ เรยี นการสอนวิชาวิทยาการคำนวณครบทุกช้นั เรยี น หลักสตู รการสอนวิทยาการคำนวณ (Computing Science) - ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 – 3 => การใชง้ าน Code.org - ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 – 6 => การเขียนโปรแกรมด้วย Scratch - ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1 => การเขียนโปรแกรมด้วยภาษา Python - ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 => การออกแบบ Micro : bit - ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 => Google Application - ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4 => การออกแบบโปรแกรม Construct 3 และ Google Form - ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 5 => Data Science และ Google Sheet - ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 => Data Science และ การสร้าง Project หัวข้อการประชุมทางไกล การขับเคลื่อนการจดั การเรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณและ Coding มีดั้งน้ี 1. การขบั เคลื่อน Coding ปีงบประมาณ 2563 - 2564 บรรยายโดย ดร.กวินทรเ์ กยี รติ นนธ์พละ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 2. การดาํ เนินงาน Coding ภายใต้ความร่วมมือระหว่าง สสวท. และ สพฐ.

บรรยายโดย ศาสตราจารย์ดร.ชกู ิจ ลิมปจิ าํ นงค์ ผู้อาํ นวยการสถาบันสง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี 1 (สสวท.) 3. แนวทางการจัดการเรียนร้ทู ี่เน้นกระบวนการคิด เพื่อเชื่อมโยงไปส่หู ลักสูตรฐานสมรรถนะ บรรยายโดย ดร.รตั นา แสงบวั เผ่อื น ผ้อู ำนวยการสำนกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา 4. การปฏิรปู การศึกษาท่เี ข้าถึงตัวผเู้ รียน บรรยายโดย ดร.อัมพร พินะสา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5. รายละเอียดการขับเคล่ือน CODING สู่การปฏิบตั ิ บรรยายโดย ดร.โชตมิ า หนพู รกิ ผู้อํานวยการกลุม่ พัฒนาการศกึ ษาสาํ หรับผู้มคี วามสามารถพิเศษ 6. การอบรมออนไลน์ผ่านระบบ Teacherpd.ipst.ac.th สรุปประชุมทางไกล ชีแ้ จงการดำเนนิ โครงการขบั เคลือ่ นการจัดการเรยี นรวู้ ทิ ยาการคำนวณและ Coding ท่านอัมพร พินะสา เลขากพฐ. การนำโค๊ดด้ิงเข้ามาสู่กระบวนการเรยี นการสอน ไม่จำเปน็ ตอ้ งใชค้ อมพวิ เตอร์ ควรมกี ารบรู ณาการ เพราะ coding คือกระบวนการคดิ กระบวนการวางแผน เพื่อแก้ปัญหา พัฒนางานอย่างเปน็ ระบบ เป็นขน้ั ตอน เปรยี บไดก้ บั อริยะสจั 4 ในระดับความหมายและการนำไปใช้มรี ะดบั ความลกึ แตกตา่ งกนั ปัจจบุ ันอยู่ใน รายวิชาวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั สำนักงานเขตสามารถนำ Coding ไปดำเนินงานพฒั นาการบรหิ าร จัดการ โดยฝึกให้เป็นนกั คดิ นักออกแบบ นักวางแผนอย่างเป็นกระบวนการ สว่ นการเรียนการสอนมีการนำ coding เข้าไปในการจัดการเรียนการสอน ทา่ นกัลยา โสภณพนชิ รัฐมนตรชี ่วยวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ ปจั จบุ นั Coding มคี อร์สอบรมครู C4T อบรมครทู ้ังประเทศประมาณ 200000 คน ซง่ึ มีครเู ข้ารับการ อบรมทุกกลุ่มสาระ ฯ ประกอบดว้ ย 4 หลกั สูตร ท้ังครผู ้สู อนระดบั ประถมศกึ ษาตอนต้น ประถมศึกษาตอน ปลาย มัธยมศกึ ษาตอนต้น และระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย และCoding สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้สอนท้ัง กลุม่ สาระฯ และประชาชนท่วั ไปทสี่ นใจและผปู้ กครองสามารถเรยี นรฝู้ ึกฝนและนำสง่ิ ทอ่ี ยู่ใกลต้ ัวมาสอนบุตร หลานได้ ทา่ นดร.กวนิ ทรเ์ กียรติ นนธ์พละ รองเลขา สพฐ. สรุปจำนวนผู้เข้ารบั การอบรม C4T 201,799 ผ่านการอบรม 145,441 คน และในไตรมาสท่ี 2 ปี 2564 มีการเปิดอบรมหลกั สูตร C4T และ C4T Plus ไมจ่ ำกัดกลุม่ สาระฯ ต้งั แต่ มค.2564 - เม.ย. 2564 และ หลกั สตู ร CCT (Coding Core Trainer) ,CM เดอื น เม.ย - ม.ิ ย. และมกี ารจัดนทิ รรศการระดบั ชาตชิ ว่ งเดอื น สิงหาคม โดยไดร้ บั งบสนับสนุนงบประมาณจาก สพฐ.

ทา่ น ศ.ดร.ชกู จิ ลิมปจิ ำนงค์ ผอ.สสวท. การนำหลักสตู รไปใชโ้ ดยมที ้ังหมด 4 หลักสูตร ไดแ้ ก่ 1.CCT หลกั สตู รฝึกอบรมสำหรบั วทิ ยากรแกนนำ 2.CM หลักสตู รฝึกอบรมสำหรบั ศึกษานิเทศก์ 3. C4S หลักสตู รฝกึ อบรมสำหรับผอู้ ำนวยการโรงเรยี น 4. C4T หลักสูตรฝึกอบรมสำหรับครู Coding Definition ในบริบทของ K12 *Computational Thinking *DL (Digital Literacy) *ICT การขบั เคล่อื นการเรยี น Coding ในสถานศกึ ษา โดยผ่านโรงเรยี นคณุ ภาพ SMT โดยหลกั สตู รผา่ นการ Approve จากคณะกรรมการ Coding แหง่ ชาติ ,สพฐ และสสวท. โดยสำนักงานเขต (ศึกษานิเทศ) ชว่ ยนิเทศ การสอนของคณุ ครู ผอ.และครูนำลงสกู่ ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในโรงเรียน ทา่ นดร.รตั นา แสงบัวเผอ่ื น ผอ.สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา แนวทางการจัดการเรยี นร้มู เี่ นน้ กระบวนการคดิ เชอื่ มโยงสหู่ ลกั สตู รฐานสมรรถนะ โดยเรม่ิ จากหลักสูตรแกนกลางฯ51 ไดม้ กี ารปรับตวั ชวี ดั ใน ปี 2560 โดย Coding จะอยู่ในสาระที่ 4 เทคโนโลยี ทยี่ ้ายจากกอท. มาอยู่ใน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มี 2 มาตรฐาน คือ ว4.1และว4.2 โดย ตอ่ ยอดมาจากวทิ ยาการคำนวณที่เนน้ เร่ืองการคดิ อย่างมรี ะบบ ในส่วน ของวิทยาการคำนวณจะมี 3 ส่วนคอื วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ (Computing science) วางระบบการคดิ , เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร เนน้ ใช้เทคโนโลยีอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพและการจดั กระทำข้อมลู ,การรู้ ดจิ ิตอล เพื่อให้รูเ้ ทา่ ทนั เทคโนโลยี ในสว่ นของหลกั สูตรฐานสมรรถนะ ในปัจจุบนั และอนาคตมีสมรรถนะที่จำเป็นคือ การจดั การตนเอง การ สอ่ื สาร การรวมพลงั เปน็ ทมี การคิดข้นั สูง การเปน็ พลเมืองท่ีเขม้ แข็ง โดยหลอมรวมเขา้ ไปในมาตรฐานและ ตวั ชวี้ ดั โดยฉบับใหม่ มรี ะดบั ของความสามารถกำหนดให้ โดยมีคา่ ความคาดหวงั แต่ละช่วงวัยไวใ้ ห้ ทส่ี ำคญั ทสี่ ดุ คือ หลักสตู รเปน็ เพียงกรอบเทา่ น้ัน ในขณะเดียวมคี วามอสิ ระโดยใช้หลกั สูตรสถานศึกษา หวั ใจสำคญั คือ การจัดการเรยี นการสอน เราใชก้ รอบ OECD โดยเด็กจะต้องเอาความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะ ที่ถกู ปลูกฝงั ผ่า การแก้ปัญหา จากสถานการณ์ลงสู่การปฏิบัติ ใชไ้ ด้จริง จำลองสถาณการณ์ใหเ้ ด็กแกป้ ญั หา Active Learning เหมาะสมทีส่ ดุ ในน้ำหนักการวัดประเมนิ ผลแบบ Formative Assessment มากกว่า Summative Assessment และเราประเมนิ ช้ินงานออกมาเปน็ Summativeได้

ท่านดร.โชติมา หนพู รกิ ผอ.กล่มุ พัฒนาการศกึ ษาสำหรับผูม้ คี วามสามารถพเิ ศษ ชแี้ จงการดำเนินงานในปี 2563 และ 2564 ซึ่งมคี วามสำเร็จชดั เจนคอื เร่ืองการอบรมครูผ่านระบบ ออนไลน์ หลกั สตู ร C4T และมกี ารเปิดอบรมปี 2564 เดือน มค. C4T Plus (เดือน กพ. - เม.ย.) CCT หลักสูตรสำหรบั วทิ ยากรแกนนำ ตอ้ งผา่ นการอบรมระดับ ประถมทงั้ 2 ระดับ และมัธยมศึกษา 2 ระดับ โดย สมัครผ่านสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาและเขตจะคดั เลือกจำนวน 10 คน ตอ่ 1 เขต หลักสตู ร CM อบรม เดอื นเม.ย. ผา่ นการอบรม C4T อย่างน้อย 1 หลักสูตร การคคดั เลอื กครตู ันแบบ 18 cluster เอาผลงานมา แชรก์ นั โดยครูออกแบบการจัดการเรยี นรูส้ อดคล้องบรบิ ทของสถานศกึ ษา ชว่ งสัปดาหว์ นั วิทยาศาสตร์ การนำลงสูโ่ รงเรยี นโดยมีเตรียมพร้อม ดำเนนิ การและประเมนิ ผล โดยการวางแผน ตดิ ตามใหค้ วามรู้ ทา่ นดร.จรี ะพร สังขเวทยั ผู้ชำนาญสาขาเทคโนโลยี สสวท. การสนบั สนนุ สอื่ เพ่ือใหค้ รูได้นำไปปรับใช้ได้แก่ Scimath.org Oho.ipst.ac.th Project14.ipst.ac.th การอบรมออนไลน์ผา่ นระบบ Teacherpd.ipst.ac.th 1. หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณสำหรับครูประถมศึกษาปที ี่ ๑-๓ Coding Online for Grade ๑-๓ Teacher (C๔T–๖) 2. หลกั สตู รอบรมออนไลน์การจัดการเรยี นรวู้ ทิ ยาการคำนวณสำหรับครปู ระถมศกึ ษาปีท่ี ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) 3. หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนร้วู ทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครูมธั ยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘) 4. หลกั สตู รอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครมู ธั ยมศึกษาปีที่ ๔-๖ Coding Online Grade ๑๐-๑๒ Teacher (C๔T-๙) 5. การเขียนโปรแกรม Scratch (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) 6. การเขยี นโปรแกรมภาษา Python (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Python) ( นางสาวจนั ทรจ์ ริ า จูงพันธ์) ตำแหนง่ ครูผชุ้ ่วยโรงเรยี นบ้านนาสิงห์ ผู้เขา้ รับรบั ฟงั การประชุมทางไกล

ภาคผนวก ภาพการประชุมทางไกลผา่ นจอภาพ (video conference) เรื่อง แนวทางการดาํ เนนิ งาน โครงการขบั เคลื่อนการจดั การเรยี นรวู้ ทิ ยาการคํานวณ และ Coding











เอกสารการประชุมทางไกลผ่านจอภาพ (video conference) เร่อื ง แนวทางการดําเนินงาน โครงการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรวู้ ิทยาการคํานวณ และ Coding