แบบรายงาน SAR ปีการศึกษา 2562

รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง เป็นรายบุคคล (Self Assessment Report) ปีการศกึ ษา 2562 โดย นางสาวกรรณิกา ลิกัลตา ตาแหน่ง ครู โรงเรยี นเทพสถติ วิทยา อาเภอเทพสถติ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 30 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ ปฏิบัติหน้าท่ีตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการ สอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงานตลอดจนกิจกรรมต่างๆที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมี คุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเทพสถิตวิทยาสานักงานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเขต 30 ประจาปีการศกึ ษา 2562 รายงานนี้โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ สรุปรายงานให้ผู้บงั คับบัญชาตามลาดบั สายงานตลอดจนเผยแพรใ่ ห้กบั ผปู้ กครองนักเรียนชุมชนในสังคม ได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนเทพสถิตวิทยา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศกึ ษาเขต 30 ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังน้ีข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็น แนวทางในการปรับปรุงเพอื่ พฒั นาการปฏิบตั ิงานที่ได้รบั มอบหมาย เพ่อื ส่งเสรมิ และพัฒนาศักยภาพของ ผเู้ รียนใหส้ งู ข้ึนในทกุ ๆดา้ นตอ่ ไป กรรณกิ า ลกิ ลั ตา

สารบัญ หนา้ ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู สว่ นตัว 1 - ข้อมูลทั่วไป 1 - ขอ้ มูลการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ 1 - การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 2 - ผลการปฏบิ ตั ิงาน 5 - ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น 7 - การประเมนิ ตนเองของครู 9 9 ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 10 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น 11 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 13 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ภาคผนวก

1 รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ตอนท่ี 1 : ขอ้ มูลสว่ นตัว 1.1 ข้อมูลท่ัวไป ช่ือ-สกลุ นางสาวกรรณิกา ลิกลั ตา วุฒิการศึกษา ปรญิ ญาตรี ครุศาสตรบณั ฑิต วิชาเอก คณติ ศาสตร์ จบจากสถาบนั การศกึ ษา มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครราชสีมา ตาแหนง่ ครู อายุ 27 ปี ปฏบิ ตั ริ าชการ 2 ปี 9 เดอื น เลขทตี่ าแหนง่ 7723 เงนิ เดอื น 18,730 บาท วนั / เดือน / ปี เกดิ 20 กันยายน 2535 วนั / เดอื น / ปี บรรจุเขา้ รับราชการ 1 มิถุนายน 2560 ปฏิบตั กิ ารสอนกลุม่ สาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ ปฏบิ ัตงิ านพิเศษ งานทะเบียน GSP และมาตรฐานการศึกษา สังกัดฝา่ ย วิชาการ โรงเรยี นเทพสถติ วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 30 แสดงจานวนวันลา ประจาปีการศกึ ษา 2562 (1 เมษายน 2562– 31 มีนาคม 2563) วนั เดอื น ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ที่ลา ครง้ั วัน ครงั้ วัน คร้ัง วัน ครั้ง วนั คร้ัง วัน 11 -- -- -- -- 19 ธ.ค. 2562 รวม 1 1 รวมท้ังสิน้ จานวน......1..........ครั้ง จานวน........1........วัน 1.2 ข้อมูลการปฏิบัติหนา้ ท่ี 1.2.1 ปฏิบัตกิ ารสอนตลอดปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา ชน้ั จานวน จานวนช่ัวโมง / หอ้ ง สปั ดาห์ 1 ค21201 ภาคเรยี นที่ 1 2 ค32101 คณติ ศาสตร์เพ่มิ เติม ม.1 5 10 3 ส23207 คณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 3 6 ม.4/1 1 1 4 ค21102 หนา้ ทพ่ี ลเมืองดี 17 5 ส23208 รวม 7 15 ภาคเรยี นที่ 2 ม.1 5 1 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน ม.4/1 1 16 หน้าที่พลเมืองดี รวม 6

2 1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนทีป่ ฏบิ ัตกิ ารพัฒนาผู้เรยี นตลอดปีการศกึ ษา 2562 ที่ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น และชุมนมุ ช้ัน /หอ้ ง จานวน ผ่าน ไมผ่ ่าน นกั เรยี น 1 ลกู เสอื ม.2 64 - 2 ยวุ กาชาด - 64 - - 3 ผู้บาเพ็ญประโยชน์ - - - - 4 ชุมนมุ ส่งิ ประดิษฐ์คดิ สร้างสรรค์ ม.4-6 - 32 - 5 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ม.4/1 32 38 1 6 แนะแนว ม.4/1 39 38 1 39 1.2.3 ปฏิบัตหิ น้าทค่ี รทู ี่ปรึกษา ชัน้ / ห้อง จานวนนกั เรยี น รวมท้ังสน้ิ (คน) ชาย(คน) หญงิ (คน) มัธยมศึกษาปีที่ 4/1 4 35 39 1.2.4 งานพเิ ศษ ในโรงเรียน ได้แก่ - หัวหน้างานทะเบียน ผลการเรยี นเฉล่ีย (GPA) ฝา่ ย งานบริหารวิชาการ - เจา้ หนา้ ที่ ระบบ Data Management Center “DMC” ฝ่าย งานบรหิ ารวิชาการ 1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 1.3.1 จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ ดังนี้ ท่ี รหสั วิชา สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดบั ชั้น จานวน/แผน 1 ค21201 คณิตศาสตร์เพ่ิมเติม1 ม.1/1-1/5 23 2 ค21102 คณิตศาสตร์พนื้ ฐาน2 ม.1/1-1/5 28 1.3.2 ผลติ สือ่ / นวตั กรรม ชิ้น ได้แก่ จานวน(ชน้ิ ) 1 ท่ี ชือ่ สื่อ/นวตั กรรม 1 วดิ ีโอ การมองภาพด้านหน้า ด้านข้าง และด้านบนของเรขาคณติ สามมิติ และ 1 1 การสรา้ งพืน้ ฐานทางเรขาคณิต 1 2 Power Point เร่ือง อตั ราส่วน สดั ส่วน และรอ้ ยละ 1 3 เอกสารประกอบการสอน เรื่อง อตั ราส่วน สัดสว่ น และร้อยละ 1 4 Power Point เร่อื ง สมการและการแกส้ มการเชงิ เส้นสองตัวแปร 5 เอกสารประกอบการสอน เร่ือง สมการและการแกส้ มการเชิงเส้นสองตวั แปร 6 สมุดเลม่ เล็ก เรื่อง สมการและการแกส้ มการเชิงเสน้ สองตวั แปร

3 1.3.3 จัดทาหน่วยการเรยี นรู้แบบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่ หน่วยที่ เร่ือง จานวนชว่ั โมง - -- ระดับชั้น 1.3.4 จดั ทาวจิ ัยในชัน้ เรียน จานวนเร่อื ง ได้แก่ ม.1 ม.1 ที่ เร่อื ง 1 การคยุ กันในชนั้ เรียน 2 การพัฒนากิจกรรมการเรยี นรู้แบบกลุ่มร่วมมือ เทคนคิ STAD เรอ่ื ง สมการเชิงสองตัวแปร ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาค้นควา้ /ใชแ้ หล่งเรียนรนู้ อกโรงเรียนจานวนครัง้ ดังน้ี ท่ี ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ เรือ่ ง จานวนครัง้ - 1.3.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นกั เรยี น จานวนคร้ัง ไดแ้ ก่ ท่ี วนั /เดือน / ปี ช่ือวิทยากร เรอ่ื ง / หัวขอ้ - 1.3.7 รูปแบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีครใู ช้ คอื ข้อใดบา้ ง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ)  การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน  การสาธิต / ทดลอง กลุ่มสบื ค้นความรู้  การใช้เกมประกอบ กลมุ่ สัมพนั ธ์ สถานการณจ์ าลอง  การเรยี นรแู้ บบรว่ มมือ  กรณตี วั อยา่ ง ความคดิ รวบยอด บทบาทสมมุติ อริยสจั 4 การแก้ไขสถานการณ์  การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง  โปรแกรมสาเรจ็ รปู การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ศูนยก์ ารเรียน การเรียนรู้จากห้องสมุด  การพฒั นากระบวนการคดิ  ชุดการสอน คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การใชภ้ ูมปิ ัญญาท้องถิ่น โครงงาน  การอภปิ รายกลุ่มย่อย  การถามตอบ  การแกป้ ัญหา อ่นื ๆ ระบ.ุ ...........อืน่ ๆ ระบุ……………...… สรปุ จานวนรปู แบบ / วธิ กี ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทค่ี รูใช้ 12 วธิ ี

4 1.3.8 สภาพการปฏิบัตงิ านสอนเขยี นเครอ่ื งหมาย  ในช่องท่ีตรงกับความเป็นจรงิ ท่ที ่าน ปฏบิ ัตอิ ยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ท่ี รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ทสี่ ุด กลาง ท่สี ุด 1 ตรงตามวฒุ /ิ สาขาวชิ าที่จบการศกึ ษา  2 ตรงตามความถนัด  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน  4 ตรงกับความรู้ความสามารถ  5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ  1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวชิ าการ / การเข้ารว่ มอบรม/ประชมุ สมั มนา /ศกึ ษาดู งาน ฯลฯ) ที่ วัน /เดือน/ ปี เรอื่ ง สถานที่ หน่วยงานท่จี ัด หลกั ฐาน การอบรมพฒั นาระบบข้อมูลสาระ สนเทศ ระบบ Data 1 5 มิ.ย.2562 Management Center “DMC” สพม.30 สพม.30 เกยี รตบิ ตั ร ระบบ Education Management Information System “EMIS” การอบรมโครงการสง่ เสริมให้ ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการ ศึกษา มวี ินยั คณุ ธรรม จริยธรรม 2 7-8 ส.ค. มคี ุณธรรมตามมาตรฐานวิชาชีพ โรงแรมสยาม สพม.30 เกียรตบิ ัตร 2562 เพ่อื พฒั นาและสรา้ งพื้นฐานให้ ริเวอร์ รีสอร์ท ผเู้ รียน ตามพระบรมราโชบายด้าน จ.ชัยภูมิ การศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 3 - อบรมออนไลน์ โครงการหลกั สตู ร - สพฐ. รว่ มกับมลู นธิ ศิ ุภ เกียรติบตั ร ความปลอดภัยรอบด้านในโรงเรยี น นมิ ิต อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารภาษาจนี - 4 11-12 ต.ค. ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร ร.ร.เทพสถติ ร.ร.เทพสถติ วทิ ยา เกยี รตบิ ตั ร 2562 สาหรับข้าราชการครแู ละบุคลากร วทิ ยา ทางการศึกษา สรุป การพฒั นาตนเอง จานวน 4 คร้ัง จานวน 6 วนั คดิ เป็น 50 ช่ัวโมง นามาขยายผล 2 คร้ัง 1.3.10 การได้รับรางวลั / ประกาศเกยี รติคุณ / ผลงานดเี ด่น / เกียรตปิ ระวัติทป่ี รากฏต่อ สาธารณชนดา้ นสถานศึกษา / ครู / นักเรียน ท่ี วัน/เดอื น/ปี รางวัล/เกียรติคุณ หนว่ ยงานท่มี อบ หลักฐาน -

5 1.3.11 การไดร้ ับเชิญเป็นวิทยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา ท่ี วัน / เดอื น / ปี รายการ / เรื่อง หน่วยงานทีเ่ ชญิ - 1.4 ผลการปฏบิ ัตงิ าน 1.4.1การปฏิบัตหิ นา้ ทีจ่ ดั กิจกรรมการเรียนการสอนประจาปีการศึกษา ปรากฏผลดังน้ี ท่ี รายวิชา ห้อง จานวน ร มส. 0 ผลการเรยี น (คน) 4 รวม ผู้เรยี น 1 1.5 2 2.5 3 3.5 34 32 ภาคเรยี นที่ 1 ม.1/1 34 - - - - 1 3 10 4 4 12 34 34 1 คณติ ศาสตร์เพิ่มเติม ม.1/2 32 - - 7 - 6 5 3 4 3 4 35 37 1 ม.1/3 34 - - 7 6 3 7 6 1 3 1 37 39 ม.1/4 34 - - 13 5 7 1 4 3 1 - 41 ม.1/5 35 - - 10 7 3 7 3 4 - 1 34 31 2 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน ม.5/1 37 1 - 6 7 5 6 3 5 2 2 32 34 ม.5/2 37 4 - 15 7 2 4 3 - 1 1 34 39 ม.5/3 39 1 - 6 5 4 7 4 7 1 4 3 หนา้ ท่ีพลเมือง ม.4/1 41 - - 1 1 - - - 1 - 38 ภาคเรยี นท่ี 2 1 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน2 ม.1/1 34 - - - 4 1 5 4 13 1 6 ม.1/2 31 2 - 6 6 2 5 7 2 - 1 ม.1/3 31 5 - 11 3 3 2 4 1 2 - ม.1/4 34 6 - 9 6 6 2 2 1 1 1 ม.1/5 32 3 - 10 5 4 5 3 - 1 1 2 หนา้ ท่ีพลเมือง ม.4/1 40 - - 2 - - - - 1 - 37 รวม 524 22 0 102 62 47 59 56 47 20 109 ร้อยละ 4.20 0.00 19.46 11.83 8.97 11.26 10.68 8.97 3.82 20.80 ร้อยละของนักเรียนทไ่ี ด้รบั ผลการเรยี น 3 ขึ้นไป 33.58 ร้อยละของนักเรยี นที่ได้รบั ผลการเรยี น 2 ขน้ึ ไป 55.53 1.4.2 การปฏิบตั งิ านหนา้ ทพ่ี ิเศษปรากฏผลดงั น้ี (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายวิชาการ 1.ปฏบิ ัติหน้าท่หี ัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ - 2. ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ 3. การรับนกั เรยี นเข้าศกึ ษาต่อระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ - 4. การรบั มอบตัวนักเรียนใหม่ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีทมี่ - 5. อื่นๆ............................................................................................................

6 สรปุ ไดว้ ่าระดับคณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง 2) ฝา่ ยกจิ การนักเรียน 1. การเยย่ี มบา้ นนกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4/1 2. ปฏบิ ัตหิ น้าทคี่ รูเวรประจาวนั พธุ 3. ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีครูเวรวนั หยดุ ราชการ 1 ครัง้ /เดือน 4. รว่ มการประชมุ ผปู้ กครองนกั เรียน 2 คร้ัง 5. อน่ื ๆ ......................................................................................... สรปุ ได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏิบัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง 3) ฝ่ายบรหิ ารงานทวั่ ไป 1. ปฏบิ ตั งิ านหนา้ ทด่ี ูแลบรเิ วณ - 2. อนื่ ๆ ……………………………………………………………………………. สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง 4) ฝ่ายอานวยการและบุคลากร 1. ปฏิบตั ิงานหน้าที่ การรับเงนิ บารงุ การศึกษานักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3./4 จานวน..1.ครัง้ 2. อื่น ๆ…………………………………………………………………………… สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏิบัติงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 5) ฝา่ ยยุทธศาสตรก์ ารพฒั นา 1.รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562 2. อื่น ๆ…………………………………………………………………………… สรุปได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง

7 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน ระดับการประเมนิ กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย กลาง ท่สี ดุ ที่สดุ 1. ครูแจ้งผลการเรยี นรู้ใหน้ ักเรียนทราบอย่างชดั เจน  2. ครจู ดั กิจกรรมการเรยี นรสู้ นกุ และนา่ สนใจ   3. เนื้อหาท่สี อนทันสมัยเสมอ   4. ครใู ช้ส่อื ประกอบการเรยี นการสอนทเี่ หมาะสมและหลากหลาย 5. ครูใชค้ าถามซักถามนักเรียนบ่อย ๆ 6. ครปู ระยุกต์สาระทสี่ อนเข้ากบั เหตกุ ารณ์ปจั จบุ นั /สภาพแวดลอ้ ม  7. ครูสง่ เสริมนักเรยี นได้ฝึกปฏบิ ัติจริง มีการจัดการ และ  การแก้ปญั หา 8. ครูให้นกั เรียนฝึกกระบวนการคิด คดิ วเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์   9. ครสู ่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นทางานรว่ มกนั ทัง้ เปน็ กลุ่มและรายบุคคล  10. ครูให้นักเรียนแสวงหาความรูจ้ ากแหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ  11. ครูมกี ารเสริมแรงใหน้ กั เรียนท่ีรว่ มกิจกรรมการเรียนการสอน 12. ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามปญั หา  13. ครคู อยกระตุ้นให้นักเรยี นตืน่ ตัวในการเรียนเสมอ  14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและคา่ นิยม 12 ประการในวิชาท่สี อน  15. ครูยอมรบั ความคิดเห็นของนักเรยี นทต่ี า่ งไปจากครู  16. นักเรยี นมสี ่วนรว่ มในการวัดและประเมนิ ผลการเรยี น  17. ครูมกี ารประเมนิ ผลการเรียนด้วยวธิ กี ารทีห่ ลากหมายและ ยตุ ธิ รรม  18. ครมู คี วามตั้งใจในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน  19. บคุ ลิกภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครเู หมาะสม  20. ครูเข้าสอนและออกชัน้ เรยี นตรงตามเวลา  จากผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรยี น พบว่าอยู่ในระดบั มากท่สี ุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่สี ดุ

8 1.6 การประเมนิ ตนเองเก่ียวกับการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคญั (เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามือ) ดัชนีชี้วดั ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. มกี ารระบุตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ 2. มกี ารวิเคราะห์ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) และ ตัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั (ระดับ 4 มี 5 ข้อ  5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรเู้ ปน็ ขน้ั ตอน ระดับ 3 มี 4 ข้อ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้มี ระดับ 2 มี 3 ขอ้ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ยี น ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยกุ ต์ใช้) 3. มีความเหมาะสมกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2. การออกแบบกิจกรรม 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ท้งั 3 ด้าน(ความรู้ เจตคติ ทักษะ) การเรยี นรู้ 5. สามารถปฏบิ ตั ิไดจ้ ริง 1. มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผู้เรยี น 3. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดับ 3 มี 4 ข้อ 4. ปฏิบัติจริง 5. ผเู้ รยี นสนกุ สนาน เกิดการเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 1. มีการประเมินผลการเรยี นในแตล่ ะแผน 2. มกี ารกาหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ)  3. วิธีการประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์ การเรียนรู้ 3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์  4. ปฏบิ ัติจริง (ระดบั 4 มี 5 ข้อ  ระดบั 3 มี 4 ข้อ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. การออกแบบประเมินผล (ระดบั 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. การใช้ส่อื อปุ กรณ์ 1. มกี ารใชส้ ื่อ อุปกรณห์ รือแหลง่ เรยี นรู้ การเรียนรู้ 2. มีการกาหนดขน้ั ตอนหรือวิธีการใช้สื่อ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ หรือแหลง่ เรียนรู้ ระดบั 3 มี 4 ข้อ  3. มีการใช้ส่อื อปุ กรณ์หรอื แหล่งการเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มสี ื่อ อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มกี ารพฒั นาสอ่ื อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ สรุป : การจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้น้ี อยู่ในระดบั คุณภาพ 4

9 เกณฑ์การตัดสนิ 4 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยใู่ นระดบั ดีมากหรือพอใจมากทส่ี ดุ 3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั ิอย่ใู นระดบั ดี หรือพอใจมาก 2 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอย่ใู นระดบั ปรบั ปรงุ หรอื ไม่พอใจ 1.7 ผลการประเมนิ ผเู้ รยี น ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน วิชา ชนั้ จานวนนักเรียน ผลการประเมิน(คน) ม.1/1-1/5 (คน) คณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน2 ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น หนา้ ท่ีพลเมือง ม.4/1 165 162 - -3 40 รวม รอ้ ยละ 39 - - 1 205 201 - - 4 98.05 0.00 0.00 1.95 ผลการประเมินการอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน วิชา ช้นั จานวนนกั เรียน ผลการประเมิน(คน) (คน) ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน2 ม.1/1-1/5 162 53 73 36 - หน้าที่พลเมือง ม.4/1 40 รวม 205 39 - - 1 ร้อยละ 92 73 36 4 44.88 35.61 17.56 1.95 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ วิชา ช้ัน จานวนนักเรียน ผลการประเมนิ (คน) (คน) ดเี ย่ยี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน2 ม.1/1-1/5 162 หน้าทีพ่ ลเมือง ม.4/1 40 162 - - - รวม 205 39 - - 1 ร้อยละ 201 - - 4 98.05 0.00 0.00 1.95

10 ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา คาช้แี จง 1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นเทพสถิตวทิ ยามาตรฐานท่ี 1-3 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแล้วจะได้ผลระดับคุณภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐาน แลว้ ทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ 3.เกณฑ์การตดั สิน 5 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ดมี าก 4 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดับดี 3 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั ปานกลาง 2 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับน้อย 1 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดับนอ้ ยมาก มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ตัวบ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน 54321 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรยี น 1.1 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสือ่ สารและการคดิ  คานวณ 1.2 มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภิปราย  แลกเปล่ยี น ความคิดเหน็ และแก้ปัญหา 1.3 มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม  1.4 มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร  1.5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา  1.6 ผเู้ รียนใชเ้ ทคโนโลยีและการสือ่ สารในการเรียนรู้และนาเสนอผลงาน  1.7 มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ี่ดตี อ่ งานอาชีพ  คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น  1.8 การมคี ุณลักษณะและค่านิยมท่ดี ตี ามทส่ี ถานศึกษากาหนด 1.9 ความภูมใิ จในท้องถิ่นและความเป็นไทย  1.10 การยอมรับทจี่ ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย  1.11สุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม  สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 

11 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทีด่ าเนินการ ผลการดาเนินงาน โรงเรียนได้จดั กิจกรรมสง่ เสริมและปลูกฝงั จุดเด่น ลกั ษณะนิสยั ใหผ้ เู้ รยี นเปน็ คนดี มีคุณธรรมจริยธรรม นักเรยี นมีความกลา้ แสดงออก มีมารยาท ย้มิ และค่านยิ มที่พึงประสงค์ โดยการจดั กิจกรรมวนั ไว้ ง่าย ไหว้สวย จนเปน็ อตั ลักษณข์ องโรงเรยี น และมี ครู กนิ กรรมวนั แม่ กจิ กรรมวันสนุ ทรภ่แู ละวนั สนุ ทรยี ภาพทง้ั ทางดา้ นดนตรีและกีฬา ภาษาไทย กจิ กรรมวนั ครสิ ต์มาสและสง่ ท้ายปีเกา่ ตอ้ นรับปีใหม่ เพอ่ื ให้นกั เรียนมีความกตัญญูกตเวที จุดควรพัฒนา ตอ่ ผมู้ พี ระคุณ มจี ติ สาธารณะ และสบื สานประเพณี นกั เรียนควรมีการแข่งขันทางวชิ าการภายใน และวัฒนธรรมอันดี พัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าใน โรงเรียนใหม้ ากข้ึน และนักเรียนควรไดร้ ับการส่งเสริม ตนเองมีความมั่นใจ และกลา้ แสดงออกอยา่ ง ในด้านทัศนคติที่ไดต้ ่อความเป็นไทย เรื่องการแต่งกาย เหมาะสมเพอ่ื พฒั นานักเรยี นให้มีคณุ ลักษณะที่พงึ คา่ นยิ มต่าง ๆ ไม่หลงใหลในค่านยิ มต่างชาติ จนเกดิ ประสงคท์ ั้ง 8 ประการ ตามหลักสูตรการศกึ ษาขน้ั การหลอกเลียนแบบให้ลมื และละเลยความเปน็ ไทย พ้นื ฐาน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคณุ ภาพตวั บ่งชี/้ มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ 5 4 3 21 2.1 มเี ปา้ หมายวิสัยทัศนแ์ ละพันธกิจท่ีสถานศกึ ษากาหนดชัดเจน  2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา  2.3 ดาเนนิ งานพฒั นางานวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบดา้ นตาม  หลักสูตรสถานศกึ ษาและทกุ กล่มุ เป้าหมาย 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี  2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้อื ตอ่ การจัดการเรยี นรู้  อยา่ งมีคุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและ  การจดั การเรยี นรู้ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 

12 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ดี าเนินการ ผลการดาเนินงาน จดุ เดน่ โรงเรียนดาเนินการพฒั นาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพ ของผูเ้ รียนอย่างรอบดา้ น ทัง้ ด้านความรู้ โรงเรียนมกี ารบรกิ ารจดั การอย่างเปน็ ระบบ ความสามารถ ทักษะระบวนการแก้ปัญหาตา่ งๆ โรงเรียนได้ใชก้ ารประชมุ ที่หลากหลายวิธี อยา่ งเปน็ รูปธรรมผ่านการจดั การเรยี นรูท้ มี่ ีความ หลากหลายตามศักยภาพของผู้เรียน จุดควรพฒั นา ควรเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีสว่ นร่วมในการ โรงเรยี นมกี ารนเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม และ ประเมนิ ผลการดาเนินงานและการจัดการศึกษาที่ เสนอความคิดเหน็ ในการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นา เหมาะสม เปน็ ระบบและต่อเนอ่ื ง เปดิ โอกาสใหผ้ ูม้ ี ผเู้ รียน สว่ นเกย่ี วขอ้ งมสี ว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน 5 4 3 21 3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถ  นาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้ 3.2 ใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และ แหลง่ เรยี นรู้ท่เี อื้อต่อการเรยี นรู้  3.3 มีการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียนเชงิ บวก  3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนาผลมาพัฒนา  ผู้เรียน 3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและ  ปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรทู้ เ่ี หมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา 3.6จดั กจิ กรรมใหผ้ เู้ รยี นได้เรียนรจู้ ากแหลง่ เรยี นรู้และภูมิปัญญา  ทอ้ งถ่ิน ในการจดั การเรียนการสอน สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 

13 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ีดาเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน 1. กิจกรรมลดเวลาเรียน-เพ่ิมเวลารู้ จดุ เดน่ 2. สง่ เสรมิ การแข่งขันศิลปหัตกรรม 1. ครมู งุ่ มั่นและต้ังใจในการพฒั นาการสอน กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทีด่ าเนินการ(ตอ่ ) 2. ครจู ัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่เี น้น ผ้เู รียนเป็นสาคญั โดยวิธีการจดั กจิ กรรม การเรียนที่หลากหลาย 3. ครูใหน้ ักเรียนมีส่วนรว่ มในการจกั การเรียนรู้ แสดงความคิดเหน็ ความสามารถ และลง มอื ปฏิบัตจิ ริง 4. จดั บรรยากาศให้เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ สง่ เสริม ให้นักเรยี นสามารถเรยี นรูด้ ้วยตนเอง โดย ใช้สื่อการเรยี นรตู้ ามศักยภาพนักเรียน ผลการดาเนินงาน(ต่อ) จุดควรพฒั นา ควรใหข้ อ้ มลู ย้อนกลับแกน่ ักเรียนทนั ที เพือ่ ให้นกั เรียนสมารถนาไปใชใ้ นการพฒั นา ตนเอง

การรับรองรายงานการประเมินตนเอง (Self AssessmentReport ; SAR) ลงชอ่ื ผรู้ ายงาน (นางสาวกรรณิกา ลกิ ัลตา) ตาแหนง่ ครู ลงชอื่ ผู้รบั รองรายงาน (นางมลั ลกิ า วิชาผา) หัวหน้างานพฒั นาระบบประกนั ภายในและมาตรฐานการศกึ ษา ลงชอ่ื ผู้รับรองรายงาน (นายธีระวัฒน์ จันทนาม) หวั หนา้ กลุม่ บริหารงานวิชาการ ลงช่ือ ผู้รับรองรายงาน (นางสาวพชั รนิ ทร์ ศรีแกว้ ) ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ รักษาการในตาแหนง่ รองผู้อานวยการโรงเรยี น ลงช่อื ผรู้ บั รองรายงาน (นายอมร ชัยวิเชยี ร) ผูอ้ านวยการโรงเรียนเทพสถิตวทิ ยา

ภาคผนวก - สาเนาคาสง่ั - สาเนาเกยี รติบัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ตั ร - สาเนาโล่รางวัล - สาเนารูปภาพกจิ กรรม - อน่ื ๆ ที่เก่ียวข้อง

16 การจัดการเรยี นการสอน กจิ กรรมการจดั การเรียนการสอนในรายวิชาท่ีสอนและกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น

17 การจดั การเรยี นการสอน di วิทยากรติว O-Net นักเรยี นระดับชน้ั ม.3

การจัดการเรยี นการสอน 18 กจิ กรรมเขา้ ค่ายพกั แรมลูกเสอื เนาตรนารี

19 การบริหารจัดการช้ันเรยี น ดแู ล ช่วยเหลอื ให้คาปรกึ ษา นกั เรยี นในทป่ี รึกษาอยา่ งท่วั ถึง

20 การพฒั นาตนเองและวิชาชพี อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารภาษาจีน-ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร สาหรบั ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

21 งานอน่ื ที่ไดร้ ับมอบหมาย สง่ นกั เรยี นเข้ารว่ มแข่งขันศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียนคร้ังท่ี 69

22 งานอื่นที่ได้รับมอบหมาย เขา้ รบั การนิเทศติดตามการจัดการเรียนการสอน กิจกรรมทัศนศึกษา ณ อยุธยา

23 งานอน่ื ที่ไดร้ ับมอบหมาย กจิ กรรมวันปใี หม่ 2562 กิจกรรมวันตรุ ษจนี 2562

24 งานอื่นท่ไี ด้รับมอบหมาย กจิ กรรมวันครู 16 ม.ค. 62

25 งานอนื่ ท่ไี ด้รับมอบหมาย กิจกรรมปจั ฉิมนเิ ทศ นกั เรยี นชั้น ม. 3 และ ม. 6 ร 9