เครื่องมือการนิเทศ ตามแผนการนิเทศ ปีการศึกษา 2563

1 แบบนเิ ทศ ติดตามและประเมินผล ระบบบริหารและการจดั การศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๑ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาช้แี จง 1. แบบนเิ ทศ ติดตามชดุ น้ี เปน็ แบบสอบถามความคิดเห็น ของผบู้ รหิ ารโรงเรยี น ครวู ชิ าการและ การเย่ยี มชนั้ เรียนของครผู ู้สอน โดยมีวัตถุประสงคเ์ พือ่ เกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ในการดาเนินการเตรียม ความพรอ้ มการเปดิ ภาคเรยี นที่ 1 ของสถานศึกษาและการดาเนินงาน ตามนโยบายของ ดร.รอง ปญั สังกา ผ้อู านวยการสานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาเลย เขต 1 และ นโยบาย สพฐ. เพ่อื จะได้นาผลไปปรบั ปรงุ พฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ของสานกั งานเขต พ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาเลย เขต 1 ต่อไป 2. แบบสอบถามมจี านวน 4 ตอน คือ ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป ตอนที่ 2 การดาเนินงานตามยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเลย เขต 1 และนโยบายของ ดร.รอง ปญั สงั กา ผอ.สพป.ลย.1 ตอนท่ี 3 เครื่องมือนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผล ระบบบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 ตอนที่ 4 การนเิ ทศ ติดตามการเขา้ รว่ มโครงการตามนโยบาย สพฐ.และนโยบาย ดร.รอง ปัญสังกา ผอ.สพป.ลย.1

2 ตอนที่ 1 ขอ้ มูลทว่ั ไป 1.1 โรงเรยี น..................................................กลุ่มคุณภาพการศกึ ษา............................................. อาเภอ....................................................รหัสโรงเรียน 8 หลกั .................................................. 1.2 ผู้อานวยการโรงเรียน............................................... ..E-mail………………………......………….. เบอรโ์ ทรศพั ท.์ ................................................................ 1.3 จานวนครูผสู้ อน.................................คน จานวนบุคลากรอืน่ .................................คน 1.4 จานวนนักเรียน ระดับปฐมวยั .............คน ระดับประถมศึกษา.................................คน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ..................คน รวมจานวนทงั้ สิ้น .................................คน 1.5. โรงเรยี นจัดการศึกษาระดบั ปฐมวัย ประถมศกึ ษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ 1.6. ขนาดของโรงเรยี น เลก็ 1-120 คน กลาง 121-600 คน ใหญ่ 601-1500 คน ใหญ่พเิ ศษ 1501 คน ขึน้ ไป

3 ตอนท่ี 2 แบบนเิ ทศ ติดตาม การดาเนินงานตามยุทธศาสตร์การพฒั นาเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาเลย เขต 1 และนโยบาย ดร.รอง ปญั สังกา ผอ.สพป.ลย.1 ปีการศึกษา 2563 สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๑ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาชแี้ จง 1. แบบนิเทศ ติดตามการดาเนินงานตามยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเลย เขต 1 ตามสภาพความเปน็ จรงิ เพ่ือเปน็ ขอ้ มลู พืน้ ฐานในการพฒั นาคณุ ภาพการดาเนินงานตาม ยุทธศาสตร์ และนโยบาย ดร.รอง ปัญสังกา สพป.ลย.1 2 สภาพการจดั กิจกรรมตามนโยบาย ๖๐ ข้อ โดยสอบถามผูบ้ รหิ าร ครูวิชาการ และการเยย่ี มชน้ั เรียนของครผู สู้ อน ตามรายการนเิ ทศ ตดิ ตามฯ 3. ใหผ้ ู้นิเทศ ทาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งสภาพการปฏิบัติงานในแตล่ ะรายการคาถามของแต่ละข้อ ตามสภาพจริง ขอ้ ยุทธศาสตร์การพฒั นาเขตพื้นที่การศกึ ษา ไม่อยใู่ น ระดับการปฏบิ ตั ิ รอ่ งรอย/ ท่ี ขอบข่าย หลักฐาน / รอ อยรู่ ะหว่าง ดาเนินการ บันทกึ ผู้ 1 นกั เรยี นช้ัน ป.1 อ่านออก เขียนได้ 100% และนักเรยี น ชน้ั การ ดาเนนิ ดาเนนิ การ เสร็จเรยี บร้อย ป.6 อ่านคล่อง เขยี นคลอ่ ง 100% “โครงการทา้ พสิ จู น์” ปฏิบตั ิ การ นิเทศ 2 นักเรียนทกุ คนผ่านการคัดกรองหาความพกิ าร ครมู ีแผน IIP & IEP ครไู ด้รับการอบรมการคดั กรอง (ครู ป.3, ป.6, ม.3) 3 นักเรียนทกุ คน ผา่ นการคดั กรองตามระบบดูแลช่วยเหลือ นกั เรยี น 4 นกั เรียนไดร้ ับการเย่ียมบ้าน 100 % 5 ครูใช้สื่อและนวตั กรรมในการจัดการเรยี นรู้ตามหนว่ ยการ เรียนรูแ้ บบอิงมาตรฐาน 6 ครทู กุ คน ไดร้ ับการนเิ ทศระดบั ชน้ั เรยี นอยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 2 ครง้ั 7 โรงเรียนดาเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายในครบ 3 มาตรฐาน 100 % 8 โรงเรียนมี Website และใช้ระบบ E-Office สพป.ใช้ AMSS เต็มรปู แบบ, มี E– News มีกลมุ่ LINE และใช้ QR Code ใน การทางาน 9 โรงเรียนจดั บรรยากาศการเรยี นตามแนวคดิ BBL (Brain Based Learning) ครสู อนแบบ PBL (Project Based Learn- ing) และ CBL (Creativity Based Learning)

4 ระดับการปฏบิ ัติ รอ่ งรอย/ ขอ้ ยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาเขตพื้นท่ีการศึกษา ไมอ่ ยใู่ น รอ อยรู่ ะหว่าง เสดรา็จเเนรยีนิ บกบารอ้ันรย หลักฐาน / ที่ ขอบขา่ ย ดาเนิน ดาเนินการ บนั ทกึ ผ้นู ิเทศ การ การ ปฏบิ ตั ิ 10 โรงเรยี นใช้หลักธรรมาภิบาลในการบรหิ ารจดั การ มโี รงเรียน สุจริต/โรงเรยี นใสสะอาด/มกี ารประเมินคุณธรรมและความ โปรง่ ใส (Integrity and Transparency Assessment : ITA) 11 ยกระดบั คณุ ภาพ โดยคา่ เฉลยี่ NT ชัน้ ป.3 และ O-NET ช้ัน ป.6 และ ม.3 ใหส้ ูงขนึ้ และมพี ฒั นาการทเ่ี พ่มิ ข้ึน 12 ปลูกฝังคา่ นยิ ม 13 ประการครบถว้ นและสอดคล้องกับช่วงวัย 13 เดก็ พิการรอ้ ยละ 90 ได้รับโอกาสในการพฒั นาอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ 14 สนองนโยบายเรง่ ดว่ น เช่น PLC., STEAM, รร.แมเ่ หล็ก, รร. ประชารัฐ, สภานกั เรียน(TSC Green Challence)ฯลฯ 15 ผู้บริหารโรงเรยี นทม่ี ผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตา่ กล่มุ 10 %ล่าง ได้รับการพัฒนา 16 โรงเรียนมที มี วิชาการในระดับเขตและระดบั กลมุ่ เครอื ขา่ ย โรงเรยี น ระดบั ละ 11 ทีม 17 ผ้บู ริหาร/ครูวิชาการ นิเทศภายในอยา่ งหลากหลาย (ร่วม พัฒนา, ออนไลน,์ แนวใหม่, เต็มรปู , Face to Face Counsel- ing : FFC. ฯลฯ 18 ผูบ้ ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา มสี ุขภาพจติ สขุ ภาพ กายที่ดี และมีความสุขในการทางาน (เน้นกฬี าเพ่อื สุขภาพ) 19 เร่อื งรอ้ งเรียนตอ้ งเปน็ ศูนย์ (Zero) โดยมหี น่วยเฝา้ ระวงั ทาง วินยั ทกุ โรงเรียน 20 ผบู้ ริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษามผี ลงาน/นวัตกรรม และ ได้รบั รางวลั ยกย่องเชิดชูเกยี รติ คิดเปน็ รอ้ ยละ 10 21 โรงเรียนมเี ครอื่ งมอื ระบบ และพฒั นาแบบทดสอบใหม้ ี มาตรฐาน จัดเป็นคลงั ข้อสอบทม่ี คี ณุ ภาพ 22 ครนู าผลการสอบมาวเิ คราะหเ์ ปน็ รายข้อ รายบุคคล แลว้ นาไป พัฒนา และสอนซ่อมเสรมิ 23 ครใู ช้รูปแบบการประเมินอย่างหลากหลาย ครอบคลมุ ในความ เปน็ มนุษย์ 24 โรงเรยี นคุณธรรม นักเรยี นมวี ินยั คุณธรรม จริยธรรม (ความดี สากล, 5 ห้องชวี ติ , V-Star, โตะ๊ เรียน, หอ้ งน้า, ห้องเรียน ฯลฯ) 25 ใชร้ ะบบคณุ ธรรม โดยยึดหลกั Quality ในการใหค้ วามดี ความชอบ มากกวา่ ระบบควิ (สดั ส่วน 80 : 20) 26 ผ้เู รยี นระดบั ก่อนประถมศกึ ษาไดร้ บั การเตรยี มความพร้อมดา้ น รา่ งกาย อารมณ์ สังคม สตปิ ัญญาและมีสมรรถนะด้านภาษา

5 ขอ้ ยุทธศาสตร์การพฒั นาเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา ไม่อยใู่ น ระดบั การปฏิบตั ิ ร่องรอย/ ที่ ขอบข่าย หลกั ฐาน / รอ บันทึกผู้ การ ดาเนิน อยูร่ ะหว่าง ดาเนินการ ปฏบิ ตั ิ การ ดาเนนิ การ เสร็จเรียบรอ้ ย นิเทศ 27 ระบบการพิจารณายา้ ยครใู ชท้ ั้งวิชาเอก และประสบการณใ์ ช้ ระบบคณุ ธรรม 28 ใช้ ASEAN Curriculum เตม็ รปู แบบ ASEAN Language Laos/Vietnamese/Chinese 29 ครวู เิ คราะห์มาตรฐานและตวั ช้วี ัดในการเขยี นแผนการสอน 30 ครูมีบันทกึ การสอนแทน กรณี ไม่อย,ู่ ไปราชการ, ป่วย, ลา ขาด 31 ใช้ตารางสอนแบบยดื หยุ่น ป.3 /ป.6/ ม.3 (Flexible Sub- ject Time Table) or (Flexible Schedule) 32 ใชก้ ารสอนทางไกลผา่ นดาวเทยี มเท่าทีจ่ าเปน็ เทา่ นัน้ (ห้ามใช้ สอน ป.1 และวิชาเอกของตน) 33 ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาทกุ คน จัดทาแผนพฒั นาตนเอง ID.Plan (Individual Development Plan)/มคี ูปองพัฒนา 34 ครแู ละนักเรยี นใช้ ICT ในการแสวงหาความรู้ บรู ณาการ DLTV, DLIT, ETV) 35 โรงเรียนมหี ้องเรียนอาชพี /ห้องเรียนดนตร/ี ห้องเรยี นกีฬา/ ห้องเรียนศลิ ปะ 36 โรงเรยี นมกี ารจัดตัง้ กองทนุ ชว่ ยเหลอื นกั เรยี น 37 โรงเรยี นให้การสนบั สนนุ การสร้างบา้ นปนั น้าใจใหน้ ักเรยี น ยากจน 109 หลงั ภายในปี 2563 38 โรงเรยี นให้มศี ูนย์พัฒนาทรพั ยากรบคุ คล ผบู้ รหิ าร ครูและ บุคลากรทางการศกึ ษา 39 โรงเรียนจดั ทา MOU กับองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ สร้าง ความเข้มแขง็ ใหก้ รรมการสถานศึกษาและจัดตง้ั อาสาสมัคร การศึกษา (อสศ.) 40 โรงเรยี นไดน้ าหลกั การ “มงุ่ สมู่ าตรฐาน บริการเกินคาด”ไป ปฏบิ ัติ 41 โรงเรยี นได้เพ่ิมบทบาทและพฒั นาศักยภาพกรรมการ/องค์คณะ ทุกระดบั 42 เป็นโรงเรยี นแกนนาโรงเรยี นดี 5 วิถี หรอื ใหก้ ารสนับสนุน โรงเรยี นในกลุม่ อย่างนอ้ ยกลมุ่ ละ 1 โรงเรยี น 43 โรงเรยี นมเี วทแี ลกเปลีย่ นเรยี นรู้สาหรบั ทกุ คนอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง และหลากหลาย

6 ระดับการปฏิบตั ิ ข้อ ยทุ ธศาสตร์การพัฒนาเขตพน้ื ที่การศกึ ษา ไมอ่ ยใู่ น รอ อยรู่ ะหวา่ ง ดาเนินการ ร่องรอย/ ที่ ขอบขา่ ย ดาเนนิ ดาเนนิ การ เสร็จ หลักฐาน / 44 โรงเรียนเป็นหรือรว่ มพฒั นาค่ายลูกเสอื ให้ได้มาตรฐานกลมุ่ บันทึกผู้ การ การ เรียบรอ้ ย ปฏิบตั ิ นิเทศ คณุ ภาพการศึกษาละ 1 แห่ง 45 โรงเรียนได้จดั ตลาดนดั วชิ าการ/มหกรรมการศกึ ษาเพอื่ อาชพี ได้แก่ นทิ รรศการผลงาน การแสดงของนักเรียน จาหนา่ ยสนิ คา้ OSOP 46 โรงเรียนมกี ารพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทุกรูปแบบ เช่น TEPE Online, Clinic, ครูไม่ตรงเอก การอบรมครเู น้นระบบ Con- ference 47 เป็นโรงเรียนต้นแบบ”ห้องศาสตรพ์ ระราชา” หรือให้การ สนบั สนุน จานวนอย่างนอ้ ยกลุ่มเครอื ขา่ ยละ 1 แหง่ 48 โรงเรียนใช้ AHHA Education ในการจดั การเรยี นรู้/นา CEFR มาเปน็ กรอบในการประเมนิ /ปา้ ย 2 ภาษาในโรงเรยี น App. Echo Hybrid, Eng/ Boot Camp/ ปรบั เพมิ่ เวลาเรยี น 49 ผบู้ รหิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาทกุ คน มีรูปแบบ (Model) ในการพฒั นา (ODOM, OPOP, OSOM) 50 ชว่ งชน้ั ท่ี 1 – 2 เน้นวชิ าคณิตศาสตร์ ภาษาไทย และ ภาษาอังกฤษ/คณติ คิดเร็ว ท่องสตู รคณู และท่องอาขยาน 51 จดั การเรยี นรวู้ ิชาชีพ (ท่นี าไปประกอบอาชพี ได)้ ในระดับชน้ั มัธยมศกึ ษา/ ม. 3 ออกฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ที่ชอบ 52 โรงเรียนเข้ารว่ มโครงการโรงเรยี นสขุ ภาวะจิตศกึ ษา 100% สุขอนามัย สวัสดิภาพ สวัสดกิ ารของนกั เรียนต้องมาทห่ี นงึ่ 53 โรงเรยี นใช้รปู แบบการสอนภาษาไทย “การแจกลกู สะกดคา แบบโบราณ” กบั นกั เรยี นชน้ั ป.1 54 ครูสอนแล้วสอบ โดยใช้รปู แบบ NT. ; O- NET และ PISA 55 โรงเรียนตอ้ งพัฒนา สอู่ งค์กรแหง่ การเรียนรู้ (LO.), มกี จิ กรรม KM. 56 มรี ะบบการกากบั ติดตาม ประเมินผลเชงิ บรู ณาการ (Integrated Assessment) 57 ดาเนินการโครงการโรงเรยี นสีขาว (Vice – free School) 58 ดาเนินการโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) 59 โรงเรียนเป็นโรงเรียนแหง่ การวิจยั RS : Research School / RO : Research Organization

7 ระดบั การปฏบิ ัติ รอ่ งรอย/ ข้อ ยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาเขตพนื้ ที่การศกึ ษา ไม่อยู่ใน รอ อยูร่ ะหว่าง ดาเนนิ การ หลกั ฐาน / ท่ี ขอบข่าย ดาเนินการ เสรจ็ บันทึกผู้ ดาเนิน นิเทศ การ การ เรียบรอ้ ย ปฏบิ ตั ิ ๖๐ โรงเรยี นเปน็ โรงเรยี นอัตโนมตั ิ AS : Automatic School / AO : Automatic Organization ปญั หา อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8 ตอนที่ 3 เครื่องมือนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผล ระบบบริหารและการจัดการศกึ ษา กลมุ่ งานตา่ งๆ กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา คาชี้แจง ให้ตรวจสอบรายการแลว้ ทาเคร่อื งหมาย ลงในช่องผลการปฏบิ ตั ิและเขยี นบันทึกความคดิ เห็น (ถา้ ม)ี รายการนิเทศ ตดิ ตาม รอ อยรู่ ะหวา่ ง ดาเนินการ ร่องรอย/ 1. งานวิชาการ ดาเนินการ ดาเนินการ เสร็จ หลักฐาน / บันทกึ ผนู้ ิเทศ เรยี บร้อย ๑.๑ งานธรุ การประจาช้นั เรียน เซ่น แบบ ปพ.ตา่ งๆ ๑.๒ การวเิ คราะห์และจัดทาหลกั สตู รมีการปรับปรงุ หลักสูตรให้ เป็นปจั จบุ นั (หลกั สูตรข้นั พืน้ ฐาน,หลกั สตู รปฐมวยั ,หลักสูตรต้าน ทุจรติ ) ๑.๓ การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ 1.4 การจัดกจิ กรรม การเรยี นรู้แบบ Active Learning ๑.5 การจดั ทาสือ่ การเรยี นรู้และแหลง่ เรยี นรู้ ๑.6 การจดั ครูเข้าสอนในชัน้ เรยี น/ตารางเรยี น ๑.7 การจดั ทาแผนการนเิ ทศภายใน 2.งานบริหารงานบคุ คล 2.1 มคี าสัง่ การจดั ชัน้ เรียน และมอบหมายงานใหค้ รรู ับผิดชอบ ตามความเหมาะสมกบั ภาระงาน 2.2 มกี ารวางแผน/โครงการ/มอบหมายงานให้บุคลากรไดร้ บั รู้ แนวทางการพฒั นาคุณภาพการศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 2.3 มีการจดั ทาคาสงั่ เวรยาม 2.4 มกี ารจัดทาโครงสรา้ งการบรหิ ารองคก์ รท่ีชัดเจน 3. งานงบประมาณ 3.๑ การดาเนนิ งานโครงการเรียนฟรี ๑๕ ปี 3.๑.๑ การประชมุ ภาคี ๔ ฝ่าย 3.๑.๒ การจัดหาส่ือ แบบเรียน ตามทกี่ ระทรวงอนญุ าตไดค้ รบ 3.๑.๓ จ่ายเงินคา่ เครอ่ื งแบบ/อปุ กรณ์แก่นกั เรยี นทุกคน 3.๒ การจดั ทาแผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 3.๓ การจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี 3.๔ การจัดอาหารกลางวนั สาหรบั นกั เรยี น

9 รายการนเิ ทศ ตดิ ตาม รอ อยรู่ ะหว่าง ดาเนินการ รอ่ งรอย/ ดาเนินการ ดาเนินการ เสรจ็ หลักฐาน / 4. งานบรหิ ารทัว่ ไป 4.1 สถานศกึ ษามอี าคารเรยี น อาคารประกอบ ภมู ทิ ัศน์ แหลง่ เรยี บร้อย บันทกึ ผู้นิเทศ เรยี นรู้สภาพแวดลอ้ มสะอาด รม่ รื่น สวยงาม เหมาะสมและเอือ้ ต่อการเรียนรู้ 4.2 หอ้ งเรียน/ห้องปฏิบตั ิการทุกหอ้ งมีความเรียบรอ้ ย สะอาด ปลอดภัย เอื้อตอ่ การจดั การเรยี นการสอน ๔.๓ มจี านวนโต๊ะ เก้าอี้ เพยี งพอ ๔.๔ ระบบไฟฟ้า ประปา มคี วามปลอดภัย ใชง้ านได้ 4.๕ สถานศึกษาสร้างความสมั พนั ธอ์ นั ดี ความรว่ มมือระหวา่ ง สถานศึกษาใหแ้ ละรบั บรกิ ารชมุ ชนอยา่ งสมา่ เสมอ ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ อื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10 กลมุ่ นโยบายและแผน คาชแ้ี จง ให้ตรวจสอบรายการแล้วทาเครื่องหมาย  ลงในช่องผลการปฏบิ ัติและเขยี นบนั ทึกความคิดเหน็ (ถ้า มี) ที่ รายการ ผลการปฏบิ ัติ ความคดิ เหน็ ไม่ กาลงั ปฏบิ ตั ิ ปฏบิ ตั ิ ดาเนินการ เรียบรอ้ ย 1 ผู้บรหิ ารมีการวางแผนในดา้ นงบประมาณใน สถานศกึ ษาอย่างมหี ลักเกณฑ์และเหตผุ ลใน กระบวนการของบประมาณและการจดั สรร งบประมาณภายในหน่วยงานอยา่ งชัดเจน อย่างมีประสิทธภิ าพและเกิดประโยชนส์ ูงสดุ 2 การจัดสรรงบประมาณภายในสถานศกึ ษา มี การแสดงเหตผุ ลทส่ี นบั สนุนขอเพมิ่ งบประมาณพรอ้ มทง้ั แสดงรายละเอยี ดทง้ั หมด ของผลประโยชน์ที่คาดวา่ จะได้รบั เพม่ิ ข้ึน 3 ผบู้ รหิ ารและครูใช้ทรัพยากรใหเ้ กดิ ประโยชน์ ตรงตามวัตถุประสงคแ์ ละเป้าหมายของการจัด การศกึ ษา 4 คณะกรรมการภาคี 4 ฝา่ ย ร่วมพิจารณาให้ ความเห็นชอบการคัดเลือกหนงั สอื เรยี น ร่วม กาหนดกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนและให้ ความเหน็ ชอบการใช้เงนิ เหลือจา่ ยจากการ จัดซอ้ื หนังสือเรียนและเงินกิจกรรมพฒั นา คณุ ภาพผู้เรยี น และร่วมพฒั นาแนวทางการ ดาเนนิ งาน 5 คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พน้ื ฐานร่วม กาหนดกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของนกั เรียนและสถานศกึ ษา 6 สถานศกึ ษามกี ารบรหิ ารงบประมาณภายใน วงเงินของแผนงานท่กี าหนดไว้ในแผนงาน/ โครงการและมีการตรวจสอบการใชจ้ ่าย งบประมาณให้สอดคลอ้ งกบั แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี และรายงานผลให้สาธารณชนได้รบั ทราบ ปัญหา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะ อ่ืนๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11 กลุ่มบรหิ ารงานการเงนิ และสินทรพั ย์ คาชีแ้ จง ให้ตรวจสอบรายการแลว้ ทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งผลการปฏิบัติและเขียนบันทกึ ไม่ปฏบิ ัติ เนอ่ื งจาก (ถา้ มี) ที่ รายการ ผลการปฏบิ ตั ิ ไม่ปฏิบตั ิ ไม่ กาลงั ปฏิบตั ิ เนอื่ งจาก ปฏบิ ัติ ดาเนนิ การ เรยี บรอ้ ย 1 โรงเรยี นไดจ้ ัดทาแผนการใชจ้ ่ายงบประมาณอย่าง เปน็ ระบบ สอดคลอ้ งกบั นโยบายภารกจิ ปัญหา และความต้องการในการบรหิ ารและการจดั การศึกษา พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาและมกี าร จัดทาแผนปฏบิ ตั กิ ารแล้วนาแผนปฏบิ ัตกิ ารไปใช้ ตามวัตถุประสงค์ 2 โรงเรียนได้มกี ารจัดระบบการบรหิ ารการเงนิ บญั ชี และพัสดุ หรอื ไมอ่ ยา่ งไร 3 โรงเรียนมกี ารสรา้ งพัฒนานวัตกรรมหรอื นา เทคโนโลยี เชน่ โปรแกรมต่าง ๆ นามาใชใ้ นการ บรหิ ารงาน ทาใหง้ านมคี วามถูกต้อง เป็นปจั จุบัน โปรง่ ใสตรวจสอบได้หรือไม่ 4 โรงเรยี นได้ควบคมุ การใชจ้ า่ ยงบประมาณทุกหมวด รายจ่ายอยา่ งเป็นระบบชัดเจน และมกี ารรายงาน ผล 5 โรงเรยี นได้มีการตรวจสอบการเบิกจา่ ย งบประมาณ การดาเนินงานตามวัตถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ปฏิทนิ ที่กาหนดไว้ในแผนงาน โครงการ กจิ กรรม และมีการรายงานผลการเบิกจา่ ยท่ี ถกู ตอ้ งและเปน็ ปจั จุบนั ปญั หา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะ อ่ืนๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

12 กลุ่มบริหารงานบุคคล คาชี้แจง ใหต้ รวจสอบรายการแล้วทาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งความพงึ พอใจตอ่ การบรหิ ารงานบคุ คล สพป.ลย.1 ท่ี รายการ ระดบั ความพงึ พอใจ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ทส่ี ดุ กลาง ทสี่ ดุ 1 การจดั ทาและดาเนินการตามแผนอัตรากาลงั มีความสอดคล้องกบั นโยบาย ปัญหา และความตอ้ งการ 2 การจดั ทาขอ้ มูลสารสนเทศ ดา้ นอตั รากาลังของสานกั งานเขตพน้ื ท่ี การศกึ ษา ด้านบริการและคุณภาพ เปน็ ไปตามหลักเกณฑ์และ ความตอ้ งการ ถกู ต้อง ครบถ้วน และเป็นปจั จุบนั 3 การสรรหา บรรจุ แต่งตัง้ การยา้ ย การโอน การออกจากราชการ ของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตรงกบั ปญั หาและทนั ต่อความตอ้ งการ โดยมกี ารดาเนินการอยา่ งถกู ต้อง ตามระเบยี บ กฎหมาย โปร่งใส ตรวจสอบได้ 4 คณะกรรมการท่ีได้รบั แต่งตงั้ ในการพจิ ารณากลนั่ กรองการยา้ ย การ สอบคัดเลือกมกี ารดาเนินการอย่างโปรง่ ใส ไม่ถกู ครอบงาจากอทิ ธพิ ล ใด ๆ 5 ทา่ นมีความเช่ือมนั่ ต่อองคก์ รกลางในการบรหิ ารงานบคุ คล ในรูป คณะกรรมการ อกศจ./กศจ.มากน้อยเพียงใด 6 มีการเลอ่ื นข้นั เงินเดือนที่เป็นระบบ โปรง่ ใส เปน็ ธรรมและ ตรวจสอบได้ 8 มีการจดั กจิ กรรม เพอื่ สร้างความสมั พนั ธอ์ ันดี ระหว่างข้าราชการ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา และหน่วยงานทส่ี งั กัด เพอื่ สร้าง ความสัมพันธอ์ นั ดี แรงจงู ใจในการปฏิบตั ิงานและสง่ เสรมิ สขุ ภาพ 9 การใหบ้ รกิ ารของเจา้ หน้าทใ่ี นการติดต่อ สอบถาม การดาเนนิ งานท่ี ปฏิบตั ิเปน็ ไปดว้ ยความสภุ าพ อ่อนโยน เป็นมิตร และมีความรู้ ความชานาญในงานที่ปฏบิ ัติ ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ อื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

13 กลุ่มอานวยการ คาชแ้ี จง ใหต้ รวจสอบรายการแลว้ ทาเคร่ืองหมาย  ในระดบั ความพงึ พอใจต่อการบริหารงานท่วั ไป ของ สพป.ลย.1 ที่ รายการ ระดับความพงึ พอใจ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ท่สี ดุ กลาง ท่ีสุด ด้านการบรหิ ารงานท่วั ไป 1 ประสิทธภิ าพของระบบงานสารบรรณ และระบบ E-Office ของ สพป.ลย.1 2 ความสะอาดเรยี บรอ้ ยของอาคาร ณ สพป.ลย.1 3 ส่งิ อานวยความสะดวก เช่น ป้าย สญั ลกั ษณ์ ประชาสมั พันธ์ การ บอกจุดบรกิ าร 4 การใหค้ วามรเู้ กย่ี วกบั การควบคมุ ภายในแกส่ ถานศึกษา 5 การประชาสมั พันธ์ เผยแพรก่ ิจกรรม ผลงานและขอ้ มลู ข่าวสารของ สพป.ลย.1 และสถานศึกษาในสงั กัดฯ 6 การประสานงานระหว่างสถานศึกษา และ สพป.ลย.1 (ทกุ ชอ่ งทางการสอ่ื สาร) 7 การสง่ เสรมิ การจดั สวสั ดกิ าร และสวสั ดกิ ารในเขตพืน้ ท่ฯี และ สถานศกึ ษา 8 ระดบั ความพงึ พอใจในภาพรวม “ดา้ นการบรหิ ารงานทว่ั ไป ปญั หา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะ อ่ืนๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14 2.2.6 กลมุ่ สง่ เสริมการจัดการศึกษา ท่ี รายการ ผลการปฏบิ ตั ิ ความคดิ เห็น ไม่ กาลงั ปฏิบตั ิ 1 สถานศึกษามีแนวทางในการจดั การศึกษาเพือ่ อาชีพ ปฏิบตั ิ ดาเนนิ การ เรยี บรอ้ ย 2 สถานศึกษามวี ิธกี าร/ ขั้นตอน ในการป้องกนั และ แกป้ ัญหายาเสพตดิ ใหก้ บั นกั เรียน 3 สถานศึกษามีการแก้ไขปัญหาเด็กทม่ี ีแนวโนม้ ออกกลางคัน 4 สถานศึกษามีความประสงคจ์ ดั อบรมผู้กากบั ลกู เสอื ให้กบั ครใู นสถานศกึ ษา 5 สถานศึกษาดาเนินการตดิ ตามการโอนเงิน คา่ อาหารกลางวนั และอาหารเสรมิ (นม) จาก อบต./ อปท. ให้ทนั ก่อนการเปดิ ภาคเรียน 6 สถานศึกษามแี นวทางในการช่วยเหลอื นกั เรียนท่ีมี ปัญหาพฤตกิ รรมท่ไี มเ่ หมาะสม 7 สถานศกึ ษามกี ารติดตามดแู ลนกั เรียนทไ่ี ดร้ บั ทุนการศกึ ษา 8 สถานศกึ ษามแี นวทางในการพฒั นาโครงการ โรงเรียนปลอดขยะ 9 สถานศกึ ษามแี นวทางการดาเนนิ งานในการสง่ั ซ้อื แบบ ปพ. ปัญหา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะ อ่ืนๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

15 กลมุ่ สง่ เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ผลการปฏิบัติ ท่ี รายการ ไม่ กาลงั ปฏิบัติ ความคิดเห็น ปฏิบตั ิ ดาเนนิ การ เรียบร้อย 1.การจัดการศกึ ษาทางไกล DL 1)ด้านรปู แบบการจดั การเรยี นการสอน 1.1. จดั การเรยี นการสอนด้วย DLTV 1.2. จดั การเรยี นการสอนด้วย DLIT 2) ดา้ นปจั จัยพนื้ ฐานของสถานศกึ ษา 2.1. ความพร้อมของระบบไฟฟ้า 2.2. ความพร้อมดา้ นอปุ กรณร์ ับสญั ญาณ DLTV (สว่ นใหญ่ติดตง้ั ในโรงเรยี นขนาดเลก็ ) ผลการปฏบิ ัติ ที่ รายการ ไม่ กาลัง ปฏิบตั ิ ความคดิ เห็น ปฏิบัติ ดาเนินการ เรียบรอ้ ย - อปุ กรณช์ ารดุ –ซอ่ มแซมได้ - อุปกรณ์ชารุด – ไมส่ ามารถซ่อมแซม ได้ ๒.๓. ความพร้อมด้านอปุ กรณร์ ับสัญญาณ DLIT (ประกอบดว้ ย Notebook กับ TV 50 นิว้ ) - ใชง้ านไดป้ กติ - อุปกรณช์ ารุด –ซอ่ มแซมได้ - อปุ กรณ์ชารุด – ไม่สามารถซอ่ มแซม ได้ ๒.๔. ความพรอ้ มด้านระบบอนิ เทอร์เน็ตและ สญั ญาณดาวเทียม ๒.๕. ความพรอ้ มด้านเครือ่ งรบั โทรทศั น์ ๒.๖. ความพรอ้ มของคู่มือครู ๒.๗. ความพร้อมด้านบุคลากรดา้ นเทคนิค ๑) ดา้ นผู้บริหาร ๓.๑. การกาหนดนโยบายด้านการสง่ เสรมิ การ จัดการศึกษาทางไกลอย่างเปน็ รปู ธรรม ๓.๒. การนเิ ทศ กากับ ติดตาม อยา่ งนอ้ ยเดือน ละ ๑ ครง้ั ๒) ดา้ นครูผสู้ อน ๔.๑. การจดั หอ้ งเรยี นมีความเหมาะสมและเออื้ ต่อการจัดการเรยี นรู้ ๔.๒. การเตรียมการสอนลว่ งหน้า

16 ๔.๓. การมอบหมายงานให้นกั เรียน ( ) ใช้ได้ ( ) เตรยี มพร้อมในการเรยี นคร้งั ต่อไป ไมไ่ ด้ ๑. งานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ) ใช้ได้ ( ) ๑) ระบบอินเทอรเ์ นต็ ความเรว็ สงู ตามนโยบายรัฐมนตรฯี ไมไ่ ด้ - ชอื่ ผู้ให้บรกิ าร ................................................... - ชื่อผใู้ ห้บรกิ าร ................................................... ๒) จานวนอปุ กรณ์ ผลการปฏิบัติ ความคดิ เห็น ที่ รายการ ไม่ กาลัง ปฏิบตั ิ - คอมพิวเตอร์ Notebook - คอมพิวเตอร์ Tablet ปฏิบตั ิ ดาเนนิ การ เรียบรอ้ ย - โทรทศั น์ - กล่องรับสญั ญาณดาวเทยี ม ...................... เครือ่ ง ...................... เคร่อื ง ...................... เครื่อง ...................... เครื่อง ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................... ....................................................................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. .......................................................................... .

17 กลุ่มพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 1. การพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาตามรปู แบบ TEPE Online ปีงบประมาณ ๒๕๖๑ มคี รูเขา้ อบรมพัฒนาตนเองระบบ จานวน.................คน ไม่เข้าอบรม จานวน.................คน 2.หลักสูตรทีค่ รเู ขา้ รบั การพฒั นาตนเอง ในระบบ TEPE Online ปี 2561 (1)......................................................................................(2).......................................................................... (3)......................................................................................(4)......................................................................... (5).......................................................................................(6)......................................................................... (7)……………………………………………………………………….......(7)........................................................................ ฯลฯ 3. ปัญหา / อุปสรรค/ ในการเขา้ อบรมพัฒนาตนเอง ระบบ TEPE Online (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ขอ้ ) ( ) เข้าระบบไม่ได้ ( ) ลืมรหัส ( ) ทากิจกรรมไมผ่ า่ น ( ) อ่ืน ๆ ................................................................ 4. การอบรมพฒั นาครรู ปู แบบครบวงจร ประจาปงี บประมาณ 2561 โรงเรยี นมีครูแสดงความต้องการพฒั นาตนเองในหลกั สูตรทส่ี นใจ (Booking) ยึดตามแผนพฒั นาตนเอง (ID Plan) จานวน..................คน ยังไม่ (Booking) จานวน ....................คน 5. หลักสตู รการพฒั นาครรู ูปแบบครบวงจร ประโยชนแ์ ละความคุ้มค่า (ตอบได้มากกวา่ 1 ขอ้ ) ( ) นามาบูรณาการกับการสอนไดห้ ลายวิชา ( ) การจัดการเรยี นการสอนงา่ ยขึ้น ( ) พฒั นาตนเองเพือ่ สะสมชวั่ โมงในการขอวทิ ยฐานะ ( ) อื่น ๆ ........................................................ 6. ปญั หา /อปุ สรรคในการอบรมพฒั นาครูรปู แบบครบวงจร (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ขอ้ ) ( ) เขา้ ระบบไมไ่ ด้ ( ) ลืมรหสั ( ) ผูจ้ ัดเลอื่ นหรอื ยกเลกิ โดยไมแ่ จง้ ล่วงหนา้ ( ) กิจกรรมไมเ่ ปน็ ไปตามที่แจง้ ในหลักสูตร ( ) บางหลกั สตู รไม่เกิดความคุ้มค่า ( ) อน่ื ๆ..........................................................

18 สรุปผลการนเิ ทศ จดุ เด่น ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… จุดพัฒนา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

19 ตอนท่ี 4 การนเิ ทศ ติดตามการเข้าร่วมโครงการตามนโยบาย สพฐ.และนโยบาย ดร.รอง ปญั สังกา ผอ.สพป.ลย.1 โรงเรยี นเข้าร่วมโครงการตามนโยบายตา่ งๆ อะไรบา้ ง (โปรดเขียน  ลงในซอ่ งท่ีตรงกับโครงการทีเ่ ข้าร่วม) โครงการ ร่องรอย/ หลักฐาน / □โรงเรยี นคณุ ภาพประจาตาบล □โรงเรยี นประชารฐั บันทกึ ผู้นิเทศ □โรงเรยี นในฝัน □สถานศึกษาพอเพยี ง □โรงเรยี นดี 5 วิถี □โรงเรยี นวถิ ีพุทธชน้ั นา (สพฐ.) □โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ตามแนวทาง มยส. □โรงเรยี นสขี าว □โรงเรยี นสุจรติ □โรงเรยี นโครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย □โรงเรียนการจดั การเรยี นรสู้ ะเต็มศกึ ษา □โรงเรียนโครงการลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้ □โรงเรียนจัดการศึกษาพเิ ศษเรียนรวม □ทรปู ลูกปญั ญา □โรงเรียนสเี ขียว □โรงเรยี นโครงการสองภาษา (EBE) □โรงเรียนในโครงการพัฒนาห้องสมดุ มชี วี ิตตน้ แบบในโรงเรยี น □โรงเรียนโครงการปลอดขยะ (Zero Waste School) □การจัดการศึกษา : แนะแนวเพ่อื ศึกษาต่อสายอาชพี □โรงเรยี นมกี ารแก้ไขปญั หานกั เรยี นทมี่ แี นวโนม้ ออกกลางคนั /ออกกลางคนั □อนื่ ๆ โปรดระบุ

20 ปญั หา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะ อ่ืนๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… คณะกรรมการนเิ ทศติดตาม ลงชือ่ ...................................................................ประธานคณะอนกุ รรมการนิเทศ (....................................................................) ตาแหน่ง..................................................................... ลงชื่อ...........................................................ผ้นู ิเทศ ลงชื่อ.....................................................ผู้นเิ ทศ (...............................................................) (.......................................................) ตาแหนง่ ....................................................... ตาแหน่ง............................................................ ลงชอ่ื ...........................................................ผู้นิเทศ ลงชอื่ .....................................................ผูน้ เิ ทศ (...............................................................) (.......................................................) ตาแหนง่ ....................................................... ลงช่ือ...........................................................ผนู้ เิ ทศ ตาแหน่ง............................................................ (...............................................................) ลงชื่อ.....................................................ผู้นเิ ทศ ตาแหนง่ ....................................................... ลงชื่อ...........................................................ผู้นิเทศ (.......................................................) (...............................................................) ตาแหนง่ ............................................................ ตาแหน่ง ....................................................... ลงชือ่ .....................................................ผูน้ เิ ทศ (.......................................................) ตาแหนง่ ............................................................ วนั ท.ี่ ................../………………………../…………………….. วันท.่ี ................../………………………../……………………..