Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.2

JURNAL REFLEKSI MODUL 1.2 NILAI-NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK HERDIANA CGP ANGKATAN 6 KAB. PANGANDARAN

tentang saya HERDIANA CGP ANGKATAN 6 SMKN 1 PADAHERANG KABUPATEN PANGANDARAN usaha_guru herdiana ghazali h3Rdie

peristiwa (fact) Memasuki Modul 1.2 pendidikan guru penggerak temanya adalah mempelajari Nilai dan Peran Guru Penggerak, terdapat tiga bagian materi utama yaitu Bagaimana Manusia Tergerak, Manusia Bergerak, dan bagaimana menggerakan manusia. Diawali dengan membuat trapesium usia kami berbagi pengalaman positif dan negatif serta mengidentifikasi nilai-nilai diri sendiri yang selama ini melekat dan yang membantu saya menggerakan murid, rekan guru, dan komunitas, dilanjutkan dengan eksplorasi konsep di lms. Banyak hal-hal baru yang saya pelajari diantaranya bagaimana cara kerja otak, 5 kebutuhan dasar manusia dan tahap tumbuh perkembangan anak, inilah yang mendasari manusia tergerak. Sedangkan yang mendasari bagaimana manusia bergerak diantaranya adalah adanya teori pilihan, motivasi intrinsik yang diwujudkan dalam profil pelajar pancasila dan nilai-nilai guru penggerak yaitu berpihak pada murid, mandiri, reflektif, kolaboratif dan inovatif. Untuk menggerakan manusia guru penggerak harus berperan sebagai pemimpin pembelajaran, coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi, student agency, dan menggerakkan komunitas praktisi.

peristiwa (fact) Dalam diskusi pada ruang kolaborasi secara berkelompok kami diminta untuk merancang satu kegiatan dengan mengkolaborasikan nilai-nilai yang telah dimiliki masing-masing rekan dalam 1 kelompok, saya mengambil nilai Inovatif sebagai kekuatan nilai penggerak yang sudah saya miliki dengan alasan bahwa saya selalu berusaha membuat media pembelajaran berbasis IT dalam upaya memfasilitasi murid untuk lebih mudah memahami materi yang disampaikan dan nilai guru penggerak yang masih kurang di dalam diri saya adalah reflektif. Materi yang sangat menarik untuk terus dipelajari dan dipahami serta terlebih dapat diaplikasikan dalam kehidupan dan kegiatan di sekolah. Tertanamnya nilai-nilai guru penggerak pada diri kita akan berdampak pada perubahan baik pada diri sendiri maupun sekolah. Hal ini karena dalam diri seorang guru penggerak tidak hanya untuk diri sendiri tetapi juga bisa untuk berbagi dengan yang lainnya. Nilai keberpihakan pada Murid, Mandiri, Reflektif, Kolaboratif dan Inovatif jika benar-benar dilaksanakan saya yakin perubahan akan terjadi lambat maupun cepat. Menyadari setiap kegiatan yang akan kita laksanakan harus dapat dikaji apakah ada keberpihakan pada murid? atau hanya sekedar memenuhi tercapainya kurikulum tanpa memperhatikan anak. Seorang Pendidik selain harus dapat menuntun dan memberikan teladan kepada murid juga dapat menyesuaikan perkembangan pada kodrat alam dan kodrat zaman.

PERASAAN (FEELING) Saya merasa optimis dan tertarik untuk menerapkan upaya perubahan ini, dengan harapan memahami materi ini saya dapat menerapkan nilai-nilai dan peran guru penggerak dalam kehidupan serta kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan di sekolah. Ada perasaan yang berbeda ketika saya mencoba mengaplikasikannya, antara teori yang di dapat dengan penerapan di lapangan. Dalam kenyataannya kita harus dapat memperhatikan situasi dan kondisi, bagaimana kita bisa berkolaborasi dengan berinovasi dengan rekan sejawat dan mencoba memunculkan keingintahuan dan semangat dalam berkolaborasi. Dalam berinovasi kita tidak bisa memaksakan kepada rekan guru yang sudah usianya mendekati pensiun, paling tidak mereka dapat memberikan semangat dan mendukung kegiatan yang akan kita laksanakan.

pembelajaran (finding) Banyak yang saya dapatkan dari materi modul 1.2 ini diantaranya bahwa untuk bergerak manusia harus mampu menumbuhkan motivasi intrinsik dari dalam dirinya, dan agar bisa menggerakan orang lain kita harus berpikir strategis dan menguatkan lingkaran pengaruh. Sebagai guru penggerak saya harus memiliki nilai-nilai dan bergerak dengan nilai-nilai tersebut yaitu berpihak pada murid, mandiri, reflektif, kolaboratif dan inovatif, selain itu dengan nilai-nilai yang sama harus mampu menggerakan rekan sejawat, komunitas. Dalam menggerakan ini guru penggerak harus berperan sebagai : pemimpin pembelajaran, coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi, student agency, dan menggerakan komunitas praktisi. Selain kita mengetahui nilai dan peran guru penggerak, kita juga harus mengetahui profil pelajar pancasila. Dimana tujuan pembelajaran yang kita laksanakan harus dapat membangun murid kita menjadi seorang yang memiliki profil pelajar Pancasila. Sebelum anak didik kita menjadi seorang dengan profil pelajar Pancasila, tentunya kita yang harus terlebih dahulu dapat menerapkan nilai dari profil pelajar Pancasila.

penerapan (future) Mulai dari nilai-nilai yang sudah saya miliki perlahan tapi pasti implementasi nilai-nilai guru penggerak dilakukan dan terus dikembangkan dalam setiap kegiatan. Dalam menuntun murid-murid seyogyanya kita terus berupaya untuk dapat berinovasi dengan menyesuaikan dengan perkembangan zaman, melakukan refleksi untuk perbaikan terus menerus, berkolaborasi dengan rekan sejawat dan komunitas, peningkatan kompetensi secara mandiri yang ke semuanya adalah demi melayani anak didik kita

terima kasih