sar60

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเองประจาํ ปก ารศึกษา 2560 หนา 1 รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปก ารศึกษา 2560 นางสาวปท มา ปลงั่ เปลือ่ ง ตําแหนง ครูผูชวย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31จงั หวดั เชยี งใหม อําเภอแมแจม จงั หวดั เชียงใหม สํานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ผตู รวจรายงาน…………………………………………….. (นางวลิ าวลั ย ปาล)ี ผอู าํ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชียงใหม วนั ท่ี……….เดอื น…......พ.ศ. 2561

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเองประจําปการศึกษา 2560 หนา2 คาํ นาํ รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเองฉบับนี้ ไดจัดทาํ ขึ้นเพือ่ รายงานผลการปฏบิ ตั ิหนา ที่ที่ไดร บัมอบหมาย ดานการจดั การเรยี นการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน ขอมลู การประเมนิ การปฏิบตั ิหนา ทคี่ รทู ่ปี รึกษา / ครูประจําชน้ั และครูผสู อนตามมาตรฐานดา นผูเรยี น ตามมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ใหแ กผ บู งั คบั บัญชา ตามแนวทางการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา มาตราท่ี 50 หมวดท่ี 6 วา ดว ยมาตรฐานและการประกนั คุณภาพการศกึ ษา ตลอดจนใชเปน สารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนาคณุ ภาพการจดัการศึกษาในปการศึกษาตอไปใหมคี ณุ ภาพสูงข้ึน ลงชอ่ื ...............................................ผรู ายงาน (นางสาวปท มา ปล่ังเปลื่อง) ตําแหนง ครผู ูชว ย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเองประจําปการศึกษา 2560 หนา3สารบัญเรื่อง หนาคาํ นาํ 2สารบัญ 3สวนท่ี 1 ขอมลู ทั่วไป 4ความตองการ สภาพปญ หา เปา หมายในการพฒั นาผเู รียน 6ตอนท่ี 2 ผลการดําเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 20มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู รียน 20มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผบู รหิ ารสถานศกึ ษา 22มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนนผูเ รยี นเปน สาํ คัญ 23มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกันคณุ ภาพภายในท่ีมีประสทิ ธิผล 24โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเองประจาํ ปก ารศึกษา 2560 หนา 4 สวนที่ 1 ขอมลู ท่ัวไป1. ขอ มลู ท่วั ไป1.1 ขอมูลสว นตัวช่ือ นางสาวปท มา นามสกุล ปลั่งเปลอ่ื ง ตําแหนง ครูผูชว ย รับเงินเดือนในอันดบั ครผู ูชวย อตั ราเงนิ เดือน 15,800.- บาท ปฏิบัติงานเปน เวลานาน 3 เดอื น ปฏิบตั กิ ารสอนชนั้ ม. 3, ม. 4, ม. 5 กลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชพี และเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหมวุฒกิ ารศึกษา  ปรญิ ญาตรี สาขา การบัญชี  ปรญิ ญาโท สาขา..........................  ปริญญาเอก สาขา.........................1.2 ขอมูลการปฏิบัติหนา ที่ ปก ารศึกษา 25601.2.1 งานหลักดา นการสอน 1) ดานการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2560 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จํานวน 4 รายวชิ า จาํ นวน 6 หอง จาํ นวน 14 ชวั่ โมง ดงั นี้ตารางท่ี 1 แสดงจํานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู หอ งเรียน ผูเ รียน ช่ัวโมงเรียนท่ปี ฏบิ ัติการสอนในภาคเรยี นท่ี 2 ปการศกึ ษา 2560ที่ วิชา/ สาระการเรยี นรู หอง จาํ นวนผูเ รียน จาํ นวนชั่วโมง1 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.3/1 38 22 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.3/2 31 23 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.3/3 25 24 ศลิ ปะการใหบรกิ าร ม.4 19 35 การเปน ผปู ระกอบการ ม.4 17 26 ภาษเี งนิ ไดบคุ คลธรรมดากบั การบญั ชี ม.5 14 3 รวม 144 141.2.2 งานรองที่ไดร บั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา งบรหิ ารที่ กลมุ บริหาร งาน ตาํ แหนง เจาหนาที่การเงนิ และบัญชี1. กลมุ บรหิ ารงานการเงนิ และ 1. ดําเนินการเบกิ จา ยเงนิ เดือนของสินทรัพย ขาราชการและลูกจางประจาํ ในสังกดั 2. หักชําระหนี้ใหแกบุคคลท่ี 3 เชน สหกรณอ อมทรพั ยครู ธนาคารกรุงไทย ธนาคารออมสนิ ธนาคารอาคารสงเคราะห อ่นื ๆ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเองประจําปการศึกษา 2560 หนา 5ท่ี กลมุ บริหาร งาน ตําแหนง1. กลุม บรหิ ารงานการเงินและ 3. การตรวจสอบเอกสารและ เจาหนา ท่ีการเงนิ และบญั ชี สนิ ทรพั ย หลักฐานขอเบิกเงนิ ไดแ ก คา จาง ประจํา เงนิ กองทุนสํารองเล้ียงชีพของ ลกู จางประจาํ เงนิ คา สาธารณปู โภค เงินสวัสดกิ าร การศกึ ษาบตุ รของ ขา ราชการ ลูกจา งประจาํ ในสงั กัด คาตอบแทน คา ใชสอย พรอ มทัง้ ดําเนินการบันทกึ ขอเบิกเงิน งบประมาณ 4. จัดทําทะเบยี นควบคมุ และเลขที่ สญั ญายืมเงินราชการ 5. ดาํ เนนิ การปฏิบตั งิ านการขอเบิก เงนิ ในระบบ GFMIS ในงานที่ รับผิดชอบ 6. ปฏิบัตงิ านอ่ืน ๆ ตามที่ ผูบังคบั บญั ชามอบหมาย1.2.3 หนา ทีพ่ ิเศษอ่นื ไดแก 1) ครูท่ปี รกึ ษานักเรยี นชนั้ ม.4/4 มจี ํานวนนกั เรียน 30 คน 2) ปฏิบัติหนาที่ครทู ีป่ รึกษารว มกบั นายพนม บุญตอม และ นางณภิ าทพิ ย มูลแกว 3) หนา ทภ่ี ายในหมวดวิชา/สาขาวชิ า คอื การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาขาพาณิชยกรรม1.3 ขอ มูลการพฒั นาตนเอง (ปการศกึ ษา 2560)ตารางท่ี 2 แสดงการเขา รว มกิจกรรมทางวิชาการเพือ่ พฒั นาตนเอง วัน เดอื น ป เรอ่ื ง สถานที่ หนวยงานท่ีจัด5 – 9 ม.ค. 61 วรบุรี อโยธยา โรงเรยี นลพบรุ ีปญ ญานุกลู21 ก.พ. 61 ประชุมเชิงปฏิบัติการแลกเปล่ียน คอนเวนชัน่ รีสอรท เรียนรูการใชศลิ ปะการทอผาพ้ืนเมอื ง หองประชุมสํานักงาน สํานกั งานคลงั จงั หวดั20 ม.ี ค. 61 คลังจังหวดั เชยี งใหม เชียงใหม ประชุมเพอื่ ซกั ซอ มความเขา ใจในการ จายเงิน การรบั เงนิ และการนาํ เงนิ สง โรงแรมเชียงใหม สํานักงานคลงั จงั หวัด คลงั ผานอิเลก็ ทรอนิกส แกรนดวิว เชียงใหม โครงการอบรมระบบ KTB Corporate Online ระยะเวลาการเขารบั อบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จํานวน 24 ช่ัวโมง/ป โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศึกษา 2560 หนา 62. ความตองการ สภาพปญหา เปา หมายในการพฒั นาผูเรยี น2.1 ความตองการหรอื จดุ มุง หมายของหลกั สตู ร/พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง ชาติ กลมุ สาระการเรียนรูการงานอาชพี และเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหมจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผูเ รยี นใหม คี ณุ ภาพตามมาตรฐานทกี่ ําหนด มงุ พัฒนาผเู รยี นใหเปน คนดี มีความรูมคี วามสขุ มีศกั ยภาพในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพ โดยมุง หวงั ใหม ีความสมบูรณท ั้งดา นรางกาย จิตใจ และสตปิ ญ ญา อีกทัง้ มีความรูและทกั ษะทจี่ าํ เปน สาํ หรบั การดํารงชีวิต และมคี ุณภาพไดมาตรฐานสากลเพือ่ การแขง ขนัในยคุ ปจ จุบนั สาระสาํ คัญของหลกั สตู รแกนกลาง กลมุ สาระการงานอาชพี และเทคโนโลยี2.2 สภาพทว่ั ไป/สภาพปญหาของผูเรียน สภาพโดยทวั่ ไป พระบาทสมเดจ็ พระเจา อยหู ัวภูมิพลอดลุ ยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกลา ฯ ใหก รมสามญัศึกษา โดยสํานกั งานสามญั ศึกษาจงั หวดั เชียงใหม ดําเนินการขอใชพ น้ื ทีส่ าธารณะประโยชนแ ละพน้ื ท่ปี า เสื่อมโทรมในบรเิ วณ บา นแมปาน หมูที่ 10 ตําบลชา งเคิง่ อําเภอแมแ จม จงั หวัดเชียงใหม กบั กรมปาไม และอนุญาตใหใ ชพน้ื ทปี่ า จาํ นวน 226 ไร สาํ หรบั กอสรา งโรงเรียน มพี ธิ ีวางศิลาฤกษ เมอ่ื วนั พุธที่ 15 ตลุ าคม 2540 โดยทา นขวญั แกว วชั โรทยั ประธานกรรมการบริหารมูลนธิ ริ าชประชานุเคราะห ในพระบรมราชปู ถัมภ และรฐั มนตรีวา การกระทรวงศึกษาธกิ ารนายชุมพล ศลิ ปอาชา ไดลงนามในประกาศจัดตั้งโรงเรยี น เมอ่ื วนั ท่ี 30 เดือน กนั ยายนพทุ ธศกั ราช 2541 โดยมวี ัตถุประสงคข องการจดั ตงั้ เพอื่ รับเดก็ ดอยโอกาสท่มี ีความเปนอยดู อ ยกวา เดก็ ปกติทั่วไป ไดแกเด็กยากจนมากเปนพเิ ศษ (ครอบครวั มีรายไดไมเกนิ ๒๐,๐๐๐ บาท ตอ ป) เด็กกาํ พรา เดก็ ถูกทอดท้ิง เด็กในชนกลมุนอ ย เด็กถูกทาํ รายทารุณ เดก็ ทไ่ี ดร บั ผลกระทบจากโรคเอดส เด็กเรร อ น แรงงานเดก็ เด็กในสถานพนิ ิจและคมุ ครองเดก็ และเยาวชน ฯลฯ ในเขตพน้ื ที่อําเภอแมแจม (ยกเวน ตําบลแจมหลวง และตําบลบา นจนั ทร) อําเภอฮอด อําเภอจอมทอง อําเภอดอยเตา อาํ เภออมกอ ย และอําเภอดอยหลอปญ หาดา นผเู รยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหม เปดรับนักเรียนที่ดอยโอกาสในเขตพื้นท่ีบริการเขามาศึกษาตอ ทาํ ใหเกิดปญ หาหลายดาน เชน 1. ปญหาเรือ่ งการปรับตวั เขากับโรงเรียนอยูประจาํ เน่อื งจากโรงเรียนมีลกั ษณะเปน โรงเรยี นประเภทอยูประจําทาํ ใหน ักเรยี นม่เี ขา เรียนมีปญ หาเร่อื งการปรบั ตัวเขา กบั ระบบ และบางคนไมสามารถปรบั ตัวไดเ กดิ ปญหาการยายและลาออกกลางคัน 2. ปญ หาความรพู น้ื ฐานของนักเรียนที่มาจากแตละโรงเรียนมพี นื้ ฐาน การเรียนรูทีแ่ ตกตา งกนั มาก จึงทําใหนกั เรยี นมปี ญ หาเร่อื งการจดั การเรยี นการสอน 3. ปญหาดา นครอบครวั ของนักเรียน ที่สง ผลถงึ ความมงุ ม่ัน ต้งั ใจเรยี น และการแสวงหาความรตู ามท่ีแตกตา งกัน 4. นกั เรียนมคี านิยมทางการเรียนวชิ ากจิ กรรมแนะแนวคอนขางนอย คดิ วา เปน รายวิชาทเี่ รยี นไปแลว ไมไดรับการตัดสินผลการเรยี นเปนระดับตา ง ๆ2.3 เปาหมายของการพฒั นานักเรียน เปาหมาย 1. มุงพัฒนาใหผเู รยี นมีความรู ตามหลกั สูตรแกนกลาง 2551 ในกลุมสาระ การงานอาชพี และเทคโนโลยี 2. สง เสรมิ ใหผูเรยี นเกิดทกั ษะดานอาชพี ตามความถนดั และความสนใจ 3. สงเสริมใหผ ูเรียนมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคซง่ึ กําหนดไวใ นหลักสูตรการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเองประจาํ ปการศึกษา 2560 หนา 7สาระท่ี ๑ การดํารงชีวิตและครอบครัวมาตรฐาน ง ๑.๑ เขาใจการทาํ งาน มคี วามคดิ สรางสรรค มีทักษะกระบวนการทาํ งาน ทกั ษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแกปญ หา ทักษะการทาํ งานรวมกัน และทักษะการแสวงหาความรู มีคณุ ธรรม และลักษณะนิสยั ในการทํางาน มีจิตสาํ นึกในการใชพ ลังงาน ทรพั ยากร และสงิ่ แวดลอ มเพ่อื การดาํ รงชีวิตและครอบครวัสาระท่ี ๒ การออกแบบและเทคโนโลยีมาตรฐาน ง ๒.๑ เขา ใจเทคโนโลยแี ละกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสรางสิง่ ของเครอื่ งใช หรือวิธีการตาม กระบวนการเทคโนโลยีอยา งมีความคดิ สรา งสรรค เลอื กใชเ ทคโนโลยีในทางสรางสรรคต อ ชวี ิต สงั คมสิ่งแวดลอมและมีสว นรว มในการจดั การเทคโนโลยีที่ยัง่ ยืนสาระท่ี ๓ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารมาตรฐาน ง ๓.๑ เขาใจ เห็นคุณคา และใชก ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน ขอมลู การเรยี นรู การสอ่ื สาร การแกป ญหา การทาํ งานและอาชพี อยา งมีประสทิ ธภิ าพ ประสิทธิผล และมคี ณุ ธรรมสาระท่ี ๔ การอาชพีมาตรฐาน ง ๔.๑ เขาใจ มที กั ษะท่จี ําเปน มปี ระสบการณ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใชเทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาอาชีพมีคณุ ธรรมและมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ อาชีพ2. ขอมลู การวางแผนการปฏิบตั ิงาน (การจัดกจิ กรรมการเรียนร)ู และการดาํ เนนิ การตามแผน2.1 การประเมินศักยภาพผเู รยี นกอ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู2.1.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู รยี นกอนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู (ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2560) ประเมิน  ไมประเมิน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเองประจาํ ปการศึกษา 2560 หนา 8 ตาราง แสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผเู รยี น สามารถจาํ แนกผูเรยี นทร่ี บั ผิดชอบและนาํ ผลการประเมนิ ศักยภาพผูเรยี นไปจดั กจิ กรรมการเรียนรูใหเหมาะสมในแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู ดังนี้ จํานวน จํานวน ผเู รียนแตล ะช้ัน หองท่ี นกั เรียน กลุมนักเรยี น วิธีการพฒั นาสงเสริมศักยภาพ ทัง้ หมด กลมุม.3 1 38 คน กลุมปญ ญาเลศิ - กลมุ ปกติ 38 ฝกปฏิบตั ิงานหลายๆ ครั้งจนชํานาญ กลมุ ปญ ญาชา - กลุมพเิ ศษ -ม.3 2 31 คน กลมุ ปญญาเลศิ - กลมุ ปกติ 31 ฝกปฏบิ ัตงิ านหลายๆ ครงั้ จนชาํ นาญ กลุมปญญาชา - กลุมพิเศษ -ม.3 3 25 คน กลมุ ปญญาเลิศ - กลมุ ปกติ 25 ฝก ปฏิบตั งิ านหลายๆ ครง้ั จนชาํ นาญ กลุมปญ ญาชา - กลมุ พิเศษ -ม.4 19 คน กลุม ปญญาเลิศ -(สายโรงแรม) กลมุ ปกติ 19 ฝก ปฏิบัตงิ านหลายๆ ครั้งจนชํานาญ กลมุ ปญญาชา - กลุม พเิ ศษ -ม.4 17 คน กลุมปญ ญาเลศิ -(สายบญั ชี) กลุมปกติ 17 ฝกปฏบิ ัติงานหลายๆ ครง้ั จนชํานาญ กลุม ปญญาชา - กลมุ พเิ ศษ -ม.5 14 คน กลุมปญญาเลศิ -(สายบญั ชี) กลมุ ปกติ 14 ฝก ปฏบิ ัตงิ านหลายๆ คร้งั จนชาํ นาญ กลุมปญ ญาชา - กลมุ พิเศษ - โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศึกษา 2560 หนา 93. ผลการปฏบิ ตั งิ าน3.1 ผลการจัดการเรยี นรูการจัดการเรียนการเรียนรูตามพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ.2542 หมวด 43.1.1) การเตรียมการสอน 3.1.1.1) ไดจดั ทําแผนการจดั การเรยี นรู จาํ นวน จํานวน จาํ นวน แผนท่ี รายการ ชัว่ โมง หนว ยการ ท้ังหมด ทัง้ หมด เรยี นรู 51 ภาษเี งนิ ไดบ คุ คลธรรมดากบั การบญั ชี 60 5 3.1.2 ผลติ สอ่ื / นวัตกรรม 1 ช้ิน ไดแก จาํ นวน (ชิ้น)ที่ ช่อื ส่ือ/นวัตกรรม 11 วธิ ีคํานวณภาษีเงนิ ไดบคุ คลธรรมดาและการกรอกแบบแสดงรายการ3.1.3. จัดทาํ หนว ยการเรยี นรูแบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร, เศรษฐกจิ พอเพียง) ไดแ กหนว ยที่ เรื่อง จาํ นวนช่ัวโมง2 การหกั คาใชจ าย คา ลดหยอนและเงนิ บรจิ าค 4 3.1.4 จัดทาํ วจิ ัยในชน้ั เรยี น จาํ นวน 1 เรื่อง ไดแ ก ระดบั ช้นัท่ี เร่อื ง ม.51 การพฒั นาการเรยี นรเู ร่อื งการบันทกึ รายการ และการคาํ นวณภาษีเงนิ ไดบุคคล (สายบัญชี) ธรรมดา โดยใชเทคนคิ การสอนแบบการสาธติ ประกอบการใชสอ่ื จริง3.1.5 การนาํ /มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาคน ควา /ใชแหลง เรยี นรูนอกโรงเรยี นจํานวนคร้ัง ดงั น้ีที่ ชอ่ื แหลง เรยี นรู เรือ่ ง จาํ นวนคร้งั1 หองสมดุ โรงเรียน คน ควาหาการปรบั โครงสรา งภาษเี งินได 1 บคุ คลธรรมดาปป จ จบุ นั2 เวป็ ไซตกรมสรรพากร การหักคาใชจ า ย คาลดหยอน วธิ คี ํานวณ 2www.rd.go.th ภาษเี งนิ ไดบุคคลธรรมดาและการกรอกแบบ แสดงรายการ1.3.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค วามรแู กนกั เรยี น จาํ นวน - ครง้ั ไดแ กที่ วนั /เดือน / ป ชือ่ วิทยากร เรื่อง / หัวขอ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเองประจาํ ปการศึกษา 2560 หนา 10รูปแบบ / วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทคี่ รใู ช คอื ขอ ใดบา ง (ตอบไดม ากกวา 1 ขอ) การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน การสาธิต / ทดลอง กลมุ สบื คน ความรู การใชเกมประกอบ กลุมสมั พนั ธ สถานการณจ าํ ลอง การเรยี นรูแ บบรว มมอื กรณีตัวอยา ง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมุติ อรยิ สัจ 4 การแกไขสถานการณ การศึกษาคน ควา ดว ยตนเอง โปรแกรมสําเรจ็ รูป การทัศนศกึ ษานอกสถานท่ี ศูนยการเรียน การเรียนรูจากหอ งสมดุ ชุดการสอน การพฒั นากระบวนการคดิ คอมพวิ เตอรชวยสอน การใชภ มู ิปญ ญาทองถิ่น โครงงาน การอภิปรายกลุมยอ ย การถามตอบ การแกป ญ หา อื่น ๆ ระบุ............ อื่น ๆ ระบุ……………………...…สรุป จาํ นวนรปู แบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทค่ี รใู ช 3 วธิ ี3.2 สภาพการปฏบิ ัติงานสอน เขียนเคร่อื งหมาย  ในชองที่ตรงกบั ความเปน จริงที่ทานปฏิบัตอิ ยูท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอย นอ ย ท่ีสุด กลาง ท่สี ุด1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวชิ าทจ่ี บการศกึ ษา 2 ตรงตามความถนดั 3 ตรงตามประสบการณการสอน 4 ตรงกับความรูความสามารถ 5 ตรงกบั ความตองการ/ความสนใจ  โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศึกษา 2560 หนา 113.3 การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกบั การจัดทาํ แผนการจดั การเรยี นรูทีเ่ นนผูเรียนเปนสาํ คัญ(เขียนเครื่องหมาย / ลงในชอ งระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑการประเมนิ ดา นขวามือ)ดัชนชี ี้วดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑก ารประเมนิ 43211. การวเิ คราะห มาตรฐานฯ  1. มกี ารระบตุ วั ชี้วัด/ผลการเรียนรูและ ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู 2. มีการวิเคราะหตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู(ระดับ 4 มี 5 ขอ แยกออกเปน 3 ดา นคอื ความรู เจตคติ ทกั ษะ (KPA)ระดับ 3 มี 4 ขอ 3. มีความเหมาะสมสอดคลองกบั กจิ กรรมการเรยี นรูระดับ 2 มี 3 ขอ 4. สอดคลองกับผลการเรยี นรูที่คาดหวงัระดับ 1 มี 1-2 ขอ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรเู ปน ขัน้ ตอนการเรียนรู 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูมี(ระดบั 4 มี 5 ขอ องคประกอบครบ 4 ดาน (แลกเปล่ยี นระดบั 3 มี 4 ขอ ประสบการณ การสรา งองคความรูระดบั 2 มี 3 ขอ นาํ เสนอความรู ปฏบิ ัติ / ประยุกตใ ช)ระดับ 1 มี 1-2 ขอ) 3. มีความเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 4. มีความสอดคลอ งกับจุดประสงคก ารเรียนรู ทง้ั 3 ดา น (ความรู เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏบิ ัตไิ ดจริง3. การออกแบบปฏสิ ัมพนั ธ  1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรโู ดยใชกระบวนการกลุม(ระดบั 4 มี 5 ขอ 2. มีความหลากหลายในการมีสว นรวมของผเู รยี นระดับ 3 มี 4 ขอ 3. มกี ารกาํ หนดบทบาทและกิจกรรมอยางชัดเจนระดับ 2 มี 3 ขอ 4. ปฏิบตั ิจริงระดับ 1 มี 1-2 ขอ) 5. ผูเรยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเองประจําปก ารศึกษา 2560 หนา 12 ดชั นีชี้วัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑการประเมนิ 43214. การออกแบบประเมินผล 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแตล ะแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ  2. มกี ารกาํ หนดวธิ ีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคลอ งกับจดุ ประสงค ระดบั 2 มี 3 ขอ  การเรียนรู ระดบั 1 มี 1-2 ขอ ) 4. ปฏิบัติจรงิ 5. นาํ ผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรียนรู5. การใชส ่อื อปุ กรณ 1. มีการใชสอื่ อุปกรณหรอื แหลงเรียนรู การเรยี นรู 2. มกี ารกําหนดขัน้ ตอนหรือวธิ กี ารใชส่อื (ระดบั 4 มี 5 ขอ ระดบั 3 มี 4 ขอ หรือแหลงเรียนรู ระดับ 2 มี 3 ขอ 3. มกี ารใชสอื่ อปุ กรณหรือแหลง การเรยี นรู ระดับ 1 มี 1-2 ขอ) เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรยี นรู 4. มสี อ่ื อปุ กรณ แหลงเรยี นรู 5. มีการพฒั นาสอื่ อปุ กรณ แหลงเรยี นรูสรปุ : การจัดทําแผนการจัดการเรยี นรนู ี้ อยูในระดับคุณภาพ 3เกณฑก ารตดั สิน 4 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยใู นระดบั ดีมาก หรือพอใจมากท่สี ุด 3 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ยใู นระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏบิ ตั ิอยใู นระดับปานกลาง หรอื พอใจพอใช 1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยใู นระดับปรับปรงุ หรือไมพอใจ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศึกษา 2560 หนา 133.4 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4ตารางท่ี 3 แสดงผลการประเมนิ ระดับการปฏบิ ตั งิ านตามพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมนิ ตนเอง) ระดบั การปฏบิ ตั ิ /คะแนนที่ รายการปฏบิ ตั ิ ดเี ยย่ี ม ดมี าก ดี พอใช ปรบั ปรุง (1) (5) (4) (3) (2)1 รูเปาหมายของหลักสตู รและการจดั การศึกษา 2 จดั ทาํ แผนการจดั การเรียนรูท่ีเนนผเู รียนเปนสําคญั ดวยตนเอง 3 จัดทาํ /หา สอื่ ประกอบการสอน 4 สงเสริมใหผูเรียนสามารถเรยี นรพู ัฒนาตนเองไดต ามธรรมชาติ  และเตม็ ศกั ยภาพ5 จัดเนื้อหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความ  แตกตา งกนั ของผูเรยี น6 ฝก ทกั ษะกระบวนการคดิ การจัดการ และการแกปญหา 7 ใหผ เู รยี นฝกปฏบิ ัติจรงิ คดิ วเิ คราะห คดิ สรา งสรรค 8 สงเสริมกจิ กรรมการทํางานและรับผิดชอบตอ กลุม 9 กระตุนใหผเู รยี นรูจ กั ศึกษาหาความรู แสวงหาคาํ ตอบ และสราง  องคค วามรดู ว ยตนเอง10 จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ  ความตอ งการของผูเรยี น11 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในวชิ าทส่ี อน 12 สง เสริมเรยี นรจู ากแหลงเรียนรทู ั้งใน/นอกสถานศึกษา 13 สงเสริมการเรียนรูจากส่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยี 14 เปด โอกาสใหผเู รียนมสี ว นรวมในการเรียนการสอนและ  ประเมนิ ผล15 ใชสอ่ื การเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมินพัฒนาการผเู รียนดว ยวิธกี ารท่หี ลากหลาย และตอเนือ่ ง 17 ใชกระบวนการวิจัยในการพฒั นาผเู รียน  คะแนน (คะแนน คูณ จาํ นวนขอ = คะแนน) 5 36 21 คะแนนรวม การปฏิบัติงานการเรียนการสอนของครู 62/17 ระดบั คณุ ภาพ 3.65 จากตารางที่ 7 สรปุ วาการปฏบิ ตั ิตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา ในภาพรวมอยูในระดับคณุ ภาพ ดี3.5 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผูเรยี น ตารางที่ 4 แสดงผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ของผูเรยี นภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2560 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเองประจําปการศึกษา 2560 หนา 14 หอง จํานวนผเู รียน แยกตามระดบั ระดับคณุ ภาพที่ กลุมสาระการ จํานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เหตุเรยี นรู ช้นั ผูเรียน -(วชิ า) -1 การงานอาชีพและ ม.3/1 38 4 13 13 4 4 - - -เทคโนโลยี -2 การงานอาชีพและ ม.3/2 31 - 2 24 2 3 - - - -เทคโนโลยี -3 การงานอาชพี และ ม.3/3 25 - - 6 11 4 4 - - -เทคโนโลยี4 ศลิ ปะการใหบ รกิ าร ม.4 19 4 8 5 2 - - -5 การเปนผูประกอบการ ม.4 17 2 6 5 4 - - -6 ภาษเี งนิ ไดบุคคล ม.5 14 2 4 3 5 - - -ธรรมดากบั การบญั ชี รวม 144 12 33 56 28 11 4 - รอยละ 8.33 22.92 38.89 19.44 7.64 2.78 - รอ ยละของระดับดขี น้ึ ไป 70.14 - - --จากตารางที่ 4 พบวา ผลการประเมินการเรียนผเู รียนรอ ยละ 70.14 มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในระดับดีขน้ึไป และมนี กั เรียนทม่ี ผี ลการเรยี น 0 คดิ เปน รอ ยละ 0ตารางท่ี 5 แสดงผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค และการอา นคิดวเิ คราะห เขยี น ของผูเรยี นภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2560 หอง จาํ นวนผูเรยี น แยกตามระดบั ระดบั คุณภาพที่ กลุม สาระการเรยี นรู จาํ นวน คุณลกั ษณะทพ่ี งึ อา น คิดวิเคราะห เขียน หมายเหตุ(วชิ า) ชั้น ผูเรยี น ประสงค ดีเย่ียม ดี ผาน ดีเย่ยี ม ดี ผา น1 การงานอาชพี และ ม.3/1 38 30 8 - 29 9 -เทคโนโลยี2 การงานอาชพี และ ม.3/2 31 25 4 2 24 6 1เทคโนโลยี3 การงานอาชพี และ ม.3/3 25 19 3 3 19 4 2เทคโนโลยี4 ศลิ ปะการใหบรกิ าร ม.4 19 16 2 1 15 3 15 การเปนผปู ระกอบการ ม.4 17 12 3 2 14 2 16 ภาษีเงินไดบ คุ คล ม.5 14 9 3 2 9 4 1ธรรมดากบั การบัญชี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเองประจําปการศึกษา 2560 หนา15ผลการประเมินสมรรถนะสาํ คัญของผเู รยี น ประจําปก ารศกึ ษา 2560 สมรรถนะสาํ คัญของผูเรยี นช้นั ํจานวน ันกเรียน(คน) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก ปญหา ความสามารถในการใ ช ัทกษะ ีช ิวต ความสามารถในการใช เทคโนโลยี พอใช ดี ดมี าก พอใช ดี ดมี าก พอใช ดี ดมี าก พอใช ดี ดีมาก พอใช ดี ดีมาก 12 3 123 1 2 3 1 2 3 1233/1 38 - 3 35 - 8 30 - 2 37 - 4 34 - 4 343/2 31 - 1 30 - 7 24 - 3 28 - 5 26 - 3 283/3 25 - 5 20 2 7 16 2 5 18 2 6 17 2 5 18 4 15 - 5 14 4/2 19 - 2 17 - 3 16 - 7 12 - 4 13 - 5 12 3 11 - 5 9(สายโรงแรม) 4/2 17 - 2 15 - 5 12 - 3 13 -(สายบัญชี) 5/2 14 - 4 10 3 11 - 6 8 -(สายบัญชี)รวม 144 - 15 129 2 33 109 2 26 116 2 27 115 2 27 115รอ ยละ - 10.42 89.58 1.39 22.92 75.69 1.39 18.05 80.56 1.39 18.75 79.86 1.39 18.75 79.86 เกณฑก ารสรุปผล ดีมาก - 3 ดี - 2 พอใช - 1 ตองปรับปรงุ - 0ผลการประเมนิ สมรรถนะสาํ คญั ของผูเ รียน จาํ นวน 144 คน พบวา นกั เรยี นมสี มรรถนะสําคัญอยใู นระดับ ดีมาก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเองประจําปก ารศึกษา 2560 หนา16 3.7 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู รียน ตารางที่ 6 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผูเ รยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2560 จาํ นวน 144 คน ระดับคณุ ภาพ (นร. /คน) รอยละจํานวนท่ี รายการประเมิน ดี ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรุง ในระดบั ดี เยี่ยม (4) (3) (2) (1) ดีมากและ (5) ดเี ย่ยี ม1 ครูมกี ารเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 37 62 30 15 - 89.582 การจัดสภาพหองเรยี น / แหลง เรยี นรู 42 40 44 18 - 87.503 เนื้อหาทสี่ อนสอดคลองกับชีวิตและทันสมัย 26 42 54 22 - 84.724 ผูเรยี นทราบสภาพความสําเรจ็ ของการเรยี นรูที่ชัดเจน 14 65 37 28 - 80.565 กจิ กรรมการเรยี นสอดคลอ งกับผลการเรยี นรทู ่ีคาดหวัง 25 55 29 35 - 75.696 กิจกรรมการเรียนรสู นุกและนา สนใจ 40 56 32 16 - 88.897 ครมู กี ารใชส ่ือประกอบการสอน 20 56 34 34 - 76.398 ครใู หโอกาสผูเรียนซกั ถามปญหา 35 33 59 17 - 88.199 ครูใหโ อกาสผเู รียนทาํ งานรวมกัน เปน กลมุ / ทมี 30 48 41 25 - 82.6410 ครสู ง เสรมิ ใหผ เู รียนมคี วามคิดริเริ่มและรูจัก 21 54 40 27 - 79.86 วิพากษวจิ ารณ11 ครยู อมรับความคดิ ของผูเรยี นที่ตางไปจากครู 13 55 48 28 - 80.5612 ครูใชวิธกี ารสอนหลายวิธี (เชน การทํางานกลมุ , 40 43 43 18 - 87.50 โครงงาน, จบั คู ฯลฯ)13 ครสู งเสรมิ ใหผ เู รยี นคนควาหาความรจู ากหอ งสมดุ และ 36 30 46 32 - 77.78 แหลง เรยี นรูนอกหองเรียน14 ครสู ง เสรมิ ใหทดลอง / ทาํ งานในหอ งปฏบิ ตั ิการหรอื 41 59 14 30 - 79.17 นอกช้ันเรียนบอ ย ๆ15 ผเู รยี นทราบเกณฑก ารประเมินผลลวงหนา 31 41 35 37 - 74.3116 ผูเ รยี นมสี ว นรวมในการประเมนิ ผลการเรยี น 17 62 35 30 - 79.1717 ครปู ระเมนิ ผลอยางยุติธรรม 36 47 37 24 - 83.3318 ครูตั้งใจสอน ใหคําแนะนําผเู รยี นในการทํากิจกรรม 49 44 25 26 - 81.9419 ผูเรยี นนาํ ความรจู ากวิชาทีเ่ รียนไปใชใ นชีวติ ประจาํ วันได 38 38 40 28 - 80.5620 ผูเรียนเรยี นรอู ยา งมีความสุข 34 45 40 25 - 82.64 จากตารางท่ี 6 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู รียน จาํ นวน 144 คน ปรากฏวา การสอนของครใู น รายการที่ 1 ครูมีการเตรียมการในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน มีคา เฉล่ียสูงสุดท่ี 89.58 และ การสอนรายการที่ 15 ผูเรยี นทราบเกณฑการประเมินผลลวงหนา มคี า เฉล่ียตํา่ ทสี่ ุด 74.31 ซงึ่ ตอ งพฒั นาปรบั ปรงุ ตอ ไป โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเองประจําปก ารศึกษา 2560 หนา 174. การปฏบิ ัตงิ านในหนาท่อี ่ืนท่ไี ดรับมอบหมาย (งานรองตามโครงสรา งงาน) 4.1 งานรองทไี่ ดร บั มอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา งบรหิ ารที่ กลุมบริหารงาน งาน ตําแหนง ผลการประเมนิ การปฏบิ ตั งิ าน เจาหนาที่การเงิน ดเี ยี่ยม ดมี าก ดี พอใช ปรับปรุง และบญั ชี 5432 11 กลมุ บริหารงาน การเงนิ และบญั ชี  การเงนิ และสนิ ทรัพย ระดบั คณุ ภาพ ดี4.2 ผลการปฏบิ ตั หิ นาทีพ่ ิเศษ ระดับการปฏบิ ัติ กจิ กรรม มากที่สดุ มาก ปาน นอย นอย 5 4 กลาง 2 ทส่ี ดุ 1 31. งานหนาที่ครูประจําช้ัน/ครูท่ีปรึกษาหอง ม.4/4   - การดแู ลกวดขนั เร่อื งระเบียบ วินยั  - การดูแลเรือ่ งความสะอาด สวยงาม  - การใหการปรึกษา แนะนาํ   - การนิเทศ ตดิ ตาม ใหขวญั กาํ ลังใจ  2. กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น  - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน  - กจิ กรรมชุมนมุ - กิจกรรมแนะแนว  3. งานบุคคล ธรุ การ การเงิน พสั ดุ - การมาปฏิบัตหิ นาที่  - การลา  - การใชจายงบประมาณ วสั ดุ อุปกรณอยางประหยดั คมุ คา - การปฏบิ ัตติ ามระเบยี บดานการเงนิ บญั ชี พสั ดุ  - งานปฏิบัตติ ามนโยบายโรงเรียน , สพฐ. คําสง่ั ตา ง ๆ 4. งานกิจการนักเรยี น  - งานครูหอนอน - งานสง เสรมิ คุณธรรมจริยธรรม  - งานระบบดแู ลชวยเหลือนกั เรียนประจํา 5. งานบรหิ ารทั่วไป - การปฏบิ ตั หิ นา ทคี่ รเู วรประจําวัน - การดแู ลรกั ษาความสะอาดสวยงามเขตพืน้ ท่ี/หอ งเรยี นท่ีรับผดิ ชอบ - การรักษาทรัพยส ิน/สง่ิ แวดลอมของโรงเรยี น - มจี ิตสาธารณะ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปก ารศึกษา 2560 หนา 18 รวม 20 28 24 คะแนน/ระดบั คุณภาพ 72/4 สรปุ จากการประเมนิ พบวา การปฏบิ ตั หิ นาทีพ่ ิเศษ มคี า รอ ยละ 75.79 ถอื วาเปน การปฏิบตั ิในระดับดี 5. การรายงานความประพฤติในการรกั ษาวนิ ัย ระดบั การปฏิบัติ ที่ ลกั ษณะท่ตี รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน นอ ย นอ ย ทีส่ ุด กลาง ทส่ี ุด 54321 1 การสนับสนนุ การปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน กลาง  ทางการเมอื ง 2 การปฏบิ ัติหนา ทดี่ ว ยความซ่ือสตั ยส ุจริต วิรยิ ะ อตุ สาหะ  3 การปฏิบัติตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหนวยงานการศกึ ษา  และคําส่งั ของผูบังคับบัญชาทช่ี อบดวยกฎหมาย 4 การประพฤติตนเปนแบบอยางท่ดี แี กผเู รยี นชุมชน และสงั คม ตรงตอเวลา  และอุทิศตนตองาน 5 การรักษาชื่อเสียงและเกยี รตศิ กั ดิ์ของตาํ แหนง หนา ท่ีตนไมก ลั่นแกลง  กลาวหา หรือรองเรยี นผูอ ืน่ ใหผอู นื่ กระทาํ การหาประโยชนอ นั อาจทําให เสอ่ื มเสยี ช่ือเสียง เฉลีย่ 100 % 6. การรายงานคุณธรรม จริยธรรม ระดับการปฏบิ ัติท่ี ลักษณะที่ตรวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน นอ ย นอ ย ทสี่ ดุ กลาง ทสี่ ดุ 543211 การปฏบิ ัติตามพระบรมราโชวาทพระราชดาํ รสั ของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจา อยหู ัว2 การมีจติ สาธารณะ มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ สังคมเขา รว มกิจกรรมของสงั คม  บาํ เพญ็ ประโยชนแ กส งั คม3 การมีมนุษยสัมพนั ธท่ีดีตอผูบ งั คบั บญั ชา ผูร ว มงาน ผูเรียน และบคุ คลทว่ั ไป 4 การประพฤตแิ ละปฏิบตั ิตนตามครรลองของวฒั นธรรมหลักธรรมทางศาสนา  และประเพณอี นั ดีงามของไทย5 การเคารพในสทิ ธแิ ละหนาท่ีของผรู ว มงานและผูทเ่ี ก่ียวของให  ความรวมมือในการปฏบิ ัติงานตามหนาทอ่ี ยางเต็มกาํ ลงั ความสามารถ เฉลี่ย 100 % โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเองประจําปก ารศึกษา 2560 หนา 19 6. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี ระดบั การปฏบิ ัติท่ี ลักษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน นอย นอย ท่ีสุด กลาง ทส่ี ดุ 5 432 11 จรรยาบรรณตอ ตนเอง 1.1 การมีวนิ ยั ในตนเอง  1.2 การพฒั นาตนเองดานวชิ าชพี  1.3 การมวี สิ ยั ทัศน ทนั ตอการพฒั นาทางวิชาการ เศรษฐกจิ สงั คม และ  การเมือง2 จรรยาบรรณตอวชิ าชีพ 2.1 ความรกั ความศรัทธาตอ วชิ าชพี  2.2 ความซอ่ื สตั ยสจุ ริตและรับผิดชอบตอ วชิ าชพี  2.3 การเปน สมาชกิ ท่ดี ขี ององคกรวิชาชพี 3 จรรยาบรรณตอ ผรู บั บริการ 3.1 การเอาใจใส รัก เมตตา ชว ยเหลอื สง เสรมิ ใหกาํ ลงั ใจแกผเู รยี น  และผรู บั บริการ ตามบทบาทหนาทโี่ ดยเสมอหนา   3.2 การสงเสรมิ ใหเ กดิ การเรยี นรู ทกั ษะ และนสิ ัยทีถ่ ูกตองดีงามแกผเู รยี น  ผรู ับบรกิ ารตามบทบาทหนาทอ่ี ยางเต็มความสามารถบริสุทธ์ิ 3.3 การไมก ระทําตนเปน ปฏิปก ษต อ ความเจรญิ ทางกาย สตปิ ญ ญา จติ ใจ อารมณ และสงั คมของผเู รียนและผูรับบรกิ าร 3.4 การใหบรกิ ารดวยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไมเ รยี กรับหรือ ยอมรบั ผลประโยชนจากการใชต าํ แหนง หนา ทีโ่ ดยมชิ อบ4 จรรยาบรรณตอ ผรู วมประกอบวชิ าชีพ 4.1 การชวยเหลอื เกือ้ กลู ซงึ่ กันและกันอยา งสรา งสรรค  4.2 การยึดม่นั ในระบบคุณธรรม  4.3 ความสามัคคใี นหมคู ณะ 5 จรรยาบรรณตอ สังคม 5.1 การประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเปน ผนู ําในการอนุรกั ษ ศลิ ปวฒั นธรรม  ภูมิปญ ญาทองถน่ิ และส่งิ แวดลอ ม  5.2 การประพฤติปฏิบตั ติ นเปน ผูนําในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คม 5.3 การประพฤตปิ ฏบิ ัติตนเปน ผนู าํ ในการรกั ษาผลประโยชนของสวนรวม  เฉล่ยี 65/16 (4.06) โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศึกษา 2560 หนา20 ตอนที่ 2 ผลการดาํ เนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษาคําช้ีแจง1. ศึกษาเกณฑม าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 มาตรฐานท่ี 1 - 42. มาตรฐานที่ 1- 4 ประเมนิ ผลแลวจะไดผ ลระดบั คุณภาพตัวบงช้ี/มาตรฐาน แลวทาํ เครื่องหมาย  ลงในชอ งระดบั คุณภาพเกณฑก ารตัดสนิ4 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยูในระดับดเี ยย่ี ม3 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยใู นระดบั ดี2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ิอยใู นระดับพอใช1 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยใู นระดับปรับปรุงมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ รียน ตวั บงช้ี ระดบั คณุ ภาพ นักเรียน 4 3 2 1 ทง้ั หมด 71.1 ผูเรียนมีความสามารถในการอาน การเขียน การสอื่ สารและการคิดคํานวณ 144 24 73 40 7 41.2 ผูเรียนมคี วามสามารถในดา นการสอ่ื สารท้ังภาษาไทย และภาษาองั กฤษ 144 40 81 16 41.3 ผูเรยี นความสามารถในการคิดวิเคราะห คดิ อยา งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย 144 54 73 13 4แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแกป ญ หา 4 21.4 ผูเรียนมคี วามรู ทกั ษะและเจตคตทิ ดี่ ี พรอ มทีจ่ ะศึกษาตอ ในระดับชั้นท่สี งู ขึน้ หรอื 144 72 55 13 -มีวฒุ ภิ าวะทางอาชีพเหมาะสมกบั ชว งวยั -1.5 ผูเรียนมคี วามคดิ ริเร่มิ และสรา งสรรคผ ลงานดว ยความภาคภมู ใิ จ 144 53 81 6 -1.6 ผูเรียนใชเทคโนโลยแี ละการสือ่ สารในการเรียนรแู ละนาํ เสนอผลงาน 144 70 49 21 -1.7 ผเู รียนแสวงหาความรดู วยตนเองจากหองสมุด แหลง เรียนรูและ สอื่ ตา งๆ รอบตวั 144 58 71 131.8 ผเู รียนมีความประพฤติดา นคณุ ธรรม จริยธรรม คานิยม จติ สังคม และจติ สาํ นกึ 144 89 41 14ตามทโ่ี รงเรียนกําหนดปรากฏชัดเจน1.9 ผูเรียนมีสวนรว มในการอนรุ ักษทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอม 144 117 24 3อยางเปน รปู ธรรม1.10 ผเู รียนมีความภาคภูมใิ จในทอ งถนิ่ ในความเปน ไทยและเหน็ คณุ คา เกยี่ วกับ 144 106 37 1ภมู ิปญญาไทย และแสดงออกไดอ ยา งเหมาะสมในชีวติ ประจําวนั1.11 ผูเรียนยอมรับเหตผุ ลความคดิ เห็นของผอู ่นื และมีมนษุ ยสมั พันธด ี 144 102 41 1 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเองประจําปก ารศึกษา 2560 หนา 21 ตวั บงชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1 จํานวน นร. 4 3 21.12 ผเู รียนรแู ละมีวิธกี ารปองกันตนเองจากการลอลวง ขม เหงรงั แก - 144 59 76 91.13 ผูเรียนไมเ พิกเฉยตอการกระทาํ สิง่ ที่ไมถ กู ตอ ง และอยรู ว มกนั - ดวยดใี นครอบครวั 144 96 30 181.14 ผูเรยี นมวี ิธกี ารรักษาสขุ ภาพของตนเองใหแ ขง็ แรง 144 127 15 2 -1.15 ผูเรียนรักษาอารมณและสขุ ภาพจติ ใหดอี ยเู สมอ 144 120 23 1 -1.16 ผูเรยี นมีความรสู ึกท่ดี ตี อ อาชพี สจุ รติ และหาความรเู กย่ี วกับอาชพี 144 97 36 11 -ทีต่ นเองสนใจ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 2304 1284 806 182 32 ระดบั ดมี าก 144 81 50 11 2 131กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรองรอยทด่ี าํ เนนิ การ ผลการดาํ เนินงาน1. โครงการพัฒนาคุณภาพผเู รียนตามมาตรฐาน จดุ เดน ผูเรยี นในระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาในรายวชิ าการศึกษากลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชีพและ บัญชี มีความรูและทักษะอาชพีเทคโนโลยี จุดควรพัฒนา - โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเองประจําปการศึกษา 2560 หนา22มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผูบรหิ ารสถานศึกษา ตัวบงช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บงช้ี/มาตรฐาน 4 3212.1 สถานศกึ ษามีการกําหนดเปา หมายวิสยั ทัศน และพันธกจิ ตรงกบั วัตถุประสงคของแผนการศกึ ษาชาติ และสอดคลองกับความตอ งการของชุมชน ทอ งถ่นิ อยา งชัดเจน2.2 สถานศกึ ษาพฒั นาวชิ าการทเ่ี นนผูเรียนทุกกลุมเปา หมายทุกคนและ  ดาํ เนนิ การอยางเปนรปู ธรรม2.3 สถานศกึ ษาพัฒนาครูและบุคลากรใหม ีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี มคี วามรูความสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาํ แหนง2.4 สถานศึกษาบริหารจัดการขอ มลู สารสนเทศที่มคี วามถูกตองครบถว น ทันสมัย นาํ ไปประยกุ ตใชไ ด และดาํ เนินการอยา งเปน ระบบ2.5 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมที่ดีและกระตนุ ใหผ เู รียนใฝเรยี นรูท่ัวถึงทุกกลุมเปา หมาย2.6 ผูเก่ยี วของทุกฝา ยมีสว นรว มและมีเครอื ขายความรว มมือในการรว ม รบั ผดิ ชอบตอ ผลการจดั การศกึ ษาใหมีคุณภาพและไดมาตรฐาน2.7 สถานศกึ ษากาํ กบั ติดตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัด การศึกษาอยางเหมาะสม ชัดเจนและเปด โอกาสใหผ ูเก่ียวขอ งมีสว นรวมสรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 12 12กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรองรอยทีด่ าํ เนินการ ผลการดาํ เนนิ งาน1. กจิ กรรมพฒั นาบคุ ลากร จุดเดน2. กิจกรรมงานสงเสรมิ มาตรฐานและจรรยาบรรณ 1. บคุ ลากรมคี วามสามารถในการบริหารจัดการงานวชิ าชีพ ดา นการศกึ ษา อยางมปี ระสิทธภิ าพ3. โครงการพฒั นางานการเงนิ และบัญชี 2. งานการเงนิ และบัญชีบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงคทีต่ ั้ง4. งานปฏคิ ม ไว 3. ผูบริหารสง เสรมิ ใหบ ุคลากรในโรงเรยี นสามารถ แสดงออกทางความคดิ อยางเหมาะสม และยอมรับ การตัดสินใจรวมกนั จุดควรพัฒนา 1. สรา งจติ สาํ นึกใหนกั เรียนในเร่ืองการดแู ล สาธารณะสมบตั ิรว มกนั 2. การนําผลการประเมนิ ตาง ๆ เพอื่ วางแผนพฒั นา งานในปตอไป โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเองประจําปการศึกษา 2560 หนา23มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นนผูเ รยี นเปนสาํ คัญ ตัวบงช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บงช้ี/มาตรฐาน 43213.1 ผเู รียนมีสวนรว มในการวิเคราะหตนเอง กําหนดเน้อื หาสาระ กจิ กรรมท่ีสอดคลองกับความสนใจและความถนัดเปน รายบคุ คล อยา งเปนรูปธรรมท้ังระบบ3.2 เปดโอกาสใหผ ูเ รยี นเรยี นรูโดยผานกระบวนการคดิ ไดป ฏบิ ัติจรงิ ดว ยวธิ ีการและแหลง เรยี นรูท่ีหลากหลาย สรุปองคค วามรู และสามารถนาํ ไปใชในสถานการณตางๆ ไดเ ปนอยางดี3.3 จดั กิจกรรมใหผเู รยี นไดฝกทักษะ แสดงออก นาํ เสนอผลงาน แสดง ความคิดเหน็ คิดเปน รักการอาน และแสวงหาความรูจากสอื่ เทคโนโลยีดว ยตนเองอยา งเปน รูปธรรมและตอ เนื่อง3.4 ผูเรยี นไดเรียนรโู ดยเช่ือมโยงบรู ณาการสาระการเรยี นรแู ละทักษะ ดา นตางๆ3.5 ผูเ รียนไดเ รยี นรูโ ดยใชกระบวนการวิจัยอยา งเปนรปู ธรรม และ ตอ เน่ือง3.6 จดั กจิ กรรมใหผเู รียนไดเรยี นรจู ากแหลงเรยี นรูแ ละภูมปิ ญญา ทอ งถ่ิน ในการจดั การเรยี นการสอน3.7 ชมุ ชนมีสว นรว มแสดงความคดิ เปนหรือรวมจัดกิจกรรมการเรียน การสอนอยา งเปนรูปธรรมและตอ เนื่อง3.8 ประเมินผเู รียนจากสภาพจริง 3.9 มีขน้ั ตอนตรวจสอบและประเมนิ อยา งเปน ระบบ 3.10 ใชเ ครือ่ งมือและวิธกี ารวดั และประเมินผลที่เหมาะสมกับ เปา หมาย และการจัดการเรยี นการสอน3.11 นกั เรยี นและผูมีสว นเกย่ี วขอ ง มสี ว นรว มในการวดั และประเมินผล 3.12 ใหขอ มูลยอ นกลบั แกผูเ รยี น และผเู รียนนําไปพัฒนาตนเอง สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 4 24 6 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ งรอยทด่ี าํ เนินการ ผลการดาํ เนินงาน1. กิจกรรมบูรณาการการเรยี นรวู นั สาํ คัญทางประเพณี จุดเดนและวัฒนธรรมทอ งถ่ิน 1. การจดั กิจกรรมเปนไปตามแผนการ3. กิจกรรมทัศนศกึ ษา ดาํ เนนิ งานทว่ี างไว4. กจิ กรรมเดนิ ทางไกลและเขา คายพกั แรมลูกเสือ เนตร 2. ครูและบคุ ลากรมีศกั ยภาพในการปฏิบตั งิ านนารี อยางเต็มที่5. กจิ กรรมจิตอาสา 3. ไดร บั ความรว มมือจากหนวยงานในชุมชน เปนอยา งดี จุดควรพัฒนา จดั กจิ กรรมใหน ักเรียนไดฝก ความกลา แสดงออก ใหมากข้ึน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศึกษา 2560 หนา 24มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกนั คุณภาพภายในทีม่ ปี ระสทิ ธผิ ล ระดบั คณุ ภาพตวั บงช/้ี มาตรฐาน ตัวบง ชี้ 4 32 1 4.1 สถานศกึ ษาจัดวางระบบการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาท่สี งผลตอคณุ ภาพผูเรยี นอยางเปนรปู ธรรม 4.2 มีข้ันตอนการประกันคุณภาพภายในชดั เจน และมีความเปน ไปไดในการปฏบิ ตั ิ 4.3 พอแม ผูปกครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา ชุมชน/ทอ งถ่ินและผูมีสว นเกย่ี วขอ ง มคี วามมนั่ ใจตอ ระบบการบริหารและการ 83จดั การของสถานศกึ ษาสรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 4กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ งรอยทด่ี าํ เนินการ ผลการดําเนนิ งานงานชมุ ชนสัมพนั ธ จดุ เดน ครูและบคุ ลากรในโรงเรยี น มีสัมพันธภาพทีด่ ีตอ ชุมชน จดุ ควรพัฒนา - ลงช่อื .................................................ผูร ายงาน (นางสาวปทมา ปลัง่ เปลอื่ ง) ตาํ แหนง ครูผชู วย ลงชื่อ................................................ผรู บั รองรายงาน (นายวิเศษ ฟองตา) รองผอู ํานวยการโรงเรียน ........../................/...........โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเองประจาํ ปการศึกษา 2560 หนา25 ภาคผนวก- สําเนาคําสั่ง- สําเนาเกยี รตบิ ตั ร ประกาศนียบัตร วุฒิบัตร- สําเนาโลร างวลั- สาํ เนารูปภาพกิจกรรม- อืน่ ๆ ทีเ่ กีย่ วของ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองประจําปการศึกษา 2560 หนา26กจิ กรรมท่เี ขา รว มกบั หนว ยงานราชการ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเองประจําปการศึกษา 2560 หนา 27ครทู ่ปี รึกษา ชั้น ม.4/4

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเองประจาํ ปการศึกษา 2560 หนา 28กจิ กรรมการเรียนการสอน ลูกเสือเนตรนารี และรว มกิจกรรมวนั สาํ คญั ของงานลูกเสอื