Best Practice ตะกร้า

คานา การจัดทารายงานการอนรุ ักษ์ การสานตะกร้าหวายเทียม เพ่ือสบื สานวฒั นธรรมทอ้ งถิ่น เป็น วิธีปฏบิ ตั ิท่เี ปน็ เลิศ(Best Practices) ดา้ นการจัดการศึกษาต่อเนื่อง รปู แบบกลุม่ สนใจ หลักสูตร การสาน ตะกรา้ หวายเทียม ทง้ั นดี้ าเนินการตามยทุ ธศาสตรแ์ ละจดุ เน้นของสานักงาน กศน. ภายใต้กรอบทศิ ทางการ พัฒนาตามแผนยุทธศาสตรช์ าติ (พ.ศ. 2561-2580) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 ในอันทจี่ ะเพ่ิม และกระจายโอกาสทางการศึกษาให้ประชาชนกล่มุ เป้าหมายที่พลาด ขาดโอกาสทางการศึกษา ทางสงั คม และ ทางเศรษฐกิจ เป็นการลดการเหลอื่ มลา้ ของคนในสงั คม ให้ได้รบั โอกาสในการเขา้ ถงึ การจัดการศึกษานอกระบบ ในรูปแบบการจดั การศึกษาต่อเนอื่ ง ตามภารกจิ โครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน การจดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมี งานทาอย่างยง่ั ยืน สรุปรายงานเพ่ือเปน็ ข้อมูลในการพฒั นาอาชพี ให้กับชุมชนตาบลห่อหมก ต่อไป ( นางอัญชลี มหรรณพ ) ครอู าสาสมัครฯ 20 มีนาคม 2565

สารบัญ หนา้ เรื่อง 1 1 ผลงานการอนุรักษ์ การสานตะกรา้ หวายเทียม เพื่อสืบสานวัฒนธรรมท้องถิ่น 1 หน่วยงาน/สถานศึกษา/กศน.ตาบล 1 คณะทางานพฒั นาแนวทางการปฏบิ ัตทิ ีด่ ี 1 ความสอดคล้อง 2 ท่มี า และความสาคญั ของผลงาน 3 วัตถปุ ระสงค์ 3 วธิ ดี าเนินการ 3 ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ 4 การประเมินผล และเครือ่ งมือการประเมินผล 4 ผลการดาเนนิ งาน 4 บทสรุป 4 กลยทุ ธห์ รอื ปจั จัยทที่ าใหป้ ระสบความสาเร็จ 4 ขอ้ เสนอแนะ การอ้างอิง ภาคผนวก

สบื สานวฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ การสานตะกรา้ หวายเทยี มเพ่ือสร้างรายได้ ด้วยวิธปี ฏิบตั ิที่เป็นเลศิ (Best Practices) กลมุ่ งานการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง กลมุ่ สนใจ หลกั สูตรการสานตะกร้าหวายเทยี ม ............................................................................................ 1. ช่ือผลงาน สืบสานวัฒนธรรมท้องถิน่ การสานตะกร้าหวายเทยี ม เพื่อสร้างรายได้ 2. หน่วยงาน/สถานศึกษา/กศน.ตาบล กศน.ตาบลหอ่ หมก ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา 3. คณะทางานพฒั นาแนวทางการปฏบิ ัตทิ ่ีดี นางอัญชลี มหรรณพ ตาแหนง่ ครอู าสาสมัคร ฯ 4. ความสอดคล้อง ดาเนนิ การตามยุทธศาสตร์และจดุ เน้นของสานกั งาน กศน. ภายใตก้ รอบทศิ ทางการพัฒนาตามแผน ยุทธศาสตรช์ าติ (พ.ศ. 2561-2580) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 ตามจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ตรงตามข้อ 2. สง่ สริมการจัดการศกึ ษาและการเรียนรูต้ ลอดชวี ิตสาหรับ ประชาชนทเี่ หมาะสมกับทกุ ช่วงวยั 2.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสร้าง นวัตกรรมและผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความต้องการของประชาชน ผรู้ ับบริการ และสามารถออกใบรับรองความรู้ความสามารถเพื่อนาไปใช้ในการพฒั นาอาชีพได้ 2.3 ส่งเสริมการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสาหรับผู้ท่ีเข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ การฝึกอบรมอาชีพ ท่ีเหมาะสมรองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิตและส่งเสริมสมรรถนะผู้สูงวัย และหลักสูตร การดูแลผู้สงู วัย โดยเนน้ การมสี ่วนรว่ มกบั ภาคีเครือข่ายทุกภาคสว่ นในการเตรียมความพร้อมเข้าสสู่ ังคมสงู วยั 3. พัฒนาหลักสูตร ส่ือ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบ การจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภท เพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสม กับทุกกลุ่มเป้าหมาย มีความทันสมัย สอดคล้องและพร้อมรองรับกับบริบทสภาวะสังคมปัจจุบัน ความต้องการ ของผู้เรยี น และสภาวะการเรียนรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่จะเกดิ ขนึ้ ในอนาคต 3.1 พัฒนาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital Learning Platform ที่รองรับ DEEP ของกระทรวงศึกษาธิการ และช่องทางเรยี นร้รู ปู แบบอืน่ ๆ ทง้ั Online On-site และ On-air

2 4. บูรณาการความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนอย่างมีคณุ ภาพ 4.1 ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมท้ัง ส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน อาทิ การส่งเสริมการฝึกอาชีพท่ีเป็นอัตลักษณ์และบริบทของชุมชน ส่งเสริมการตลาดและขยายช่องทางการจาหน่ายเพื่อยกระดับผลิตภณั ฑ/์ สนิ คา้ กศน. 4.2 บูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ท้ังในส่วนกลาง และภมู ิภาค ในอันที่จะเพิ่มและกระจายโอกาสทางการศกึ ษาใหป้ ระชาชนกล่มุ เปา้ หมายทพ่ี ลาด ขาดโอกาสทาง การศกึ ษา ทางสงั คม และทางเศรษฐกิจ เปน็ การลดการเหล่ือมล้าของคนในสังคม ให้ไดร้ ับโอกาสในการเขา้ ถึง การจัดการศกึ ษานอกระบบในรปู แบบการจดั การศึกษาต่อเน่อื ง ตามภารกิจโครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน การ จดั การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน 5. ท่มี าและความสาคัญของผลงาน ตะกรา้ หวายเทียม เปน็ เคร่ืองจกั สานอีกประเภทหนงึ่ ท่ีแตเ่ ดมิ ทามาจากต้นหวายธรรมชาติซึง่ ขณะนี้หาอยากมากขน้ึ เน่ืองจากทรพั ยากรมีน้อยลง จงึ ได้มีการทาวสั ดขุ ึ้นมาทดแทนที่มีความเหมอื นท่ี ใกล้เคียงของเดิมทั้งด้านความสวยงาม ความคงทน เป็นงานหัตถกรรมท่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงภมู ปิ ัญญาของ คนในท้องถ่นิ ทส่ี ามารถนาอปุ กรณ์ท่มี ีอยูต่ ามธรรมชาติมาประยุกตป์ ระดษิ ฐเ์ ครอ่ื งใชใ้ นการดารงชีวิต ประจาวนั โดยเน้นประโยชนใ์ ชส้ อยเปน็ หลัก และยังเกีย่ วข้องกับความเช่อื ของชาวไทยมาแตโ่ บราณ ซงึ่ ตะกร้าหวาย นามาใส่ส่ิงของ หรอื ผลไม้ ฯลฯ นอกจากจะเปน็ การเผยแพร่วัฒนธรรมท้องถิน่ แล้ว เพอ่ื เป็นการสร้างรายได้ให้กับชุมชนจงึ นา ตะกรา้ หวายเทยี มมาสรา้ งเป็นผลติ ภณั ฑ์ สรา้ งรายไดใ้ ห้กบั ครอบครัว และชมุ ชน 6. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ ให้มีความรู้ ความเข้าใจ ในการสานตะกรา้ หวายเทียม 2. เพอ่ื นาความรู้ไปประกอบอาชีพเพ่ือสรา้ งรายได้ 3. เพื่อนาความรู้ไปต่อยอดอาชพี เพ่อื มอี าชีพและสรา้ งรายไดเ้ พิ่ม 4. เพอ่ื ให้มีการรวมกลุ่มและนาความรทู้ ไ่ี ดร้ ับจากการฝกึ อาชีพไปต่อยอด 5. เพอ่ื เพม่ิ ชอ่ งทางการตลาด

3 7. วธิ ดี าเนินการ 1. ขนั้ วางแผน (PLAN:P) การรวมกลุ่มระดมความคดิ เพ่ือให้ได้มาซง่ึ ปัญหา - ปัญหาสาคัญท่ีพบคือ การขาดช่องทางการตลาด เมอื่ ชุมชนผลิตช้นิ งานมาแลว้ ไม่สามารถ นาไปขายได้ในจานวนมากๆ จะขายไดใ้ นวงแคบเพยี งแค่ชมุ ชนใกลเ้ คยี ง กลุม่ ลูกค้าก็จะเป็น เพยี งแคก่ ลมุ่ เดิม ทช่ี มุ ชนมีวิถีชีวติ การใชเ้ คร่ืองจักสานในครวั เรือน เพยี งแคน่ น้ั จงึ ทาให้ ช่องทางการตลาดมีเพียงแค่ กลมุ่ เดียว 2. ขั้นทา (DO:D) การปฏิบตั ิ - สอนการทาเพจออนไลน์ แนะนาผลติ ภณั ฑ์เผยแพรว่ ฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ เพ่ือใหม้ ีลูกค้ากลมุ่ ใหม่ เพม่ิ ขน้ึ - การสร้างรปู แบบของผลติ ภณั ฑ์ใหมๆ่ ให้ทันสมยั ด้วยหลกั สตู รการออกแบบผลิตภณั ฑ์ เพื่อ เพ่ิมกลุ่มลูกคา้ - การออกรา้ น แนะนาผลติ ภณั ฑ์ และขายผลติ ภณั ฑ์ - การสรา้ ง application line, Facebook 3. ขนั้ ตรวจสอบ (CHECK:C)การนาไปใชเ้ พ่ือให้ได้มาซ่ึงแนวทางการปฏบิ ตั ทิ ่ีดี - มีการเพิม่ ยอดขายมากขึ้น - มคี นสนใจ และติดตามเพจ - วัฒนธรรมเป็นทีร่ ู้จกั ของคนทั่วไปมากข้ึน 4. ขน้ั การดาเนนิ งานให้เหมาะสม (ACT:A) การนาผลการปฏิบัติงาน ประเมนิ ผล และปรับปรุงใหม้ ี ประสทิ ธิภาพมากข้ึน 8. ตัวช้ีวัดความสาเรจ็ 1. มีการรวมกล่มุ อาชพี ในการสานตะกร้าหวายเทยี ม อยา่ งเป็นระบบ 2. มกี ารเผยแพร่ การสานตะกร้าหวายเทยี ม สูช่ ุมชน 3. มีการผลติ ตะกร้าหวายเทยี ม ออกจาหน่าย สร้างรายได้ 9. การประเมนิ ผล และเครอ่ื งมือการประเมินผล 1. มีการจดั ตงั้ กลุม่ อาชพี การสานตะกร้าหวายเทยี ม อย่างเป็นระบบ 2. มีการสร้างชอ่ งทางการตลาด ในการสร้างรายได้ 3. มียอดการขาย การส่ังซ้ือเพิ่มมากขน้ึ

4 10. ผลการดาเนนิ งาน 1. ประชาชนในชุมชน รจู้ ักวธิ ีการสานตะกรา้ หวายเทียมเพ่ิมมากขึน้ 2. ประชาชนในชุมชน สามารถสร้างรายได้จากการสานตะกร้าหวายเทยี ม 3. ประชาชนในชุมชน สามารถสรา้ งร้านค้าออนไลน์ได้ 11. บทสรุป ประชนในตาบลห่อหมก มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในการสานตะกรา้ หวายเทยี ม นาความร้ไู ป เผยแพร่ให้เปน็ ทร่ี ู้จัก เพื่อเปน็ การสืบสานวัฒนาธรรมท้องถ่ิน และนาไปประกอบอาชีพ ตอ่ ยอดอาชพี สรา้ งรายไดใ้ ห้กับครอบครวั และชุมชน 12. กลยทุ ธ์ 1. ผู้บรหิ ารใหก้ ารส่งเสรมิ สนบั สนุนในการจดั กิจกรรมให้ความรแู้ กป่ ระชาชน 2. หนว่ ยงานราชการ ภาคีเครือขา่ ยใหก้ ารส่งเสรมิ สนับสนนุ การใหค้ วามรู้ ประชาสัมพันธ์ ไดแ้ ก่ กศน.อาเภอบางไทร พฒั นาชุมชน เกษตรอาเภอ 3. ผู้นาชุมชน กานนั ผูใ้ หญ่บ้าน องคก์ รระดับท้องถน่ิ กลุ่มสตรี ประชาชน ใหค้ วามร่วมมอื ในการ รวมกลมุ่ อาชีพ สรา้ งรายได้ 13. ข้อเสนอแนะ 1. ควรมีการพฒั นารปู แบบ ตะกร้าหวายเทียม ให้ใช้ประโยชนไ์ ดห้ ลากหลายมากขนึ้ 2. ควรมีการพฒั นารูปแบบของตะกร้าหวายเทยี มใหท้ ันสมยั และเหมาะกับยุกตป์ จั จุบัน 3. ควรมองหาชอ่ งทางการตลาด ในกลุ่มใหม่ๆ เพิ่มข้ึน 14. การอ้างอิง ส่อื ออนไลน์ ความเปน็ มา และประโยชน์ของตะกร้าหวายเทียม chonnun.sakonshop.com ส่อื ออนไลน์ ความเป็นมา และประโยชน์ของตะกรา้ หวายเทยี ม m.facebook.com อุทยาน การเรียนรู้ พพิ ธิ ภณั ฑ์ “แม่” Mother’s Spiritual Museum…

ภาคผนวก

ภาพการจดั กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง ช้นั เรียนวชิ าชีพ หลกั สูตรการสารตะกร้าหวายเทียม ณ ศาลาอเนกประสงค์ หม่ทู ่ี 1 ตาบลห่อหมก อาเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา