การวิจัยในชั้นเรียน เดช

51 การจับคอรด์ Amaj7 วิธีจับคอร์ด Amaj7 เริ่มตน้ ด้วยการใช้น้ิวนางกดลงบนสาย 2 เฟร็ตท่ี 2 ตอ่ ดว้ ยนิ้วชก้ี ดลงบน สาย 3 เฟร็ตที่ 1 และนวิ้ กลางกดลงบนสาย 4 เฟร็ตที่ 2 การจับคอร์ด B วิธีจบั คอร์ด B เร่มิ ต้นดว้ ยการใชน้ ิ้วชีก้ ดลงบนสาย 1 เฟร็ตที่ 2 ตอ่ ดว้ ยนิว้ ก้อยกดลงบน สาย 2 เฟร็ตที่ 4 และนิ้วนางกดลงบนสาย 3 เฟร็ตท่ี 4 และนิ้วกลางกดลงบนสาย 4 เฟร็ตท่ี 4

52 การจบั คอรด์ Bb วธิ ีจบั คอร์ด Bb เร่มิ ต้นดว้ ยการใช้น้วิ ชก้ี ดลงบนสาย 1 เฟรต็ ท่ี 1 ต่อดว้ ยนว้ิ กอ้ ยกดลงบนสาย 2 เฟร็ตท่ี 3 และนวิ้ นางกดลงบนสาย 3 เฟร็ตที่ 3 และนิว้ กลางกดลงบนสาย 4 เฟรต็ ที่ 3 การจบั คอรด์ Bm วธิ จี บั คอรด์ Bm เริ่มต้นดว้ ยการใชน้ ้วิ ชีก้ ดลงบนสาย 1 เฟร็ตท่ี 2 ตอ่ ด้วยน้ิวกลางกดลงบน สาย 2 เฟร็ตที่ 3 และนิว้ กอ้ ยกดลงบนสาย 3 เฟร็ตที่ 4 และน้วิ นางกดลงบนสาย 4 เฟรต็ ที่ 4

53 การจับคอรด์ C# วธิ จี บั คอรด์ C# เร่ิมต้นดว้ ยการใช้น้ิวชี้กดลงบนสาย 1 เฟร็ตที่ 4 ตอ่ ดว้ ยนว้ิ กอ้ ยกดลงบน สาย 2 เฟร็ตที่ 6 ตอ่ นว้ิ นางกดลงบนสาย 3 เฟรต็ ที่ 6 และนิ้วกลางกดลงบนสาย 4 เฟร็ตท่ี 6 การจับคอรด์ C วิธีจบั คอร์ด C เรม่ิ ตน้ ด้วยการใช้นิ้วชี้กดลงบนสาย 2 เฟรต็ ที่ 1 ต่อด้วยนิ้วกลางกดลงบน สาย 4 เฟรต็ ที่ 2 และน้วิ นางกดลงบนสาย 5 เฟรต็ ท่ี 3

54 การจับคอร์ด C#m วธิ ีจับคอรด์ C#m เร่ิมต้นด้วยการใชน้ ว้ิ กลางกดลงบนสาย 2 เฟรต็ ที่ 5 ตอ่ ด้วยนวิ้ กอ้ ยกดลง บนสาย 3 เฟร็ตที่ 6 ตอ่ น้ิวนางกดลงบนสาย 4 เฟร็ตที่ 6 และนิ้วชี้กดลงบนสาย 5 เฟรต็ ท่ี 4 การจับคอร์ด C#m ( แบบงา่ ย ) วธิ จี บั คอร์ด C#m เริ่มต้นดว้ ยการใชน้ ว้ิ ช้ีกดลงบนสาย 1 เฟร็ตท่ี 4 ตอ่ ดว้ ยนิ้วกลางกดลงบน สาย 2เฟร็ตที่ 5 ตอ่ น้วิ กอ้ ยกดลงบนสาย 3 เฟร็ตที่ 6 และนิว้ นางกดลงบนสาย 4 เฟรต็ ที่ 6

55 การจับคอร์ด C7 วิธจี บั คอร์ด C7 เริ่มต้นดว้ ยการใช้นวิ้ ชก้ี ดลงบนสาย 2 เฟร็ตท่ี 1 ต่อดว้ ยนวิ้ ก้อยกดลงบน สาย 3 เฟรต็ ท่ี 3 ต่อนิ้วกลางกดลงบนสาย 4 เฟร็ตที่ 2 และน้วิ นางกดลงบนสาย 5 เฟรต็ ท่ี 3 การจับคอรด์ Cm วธิ ีจบั คอรด์ Cm เร่ิมตน้ ด้วยการใชน้ ว้ิ ชี้กดลงบนสาย 1 เฟรต็ ท่ี 3 ต่อดว้ ยน้ิวกลางกดลงบน สาย 2 เฟรต็ ท่ี 4 ตอ่ นิว้ กอ้ ยกดลงบนสาย 3 เฟรต็ ที่ 5 และน้ิวนางกดลงบนสาย 4 เฟรต็ ที่ 5

56 การจับคอรด์ Cmaj7 วธิ จี บั คอรด์ Cmaj7 เร่ิมต้นด้วยการใชน้ ้ิวช้กี ดลงบนสาย 4 เฟรต็ ที่ 2 และตอ่ ด้วยน้ิวกลาง กดลงบนสาย 5 เฟรต็ ท่ี 3 การจับคอรด์ D วธิ ีจบั คอรด์ D เริม่ ตน้ ดว้ ยการใช้นิ้วกลางกดลงบนสาย 1 เฟรต็ ท่ี 2 ตอ่ ด้วยนิว้ นางกดลงบน สาย 2 เฟร็ตที่ 3 และน้วิ ชก้ี ดลงบนสาย 3 เฟรต็ ที่ 2

57 การจับคอรด์ D7 วธิ จี ับคอรด์ D7 เรม่ิ ต้นด้วยการใช้น้ิวนางกดลงบนสาย 1 เฟรต็ ท่ี 2 ตอ่ ดว้ ยนิว้ ชกี้ ดลงบน สาย 2 เฟร็ตที่ 1 และนว้ิ กลางกดลงบนสาย 3 เฟร็ตท่ี 2 การจบั คอร์ด Dm วธิ ีจบั คอร์ด Dm เรม่ิ ต้นดว้ ยการใช้น้วิ ชี้กดลงบนสาย 1 เฟร็ตท่ี 1 ต่อดว้ ยน้วิ นางกดลงบน สาย 2 เฟร็ตท่ี 3 และนิ้วกลางกดลงบนสาย 3 เฟร็ตท่ี 2

58 การจบั คอรด์ Dm7 วธิ ีจบั คอรด์ Dm7 เริ่มต้นด้วยการใชน้ ว้ิ ชี้กดลงบนสาย 1 เฟรต็ ท่ี 1 ตอ่ ด้วยนว้ิ ชี้กดลงบน สาย 2 เฟรต็ ที่ 1 และนิว้ กลางกดลงบนสาย 3 เฟร็ตท่ี 2 การจับคอร์ด Dmaj7 วธิ จี บั คอรด์ Dmaj7 เร่ิมต้นดว้ ยการใช้นิ้วชก้ี ดลงบนสาย 1 เฟร็ตที่ 2 ตอ่ ดว้ ยนว้ิ ชี้กดลงบน สาย 2 เฟร็ตที่ 2 และนิ้วชกี้ ดลงบนสาย 3 เฟร็ตที่ 2

59 การจับคอร์ด E วิธีจบั คอรด์ E เร่ิมตน้ ดว้ ยการใชน้ ิว้ ชีก้ ดลงบนสาย 3 เฟรต็ ที่ 1 ต่อด้วยน้ิวนางกดลงบน สาย 4 เฟรต็ ที่ 2 และนว้ิ กลางกดลงบนสาย 5 เฟร็ตท่ี 2 การจับคอร์ด Em วธิ จี ับคอรด์ Em เริ่มต้นด้วยการใช้นว้ิ กลางกดลงบนสาย 4 เฟร็ตที่ 2 และน้วิ ชี้กดลงบน สาย 5 เฟร็ตท่ี 2

60 การจบั คอรด์ Em7 วิธีจับคอร์ด Em7 เริม่ ต้นด้วยการใชน้ วิ้ นางกดลงบนสาย 2 เฟร็ตที่ 3 ตอ่ ดว้ ยนว้ิ กลางกดลง บนสาย 4 เฟร็ตที่ 2 และน้ิวชี้กดลงบนสาย 5 เฟร็ตท่ี 2 การจบั คอร์ด F วธิ ีจับคอรด์ F เรม่ิ ตน้ ดว้ ยการใชน้ ิว้ ช้ีกดลงบนสาย 2 เฟร็ตท่ี 1 ต่อด้วยน้ิวกลางกดลงบน สาย 3 เฟร็ตท่ี 2 ตอ่ ดว้ ยนิ้วก้อยกดลงบนสาย 4 เฟร็ต 3 และนว้ิ นางกดลงบนสาย 5 เฟรต็ ท่ี 3

61 การจบั คอรด์ Fm วธิ ีจบั คอร์ด Fm เร่ิมตน้ ด้วยการใชน้ ว้ิ ช้ีกดลงบนสาย 2 เฟร็ตท่ี 1 และน้วิ นางกดลงบนสาย 4 เฟรต็ ท่ี 3 การจบั คอร์ด F#m วิธจี ับคอร์ด F#m เรม่ิ ตน้ ด้วยการใช้นวิ้ ช้ีกดลงบนสาย 1 เฟร็ตที่ 3 ต่อดว้ ยช้ีกลางกดลงบน สาย 2 เฟร็ตท่ี 3 ต่อด้วยนิ้วชี้กดลงบนสาย 3 เฟรต็ 3 และนิว้ นางกดลงบนสาย 4 เฟรต็ ท่ี 5

62 การจบั คอร์ด Fmaj7 วิธีจบั คอรด์ Fmaj7 เร่ิมต้นด้วยการใช้น้ิวชีก้ ดลงบนสาย 2 เฟร็ตท่ี 1 ตอ่ ดว้ ยน้วิ กลางกดลง บนสาย 3 เฟร็ตท่ี 2 และนว้ิ นางกดลงบนสาย 4 เฟรต็ 3 การจบั คอรด์ G วิธีจบั คอร์ด G เร่มิ ต้นด้วยการใช้นว้ิ นางกดลงบนสาย 1 เฟร็ตท่ี 3 ตอ่ ด้วยนิ้วช้กี ดลงบน สาย 5 เฟร็ตท่ี 2 และน้ิวกลางกดลงบนสาย 6 เฟรต็ 3

63 การจับคอร์ด G7 วธิ ีจับคอร์ด G7 เรม่ิ ตน้ ดว้ ยการใช้น้ิวชกี้ ดลงบนสาย 1 เฟรต็ ท่ี 1 ต่อด้วยนวิ้ กลางกดลงบน สาย 5 เฟร็ตท่ี 2 และน้ิวนางกดลงบนสาย 6 เฟรต็ 3 การจบั คอร์ด Gmaj7 วธิ ีจบั คอรด์ Gmaj7 เรมิ่ ต้นด้วยการใช้นิว้ ช้ีกดลงบนสาย 1 เฟรต็ ท่ี 2 และนิ้วกลางกดลงบน สาย 6 เฟรต็ ท่ี 3 การอา่ นแท็ป ( Tablature ) แท็ปเป็นวธิ ีการบันทึกท่เี กา่ แกม่ าก สำหรับเครอ่ื งดนตรีประเภทเครื่องสาย เปน็ ความคิดรเิ ร่มิ ของนกั ดนตรีสเปนชอ่ื Juan Carios Y.Amat ปจั จุบนั ไดป้ รับปรุงให้ทนั สมยั และงา่ ยข้ึนอีก ดงั น้ีคอื 1. บันทึก 6 เส้น หมายถึงสายกีตารท์ ั้ง 6 เสน้

64 2. ตวั เลขท่ีทับเส้น แสดงช่อง (เฟรต็ ) ตำแหนง่ ท่ีมอื ซา้ ยกดบนสายตวั ท่ีเลขทบั อยู่ จากรปู เป็นรูปของ Tab กตี า้ ร์ จะเหน็ วา่ เป็นเสน้ ตรง 6 เส้น ด้านซ้ายสุดจะเขียนว่า TAB ไว้ เป็นสัญลักษณ์ ท้ัง 6 เสน้ จะแทนสายกตี ้ารท์ ง้ั 6 สาย โดยเส้นบนสุด แทนสายกีต้าร์สายที่ 1 ไล่ลงไป เร่ือยๆจนถึงเส้นทอี่ ยู่ลา่ งสดุ จะแทนสายกีตา้ ร์สายที่ 6 ตัวเลขทอ่ี ยู่บน TAB แสดงถึงเฟรททเี่ ราจะตอ้ ง กดวา่ อยู่ เฟรทใด และบนสายใด ตวั อย่างเชน่ เลข 7 บน เส้นท่ี 3 หมายถงึ เราจะต้องกดนว้ิ ที่เฟรทท่ี 7 บนสายกีต้าร์สายที่ 3 นัน่ เอง ลองหยิบกีต้าร์ขน้ึ มาแล้ววางน้วิ ตาม TAB ดา้ นบนดูซิ…….. จะสังเกตุไดว้ า่ การเลน่ ตาม Tab ด้านบน จะเป็นการดีดพรอ้ มกันทัง้ หมด (ทง้ั 6 สาย) ในลักษณะของ การจับคอร์ดน่ันเอง คนุ้ ๆมั้ย สำหรับผทู้ เี่ คยเลน่ กีต้าร์ตีคอรด์ มาบา้ งแล้วคงรอ้ งออ๋ … เพราะความจรงิ มันกค็ อื “คอรด์ Emaj” หรือ เรียกสัน้ ๆว่า “คอรด์ E” น่ันเอง โดยถ้าเปน็ สัญลกั ษณ์การจบั คอร์ดก็จะเป็นรูปดงั น้ี ในรูปแบบของ TAB แลว้ โดยปกตจิ ะไม่มีการบอกนิ้วที่กดในแตล่ ะสายว่าจะตอ้ งใช้นวิ้ ใด อ้าว! แลว้ อยา่ งงจี้ ะรไู้ ด้อย่างไรล่ะ…. อนั ทจ่ี รงิ แลว้ ลกั ษณะการวางนิ้ว มักจะเปน็ ไปโดยธรรมชาติ และ คำนึงถงึ ความตอ่ เน่อื งในการเลน่ ซึง่ เปน็ เรอ่ื งทีส่ ามารถฝกึ เองได้ไมย่ าก ท่ีมา : http://www.guitarlol.blogspot.com

65 ภาคผนวก ข ภาพ

66

67 แบบรบั รองผลการปฏบิ ตั ิงาน : การวิจยั ในชั้นเรยี น ช่ือนายเดชนรินทร์ เทิดทูนเมธา กลุ่มสาระศลิ ปศกึ ษา สถานศกึ ษาโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์31 ได้ทำการวิจัยช้ันเรียน เรื่องการพัฒนาทักษะการการเล่นคอร์ด เพื่อปฏิบัติการเล่นกีตาร์ เบ้อื งตน้ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห3์ 1อำเภอดอยหล่อ จงั หวัด เชียงใหม่ ซง่ึ เป็นประโยชนแ์ ละสามารถนำไปใชใ้ นการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรสู้ บื ไป ลงชอื่ ……………………… (นายเดชนรินทร์ เทิดทูนเมธา) ความคดิ เห็นหรือข้อเสนอแนะของผู้รบั รอง(ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา/ครูพ่เี ลีย้ ง/ครูนิเทศก์) ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ผ้รู บั รองรบั รอง………………………… (นายอดศิ ร แดงเรือน)

68 ประวตั ิผู้วิจัย ชือ่ - สกลุ : นาย เดชนรนิ ทร์ เทิดทูนเมธา วัน เดือน ปเี กดิ : 1 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ. 2536 ท่อี ยู่: 69 หมู่ 13 บ้านแมข่ ี้มูกน้อย ตำบลบ้านทบั อำเภอ แมแ่ จม่ จังหวดั เชียงใหม่ ประวัตกิ ารศึกษา อนุบาล 1-3 โรงเรยี นบ้านแมข่ ี้มกู นอ้ ย ประถมศึกษาปีท่ี 1-6 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์31 มัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์31 ปัจจุบันกำลงั ศึกษาอยู่ : นักศึกษาชน้ั ปีที่ 5 สาขาวิชาดนตรีศกึ ษา คณะครศุ าสตร์ สถานศกึ ษา: มหาวทิ ยาลัยราชภัฏเชยี งใหม่

69 ประวตั ิครทู ี่ปรึกษา ชื่อ-สกลุ นาย จริ ะวฒุ ิ โสภาศรี ประวัตสิ ว่ นตัว เกิดเม่อื วันที่ 3 เมษายน พ.ศ. 2501 ภมู ลิ ำเนา บ้านเลขท่ี 56/2 หมู่ท่ี1 บ้าน สนั ทราย ตำบล สนั ทราย อำเภอสารภี จงั หวดั เชยี งใหม่ ประวตั กิ ารศกึ ษา สำเรจ็ การศึกษาระดบั ประถมศึกษา จากโรงเรยี นเทศบาลสนั ปา่ ยางหลวง ลำพนู สำเรจ็ การศึกษาระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ โรงเรียนจกั คำคณาทร สำเรจ็ การศกึ ษาระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย วิทยาลัยครูเชียงใหม่ สำเร็จการศกึ ษาระดับอดุ มศกึ ษา ครุศาสตร์บัณฑิต วิทยาลยั ครูเชียงใหม่ ปัจจุบันรับราชการในตำแหน่ง ครชู ำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านเหลา่ เป้า