มาตรการแสงวิทยาเปิดเรียนปลอดภัย ป้องกันโรคโควิด-19 (SV Sandbox- Safety zone in School)

หนงั สอื ขอความอนุเคราะห์จบั ค่กู ับโรงพยาบาลแกง่ คอยตามแผนเผชญิ เหตุ

3. ดา้ นการประเมนิ ความพรอ้ มสกู่ ารปฏิบตั ิ 3.1 โรงเรียน 3.1.3 การควบคมุ การเดินทางระหวา่ งบ้านกับโรงเรยี น (Seal Route)

3. ดา้ นการประเมินความพร้อมส่กู ารปฏบิ ตั ิ 3.1 โรงเรยี น 3.1.4 จัดพ้ืนทค่ี ัดกรอง (Screening Zone) ท่เี หมาะสม

SV Safety Zone Zone การดาํ เนนิ การ / พน้ื ท่ี SV Screening Zone พ้นื ท่คี ัดกรอง จดุ รับสง่ สงิ่ ของ จดุ รบั สง่ อาหาร และจําแนกนักเรียน ครู บุคลากร ผูป้ กครอง และผู้ท่ีมาติดตอ่ ในโรงเรียนไม่ให้ใกลช้ ดิ กบั SV Quarantine Zone บคุ คลในโซนอนื่ SV Safety Zone ทางเขา้ โรงเรยี น / หอ้ งอํานวยการ / เรอื นสขุ ารมย์ / สวนสวุ รรณ พน้ื ทก่ี กั กันและสงั เกตอาการสาํ หรบั นักเรยี น ครู และบุคลากรท่ียัง ต้องสังเกตอาการ เนน้ การจัดกจิ กรรมแบบ Small Bubble SV Quarantine Room / SV Studio พืน้ ที่ปลอดเชื้อ ปลอดภยั สําหรบั นกั เรยี น ครู บคุ ลากรทปี่ ฏิบัติ ภารกจิ กิจกรรมแบบปลอดภยั อาคารสวุ รรณ - สดศรี ต.แสงจนั ทร์ / ลานวิฑูรย์รําลกึ สระว่ายนาํ้ / ลานแสงอร่อย /แสงมินิมาร์ท / แสงอรอ่ ย / สนามกฬี า อาคาร SV Kids Center / ลานคิดสร้างสรรค์ / อาคาร SV 40 Years SV Kids Playground / อาคารแสงวทิ ยา (อาคารไม้) / โรงอาหาร อาคารอเนกประสงค์ / บ้านพักผอู้ ํานวยการ / บ้านพกั คนงาน สวนเกษตรทฤษฎใี หมต่ ามแนวพระราชดาํ ริ

การคดั กรองทจ่ี ดุ คัดกรอง Screening Zone บูรณาการกบั Thai Save Thai จ่มุ รองเทา้ ในกะบะผสมนํ้ายาฆา่ เช้ือ คลอรีนผสมน้ําปรมิ าณ 0.1% ลา้ งมือด้วยน้ําสบู่ 7 ขน้ั นตอน ไม่ต่ํากวา่ 20 วนิ าที

การคดั กรองทจ่ี ดุ คดั กรอง บรู ณาการกับ Thai Save Thai วัดอณุ หภมู ิรา่ งกายไมเ่ กิน 37.5 องศาเซนเซยี ส ประเมิน TST ด้วยการดมกลิ่น ประเมนิ TST ดว้ ยการชมิ รส

การคดั กรองทจ่ี ดุ คัดกรอง บรู ณาการกบั Thai Save Thai การวดั ออกซิเจนปลายนว้ิ ด้วย Fingertip Oximiter เชค็ รายการใน SV Thai Save Thai บนั ทกึ ใน SV School Pass

การคัดกรองบริเวณ Screening Zone 1. จัดตงั้ จดุ /บรเิ วณคดั กรองบริเวณทางเข้าสถานศกึ ษา 2. วดั อุณหภมู ิกาย >37.5° C ถือวา่ มีไข)้ 3. ให้ผ้ถู กู คัดกรองล้างมือด้วยสบแู่ ละน้ า หรอื เจลแอลกอฮอล์ 4. ตรวจสอบการสวมหน้ากากของบคุ คลทกุ คนท่ีเข้าสถานศึกษา 5. ซักประวัตเิ ส่ยี ง อาการทางเดินหายใจอยา่ งใดอยา่ งหน่งึ (มีนา้ํ มูก เจ็บคอ หายใจล เหน่อื ยหอบ ไม่ไดก้ ลิน่ ไมร่ ูร้ ส) และบนั ทึกผลในแบบบนั ทกึ การตรวจคัดกรองสขุ ภาพ และ School Pass • กรณี วัดอณุ หภูมิกาย < 37.5° C ไม่มีอาการทางเดินหายใจ ไม่มปี ระวัติสมั ผสั ใกลช้ ดิ ผปู้ ่วยยืนยนั ให้เข้าเรยี น/ปฏบิ ัตงิ านไดต้ ามปกติ • กรณี วดั อณุ หภูมิกาย > 37.5° C ขนึ้ ไป รว่ มกบั อาการทางเดินหายใจอย่างใดอย่างหนึง่ และ/หรอื มปี ระวัตสิ ัมผสั ใกล้ชดิ กับผปู้ ว่ ยยนื ยนั ให้แยกนักเรยี นไว้ในหอ้ งหรือ บรเิ วณทจ่ี ดั เตรียมไว้ แจง้ ผู้ปกครอง แจง้ เจ้าหนา้ ที่สาธารณสุขสอบสวนโรค และดําเนนิ การตามคาํ แนะนาํ 6. ผู้รับผดิ ชอบรวบรวมขอ้ มูลรายงานผลใหผ้ ูอ้ ํานวยการทราบ

3. ดา้ นการประเมินความพรอ้ มสู่การปฏบิ ัติ 3.1 โรงเรยี น 3.1.5 แผนรบั การติดตามประเมินความพรอ้ ม โดยทมี ตรวจราชการบูรณาการ

การประเมนิ ความพรอ้ ม TSC+ โดยทมี ตรวจราชการบรู ณาการ คณะอนกุ รรมการประเมนิ ความพรอ้ มในการเรยี นรปู แบบเรยี นท่โี รงเรียน (On site) ภาค เรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ตามมาตรการ Thai Stop Covid Plus (TSC+) กรมอนามัยกระทรวง สาธารณสขุ เมื่อวนั อังคารที่ 22 มิถุนายน 2564 โดยทีมตรวจราชการบูรณาการจาก กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงสาธารณสขุ และกระทรวงมหาดไทย 1 นางกษมา แสนอ่อน รองศึกษาธกิ ารจงั หวดั สระบุรี 2 นางสาวลดั ดา แตงหอม ผอู้ าํ นวยการกลมุ่ นิเทศตดิ ตามและประเมนิ ผล 3 นางสาววชั รินทร์ ขําเดช ผอู้ ํานวยการกล่มุ พฒั นาการศกึ ษา ศธจ. สระบุรี 4 นางสาวนภิ า มโนดุล ผู้อํานวยการกลุ่มส่งเสริมการศกึ ษาเอกชน 5 นางชลดิ า ชวนประสิทธิ พยาบาลวชิ าชพี ชาํ นาญการ 6 นายอนุรกั ษ์ ศลิ ป์ไพราช ปลัดอาํ เภอแกง่ คอย

3. ดา้ นการประเมินความพรอ้ มสู่การปฏิบัติ 3.2 นกั เรียน ครูและบุคลากร 3.2.1 ครูและบคุ ลากรได้รับการฉดี วัคซีนครบโดสร้อยละ 85

SV COVID-19 Vaccined ประเภท จาํ นวน (โดส) จาํ นวน (คน) รอ้ ยละ ครู 2 24 92 3 18 100 บุคลากร 2 10 100 รวม 3 - - 2 34 97 3 18 53 SV COVID-19 Vaccined 120 100 100 93 100 97 80 60 53 40 20 0 ได้รับวคั ซีน 2 เข็ม 0 ได้รับวคั ซีน - เขม็ ครู บคุ ลากร รวม

SV COVID-19 Vaccined Certificates

SV COVID-19 Vaccined Certificates

SV COVID-19 Vaccined Certificates

SV COVID-19 Vaccined Certificates

SV COVID-19 Vaccined Certificates

3. ด้านการประเมนิ ความพรอ้ มสูก่ ารปฏบิ ัติ 3.2 นักเรียน ครูและบคุ ลากร 3.2.2 นักเรยี น ครแู ละบคุ ลากรรบั การตรวจ ATK ทกุ คน

การตรวจนกั เรียน ครู บุคลากรทุกคนดว้ ย ATK ในวันเปดิ ภาคเรยี น

หนงั สอื ขอซ้อื ชุดตรวจการตดิ เช้อื ATK จากองคก์ ารเภสัชกรรม 11 ต.ค. 2564

3. ดา้ นการประเมินความพรอ้ มสกู่ ารปฏบิ ัติ 3.2 นกั เรยี น ครูและบุคลากร 3.2.3 จดั กจิ กรรมร่วมกนั รปู แบบ Small Bubble

Thai - ECD Bubble Model คือ แนวคิดที่ประเทศไทยต้องการทําเพื่อความ ปลอดภัยจากการติดเช้อื อโควดิ -19 สาํ หรับการดูแล เดก็ ปฐมวยั ในโรงเรยี นในบรบิ ทของประเทศไทย โดย การสรา้ ง Bubble ที่เปรยี บเสมอื นการสร้างขอบเขตของ แตล่ ะบุคคล ที่ต้องพยายามใหเ้ ขตของตนเองปลอดเช้อื

หลักการสรา้ ง Bubble 1.สมาชกิ ทีเ่ ลน่ ในกลุม่ กนั (Play Man) การจดั แบง่ กลุ่มยอ่ ย อนุบาลบ้านสาธติ อตั ราสว่ นคร/ู ผู้ดแู ลเดก็ ตอ่ เด็ก 1:10 อนบุ าลปีที่ 1 – 3 อัตราสว่ นครู/ผู้ดแู ลเด็กต่อเด็ก 1:15 2.พนื้ ทเี่ ล่น (Play land) พ้ืนทใ่ี ชส้ อยภายในอาคารต้องสะอาด และปลอดภัย มีพ้ืนท่ีสาํ หรบั จดั กจิ กรรมเด็ก 1 คน ต่อ 2 ตร.เมตร (รับประทานอาหาร นอน และทําความสะอาดรา่ งกาย แยกจากห้องประกอบอาหารห้องสว้ ม และท่ีพกั เดก็ ป่วย) 2.1 การจัดห้องทํากิจกรรมยอ่ ยประจําวนั 2.2 การจดั หอ้ งรบั ประทานอาหาร ต้องมีมาตรฐานการเวน้ ระยะหา่ ง 1-2 เมตร 2.3 การจัดหอ้ งนอน ตอ้ งมีมาตรฐานการเว้นระยะหา่ ง 1-2 เมตร จัดพนื้ ทเี่ ฉพาะกับเดก็ เป็นรายบุคคลที่เน้นการเว้นระยะหา่ ง เชน่ การเรียนบนเส่ือ การใชเ้ ส้นสัญลกั ษณ์แสดงขอบเขต กั้นเขต เน้นกจิ กรรมที่ใหเ้ ดก็ ทาํ บนพน้ื ทีข่ องตนเอง ดูแลให้เว้นระยะหา่ งอย่างน้อย 1-2 เมตร ในขณะรบั ประทานอาหาร รวมท้ัง ขณะเขา้ ห้องสขุ า แปรงฟนั และขณะนอนหลับอีกด้วย

หลักการสรา้ ง Bubble 3 สอื่ ของเล่นเสริมสร้างประสบการณ์ (Play Toys) - มีการใช้สอื่ ของเล่นเป็นรายบคุ คลกับเดก็ แต่ละคนในแตล่ ะวัน โดยมกี ารทํา ความสะอาดทกุ วันและ ต้องทําความสะอาดสอ่ื ของเลน่ ก่อนเด็กคนถัดไปมาใช้/เล่นตอ่ - สง่ เสรมิ ใหม้ ีการใช้สื่อการเรยี นร้ใู นระยะไกล เชน่ Big Book การใชส้ ือ่ ขนาด ใหญใ่ นการมองเห็น ระยะไกล การใชจ้ อขยายภาพ ใช้วิธกี ารจัดกจิ กรรม เพลง เกม นิทาน สื่อ เกมการเลน่ ในระยะห่าง เช่น การ โยนห่วง การเลน่ สอ่ งกระจก การส่ือสารระยะไกล โดยใชแ้ กว้ โทรศพั ทก์ ระดาษ เพอ่ื ทจ่ี ะเนน้ การเวน้ ระยะห่างตลอดเวลา 4 การจดั กจิ กรรม (Play games) การจัดกจิ กรรมสาํ หรบั เด็กเปน็ รายบคุ คล หรือกลุ่มย่อย จาํ นวนเดก็ 3-5 คน และใหม้ ีการเวน้ ระยะ ระหวา่ งบคุ คลและระหว่างกลุม่ โดยให้ปรับให้เขา้ กับบริบทและ คาํ นึงถงึ ความปลอดภัยของเด็กเป็นหลกั

4. ด้านดำเนนิ การของโรงเรียน 4.1 การจดั การเรยี นการสอน On Site / Online / Hybrid

SV On-Learn ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ขณะท่ีสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของโรคโควิด-19 ระลอกที่ 2 ยงั ไมย่ ตุ ิ ซงึ่ โรงเรยี นคาดการณว์ า่ ยงั ไมส่ ามารถเปิดเรยี นได้ตามปกติคอื SV Kids Center ในวันท่ี 1 พฤษภาคม และสัปดาหถ์ ัดไป สาํ หรบั SV Primary โรงเรยี นจงึ ไมร่ อวา่ กระทรวง ศกึ ษาธกิ ารจะอนญุ าตให้เปดิ ภาคเรียนอยา่ งเปน็ ทางการ เมอื่ ไหรจ่ ึงเร่มิ เรยี น SV On-Learn V.2 ตั้งแตว่ ันที่ 17 พฤษภาคม 2564 ทันทที ง้ั 2 ระดับ ทําใหล้ กู แสงวทิ ยาได้ เรยี นร้ตู ามกาํ หนดเวลาเดมิ SV On-Learn V.3 เรม่ิ เมื่อเดือนสงิ หาคม 2564 ขณะที่สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของ โรคโควิด-19 ระลอกที่ 3 ทาํ ให้ไมส่ ามารถเปดิ เรียนรูปแบบเรียนที่โรงเรยี น (On-Site) เปน็ ที่ แน่นอนสาํ หรับภาคเรยี นท่ี 1 ถึงแม้ว่าโรงเรียนแสงวิทยาจะไดร้ บั อนุญาตจากคณะกรรมการ โรคติดตอ่ จงั หวัดสระบุรแี ล้วกต็ าม โรงเรยี นจงึ จัดการเรียนรู้ในระดับประถมศกึ ษาใหค้ รบ 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้โดยเพมิ่ เตมิ 3 วชิ า รวมเป็น 10 วิชา เพ่ือสามารถวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ไดอ้ ย่างชัดเจน SV Kids Center SV Primary 1. กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1. ภาษาไทย 2. กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ 2. คณิตศาสตร์ 3. กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 3. วทิ ยาศาสตร์ 4. กจิ กรรมบ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย 4. วทิ ยาการคํานวณ 5. กจิ กรรมคณติ ศาสตร์ปฐมวยั สสวท. 5. สังคมศึกษา 6. ประวัตศิ าสตร์ 7. English 8. สุขศกึ ษา 9. การงานอาชพี 10. ศลิ ปะ

SV On-Learn

SV On-Learn SV Homeroom เพื่อเป็นการสรา้ งสัมพันธอ์ ันดี ระหว่างคณุ ครู นกั เรียนและผ้ปู กครอง โรงเรียนจงึ พฒั นาการ VDO Call รายบุคคลกับนกั เรยี นและผปู้ กครองสัปดาห์ละ 1 คร้งั เป็นการ Homeroom ประจําทกุ วัน เชน่ เดียวกบั การ เรยี นแบบ On Site ทั้ง SV Kids Center และ SV Primary SV Homeroom มใิ ช่เปน็ เพยี งสอบถามพดู คยุ เรอ่ื งทวั่ ๆ ไประหวา่ งคณุ ครูประจาํ สายชัน้ กบั นกั เรียน เทา่ นัน้ แต่จะเปน็ การใหค้ วามรู้เรอื่ งท่วั ไป ติดตามงาน แกไ้ ข ปญั หาทเ่ี ดก็ ๆ มใี นระหวา่ งเรยี น Online ดว้ ย SV Live เป็นการสอนสดเพมิ่ เติม สรา้ งปฏสิ ัมพันธ์กับเดก็ ๆ สามารถซกั ถามคณุ ครูได้ทันทเี ม่อื มขี อ้ สงสยั 30 นาทีตอ่ 1 คาบ ใน 4 วชิ าหลกั คอื ภาษาไทย 3 คาบ คณิตศาสตร์ 3 คาบ วทิ ยาศาสตร์ 2 คาบ English 2 คาบ 6 ข้อควรปฏบิ ัติ SV Live 1. เข้าห้องเรยี นก่อนเวลาอย่างน้อย 10 นาที เพอื่ เปน็ การเตรยี มความพร้อมกอ่ นเร่มิ เรียน การเช็คสญั ญาณอินเทอรเ์ นต็ การกะระยะมมุ กลอ้ งท่ีเหมาะสม มีแสงสว่างทพ่ี อเพียง เหมาะสมกับการเรยี นออนไลน์ 2. นกั เรยี นทกุ คนควรน่งั ให้เรียบร้อย และควรเปิดกลอ้ งให้คุณครูเห็นหน้าได้ชดั เจน เพอ่ื ให้การส่ือสารระหว่างคณุ ครูและนักเรียนมปี ระสทิ ธภิ าพมากย่งิ ขนึ้ 3. ก่อนถึงเวลาเรยี น นกั เรยี นควรทาํ ธุระสว่ นตวั ให้เรียบรอ้ ยก่อน เพ่อื ไมใ่ ห้เป็นการรบกวน ผู้อ่นื ในการเรียนและเปน็ การให้เกยี รตกิ ับคุณครู 4. ไม่ควรลกุ ออกจากหน้าจอโดยไมจ่ ําเปน็ เพื่อทจี่ ะได้ไมพ่ ลาดสาระสาํ คัญระหวา่ งที่คุณครูสอน 5. เม่ือนักเรยี นไมเ่ ขา้ ใจ หรือมีคําถาม ขอใหส้ ่งคําถามผา่ นแชท หรือกดปุ่มยกมอื สิ่งสาํ คัญคือการให้ความร่วมมือในการเรยี นทุกครงั้ 6. เพื่อให้บรรยากาศการเรยี นการสอนเปน็ ไปดว้ ยความสนกุ สนานและไมน่ า่ เบ่ือจนเกนิ ไปเข้า ห้องเรยี นก่อนเวลาอย่างนอ้ ย 10 นาที เพ่ือเป็นการเตรยี มความพร้อมก่อนเรม่ิ เรียน การเช็ค. สัญญาณอินเทอรเ์ นต็ การกะระยะมุมกล้องที่เหมาะสม มแี สงสวา่ งท่พี อเพียงเหมาะสมกบั การเรยี นออนไลน์

SV On-Learn SV Life Skills (ทกั ษะชวี ติ ) เปน็ ทกั ษะภายในท่ี จะช่วยใหเ้ ด็ก ๆ สามารถเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ทีเ่ กิดขึ้น ในชวี ติ ประจําวนั ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ และเตรยี มพรอ้ ม สาํ หรบั การปรบั ตวั ในอนาคต อาจกล่าวได้ว่าทักษะชวี ิต คอื ความสามารถในการแกป้ ญั หาทต่ี ้องเผชญิ ในชวี ิตประจําวนั เพอ่ื ใหส้ ามารถดแู ลตนเองได้อย่างปลอดภยั เราตระหนักถงึ ความสาํ คญั สําหรบั การพัฒนาลูกแสงวทิ ยาให้มที ักษะชีวติ อนั นอกเหนอื จากทกั ษะดา้ นความรู้ และทกั ษะการรบั รูเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัล จึงได้ผลติ VDO เกีย่ วกบั การดํารงชวี ติ ประจาํ วัน อันจะเป็นการเสรมิ สร้างอัตลกั ษณน์ กั เรียนของลูกแสงวทิ ยา ท่วี า่ \"มารยาทดี มีวินยั กล้าแสดงออก\" ซึง่ เป็นการบูรณาการการเรยี นรู้จากหลากหลายวิชา หรือ บางสง่ิ ทีใ่ นวชิ าต่าง ๆ มิไดร้ ะบไุ วอ้ ย่างเฉพาะเจาะจง

SV On-Learn SV On-Exam โดยทตี่ ระหนกั ถึงการวัดและประเมนิ ผล โรงเรียนจะทดลองใชก้ ารทดสอบออนไลน์กับนกั เรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 จงึ ปรบั การสอบวดั ผล 2 ครั้งต่อภาคเรียน เป็น 3 คร้ังต่อภาคเรยี น และขยายวนั สอบจากปกติ 2 วนั เปน็ 3 วัน เพื่อให้นักเรยี นและผปู้ กครองทดลองสอบออนไลนก์ ระจาย เนื้อหาในการสอบไมม่ าก และใช้เวลาทบทวนได้งา่ ย ครงั้ ที่ 1 วนั ที่ 2-4-6 สิงหาคม 2564 SV Primary เปน็ การทดสอบด้วย Google Form 5 กล่มุ สาระการเรียนรู้ 7 วิชา เป็น การใหน้ ักเรียน SV Primary ทดลองการทําแบบทดสอบออนไลน์ด้วย Google Form ผลปรากฎ วา่ นกั เรียนสามารถดาํ เนินการสอบไดอ้ ย่างดี ผู้ปกครองมีความเข้าใจและใหค้ วามรว่ มมอื เป็นอยา่ ง ดี โดยคณุ ครจู ะส่ง Link Google Form แบบทดสอบแต่ละวันในกลุ่ม Line ของแตล่ ะสายชนั้ ครั้งท่ี 2 วันที่ 6-8-10 กันยายน 2564 SV Primary เปน็ การทดสอบด้วย Google Form 8 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ 10 วิชา ครบ ในการวดั ผลประเมนิ ผลตามหลักสูตรการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน เพ่มิ เตมิ ในทดสอบครง้ั น้ีใช้ Google Form ในลักษณะของการนําเข้าสู่หนา้ เวบ็ ไซต์ SV On-Learn (Web-Based) คร้งั ท่ี 3 วันท่ี 4-6-8 ตลุ าคม 2564 (สอบปลายภาคเรยี นที่ 1) SV Kids Center จดั การวดั ผลท่ีสมกบั วัยของเด็ก ๆ ด้วย Live worksheets ใน 5 กิจกรรมคือ 1. สายตาและมติ ิสมั พนั ธ์ 2. เหตผุ ลและความจํา 3. ภาษาและสง่ิ แวดลอ้ ม 4. คณิตศาสตแ์ ละจาํ นวน 5. English SV Primary จัดสอบดว้ ย Google Form (Web-Based) ครบ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 10 วิชา

SV On-Report SV On-Report เป็นรายงานการจดั การเรียนรู้ Online ของคณะครูท่จี ะรายงานใหผ้ บู้ รหิ าร ผูป้ กครอง และเปน็ PLC ระหวา่ งคุณครดู ว้ ยกนั ใน 6 หวั ขอ้ หลักคอื 1. การจัดการเรียนรู้ / การจดั ประสบการณ์ 2. สื่อ เอกสารประกอบการสอน 3. ภาพประกอบการจัดการเรยี นรู้ 4. Application ท่ีใช้ในการสอน 5. ปญั หา ข้อเสนอแนะ และแนวทางแก้ไข 6. สถติ ินกั เรยี น SV On-Report: SV Kids Center

SV On-Report: Primary

4. ด้านดำเนินการของโรงเรียน 4.2 การประเมนิ Thai Save Thai ทกุ วนั

การประเมิน Thai Save Thai ของครู บุคลากร การประเมิน Thai Save Thai ผ่าน ANAMAI Chatbot ประเมนิ การปฏบิ ัติตามมาตรการ DMHTA ใน 4 ข้อ คอื 1) ประเมินอาการเสี่ยง อาการไข.้ การดมกลิ่น การรบั รส การหายใจ. การเดินทางไปสถานทเี่ สี่ยง 2) ประเมนิ สถานทเี่ สี่ยงและ พฤตกิ รรมเส่ียง การเดนิ ทางเข้าสถานท่ี เส่ียง ประวตั สิ ัมผสั ใกล้ชดิ ผปู้ ว่ ยโควดิ 3) ประเมินความเสี่ยงกรณีมีผล การตรวจเชือ้ หรือมขี ้อมูลตรวจ วินจิ ฉยั 4) ประเมนิ ความเส่ียงกรณฉี ีด วคั ซนี ประวตั กิ ารฉดี วัคซนี ระบบจะประเมินภาพรวมคะแนน 5 ระดบั ปกติ เสย่ี งตา่ํ เสี่ยงปานกลาง เสี่ยงสูง เปน็ ผู้ตดิ เช้อื ผู้เส'ียงสูงมาก ใหห้ ยุดเรียน หยุดงาน ติดต่อโรงพยาบาลแก่งคอย เพอ่ื พจิ ารณากกั ตัว ผู้เส'ียงสูงมาก ใน 14 วนั ท่บี า้ น หรือศนู ย์พกั คอย ผู้เส'ียงสูงมาก ใหห้ ยุดเรยี น หยุดงาน แยกกักตัว และขอรับการตรวจยืนยันโรงพยาบาลแกง่ คอย อาจจะกักตัว 14 วนั อยู่ที่บา้ น ใหห้ ยดุ ไม่จําเป็นตอ้ งกักตวั โดยอาจจะเป็นผ้ไู ม่ตดิ เชอื้ หรือติดเชื้อไม่มีอาการ ใหป้ ฏบิ ัติตาม 6 มาตรการหลกั 6 มาตรการเสริมอยา่ งเคร่งครดั

รายงานการประเมิน Thai Save Thai ของครู บุคลากร โรงเรยี นแสงวทิ ยา ณ วนั ท่ี 8 ตลุ าคม 2564 โรงเรยี นใหค้ รโู รงเรยี นแสงวทิ ยาทุกคนเริม่ ประเมิน Thai Save Thai ต้งั แต่วันท่ี 27 พฤษภาคม 2564 และประเมินเปน็ เปน็ ประจาํ ถือเป็นการลงชอ่ื เข้าปฏบิ ตั งิ านทุกวัน ถือเป็น มาตรการ เข้ม ในการประเมิน Thai Save Thai

การประเมิน Thai Save Thai ของนักเรียน ครปู ระเมิน Thai Save Thai นกั เรยี น 6 ขอ้ คือ 1) ประเมินพฤตกิ รรมเส่ยี ง ประวัติสัมผัสใกล้ชดิ ผู้ป่วยโควิด (ขอ้ 1) 2) ประเมินสถานทีเ่ สีย่ ง การเดินทางเข้าสถานท่เี สี่ยง (ขอ้ 2) 3) ประเมนิ อาการเสี่ยง การดมกลนิ่ การรับรส การหายใจ (ขอ้ 3 -5) 4) ประเมนิ ความเสี่ยงขอ้ มลู ตรวจวนิ ิจฉยั การตรวจออกซนิ ปลายนิว้ ผลเอ็กซเ์ รย์ปอด (ขอ้ 5 – 6) สรุปผลการประเมนิ 3 ระดบั ผเู้ ส่ยี งตาํ่ ผู้เส่ยี งสูง ผเู้ สย่ี งสูงมาก บันทึกผลการประเมินใน School Pass ประจาํ ตวั นักเรยี น

4. ดา้ นดำเนนิ การของโรงเรยี น 4.3 การส่มุ ตรวจ Antigent Test Kit

ผงั แนวทางการตรวจ Antigen Test Kit ของโรงเรยี นแสงวทิ ยา

แนวทางการปฏบิ ตั ิหลงั การตรวจหาเชื้อโควิด-19 ด้วย ATK และ RT-PCR กรณผี ลตรวจ ATK เป็นลบ (-) 1. เป็นผู้สมั ผสั เสย่ี งสูง อาจอยใู่ นระยะฟักตัว แยกกักตวั ทดสอบ ATK ซาํ้ ภายหลงั 3-5 วนั 2. หากพบอาการแสดงรว่ มด้วย แยกกักตวั ทดสอบซ้ําดว้ ย RT-PCR กรณีผลตรวจ ATK เปน็ บวก (+) 1. สง่ ตรวจ RT-PCR 2. แยกกกั ตวั ทบ่ี า้ น 3. แยกกักตัวจากผูอ้ น่ื เพื่อลดการแพร่กระจายเช้อื โดย - แยกของใชส้ ่วนตวั แยกการใช้ห้องน้า - สวมหนา้ กากอนามัยตลอดเวลา - สงั เกตอาการตนเอง วัดอุณหภมู ิ หากมีอาการผดิ ปกติ ใหร้ ายงานครูประจาํ ชั้น กรณผี ลตรวจ RT-PCR เปน็ ลบ (-) 1. แยกกกั ตวั ทบ่ี า้ น 14 วัน 2. แยกกักตัวจากผอู้ นื่ เพื่อลดการแพร่กระจายเชอ้ื โดย - แยกของใช้ส่วนตัว - สวมหนา้ กากอนามยั ตลอดเวลา - สังเกตอาการตนเอง วัดอุณหภมู ิ หากมอี าการผดิ ปกติ ใหร้ ายงานครูประจําชัน้ ทุกวนั กรณผี ลตรวจ RT-PCR เปน็ บวก (+) 1. ติดต่อประสานโรงพยาบาลแก่งคอย 2. ส่งเข้ารกั ษาตัวท่ี โรงพยาบาลสนามเจ็ดคตแกง่ คอย

ตารางแสดงยอดการตรวจ ATK เปิดภาคเรียนและสัดส่วนการสมุ่ ตรวจร้อยละ 20 ชน้ั / ประเภท ชาย หญงิ รวม ยอดเปิดเรยี น ยอดสุม่ 20% อนบุ าลบ้านสาธิต 538 8 2 อนบุ าล 1 ห้อง 1 9 8 17 17 3 อนบุ าล 1 หอ้ ง 2 5 6 11 11 2 อนบุ าล 2 ห้อง 1 9 5 14 14 3 อนุบาล 2 ห้อง 2 11 10 21 21 4 อนุบาล 3 หอ้ ง 1 15 10 25 25 5 อนุบาล 3 ห้อง 2 6 12 18 18 4 ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 หอ้ ง 1 6 15 21 21 4 ประถมศกึ ษาปีที่ 1 หอ้ ง 2 12 8 20 20 4 ประถมศกึ ษาปีที่ 2 หอ้ ง 1 9 10 19 19 4 ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ห้อง 2 7 8 15 15 3 ประถมศึกษาปีที่ 3 หอ้ ง 1 10 6 16 16 3 ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ห้อง 2 11 8 19 19 4 ประถมศึกษาปีท่ี 4 ห้อง 1 7 8 15 15 3 ประถมศึกษาปที ่ี 4 หอ้ ง 2 11 9 20 20 4 ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ห้อง 1 3 10 13 13 3 ประถมศึกษาปีที่ 5 ห้อง 2 16 8 24 24 5 ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ห้อง 1 7 8 15 15 3 ประถมศกึ ษาปีที่ 6 หอ้ ง 2 5 7 12 12 2 159 159 323 323 65 รวมนักเรียน 3 22 25 25 5 ครู 5 10 10 2 167 186 353 353 71 บุคลากร รวมทงั้ โรงเรียน

4. ด้านดำเนินการของโรงเรยี น 4.4 ปฏิบตั ติ ามมาตรการสขุ อนามยั ส่วนบุคคลอยา่ งเข้มขน้

การดําเนินการตาม 6 มาตรการเสรมิ (SSET-CQ) 1 Distancing 6 มาตรการหลกั (DMHT-RC) 2 Mask wearing 3 Hand washing เวน้ ระยะห่างระหวา่ งบุคคลอย่างนอ้ ย 1-2 เมตร สวมหน้ากากผ้าหรือหนา้ กากอนามัยตลอดเวลา 4 Testing ลา้ งมอื บอ่ ย ๆ ด้วยสบแู่ ละน้ํา นาน 20 วนิ าที 5 Reducing หรอื ใช้เจลแอลกอฮอล์ 6 Cleaning วัดไข้ สังเกตอาการ ซกั ประวัติผ้สู มั ผัสเส่ยี งทกุ คน ลดแออดั ลดเข้าไปในพืน้ ท่ีเสีย่ ง กลุม่ คนจาํ นวนมาก ทาํ ความสะอาดบรเิ วณพ้นื ผวิ สัมผัสร่วม

การดําเนนิ การตาม 6 มาตรการเสริม (SSET-CQ) Distancing Mask wearing Hand washing

การดําเนนิ การตาม 6 มาตรการเสรมิ (SSET-CQ) Testing Reducing Cleaning

1 Self care 6 มาตรการเสรมิ (SSET-CQ) 2 Spoon 3 Eating ดูแลใสใ่ จ ปฏิบัตติ น มวี นิ ัย รบั ผิดชอบตวั เอง ปฏิบตั ิตาม 4 Thai chana มาตรการอยา่ งเครง่ ครัด 5 Check ใช้ชอ้ นกลางของตนเองทุกคร้ัง เมอ่ื ต้องกนิ อาหารร่วมกัน 6 Quarantine ลดสัมผสั รว่ มกับผ้อู นื่ กินอาหารปรงุ สุกใหม่ กรณีอาหารเก็บเกิน 2 ชม. ควรนํามาอนุ่ ให้รอ้ นท่ัวถงึ ก่อนกินอีกคร้งั ลงทะเบยี นตามทร่ี ฐั กําหนด ดว้ ย app ไทยชนะ หรอื ลงทะเบยี นบันทึกการเข้า-ออกอยา่ งชดั เจน สํารวจบุคคล นักเรียน กลุม่ เสย่ี งทมี่ าจากพืน้ ทเี่ สี่ยง เพือ่ เข้าสกู่ ระบวนการคัดกรอง กกั กนั ตัวเอง 14 วัน เมอ่ื เข้าไปสัมผสั หรอื อยใู่ นพ้ืนทเ่ี สี่ยง ทม่ี ีการระบาดโรค

การคดั กรองทจี่ ุดคดั กรอง บรู ณาการกับ Thai Save Thai Check Spoon Eating

การดําเนนิ การตาม 6 มาตรการเสริม (SSET-CQ) Self care Thai chana Quarantine

4. ดา้ นดำเนินการของโรงเรยี น 4.5 การบนั ทกึ Timeline