โครงสร้างหลักสูตรปฐมวัยสาระการเรียนรู้รายปี ระดับอายุ ๔

การวิเคราะห์โครงสร้างหลกั สูตรปฐมวยั (ระดับอายุ ๔-๕ ป)ี ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศักราช ๒๕๖๐ จดั ทำโดย นางธนพร ปัญญาคำ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ อำเภอแม่สอด จังหวดั ตาก สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต ๒ กระทรวงศึกษาธกิ าร

การวเิ คราะห์โครงสรา้ งหลกั สูตรปฐมวยั สาระการเรยี นร้รู ายปี ระดับอายุ ๔-๕ ปี มาตรฐานที่ ๑ รา่ งการเจริญเติบโตตามวัยและมีสขุ นสิ ัยที่ดี ตัวบ่งช้ที ี่ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรยี นรู้ สาระท่คี วรรู้ หนว่ ย ประสบการณ์สำคญั ๑.๑นำ้ หนักและสว่ นสงู ๑.๑.๑ น้ำหนักและส่วนสูงตาม - การปฏบิ ัติตนตามสุขอนามัยและสขุ - การปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจำวัน - ตัวเรา ตามเกณฑ์ เกณฑข์ องกรมอนามัย นสิ ัยท่ดี ีในกิจวตั รประจำวนั - อาหารท่ชี ่วยใหร้ ่างกายเจริญเตบิ โต - อาหรดมี ีประโยชน์ - การออกกำลังกายและการพกั ผอ่ น ๑.๒ มีสขุ ภาพอนามัยสขุ ๑.๒.๑ รบั ประทานอาหารท่ีมี - การปฏิบตั ติ นตามสขุ อนามัย สขุ นิสัยที่ - การปฏบิ ัตกิ จิ วัตรประจำวัน - รา่ งกายของฉัน นสิ ัยทด่ี ี ประโยชนแ์ ละด่ืมน้ำสะอาดด้วย ตนเอง ดีในกจิ วตั รประจำวนั - สขุ บญั ญตั ิ 10 ประการ - อาหรดีมีประโยชน์ ๑.๒.๒ ลา้ งมอื ก่อนรับประทาน อาหารและหลังจากใชห้ ้องน้ำหอ้ ง - การช่วยเหลือตนเองในกจิ วัตร - มารยาทในการรบั ประทานอาหาร ส้วมด้วยตนเอง ประจำวนั - วิธรี ะวังรักษารา่ งกายให้สะอาดและ ๑.๒.๓ นอนพักผ่อนเปน็ เวลา - อาหารท่ีมีประโยชนแ์ ละไม่มีประโยชน์ มสี ขุ ภาพอนามัยท่ีดี ๑.๒.๔ ออกกำลงั กายเปน็ เวลา - การปฏบิ ัติตนใหป้ ลอดภัยในกจิ วัตร - อาหารหลกั ๕ หมู่ ประจำวนั - การฟงั และการปฏิบัติตามคำแนะนำ - การฟังนทิ านหรือเรอื่ งราวเกีย่ วกับการ ปอ้ งกนั และรักษาความปลอดภยั - การประกอบอาหาร

มาตรฐานท่ี ๑ ร่างการเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนิสัยทีด่ ี สาระการเรียนรู้ ตวั บง่ ชท้ี ี่ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ๔-๕ ปี ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรรู้ หนว่ ย ๑.๓ รักษาความปลอดภัย ๑.๓.๑ เลน่ และทำกจิ กรรมอยา่ ง - การปฏบิ ัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยท่ี - การปฏิบัติกิจวตั รประจำวัน - ตวั เรา - อาหารดมี ีประโยชน์ ของตนเองและผู้อื่น ปลอดภัยด้วยตนเอง ดใี นกจิ วตั รประจำวัน - การเลน่ เครื่องเลน่ สนามอย่าง - ปลอดภยั ไวก้ อ่ น - เคร่อื งเลน่ สนาม - การฟังนทิ าน เรอ่ื งราวเหตุการณ์ ปลอดภัย เกย่ี วกบั การป้องกนั และรักษาความ - การระมดั ระวังความปลอดภัยเมื่อ ปลอดภัย อยู่ภายในโรงเรยี น - การเล่นเครอ่ื งเล่นสนามอย่างปลอดภยั - การเลน่ บทบาทสมมตเิ หตุการณ์ตา่ งๆ

มาตรฐานท่ี ๒ กลา้ มเนื้อใหญแ่ ละกล้ามเน้อื เล็กแข็งแรง ใชไ้ ดอ้ ย่างคลอ่ งแคลว่ และประสาทสัมพนั ธก์ ัน สาระการเรยี นรู้ ตัวบ่งชี้ที่ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ๔-๕ ปี ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรรู้ หนว่ ย ๒.๑ เคล่อื นไหวรา่ งกาย ๒.๑.๑ เดนิ ต่อเทา้ ไปข้างหน้าเปน็ - การเคล่ือนไหวเพอื่ ควบคมุ ตนเองไปใน - การเคล่อื นไหวส่วนต่างๆของ - รา่ งกายของฉัน อยา่ งคล่องแคลว่ ประสา เสน้ ตรงไดโ้ ดยไมต่ อ้ งกางแขน นมพันธ์ และทรงตัวได้ ๒.๑.๒ กระโดดขาเดียวอยกู่ ับทไ่ี ด้ ทิศทาง ระดับ และพื้นท่ี ร่างกาย - ปลอดภัยไวก้ ่อน โดยไม่เสยี การทรงตัว ๒.๒ ใชม้ อื -ตา ประสาน - การเคลือ่ นไหวความสัมพันธข์ อง - การเล่นออกกำลังกายช่วยให้ - การละเลน่ ของไทย สัมพนั ธ์กัน ๒.๑.๓ ว่งิ หลบหลีกส่ิงกดี ขวางได้ รา่ งกาย - การเคล่ือนไหวเคล่อื นท่ี ร่างกายไดพ้ ัฒนากลา้ มเนอ้ื ใหญ่ - เครอื่ งเล่นสนาม ๒.๑.๔ รับลูกบอลโดยใช้มือทัง้ สอง - การเคล่อื นไหวข้ามสิ่งกดี ขวาง ขา้ ง - การเคล่อื นไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ - การออกแรงกระทำตอ่ สิง่ ต่างๆ เช่น -ประสาทสัมผัสทง้ั หา้ - การเคลอ่ื นไหวท่ีใชก้ ารประสาน สัมพนั ธ์ของการใชก้ ล้ามเน้อื มัดใหญใ่ น การรบั ลกู บอล -หนูน้อยคนเกง่ - การตระหนกั ถงึ ความสามารถใน การควบคมุ อวยั วะของตน - การกะระยะทิศทาง ตำแหน่ง การขวา้ ง การจบั การโยน การเตะ - การเลน่ เครอ่ื งเล่นสนามอย่างอสิ ระ - การเลน่ เครื่องเล่นอย่างปลอดภยั - การเลน่ รายบุคคล กลมุ่ ย่อย และกลุ่ม ใหญ่ - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตัดกระดาษตาม - การใชก้ รรไกร การฉกี การตดั การปะ - การเลน่ การทำงาน ช่วยให้ -ปลอดภยั ไวก้ ่อน แนวเส้นตรงได้ การหยิบจบั และการร้อยวสั ดุ กลา้ มเน้ือมือทำงานไดส้ มั พันธก์ ับตา -หนูนอ้ ยคนเก่ง ๒.๒.๒ เขียนรูปสี่เหลีย่ มตามแบบได้ - การเขียนภาพและการเล่นกับสี - การทำสง่ิ ต่างๆด้วยตนเองตาม -ประสาทสัมผัสท้ังห้า อยา่ งมีมุมชัดเจน -ปฐมนิเทศ -โลกสวยดว้ ยมอื เรา

ตวั บง่ ช้ที ่ี สภาพที่พึงประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรียนรู้ สาระท่คี วรรู้ หนว่ ย ประสบการณ์สำคัญ ๒.๒.๓ รอ้ ยวสั ดทุ ่ีมรี ขู นาดเส้นผา่ น - การเลน่ เครือ่ งเลน่ สัมผัสและสร้างสิง่ ลำพงั หรอื กบั ผู้อ่นื เชน่ การใช้กรรไกร -ตวั เรา ศูนยก์ ลาง ๐.๕ เซนตเิ มตร ได้ ต่างๆ จากแท่งไม้ บลอ็ ก ตัดกระดาษ การเล่นกบั สี - การเขยี นภาพและการเล่นกบั สหี ยบิ จัด -การประดษิ ฐ์ชิ้นงานจากวัสดุตา่ งๆ ใชก้ รรไกรในการตดั ส่งิ ตา่ งๆ เชน่ การรอ้ ยลกู ปดั ร้อยวัสดุต่างๆ - การปั้น - การตระหนักถึงความสามารถใน - การประดิษฐ์ส่ิงตา่ งๆ ดว้ ย เศษวัสดุ การควบคมุ อวยั วะ - การหยบิ จับ การใชก้ รรไกร การฉีก - การประสานสัมพันธข์ องกล้ามเน้อื การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ เล็กและระบบประสาท - การดแู ลรกั ษาร่างกาย

มาตรฐานที่ ๓ มสี ขุ ภาพจติ ดีและมคี วามสุข สาระการเรียนรู้ ตวั บง่ ชี้ท่ี สภาพที่พึงประสงค์ ๔-๕ ปี ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรรู้ หนว่ ย ๓.๑ แสดงออกทาอารมณ์ ๓.๑.๑ แสดงอารมณ์ความรู้สกึ ได้ - การพดู สะท้อนความรสู้ กึ ของตนเอง - การบอกเล่า ทำท่าทางท่ีเกี่ยวข้อง - หนนู ้อยคนเกง่ และผู้อนื่ กับความรสู้ ึกของตนเองและผู้อ่ืน - มารยาทดี ได้อย่างเหมาะสม ตาม สถานการณ์ - การเลน่ บทบาทสมมติ -การพูดแสดงความรสู้ ึก ความ -ปลอดภัยไว้ก่อน - การเคลือ่ นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี ตอ้ งการในสิ่งต่างๆ - การร้องเพลง - การรับรูอ้ ารมณแ์ ละความรู้สกึ ของ -ฉนั รักฤดูหนาว - การทำงานศิลปะ ตนเอง - การแสดงออกอย่างสนุกสนานกับเรอื่ ง - ความภาคภมู ิใจในตนเอง -บา้ นแสนสขุ ตลกขำขันและเรื่องราว/เหตกุ ารณ์ท่ี - การแสดงออกทางอารมณ์และ สนุกสนานตา่ งๆ ความรสู้ ึกอยา่ งเหมาะสม -สัตว์ - การเลน่ อิสระ -การส่อื สาร - การเลน่ ในห้องเรยี น -ประสาทสมั ผสั ทัง้ ห้า ๓.๒ มีความรสู้ กึ ทีด่ ี ต่อ ๓.๒.๑ กลา้ พดู กล้าแสดงออกอย่าง การฟงั เพลง การร้องเพลง และการ -การรว่ มสนทนาและแสดงความ - ชมุ ชน แสดงปฏิกริ ิยาโต้ตอบเสียงดนตรี คิดเหน็ เกยี่ วกบั ข่าว เร่ืองราว ตนเองและ ผอู้ นื่ เหมาะสมบางสถานการณ์ - การเล่นเครอื่ งดนตรีประกอบจงั หวะ เหตกุ ารณ์ - เมอื งไทยน่าอยู่ - การเคลือ่ นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี -การแสดงความยนิ ดีเม่ือเพื่อนมี ๓.๒.๒ แสดงความพอใจในผลงาน -การเลน่ บทบาทสมมติ ความสุขและแสดงความเห็นใจ - สิง่ แวดล้อมรอบตัวฉัน และความสามารถของตนเอง - การทำกจิ กรรมศิลปะต่างๆ ปลอบโยนเมื่อเพ่ือนรอ้ งไห้หรอื - สแี สนสวย - การสร้างสรรค์สิง่ สวยงาม บาดเจ็บ - ชั่ง ตวง วัด จำนวน - การเลน่ อิสระ - สร้างงานศลิ ปะตามความคิด -หนนู ้อยมารยาทงาม -การปฏิบัติกิจกรรมตา่ งๆ ตาม สร้างสรรคใ์ นรปู แบบต่างๆ การป้นั - วงจรชีวิตสตั ว์ ความสามารถของตนเอง -วนั เดก็ วนั ครู - การเลน่ อิสระ -อาเซียนนา่ รู้ -มหศั จรรย์ต้นขา้ ว -วันพอ่ -วันแม่

สาระการเรียนรู้ ตวั บง่ ชี้ท่ี สภาพที่พงึ ประสงค์ ๔-๕ ปี ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรรู้ หนว่ ย - การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ดนิ น้ำมนั เปน็ รูปตา่ งๆตาม - การแสดงออกอย่างสนกุ สนานกับเร่อื ง จินตนาการ ตลก ขำขัน และเร่อื งราว/เหตุการณ์ท่ี สนกุ สนานต่างๆ - เรยี นรู้ทจี่ ะแสดงความคิดเห็น - การทำกิจกรรมศลิ ปะตา่ งๆ - ดอกไม้ประจำชาตอิ าเซียน - การเลน่ เก่ยี วกับดนตรี - ความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การแสดงบทบาทสมมติ - การเล่นร่วมกบั ผู้อน่ื - การฟังเพลง - ระบายสภี าพชาวนา / ข้าว - การร้องเพลง

มาตรฐานท่ี ๔ ช่นื ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลอ่ื นไหว ตวั บง่ ช้ที ่ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรียนรู้ สาระทีค่ วรรู้ หนว่ ย ประสบการณส์ ำคัญ ๔.๑ สนใจ มคี วามสขุ และ ๔.๑.๑ สนใจ มคี วามสุขและ - การฟงั เพลง การร้องเพลง และการ - การเขยี นภาพดว้ ยสเี ทียน สไี มส้ ี - วนั สำคัญ แสดงออกผา่ นงานศิลปะ แสดงออกผ่านงานศิลปะ แสดงปฏิกิรยิ าโตต้ อบเสียงดนตรี ดนตรแี ละการเคลอ่ื นไหว - การเล่นเครอ่ื งดนตรีประกอบจงั หวะ จากวสั ดธุ รรมชาติ เลน่ กับสีน้ำ เชน่ - ชมุ ชน ๔.๑.๒ สนใจ มีความสขุ และ - การเคลอื่ นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี แสดงออกผา่ นเสยี งเพลง ดนตรี - การเล่นบทบาทสมมติ เปา่ สี ทับสี พบั สี หยดสี ละเลงสี กลิ้ง - บ้านน่าอยู่ -การทำกิจกรรมศิลปะตา่ งๆ ๔.๑.๓ สนใจ มีความสขุ และแสดง - การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม สี - ฝนจา๋ ทาทา/เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง - การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี จังหวะและดนตรี -การร้องเพลง - ทำท่าทางเคลื่อนไหวรา่ งกายใน - การละเลน่ ของไทย - การทำงานศลิ ปะ ลกั ษณะต่างๆ เพลงตามหน่วย - วิทยาศาสตรน์ า่ รู้ - การเลน่ อิสระ ประสบการณ์ - ต้นไม้ทีร่ ัก - การทำงานศลิ ปะร่วมกันเป็นกลมุ่ - วันเข้าพรรษา อยา่ งมเี ป้าหมาย -ระบายสสี รา้ งภาพ ตดั ฉีกปะ - ฉนั รักฤดูหนาว ประดษิ ฐ์ หรือป้นั โดยใชร้ ปู ร่าง รูปทรง จากวัสดุที่แตกตา่ งกัน - อากาศ -การเคลอื่ นท่ีไปขา้ งหน้า ข้างหลงั ขา้ งซา้ ย ข้างขวา หมุนตวั ก้าว - ยานพาหนะ - หนนู อ้ ยคนเกง่ - อาเซียนนา่ รู้ กระโดด เดนิ ว่ิง -เคลอื่ นไหวร่างงกายพรอ้ มริบบ้ิน หรอื วัสดุอืน่ ๆทเี่ หมาะสมตาม จินตนาการ - การเลน่ เครอื่ งดนตรปี ระเภทต่างๆ ประกอบจงั หวะ เช่น เคาะ เขย่า ตี

มาตรฐานที่ ๕ มีคณุ ธรรม จริยธรรม และมีจติ ใจทีด่ ีงาม ตวั บง่ ช้ีท่ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรียนรู้ สาระทคี่ วรรู้ หน่วย ประสบการณ์สำคัญ ๕.๑ ซื่อสตั ย์สจุ รติ ๕.๑.๑ ขออนุญาตหรือรอคอยเมือ่ -การฟงั และปฏิบตั ิตามคำแนะนำ -คณุ ธรรมจริยธรรม - หนูน้อยคนเกง่ ต้องการสง่ิ ของของผู้อน่ื เม่ือมผี ู้ - การฟังเพลง นิทาน คำคลอ้ งจอง บท - ความซ่ือสัตยส์ ุจริต - สตั ว์ ๕.๒ มคี วามเมตตา กรณุ า ชี้แนะ รอ้ ยกรองหรือเรือ่ งราวต่างๆ - ความเกรงใจ - สงิ่ แวดล้อม มีนำ้ ใจ และชว่ ยเหลือ - การพดู แสดงความคดิ ความรสู้ กึ และ -การเคารพสิทธขิ องตนเองและผ้อู ื่น - ชมุ ชน แบ่งปัน ๕.๒.๑ แสดงความรกั เพอ่ื นและมี ความต้องการ -ความเหน็ อก เห็นใจผอู้ ่นื - วิทยาศาสตรน์ า่ รู้ ๕.๓ มคี วามเห็นอก เห็น เมตตา สัตว์เล้ียง - การรว่ มสนทนาและแลกเปลยี่ นความ -การอยรู่ ่วมกัน โดยมกี ฎระเบียบท่ี - อาเซียนน่ารู้ ใจผู้อ่นื ปฏบิ ัตริ ่วมกัน ๕.๓.๑ แสดงสีหนา้ และทา่ ทางรับรู้ คดิ เหน็ เชิงจริยธรรม -เด็กๆ ทำกจิ กรรมต่างๆรว่ มกัน มี ๕.๔ มคี วามรับผดิ ชอบ ความรสู้ ึกผู้อืน่ เร่ืองท่ีนา่ สนใจ และเรียนรู้อย่างมี - การเล่นบทบาทสมมติ ความสุข ๕.๔.๑ ทำงานทีไ่ ด้รับมอบหมายจน - การใช้ภาษาเพอื่ สอ่ื สารความหมาย สำเร็จ เมือ่ มีผู้ช้ีแนะ - การเลน่ อิสระ ในชวี ิตประจำวนั - การเล่นและทำงานร่วมกับผูอ้ นื่ - การทำงานศิลปะ - การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชกิ ที่ดี - การเคลอ่ื นไหวประกอบเพลง ของห้องเรียน ดนตรีและจงั หวะ - การพดู กับผู้อืน่ เกย่ี วกับประสบการณ์ ของตนเอง หรือพูดเล่าเร่อื งราวเกย่ี วกับ ตนเอง - การพูดอธิบายเกี่ยวกับส่ิงของ เหตุการณ์ และความสัมพนั ธข์ องสิ่ง ตา่ งๆ -การรว่ มกจิ กรรมวันสำคัญ

มาตรฐานที่ ๖ มที ักษะชีวติ และปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สาระการเรียนรู้ ตัวบง่ ชที้ ่ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ๔-๕ ปี ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรรู้ หน่วย ๖.๑ ช่วยเหลือตนเองใน ๖.๑.๑ แตง่ ตวั ด้วยตนเอง -การช่วยเหลอื ตนเองในกิจวัตร -การเลือกเครอื่ งแตง่ กายด้วยตนเอง - อาหารดีมีประโยชน์ การปฏิบตั ิ กจิ วตั ร ประจำวนั ประจำวนั ๖.๑.๒ รบั ประทานอาหารดว้ ย - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลงของห้องเรียน -การแตง่ กายด้วยตนเอง - โรงเรียน ตนเอง - การปฏบิ ัติตนเป็นสมาชกิ ท่ีดีของ ๖.๒ มวี นิ ัยในตนเอง ห้องเรยี น -การร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ และ - ห้องเรียน ๖.๑.๓ ใช้หอ้ งน้ำห้องส้วมด้วย - การให้ความรว่ มมือในการปฏิบัติ ตนเอง กจิ กรรมต่างๆ นำเสนอความคิดและตดั สนิ ใจเลอื ก - ของเล่นของใช้ -การดแู ลหอ้ งเรยี นรว่ มกนั ๖.๒.๑ เก็บของเล่นของใชเ้ ข้าท่ี - การเล่นตามมุมเล่น วิธแี กป้ ัญหาเก่ยี วกับเร่ืองราว -หนูนอ้ ยมารยาทงาม ด้วยตนเอง - กาเลน่ และทำงานร่วมกับผู้อน่ื - การเล่นอสิ ระ เหตกุ ารณ์ตา่ งๆ -วนั เดก็ วันครู ๖.๒.๒ เข้าแถวตามลำดบั ก่อนหลัง ไดด้ ้วยตนเอง -การรบั ประทานอาหารกลางวนั อย่าง -ส่งิ ของเครอ่ื งใช้ ถกู วธิ ี -มารยาทในการรบั ประทานอาหาร -การเลน่ ในมุมบ้านหรอื มมุ บทบาท สมมติ - การรู้จักรับผิดชอบในการเลน่ ตาม มมุ ท่ีตนเองเลน่ และเก็บของเข้าท่ี ให้ เรียบรอ้ ยด้วยตนเองทุกคร้งั - รักษาวินยั ๖.๓ ประหยัดและ ๖.๓.๑ ใช้สิง่ ของเครอ่ื งใช้อย่าง - การปฏบิ ตั ติ นตามแนวทางหลักปรชั ญา -การใช้สิ่งของอยา่ งประหยัด เช่น -ปลอดภยั ไว้ก่อน พอเพยี ง ประหยัดและพอเพียงเม่ือมีผู้ช้แี นะ ของเศรษฐกจิ พอเพียง ดนิ สอ สี กาว กระดาษสี - ฝนจา๋ - การเลอื กวธิ กี ารแกป้ ัญหาที่ทุกคน - การนำวสั ดทุ อ้ งถนิ่ วัสดุเหลอื ใช้มา - ผกั ยอมรับ สรา้ งช้นิ งาน ใช้น้ำ สิง่ ของเคร่ืองใช้ - ผลไม้ - การคดิ รเิ ริม่ ตดั สนิ ใจแกป้ ญั หาร่วมกนั อย่างประหยัด คมุ้ ค่า - การสนทนาข่าวและเหตุการณท์ ่ี - รจู้ กั ระมดั ระวงั รักษาความปลอดภยั เกยี่ วกบั ธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มใน ของตนเอง ชีวิตประจำวัน

ตวั บ่งช้ที ี่ สภาพท่พี ึงประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรียนรู้ สาระทคี่ วรรู้ หน่วย ประสบการณส์ ำคญั - การเลน่ บทบาทสมมติ - ปฏบิ ัติตนใหถ้ ูกตอ้ งตามกาลเทศะ - การปฏบิ ตั ิตามกฎระเบียบ - การส่ือสารกับบคุ คลตา่ งๆ

มาตรฐานที่ ๗ รกั ธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม และความเปน็ ไทย ตัวบง่ ชท้ี ี่ สภาพท่พี ึงประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรยี นรู้ สาระทีค่ วรรู้ หนว่ ย ประสบการณส์ ำคัญ ๗.๑ ดแู ลรกั ษาธรรมชาติ ๗.๑.๑ มีสว่ นรว่ มดูแลรกั ษา -การมีส่วนรว่ มรับผดิ ชอบดูแลรกั ษา -ส่ิงแวดล้อมตามธรรมชาติและการ - สิง่ แวดล้อม และสิง่ แวดล้อม ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม เมอื่ มีผู้ ส่งิ แวดล้อมทง้ั ภายในและภายนอก ช้แี นะ หอ้ งเรยี น อนรุ กั ษส์ ่งิ แวดลอ้ มในชมุ ชน วัดทา่ - สตั ว์ -การใช้วสั ดุและสิ่งของเครอ่ื งใช้อย่าง ๗.๑.๒ ทิง้ ขยะได้ถูกที่ ค้มุ คา่ อาจใหม่ คอกช้างเผือก แม่น้ำเมย - โรงเรยี น - การทำงานศลิ ปะท่ีนำวัสดุหรอื สิ่งของ เคร่อื งใชท้ ีใ่ ช้แล้ว มาใช้ซ้ำหรือแปรรปู -การรักษาสาธารณสมบตั ใิ น -ชมุ ชน แลว้ นำกลบั มาใชใ้ หม่ - การเพาะปลกู และดูแลต้นไม้ ห้องเรยี น -ธรรมชาติ -การสนทนาขา่ วและเหตกุ ารณท์ ี่ เกยี่ วกับธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อมใน -สนทนาเก่ยี วกับกิจวตั รประจำวัน ชวี ิตประจำวัน เกีย่ วกับการดูแลรักษาสง่ิ แวดล้อมทั้ง ในและนอกห้องเรียน - การสนทนาเกีย่ วกับการปฏิบัตติ น อยู่ในห้องเรียน - การสนทนากับเด็กเก่ยี วกับการดแู ล หอ้ งเรียนร่วมกัน ๗.๒ มมี ารยาทตาม ๗.๒.๑ ปฏิบตั ิตนตามมารยาทไทย -การเลน่ บทบาทสมมติการปฏบิ ัตติ นใน -การปฏบิ ัติตนตามมารยาทและ - หนนู ้อยนา่ รัก วฒั นธรรมไทย และรกั วฒั นธรรมไทย - วนั เดก็ วันครู ความเป็น ไทย ได้ด้วยตนเอง ความเปน็ คนไทย - การแสดงความเคารพ - วนั แม่ - การพูดสุภาพ - วันพ่อ -การปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมท้องถ่นิ - การกลา่ วคำขอบคณุ - วันลอยกระทง ๗.๒.๒ กล่าวคำขอบคณุ และขอโทษ ทอี่ าศัยและประเพณีไทย - มารยาทในการไหว้ -หนนู อ้ ยมารยาทงาม - รกั ษาวัฒนธรรมประจำชาติ -ประเพณีไทย ดว้ ยตนเอง -การประกอบอาหารไทย - วนั ไหวค้ รู -วนั ไหว้ครู -วนั พอ่ - การศึกษานอกสถานที่ -วันแม่ ๗.๒.๓ ยืนตรงเมื่อไดย้ นิ เพลงชาติ - การละเลน่ พ้ืนบา้ นของไทย -วันข้นึ ปใี หม่ ไทยและเพลงสรรเสรญิ พระบารมี - การเล่นอสิ ระ - การแสดงความเป็นมิตรกับเพ่ือน และ - ประเพณปี ระจำท้องถน่ิ ซา่ งรอง ใหค้ วามเคารพผ้ใู หญ่ กวนข้าวทิพย์ อปุ ัตตะกา

ตวั บง่ ชี้ท่ี สภาพที่พงึ ประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรียนรู้ สาระท่คี วรรู้ หนว่ ย - วนั คริสตม์ าส ประสบการณส์ ำคัญ - การร่วมกำหนดข้อตกลงของห้องเรยี น - การเป็นสมาชกิ ทดี่ ีของห้องเรียน - การเปน็ ผูใ้ หแ้ ละผู้รับ - การเล่นบทบาทสมมติการปฏิบตั ิตนใน ความเปน็ คนไทย - การปฏบิ ัติตนตามหลักศาสนาทีน่ ับถือ - การจัดกิจกรรมศลิ ปะแบบร่วมมอื - การฟังนิทานเกีย่ วกับคุณธรรม

มาตรฐานท่ี ๘ อยูร่ ่วมกบั ผู้อื่นไดอ้ ยา่ งมีความสุขและปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชกิ ทีด่ ีของสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข สาระการเรยี นรู้ ตวั บง่ ช้ีที่ สภาพที่พงึ ประสงค์ ๔-๕ ปี ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรรู้ หน่วย ๘.๑ ยอมรบั ความเหมอื น ๘.๑.๑ เลน่ และทำกจิ กรรมรว่ มกับ -การรว่ มสนทนาและแลกเปลยี่ นความ -การเลน่ และทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง -เพอ่ื นบ้าน และความแตกต่างระหว่าง เด็กทแี่ ตกตา่ งไปจากตน คิดเห็น -โรงเรยี น บคุ คล - การเล่นและทำงานรว่ มกับผูอ้ ่นื ตามลำพังหรือกบั ผู้อนื่ -อาเซยี นนา่ รู้ - การให้ความรว่ มมอื ในการปฏบิ ัติ กิจกรรมต่างๆ - การเหน็ คณุ ค่าของตนเอง - การเล่นตามมมุ เลน่ - การเข้าใจความรูส้ กึ ของผู้อื่น - การเลน่ อสิ ระ - การเหน็ อกเหน็ ใจผอู้ ื่น - ชนชาตอิ าเซียน ๘.๒ มปี ฏสิ มั พนั ธ์ทีด่ ีกับ ๘.๒.๑ เล่นหรือทำงานร่วมกับเพอ่ื น -การร่วมกำหนดข้อตกลงของห้องเรยี น -การเล่นและทำส่ิงตา่ งๆด้วยตนเอง - โรงเรยี น ผ้อู ืน่ ตามลำพังหรือกับผู้อืน่ - ชมุ ชน เป็นกลุม่ - การปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชิกที่ดีของ - บคุ คลสำคัญ หอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือในการปฏบิ ัติ กจิ กรรมตา่ งๆ ๘.๒.๒ ย้ิม ทกั ทายหรือพดู คุยกับ - การเลน่ กำหนดขอ้ ตกลงของห้องเรียน - การรจู้ ักขอ้ ตกลงของห้องเรียน -สีแสนสวย ผู้ใหญ่และบคุ คลท่ีคนุ้ เคยไดด้ ้วย - การเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของห้องเรยี น - การเล่น และทำงานร่วมกับผอู้ ื่น -อาเซยี นน่ารู้ ตนเอง - การให้ความร่วมมอื ในการปฏิบตั ิ โดยการสรา้ งขอ้ ตกลงรว่ มกัน -โรงเรยี น กิจกรรมตา่ งๆในห้องเรยี น - ชนชาตอิ าเซียน - การเลน่ และทำงานรว่ มกับผ้อู น่ื - การร่วมสนทนาและและเปล่ยี นความ คิดเหน็ - การทำศิลปะแบบร่วมมอื

ตวั บง่ ช้ีท่ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรยี นรู้ สาระท่ีควรรู้ หนว่ ย ประสบการณส์ ำคญั - การยอมรับความสามารถการเลน่ /ทำ กจิ กรรมร่วมกบั กลุ่มเพื่อนท่ีแตกต่างไป จากตน ๘.๓ ปฏบิ ัติตน เบอื้ งตน้ ใน ๘.๓.๑ มสี ่วนร่วมสร้างข้อตกลง -การรว่ มกำหนดข้อตกลงของหอ้ งเรียน -การเคารพสทิ ธิของตนเองและผู้อนื่ -ชมุ ชน การเป็นสมาชกิ ทดี่ ีของ สงั คม และปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงเม่ือมี ผู้ -การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกที่ดีของ การกำกบั ตนเอง -เพื่อนบา้ น ช้ีแนะ ห้องเรียน -การรจู้ ักแสดงความคิดเห็นของ -หนนู ้อยนา่ รกั -การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความ -สงิ่ มีชวี ติ และ ตนเองและรับฟังความคิดเห็นของ สิ่งไม่มีชวี ติ ๘.๓.๒ ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผ้นู ำและผู้ตาม คิดเหน็ -บ้าน ผูอ้ ื่น -ครอบครวั ไดด้ ้วยตนเอง -การมสี ่วนรว่ มในการเลอื กวิธีการ แก้ปัญหา - การเลน่ กับผอู้ น่ื ๘.๓.๓ ประนีประนอมแกไ้ ขปญั หา -การมสี ว่ นร่วมในการแก้ปัญหาความ - การรู้จักแบ่งปัน โดยปราศจากการใช้ความรนุ แรง ขัดแยง้ - เรยี นรูท้ จี่ ะเลน่ และทำสงิ่ ต่างๆ ดว้ ย เมือ่ มีผู้ชแี้ นะ - การทำกิจกรรม (รายบุคคล กลุม่ เล็ก ตวั เองคนเดยี วหรอื กับผ้อู นื่ กล่มุ ใหญ่) - ชว่ ยกันคดิ ช่วยกนั ทำกจิ กรรมกบั - การคดิ รเิ ริ่ม ตดั สินใจแก้ปญั หารว่ มกัน เพื่อน - การแสดงความเปน็ มติ รกับเพื่อนและ - การเลน่ ในห้องเรียนและนอก แสดงความเคารพผใู้ หญ่ หอ้ งเรยี น - กจิ กรรมกลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ - การเลน่ และทำงานร่วมกับผ้อู ืน่ - การร่วมสนทนาและแลกเปล่ียนความ คดิ เหน็

ตวั บง่ ช้ที ่ี สภาพที่พงึ ประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรยี นรู้ สาระทีค่ วรรู้ หน่วย ประสบการณส์ ำคญั - การยอมรับความสามารถ การเลน่ /ทำ กจิ กรรมร่วมกับกลุ่มเพ่ือนท่ีแตกต่างไป จากตน

มาตรฐานท่ี ๙ ใช้ภาษาส่อื สารได้เหมาะสมกับวยั ตวั บง่ ช้ีที่ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรียนรู้ สาระทีค่ วรรู้ หน่วย ประสบการณ์สำคัญ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบและ ๙.๑.๑ ฟงั ผูอ้ น่ื พูดจนจบและ -การฟงั เพลง นิทาน คำคล้องจอง บท - เรียนรูเ้ กี่ยวกับการใชภ้ าษาเพ่ือสอ่ื - หนงั สือหรรษา เล่าเรอื่ งให้ผ้อู ื่นเขา้ ใจ สนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับเรือ่ งที่ ฟัง ร้อยกรองหรือเรอ่ื งราวตา่ งๆ ความหมายในชีวติ ประจำวัน - ชุมชน ๙.๑.๒ เลา่ เรือ่ งเป็นประโยคอยา่ ง - การพูดแสดงความคิด ความรสู้ กึ และ - ความร้พู ื้นฐานเกยี่ วกบั การใช้ - ตวั เรา ตอ่ เนื่อง ความตอ้ งการ - สิง่ ของเครอ่ื งใช้ - การพดู กับผู้อืน่ เก่ยี วกับประสบการณ์ หนงั สอื และตัวหนังสอื - อาเซียนนา่ รู้ ของตนเอง หรือพูดเล่าเรือ่ งราวเกย่ี วกับ - รวบรวมข้อมลู งา่ ยๆ นำมาถา่ ยทอด -วิทยาศาสตร์นา่ รู้ ตนเอง ให้ผู้อ่นื เข้าใจไดโ้ ดยนำเสนอดว้ ย -เทคโนโลยีใน รปู ภาพ สญั ลักษณ์ แผนผัง ผงั ความ ชีวิตประจำวัน -การพูดอธิบายเกีย่ วกับสิง่ ของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของส่ิง คดิ เห็น แผนภมู ิ -รูปรา่ งรูปทรง ตา่ งๆ - ของเล่น ของใช้ - การใชภ้ าษา - การสำรวจ ทดลอง - การสบื เสาะหาความรู้ โดยการตัง้ - เครื่องส่อื สารต่างๆ คำถาม การเกบ็ รวบรวมข้อมูล การสรา้ ง - ภาษาอาเซยี น คำอธบิ ายเพอื่ ตอบคำถาม การเชอื่ มโยง คำอธบิ ายของตนเองกับผู้อ่นื และการ - หนังสือ ส่วนประกอบของหนงั สอื สื่อสารนำเสนอความคิดหรือสิ่งทพี่ บ นทิ าน - การอา่ นในหลายรปู แบบผ่าน - ไฟจราจร สัญญาณมือ ประสบการณท์ สี่ ่ือความหมายต่อเดก็ อ่านภาพหรือสญั ลักษณ์ จากหนงั สอื นทิ าน/เร่อื งราวทสี่ นใจ - การเขียนในหลายรปู แบบผา่ น ประสบการณ์ทส่ี ่ือความหมายตอ่ เดก็ เขียนภาพ เขียนขดี เขย่ี เขยี นคล้าย

ตวั บง่ ชท้ี ี่ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรยี นรู้ สาระทค่ี วรรู้ หน่วย ประสบการณ์สำคญั ตวั อักษร เขยี นเหมือนสัญลักษณ์ เขียน ช่ือตนเอง - การใชค้ ำรวมท้ังสัญลักษณ์แสดง จำนวน ๙.๒ อ่าน เขียนภาพ และ ๙.๒.๑ อา่ นภาพ สญั ลกั ษณ์ คำ -การเหน็ แบบอยา่ งของการอ่านทถ่ี ูกตอ้ ง - เรียนรู้เก่ียวกับช่อื นามสกุล รูปรา่ ง -ตัวเรา สญั ลกั ษณไ์ ด้ พรอ้ มท้ังช้ีหรือกวาดตามอง ขอ้ ความตามบรรทดั - การสงั เกตทิศทางการอ่านตวั อกั ษร คำ หนา้ ตา อวยั วะตา่ งๆ และสามารถ -หนูนอ้ ยนา่ รกั ๙.๒.๒ เขยี นคล้ายตัวอักษร -คณติ ศาสตรน์ า่ รู้ และข้อความ เรยี นรูบ้ ัญชีคำคำพ้นื ฐานของปฐมวัย -เทคโนโลยีใน - การอา่ นและช้ขี ้อความ โดยกวาด ได้ ชวี ติ ประจำวัน สายตาตามบรรทดั จากซา้ ย ไปขวา และ - ใชภ้ าษาทัง้ ฟัง พูด อา่ น เขยี น เพื่อ -รูปรา่ งรปู ทรง จากบนลงลา่ ง สอ่ื ความหมายในชวี ิตประจำวนั - การสงั เกตตวั อกั ษรในช่ือของตน หรือ สามารถเรยี นรู้สระและเขียนสระตาม คำคุ้นเคย แบบได้ - การสังเกตตัวอกั ษรท่ปี ระกอบเปน็ คำ - ใชค้ ำท่เี ก่ียวเวลาในชวี ติ ประจำวนั ผา่ นการอ่านหรอื เขยี นของผู้ใหญ่ เงนิ กลางวันกลางคนื ก่อน-หน้า เช้า - การคาดเดาคำ วลี หรอื ประโยค ท่ีมี บา่ ย เยน็ เมื่อวานนี้ วันน้ี พรงุ่ นี้ โครงสรา้ งซำ้ ๆ กนั จากนทิ าน เพลง คำ คล้องจอง - ใชเ้ งนิ เหรยี ญและธนบตั รในการซ้ือ - การเล่นเกมภาษา ขนม และอาหาร ตัวเลขท่อี ยู่บน - การเห็นแบบอยา่ งของการเขียนที่ เหรยี ญและธนบตั ร บอกค่าของเงนิ ถกู ตอ้ ง - การเขียนร่วมกันตามโอกาส และการ - ใชต้ วั เลขในชีวิตประจำวัน เชน่ เขยี นอสิ ระ วันที่ ช้นั เรยี น อายุ บา้ นเลขที่ นาฬกิ า หรือเบอรโ์ ทรศัพทแ์ ละใช้

ตวั บ่งช้ที ี่ สภาพที่พงึ ประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรยี นรู้ สาระท่ีควรรู้ หน่วย ประสบการณ์สำคญั -การเขยี นคำท่มี คี วามหมายกบั ตวั เดก็ / ตัวเลขในการบอกปรมิ าณของสิ่ง คำคนุ้ เคย ตา่ งๆและแสดงวนั ท่ี - การคิดสะกดคำและเขยี นเพ่อื สื่อ ความหมายด้วยตนเองอยา่ งอิสระ

มาตรฐานท่ี ๑๐ มีความสามารถในการคิดทเ่ี ปน็ พืน้ ฐานในการเรยี นรู้ ตวั บง่ ชีท้ ่ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรียนรู้ สาระท่คี วรรู้ หน่วย ประสบการณ์สำคญั ๑๐.๑ มคี วามสามารถใน ๑๐.๑.๑ บอกลักษณะ และ -การสังเกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ การ - การเปลี่ยนแปลงและความสัมพนั ธ์ -สง่ิ แวดล้อม การคดิ รวบยอด สว่ นประกอบของสง่ิ ต่างๆ จากการ เปลี่ยนแปลง และความสัมพันธข์ องสง่ิ สงั เกตโดยใช้ประสาทสัมผสั ต่างๆ โดยใชป้ ระสาทสัมผัสอย่าง ของส่ิงตา่ งๆรอบตัว เวลา เงิน -ผีเส้ือ เหมาะสม - การสังเกตสิ่งต่างๆ และสถานท่จี าก ประโยชน์ การใช้งาน การเลือกใช้ -การสือ่ สาร คมนาคม มุมมองท่ตี า่ งกนั - การสงั เกตสง่ิ ตา่ งๆ โดยใช้ประสาท ส่งิ ของเคร่อื งใช้ ยานพาหนะ การ -ประสาทสัมผัสท้งั หา้ สัมผัสด้วยการมอง ฟงั สัมผัส ชมิ รส และการดมกลนิ่ อย่างเหมาะสม คมนาคม เทคโนโลยี และการส่อื สาร -วทิ ยาศาสตร์ - การแสดงการแกป้ ัญหาที่พบระหวา่ ง ทำกิจกรรม(สติปญั ญา) ตา่ งๆทีใ่ ชใ้ นชีวิตประจำวันอย่าง -สุขนิสยั ดี มสี ขุ - การทำกิจกรรมหลากหลายอย่างมี จุดหมาย(สงั คม) ประหยัดปลอดภัยและรักษา -ผักและผลไม้ ส่ิงแวดล้อม - การรบั รู้และใช้ประสาทสมั ผัสทั้งห้า - รจู้ ักการวางแผนในการทำงาน ๑๐.๑.๒ จบั คูแ่ ละเปรียบเทยี บ -การจบั คู่ การเปรียบเทียบ และการ - เปรียบเทียบและเรียงลำดับสิ่งของ -ตวั เลขนา่ รู้ ความแตกต่างหรือความเหมือนของ เรยี งลำดับ สิ่งตา่ งๆ ตาม ลกั ษณะความ ต่างๆตามลักษณะรูปรา่ ง รปู ทรง -สตั ว์ สิ่งตา่ งๆ โดยใชล้ ักษณะท่ีสังเกตพบ ยาว/ความสูง นำ้ หนัก ปริมาตร จำนวน ขนาด นำ้ หนัก ปรมิ าตร สิ่งท่ี -ประสาทสัมผัสทงั้ ห้า เพียงลักษณะเดียว - การบอกและเรียงลำดบั กจิ กรรมหรือ ชว่ ยในการสงั เกต เช่น เครือ่ งช่งั สอง -วิทยาศาสตร์ เหตุการณต์ ามช่วงเวลา แขนอย่างง่าย ถ้วย ช้อน เชือก วัสดุ -สุขนิสยั ดี มีสขุ

ตวั บง่ ช้ีท่ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรยี นรู้ สาระที่ควรรู้ หน่วย ประสบการณ์สำคัญ ๑๐.๑.๓ จำแนกและจดั กลุ่มส่ิง - การใชภ้ าษาทางคณติ ศาสตร์กับ สงิ่ ของอนื่ ๆทีใ่ ชก้ ารคาดคะเนหรือกะ -ผกั และผลไม้ ต่างๆ โดยใช้อย่างนอ้ ยหนึง่ ลกั ษณะ เหตกุ ารณ์ในชีวติ ประจำวัน ปริมาณ เป็นเกณฑ์ -การเล่นเกมการศึกษา - การจบั คู่ความเหมอื นความตา่ งของ ๑๐.๑.๔ เรยี งลำดับสิ่งของหรอื สิ่งตา่ งๆ เหตกุ ารณ์ อย่างนอ้ ย ๔ ลำดับ - การจำแนกส่ิงต่างๆ เชน่ รปู ทรง สี ขนาด ๑๐.๒ มคี วามสามารถ ใน ๑๐.๒.๑ ระบสุ าเหตหุ รือผลท่ี -การอธิบายเชอื่ มโยงสาเหตุและผลที่ -สงั เกตเห็นการเปลี่ยนแปลงของส่ิง -ผเี สอื้ การคดิ เชงิ เหตุผล เกิดข้ึนในเหตุการณ์หรอื การกระทำ เกิดขึ้นในเหตกุ ารณ์หรือการกระทำ ตา่ งๆรอบตัว เชน่ การเจรญิ เติบโต -สัตวบ์ ก เม่อื มีผู้ช้แี นะ -การคาดเดาหรือการคาดคะเนส่ิงท่ี ของมนษุ ย์ สตั ว์ หรือพืช -กลว้ ย อาจจะเกิดข้นึ อยา่ งมีเหตผุ ล -การพูดบอกเก่ียวกับเรือ่ งทีเ่ รียนรู้ ๑๐.๒.๒ คาดเดา หรอื คาดคะเน สงิ่ - การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจาก - การคาดคะเน ที่อาจจะเกดิ ขึน้ หรือมสี ว่ นร่วมใน ขอ้ มูลอย่างมเี หตผุ ล -การเล่นเกมการศกึ ษา การลงความเหน็ จากข้อมูล - การตดั สินใจและมสี ่วนร่วมใน -การเรยี นรู้เร่อื งจำนวน กระบวนการแกป้ ัญหา -การเรยี นรู้เก่ยี วกับการเพ่มิ ขึน้ และ ลดลง -การบนั ทึกข้อมูลโดยการวาดภาพ ๑๐.๓.๑ ตดั สนิ ใจในเรอ่ื งงา่ ยๆ และ -การคาดเดาหรอื การคาดคะเนสงิ่ ที่ - เรียนรู้ข้อตกลงต่างๆรจู้ ักระมดั ระวัง -คณติ ศาสตร์ รกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและ เร่ิมเรยี นรู้ผลที่เกิดขึ้น อาจจะเกิดขนึ้ อยา่ งมีเหตผุ ล

ตวั บง่ ชี้ท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ หน่วย ประสบการณ์สำคญั ๑๐.๓ มคี วามสามารถ ใน ๑๐.๓.๒ ระบุปญั หา และแก้ปัญหา - การมีสว่ นร่วมในการลงความเหน็ จาก ผู้อน่ื เม่อื ทำงาน เล่นคนเดยี วและ การคดิ แกป้ ญั หาและ โดยลองผดิ ลองถกู ขอ้ มูลอย่างมเี หตผุ ล เลน่ กบั ผู้อนื่ ตัดสนิ ใจ - การตัดสินใจและมีส่วนร่วมใน กระบวนการแก้ปญั หา

มาตรฐานที่ ๑๑ มีจนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ตัวบ่งชท้ี ี่ สภาพที่พงึ ประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรยี นรู้ สาระที่ควรรู้ หน่วย ประสบการณส์ ำคัญ ๑๑.๑ ทำงานศิลปะความ ๑๑.๑.๑ สรา้ งผลงานศิลปะเพื่อ -การรับรู้ และแสดงความคิดความรู้สกึ - วิธีการใชเ้ ครื่องมือ เคร่ืองใช้ในการ -คมนาคม จินตนาการและความคดิ สือ่ สารความคดิ ความรู้สกึ ของ ผา่ นสือ่ วสั ดุ ของเลน่ และช้ินงาน ทำงานศิลปะอยา่ งถกู วธิ ีและ -วนั สำคัญท่หี นรู ูจ้ ัก สร้างสรรค์ ตนเองโดยมกี ารดดั แปลง และ - การแสดงความคิดสร้างสรรคผ์ ่าน ปลอดภยั เชน่ กรรไกร -การสื่อสาร คมนาคม แปลกใหม่จากเดิมหรือมี ภาษา ทา่ ทาง การเคล่อื นไหวและศลิ ปะ - การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายในทิศทาง -อาเซียนน่ารู้ รายละเอียดเพิ่มขน้ึ - การสรา้ งสรรค์ชน้ิ งานโดยใช้รปู รา่ ง -สิง่ แวดล้อมรอบตัวฉัน รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย ระดับและพ้นื ที่ -วงจรชีวติ สตั ว์ -ส่งิ มีชวี ิตและ ๑๑.๒ แสดงทา่ ทาง/ ๑๑.๒.๑ เคล่อื นไหวท่าทางเพอื่ - การแสดงทา่ ทางต่างๆ ความคิด สง่ิ ไมม่ ีชวี ิต เคลื่อนไหวตามจินตนาการ สือ่ สารความคดิ ความร้สู ึกของ ของตนเอง อย่างสรา้ งสรรค์ ตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลก ใหม่

มาตรฐานที่ ๑๒ มีเจตคติท่ีดตี ่อการเรยี นรู้ และมคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ไดเ้ หมาะสมกบั วยั สาระการเรียนรู้ ตวั บง่ ชีท้ ่ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ ๔-๕ ปี ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรรู้ หน่วย ๑๒.๑ มีเจตคติทด่ี ตี อ่ การ ๑๒.๑.๑ สนใจซกั ถามเก่ียวกับ -การอา่ นหนังสือภาพ นิทาน - สนใจฟังหรืออา่ นหนงั สือด้วย -หนงั สือ เรยี นรู้ สญั ลกั ษณ์หรอื ตัวหนังสือท่ีพบเหน็ หลากหลายประเภท/รปู แบบ ตนเอง - -วดั ๑๒.๑.๒ กระตือรอื รน้ ในการเขา้ รว่ มกิจกรรม - การอา่ นอย่างอสิ ระตามลำพงั การอ่าน กระตอื รือร้นในการเขา้ รว่ มกิจกรรม -บา้ น รว่ มกนั การอ่านโดย มีผ้ชู ี้แนะ -ชมุ ชน -การเห็นแบบอย่างของการอ่านท่ถี กู ตอ้ ง -ศึกษาแหล่งเรียนรู้จากภมู ปิ ัญญา -วนั วสิ าขบูชา - การสังเกตทศิ ทางการอ่านตวั อักษร คำ ทอ้ งถ่นิ และข้อความ -การใช้เทคโนโลยใี นการการแสวงหา -เศรษฐกจิ พอเพยี ง -อาเซยี นนา่ รู้ - การอา่ นและชข้ี ้อความ โดยกวาด ความรู้ -สิ่งของเครือ่ งใช้ สายตาตามบรรทดั จากซ้ายไปขวา และ -.การเรียนรเู้ กย่ี วกับวนั สำคัญ จากบนลงลา่ ง -การสังเกตตัวอกั ษรในชอ่ื ของตน หรือ - เคร่อื งมือ เครอ่ื งใชใ้ นบา้ น คำคุ้นเคย - วันสำคัญทางศาสนา -การสังเกตตวั อกั ษรท่ีประกอบเป็นคำ - กจิ กรรมอาเซียน ผ่านการอา่ นหรอื เขยี น ของผใู้ หญ่ - เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑๒.๒ มีความสามารถ ใน ๑๒.๒.๑ ค้นหาคำตอบของข้อสงสัย การสำรวจสงิ่ ตา่ งๆ และแหลง่ เรียนรู้ -กระตอื รอื รน้ ในการเข้ารว่ มกิจกรรม -หนงั สอื -การคมนาคม เทคโนโลยแี ละการ -การคมนาคม การแสวงหาความรู้ ตา่ งๆ ตามวิธกี ารของตนเอง รอบตัว สอ่ื สารต่างๆ -พาหนะ -ธรรมชาติ -การตง้ั คำถามในเรื่องท่ีสนใจ

ตวั บง่ ช้ที ่ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ ๔-๕ ปี สาระการเรยี นรู้ สาระท่คี วรรู้ หนว่ ย ประสบการณ์สำคัญ ๑๒.๒.๒ ใช้ประโยคคำถามว่า “ที่ ไหน” “ทำไม” ในการค้นหา - การสืบเสาะหาความรเู้ พอ่ื คน้ หา -ศึกษาแหล่งเรียนรู้จากภูมิปัญญา -วิทยาศาสตร์ คำตอบ คำตอบของข้อสงสัยตา่ งๆ ทอ้ งถิ่นอื่นๆ -ส่ิงแวดล้อมรอบตัวฉนั -การมีสว่ นรว่ มในการรวบรวมข้อมูลและ - ส่ือตา่ งๆ รอบตัว -ส่งิ มีชีวิตและ นำเสนอข้อมลู จากการ สืบเสาะหา - ความแตกต่างของสิ่งตา่ งๆรอบตัว สงิ่ ไมม่ ีชีวิต ความรู้ในรูปแบบต่างๆ และแผนภูมิ ฉัน - การทดลองเร่ืองต่างๆด้วยความ อยา่ งง่าย สนใจ - วิทยาศาสตร์น่ารู้ - การตงั้ สมมติฐาน - สอ่ื ต่างๆ รอบตัว - การสืบเสาะหาความรู้ โดยการต้งั - ความแตกตา่ งของส่ิงต่างๆรอบตวั คำถาม การเก็บรวบรวมข้อมูล การสรา้ ง ฉัน คำอธบิ าย เพอื่ ตอบคำถาม การเชื่อมโยง - การทดลองเรือ่ งต่างๆดว้ ยความ คำอธบิ ายของตนเองกับผู้อื่น และการ สนใจ สื่อสารการนำเสนอความคดิ หรอื สิ่งท่ีพบ - วทิ ยาศาสตรน์ า่ รู้ - การสงั เกตสงิ่ ต่างๆโดยใชป้ ระสาท สมั ผสั และดมกล่ินอย่างเหมาะสม