แผนการสอนการงานอาชีพ ป.5

2.4 พรอ้ มทงั้ สง่ ตวั แทนออกมำนำเสนอหน้ำช้นั เรยี นเปิดโอกำสใหเ้ พ่อื น ๆ แสดงควำมคดิ เห็นและครูผสู้ อนกล่ำวคำช่นื ชม 2.5 ครูอธิบำยเพ่ิมเติมเก่ยี วกับอำชีพทำไร่และประโยชนข์ องกำรประกอบอำชีพทำไร่3. ขั้นสรปุ และประเมนิ ผล นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ รว่ มกันสรปุ เกยี่ วกบั อำชีพทำไร่และประโยชนข์ องกำรประกอบอำชีพทำไร่ชว่ั โมงท่ี 6 อาชพี เลี้ยงสตั ว์1. ข้นั นาสบู่ ทเรยี น ครูนำภำพคนกำลังเลีย้ งสัตว์ เข้ำมำในหอ้ งเรยี นให้นักเรียนดูและสังเกต แล้วถำมคำถำมเพ่ือกระตุ้นควำมคดิ ของนักเรยี น - นักเรียนคิดว่ำอำชีพเลีย้ งสตั ว์มคี วำมสำคญั หรือไม่ - โตขึน้ นกั เรียนจะเลือกประกอบอำชีพเล้ียงสัตวห์ รือไม่ - นกั เรยี นใช้อะไรเป็นเครื่องชว่ ยตัดสินใจในกำรเลือกอำชีพเลยี้ งสัตว์2. ขน้ั สอน (กระบวนกำรเรียนรจู้ ำกประสบกำรณจ์ ริง , กระบวนกำรคดิ วเิ ครำะห์ , กระบวนกำรสรำ้ งองคค์ วำมรู้ ,กระบวนกำรทำงสงั คม) 2.1 ให้นกั เรยี นอำสำสมัครออกมำเลำ่ ประสบกำรณ์เกย่ี วกับอำชีพเลย้ี งสตั ว์ทร่ี ูจ้ ัก 2.2 นกั เรียนศึกษำเร่ือง อำชีพต่ำงๆ จำกหนงั สอื เรียนรำยวิชำพ้ืนฐำน กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี ป. 5สำนกั พิมพ์ประสำนมิตร 2.3 ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั สำรวจขอ้ มลู เก่ยี วกบั อำชีพเล้ยี งสัตวใ์ นชุมชนและหำภำพหรอื วำดภำพระบำยสีประกอบคำอธิบำย สรุปอำชีพ ลักษณะงำน รำยได้ ตำมข้อมูลท่คี น้ หำมำได้ลงในสมดุ 2.4 พรอ้ มทง้ั สง่ ตัวแทนออกมำนำเสนอหนำ้ ช้ันเรียนเปดิ โอกำสให้เพอ่ื น ๆ แสดงควำมคิดเหน็ และครูผสู้ อนกลำ่ วคำชน่ื ชม 2.5 ครอู ธิบำยเพิ่มเตมิ เกี่ยวกบั อำชพี เล้ียงสตั วแ์ ละประโยชนข์ องกำรประกอบอำชพี เลยี้ งสัตว์3. ขนั้ สรปุ และประเมนิ ผล นักเรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั สรปุ เก่ียวกบั อำชีพเลี้ยงสตั ว์และประโยชนข์ องกำรประกอบอำชพี เล้ยี งสัตว์ชั่วโมงท่ี 7 อาชพี รับจ้าง1. ข้ันนาสู่บทเรียน ครูนำภำพพนักงำนกำลงั ทำงำนในบริษทั แห่งหนงึ่ เข้ำมำในห้องเรยี นใหน้ ักเรยี นดูและสังเกต แลว้ ถำมคำถำมเพ่ือกระตุน้ ควำมคดิ ของนกั เรียน - นักเรยี นคิดว่ำอำชพี รับจ้ำงมคี วำมสำคัญหรอื ไม่ - โตขนึ้ นกั เรียนจะเลือกประกอบอำชีพรับจำ้ งหรือไม่ เพรำะอะไร - นกั เรียนใช้อะไรเป็นเครื่องช่วยตัดสินใจในกำรเลือกประกอบอำชพี รับจ้ำงอำชพี รบั จ้ำง2. ข้นั สอน (กระบวนกำรเรียนรจู้ ำกประสบกำรณจ์ รงิ , กระบวนกำรคดิ วเิ ครำะห์ , กระบวนกำรสร้ำงองค์ควำมรู้ ,กระบวนกำรทำงสงั คม) 2.2 ใหน้ ักเรียนอำสำสมัครออกมำเล่ำประสบกำรณ์เก่ยี วกบั อำชีพรบั จ้ำงทรี่ ู้จกั

2.3 นกั เรยี นศึกษำเรอ่ื ง อำชีพต่ำงๆ จำกหนังสอื เรยี นรำยวชิ ำพื้นฐำน กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี ป. 5สำนกั พิมพป์ ระสำนมติ ร 2.4 ให้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกันสำรวจข้อมลู เก่ยี วกบั อำชพี รบั จำ้ งในชุมชนและหำภำพหรอื วำดภำพระบำยสีประกอบคำอธบิ ำย สรุปอำชีพ ลักษณะงำน รำยได้ ตำมขอ้ มลู ที่คน้ หำมำไดล้ งในสมุด 2.5 พร้อมทงั้ สง่ ตวั แทนออกมำนำเสนอหนำ้ ชัน้ เรียนเปดิ โอกำสใหเ้ พือ่ นๆ แสดงควำมคดิ เหน็ และครผู ู้สอนกลำ่ วคำชื่นชม 2.6 ครูอธิบำยเพิ่มเติมเกีย่ วกบั อำชีพรบั จ้ำงและขอ้ ดขี องกำรประกอบอำชีพรบั จ้ำง3. ขน้ั สรปุ และประเมินผล นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันสรปุ เกยี่ วกบั อำชพี รบั จ้ำงและข้อดขี องกำรประกอบอำชีพรับจ้ำงชวั่ โมงท่ี 8 อาชีพอสิ ระ1. ขั้นนาสู่บทเรียน ครูนำภำพคนขำยอำหำรและร้ำนขำยของชำ เข้ำมำในห้องเรียนให้นักเรียนดูและสังเกต แล้วถำมคำถำมเพ่ือกระตุน้ ควำมคิดของนกั เรยี น - นักเรียนคดิ วำ่ อำชพี อิสระมคี วำมสำคัญหรอื ไม่ - โตขน้ึ นกั เรียนจะเลือกประกอบอำชพี อสิ ระหรอื ไม่ เพรำะอะไร - นักเรียนใช้อะไรเปน็ เครอื่ งช่วยตดั สินใจในกำรเลอื กประกอบอำชพี อสิ ระ2. ขนั้ สอน (กระบวนกำรเรยี นรจู้ ำกประสบกำรณ์จริง , กระบวนกำรคิดวิเครำะห์ , กระบวนกำรสรำ้ งองค์ควำมรู้ ,กระบวนกำรทำงสงั คม) 2.1 ให้นักเรียนอำสำสมคั รออกมำเลำ่ ประสบกำรณเ์ กี่ยวกับอำชีพอสิ ระทีร่ จู้ กั 2.2 นกั เรยี นศกึ ษำเรื่อง อำชพี ตำ่ งๆ จำกหนังสอื เรียนรำยวชิ ำพ้ืนฐำน กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี ป. 5สำนักพมิ พป์ ระสำนมิตร 2.3 ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกล่มุ ร่วมกนั สำรวจขอ้ มูลเก่ียวกบั อำชีพอสิ ระในชุมชนและหำภำพหรือวำดภำพระบำยสีประกอบคำอธิบำย สรปุ อำชีพ ลักษณะงำน รำยได้ ตำมข้อมลู ที่ค้นหำมำได้ลงในสมุด 2.4 พรอ้ มทงั้ สง่ ตัวแทนออกมำนำเสนอหนำ้ ชั้นเรยี นเปิดโอกำสใหเ้ พือ่ น ๆ แสดงควำมคดิ เหน็ และครผู ู้สอนกลำ่ วคำชนื่ ชม 2.5 ครอู ธบิ ำยเพิ่มเตมิ เก่ยี วกับอำชพี อสิ ระและข้อดขี องกำรประกอบอำชีพอสิ ระ3. ข้นั สรุปและประเมินผล นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั สรปุ เกย่ี วกบั อำชีพอสิ ระและข้อดขี องกำรประกอบอำชพี อิสระช่วั โมงท่ี 9 อาชีพรับราชการครู1. ขัน้ นาสู่บทเรยี น ครูนำภำพครูกำลงั สอนหนังสอื เข้ำมำในห้องเรยี นใหน้ กั เรยี นดแู ละสงั เกต แล้วถำมคำถำมเพอื่ กระตุ้นควำมคดิ ของนักเรยี น - นกั เรยี นคิดว่ำอำชีพรบั รำชกำรครมู คี วำมสำคญั หรอื ไม่ - โตขึน้ นักเรียนจะเลือกประกอบอำชีพรับรำชกำรครหู รือไม่ เพรำะอะไร - นกั เรยี นใชอ้ ะไรเปน็ เครอื่ งชว่ ยตัดสนิ ใจในกำรเลอื กประกอบอำชีพรบั รำชกำรครู

2. ขัน้ สอน(กระบวนกำรเรยี นรจู้ ำกประสบกำรณจ์ รงิ , กระบวนกำรคิดวิเครำะห์ , กระบวนกำรสรำ้ งองคค์ วำมรู้ ,กระบวนกำรทำงสงั คม) 2.1 ใหน้ กั เรียนอำสำสมัครออกมำเลำ่ ประสบกำรณเ์ กีย่ วกบั อำชีพรับรำชกำรครทู ีร่ จู้ ัก 2.2 นกั เรียนศึกษำเรื่อง อำชีพต่ำงๆ จำกหนงั สอื เรยี นรำยวิชำพืน้ ฐำน กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ป. 5สำนกั พิมพป์ ระสำนมติ ร 2.3 ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั สำรวจข้อมลู เกี่ยวกับอำชพี รบั รำชกำรครู ในชุมชนและหำภำพหรอื วำดภำพระบำยสีประกอบคำอธิบำย สรุปอำชพี ลกั ษณะงำน รำยได้ ตำมขอ้ มูลที่ค้นหำมำได้ลงในสมุด 2.4 พร้อมทัง้ ส่งตวั แทนออกมำนำเสนอหน้ำชน้ั เรียนเปดิ โอกำสใหเ้ พื่อน ๆ แสดงควำมคิดเห็นและครผู ู้สอนกลำ่ วคำชน่ื ชม 2.5 ครอู ธิบำยเพมิ่ เตมิ เก่ยี วกบั อำชพี รบั รำชกำรครู และขอ้ ดีของกำรประกอบอำชพี รับรำชกำรครู3. ขั้นสรุปและประเมินผล นักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันสรปุ เก่ียวกบั อำชีพรบั รำชกำรครูและข้อดขี องกำรประกอบอำชพี รับรำชกำรครูชวั่ โมงท่ี 10 อาชีพทหาร1. ขน้ั นาส่บู ทเรยี น ครูนำภำพทหำรท่ีพิทักษ์เอกรำชของชำติไทย เข้ำมำในห้องเรียนให้นักเรียนดูและสังเกต แล้วถำมคำถำมเพื่อกระตุ้นควำมคดิ ของนักเรียน - นักเรียนคิดวำ่ อำชพี ทหำรมคี วำมสำคญั หรือไม่ - โตขน้ึ นกั เรียนจะเลอื กประกอบอำชีพทหำรหรือไม่ เพรำะอะไร - นักเรียนใชอ้ ะไรเป็นเครอ่ื งชว่ ยตดั สินใจในกำรเลือกประกอบอำชีพทหำร2. ขน้ั สอน (กระบวนกำรเรยี นรจู้ ำกประสบกำรณ์จรงิ , กระบวนกำรคิดวิเครำะห์ , กระบวนกำรสร้ำงองค์ควำมรู้ ,กระบวนกำรทำงสงั คม) 2.1 ใหน้ ักเรียนอำสำสมคั รออกมำเลำ่ ประสบกำรณ์เกี่ยวกบั อำชีพทหำรที่รจู้ ัก 2.2 นักเรยี นศึกษำเรอื่ ง อำชพี ต่ำงๆ จำกหนังสือเรยี นรำยวชิ ำพื้นฐำน กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ป. 5สำนกั พมิ พ์ประสำนมิตร 2.3 ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันสำรวจข้อมลู เกยี่ วกับอำชีพทหำร ในชมุ ชนและหำภำพหรือวำดภำพระบำยสีประกอบคำอธบิ ำย สรปุ อำชีพ ลกั ษณะงำน รำยได้ ตำมขอ้ มูลที่คน้ หำมำไดล้ งในสมดุ 2.4 พรอ้ มทั้งสง่ ตัวแทนออกมำนำเสนอหนำ้ ชนั้ เรียนเปดิ โอกำสใหเ้ พอื่ น ๆ แสดงควำมคิดเหน็ และครผู ้สู อนกล่ำวคำช่นื ชม 2.5 ครอู ธิบำยเพม่ิ เตมิ เกี่ยวกบั อำชีพทหำร และขอ้ ดขี องกำรประกอบอำชพี ทหำร3. ขั้นสรปุ และประเมินผล นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันสรปุ เกี่ยวกบั อำชีพทหำร และข้อดีของกำรประกอบอำชีพทหำรชั่วโมงท่ี 11 อาชพี ตารวจ1. ขั้นนาสบู่ ทเรยี น ครนู ำภำพตำรวจกำลงั ไล่จบั ผู้รำ้ ย เขำ้ มำในห้องเรยี นให้นักเรยี นดแู ละสงั เกต แล้วถำมคำถำมเพอื่ กระตนุ้ ควำมคิดของนักเรียน

- นกั เรยี นคดิ วำ่ อำชีพตำรวจมีควำมสำคัญหรือไม่ - โตขึ้นนกั เรยี นจะเลือกประกอบอำชพี ตำรวจหรือไม่ เพรำะอะไร - นักเรยี นใชอ้ ะไรเป็นเครอ่ื งช่วยตัดสนิ ใจในกำรเลอื กประกอบอำชีพตำรวจ2. ขัน้ สอน (กระบวนกำรเรยี นรจู้ ำกประสบกำรณจ์ รงิ , กระบวนกำรคิดวเิ ครำะห์ , กระบวนกำรสร้ำงองค์ควำมรู้ ,กระบวนกำรทำงสงั คม) 2.1 ใหน้ กั เรยี นอำสำสมคั รออกมำเล่ำประสบกำรณเ์ กีย่ วกับอำชพี ตำรวจทรี่ จู้ กั 2.2 นกั เรยี นศกึ ษำเรอ่ื ง อำชีพต่ำงๆ จำกหนังสือเรยี นรำยวิชำพื้นฐำน กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ป. 5สำนักพมิ พ์ประสำนมติ ร 2.3 ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั สำรวจข้อมูลเก่ยี วกับอำชพี ตำรวจ ในชุมชนและหำภำพหรอื วำดภำพระบำยสีประกอบคำอธบิ ำย สรุปอำชพี ลักษณะงำน รำยได้ ตำมข้อมลู ที่คน้ หำมำไดล้ งในสมดุ 2.4 พร้อมทงั้ สง่ ตวั แทนออกมำนำเสนอหนำ้ ช้นั เรยี นเปดิ โอกำสให้เพือ่ น ๆ แสดงควำมคดิ เหน็ และครผู สู้ อนกล่ำวคำชนื่ ชม 2.5 ครอู ธบิ ำยเพมิ่ เติมเกีย่ วกับอำชพี ตำรวจและข้อดขี องกำรประกอบอำชีพตำรวจ3. ขั้นสรปุ และประเมนิ ผล นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันสรปุ เกยี่ วกบั อำชีพตำรวจและขอ้ ดีของกำรประกอบอำชีพตำรวจช่ัวโมงท่ี 12 อาชีพหมอหรือแพทยแ์ ละพยาบาล1. ขัน้ นาสบู่ ทเรยี น ครูนำภำพหมอกำลังรักษำคนไข้และพยำบำลกำลงั ดแู ลคนไข้ เขำ้ มำในห้องเรยี นให้นักเรยี นดูและสังเกต แลว้ ถำมคำถำมเพอ่ื กระตุ้นควำมคิดของนกั เรียน - นักเรยี นคิดวำ่ อำชีพหมอหรือแพทย์และพยำบำลมคี วำมสำคญั หรือไม่ - โตขนึ้ นกั เรียนจะเลอื กประกอบอำชีพหมอหรือแพทยแ์ ละพยำบำลหรือไม่ เพรำะอะไร - นักเรียนใชอ้ ะไรเป็นเครื่องช่วยตัดสนิ ใจในกำรเลอื กประกอบอำชีพหมอหรอื แพทย์และพยำบำล2. ขัน้ สอน (กระบวนกำรเรยี นรจู้ ำกประสบกำรณจ์ รงิ , กระบวนกำรคดิ วิเครำะห์ , กระบวนกำรสร้ำงองค์ควำมรู้ ,กระบวนกำรทำงสงั คม) 2.1 ให้นักเรยี นอำสำสมัครออกมำเลำ่ ประสบกำรณเ์ กย่ี วกบั อำชพี หมอหรือแพทยแ์ ละพยำบำลทร่ี ูจ้ ัก 2.2 นักเรียนศกึ ษำเรื่อง อำชพี ต่ำงๆ จำกหนงั สือเรยี นรำยวิชำพ้นื ฐำน กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี ป. 5สำนกั พมิ พ์ประสำนมติ ร 2.3 ให้นักเรียนแตล่ ะกล่มุ ร่วมกันสำรวจข้อมลู เกยี่ วกบั อำชพี หมอหรอื แพทยแ์ ละพยำบำล ในชมุ ชนและหำภำพหรือวำดภำพระบำยสปี ระกอบคำอธิบำย สรปุ อำชพี ลกั ษณะงำน รำยได้ ตำมข้อมลู ที่คน้ หำมำได้ลงในสมดุ 2.4 พรอ้ มทงั้ ส่งตวั แทนออกมำนำเสนอหน้ำชัน้ เรยี นเปิดโอกำสใหเ้ พื่อน ๆ แสดงควำมคิดเห็นและครผู สู้ อนกลำ่ วคำชน่ื ชม 2.5 ครูอธิบำยเพิ่มเติมเก่ยี วกบั อำชีพหมอหรือแพทย์และพยำบำล และขอ้ ดีของกำรประกอบอำชีพหมอหรือแพทย์และพยำบำล

3. ขน้ั สรุปและประเมนิ ผล นักเรียนแตล่ ะกล่มุ ร่วมกันสรปุ เกยี่ วกบั อำชพี หมอหรอื แพทย์และพยำบำล และข้อดขี องกำรประกอบอำชพี หมอหรอื แพทย์และพยำบำล8. สอ่ื การเรยี นรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 1. บุคคลตำ่ ง ๆ เช่น ผูป้ กครอง ครู ผรู้ ู้ 2. สื่อต่ำง ๆ เช่น หนงั สอื พมิ พ์ โทรทศั น์ 3. สถำนทตี่ ำ่ ง ๆ เช่น หอ้ งสมุด โรงเรยี น 4. หนงั สือเรียนสำระกำรเรยี นรพู้ นื้ ฐำน กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี ช้ัน ป. 5 สำนักพมิ พ์ประสำนมติ ร 5. แหล่งคน้ คว้ำขอ้ มลู จำกอนิ เทอร์เนต็ / เว็บไซต์9. การวัดและประเมินผล ด้านความรู้ (K) ด้านคุณธรรม จริยธรรม ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) และค่านิยม (A)1. สังเกตจำกกำรแสดง 1. สังเกตพฤติกรรมกำร ควำมคดิ เหน็ 1. สังเกตจำกควำมสนใจเรยี น ปฏิบัติงำน 2. สงั เกตพฤติกรรมควำม2. ตรวจผลงำนกจิ กรรม 2. สังเกตทกั ษะกำรตอบ กำรเรียนรู้ รบั ผดิ ชอบในกลมุ่ คำถำม 3. ประเมนิ ทักษะ / กระบวนกำร ( Rubrics ใน กำรประเมนิ ชนิ้ งำน)10. บนั ทกึ การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ บันทึกหลงั การสอน เรื่อง …………………………………………..ช่วั โมง กิจกรรมท่ไี ดจ้ ัดกำรเรยี น ผลกำรจัดกำรเรียน กิจกรรมที่นกั เรียน ปญั หำ / ลงชื่อ อุปสรรค ครผู สู้ อนที่ กำรสอน กำรสอน เกดิ กำรเรียนรู้

ภำคผนวกเอกสำรประกอบกำรเรียนรู้

แบบทดสอบแบบทดสอบประเมินความรแู้ ละการคดิ ท้ายหนว่ ยท่ี 1คาชีแ้ จง ใหท้ าเคร่อื งหมาย X ทบั ตวั อกั ษรหน้าคาตอบท่ีถูกทส่ี ุดเพียงขอ้ เดียว1. ขอ้ ใดเปน็ ประโยชน์ทีเ่ กดิ จำกกำรทำควำม ก. กรรไกรสะอำดบ้ำน ข. เขม็ หมดุก. เพอ่ื นบ้ำนช่นชม ค. ด้ำยข. บ้ำนดใู หม่นำ่ อยู่ ง. เขม็ค. ทุกคนในบ้ำนมีควำมสขุง. สวยงำมปรำศจำกเชอ้ื โรค 7. วธิ ีกำรซอ่ มแซมริมปลอกหมอนควรใช้วิธใี ด2. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ประโยชน์ของกำรทำงำนบำ้ น ก. กำรเนำก. ประหยัดคำ่ ใชจ้ ่ำย ข. กำรเย็บตะเข็บข. ฝึกควำมอดทนอดกลัน้ ค. กำรดน้ ตะลยุค. ฝึกกำรทำงำนร่วมกบั ผูอ้ ืน่ ง. กำรด้นถอยหลังง. ใชเ้ วลำวำงให้เป็นประโยชน์ 8. จดุ มงุ่ หมำยสำคญั ในกำรดัดแปลงเสอ้ื ผ้ำทม่ี ี3. งำนบ้ำนใดทต่ี ้องทำทกุ วัน สภำพดีคือขอ้ ใดก. ลำ้ งจำน ก. เสอื้ ผ้ำทนทำนข. ลำ้ งรถ ข. มีเสื้อผำ้ เพม่ิ ข้ึนค. ซักผ้ำปทู น่ี อน ค. เส้อื ผ้ำทันสมัยง. กวำดหยำกไย่ ง. เส้ือผำ้ มรี ำคำสงู ขนึ้ ง. กำรเยบ็ ตะเขบ็ แบน4. ข้อใดเปน็ ขน้ั ตอนแรกในกำรวำงแผนกำรทำงำนบำ้ น 9. กำรด้นมีกีว่ ิธีก. กำหนดรำยละเอยี ด ก. 2 วิธีข. ทำตำมข้นั ตอน ข. 3 วิธีค. ปรับปรงุ แกไข่ ค. 4 วธิ ีง. กำหนดควำมสำคัญ ง. 1 วธิ ี5. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใชป่ ระโยชนข์ องกำรซ่อมแซม 10. วิธีกำรซอ่ มแซมตะเขบ็ เสื้อเชิตควรใชว้ ิธีใดเสื้อผ้ำ ก. กำรเนำก. ประหยัดคำ่ ใช้จ่ำย ข. กำรดน้ ตะลุยข. ใชเ้ วลำวำงใหเ้ กิดประโยชน์ ค. กำรเย็บตะเขบ็ เข้ำถ้ำค. นำไปให้คนอืน่ ใชต้ อ่ ได้ง. เกดิ ควำมภูมใิ จในกำรทำงำน6. อปุ กรณ์กำรซ่อมแซมเสอื้ ผำ้ ใดท่ีใชแ้ ลว้ ไม่ตอ้ งทำนำ้ มันกนั สนมิ

เฉลย ตอบ งข้อที่ ก 1 ก 2 ข 3 ค 4 ค 5 ง 6 ค 7 ก 8 ข 910

แบบทดสอบประเมนิ ความรู้และการคิดท้ายหน่วยที่ 2คาชี้แจงให้ทาเครอ่ื งหมาย X ทับตัวอักษรหน้าคาตอบทถ่ี ูกทีส่ ดุ เพียงข้อเดียว1. ขอ้ ใดไม่ใชป่ ระโยชน์ของกำรปลกู ผกั กนิ เอง 6. เมลด็ พนั ธ์ุทีด่ ีไม่ควรมสี ง่ิ ใดเจอื ปนก. ผกั สดปลอดสำรพิษ ก. ฝุ่นข. ลดรำยจ่ำยครอบครวั ข. กรวดค. เพ่มิ รำยไดใ้ หค้ รอบครวั ค. ทรำยง. อำหำรอร่อยรสชำติดี ง. ยำป้องกนโรค2. เหตใุ ดจงึ ควรปลกู ผกั กนิ เอง 7. ส่ิงใดต่อไปน้ีไม่ใช่อปุ กรณ์ในกำรปลกูก. ดแู ลรักษำงำ่ ย ก. มดีข. ปรำศจำกยำฆำ่ แมลง ข. จอบค. ใช้ระยะเวลำปลูกน้อย ค. สอ้ มพรวนง. ไดพ้ นั ธุท์ ่ีแปลกใหม่ ง. บวั รดนำ้3. ขนั้ ตอนแรกในกำรใชเ้ ทคโนโลยใี นกำรปลกู ผัก 8. ขอ้ ใดเรยี งลำดบั ขั้นตอนก่อนนำผักไปขำยได้ไวก้ นิ เองคอื ข้อใด ถูกตอ้ งก. กำรจัดกำรผลผลิต ก. เลือกใบเนำ่ ทิ้ง ล้ำง บรรจใุ สถ่ งุข. ขนั้ ตอนกำรปลกู ข. ตัดแต่ง ล้ำง เลือกใบเน่ำทง้ิค. กำรคดั เลือกเมลด็ พนั ธ์ุ ค. ล้ำง เลือกใบเน่ำท้งิ ใสถ่ ุงง. อุปกรณ์ในกำรปลกู ง. ใสถ่ งุ เทนำ้ ใส่ ลำ้ ง เก็บใบเน่ำทง้ิ4. ถำ้ ตอ้ งกำรหำเมลด็ พนั ธ์มุ ำปลกู ควรติดตอ่ 9. ขอ้ ใดควรปฏิบตั เิ ป็นส่ิงแรกในกำรวำงแผนเล้ยี งหนว่ ยงำนใด ไก่ก. กรมส่งเสริมกำรเกษตร ก. หำอุปกรณ์ข. กรมประมง ข. เตรียมสถำนท่ีค. ท่วี ำกำรอำเภอ ค. คัดเลือกพนั ธุ์ไก่ง. องคก์ ำรบรหิ ำรส่วนตำบล ง. ลงมอื สรำ้ งเล้ำไก่5. เมลด็ พันธช์ุ นิดใดที่ไมค่ วรนำ้ มำปลูก 10. ข้อใดคือลักษณะของไก่พนั ธดุ์ ีก. เมลด็ พันธ์ุทล่ี อยน้ำ ก. กนิ อำหำรนอ้ ย ลกู ดกข. เมลด็ พันธท์ุ จี่ มนำ้ ข. แขง็ แรง ทนแดดทนฝนค. เมล็ดพนั ธุท์ ปี่ รำศจำกสง่ิ เจอื ปน ค. โตเรว็ ไม่เป็นโรคง. เมล็ดพนั ธ์ุที่ผ่ำนกำรฆ่ำเช้อื โรค ง. ผลผลิตสงู เลีย้ งง่ำย

เฉลยข้อที่ ตอบ 1ง 2ข 3ข 4ก 5ก 6ข 7ง 8ข 9ข10 ข

แบบทดสอบประเมนิ ความรแู้ ละการคดิ ทา้ ยหนว่ ยที่ 3คาชี้แจง ให้ทาเครอ่ื งหมาย X ทับตวั อกั ษรหน้าคาตอบทถี่ ูกที่สุดเพียงข้อเดียว1. วสั ดธุ รรมชำตใิ นข้อใดทนี่ ำมำทำงำนประดษิ ฐ์ 6. ในกำรเลอื กใชอ้ ุปกรณเ์ ครอื่ งมอื ทำงำนไดต้ ั้งแต่ลำต้นใบ และผล ประดิษฐ์ นักเรียนควรคำนงึ ถงึ เรอ่ื งใดก. จำก ก. ควำมทนทำนข. เตยหอม ข. ควำมสะดวกค. มะพร้ำว ค. ควำมรวดเร็วง. ปำลม์ ง. ควำมประหยัด2. นกั เรยี นสำมำรถนำสว่ นใดของยำนลเิ ภำมำทำงำนประดษิ ฐ์ได้ 7. วสั ดุเหลอื ใชใ้ นขอ้ ใด ควรนำมำประดิษฐเ์ ป็นท่ีก. ลำตน้ ตักผงข. ดอก ก. กล่องรองเทำ้ค. ใบ ข. ลังกระดำษง. ผล ค. ขวดพลำสตกิ3. วสั ดจุ ำกทอ้ งถ่นิ ขอ้ ใดทีพ่ บมำกในป่ ำ ง. แกลลอนนำ้ มนัก. มะพร้ำว 8. อันดับแรกกอ่ นใช้เคร่ืองมอื อปุ กรณใ์ นกำรข. หวำย ทำงำนประดิษฐ์ ควรทำอะไรค. จำก ก. ศกึ ษำวิธใี ช้และขอ้ จำกดของเครอื่ งมอื อปุ กรณ์ง. กลว้ ย ข. ตรวจดอู ุปกรณ์ใหอ้ ยู่ในสภำพพรอ้ มใช้งำน ค. หยอดน้ำมนั หลอ่ ลนื ทุกครง้ั กอ่ นใช้ ง. ล้ำงนำ้ แลว้ เชด็ ดว้ ยผำ้ แหง้4. วสั ดใุ นขอ้ ใดไมส่ ำมำรถนำมำทำเปน็ หตั ถกรรม 9. ส่ิงประดิษฐต์ ำมวัฒนธรรมประเพณคี อื อะไรจักสำนได้ ก. ชะลอมก. ปำลม์ ข. กระจำดข. ผกั ตบชวำ ค. พัดใบกะพอ้ค. กระจดู ง. กระทงกลบี ใบตองง. ยำนลเิ ภำ 10. วัสดุในขอ้ ใดทีไ่ ม่ใช่วัสดุทม่ี ำจำกทอ้ งถนิ่5. ถำ้ นกั เรียนตอ้ งกำรวัดควำมสงู ของงำน ก. เชือกปอประดษิ ฐ์ นกั เรียนจะใช้อุปกรณข์ อ้ ใด ข. เปลือกหอยก. ไม้เมตร ค. ซำกปะกำรังข. สำยวดั ง. เมด็ โฟมค. ตลบั เมตรง. ไม้บรรทัด

เฉลยข้อที่ ตอบ 1ค 2ค 3ข 4ก 5ค 6ก 7ง 8ก 9ง10 ง

แบบทดสอบประเมนิ ความร้แู ละการคิดท้ายหนว่ ยท่ี 4คาชแ้ี จง ให้ทาเคร่อื งหมาย X ทบั ตัวอกั ษรหนา้ คาตอบท่ถี ูกท่ีสดุ เพยี งข้อเดียว1. ถำ้ ต้องกำรตดั ลวดต้องใช้เครือ่ งมอื ใด 6. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของงำนช่ำงก. มีดปงั ตอ ก. ชว่ ยใหบ้ ำ้ นเป็นระเบยี บสวยงำมข. คมี ข. ชว่ ยประหยัดคำ่ ใช้จำ่ ยค. กรรไกร ค. ฝกึ ทกั ษะในกำรทำงำนชำ่ งง. เล่อื ย ง. ช่วยใหส้ ่ิงของเครือ่ งใช้มีอำยุกำรใช้งำนยำวนำน2. ถำ้ พบเหน็ เคร่อื งมือทีใ่ ชใ้ นงำนชำ่ งชำรดุ ควรทำ ข้ึนอยำ่ งไรก. นำไปทิ้งแลว้ ซอื้ ใหม่ 7. ใครใชเ้ ครอ่ื งมอื ในกำรทำงำนช่ำงไมเ่ หมำะสมข. นำไปใชด้ ้วยควำมระมัดระวงั ก. กุ้งใชค้ มี ตัดลวดค. รีบซอ่ มแซมกอ่ นนำไปใช้ ข. เกใ๋ ช้ค้อนตอกตะปูง. เก็บไว้ใหม้ ิดชิด ค. ไก่ใชก้ รรไกรตดั แผ่นโฟม3. ขอ้ ใดไม่ใชง่ ำนช่ำง ง. กุกใชไ้ ขควงขันนอตก. เปลย่ี นหลอดไฟในห้องน้ำ 8. ข้อใดเป็นวิธีดูแลรักษำเคร่อื งมือเคร่อื งใชท้ ม่ี ีข. ประกอบรำวตำกผ้ำ สว่ นทีเ่ ปน็ โลหะค. ทำควำมสะอำดพัดลม ก. แชน่ ำ้ ทิ้งไว้ง. จำหนำ่ ยเฟอรน์ ิเจอร์ ข. ทำน้ำมันกนั สนมิ ค. ล้ำงนำ้ ใหส้ ะอำดแล้วเก็บเข้ำที่ ง. ใช้เสรจ็ แลว้ เก็บเข้ำท่ีทันที4. กำรใชเ้ คร่ืองมอื ในกำรทำงำนชำ่ งควรคำนงึ ถงึ 9. ขอ้ ใดไม่ควรปฏบิ ัติในกำรทำงำนชำ่ งส่ิงต่อไปน้ียกเว้นขอ้ ใด ก. แต่งกำยให้รัดกุมก. ควำมปลอดภัย ข. ทำงำนดว้ ยควำมระมดั ระวงัข. ควำมคงทน ค. ศึกษำวิธีใชเ้ ครอ่ื งมอื แตล่ ะชนิดค. ควำมสะอำด ง. นำเครอื่ งมอื ไปใชโ้ ดยทย่ี งั ไม่ได้ตรวจสอบง. ควำมคุม้ คำ่ 10. ของใช้ในขอ้ ใด เมอ่ื ซ้ือมำต้องนำมำประกอบ5. ใครบำรุงรักษำเครอื่ งมอื เครื่องใชไ้ มเ่ หมำะสม ก่อนนำไปใช้งำนก. นยุ้ ทำควำมสะอำดเตำรดี อยเู่ สมอ ก. โทรทัศน์ข. กล้วยทำควำมสะอำดสวำนไฟฟ้ ำเม่ือใช้เสรจ็ ข. นำฬกิ ำแล้ว ค. รำวตำกผำ้ค. ดำถอดโทรทศั น์เมอื ดจู บแล้ว ง. เตำรีดง. หนุ่ยถอดปลกั ตูเ้ ยน็ ก่อนนอนทกุ ครง้ั

เฉลยข้อที่ ตอบ 1ข 2ค 3ง 4ก 5ง 6ก 7ค 8ข 9ง10 ต

แบบทดสอบประเมินความรแู้ ละการคดิ ทา้ ยหน่วยท่ี 5คาชแี้ จงใหท้ าเครือ่ งหมาย X ทับตวั อกั ษรหน้าคาตอบท่ถี ูกท่ีสุดเพียงข้อเดียว1. คณุ ธรรมข้อใดท่ผี ปู้ ระกอบอำชพี คำ้ ขำย 7. ธรุ กิจอตุ สำหกรรมได้แกอ่ ะไรจำเป็นตอ้ งมมี ำกทส่ี ดุ ก. กำรรบั สร้ำงบ้ำนก. ควำมตั้งใจประกอบอำชพี ข. กำรทำกำรเกษตรข. ควำมอดทนอดกลัน้ ค. กำรผลติ เสื้อผำ้ สำเรจ็ รูปค. ควำมซอื่ สตั ย์สจุ ริต ง. กำรทำไร่ง. ควำมเออื่ เฟือ้ เผอื่ แผ่ 8. ผลผลติ ของงำนธรุ กจิ ด้ำนอตุ สำหกรรมคอื อะไร2. ข้อใดเปน็ ขอ้ ดีของกำรประกอบอำชีพสจุ ริต ก. เสือ้ ผำ้ สำเรจ็ รปูก. มคี นนับหนำ้ ถอื ตำ ข. ผักและผลไม้ข. มีรำยไดเ้ ลีย้ งตนเองและครอบครัว ค. ทองรปู พรรณค. มีชอื่ เสียงโด่งดงั ท่ัวประเทศ ง. ดอกเบ้ียเงนิ กู้ง. มีสนิ ค้ำออกสตู่ ลำดสม่ำเสมอ 9. ผู้ผลิตสนิ ค้ำทำงธรุ กิจกำรเกษตร คือใคร3. งำนธุรกจิ มีควำมสำคัญอยำงไร ก. นักลงทนุก. เปน็ แหลง่ อปุ โภคสนิ คำ้ ข. เกษตรกรข. เปน็ แหล่งบรโิ ภคสนิ คำ้ ค. พ่อค้ำคนกลำงค. เป็นแหล่งผลติ สินคำ้ และบรกิ ำร ง. นักธุรกจิง. เป็นแหลง่ บรกิ ำรและสวสั ดกิ ำร 10. กำรจัดสรรทด่ี นิ และสรำ้ งบำ้ นขำยเป็นธุรกจิ4. อำชพี ตำมข้อใดท่ีควรมีทกั ษะควำมสำมำรถ อะไรเฉพำะด้ำนและมคี วำมรูใ้ นวิชำชพี ก. ธรุ กิจกำรเกษตรก. ทิพย์เป็นครูวิทยำศำสตร์ ข. ธุรกิจสงิ่ พิมพ์ข. เปยี กเปน็ พนกั งำนดบั เพลงิ ค. ธุรกิจกอ่ สร้ำงค. ต้อยเปน็ ตำรวจ ง. ธุรกิจอุตสำหกรรมง. กมลเป็นทหำร5. ข้อใดเป็นผลดีของกำรประกอบอำชีพก. มีกำรศกึ ษำดีข. มชี อ่ื เสยี งเกียรตยิ ศค. มีรำยได้เลี้ยงชีพง. มเี พอ่ื นฝงู มำก6. อำชพี ในขอ้ ใดมรี ำยไดแ้ ตกตำ่ งจำกขอ้ อ่นืก. ชำ่ งเสรมิ สวยข. ผ้รู บั เหมำกอ่ สร้ำงค. แมค่ ้ำขำยเสือ้ ผ้ำง. ตำรวจ

เฉลยข้อที่ ตอบ 1ค 2ก 3ค 4ก 5ค 6ง 7ข 8ข 9ข10 ค

ใบงำน หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 1 กำรทำงำนกับสมำชิกในครอบครัว ฝึกการซ่อมแซมเส้ือผ้าอย่างง่าย จากนั้นหาภาพหรือวาดรูปอุปกรณ์ในการซ่อมแซมเส้ือผ้าระบายสใี หส้ วยงาม พร้อมเขยี นชอื่ อุปกรณแ์ ละขน้ั ตอนการซ่อมแซมเส้อื ผ้าตัวชีว้ ัด อธิบำยเหตุผลในกำรทำงำนแต่ละขน้ั ตอนถกู ต้องตำมกระบวนกำรทำงำน (ง 1.1 ป.5/1)แนวการตอบ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ฝึกปฏิบัติการจดั โต๊ะอาหารใหเ้ รียบร้อยสวยงาม จากน้นั สรุปวธิ ีการจดั ห้องครัวเป็นแผนภาพตัวช้ีวัด อธบิ ำยเหตุผลในกำรทำงำนแต่ละขัน้ ตอนถูกตอ้ งตำมกระบวนกำรทำงำน (ง 1.1 ป.5/1)แนวการตอบ ใบงาน เรือ่ งที่ 2 มารยาทในการทางาน

1. ตอบคาถามตอ่ ไปน้ี 1.1 กำรทำงำนรว่ มกบั สมำชกิ ในครอบครัวมปี ระโยชนอ์ ยำ่ งไร ตวั ชีว้ ัด ปฏิบัติตนอย่ำงมีมำรยำทในกำรทำงำนกับสมำชิกในครอบครวั (ง 1.1 ป.5/3) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 เพรำะเหตใุ ดกำรทำงำนในครอบครวั สมำชกิ ทุกคนจึงควรมมี ำรยำททพ่ี ึงปฏิบตั ิต่อกัน ตัวช้วี ัด ปฏบิ ตั ติ นอยำ่ งมีมำรยำทในกำรทำงำนกับสมำชิกในครอบครวั (ง 1.1 ป.5/3) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 นกั เรยี นสำมำรถแสดงมำรยำทในกำรทำงำนร่วมกบั สมำชกิ ในครอบครัวไดอ้ ย่ำงไร ตวั ชว้ี ัด ปฏบิ ัตติ นอยำ่ งมมี ำรยำทในกำรทำงำนกบั สมำชกิ ในครอบครวั (ง 1.1 ป.5/3) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………2. ฝกึ ปฏิบตั ิการมมี ารยาทในการทางานกับสมาชกิ ในครอบครัว จากนั้นเขยี นมารยาททคี่ วรปฏิบตั ใิ นการทางานกบั สมาชกิ ในครอบครวัตัวชว้ี ัด ปฏิบัติตนอย่ำงมีมำรยำทในกำรทำงำนกบั สมำชิกในครอบครัว (ง 1.1 ป.5/3)แนวคาตอบ ใบงาน

หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 2 งำนเกษตรประจำบำ้ นการปลกู พชื1. ตอบคาถามตอ่ ไปนี้ 1.1 นกั เรยี นร้จู กั ผกั ชนดิ ใดบำ้ ง ตัวชว้ี ดั อธิบำยเหตผุ ลในกำรทำงำนแตล่ ะขน้ั ตอนถกู ตอ้ งตำมกระบวนกำรทำงำน (ง 1.1 ป.5/1) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 นักเรยี นชอบรบั ประทำนผกั หรือไม่ เพรำะเหตใุ ด ตัวชว้ี ัด อธบิ ำยเหตผุ ลในกำรทำงำนแตล่ ะขนั้ ตอนถูกตอ้ งตำมกระบวนกำรทำงำน (ง 1.1 ป.5/1) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 กำรปลกู ผกั ไวร้ ับประทำนเองมปี ระโยชน์อยำ่ ง ตวั ชวี้ ัด อธบิ ำยเหตผุ ลในกำรทำงำนแตล่ ะข้ันตอนถูกตอ้ งตำมกระบวนกำรทำงำน (ง 1.1 ป.5/1) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.4 เมลด็ พันธผุ์ ักทีด่ ีควรมีลกั ษณะอย่ำงไร ตวั ช้ีวัด อธบิ ำยเหตผุ ลในกำรทำงำนแตล่ ะขั้นตอนถกู ต้องตำมกระบวนกำรทำงำน (ง 1.1 ป.5/1) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ฝึกปฏิบัตกิ ารปลูกผัก คนละ 1 ชนิด จากน้ันเขยี นแผนภาพข้นั ตอนการปลกู ผักตัวชวี้ ัด 1. อธิบำยเหตุผลในกำรทำงำนแตล่ ะขน้ั ตอนถกู ต้องตำมกระบวนกำรทำงำน(ง 1.1 ป.5/1) 2. ใช้ทักษะกำรจัดกำรในกำรทำงำนอย่ำงเปน็ ระบบ ประณีต และมีควำมคดิ สร้ำงสรรค์(ง 1.1 ป.5/2)แนวคาตอบ

ใบงาน เร่ืองที่ 1 งานประดษิ ฐจ์ ากวัสดเุ หลอื ใช้ในทอ้ งถิ่น1. ตอบคาถามต่อไปนี้ 1.1 วสั ดเุ หลอื ใช้ท่ีมีในทอ้ งถ่ินของนกั เรยี นมอี ะไรบ้ำง ตวั ชวี้ ดั ใช้ทักษะกำรจัดกำรในกำรทำงำนอยำ่ งเปน็ ระบบ ประณีต และมีควำมคิดสร้ำงสรรค์ (ง 1.1 ป.5/2) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 กำรใช้วสั ดทุ ่ีมใี นทอ้ งถนิ่ มำทำงำนประดิษฐม์ ปี ระโยชน์อย่ำงไร ตวั ช้ีวดั ใช้ทกั ษะกำรจัดกำรในกำรทำงำนอยำ่ งเปน็ ระบบ ประณตี และมีควำมคดิ สรำ้ งสรรค์ (ง 1.1 ป.5/2) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 ควำมคิดสรำ้ งสรรค์มปี ระโยชนใ์ นกำรทำงำนอย่ำงไร ตัวชวี้ ดั ใช้ทักษะกำรจัดกำรในกำรทำงำนอย่ำงเป็นระบบ ประณตี และมคี วำมคดิ สร้ำงสรรค์ (ง 1.1 ป.5/2) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.4 กำรประดษิ ฐ์จำกวสั ดุเหลอื ใช้สำมำรถช่วยประหยัดพลงั งำนและทรพั ยำกรได้อยำ่ งไร ตวั ช้วี ดั 1. ใชท้ กั ษะกำรจดั กำรในกำรทำงำนอย่ำงเปน็ ระบบ ประณีต และมีควำมคิด สร้ำงสรรค์ (ง 1.1 ป.5/2) 2. มีจติ สำนกึ ในกำรใช้พลงั งำนและทรพั ยำกรอยำ่ งประหยดั และค้มุ คำ่ (ง 1.1 ป.5/4) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ประดษิ ฐ์ของใชจ้ ากวัสดุทมี่ ใี นท้องถิ่นของนักเรียน คนละ 1 ชิน้ จากนั้นเขยี นข้ันตอนการประดษิ ฐ์เปน็ แผนภาพตัวช้วี ดั 1. อธบิ ำยเหตผุ ลในกำรทำงำนแตล่ ะขน้ั ตอนถูกต้องตำมกระบวนกำรทำงำน(ง 1.1 ป.5/1) 2. ใชท้ ักษะกำรจดั กำรในกำรทำงำนอยำ่ งเปน็ ระบบ ประณีต และมีควำมคดิ สรำ้ งสรรค์(ง 1.1 ป.5/2) 3. มจี ิตสำนึกในกำรใชพ้ ลงั งำนและทรพั ยำกรอยำ่ งประหยัดและคมุ้ ค่ำ (ง 1.1 ป.5/4)แนวคาตอบ

ใบงาน กิจกรรมทา้ ยหน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 การประดษิ ฐ์ของใชข้ องตกแต่งดูภาพต่อไปนี้ แลว้ ตอบคาถามตวั ชว้ี ัด 1. อธิบำยเหตุผลในกำรทำงำนแตล่ ะขั้นตอนถูกต้องตำมกระบวนกำรทำงำน (ง 1.1 ป.5/1) 2. ใช้ทกั ษะกำรจดั กำรในกำรทำงำนอย่ำงเป็นระบบ ประณตี และมคี วำมคดิ สร้ำงสรรค์(ง 1.1 ป.5/2) 3. มีจิตสำนึกในกำรใชพ้ ลงั งำนและทรัพยำกรอยำ่ งประหยัดและคุ้มคำ่ (ง 1.1 ป.5/4) 1. เดก็ ๆ กำลงั ทำอะไร แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. กำรกระทำของเด็ก ๆ เหมำะสมหรือไม่ เพรำะเหตุใด แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรียนคดิ ว่ำเดก็ ๆ ทำส่งิ นน้ั เพรำะเหตุใด แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นกั เรยี นคิดว่ำควรทำตำมสง่ิ ทเี่ ดก็ ๆ ทำหรือไม่ เพรำะเหตใุ ด แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. นกั เรยี นคดิ ว่ำกำรกระทำของเด็ก ๆ จะชว่ ยประหยัดพลังงำนและทรัพยำกรไดห้ รือไม่ อยำ่ งไร แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………

หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ 4 งำนช่ำงน่ำรู้

ใบงาน เรอ่ื งท่ี 1 การดแู ลและซอ่ มแซมอปุ กรณข์ องใชภ้ ายในบา้ น1. ตอบคาถามตอ่ ไปน้ี 1.1 อปุ กรณข์ องใช้ภำยในบ้ำนของนกั เรยี นมีอะไรบ้ำง ตัวชี้วัด อธบิ ำยเหตผุ ลในกำรทำงำนแตล่ ะขน้ั ตอนถกู ต้องตำมกระบวนกำรทำงำน (ง 1.1 ป.5/1) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 กำรดูแลและซ่อมแซมอุปกรณ์ของใชภ้ ำยในบำ้ นมปี ระโยชนอ์ ยำ่ งไร ตัวชว้ี ัด อธิบำยเหตุผลในกำรทำงำนแตล่ ะขัน้ ตอนถกู ตอ้ งตำมกระบวนกำรทำงำน (ง 1.1 ป.5/1) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 นักเรียนสำมำรถนำควำมคิดสรำ้ งสรรค์มำใชใ้ นกำรทำงำนได้อยำ่ งไร ตวั ชี้วัด ใชท้ ักษะกำรจัดกำรในกำรทำงำนอย่ำงเปน็ ระบบ ประณีต และมคี วำมคิดสรำ้ งสรรค์ (ง 1.1 ป.5/2) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………2. ฝึกปฏิบัตกิ ารดแู ลและซอ่ มแซมอุปกรณข์ องใชภ้ ายในบา้ นแลว้ เขยี นขัน้ ตอนการดูแลและซ่อมแซมอปุ กรณ์เป็นแผนภาพตัวชี้วัด ใช้ทกั ษะกำรจัดกำรในกำรทำงำนอยำ่ งเป็นระบบ ประณีต และมคี วำมคิดสร้ำงสรรค์(ง 1.1 ป.5/2)แนวคาตอบ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ฝึกปฏิบตั กิ ารซอ่ มแซมอุปกรณข์ องใช้ภายในบ้าน จากนั้นเขียนขัน้ ตอนการซ่อมแซมอุปกรณ์ของใชภ้ ายในบา้ นเป็นแผนภาพตวั ชว้ี ัด อธิบำยเหตผุ ลในกำรทำงำนแตล่ ะข้นั ตอนถกู ต้องตำมกระบวนกำรทำงำน (ง 1.1 ป.5/1)แนวคาตอบ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ 5 อำชีพในชมุ ชน

ใบงาน เรอ่ื งท่ี 1 อาชีพต่าง ๆ1. ตอบคาถามตอ่ ไปนี้ 1.1 อำชพี รบั รำชกำร หมำยถงึ อะไร มีข้อดีและข้อเสียอย่ำงไรบำ้ ง ตัวชี้วดั ระบุควำมแตกตำ่ งของอำชีพ ( ง 4.1 ป.5/2) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 กำรประกอบอำชพี มคี วำมสำคญั ต่อชุมชนและทอ้ งถนิ่ อย่ำงไร ตวั ชี้วดั 1. สำรวจข้อมลู ทเ่ี ก่ียวกบั อำชพี ต่ำง ๆ ในชมุ ชน (ง 4.1 ป.5/1) 2. ระบุควำมแตกตำ่ งของอำชพี ( ง 4.1 ป.5/2) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 อำชีพรับจ้ำงและอำชีพอิสระ แตกต่ำงกันอย่ำงไร ตวั ชี้วดั ระบุควำมแตกตำ่ งของอำชพี ( ง 4.1 ป.5/2) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.4 อำชพี ท่ีถอื เป็นวิชำชีพมีลกั ษณะอย่ำงไร และมีอำชีพอะไรบำ้ งที่จดั เป็น วิชำชพี ตัวชวี้ ดั ระบคุ วำมแตกต่ำงของอำชพี ( ง 4.1 ป.5/2) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.5 ในกำรเลอื กประกอบอำชีพ มขี ้อควรคำนงึ อะไรบำ้ งเกย่ี วกบั อำชีพ ตัวช้ีวดั ระบคุ วำมแตกตำ่ งของอำชพี ( ง 4.1 ป.5/2) แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………

2. อธิบายลกั ษณะอาชพี ต่าง ๆ ในชมุ ชนเป็นภาพวาด แลว้ ตกแตง่ ระบายสใี หส้ วยงาม ตัวช้ีวัด 1. สำรวจข้อมลู ที่เกีย่ วกบั อำชพี ต่ำง ๆ ในชุมชน ( ง 4.1 ป.5/1) 2. ระบุควำมแตกต่ำงของอำชีพ ( ง 4.1 ป.5/2) แนวคาตอบ

ใบงาน กจิ กรรมทา้ ยหน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 8 อาชีพในชมุ ชนอ่านเรอื่ งตอ่ ไปนี้ แลว้ ตอบคาถาม แพนเคก้ มคี วำมใฝฝ่ นั อยำกประกอบอำชีพครู แพนเคก้ พยำยำมศกึ ษำต้ังใจเลำ่ เรียนและหำขอ้ มลูเกย่ี วกับกำรเปน็ ครทู ี่ดี เมอื่ ได้ขอ้ มูลตำ่ ง ๆ จนเปน็ ทพ่ี อใจแลว้ แพนเค้กจึงไปปรกึ ษำกบั คณุ แม่ว่ำจะศึกษำต่อทำงด้ำนสำยกำรศกึ ษำเพอ่ื จะเป็นครู คุณแม่ใหค้ ดิ ว่ำอำชีพครูถือเปน็ วิชำชพี ช้นั สงู เป็นอำชีพท่ีมเี กยี รติเป็นทีย่ อมรบั นับถือของสงั คม แต่ต้องทำงำนหนกั และทมุ่ เทอยำ่ งเต็มท่ี เพรำะผลทจ่ี ะเกดิ ขน้ึ ตอ้ งใช้เวลำบม่เพำะคอ่ นข้ำงนำน ต้องมคี วำมเพยี รพยำยำมอย่ำงเต็มท่ี และมีใจรกั พร้อมทจ่ี ะเสยี สละหรอื ชว่ ยแกป้ ญั หำให้กบั นักเรียนอยเู่ สมอ รำยได้เมือ่ เทียบกบั ภำระงำนแล้วคอ่ นขำ้ งนอ้ ย แตก่ ็สำมำรถดำรงชวี ติ อยู่ไดห้ ำกรจู้ ักพอเพียง แพนเค้กฟงั ข้อคิดและคำแนะนำจำกคณุ แม่อยำ่ งตงั้ ใจและเกบ็ ไวเ้ ป็นข้อมลู ประกอบกำรตดั สนิ ใจอีกทำงหนงึ่ และกล่ำวขอบคุณคณุ แม่ตวั ชว้ี ดั 1. สำรวจขอ้ มลู ทีเ่ กย่ี วกบั อำชพี ต่ำง ๆ ในชุมชน ( ง 4.1 ป.5/1) 2. ระบคุ วำมแตกตำ่ งของอำชพี ( ง 4.1 ป.5/2) 1. กำรกระทำของแพนเคก้ เหมำะสมหรอื ไม่ เพรำะเหตใุ ด แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. กำรกระทำของแพนเค้กควรถือเปน็ แบบอย่ำงไดห้ รอื ไม่ อยำ่ งไร แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นกั เรยี นคดิ ว่ำสง่ิ ทแ่ี พนเคก้ ทำมปี ระโยชนห์ รอื ไม่ อย่ำงไร แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. ถ้ำเปน็ แพนเค้กนกั เรยี นจะทำอย่ำงไร แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. นกั เรยี นคดิ วำ่ คุณแม่ของแพนเคก้ จะรู้สกึ อยำ่ งไรกบั กำรกระทำของแพนเค้ก แนวคาตอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………