E-Book แผนการจัดการเรียนรู้ที่-4-PA

รหสั วิชา 2102 - 2004 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4 สอนคร้ังที่ 4 หนว่ ยท่ี 3 ชอ่ื วชิ า วัดละเอยี ด จำนวน 3 ชั่วโมง ชื่อหนว่ ย เวอรเ์ นียร์ หวั เรอ่ื ง 1. ชนิดและประเภทของเวอรเ์ นยี ร์ 2. โครงสร้างและสว่ นประกอบของเวอร์เนียร์ 3. ขนั้ ตอนการใช้เวอรเ์ นียร์ 4. ข้อควรระวงั และการจัดเก็บบำรุงรกั ษาเวอร์เนยี ร์ สาระสำคัญ เวอรเ์ นยี รเ์ ปน็ เครื่องมือวดั แบบมีขดี มาตรา สามารถอา่ นค่าวัดความละเอยี ดได้มากกว่าบรรทดั เหลก็ มหี ลาย ชนิด เชน่ เวอรเ์ นยี รค์ าลิปเปอร์ เวอร์เนียร์ไฮเกจ และเวอร์เนยี รว์ ัดลึก วัดคา่ ได้ทั้งระบบเมตริกท่ีมหี น่วยวัดเป็น มิลลเิ มตรและระบบอังกฤษคือมีหนว่ ยวัดเปน็ นว้ิ อา่ นคา่ ได้ 2 แบบ คอื แบบเศษสว่ นและแบบทศนิยม ผู้ใชจ้ ะต้อง ศกึ ษาทำความเข้าใจวิธกี ารอา่ นคา่ ใหถ้ ูกตอ้ งรวมถงึ การใชก้ ารเกบ็ รักษาอย่างถกู วธิ ี จดุ ประสงคก์ ารเรียน จุดประสงคท์ ัว่ ไป เพ่ือใหน้ กั เรยี นมีความรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั ชนดิ และประเภทของเวอรเ์ นยี ร์ โครงสรา้ ง และสว่ นประกอบ ของเวอร์เนยี ร์ ขน้ั ตอนการใชเ้ วอร์เนยี ร์ ข้อควรระวงั และการจัดเกบ็ บำรุงรกั ษาเวอร์เนียร์ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 1. ดา้ นความรู้ (K) 1.1 นกั เรียนจำแนกชนิดและประเภทของเวอรเ์ นยี ร์ได้ 1.2 นักเรยี นบอกโครงสร้างและสว่ นประกอบของเวอรเ์ นียร์ได้ 1.3 นกั เรียนอธิบายขั้นตอนการใช้เวอร์เนียร์ได้ 1.4 นักเรียนบอกขอ้ ควรระวังและการจดั เก็บบำรุงรักษาเวอรเ์ นยี ร์ได้ 2. ดา้ นทักษะ (S) นักเรียนมีทักษะสามารถเลือกใชเ้ วอร์เนียรว์ ัดขนาดตามลักษณะช้ินงานและจดั เกบ็ รักษาได้ถูกต้อง 3. ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3.1 เข้าเรยี นตรงตามเวลา 3.2 แตง่ กายตามระเบียบการฝึกงาน 3.3 ความมัน่ ใจในการทำงาน 3.4 การจัดเก็บเครื่องมอื อุปกรณ์ 3.5 มีนำ้ ใจช่วยเหลอื ผูอ้ ืน่ และการปฏิบัติงานร่วมกับผอู้ ่ืน

กจิ กรรมการเรียนการสอน (3 ช่วั โมง) 1. ให้นกั เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน (10 นาที) 2. ขั้นนำเข้าส่บู ทเรียน (10 นาที) ครแู จ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ และการวดั ผลประเมินผล แจ้งระยะเวลาในการจัดการเรียนรู้ แจง้ รูปแบบการจัดการ เรยี น / ส่อื การเรยี นทใ่ี ช้ / กจิ กรรม / ใบงาน / ใบมอบงาน และ /ประเมนิ ผลจากใบงานการปฏบิ ัติตงิ าน ประเมินผล จากการปฎิบัติงานอภิปรายงานกลุ่ม ครูแจ้งให้ผู้เรียนทราบถึงการจัดการเรียนการสอนที่ครูคดิ ค้นพัฒนาขึ้นมาใหม่ โดยการใช้ชุดการสอน วิชาวัดละเอียด แกผ่ ู้เรียนเพื่อใหผ้ ู้เรียนไดเ้ รียนรู้ ปรับเปล่ยี นและพัฒนากิจกรรมการเรียนการ สอนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างหลากหลาย ครูได้จัดบรรยากาศในชั้นเรียนโดยการ จัดทำ ป้ายนิเทศ มุมวิชาการ โต๊ะ วางส่อื การสอน ให้เป็นระเบยี บเรียบร้อย เพ่อื อำนวยความสะดวกในการจัดกิจกรรมและการสืบค้นข้อมูลไว้ให้ผู้เรียน ได้เรยี นอย่างมีความสุข ครูนำเข้าสู่บทเรยี น โดยนำสื่อของจริง ไดแ้ ก่ เวอรเ์ นียร์คาลปิ เปอร์ เวอรเ์ นยี รไ์ ฮเกจ และเวอร์เนยี ร์วดั ลึก มาแสดงใหน้ ักเรยี นดแู ละ ประเภทของเวอร์เนียร์ เวอร์เนียร์คาลปิ เปอร์ เวอร์เนียร์ไฮเกจ เวอร์เนียร์วดั ลกึ แผนผังมโนทัศนท์ ่ี 3.1 เรือ่ ง เวอรเ์ นียร์ -(ตวั ช้ีวัดท่ี 2 ครอู ธบิ ายเพือ่ เชอ่ื มโยงเนอื้ หาและทบทวนความรู้ประสบการณ์เดมิ กับการเรียนรู้ใหม)่ -ครอู ธบิ ายเพ่อื เชื่อมโยงเน้ือหาและทบทวนความรปู้ ระสบการณเ์ ดมิ เร่ืองประวตั คิ วามเป็นมาของเครื่องมือ วัด ที่เรียนจากหน่วยที่ผ่านมาและที่มีส่วนเชื่อมโยงกับเนื้อหาใหม่ ที่จะเรียน เรื่องเวอร์เนียร์ โดยครูอธิบายเนื้อหา เดมิ และต้งั คำถามเพื่อทดสอบความรเู้ ดมิ ของผู้เรียน ตวั อยา่ งคำถาม 1.เคร่อื งมอื ทค่ี รูแสดงให้นักเรียนดใู ครทราบบ้าง ว่าคืออะไร 2.เครื่องมือที่ครูแสดงให้นักเรียนดูใช้วัดงานอะไรได้บ้าง หากพบผู้เรียนที่ขาดความรู้และทักษะเดิม ก็ให้ การช่วยเหลือโดยให้การอธิบายเพิ่มเติมและมอบหมายงานจาก ใบงานเพิ่มเติม ในชุดการสอนวิชาวัดละเอียด หน่วย ท่ี 3 เรื่องเวอรเ์ นียร์ เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นไปสบื คน้ ข้อมูลจากส่ือต่างๆส่งผลผู้เรียนสามารถเช่ือมโยงความรู้และประสบการณ์ เดมิ ได้ 3. ขน้ั ใหข้ ้อมลู และการสอน (20นาที) (ตัวชวี้ ดั ที่ 3 ผเู้ รยี นไดส้ รา้ งความรูเ้ อง หรอื ประสบการณ์ใหมจ่ ากการเรยี นร)ู้ -ครูอธิบายในเนือ้ หา ชดุ การสอนวชิ า วดั ละเอยี ด หนว่ ยท่ี 3 เรอ่ื งเวอร์เนียร์ 1. ชนิดและประเภทของเวอร์เนยี ร์ 2. โครงสร้างและส่วนประกอบของเวอร์เนยี ร์ 3. ขัน้ ตอนการใชเ้ วอร์เนียร์

4. ขอ้ ควรระวังและการจัดเกบ็ บำรุงรกั ษาเวอรเ์ นยี ร์ โดยใช้ สื่อของจริง ภาพเคลื่อนไหว เพื่อให้ผู้เรียนสร้างความรู้และสร้างประสบการณ์ใหม่ให้แก่ผู้เรียน จากนั้นให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน โดยผู้เรียนจัดกลุ่มเอง ร่วมกันศึกษาเนื้อหา เรื่องเวอร์เนียร์ จากใบความรู้ ชุดการสอนวิชา วัดละเอียด หน่วยที่ 3 เรื่องเวอร์เนียร์ และสืบค้นในสื่อโซเชียลมีเดียต่างๆที่เกี่ยวข้อง จากนั้นให้ ตัวแทนกลุ่มออกมาสรุปประสบการณ์ใหม่ โดยการนำเสนอ ให้ครูและเพื่อนได้รับฟัง ปฏิบัติตามขั้นตอนการ ปฏบิ ตั ิงานตามบัตรมอบงาน เรอ่ื ง การอภปิ รายเรื่อง เวอรเ์ นียร์ (ตวั ชวี้ ัดที่ 4 ผู้เรยี นได้รับการกระตุ้นและเกดิ แรงจูงใจในการเรียนรู้) - ครูอธิบายสรุปเนื้อหาผลการนำเสนอสะท้อนผลการนำเสนอของผู้เรียนโดยใช้ แบบสรุปเนื้อหา จากชุด การสอนวชิ า วัดละเอยี ด หนว่ ยท่ี 3 เร่ืองเวอรเ์ นยี ร์ เพือ่ กระตนุ้ และจูงใจ เช่น กลา่ วชมเชยผูท้ ี่มคี วามรู้และทักษะที่ดี อกี ทงั้ ให้กำลังใจผู้เรยี นที่ยงั ไมส่ ามารถพัฒนาตนเองได้เท่ากับเพื่อนร่วมช้ันเรียน ใหผ้ เู้ รยี นมุ่งมัน่ ท่จี ะพฒั นาทกั ษะและ ความรู้เปน็ ไปตามวตั ถุประสงค์ของการเรียนการสอน 4. ขั้นประกอบกิจกรรม (60นาที) และใชใ้ นการบันทึกวีดโี อการสอน 1 ช่ัวโมง - (ตัวชี้วดั ที่ 5 ผูเ้ รยี นไดร้ ับการพฒั นาทักษะความเชย่ี วชาญจากการเรียนรู้) ครูให้ผูเ้ รียนฝึกปฏิบัตกิ ารอธิบายขั้นตอนการใช้เวอร์เนียรโ์ ดยนำเวอร์เนยี ร์แต่ละประเภทมาให้วเิ คราะห์วา่ จะเลือกใช้เวอร์เนียร์แบบใดพร้อมกำหนดรปู แบบตัวอย่างชิ้นงานที่เหมาะสมกับประเภทของเวอร์เนียร์นั้นๆ และให้ ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดรายบุคคล จากชุดการสอนวิชา วัดละเอียด หน่วยที่ 3 เรื่องเวอร์เนียร์ ปฎิบัติงานตามบัตร แบบฝึกหดั หน่วยที่ 3 เรื่องเวอร์เนียร์ เพ่ือบูรณาการทักษะตา่ งๆและประยุกตท์ ักษะใหม่ให้ผเู้ รียนมีความเชี่ยวชาญใน การปฏิบัตติ ิงาน และปฏิบตั ติ ามขั้นตอนการปฏิบตั ิงานตามบัตรมอบงาน เรื่อง การอภิปรายเร่ือง เวอร์เนยี ร์ - (ตัวชีว้ ดั ที่ 6 ผู้เรยี นไดร้ บั ขอ้ มลู สะท้อนกลับเพ่อื ปรับปรงุ การเรียนรู้) ครูสังเกตการทำกิจกรรมโดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียนจาก ชุดการสอนวิชา วัดละเอียด หน่วยที่ 3 เรื่องเวอรเ์ นียร์ ท่ีไดจ้ ัดทำไวแ้ ละนำผลจากการปฏิบัติติงานเร่ือง เร่ืองเวอรเ์ นียร์ บตั รแบบฝึกหดั หนว่ ยที่ 3 เรอ่ื งเวอร์ เนยี ร์ และบัตรมอบงานหน่วยท่ี 3 การอภิปรายเรือ่ ง เวอรเ์ นียร์ สะทอ้ นกลับให้ผู้เรียนไดร้ บั รู้ว่าตนเองมีทักษะและ องคค์ วามรใู้ นระดบั ใดและมสี ่วนใดที่ตอ้ งปรับปรงุ และพฒั นา 5. ทำแบบทดสอบหลงั เรียน (10นาที) 6. ขัน้ สรุป (10นาท)ี ตรวจประเมินการปฏิบัติงานการเลือกใชเ้ วอร์เนียรแ์ ละอธบิ ายสรปุ ผลการปฏิบตั งิ านให้ผเู้ รยี นรู้วธิ ีปฏิบัติ และวิธีการแก้ไขการใชง้ านเครอื่ งมอื วดั ท่ีมปี ัญหา (ตัวชวี้ ัดท่ี 8 ผเู้ รียนสามารถกำกับการเรยี นรแู้ ละการเรยี นรูแ้ บบนำตนเอง) ครูเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนเพิ่มเติมภายหลังจากจบบทเรียน โดยมอบหมายงานให้ผู้เรียนทุกคนได้ไป ศกึ ษาค้นควา้ เพมิ่ เตมิ จากสอื่ ตา่ งๆท่ีผู้เรียนไดส้ ืบค้นอย่างอิสระและสรุปสาระสำคัญ ตามใบมอบงาน ของชดุ การสอน วิชา วัดละเอียด หน่วยที่ 3 เรื่องเวอร์เนียร์ ที่ครูกำหนดเรื่อง โครงสร้างและส่วนประกอบของเวอร์เนียร์ ดังนี้ เวอร์ เนียรค์ าลปิ เปอร์ เวอร์เนยี ร์ไฮเกจ และเวอร์เนียรว์ ดั ลกึ จากน้ันนำสง่ ผ่านระบบออนไลน์

ส่ือการเรยี นการสอน 1. สื่อส่ิงพมิ พ์ 1.1 เอกสารประกอบการเรยี น เรอ่ื ง เวอรเ์ นยี ร์ 1.2 บัตรมอบงาน เรอ่ื ง การอภปิ รายเรือ่ ง เวอร์เนียร์ 1.3 แบบประเมนิ ผล 2. สื่อโสตทัศน์ 2.1 สอื่ Power Point ประกอบการสอนเรือ่ ง เวอร์เนียร์ 2.2 สอ่ื ของจรงิ ได้แก่ เวอรเ์ นียร์คาลิปเปอร์ เวอร์เนยี ร์ไฮเกจ เวอร์เนยี รว์ ัดลึก การวดั และประเมนิ ผล 1. คะแนนจากการทำทดสอบก่อนเรยี น ชุดการสอนท่ี 3 เรือ่ ง เวอร์เนยี ร์ 2. คะแนนจากการประเมินผลบัตรมอบงาน เรือ่ ง การอภปิ รายเร่อื ง บรรทัดเหล็ก 3. คะแนนจากการประเมนิ ผลพฤติกรรมการเรยี นร้รู ายบุคคล 4. คะแนนจากการประเมินผลพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 5. คะแนนจากการประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ แหล่งเรยี นรเู้ พมิ่ เตมิ 1. หอ้ งสมดุ 2. สถานประกอบการ 3. ขอ้ มลู จากเวบ็ ไซตต์ ่าง ๆ ในอนิ เทอร์เนต็ 4. เอกสารประชาสัมพนั ธ์สนิ คา้ เวอร์เนียร์ กิจกรรมเสนอแนะ นักเรียนสืบคน้ ข้อมลู เพ่มิ เติมหรือทบทวนเน้ือหาจากตำรา เอกสารในห้องสมุด หรอื จากเว็บไซตต์ า่ ง ๆ ท่ี หอ้ งศนู ย์ขอ้ มลู คอมพิวเตอร์ในเวลาว่าง เร่อื ง เวอร์เนยี ร์ และใชเ้ วลาวา่ งฝึกทักษะเพิ่มในห้องเครื่องมือวดั ละเอียด

บนั ทกึ หลังการสอน รหัสวชิ า 2102 - 2004 ชื่อวชิ า วดั ละเอยี ด สอนครง้ั ท่ี 1 หน่วยที่ 3 ช่อื หน่วย เวอรเ์ นียร์ จำนวน 3 ชม. ขอ้ ท่ี หลกั การของการจดั การ ผลทีเ่ กิดการจัดการเรยี นร้ใู นช้ันเรียน เอกสารอา้ งอิง เรยี นรู้ 1 ผู้เรยี นสามารถเขา้ ถึงสง่ิ ท่ี ผู้เรยี นเขา้ ใจในหลักสตู ร/วตั ถุประสงค์ของบทเรียน/การวดั มโี ครง เรยี นและเข้าใจบทเรียน ประเมินผล/การใช้สื่อ ที่ครจู ะนำมาใช้ในการประกอบการจัด การสอน กจิ กรรมการเรียนการสอน 2 ผเู้ รียนสามารถเชือ่ มโยง ผ้เู รยี นสามารถอธบิ ายเชือ่ มโยงประสบการณ์เดิมกบั เนื้อหา มีแผนการสอน/ ความร้หู รอื ประสบการณ์ ใหม่ สง่ ผลใหผ้ ูเ้ รยี นไดเ้ ขา้ ใจในเน้ือหาใหม่เป็นอย่างดี บตั รความรู้ เดิมกับการเรียนรใู้ หม่ โดยเฉพาะช่ือชนิ้ ส่วนของแม่พิมพ์ 3 ผเู้ รยี นไดส้ รา้ งความรเู้ อง ผเู้ รียนไดป้ รบั เปลี่ยนวิธีการใหมๆ่ ในการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง แบบฝกึ หัด/ใบ หรอื ไดส้ ร้างประสบการณ์ จากการทำกิจกรรมกลุม่ โดยมีการวางแผนการทำงาน การ งานท่1ี /ใบงานที่ ใหมจ่ ากการเรียนรู้ อภิปรายภายในกลุ่ม 2 4 ผเู้ รยี นไดร้ ับการกระตุน้ และ ขณะประกอบกิจกรรมครไู ด้สังเกตพฒั นาการของผเู้ รียนแล้ว ใบงาน/แบบ เกดิ แรงจูงใจในการเรียนรู้ ไดก้ ระตุ้นใหผ้ เู้ รียนมีความตั้งใจมุง่ ม่ันในการเรียนรอู้ ยา่ ง สงั เกตพฤตกิ รรม ท่วั ถึงทกุ คน โดยใชแ้ บบสังเกตพฤติกรรม ร่วมกบั แบบ ประเมนิ ใบงาน 5 ผเู้ รียนได้รบั การพฒั นา ผเู้ รียนทุกคนไดบ้ ูรณาการและฝึกทักษะตามใบงานที่ครู แบบฝกึ หดั /ใบ ทักษะความเชีย่ วชาญจาก กำหนดเพื่อพัฒนาทกั ษะความเช่ยี วชาญตามวัตถุประสงค์ งาน/ การเรียนรู้ การจัดการเรยี นรู้ 6 ผเู้ รยี นไดร้ บั ข้อมลู สะท้อน ผลจากการสงั เกตผูเ้ รยี นระหวา่ งการจดั เรียนรู้ จากแบบ แบบสังเกต กลับเพื่อปรับปรุงการเรยี นรู้ ประเมนิ ใบงานและแบบฝกึ หัด ครไู ดส้ ะท้อนกลับขอ้ มลู ให้ พฤติกรรม/แบบ ผู้เรียนทุกคนได้รบั รผู้ ลการพัฒนาตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนได้ ประเมิน ปรับปรุงผลการเรยี นรู้ของตนเอง 7 ผเู้ รียนได้รบั การพัฒนาการ ผเู้ รยี นร่วมอภปิ รายตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นใน แบบสังเกต เรียนรู้ในบรรยากาศชนั้ เรียน บรรยากาศชั้นเรียนทีช่ ว่ ยให้ ผ้เู รยี นสว่ นใหญร่ ้อยละ 80 พฤติกรรม/แบบ ท่เี หมาะสม กลา้ แสดงออกโดยเฉพาะการตอบคำถามทค่ี รถู ามในช้นั เรียน ประเมิน 8 ผู้เรียนสามารถกำกับการ ครูเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นไดก้ ำหนดเป้าหมายและรปู แบบการ ใบมอบงาน/แบบ เรียนรูแ้ ละมีการเรียนรูแ้ บบ ค้นควา้ ฝกึ ฝนเรียนรู้อยา่ งต่อเนือ่ งโดยมอบหมายใบมอบงาน ประเมิน นำตนเอง ให้ผูเ้ รยี นไปสบื ค้น ตามความถนดั และความสะดวกของ ผู้เรยี น ลงชอื่ ครผู ู้สอน..................................................... (..............................................................................) วัน..............เดือน........................ปี.........................