ภำคผนวก
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียน เรื่อง กำรอ่ำนจบั ใจควำมสำคญั พื้นฐำน กอ่ น เรยี น ๑. ก ๒. ข หลัง ๓. ข เรียน ๔. ก ๑. ง ๕. ข ๒. ก ๖. ค ๓. ค ๗. ข ๔. ข ๘. ก ๕. ข ๙. ง ๖. ง ๑๐. ค ๗.ข ๘. ก
เฉลย และแนวคำตอบแบบฝึ กเสริมทกั ษะ เรื่องกำรอ่ำนจบั ใจควำมสำคญั พื้นฐำน แบบฝึ กที่ ๑.๑ ครูผสู้ อนตรวจสอบและพิจารณา เท่ยี วท่ี ๑ นบั ดวู ่ามี ก ก่ีตวั ตอบ...............๓.................ตวั เท่ยี วท่ี ๒ นบั ดวู า่ มี ข ก่ีตวั ตอบ.............๕...............ตวั เท่ยี วท่ี ๓ นบั ดวู ่ามี ค ก่ีตวั ตอบ..............๒...............ตวั เท่ยี วท่ี ๔ นบั ดวู า่ มี ง ก่ีตวั ตอบ..............๔................ตวั โอโ้ ฮ ! .สุดยอดทา ถูกตเอ้ทง่ยี หวมทด่ี เ๕ลยนคะบั ดวู า่ มี จ ก่ีตวั ตอบ...............๔.................ตวั
แบบฝึ กที่ ๑๒ ครูผสู้ อนตรวจสอบและพจิ ารณา ........๑. การอ่านจบั ใจความสาคญั คือการอา่ นที่มุ่งคน้ หาสาระของเรื่องที่เป็นส่วน ใจความสาคญั และส่วนขยายใจความสาคญั ของเร่ือง .......๒. ใจความสาคญั ของเรื่อง คือขอ้ ความท่ีมีสาระคลุมขอ้ ความอื่น ๆ ในยอ่ หนา้ น้นั หรือเรื่องน้นั ท้งั หมด .........๓. จุดที่พบใจความสาคญั ของเร่ืองในแตล่ ะยอ่ หนา้ มากท่ีสุด คือประโยค ท่ีอยตู่ อนทา้ ยยอ่ หนา้ ........๔. จุดท่ีพบใจความสาคญั ยากท่ีสุด คือยอ่ หนา้ ท่ีไมม่ ีประโยคใจความสาคญั ปรากฏชดั เจน ซ่ึงผอู้ า่ นจะตอ้ งสรุปออกมาเอง ...... ๕. การอ่านจบั ใจความตอ้ งอ่านใหล้ ะเอียดเพื่อทาความเขา้ ใจอยา่ งชดั เจน ไมค่ วรหยดุ อ่านระหวา่ งเรื่องเพราะจะทาใหค้ วามเขา้ ใจไมต่ ่อเน่ือง ....... ๖. ส่วนประกอบของหนงั สือไมม่ ีส่วนช่วยใหเ้ กิดความเขา้ ใจเก่ียวกบั เรื่อง หรือหนงั สือท่ีอา่ น .......๗. การใชป้ ระสบการณ์หรือภมู ิหลงั เกี่ยวกบั เรื่องที่อา่ นมาประกอบ จะทา ความเขา้ ใจและจบั ใจความที่อา่ นไดง้ ่ายและรวดเร็วข้ึน ........ ๘. ควรต้งั จุดมุ่งหมายในการอา่ นอยา่ งชดั เจนเพราะจะเป็นแนวทางกาหนด การอา่ นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม และจบั ใจความ หรือคาตอบไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว ยง่ิ ข้ึน .........๙. ใจความสาคญั สว่ นมากจะปรากฏอย่ทู กุ สว่ นของย่อหนา้ ทกุ ย่อหนา้ ......๑๐. ไมจ่ าเป็นตอ้ งสรุปใจความสาคญั ของเร่ืองกไ็ ดเ้ พราะไม่มีผลต่อเร่ืองท่ีอา่ น
แบบฝึ กที่ ๒.๑ ครูผสู้ อนตรวจสอบและพิจารณา ๑. มดแดงเป็นเด็กกตญั ญูเพราะช่วยพอ่ แมท่ างานบา้ นโดยไมเ่ กี่ยงงาน ๒. ประเทศไทยเป็นประเทศเกษตรกรรมเพราะคนไทยส่วนมากทาสวน ทานา ทาไร่ ๓. โลมา เป็นสตั วเ์ ล้ียงลูกดว้ ยนมจาพวกหน่ึงอาศยั อยทู่ ้งั ในทะเล น้าจืด และน้ากร่อย มีรูปร่างคลา้ ยปลา คือมีครีบ มีหาง ๔. บุหรี่เป็นสารเสพติดชนิดหน่ึงท่ีทาใหเ้ กิดโรคมะเร็งตามอวยั วะตา่ ง ๆ เช่น มะเร็งปอด มะเร็งตบั ๕. หนูน้าชอบไปเที่ยวหาดเจา้ ไหมเพราะเป็นชายหาดท่ีสวยงาม และมีทราย สีขาวสะอาด ไมย่ ากอย่าง ท่คี ดิ นะคระ
แบบฝึ กท่ี ๒.๒ แนวคาตอบ ครูผสู้ อนตรวจสอบและพจิ ารณา คาตอบของนกั เรยี นอาจตอบแตกตา่ งจากนี้ ๑. การรับประทานผกั และผลไม้ เช่นฟักทอง มะละกอ สม้ นอกจากจะทาให้ ร่างกายแขง็ แรงแลว้ ยงั ทาใหม้ ีผิวพรรณไม่แหง้ เหี่ยวอีกดว้ ย เร่ืองอะไร ตอบการรับประทานผกั และผลไม้ เป็นอยา่ งไร ตอบทาใหร้ ่างกายแขง็ แรงแลว้ ยงั ทาใหม้ ีผิวพรรณไมแ่ หง้ เห่ียว ใจความสาคญั ตอบการรับประทานผกั และผลไมท้ าใหร้ ่างกายแขง็ แรงแลว้ ยงั ทาใหม้ ีผิวพรรณไม่แหง้ เหี่ยว ๒. กบเป็นสัตวส์ ่ีขาที่อาศยั อยไู่ ดท้ ้งั บนบกและในน้า เคล่ือนไหวดว้ ยการ กระโดด เรื่องอะไร ตอบกบ เป็นอยา่ งไร ตอบเป็นสตั วส์ ี่ขาท่ีอาศยั อยไู่ ดท้ ้งั บนบก และในน้า ใจความสาคญั ตอบกบเป็ นสัตวส์ ่ีขาท่ีอาศยั อยไู่ ดท้ ้งั บนบก และในน้า
๓. ไก่ชอบกินท้งั หนอนและขา้ วเปลือกเป็นอาหาร มนั จึงเป็นสัตวท์ ี่กินท้งั พืช และสัตว์ เร่ืองอะไร ตอบไก่ เป็นอยา่ งไร ตอบกินท้งั พืช และสตั วเ์ ป็นอาหาร ใจความสาคญั ตอบไก่กินท้งั พืช และสัตวเ์ ป็นอาหาร ๔. เดก็ ชายเขียวเป็นเด็กที่ตรงต่อเวลามาก เพราะไมเ่ คยไปโรงเรียนสาย และทา การบา้ นส่งครูเสร็จทนั ตามเวลาที่กาหนดทุกคร้ัง เร่ืองอะไร ตอบเดก็ ชายเขียว เป็นอยา่ งไร ตอบเป็นเด็กที่ตรงต่อเวลามาก ใจความสาคญั ตอบเดก็ ชายเขียวเป็นเดก็ ท่ีตรงต่อเวลามาก ๕. พระพทุ ธศาสนามีจุดกาเนิดที่ประเทศอินเดีย แลว้ จึงเผยแพร่มายงั ประเทศ ไทย เรื่องอะไร ตอบพระพุทธศาสนา เป็นอยา่ งไร ตอบมีจุดกาเนิดท่ีประเทศอินเดีย ใจความสาคญั ตอบพระพทุ ธศาสนามีจุดกาเนิดที่ประเทศอินเดีย
แบบฝึ กท่ี ๓.๑ ครูผสู้ อนตรวจสอบและพจิ ารณา ๑. อุรังอตุ งั เป็นลิงขนาดใหญท่ ี่มีรูปร่างคลา้ ยคน ขนตามลาตวั ยาวสีน้าตาลแดงแขนยาว ขาส้นั และคอ่ นขา้ งเลก็ ใจควำมสำคญั อรุ ังอุตงั เป็นลิงขนาดใหญ่ ส่วนขยายใจความสาคญั มีรูปร่างคลา้ ยคน ขนตามตวั ยาวสีน้าตาลแดง แขนยาว ขาส้ันและคอ่ นขา้ งเลก็ ๒.การแห่นางแมวเป็นประเพณีการละเล่นพ้ืนบา้ นของไทย ใชเ้ ล่นในเวลา ที่ฝนไมต่ กตามฤดูกาลอากาศร้อนแหง้ แลง้ ใจควำมสำคัญการแห่นางแมวเป็นประเพณีการละเลน่ พ้นื บา้ นของไทย ส่วนขยายใจความสาคญั ใชเ้ ล่นในเวลาท่ีฝนไมต่ กตามฤดูกาล อากาศ ร้อนและแหง้ แลง้ ๓. คนนิยมใชผ้ า้ ไหมทาเครื่องแตง่ กาย เพราะมีเน้ือเป็นมนั สีสวยสะดุดตา ใจควำมสำคญั คนนิยมใชผ้ า้ ไหมทาเครื่องแตง่ กาย ส่วนขยายใจความสาคญั เพราะผา้ ไหมมีเน้ือเป็นมนั สีสวยสะดุดตา ๔. พิธีไหวค้ รูเป็นพิธีท่ีดีงาม ทกุ ตน้ ปี การศึกษา แต่ละโรงเรียนจะจดั ใหม้ ีพธิ ีไหว้ ครูข้ึน เพ่อื ใหศ้ ิษยไ์ ดก้ ราบไหว้ ระลึกถึงพระคุณของครูและเพื่อปลกู จิตสานึกใหร้ ู้วา่ การที่เราจะเป็นคนดี มีวิชาเล้ียงตวั ไดน้ ้นั กด็ ว้ ยพระคุณของครูท้งั สิ้น ใจควำมสำคญั พิธีไหวค้ รูเป็นพธิ ีท่ีดีงาม ส่วนขยายใจความสาคญั โรงเรียนจะจดั ใหม้ ีพิธีข้ึน เพือ่ ใหศ้ ิษย์ ไดก้ ราบไหวร้ ะลึกถึงพระคุณของครูและเพ่ือ ปลกู จิตสานึก
๕. การคบมิตรถือวา่ เป็นสิ่งจาเป็นสาหรับเรา เพราะมิตรสามารถช่วย คลายทกุ ขโ์ ศกได้ แตม่ ิตรที่ดีน้นั หายากนกั เราตอ้ งขวนขวายหา ถึงแมม้ ีเพียงหน่ึงดีกวา่ มีเพือ่ นที่ริษยาเป็นร้อย ใจควำมสำคัญการคบมิตรถือเป็ นส่ิงจาเป็ น ส่วนขยายใจความสาคญั มิตรสหายช่วยคลายทกุ ขโ์ ศกได้ ยมิ้ ได้และดใี จมำก เพรำะทำถกู ตอ้ งทุกขอ้ ครับ
แบบฝึ กท่ี ๓.๒ ครูผสู้ อนตรวจสอบและพจิ ารณา ๑.ตอบปัญหา ทากิจกรรมร่วม โรคเบาหวาน ขอ้ เข่าเส่ือม ของเดก็ อว้ น กบั เพอื่ นไมไ่ ด้ ก่อนวยั ๒.ตอบสาเหตุที่ กินขนมขบเค้ียว เล่นเกมคอมพวิ เตอร์ ทาใหเ้ ด็กอว้ น ๓.ตอบวิธีลด กินขนมขบเค้ียว ออกกาลงั กาย ความอว้ น ๔.ตอบ ร่างกายแขง็ แรง จิตใจร่าเริงแจ่มใส องคป์ ระกอบ ของการ มีสุขภาพดี ๕.ตอบวิธีการทา รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ ออกกาลงั กายสม่าเสมอ ใหม้ ีสุขภาพดี นอนหลบั พกั ผ่อนใหเ้ พียงพอ ทากิจกรรมนนั ทนาการ
แบบฝึ กท่ี ๔.๑ แนวคาตอบ ครูผสู้ อนตรวจสอบและพจิ ารณา คาตอบของนกั เรียนอาจตอบแตกต่างจากน้ี ๑. :ดอกไมช้ นิดหน่ึง ใคร / อะไร ที่ไหน :ในป่ าแถบเอเชียใต้ อยา่ งไร เพราะอะไร :เม่ืออากาศร้อน จะลุกเป็ นไฟเกิดไฟไหมป้ ่ า ใจความสาคญั :กลีบดอกมีน้ามนั หอยระเหยที่ติดไฟง่าย :ดอกไมช้ นิดหน่ึงในป่ าแถบเอเชียใต้ กลีบ ดอกมีน้าหอมระเหยที่ติดไฟง่าย เม่ืออากาศ ร้อน จะลกุ เป็นไฟไหมป้ ่ าได้ ๒. :การเล้ียงลูก ใคร / อะไร ทาไม :อยา่ ใหต้ ึงหรือหยอ่ นจนเกินไป อยา่ งไร :วธิ ีท่ีดีคือ เดินตามทางสายกลาง ควรเปิ ด โอกาสใหล้ กู เพราะอะไร :อาจเป็ นผลร้าย ใจความสาคญั :การเล้ียงลูกอยา่ ใหต้ ึงหรือหยอ่ นจนเกินไป อาจเป็นผลร้ายไดว้ ิธีที่ดีคือ เดินตามทางสายกลางควรเปิ ดโอกาสใหล้ กู ได้ ใชค้ วามคิดไดร้ ู้วิธีช่วยตวั เอง
แบบฝึ กท่ี ๔.๒ แนวคาตอบ ครูผสู้ อนตรวจสอบและพจิ ารณา คาตอบของนกั เรียนอาจตอบแตกตา่ งจากน้ี ๑. ใคร / อะไร :กรมควบคุมมลพษิ กระทรวงวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละส่ิงแวดลอ้ ม ทาอะไร :จดั ทาส่ือทางโทรทศั น์และวิทยใุ น เพ่ืออะไร “โครงการเพ่ือลมหายใจของเรา” :เพ่อื รณรงคแ์ กป้ ัญหามลพิษทางอากาศและเสียง ใจความสาคญั :กรมควบคุมมลพษิ กระทรวงวทิ ยาศาสตร์เทคโนโลยแี ละ ส่ิงแวดลอ้ มจดั ทาสื่อทางโทรทศั น์“โครงการเพ่ือลมหายใจของ เรา” เพื่อรณรงคแ์ กป้ ัญหามลพษิ ทางอากาศและเสียง ๒. ใคร / อะไร :กบกบั หนูนา ทาอะไร :ตอ่ สู้กนั โดยใชด้ าบ ท่ีไหน :เหนือทงุ่ นา ผลเป็นอยา่ งไร :นกเหยย่ี วบินมาโฉบเอาสัตวท์ ้งั สองไปกิน เพราะอะไร :ความโง่เขลา เพื่ออะไร :ครอบครองความเป็นใหญ่ ใจความสาคญั :กบกบั หนูนาต่อสู้กนั โดยใชด้ าบ เพ่ือครอบครองความเป็น ใหญเ่ หนือทุง่ นาเพราะความโงเ่ ขลา จึงถูกนกเหย่ยี วมาโฉบเอาไปกิน
บรรณำนุกรม กอบกาญจน์ วงศว์ ิสิทธิ์. ดร.ทกั ษะภำษำเพอ่ื กำรสอื่ สำร. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์ โอเดยี นสโตร.์ ๒๕๕๕. กระทรวงศึกษาธิการ. หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน พทุ ธศักรำช ๒๕๕๑. กรุงเทพ ฯ :โรงพิมพช์ ุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. ๒๕๕๒. ________.ข้อเสนอกำรปฏริ ูปกำรศึกษำในทศวรรษที่สอง (พ.ศ. ๒๕๕๒ - ๒๕๕๖). กรุงเทพ ฯ : โรงพมิ พพ์ ริกหวานกราฟฟิ ค จากดั . ๒๕๕๖. การอา่ นจบั ใจความสาคญั .(ออนไลน)์ . เขา้ ถึงไดจ้ าก:http://www.sahavicha.com/? name=knowledge&file=readknowledge&id=๓๖๒๔ (วนั ท่ีคน้ ขอ้ มลู : ๒๕ กนั ยายน ๒๕๕๗). เกรียงศกั ด์ิ เจริญวงศศ์ กั ด์ิ. การคิดเชิงอนาคต. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พซ์ คั เซสมีเดีย. ๒๕๕๖. ________.กำรคิดเชิงประยกุ ต์. พมิ พค์ ร้ังท่ี ๕. ฉบบั ปรับปรุง.กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์ ซคั เซสมีเดีย. ๒๕๕๔. จุไรรัตน์ ลกั ษณะศิริ และบาหยนั อิ่มสาราญ.กำรใช้ภำษำไทย.นครปฐม : ภาควิชา ภาษาไทย คณะอกั ษรศาสตร์ มหาวิทยาลยั ศิลปากร. ๒๕๕๗. ________ .ภำษำกบั กำรสื่อสำร.กรุงเทพฯ : โรงพิมพม์ หาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั . ๒๕๕๓. ถนอมวงศ์ ล้ายอดมรรคผล.กำรอ่ำนให้เก่ง. กรุงเทพฯ : โรงพิมพก์ ระดาษสา. ๒๕๕๕. ธาดา จนั ทร์เรือง. ภำษำไทยธุรกจิ :คณะมนุษยศ์ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฎั เชียงราย. มปป. ธารทิพย์ แกว้ เหล่ียม. ดร.วธิ ีกำรอ่ำนแบบ SQ4R.(ออนไลน์). เขา้ ถึงไดจ้ าก: http://gotoknow.org/blog/sairung/๒๔๔๕๓๑(วนั ท่ีคน้ ขอ้ มลู : ๒๕ กนั ยายน ๒๕๕๗).
พรทิพย์ แฟงสุด. ส่ือเสริมรำยวิชำพืน้ ฐำน ภำษำไทย ม. ๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ ฟิ สิกส์เซ็นเตอร์. ๒๕๕๔. เพญ็ ศรี จนั ทร์ดวง และสุวคนธ์ จงตระกลู . หนงั สือเรียนภำษำไทย ม.๖ เทอม ๑ (หลกั สูตรฯ๕๑).กรุงเทพฯ : โรงพิมพอ์ อฟเซตครีเอชนั่ จากดั . ๒๕๕๔. ภาสกร เกิดอ่อน และคนอื่น ๆ. คู่มือครูใช้ประกอบกำรสอนร่วมกับหนงั สือเรียนฉบับ อญ.ภำษำไทย หลกั ภำษำไทย และกำรใช้ภำษำไทย ม. ๔. กรุงเทพฯ : โรงพิมพอ์ กั ษรเจริญทศั น.์ ๒๕๕๖. มารยาทการอ่าน การสร้างเสริมนิสยั รักการอ่าน. (ออนไลน์). เขา้ ถึงไดจ้ าก: http//dekza78blogepot” com(วนั ท่ีคน้ ขอ้ มูล : ๒๕ กนั ยายน ๒๕๕๗). ราชบณั ฑิตยสถาน. พจนำนุกรม ฉบบั รำชบัณฑติ ยสถำน พ.ศ. ๒๕๕๔. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พย์ เู นียนอุลตร้าไวโอเร็ตจากดั . ๒๕๕๔. แววมยรุ า เหมือนนิล. กำรอ่ำนจบั ใจควำม.พมิ พค์ ร้ังท่ี ๓. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ ชมรมเดก็ . ๒๕๕๓. สุวิทย์ มูลคา. กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ที่เน้นกำรคิด. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พอ์ ีเคบุ๊คส์. ๒๕๕๔. โสภณ ป่ิ นทอง. คู่มือเตรียมสอบภำษำไทย ม.๖และเข้ำมหำวทิ ยำลยั : เตรียม สอบ O-NET, ADMISION. หา้ งหุน้ ส่วนจากดั . โรงพิมพธ์ รรมบณั ฑิต. ๒๕๕๕. เอกรินทร์ สี่มหาศาล และคณะ. ภำษำไทย ป. ๖. พิมพค์ ร้ังที่ ๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพอ์ กั ษรเจริญทศั น.์ ม.ป.ป. ________.ภำษำไทย ป.๕. พิมพค์ ร้ังที่ ๓. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พอ์ กั ษรเจริญทศั น.์ ม.ป.ป.
Search
