รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครงั้ ท่ี ๓ (๑ กนั ยายน ๒๕๖๓ – ๒๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔) นางสาวเดอื นนภา เปยี้ สนิ ธุ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั สิงหบ์ ุรี สังกัด สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย
คานา รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย จดั ทาขึน้ เพอ่ื ใช้ประกอบการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครั้งที่ ๓ ระยะเวลา ตง้ั แต่วนั ท่ี ๑ กนั ยายน ๒๕๖๓ ถงึ วนั ท่ี ๒๘ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ รายงานฉบบั นป้ี ระกอบด้วย ผลการปฏบิ ตั งิ าน และผลการปฏิบัติตนตามหลกั เกณฑ์ที่ ก.ค.ศ. ไดก้ าหนด ขา้ พเจ้าหวังเป็นอยา่ งย่งิ วา่ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย เล่มนี้ จะอานวยความสะดวก รวดเร็ว ใหแ้ กค่ ณะกรรมการในการประเมนิ ไดเ้ ป็นอย่างดี ขอขอบคณุ คณะกรรมการทุกท่านทเ่ี สียสละเวลาอนั มีค่าของทา่ นในประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนา อย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ในครั้งน้ี นางสาวเดือนนภา เป้ียสินธุ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดสิงห์บรุ ี รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย
สารบญั หนา้ รายการประเมิน ก ข คานา ค สารบญั ขอ้ มลู ทั่วไปของผรู้ ับการประเมิน ๑ องค์ประกอบที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน ๕ ๘ ๑) วนิ ยั และการรักษาวนิ ัย ๑๔ ๒) คุณธรรม จรยิ ธรรม ๑๗ ๓) จรรยาบรรณวชิ าชีพ ๒๑ ๔) การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๕) จิตวิญญาณความเป็นครู ๒๕ ๖) จติ สานึกความรับผิดชอบในวิชาชพี ครู ๔๑ องค์ประกอบท่ี ๒ ด้านการปฏบิ ตั งิ าน ๔๖ ๑) การจัดการเรยี นการสอน ๕๐ ๒) การบรหิ ารจดั การชั้นเรียน ๔๒ ๓) การพฒั นาตนเอง ๕๕ ๔) การทางานเป็นทมี ๕) งานกจิ กรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา ๕๗ ๖) การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ภาคผนวก - สรุปคาสัง่ ไปราชการ/เขา้ ร่วมอบรม/งานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย
รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั สงิ หบ์ ุรี สังกดั สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ๑. ประวัติสว่ นตวั ๑. ชื่อ นางสาวเดือนนภา นามสกุล เป้ียสนิ ธุ ๒. เกิดเมอ่ื วนั ท่ี ๒๔ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๓๓ อายุ ๓๐ ปี ๙ เดือน ๓. คุณวฒุ ิการศึกษา ปรญิ ญาตรวี ทิ ยาศาสตรบณั ฑติ (วท.บ) สาขาวิชา กายภาพบาบดั มหาวทิ ยาลยั พะเยา ประกาศนียบตั รบัณฑิต สาขาวิชาชพี ครู มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั เทพสตรี จังหวดั ลพบรุ ี ๔. ภมู ิลาเนา เลขท่ี ๘๘/๕ หม่ทู ี่ ๗ ตาบล/แขวง น้าดิบ อาเภอ/เขต ปุาซาง จงั หวัด ลาพนู รหัสไปรษณีย์ ๕๑๑๒๐ โทรศพั ทเ์ คล่ือนที่ ๐๘๖-๗๒๙๓๐๑๑ e-mail [email protected] ๕. ตาแหน่งหน้าท่ใี นปัจจุบนั ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย สถานทีท่ างาน ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดสงิ หบ์ รุ ี สังกัด สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ตั้งอยู่เลขที่ ๕๕/๑ หมทู่ ี่ ๔ ตาบล/แขวง ม่วงหมู่ อาเภอ/เขต เมอื งสงิ ห์บุรี จังหวดั สิงหบ์ ุรี รหัสไปรษณยี ์ ๑๖๐๐๐ โทรศัพท์ ๐๓๖ – ๕๕๑๑๐๕ โทรสาร ๐๓๖ – ๕๕๑๑๐๖ เริม่ รับราชการตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๒ ตามคาสง่ั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ที่ ๑๖๑๐/๒๕๖๒ ลงวนั ท่ี ๔ กันยายน ๒๕๖๒ ๒.ประวตั ิการศกึ ษา วุฒกิ ารศกึ ษา วิชาเอก/โท/สาขา ปที ส่ี าเรจ็ การศึกษา สถาบันการศกึ ษา ประกาศนียบัตรบัณฑติ ประกาศนียบตั รบัณฑิต ๒๕๕๙ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั เทพสตรี วิชาชพี ครู จังหวัดลพบรุ ี ปรญิ ญาตรี วทิ ยาศาสตรบณั ฑติ ๒๕๕๖ มหาวิทยาลยั พะเยา (วท.บ) สาขาวิชา จังหวัดพะเยา กายภาพบาบัด มธั ยมศึกษาตอนปลาย วทิ ย-์ คณิต ๒๕๕๒ โรงเรยี นปุาซาง จงั หวัดลาพูน มัธยมศึกษาตอนตน้ สามัญ ๒๕49 โรงเรียนปาุ ซาง จงั หวัดลาพูน ประถมศกึ ษา สามัญ ๒๕๔6 โรงเรยี นวดั นา้ ดิบ จงั หวัดลาพนู รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย
3. ประวัติการรับราชการ/การทางาน วนั /เดือน/ปี ตาแหนง่ สถานทท่ี างาน ๖ ก.ค. ๕๖ – ๒๙ ส.ค.๖๒ พนักงานราชการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจาจงั หวัดสิงห์บุรี ๓๐ ส.ค.๖๒ – ปจั จบุ ัน ครผู ้ชู ่วย ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจงั หวดั สิงหบ์ รุ ี ๔. ประวตั กิ ารลาราชการ ปี รายการลา ครงั้ ที่ ประเมนิ ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด/ ลาศึกษาตอ่ ขาดราชการ/ รวม ลาอปุ สมบท ขาดงาน คร้ังท่ี ๑ ครั้ง วนั คร้งั วัน คร้ัง วนั ครง้ั ท่ี 2 -- -- ครัง้ วัน คร้งั วัน คร้ัง วัน -- ครงั้ ท่ี 3 ๑๑ ๑๑ -- ๒๒ ครั้งท่ี 4 -- ๒๒ -- - - -- ๒๒ -- -- - - -- - - รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย
องค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน ประกอบดว้ ย ๑)วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ยั ๒)คุณธรรม จรยิ ธรรม ๓)จรรยาบรรณวชิ าชพี ๔)การดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๕)จติ วญิ ญาณความเป็นครู ๖)จิตสานกึ ความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพครู รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย
~1~ ๑. วนิ ยั และการรักษาวนิ ัย ขา้ พเจา้ ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นตามกฎหมาย กฎ ขอ้ บังคบั ระเบียบ และรกั ษาวนิ ยั ตาม แบบธรรมเนียมท่ี กาหนดให้ปฏบิ ัติตามหรอื งดเวน้ การปฏบิ ตั ิของศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั สิงหบ์ รุ แี ละของทางราชการ ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และพดู สือ่ สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้เรียน - ข้าพเจา้ พดู จาไพเราะ อ่อนโยน แสดงออกทางอารมณ์ ท่ีเหมาะสมกบั ผูเ้ รียนในการทากจิ กรรมการ เรยี นการสอน กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน กิจกรรมอ่นื ๆท่ีได้เ ขา้ ร่วม รวมถึงการแสดงออกทาง กริยา ท่าทาง การประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างทีด่ แี ก่นักเรยี น การเขา้ ร่วมกิจกรรมต่างๆกบั ผเู้ รียน ซ่งึ แสดงออกถึงการปฏบิ ัติตนท่เี ป็นแบบอย่างทด่ี แี ละเหมาะสมกับผ้เู รยี น รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย
~2~ ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการส่อื สารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ ต่อผูบ้ งั คับบญั ชา เพื่อนรว่ มงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่นื - ข้าพเจ้าแสดงออกถึงการมสี มั มาคารวะ ความออ่ นน้อมถ่อมตน การวางตัวทเี่ หมาะสมต่อผู้ใหญ่ การพูดจาไพเราะตอ่ ผบู้ งั คบั บัญชา เพ่อื นร่วมงาน ผปู้ กครอง และบุคคลอนื่ ทไี่ ด้ตดิ ต่อ พูดคุยในการ รว่ มงาน การแสดงออกทางอารมณ์ ย้มิ แย้ม แจ่มใส มีกริยา ทา่ ทางท่เี หมาะสม ใช้ถอ้ ยคา วาจาที่สุภาพ ออ่ นนอ้ มถอ่ มตน ในการสื่อสารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะต่อทุกคน ๑.๓ การมเี จตคตเิ ชิงบวกกับประเทศชาติ - ข้าพเจา้ เข้าร่วมกจิ กรรมในวันสาคัญต่างๆของไทย ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทของการข้าราชการที่ดี ปฏิบัตติ นอยใู่ นระบอบประชาธปิ ไตย เคารพกฎหมาย เคารพ เทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ การเข้าร่วมกิจกรรมวนั สาคญั ตา่ งๆ ท่ที างจังหวดั สงิ หบ์ ุรีจัดขน้ึ รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย
~3~ ๑.๔ การปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑท์ ่เี ก่ียวขอ้ งกับความเป็นข้าราชการ - ข้าพเจ้าเคารพและปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีราชการให้เปน็ ไปตามกฎหมาย กฎ ระเบียบวนิ ยั ของทางราชการ โดยมีความซ่ือสัตยส์ ุจรติ อทุ ิศเวลาของตนให้ราชการ ในวนั หยุดเสาร์-อาทติ ย์ หรอื นอกเหนือจากเวลา ราชการ เก็บ-กวาด บรเิ วณศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดสงิ หบ์ รุ ี หลงั จากเสรจ็ งาน ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบยี บหลักเกณฑท์ ่ีเกีย่ วข้องกับความเป็นข้าราชการครู - ข้าพเจ้าเคารพและปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบยี บวินัยของทางราชการและของหน่วยงาน โดยการ แตง่ กายทสี่ ุภาพเรียบร้อย มาปฏิบัติหนา้ ท่ีตามเวลาทีก่ าหนด การอยูเ่ วรประจาวัน รบั -ส่งผู้เรียน เข้าแถว เคารพธงชาติ สวดมนตไ์ หวพ้ ระ รับผดิ ชอบหนา้ ที่ท่ีไดร้ บั มอบหมาย และปฏิบัติตามคาสัง่ ของผ้บู งั คับบญั ชา มาปฏบิ ตั หิ นา้ ทีต่ รงเวลา มาปฏิบัติหนา้ ที่เวรประจาวนั (รบั -ส่งผ้เู รียน) เขา้ แถวเคารพธงชาติ สวดมนต์ - ไหวพ้ ระ เวลา ๐๗.๐๐ น. รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย
~4~ ๑.๖ การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย - ขา้ พเจา้ เคารพกฎหมาย ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนตามระเบียบกฎเกณฑ์ ดงั นี้ ๑. เคารพสทิ ธิ ไมล่ ะเมดิ สทิ ธเิ สรภี าพของผูอ้ น่ื ๒. เคารพกฎหมายการจราจรและมใี บอนญุ าตขบั ขรี่ ถจกั รยานยนต์ และรถยนต์ ๓. ไม่ย่งุ เก่ียวกับสง่ิ เสพตดิ ทุกประการ ใบประกอบวิชาชพี ครู วุฒบิ ัตร อบรม พคก. บตั รข้าราชการครู ใบอนญุ าตขบั รถยนตส์ ่วนบคุ คล รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย
~5~ 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ข้าพเจ้าปฏิบตั ติ นเปน็ ผ้มู คี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพอ่ื การเป็นครทู ปี่ ระกอบดว้ ยคุณงามและความดี ซ่ึงกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ ดารงตนตามหลกั ธรรม คาสอนของ ศาสนา และปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณตี ลอดจนค่านยิ มของสงั คม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยรู่ ว่ มกับผู้อื่นในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ ๒.๑ การปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนาทีน่ ับถอื อย่างเคร่งครดั ขา้ พเจา้ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเป็นคนดีตามหลกั คาสอนของศาสนา รกั ษาศีล เข้าวดั ทาบญุ ใน กิจกรรม วนั สาคญั ต่างๆ ปฏบิ ัติตนเป็ นพทุ ธศาสนิกชนที่ดี ช่วยทะนุบารุงพร ะพุทธศาสนา รว่ มกจิ กรรมทาง ศาสนาและปฏบิ ัติตามขนบธรรมเนยี มประเพณีของไทย ภาพการทาบญุ ตกั บาตร ไหวพ้ ระ เขา้ ร่วมกจิ กรรมวนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา ๒.๒ การเข้ารว่ ม ส่งเสรมิ สนับสนุนศาสนกจิ ของศาสนาทีน่ ับถอื อยา่ งสม่าเสมอ ขา้ พเจา้ เข้าร่วมโครงการธรรมะเพอ่ื พัฒนาจติ ใจของศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัด สิงหบ์ รุ ี ณ วัดศรทั ธาภริ ม ตาบลมว่ งหมู่ อาเภอเมอื ง จงั หวัดสงิ ห์บุรี ได้ฝกึ สมาธิ สวดมนต์ ซึ่งเป็นการ แสดงออกถึงการยดึ มัน่ ในศาสนาและเป็นการสนับสนนุ ศาสนกิจท่ีตนนบั ถือใหด้ ารงอยู่และเผยแผต่ ่อไป เข้ารว่ มสวดมนต์ ไหวพ้ ระ นงั่ สมาธิ กจิ กรรมธรรมะเพือ่ พัฒนาจิตใจ รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย
~6~ ๒.๓ การเห็นความสาคญั เข้ารว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนุน เคารพกจิ กรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี วฒั นธรรมท้องถน่ิ หรือชมุ ชน ขา้ พเจ้าใหค้ วามสาคัญกับการมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมทางศาสนาตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี วัฒนธรรมท้องถิน่ ซึง่ ไดพ้ าผู้เรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมวันสาคญั ทางศาสนา (วนั มาฆบูชา) ซึ่งตรงกับวนั ข้นึ ๑๕ คา่ เดอื น ๓ ร่วมกจิ กรรมกบั วดั ชมุ ชน โดยการถวายสังฆทาน ฟังพระธรรมเทศนา สวดมนต์ นงั่ สมาธิ และร่วมเวยี นเทียน เข้าร่วมกิจกรรมวนั สาคญั ทางศาสนากบั วดั ชุมชน ๒.๔ การเหน็ ความสาคัญ เขา้ ร่วม ส่งเสริม สนบั สนนุ กจิ กรรมทแ่ี สดงถงึ จารีตประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ขา้ พเจ้าเขา้ แถวเคารพธงชาติหนา้ เสาธงทกุ เช้า แต่งกายสภุ าพเรยี บร้อย แสดงออกซ่ึงการไหว้ เคารพผ้ใู หญต่ ามวฒั นธรรมของชาติ เป็นทป่ี ระจักษ์แกส่ ายตาของนักเรยี นและเพ่ือนร่วมงาน กิจกรรมเขา้ แถวเคารพธงชาติ/สวดมนต์ไหว้พระ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผูช้ ่วย
~7~ ๒.๕ การมจี ติ บริการและจิตสาธารณะ ข้าพเจา้ ใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลือผเู้ รยี นทุกคนดว้ ยความเต็มใจ เสมอภาคโดยไม่เลอื กปฏิบตั ิ มีความเสยี สละ ใหค้ วามรว่ มมื อและช่วยเหลือเพ่อื นร่วมงานดว้ ยความเต็มใจ โดยไมห่ วังส่งิ ตอบแทน เพื่อให้ งานนั้นๆประสบความสาเรจ็ ชว่ ยเขน็ รถเข็น เพื่อให้ผเู้ รียนไดร้ ่วมทากจิ กรรม ช่วยเพือ่ นร่วมงานเตรยี มของจดั ตกแตง่ บอร์ด กบั เพ่ือนๆ ๒.๖ การต่อตา้ นการกระทาของบุคคลหรอื กลมุ่ บุคคลทสี่ ่งผลตอ่ ความมั่นคงของชาตหิ รอื ผลกระทบเชิงลบตอ่ สังคมโดยรวม ขา้ พเจา้ ประพฤตปิ ฏิบัติตนตามระเบียบ กฎเกณฑ์ รู้จักบทบาทหนา้ ทข่ี องตนเอง ไม่แสวงหา ประโยชน์ ติดสนิ บน สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ เพ่ือไมใ่ ห้เกดิ ผลกระทบเชิงลบตอ่ สว่ นรว่ ม เข้าร่วมกจิ กรรมตา่ งๆทีค่ ณะครูจดั ขึน้ เพ่อื เปน็ การสร้างความสามคั คใี นหมู่คณะ รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย
~8~ 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ขา้ พเจ้าใหค้ วามสาคัญต่อวชิ าชพี ไม่เคยละทิง้ ทอดท้ิงการปฏิ บัติหน้าทแี่ ละไม่เคยกระทา การใด ๆใหเ้ ป็นการสรา้ งความเสื่อมเสียเกยี รตแิ ละชอื่ เสยี งของความเป็นครู ขา้ พเจ้าหม่นั ศึกษา หาความรู้ เพอ่ื พฒั นางานดา้ นการสอนใหม้ คี วามเจรญิ กา้ วหน้าเสมอ ๓.๑ การพฒั นาวชิ าชีพและบคุ ลิกภาพอย่างต่อเนื่อง ขา้ พเจา้ ได้เขา้ ร่วมสัมมนา อบรม ประชุม และได้ศกึ ษาความรู้ด้ วยตนเอง เพอื่ พัฒนาวิชาชีพ เพ่ือเป็นการเพิม่ เตมิ องคค์ วามร้อู ยา่ งสม่าเสมอ โดยขา้ พเจา้ ไดผ้ ่านการอบรมหลกั สูตร ดังนี้ - หลกั สูตรการฝกึ อบรมครดู ้านการสอนคนพิการ พทุ ธศกั ราช 2561 ร่นุ ทีห่ น่ึงประจาปี 2562 - ไดเ้ ขา้ รว่ มรับชมการเสวนาออนไลน์แนวทางการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกภายใต้สถานการณ์ COVID-19 ของสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศึกษาองคก์ ารมหาชน และ ได้ดาเนินการคดั กรองนกั เรยี นทมี่ คี วามบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒ ณ โรงเรียนวดั ศรทั ธาภริ ม ตาบลมว่ งหมู่ อาเภอเมอื ง จังหวัดสงิ หบ์ ุรี ผา่ นการอบรมหลักสูตรครดู ้านการสอนคนพกิ าร การเสวนาออนไลนแ์ นวทางการประเมินคณุ ภาพ พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ ภายนอกภายใตส้ ถานการณ์ COVID-19 การคัดกรองนกั เรียนท่ีมคี วามบกพร่องทางการเรยี นรู้ ณ โรงเรียนวดั ศรทั ธาภริ ม ตาบลมว่ งหมู่ อาเภอเมอื ง จังหวดั สงิ หบ์ ุรี รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย
~9~ ๓.๒ การมวี ิสัยทศั น์ รู้และเข้าใจ สนใจ ตดิ ตามความเปลีย่ นแปลงดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมอื งของไทย และนานาชาตใิ นปัจจบุ นั ข้าพเจ้า ได้ติดตามขา่ ว สารผา่ นโลก Social ใหเ้ กิดประโยชน์ โดยมีการติดตาม การเคลอ่ื นไหวทาง การศึกษาในเร่ืองความกา้ วหนา้ ในวิชาชีพอยูเ่ สมอ เพือ่ จะได้นามาวา งแผนในการพฒั นาวชิ าชพี เช่น เรอ่ื ง การประเมินวทิ ยฐานะครูชว่ งเปลยี่ นผ่านจากเกณฑเ์ ก่าสู่ระบบ ว.PA ตดิ ตามการประเมนิ วทิ ยฐานะครูช่วงเปลี่ยนผา่ นจากเกณฑเ์ ก่าส่รู ะบบ ว.PA ๓.๓ การไมอ่ าศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชนท์ ี่ไม่ถูกตอ้ ง ข้าพเจ้าเห็นคณุ คา่ และความสาคัญของการเปน็ ครูท่ีดีอยูเ่ สมอ โดยมีความรักและศรัทธา ในวิชาชพี ครู พึงกระทาตนใหเ้ ปน็ แบบอย่างที่ดตี อ่ ศิษย์ทัง้ ทางตรงและทางออ้ ม ใหค้ วามชว่ ยเหลือผเู้ รยี น ให้สามารถเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆไดอ้ ยา่ งเต็มตามศักยภาพ นาผูเ้ รียนทากิจกรรมเกมบาบดั ทากิจกรรมเกมบาบัดร่วมกับผเู้ รียน รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย
~ 10 ~ ๓.๔ การมงุ่ มัน่ ต่อการพัฒนาความร้คู วามสามารถของผู้เรียน ขา้ พเจา้ ไดส้ ่งเสรมิ สนับสนนุ พฒั นาผู้เรียน โดยจัดกิจกรรมตา่ งๆ การกายภาพบาบัด ท่ีไดร้ ับ มอบหมาย ให้เตม็ ท่เี ต็มความสามารถเพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมที ักษะและพฒั นาการที่ดยี งิ่ ข้ึน การจัดกจิ กรรมให้ผเู้ รียนท่ีมารับบริการทศ่ี นู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั สงิ หบ์ ุรี ๓.๕ การให้ความสาคัญต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนบั สนุนกจิ กรรมที่เกีย่ วขอ้ งกับวชิ าชพี ครอู ยา่ งสม่าเสมอ ข้าพเจา้ เข้า รว่ มกิจกรรมต่างๆของศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดสิงหบ์ รุ ีท่ีครูไดจ้ ัดข้นึ เชน่ กจิ กรรมเกมบาบดั กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น การเขา้ รว่ มประชมุ ครู และไดใ้ หค้ วามรว่ มมอื เข้ารว่ ม การประเมนิ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ของศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั สงิ หบ์ ุรี กิจกรรมภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ (มอญซอ่ นผา้ ) เขา้ รว่ มประเมนิ โรงเรียนคณุ ธรรม รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย
~ 11 ~ ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ ส่งเสริม สนบั สนุน ให้บรกิ ารผ้เู รียนทุกคน ดว้ ยความ เสมอภาค ขา้ พเจา้ รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้บริการผู้เรียนทกุ คนด้วยความเต็มใจ และไม่เลอื กปฏิบัติ เพ่อื ให้ผูเ้ รียนได้เขา้ รว่ มกจิ กรรมกับเพ่อื นๆได้อย่างมีความสขุ การช่วยเหลอื ผู้เรียนด้วยความเตม็ ใจ ไมเ่ ลอื กปฏิบัติ ๓.๗ การประพฤตปิ ฏบิ ัติตนเปน็ ทย่ี อมรบั ของผเู้ รยี น ผบู้ รหิ าร เพ่ือนรว่ มงาน ผปู้ กครอง ชุมชน ขา้ พเจ้าดารงตนดว้ ยความสภุ าพออ่ นน้อม สารวมในกิริยามารยาท และการแสดง ออกดว้ ย ความเคารพตอ่ ผ้ใู หญ่ มีสมั มาคาราวะ พูดจาไพเราะ แตง่ กายสะอาดเรียบร้อยทีถ่ ูกต้องตามกาลเทศะ ให้ความเคารพต่อผ้บู ริหาร การเคารพตอ่ ผ้ปู กครอง ท่มี ารบั -สง่ ผู้เรยี น รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย
~ 12 ~ ๓.๘ การไมป่ ฏบิ ัตติ นทส่ี ง่ ผลเชิงลบตอ่ กายและใจของนักเรยี น ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่างที่ดีทง้ั การแสดงออกทางบคุ ลิกภาพ การแตง่ กาย กิรยิ า วาจา ทเี่ หมาะสมกบั ความเปน็ ครู และในการทากิจกรรมการเรียนการสอนหรือกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น คอยกระตนุ้ ให้แรงเสรมิ เมื่อผ้เู รียนทาได้กลา่ วชมเชยและปรบมือเป็นกาลงั ใจแก่ผูเ้ รยี น และเมอ่ื จบ กิจกรรมให้ผ้เู รยี นทาความเคารพยกมือไหวแ้ ละพดู คาว่า “ขอบคณุ ค่ะ/ครับ” เพ่อื ปลูกฝังให้ผเู้ รยี นมี วนิ ัย คุณธรรม และจริยธรรม การทกั ทายผูเ้ รียนดว้ ยการไหวส้ วสั ดี/ขอบคณุ เม่ือจบกิจกรรม ๓.๙ การทางานกับผอู้ ่นื ไดโ้ ดยยดึ หลักความสามัคคี เกอื้ กูลซึ่งกันและกัน ข้าพเจา้ ให้ความร่วมมือในการทางานตา่ งๆทไ่ี ด้รับหมอบหมายกบั เพอ่ื นร่วมงานดว้ ยความเต็ม ใจ ช่วยเหลอื ซึง่ กนั และกัน เพอื่ ใหเ้ กดิ ความสามคั คใี นหมคู่ ณะ และใหง้ านน้นั ออกมาประสบผลสาเร็จ การประเมินโรงเรียนคณุ ธรรม เข้ารว่ มกิจกรรมวันมาฆบูชา รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย
~ 13 ~ ๓.๑๐ การใชค้ วามรูค้ วามสามารถทม่ี อี ยู่ นาใหเ้ กดิ ความเปลย่ี นแปลงในทางพฒั นาให้กับ ผ้เู รียน โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง (ดา้ นการอนรุ ักษศ์ ิลปวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญา และ สิ่งแวดลอ้ ม) ขา้ พเจา้ มุ่งเน้นการส่งเสรมิ สนับสนุน การอนรุ ักษศ์ ิลปวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาและการรักษา สิ่งแวดลอ้ ม โดยการเขา้ รว่ มกิจกรรมวนั ลอยกระทงของศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดสิงหบ์ ุรี ไดเ้ ตรยี มวสั ดุธรรมชาติ เพื่อนามาทากระทงใบตองรว่ มกบั ผเู้ รยี น และร่วมกจิ กรรมเลย้ี งตอ้ นรบั -เล้ยี ง สง่ คณะครู โดยได้ราอวยพร ท่เี ป็นการอนรุ กั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรมไทย การทากระทงใบตอง การแสดง “ราอวยพร” ๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมขุ ข้าพเจ้ามีความจงรกั ภักดี ตอ่ สถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษตั ริย์ ยดึ ม่นั ในการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมุข ประพฤตติ นให้เป็นข้าราชการท่ดี ี โดยได้เข้าร่วม กจิ กรรมน้อมราลกึ สมเดจ็ พระศรีนครนิ ทราบรมราชชนนี ณ หอประชมุ องค์การบริหารส่วนจงั หวดั สิงหบ์ รุ ี กจิ กรรมนอ้ มราลึกสมเดจ็ พระศรนี ครินทราบรมราชชนนี ณ หอประชมุ องคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวดั สงิ ห์บุรี รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย
~ 14 ~ 4. การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ข้าพเจา้ นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวัน ด้วยการ ทางานหารายได้มาด้วยความสุจรติ รจู้ กั ความ พอประมาณในก ารใช้จ่าย โดยวางแผน การใช้เงนิ ไม่เบยี ดเบียน ตนเองและ ผอู้ นื่ รู้จกั ประหยัด อดออม ดารงชวี ิตอยบู่ นความไม่ประมาท มีกา ร เตรียมพรอ้ มรับความเปลย่ี นแปลงท่ีอาจจะเกดิ ขน้ึ อยู่เสมอ ๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ข้าพเจา้ ตระหนกั ถงึ คณุ ค่าของการดาเนนิ ชีวิตตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง และพยายามน้อม นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นชีวิตประจาวนั โดยนาวสั ดเุ หลอื ใช้ในสานักงานมาปรบั ใชใ้ นการจัด บอรด์ ประชาสมั พันธ์ “กิจกรรมวนั ลอยกระทง” และนากระดาษเหลือใช้มาจัดทาเปเปอรม์ าเช่ “ปลาช่อน” เพอื่ ส่งเขา้ ร่วมงานเทศกาลกนิ ปลา ของดจี งั หวดั สงิ หบ์ รุ ี การใชก้ ระดาษลังทเ่ี หลอื ใช้ จดั บอร์ดความรใู้ นวันลอยกระทง การใช้กระดาษลงั ท่ีเหลอื ใช้ ทาเปเปอร์มาเชร่ ปู ปลาช่อน รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย
~ 15 ~ ๔.๒ มกี ารนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ ในห้องเรยี น ข้าพเจ้านาหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยกุ ตใ์ ช้ โดยนาวสั ดทุ เ่ี หลือใช้ นากลับมา ใชใ้ หม่ เพื่อผลติ สื่อใช้ในกิจกรรมการเรยี นการสอน กิจกรรม เกมบาบดั นอกจากนใ้ี ห้ผเู้ รยี นมสี ว่ นเก่ียวขอ้ ง โดยใหน้ าวัสดุธรรมชาติจากท่บี า้ นมารว่ มทากจิ กรรมลอยกระทงของศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดสิงห์บรุ ี การใชส้ อ่ื การสอนในการจดั กิจกรรมในหอ้ งเรียน กระทงใบตองจากวัสดุธรรมชาติ ๔.๓ มกี ารนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยกุ ต์ใช้กบั ภารกจิ ทไี่ ดร้ ับ มอบหมายอนื่ ขา้ พเจ้านาหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาปรับใช้ในการทางาน เขา้ รว่ มประชุม รว่ มกัน วางแผนการดาเนินงาน ใช้เหตุผลเป็นหลกั ในการทางานพร้อมกบั มีสติ ความรคู้ วามเขา้ ใจในการทางาน จะไดก้ ันความผิดพลาดทจี่ ะเกิดข้นึ การเข้าร่วมประชมุ ครู ณ หอ้ งประชมุ ๑ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดสิงห์บุรี รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย
~ 16 ~ ๔.๔ มีการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใชก้ ับการดารงชวี ติ ของ ตนเอง ข้าพเจา้ ดาเนนิ ชีวิตโดยยึดหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งของในหลวง ประหยัด มธั ยสั ถ์ และอดออม ไม่ยดึ ติดอบายมุกและสารเสพติด เช่น การพนัน เทยี่ วกลางคืน ของมนึ เมา ปลกู ผักทีบ่ า้ น นามาประกอบอาหารเอง เพื่อรบั ประทานอาหาร และมกี ารวางแผนการใช้เงินอยา่ งเป็นระบบ เพ่ือให้ พอใช้ในแตล่ ะเดือน มกี ารฝากเงนิ ออมทุกเดือนเพื่อเปน็ เงนิ ออมในอนาคต ซื้อของใช้ส่ิงทจ่ี าเป็น ไม่ใชจ้ ่าย สุรุ่ยสุร่าย และไดเ้ ขา้ รว่ มการฝึกอาชพี ในการทาอาหาร (บารบ์ ีควิ ไก่/หม)ู กบั ผเู้ รยี น คณะครู จาก วิทยาลยั การอาชีพอนิ ทรบ์ ุรี บัญชเี งนิ เดอื น/เงินในการใช้จา่ ย/บญั ชีเงินฝาก การทาบาร์บคี วิ ไก่/หมู ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยุกตใ์ ชก้ ับ ภารกิจ ตา่ งๆ หรอื การดารงชวี ิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบั ตใิ หเ้ ป็นแบบอยา่ งท่ดี ีตอ่ ศิษย์ ในการนาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงไป ปรบั ประยุกต์ใชใ้ นภารกิจต่า งๆหรือการดารงชีวิ ตของตน ตอ้ งไมอ่ ายในการเป็นตัวอยา่ งหรอื แบบอย่างทด่ี ี ใหก้ ับศิษย์ เม่อื มกี ารตัดสนิ ใจในเรื่องต่างๆตอ้ งใช้สติ เหตุผล หลักการ เพือ่ ตดั สินใจในเร่ืองตา่ งๆ พาผู้เรยี นเขา้ ร่วมกิจกรรมวันมาฆบูชา ถวายสงั ฆทาน ณ วัดศรัทธาภิรม ตาบลมว่ งหมู่ อาเภอเมอื ง จังหวดั สงิ หบ์ รุ ี รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย
~ 17 ~ ๕. จติ วิญญาณความเปน็ ครู ขา้ พเจา้ มคี วามรกั และศรัทธาในวิชาชีพครู โดยการสอนจะเน้ นการจดั กิจกรรมท่สี ง่ เสรมิ ผเู้ รยี นได้ลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ ปลูกฝงั ใหผ้ ู้เรยี น มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รจู้ ักการยม้ิ ทกั ทาย ไหว้สวัสดี สามารถอยู่ ร่วมกบั ผอู้ นื่ ไดอ้ ย่างมีความสขุ ขา้ พเจา้ ทาตวั เปน็ แบบอยา่ งท่ีดีของทัง้ ผเู้ รยี น เพอ่ื นร่วมงานและสงั คม ทง้ั ในด้าน การทางานด้วยความซอื่ สตั สยจุ ์ ริต ใหค้ วามรว่ มมอื ในการทางานเปน็ อยา่มงนี ดา้ ี ใจตอ่ ผู้อื่น มมี ารยาทดี และรูจ้ กั การ วางตวั ใหถ้ ูกต้องตามกาลเทศะ ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ข้าพเจ้าปฏิบัตหิ นา้ ทีอ่ ยา่ งเต็มความสามารถ เต็มเวลา เขา้ สอนตรงเวลา เอาใจใสต่ อ่ การ ปฏบิ ตั หิ นา้ ทอี่ ยา่ งสมา่ เสมอ โดยมีการปฏิบตั ิงานตามตารางสอนทีก่ าหนดให้ จดั กจิ กรรมต่างๆท่ีไดร้ ับ มอบหมาย โดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั การจัดกิจกรรมเกมบาบดั ตามท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ๕.๒ การตระหนกั ในความรูแ้ ละทกั ษะท่ถี ูกตอ้ ง รวมถึงสง่ิ ท่ดี ๆี ใหก้ บั ผเู้ รียน ข้าพเจา้ ไดจ้ ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมให้เกิดกบั ผู้เรยี น การไหว้ สวสั ดี-ขอบคณุ รจู้ กั แบง่ ปนั ส่ิงของให้กับเพอ่ื นๆ รวมถึงการชว่ ยเหลือซึ่งกนั และกัน เพอ่ื ใหเ้ รยี นรู้ ซึมซบั ความดี และทาให้อย่ใู นสังคมได้อย่างมีความสขุ สอนผู้เรยี นให้รู้จักการแบ่งปันและการช่วยเหลอื ซงึ่ กันและกัน รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย
~ 18 ~ ๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทกุ คน ขา้ พเจ้าแสดงออกถงึ การดแู ลเอาใจใสผ่ ู้เรียนอยา่ งเสมอภาค จัดกจิ กรรมใหผ้ ู้เรยี นทกุ คนไดม้ ี สว่ นรว่ ม โดยคานึงถงึ ความแตกต่างระหวา่ งบุคคลเป็นสาคัญ การจดั กิจกรรม การส่งเสริมให้ผูเ้ รียนไดเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรมทกุ คน อย่างเสมอภาค ๕.๔ การรูจ้ กั ใหอ้ ภยั ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ สนับสนุนใหผ้ เู้ รยี นประสบ ความสาเรจ็ ตามศกั ยภาพ ความสนใจ หรือความตงั้ ใจ ข้าพเจ้า มีความรกั เมตตา มุง่ มั่นในการสอน พร้อมท้ังจัดกิจกรรมส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ ผู้เรียนสามารถชว่ ยเหลอื ตนเองไดอ้ ย่างเตม็ ตามศักยภาพและเต็มความสามารถของตนเอง ฝกึ ผู้เรยี นใหย้ นื บน “Till table” ฝกึ ผเู้ รียนให้เดินทรงตวั บนคาน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย
~ 19 ~ ๕.๕ การเปน็ ท่ีพึง่ ให้กบั ผ้เู รียนได้ตลอดเวลา ขา้ พเจ้าคอยให้การชว่ ยเหลอื สนับสนุน ฟ้นื ฟทู างกายภาพบาบัดผู้เรยี นที่มีความบกพรอ่ งทาง ร่างกายหรอื สุขภาพ โดยฝกึ ยืนบนเตยี ง และออกพื้นท่เี พ่อื ทาการวัดขนาดตวั ของผู้เรียน เพอ่ื ขอ รถเข็นให้กับผูเ้ รียน เป็นท่พี ึ่งทางกาย ทางใจในการยืนของผ้เู รยี น วัดขนาดตัวผเู้ รียน เพอื่ ขอรถเข็น ๕.๖ การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การใฝร่ ู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝัง และเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ขี องผเู้ รยี น ข้าพเจา้ ได้จดั กจิ กรรมท่ไี ดร้ ับมอบหมายในภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๓ โดยการจดั กจิ กรรมขา้ พเจา้ ได้ส่งเสรมิ สนบั สนุน สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมใหเ้ กดิ กับผู้เรยี น และทาเป็นแบบอย่างให้ผู้เรยี นเห็น เปน็ ทปี่ ระจักษ์ การไหวส้ วสั ดี-ขอบคณุ เมอื่ จบกจิ กรรมต่างๆ และให้ผเู้ รียนได้ชว่ ยเหลอื เพือ่ น ช่วยเหลอื ครู การไหว้สวัสดี-ขอบคณุ เมื่อจบกิจกรรม รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย
~ 20 ~ ๕.๗ การทุม่ เทเสยี สละในการจดั การเรียนรู้ใหก้ ับผูเ้ รยี น ข้าพเจ้าวางแผนการจดั การเรียนการสอนโดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ดูแลผู้เรียน ทกุ คนอยา่ ง เท่าเทยี มกนั ลงพ้นื ทท่ี ่รี บั ผิดชอบในอาเภออินทรบ์ ุรี เ พอ่ื ฟ้ืนฟู กายภาพบาบัดผูเ้ รียน ให้ คาปรกึ ษาแก่ ผปู้ กครอง เพือ่ วางแผนการพฒั นาผู้เรียนให้เป็นไปในทศิ ทางเดียวกัน ลงพนื้ ที่เยี่ยมบา้ นผ้เู รียน อาเภออนิ ทรบ์ ุรี รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย
~ 21 ~ ๖. จติ สานึก ความรับผิดชอบในวชิ าชีพครู ขา้ พเจา้ พงึ ตระหนักอยเู่ สมอถึงบทบาทและหนา้ ทใี่ นการปฏิบตั งิ านดว้ ยความจริงใจ มคี วามรับผดิ ชอบ ทาหน้าที่อยา่ งเต็มความสามารถ และมีความศรทั ธาในวชิ าชีพ ครู โดยควบคุมและเข้มงวดกับตนเองอย่างมาก ในด้านความรู้ ความสามารถ เทคนิควิธีการสอน ความประพฤติ และคณุ ธรรม ในการใช้เปน็ เครอื่ งกาหนดสติ ในการกระทาใดๆ ของตนเอง เพือ่ ระงบั อารมณ์ ความรู้ สกึ และพฤติกรร มในทางที่ไมด่ ี ที่จะส่งผลให้สามารถ ปฏบิ ตั ติ นได้อยา่ งเหมาะสมกับภาพลกั ษณ์ของความเป็นครทู ด่ี ี เพราะหน้าทค่ี รู คือ ผสู้ ่งั สอนให้นักเรียนเปน็ คน ดีและมีพฒั นาการดา้ นตา่ งๆดยี งิ่ ขนึ้ ๖.๑ การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกับวชิ าชพี ครู - ข้าพเจ้ามีความศรัทธาในวชิ าชีพครู และเปน็ สมาชกิ ท่ีดีขององค์กรวชิ าชพี ครู แสดงออกดว้ ยความ ชื่นชมและเชอ่ื มั่นในอาชีพครู ตระหนักวา่ อาชพี น้ีเปน็ อาชพี ทมี่ เี กียรติ มีความสาคญั และจาเปน็ ตอ่ สงั คม พงึ ปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความเต็มใจและภมู ิใจ รวมท้งั ปกปูองเกรียติภมู ิของอาชพี ครู เข้ารว่ มกจิ กรรมและ สนบั สนนุ องค์กรวิชาชีพครู เขา้ รว่ มกิจกรรมตา่ งๆของศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ช่วย
~ 22 ~ ๖.๒ การมุง่ มน่ั ทุ่มเทในการสรา้ งสรรค์นวตั กรรมใหม่ๆ เพ่ือใหเ้ กดิ การพัฒนาวิชาชีพและ ให้สังคมยอมรับ ขา้ พเจ้าพยายามศกึ ษาหาความรเู้ พิ่มเติมอยูเ่ สมอ จากแหลง่ เรียนร้ตู า่ ง ๆ เช่น หนงั สอื สื่อสิง่ พิมพ์ โทรทศั น์ อนิ เทอร์เน็ต เปน็ ต้น เพือ่ นาความรู้มาผลิตสื่อการสอนและนามาพัฒนาวิชาชีพ โดยท่ีผา่ น มาได้ผลิตสือ่ หนูแดงชว่ ยแปรงฟัน เพอ่ื ประกอบการเรียนการสอนทักษะการชว่ ยเหลือตนเองใน ชวี ติ ประจาวนั และได้รบั รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั หนึ่ง และไดผ้ ลติ สอ่ื จากวัสดเุ หลอื ใช้ “มอื ของใคร” นามาใชใ้ นกิจกรรมเกมบาบดั กับผู้เรียน ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลิศอันดับหนง่ึ ในการประกวดสอื่ การใช้ส่ือ “มือของใคร” ในกจิ กรรมเกมบาบัด ทกั ษะการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวัน ๖.๓ ประพฤติปฏบิ ตั ิตนในการรกั ษาภาพลกั ษณใ์ นวชิ าชีพ ขา้ พเจา้ ประพฤติปฏิบตั ิตน ให้มวี นิ ยั ในตนเอง ควบคุมตนเองให้ปฏิบัตติ นอยา่ งถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิ ตามกฎและระเบียบของสถานศกึ ษา แต่งกายสภุ าพ เรียบร้อยเหมาะสมกับกาลเทศะ การแตง่ กายสุภาพ เรยี บรอ้ ยเหมาะสมกับกาลเทศะ รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย
~ 23 ~ ๖.๔ การปกป้อง ปอ้ งกันมิให้ผู้รว่ มวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์ เชงิ ลบตอ่ วชิ าชีพ ขา้ พเจา้ ยนิ ดีรบั ฟัง เปน็ ท่ปี รกึ ษา ให้คาปรกึ ษา แนะนา ช่วยเหลอื ผูร้ ่วมวิชาชพี ให้ประพฤติ ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู และปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างทด่ี ี เพอ่ื ใหเ้ กดิ ภาพลกั ษณ์ ท่ีดตี อ่ องค์กร ช่วยเพอ่ื นครู จดั สอ่ื บัญชี ข การเขา้ รว่ มประชมุ ๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ คน้ หา สรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝงั และเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีของเพื่อนรว่ มงานและสังคม ขา้ พเจ้าไดจ้ ัดกจิ กรรมนักเรยี น “วันมาฆบูชา” เพอ่ื ปลูกฝงั ให้ผ้เู รียนรูจ้ กั อนรุ กั ษศ์ ลิ ปะ วฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีทีส่ าคัญของชมุ ชน ภูมิใจในความเป็นไทย สืบทอดประเพณีอันดีงาม ของทอ้ งถนิ่ และเพ่ือสง่ เสรมิ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผเู้ รียน รวมถงึ คณะครแู ละบุคลากรไดเ้ ข้ารว่ ม กจิ กรรมทเ่ี ป็นแบบอยา่ งทด่ี ีตอ่ นักเรียนและชมุ ชนต่อไป คณะครู บุคลากร และผ้เู รียน เข้าร่วมกิจกรรม “วนั มาฆบูชา” ณ วดั ศรัทธาภิรม ตาบลมว่ งหมู่ อาเภอเมอื ง จงั หวดั สิงห์บรุ ี รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย
~ 24 ~ องคป์ ระกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน ประกอบด้วย ๑)การจัดการเรียนการสอน ๒)การบริหารจัดการชน้ั เรียน ๓)การพัฒนาตนเอง ๔)การทางานเปน็ ทีม ๕)งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา ๖)การใช้ภาษาและเทคโนโลยี รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย
~ 25 ~ ๑. การจัดการเรยี นการสอน ข้าพเจ้าได้ศึกษาหลกั สูตรของสถานศึกษา วเิ คราะห์หลักสตู ร และนามาจัดทา แผนการ จัด การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP) นอกจากนีย้ ังมกี ารจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ พัฒนาการ นกั เรียนแบบบรู ณาการ ให้นักเรยี นไดเ้ กิดกระบวนการคดิ กระบวนการเรยี นรู้ ไดล้ งมือปฏบิ ัตจิ รงิ ดว้ ยตนเอง เพอื่ ให้นกั เรียนได้พฒั นาตนเองได้อย่างเตม็ ศกั ยภาพในทุกๆ ด้าน มกี ารเลอื กใช้สื่อ นวัตกรรม ส่งิ อานวยความ สะดวกตา่ ง ๆ ทสี่ อดคล้องเหมาะสมกับนกั เรยี นแต่ละบุคคล ใช้แหลง่ การเรยี นรู้ที่มอี ยูเ่ พือ่ ช่วยในการสง่ เสรมิ พัฒนาการในดา้ นตา่ ง ๆ และได้ทาการประเมินนักเรียนหลงั การสอน เพอื่ ดูพัฒนาการของนกั เรยี นตามสภาพ จริงทเี่ กิดข้ึน แล้วนามาปรบั ปรุง ส่อื หรอื วธิ ีการสอน เพ่อื สง่ เสรมิ พัฒนาการใหเ้ หมาะสมกบั นกั เรยี นใหม้ าก ยิ่งข้ึนในครัง้ ต่อไป ๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์หลกั สตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วดั หรอื ผลการเรียนรู้ มาใชใ้ นการจัดทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ข้าพเจา้ ไดศ้ ึกษาเลม่ คูม่ อื หลักสตู รและเลม่ หลกั สตู รการใหบ้ ริการชว่ ยเหลอื ระยะแรกเรมิ่ ศูนย์การ ศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั สงิ ห์บรุ ี ฉบบั ปรบั ปรุงพทุ ธศักราช 25๖๒ เพือ่ ให้เขา้ ใจถึงการให้บริการ ชว่ ยเหลอื ระยะแรกเริม่ และเตรียมความพรอ้ มของศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั สิงห์บุรแี ละศกึ ษา แนวทางการจดั กิจกรรมหลักสตู รการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัด สงิ ห์บุรีฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช 25๖๒ เพอ่ื นามาออกแบบการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนใหก้ ับผู้เรยี น ศกึ ษาเล่มค่มู อื หลกั สตู รและเลม่ หลกั สูตรการให้บริการช่วยเหลอื ระยะแรกเรมิ่ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดสงิ ห์บุรี ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 25๖๒ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย
~ 26 ~ ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชวี้ ดั หรอื ผลการ เรียนรู้ มาใช้ในการจัดทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ (ตอ่ ) แนวทางการจดั กิจกรรมหลกั สูตรการใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลือระยะแรกเรม่ิ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดสงิ หบ์ ุรี ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช 2559 ในปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดสิงหบ์ ุรี ไดบ้ ูรณาการหนว่ ยการเรียนรู้ เข้ากับการพฒั นาผเู้ รียนใน ๖ ทักษะพ้ืนฐาน ตามการใหบ้ รกิ ารช่วยเหลือร ะยะแรกเร่ิมและเตรยี มความพรอ้ ม ดงั น้ี กาหนดการสอน ปีการศึกษา ๒๕๖๓ การบูรณาการ หน่วยการเรยี นรู้ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย
~ 27 ~ ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ เพอื่ ให้ผ้เู รียนมีความรู้ ทกั ษะ คณุ ลักษณะประจาวิชา คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะทส่ี าคญั ตามหลกั สูตร ข้าพเจา้ ประเมินความสามารถพืน้ ฐานของผู้ เรียน โดยใช้แบบประเมนิ พฒั นาการผูเ้ รียน ซงึ่ แบง่ ออกเป็นทั้งหมด ๔ ด้าน ได้แก่ ๑. พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย (กลา้ มเนอื้ มดั ใหญ่/กลา้ มเนื้อมัดเล็ก) ๒. พัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ (ทกั ษะทางสงั คม) ๓. พัฒนาการดา้ นสังคม (ทักษะทางสังคม/ทักษะการชว่ ยเหลือตนเองในชวี ติ ประจาวนั ) ๔. พฒั นาการดา้ นสติปญั ญา (ทักษะการรบั รู้และแสดงออกทางภาษา /ทกั ษะทางสตปิ ัญญาหรอื การ เตรียมความพรอ้ มทางวชิ าการ) เพอ่ื หาจุดเดน่ -จุดด้อย และนามาวางแผนพัฒนาผเู้ รียน โดยมกี ารจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะ บุคคล (IEP) และแผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP) ท่ีบรู ณาการ หน่วยการเรียนร้เู พื่อเสริมสรา้ งประสบการณ์ ให้แกผ่ เู้ รยี น แบบประเมนิ พฒั นาการผเู้ รยี น แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP) รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย
~ 28 ~ ๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการท่ีหลากหลาย โดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ข้าพเจา้ ไดจ้ ัดกจิ กรรมตามทไ่ี ด้ รบั หมอบหมาย มีการออกแบบการ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน โดยบูรณาการพฒั นาการทง้ั ๔ ดา้ น ๖ ทักษะพนื้ ฐานและหน่วยการเรียนร้เู ข้าด้วยกนั โดยนามาจัดกิจกรรม การเรียนการสอนให้กับผเู้ รียน ซ่ึงคานึงถงึ ความแตกต่างระหว่างบคุ คล เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ ให้ผู้เรยี นลงมอื ปฏิบัติจรงิ เพ่ือพฒั นาผเู้ รยี นให้สามารถเรียนรู้ไดอ้ ยา่ งเต็มที่และสามารถชว่ ยเหลอื ตนเองให้ได้มากทีส่ ุด การจัดกิจกรรมกล้ามเนอ้ื มดั ใหญ่ (ยนื บน tilt table) การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน กบั กจิ กรรมกลา้ มเนอ้ื มดั เลก็ (การหยิบ กา นา ปล่อยวัตถุ) ทกั ษะกลา้ มเนือ้ มัดเล็ก กายภาพบาบัด ฟ้ืนฟู สมรรถภาพ ผเู้ รยี นท่ีมคี วามบกพรอ่ งทางร่างกายหรอื การเคล่อื นไหวหรอื สขุ ภาพ อาเภออินทรบ์ ุรี จังหวดั สงิ ห์บุรี รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผูช้ ่วย
~ 29 ~ ๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการท่ีหลากหลาย โดยเน้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั นอกจากกจิ กรรมการเรียนการสอนในหอ้ งเรยี น ข้าพเจ้าไดจ้ ดั กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนที่ไดร้ บั มอบหมาย ในปีการศึกษา ๒๕๖๓ ดังนี้ กิจกรรมเกมบาบัด (วนั ศุกร์) กิจกรรมดนตรี กจิ กรรมสอ่ื เทคโนโลยี สารสนเทศสาหรับผ้เู รยี น กจิ กรรมเกมบาบัด กิจกรรม CAI กิจกรรมดนตรี รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย
~ 30 ~ ๑.๔ การเลอื กและใชส้ อ่ื เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ ที่สอดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ขา้ พเจ้าเลอื กส่ือการเรียนการสอน จากรายการสอ่ื บญั ชี ข ให้ผเู้ รียนท่รี บั ผิดชอบด้วยความเหมาะสม และผลติ สอ่ื นวตั กรรม ๒ ช้นิ ภาคเรียนท่ี ๑ ได้ผลิตสอื่ มือของใคร ภาคเรียนท่ี ๒ ไดผ้ ลติ ส่อื การสอนปูอน อาหาร………. ใชใ้ นกิจกรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมเกมบาบัด เพอ่ื พฒั นาผเู้ รยี นอย่างหลากหลายและให้ สอดคล้องกบั ความต้องการจาเป็นพเิ ศษของแต่ละบุคคล พฒั นาผู้เรยี นให้เต็มตามศักยภาพ โปรแกรม IEP Online เลม่ รายการส่ือ สิ่งอานวยความสะดวก มือของใคร? ปอู นอาหาร……. - เดก็ ชาย/เดก็ หญงิ - ลูกหมู/ลูกแมว รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย
~ 31 ~ ๑.๔ การเลอื กและใชส้ ่อื เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ ท่สี อดคลอ้ งกับกจิ กรรมการเรียนรู้ นาส่ือท่ีผลติ “มือของใคร” มาใช้ในการจดั กจิ กรรมเกมบาบดั ให้ผเู้ รียน นาส่อื ท่ผี ลติ “ปอู นอาหาร…………” มาใช้ในการจัดกจิ กรรมเกมบาบัดใหผ้ ู้เรียน รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย
~ 32 ~ ๑.๔ การเลือกและใช้สอ่ื เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู้ ท่ีสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขา้ พเจ้า ร่วมกบั เพื่อนครู ไดล้ งพ้ืนทอ่ี าเภออนิ ทร์บรุ ี จังหวัดสงิ หบ์ ุรี เย่ยี มบา้ นผู้เรียน ในความรับผดิ ชอบ นานม ส่ือ อปุ กรณก์ ารเรียน หนงั สือเรยี น และชดุ นกั เรียน มอบให้ผูเ้ รยี นและผู้ปกครอง นานม ส่อื อุปกรณ์การเรยี น หนงั สอื เรียน และชุดนกั เรียน มอบใหผ้ ้เู รียนและผูป้ กครอง รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย
~ 33 ~ ๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี ารทีห่ ลากหลายเหมาะสม และสอดคล้อง กับตวั ชีว้ ดั และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขา้ พเจ้าไดท้ า การวดั และประเมนิ ผล การเรี ยนรู้ที่หลากหลาย ไดป้ ระเมินผลหลังการจัด กจิ กรรม การเรยี นการสอน โดยการทดสอบจรงิ ให้ผเู้ รียนลงมือปฏิบตั ิ จากนน้ั ก็ ทาการบนั ทกึ ผลการจดั การ เรียนรู้หลังการสอนตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP) บนั ทึกผลการเรียนรู้หลังการสอนตามหน่วยการเรียนรู้ ทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาท่ีเกิดขน้ึ ในแผนนนั้ ๆ เพือ่ นามาปรบั ปรุงพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนครง้ั ตอ่ ไป แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) แบบบันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ บนั ทกึ ผลการเรียนรหู้ ลังการสอน หลงั การสอนตามแผนการสอน ตามหน่วยการเรียนรู้ เฉพาะบคุ คล (IIP) รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย
~ 34 ~ ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลายเหมาะสม และสอดคลอ้ ง กบั ตวั ชว้ี ัดและจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ (ตอ่ ) สมุดรายงานผลการพฒั นาผเู้ รยี น ตามแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) เอกสารผู้เรียนรายบคุ คล แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ แฟูมสะสมผลงาน ใบงาน รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย
~ 35 ~ ๑.๖ คุณภาพผเู้ รยี น ได้แก่ ขา้ พเจ้าไดจ้ ัด กิจกรรม การเรยี นการสอน กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น เพื่อให้ผเู้ รียนมีพัฒนาการ ดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ ดา้ นสังคมและสติปญั ญาให้เปน็ ไปตามวยั สามารถช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวันให้เตม็ ตามศกั ยภาพ และสามารดาเนินชวี ิตอยู่ในสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ขา้ พเจา้ ได้ประเมนิ พัฒนาการผเู้ รยี น ท้ังหมด ๔ ดา้ น ดังน้ี ๑. พฒั นาการดา้ นร่างกาย ประกอบด้วย - ทักษะกล้ามเนอ้ื มดั ใหญ่ - ทักษะกล้ามเนอื้ มัดเลก็ ๒. พัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ประกอบดว้ ย - ทักษะทางสงั คม ๓. พฒั นาการด้านสงั คม ประกอบดว้ ย - ทกั ษะทางสงั คม - ทักษะการช่วยเหลือตนเองในชวี ติ ประจาวนั ๔. พฒั นาการด้านสตปิ ญั ญา ประกอบด้วย - ทักษะการรับรแู้ ละแสดงออกทางภาษา - ทักษะทางสติปญั ญาหรือการเตรียมความพรอ้ มทางวิชาการ ๑) ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการ ๑. เดก็ ชายวรวรรธน์ ถาวร บกพรอ่ งทางรา่ งกายหรือการเคล่อื นไหวหรือสุขภาพ กราฟแสดงผลการประเมนิ พัฒนาการกอ่ นการพฒั นา แผนภมู แิ ทง่ แสดงผลการพัฒนา ตามจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผูช้ ่วย
~ 36 ~ ๒. เดก็ ชายยนิ ดี บงุ้ ทอง พิการซ้อน กราฟแสดงผลการประเมินพัฒนาการกอ่ นการพัฒนา แผนภมู แิ ท่งแสดงผลการพฒั นา ตามจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๓. เด็กชายวงศธร ดเี หลอื พกิ ารซ้อน กราฟแสดงผลการประเมนิ พัฒนาการกอ่ นการพฒั นา แผนภูมแิ ทง่ แสดงผลการพฒั นา ตามจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ๔. เด็กชายพงศกร มาตรง พกิ ารซ้อน กราฟแสดงผลการประเมินพัฒนาการกอ่ นการพัฒนา แผนภมู แิ ท่งแสดงผลการพฒั นา ตามจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย
~ 37 ~ ๕. เด็กหญงิ อุบลวรรณ เพ็งอมิ่ พกิ ารซอ้ น กราฟแสดงผลการประเมนิ พัฒนาการกอ่ นการพัฒนา แผนภมู ิแทง่ แสดงผลการพฒั นา ตามจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๖. เด็กหญงิ ธนาทพิ ย์ ภ่ปู รางค์ กราฟแสดงผลการประเมินพฒั นาการกอ่ นการพัฒนา แผนภมู ิแท่งแสดงผลการพัฒนา ตามจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย
~ 38 ~ ๒) คณุ ลักษณะทพ่ี ง่ึ ประสงค์ ผลการวัดและประเมินผลการพัฒนาคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ทป่ี ลูกฝังให้เกดิ กับผูเ้ รยี น ซ่ึงทาการ ประเมนิ ผลในทกุ ๆเดอื น ต้งั แต่เดือน กรกฎาคม-พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๖๓ ในภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ แสดงผลการประเมนิ เป็นกราฟเสน้ ดงั นี้ ๑. เดก็ ชายวรวรรธน์ ถาวร บกพรอ่ งทางรา่ งกายหรือการเคลอื่ นไหวหรือสุขภาพ ผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดับดีมาก ๒. เด็กชายยนิ ดี บุ้งทอง พกิ ารซอ้ น ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ระดบั ดี รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ่วย
~ 39 ~ ๓. เด็กชายวงศธร ดีเหลอื พิการซ้อน ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั ดีเย่ียม ๔. เด็กชายพงศกร มาตรง พกิ ารซอ้ น ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั ดี รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย
~ 40 ~ ๕. เด็กหญงิ อบุ ลวรรณ เพ็งอิม่ พกิ ารซอ้ น ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับปรบั ปรงุ ๖. เดก็ หญงิ ธนาทพิ ย์ ภู่ปรางค์ ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั ปรับปรุง รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย
~ 41 ~ ๒. การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น ขา้ พเจ้าจัดสภาพแวดล้อมในชน้ั เรียนใหส้ ะอาดเรียบรอ้ ย นา่ อยู่ นา่ เรียน เพื่ ออานวยความ สะดวกในการเรียนรแู้ ละการเรยี นการสอนของผสู้ อน โดยได้จดั มมุ เรียนเดียว มมุ เรยี นกลุ่ม เพ่อื ส่งเสริม พัฒนาการ และสรา้ ง ความสนใจในการเรยี นการสอน และเกิดความตง้ั ใจในการเรียน มีการปลกู ฝังคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมทดี่ งี ามให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยี น โดยจดั กจิ กรรมท่ี สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มทีด่ ีงาม มารยาทไทย เน้นการสร้ างระเบยี บวินยั ให้เกิดขึน้ กับ ผู้เรยี น และให้ ผู้เรียนมีส่วนรว่ มในการเรยี นการสอนทกุ ครง้ั ๒.๑ การจัดบรรยากาศท่ีส่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคดิ ทักษะชีวติ และพัฒนา ผูเ้ รยี น ขา้ พเจ้าจัดบรรยากาศในชั้นเรยี นใหเ้ กดิ ความสนใจตอ่ ผเู้ รียน โดยไดจ้ ัดมมุ เรยี นเดียว มมุ เรียนกลุม่ เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียนได้ลงมือปฏิบตั ิจรงิ ไดเ้ รียนและเลน่ ร่วมกบั เพอ่ื น สรา้ งบรรยากาศท่อี บอุ่นให้ เกดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรยี น มมุ จัดกิจกรรมรวม สมาชกิ หอ้ งสงิ ห์ ๑ กจิ กรรมการเรยี นการสอน มมุ กายภาพบาบัด รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย
~ 42 ~ จากการจัดกา รเรยี นการสอน ตลอดปกี ารศึก ษา ๒๕๖ ๓ พบว่าผู้เรยี นแต่ละคนมีศักยภาพและ ความสามารถทีม่ คี วามแตกต่างกนั ออกไป หรอื พฤติกรรมท่ีพ่ึงประสงคห์ รือพฤติกรรมท่ไี มพ่ ่งึ ประสงค์ โดยระหว่างการ จดั กจิ กรรมการ เรยี นการสอนในชัน้ เรียน พบว่าผเู้ รยี นมีปัญหาทางด้านการเรียนท่ตี ้องไดร้ บั การพัฒนาในทักษะต่างๆให้มีพัฒนาการทดี่ เี พม่ิ มากข้ึน ข้าพเจ้าจงึ มกี ารวเิ คราะห์ สงั เคราะห์และทาการวจิ ัย เพื่อแก้ปัญหาในช้นั เรยี น เร่ือง ผลการพฒั นาการใช้กลา้ มเนอื้ มัดเล็กในเด็กที่มคี วามบกพร่องทางร่างกายหรอื การเคล่ือนไหวหรือสุขภาพ โดยใช้กจิ กรรมการเลน่ กระดานหมุดเปิด-ปดิ เลม่ งานวจิ ยั ในชน้ั เรียน ผลการพฒั นาการใช้กลา้ มเนอื้ มัดเลก็ ในเดก็ ท่ีมีความบกพรอ่ งทางรา่ งกายหรือการเคลอื่ นไหวหรือสุขภาพ โดยใช้กจิ กรรมการเล่นกระดานหมดุ เปดิ -ปิด รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ูช้ ว่ ย
~ 43 ~ ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือผูเ้ รียน โดยมกี ารศึกษาและรวบรวมขอ้ มูล ผเู้ รียนรายบุคคล เพื่อแกป้ ัญหาและพฒั นาผู้เรยี น ข้าพเจ้าไดม้ กี ารศึกษาขอ้ มลู เบ้ืองตน้ และรวบรวมขอ้ มลู ผูเ้ รยี นในความรบั ผิดชอบ มกี ารสัมภาษณ์ สอบถามขอ้ มูลจากผปู้ กครอง เพอื่ ใหร้ ู้จกั ผูเ้ รยี นเปน็ รายบคุ คล รบั รูถ้ งึ ปัญหา เพ่อื ดาเนินการแกไ้ ขปัญหาและ พฒั นาผูเ้ รียน โดยกระบวนการทางการศึกษาตอ่ ไป ใบสมคั ร/รวบรวมขอ้ มลู ผ้เู รียน การสมั ภาษณ์ สอบถามขอ้ มูลของผเู้ รยี น จากผ้ปู กครอง ลงพน้ื ท่ีเยี่ยมบ้านผ้เู รยี น อาเภออนิ ทรบ์ ุรี การวัดขนาดตัวผู้เรยี น เพอื่ ขอรถเข็น สัมภาษณผ์ ปู้ กครอง รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย
~ 44 ~ ๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ัยใหผ้ ้เู รียน มคี ณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และค่านิยมทีด่ ีงาม ข้าพเจา้ ไดเ้ ขา้ แถวเคารพธงชาติ สวดมนตไ์ หวพ้ ระ น่ังสมาธิ รว่ มกับผ้เู รยี น แสดงออกถงึ การเป็น แบบอยา่ งใหผ้ ู้เรียนทาตาม ได้ปลกู ฝงั และสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมใหผ้ ้เู รยี นในหอ้ งเรียนจากการ จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP) กิจกรรมเกมบาบัด กิจกรรมพัฒนา ผูเ้ รยี น โดยฝึกผเู้ รียนใหร้ จู้ กั การทาความเคารพ โดยยกมือไหวส้ วสั ดี – ขอบคุณ เม่อื จบการทากิจกรรม ต่างๆรว่ มกับครู เพอื่ นๆ นอกจากน้ีไดส้ ง่ เสรมิ ผู้เรียนใหเ้ ขา้ รว่ มกิจกรรมนกั เรียน ในกิจกรรมวันสาคญั ต่างๆทางศาสนา เพอ่ื อนุรักษ์สบื สานวฒั นธรรม ประเพณี และคา่ นิยมที่ดงี ามใหก้ ับผ้เู รียน เข้าแถวเคารพธงชาติ สวดมนต์-ไหวพ้ ระ นัง่ สมาธิ รว่ มกิจกรรมกับผู้เรียน เพ่ือเปน็ แบบอย่าง ทกั ทายผู้เรยี นดว้ ยการไหวส้ วัสดี เพอ่ื เปน็ การทักทายตอนเช้า กอ่ นเขา้ เร่มิ กิจกรรมเกมบาบัด รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย
Search
