การพิมพ์อักษรแป้นเหย้า

แผนการสอนแบบฐานสมรรถนะ (Competency-based Teaching Plan) สัปดาห์ที่ (Week) 5รหสั วิชา (Code) 2200 - 1006 วิชา (Subject) พมิ พด์ ีดไทยเบือ้ งต้นหน่วยท่ี (Unit) 2 ชอ่ื หน่วย (Name of Unit) การเรียนร้แู ปน้ พิมพแ์ ละการสรา้ งเทคนคิ ที่ดใี นการพมิ พ์หัวเรอื่ ง (Sub Unit) การฝึกทกั ษะการพิมพ์แปน้ อักษร ๆ ย ผ ฝ บ ล ง1. สาระสาคัญ (Concept) การพิมพ์แป้นอักษรแตล่ ะแป้นนั้นตอ้ งมีทักษะการพิมพ์โดยเรมิ่ จากการวางนิว้ ที่ถกู ต้องและการก้าวน้ิวท่ีได้จังหวะ และเหมาะสม ฉะนน้ั ผฝู้ ึกพิมพ์ควรจะตงั้ ใจฝกึ อย่างสม่าเสมอและตอ่ เน่ืองซง่ึ ตอ่ ไปจะเปน็ การเรยี นร้แู ป้นอักษรๆ ย ผ ฝ บ ล งซ่งึ ผเู้ รยี นจะตอ้ งพยายามจดจ่าและฝกึ พิมพแ์ ป้นอกั ษรทเ่ี รียนมาจนเกดิ ทักษะ เพ่ือน่าไปสู่การพมิ พง์ านอยา่ งมีประสทิ ธิภาพตอ่ ไป2. สมรรถนะหลัก/ย่อย (Unit of Competence / Element of Competence) ความรูเ้ กีย่ วกับการพมิ พแ์ ปน้ เหย้าและหลกั การพมิ พ์ไทย / พิมพ์สมั ผสั โดยใช้นว้ิ ได้ถูกตอ้ ง3. จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม (Behavioral Objective) 1. การวางนิว้ และการพมิ พ์ ๆ ย ผ ฝ บ ล ง พร้อมท้ังใช้ส่วนตา่ ง ๆ ของเครือ่ งพิมพด์ ดี ไทยไดอ้ ย่างถูกต้อง 2. ปฏบิ ัตงิ านท่ไี ด้รับมอบหมายด้วยความสะอาด เรียบร้อย ทันตามเวลาที่ผสู้ อนก่าหนด 3. ประยกุ ตใ์ ชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งในการปฏบิ ตั ิงานผเู้ รียนแสดงความสนใจต่องานท่ีไดร้ ับมอบหมายเป็นอยา่ งดี เม่ือผสู้ อนมอบหมายงานให้ทา่ 4. นกั เรยี นเสริมสรา้ งทักษะกระบวนการเรียนรเู้ พ่ือประยุกต์ใช้ในการสรา้ งชิ้นงาน

4. แผนการปฏิบตั ิการ (Schedule)ระยะเวลา (นาที) : Time (Minute) 10 20 30 40จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (ขอ้ ท)ี่ : 1Behavioral Objectives (No.)ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น (Motivation)ข้ันการใหเ้ นอ้ื หาความรู้ ถาม - ตอบ (Quiz) (Information) ชท้ี าง (Detail) สรปุ (Conclusion)ข้ันการประยกุ ตเ์ นอ้ื หา ทฤษฎี (Theory)(Application) ปฏิบตั ิ (Laboratory)ข้นั ตรวจผลสาเรจ็ (Progress)ระดับกิจกรรมของผเู้ รียน กลาง (Average)(Students’ Comprehension Level) สูง (High) กระดาน (Whiteboard) ใบความรู้ (Information Sheet) ใบงาน (Work Sheet) ใบข้ันตอนการปฏิบัติงาน (O.S.) ใบสัง่ งาน (Job Sheet) ใบประเมินผลการปฏิบัติงาน (Evaluation Sheet) แบบทดสอบ (Test Paper) สไลด์ (Slides)

55 65 75 85 95 110 120 130 140 150 220 23

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (Teaching / Learning Activities) หัวเรอื่ ง (Sub Unit) : การฝกึ ทักษะการพิมพแ์ ปน้ อกั ษร ๆ ย ผ ฝ บ ล ง เรื่อง (Topic) : การพิมพ์แป้น ๆ ย ผ ฝ ขน้ั น่าเขา้ สู่บทเรยี น (Motivation) 1. ครูถามทบทวนแป้นอักษรทเ่ี รยี นผา่ นมาแลว้ ทุกแป้นวา่ ใช้นิว้ ใดพิมพ์ ครูขานน่าแป้นอกั ษร ใหน้ ักเรียนพิมพท์ บทวนทีละแปน้ และโยงเข้าสแู่ ปน้ ใหม่ ขน้ั การให้เน้ือหาความรู้ (Information) 2. ครูบอกให้นกั เรยี นทราบถงึ แป้นใหม่ทจ่ี ะเรยี นในคาบนี้มแี ปน้ อะไรบ้าง พร้อมทั้งอธิบายใหน้ ักเรยี นรู้ว่าแปน้ ใหม่ท่ีจะเรียนนนั้ ใชน้ ิว้ ใดในการพิมพ์ โดยชีใ้ หน้ ักเรยี นดูทแ่ี ผนผงั แป้นอกั ษรพิมพด์ ีดไทยหนา้ ชั้นเรียนมือซ้าย มือขวาแป้น ๆ ใชน้ ้ิวก้อยซา้ ย แปน้ ย ใช้นิว้ กอ้ ยขวาแป้น ผ ใชน้ วิ้ ก้อยซา้ ย แป้น ฝ ใชน้ ิ้วกอ้ ยขวา 3. ครอู ธบิ ายวิธีการพิมพ์แป้นอกั ษร ๆ ย ผ ฝ ว่าแต่ละแป้นใช้นิ้วใดในการพิมพ์ 4. ครสู าธติ วิธีการพมิ พ์แปน้ ๆ โดยใชน้ ้วิ ก้อยซ้าย จากแปน้ ฟ กา้ วขน้ึ ไปทีแ่ ป้น ๆ แล้วให้นกั เรียนฝกึ พมิ พ์ตามค่าขานของครู เชน่ ฟๆฟ ฟๆฟ ฟๆฟ ไปจนครบ 1 บรรทดั และให้นักเรยี นออกเสียงพร้อมกันทุกคน พิมพต์ ่อไปอีก 1 บรรทัด 5. ครูสาธิตวธิ กี ารพมิ พแ์ ป้น ผ โดยใช้นว้ิ กอ้ ยซ้าย จากแปน้ ฟ กา้ วลงมาทแ่ี ปน้ ผ ใหน้ ักเรียนฝกึ พมิ พต์ ามค่าขานของครู เชน่ ฟผฟ ฟผฟ ฟผฟ ไปจนครบ 1 บรรทดั และให้นักเรียนออกเสียงพร้อมกันทุกคนพมิ พ์ต่อไปอกี 1 บรรทดั 6. ครูสาธติ วธิ ีการพิมพ์แป้น ย โดยใช้น้ิวก้อยขวา จากแป้น ว กา้ วข้ึนท่แี ปน้ ย ให้นกั เรียนฝกึ พมิ พ์ตามคา่ ขานของครู เชน่ วยว วยว วยว ไปจนครบ 1 บรรทดั และใหน้ ักเรียนออกเสียงพร้อมกนั ทกุ คนพิมพต์ ่อไปอีก 1 บรรทดั 7. ครสู าธิตวธิ กี ารพมิ พแ์ ป้น ฝ โดยใช้นิ้วก้อยขวา จากแป้น ว ก้าวลงมาทแี่ ป้น ฝ ใหน้ ักเรียนฝกึ พิมพ์ตามค่าขานของครู เชน่ วฝว วฝว วฝว ไปจนครบ 1 บรรทดั และใหน้ กั เรียนออกเสียงพร้อมกนั ทกุ คนพิมพต์ ่อไปอีก 1 บรรทัด 8. ครูให้นกั เรียนฝกึ พิมพ์ปฏิบตั ิจากหนังสือพิมพด์ ีดไทยเบื้องตน้ ของอาจารย์พาณี ล้ออุทยั และอาจารยส์ ธุ รรม วิชชรุ งั ษีหน้า 45-46 นักเรียนท่ีพมิ พ์จบเรว็ ให้พิมพ์ซา้่ ใหม่ ขน้ั การประยกุ ต์เน้ือหา (Application) 9. นกั เรียนพมิ พ์แปน้ อักษรที่ข้นึ ใหมไ่ ดถ้ กู ตอ้ ง จากการขานน่าของครู 10. ครูใหน้ ักเรียนบอกแป้นที่มกั พิมพผ์ ิดบอ่ ยครง้ั ของแต่ละคนพร้อมท้งั สาเหตทุ ่ีท่าให้พมิ พผ์ ดิ 11. นกั เรยี นสง่ งานตามกา่ หนดเวลา

ขัน้ ตรวจผลส่าเรจ็ (Progress)12. นกั เรยี นสามารถพิมพ์แป้นอักษรท่ขี น้ึ ใหม่ได้อยา่ งถูกต้อง ตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้13. ครูตรวจผลงานจากที่นกั เรียนไดพ้ ิมพต์ ามคา่ สงั่ ของครูเร่อื ง (Topic) : การพิมพ์แปน้ บ ล ง ขน้ั น่าเข้าสูบ่ ทเรียน (Motivation) 1. ครถู ามทบทวนแป้นอกั ษรทเ่ี รยี นผ่านมาแล้วทุกแป้นว่าใชน้ ิ้วใดพิมพ์ ครูขานนา่ แปน้ อกั ษร ให้นกั เรยี นพมิ พท์ บทวนทีละแป้น และโยงเขา้ สแู่ ป้นใหม่ ขั้นการให้เนื้อหาความรู้ (Information) 2. ครูบอกให้นกั เรยี นทราบถึงแป้นใหม่ทจ่ี ะเรียนในคาบน้ีมแี ปน้ อะไรบ้าง พร้อมทง้ั อธิบายใหน้ ักเรยี นรู้วา่ แปน้ ใหมท่ ี่จะเรยี นนัน้ ใชน้ ว้ิ ใดในการพิมพ์ โดยช้ใี หน้ กั เรยี นดูทีแ่ ผนผงั แป้นอกั ษรพมิ พ์ดดี ไทยหนา้ ชั้นเรียนมือซ้าย มือขวา- แปน้ บ ใช้นิ้วก้อยขวา แปน้ ล ใชน้ ้วิ ก้อยขวา แป้น ง ใชน้ ว้ิ ก้อยขวา 3. ครอู ธบิ ายวิธีการพมิ พแ์ ป้นอกั ษร บ ล ง ว่าแต่ละแป้นใช้นวิ้ ใดในการพมิ พ์ 4. ครูสาธติ วธิ ีการพิมพแ์ ป้น บ โดยใช้นิ้วก้อยซ้าย จากแป้น ว กา้ วขน้ึ ไปข้างบนที่แปน้ บ แลว้ ใหน้ ักเรีย ฝกึ พิมพ์ตามคา่ ขานของครู เชน่ วบว วบว วบว ไปจนครบ 1 บรรทัด และให้นักเรียนออกเสียงพรอ้ มกนั ทุกคนพิมพ์ต่อไปอีก 1 บรรทัด 5. ครสู าธิตวิธกี ารพมิ พแ์ ป้น ล โดยใชน้ ิว้ ชซ้ี า้ ย จากแป้น ว ก้าวข้นึ ไปข้างบนทแี่ ปน้ ล แล้วให้นักเรียนฝกึ พมิ พ์ตามค่าขานของครู เช่น วลว วลว วลว ไปจนครบ 1 บรรทัด และใหน้ ักเรียนออกเสยี งพรอ้ มกันทกุ คนพิมพ์ต่อไปอีก 1 บรรทดั 6. ครสู าธติ วิธกี ารพิมพ์แป้น ง โดยใช้นิ้วช้ีขวา จากแปน้ ว กา้ วข้นึ ไปทางที่แปน้ ง แลว้ ให้นกั เรยี นฝกึ พมิ พต์ ามค่าขานของครู เชน่ วงว วงว วงว ไปจนครบ 1 บรรทัด และให้นักเรยี นออกเสียงพร้อมกันทกุ คน พมิ พ์ตอ่ ไปอกี 1 บรรทัด 7. ครใู หน้ กั เรยี นฝึกพมิ พป์ ฏิบัติจากหนังสอื พมิ พ์ดีดไทยเบ้ืองตน้ ของอาจารย์พาณี ลอ้ อุทยั และอาจารยส์ ธุ รรม วชิ ชุรังษีหนา้ 47-48 นักเรยี นที่พิมพ์จบเรว็ ใหพ้ ิมพ์ซ้า่ ใหม่ ข้ันการประยกุ ตเ์ น้ือหา (Application) 8. นกั เรียนพิมพ์แป้นอักษรที่ขึน้ ใหม่ได้ถกู ต้อง จากการขานนา่ ของครู 9. ครใู หน้ ักเรียนบอกแป้นที่มักพิมพผ์ ิดบ่อยครั้ง ของแตล่ ะคนพรอ้ มทง้ั สาเหตทุ ่ีท่าให้พิมพผ์ ดิ 10. นกั เรยี นสง่ งานตามกา่ หนดเวลา

ขัน้ ตรวจผลสา่ เรจ็ (Progress) 11. นักเรยี นสามารถพมิ พ์แป้นอกั ษรท่ขี ้ึนใหมไ่ ด้อยา่ งถกู ต้อง ตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ 12. ครตู รวจผลงานจากที่นกั เรยี นไดพ้ ิมพ์ตามคา่ สั่งของครู6. การบรู ณาการ (Integrated) 6.1 เนื้อหาทบี่ ูรณาการ (Content) - 6.2 ข้นั ตอนการจดั ทา (Process) -7. สอ่ื – อุปกรณ์ (Materials) 1. กระดาษ A4 2. กระดาษรองพมิ พ์ A4 3. เคร่อื งพิมพ์ดดี 4. แผนภูมแิ ป้นอักษรพมิ พด์ ีดภาษาไทย 5. เครอ่ื งมือการบ่ารุงรักษาเครือ่ งพมิ พด์ ดี เชน่ แปรง น่า้ มันสน ผ้าส่าหรับทา่ ความสะอาด8. การวดั และประเมินผล (Measurement and Evaluation) 1. สังเกตจากพฤติกรรมจากการแสดงความคิดเหน็ และการถาม - ตอบในชน้ั เรยี น 2. ตรวจผลจากงานพิมพ์แป้นอักษร ๆ ย ผ ฝ บ ล ง ท่นี กั เรียนพิมพส์ ่ง 3. นกั เรียนปฏิบตั ิงานถูกตอ้ งตามเกณฑท์ ีก่ า่ หนด 4. นกั เรียนผา่ นการประเมินพฤตกิ รรมตามแบบสังเกตพฤติกรรม 5. ผลการวดั ได้ประเมินผลผา่ นเกณฑ์ 80% ตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้9. กิจกรรมเสนอแนะ (Optional Activities) นักเรยี นควรฝึกพิมพ์ เพิ่มเตมิ จากเวลาเรียนปกติทกุ ครั้งเม่ือมีโอกาส

10. รายละเอียดการปรับปรุง / พฒั นาการสอน (Teacher’s comment of the teaching)รหัสวชิ า (Subject Code)………………..…….……. วิชา (Subject)……………………………….…….…….…. ระดบั (Level)…….…....อาจารยผ์ สู้ อน (Teacher)……………………...................................................................................สัปดาหท์ ่ี (Week) .................. รายการ ปญั หาที่พบ แนวทางการปรับปรุง/พฒั นาการสอน(Description) (Problems Occurred) (Improvement)1. แผนการสอน …………………………………………………………..……. ………………………………………………………………………...(Teaching Plan) ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………2(T. eผaูส้chอeนr) ………………………………………………………………... ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………3. ผเู้ รียน ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………(Student) …………………………………………………………………. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………... ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………..… …………………………………………………………….…………..ข้อเสนอแนะ (Suggestions)……………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………….................................................................................................... (…………………………………….……………………….) (หัวหน้าแผนก Head of Department / ครแู กนนา Leader Chief Teacher)ตรวจสอบโดย (Audit by)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................................................................................................................................ (…………………………………….……………………….)(ผ้ชู ่วยผอู้ านวยการฝา่ ยวชิ าการ Assistant Director for Academics / รองผชู้ ่วยผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ Deputy Assistant for Academics)

มือซ้าย ใบความรู้ (Information Sheet) เรือ่ ง การพิมพ์แปน้ อกั ษร ๆ ย ผ ฝ บ ล ง มือขวาแป้น ๆ ใชน้ ว้ิ กอ้ ยซ้าย แป้น ย ใชน้ ิ้วกอ้ ยขวาแปน้ ผ ใช้นวิ้ กอ้ ยซา้ ย แปน้ ฝ ใชน้ ว้ิ กอ้ ยขวา แปน้ บ ใช้นิ้วก้อยขวา แป้น ล ใช้น้วิ กอ้ ยขวา แปน้ ง ใชน้ ้วิ กอ้ ยขวา 1. ครสู าธติ วิธกี ารพมิ พแ์ ป้น ๆ โดยใชน้ ว้ิ กอ้ ยซา้ ย จากแป้น ฟ ก้าวข้ึนไปที่แป้น ๆ แล้วให้นักเรียนฝกึ พิมพ์ตามค่าขานของครู เช่น ฟๆฟ ฟๆฟ ฟๆฟ ไปจนครบ 1 บรรทัด และใหน้ ักเรยี นออกเสียงพร้อมกันทุกคน พิมพ์ต่อไปอีก 1 บรรทัด 2. ครูสาธิตวธิ ีการพิมพแ์ ป้น ผ โดยใชน้ วิ้ ก้อยซา้ ย จากแปน้ ฟ ก้าวลงมาทแ่ี ป้น ผ ใหน้ ักเรียนฝึกพมิ พ์ตามคา่ขานของครู เช่น ฟผฟ ฟผฟ ฟผฟ ไปจนครบ 1 บรรทัด และให้นกั เรยี นออกเสียงพรอ้ มกนั ทุกคนพมิ พ์ต่อไปอกี 1 บรรทดั 3. ครูสาธติ วธิ ีการพิมพแ์ ป้น ย โดยใชน้ วิ้ กอ้ ยขวา จากแปน้ ว กา้ วข้นึ ท่แี ป้น ย ใหน้ กั เรยี นฝึกพิมพ์ตามค่าขานของครู เช่น วยว วยว วยว ไปจนครบ 1 บรรทดั และให้นักเรียนออกเสยี งพร้อมกันทกุ คนพิมพ์ต่อไปอีก 1 บรรทดั 4. ครสู าธิตวธิ ีการพมิ พแ์ ป้น ฝ โดยใช้นิ้วกอ้ ยขวา จากแปน้ ว ก้าวลงมาท่ีแปน้ ฝ ให้นักเรียนฝกึ พมิ พต์ ามค่าขานของครู เชน่ วฝว วฝว วฝว ไปจนครบ 1 บรรทัด และให้นักเรยี นออกเสยี งพร้อมกนั ทกุ คนพิมพ์ต่อไปอีก 1 บรรทดั8. ครอู ธบิ ายวิธีการพิมพ์แป้น ุ ึ ถ ค ว่าแต่ละแป้นใช้นวิ้ ใดในการพิมพ์ โดยมเี นื้อหาดังน้ี 5. ครูสาธิตวธิ กี ารพิมพ์แป้น บ โดยใช้น้วิ กอ้ ยซา้ ย จากแป้น ว ก้าวขึ้นไปข้างบนทีแ่ ป้น บ แล้วใหน้ กั เรีย ฝกึ พิมพ์ตามคา่ ขานของครู เชน่ วบว วบว วบว ไปจนครบ 1 บรรทัด และให้นักเรยี นออกเสยี งพร้อมกันทุกคนพิมพ์ต่อไปอีก 1 บรรทัด 6. ครสู าธติ วิธีการพิมพแ์ ป้น ล โดยใชน้ ว้ิ ช้ีซ้าย จากแปน้ ว กา้ วข้ึนไปข้างบนที่แปน้ ล แลว้ ใหน้ ักเรยี นฝกึ พมิ พ์ตามค่าขานของครู เชน่ วลว วลว วลว ไปจนครบ 1 บรรทัด และใหน้ ักเรียนออกเสียงพร้อมกันทุกคนพิมพ์ต่อไปอีก 1 บรรทดั 7. ครูสาธิตวิธกี ารพิมพแ์ ป้น ง โดยใชน้ ้วิ ช้ีขวา จากแปน้ ว กา้ วข้นึ ไปทางที่แป้น ง แล้วใหน้ ักเรียนฝกึ พมิ พต์ ามคา่ ขานของครู เชน่ วงว วงว วงว ไปจนครบ 1 บรรทัด และใหน้ กั เรียนออกเสยี งพร้อมกันทกุ คน พิมพต์ อ่ ไปอีก 1 บรรทัด 8. ครูใหน้ กั เรียนฝกึ พมิ พป์ ฏบิ ัติจากหนังสือพมิ พ์ดีดไทยเบื้องตน้ ของอาจารย์พาณี ล้ออุทยั และอาจารยส์ ธุ รรม วชิ ชุรงั ษีหน้า 47 - 48 นกั เรียนท่พี ิมพ์จบเร็วให้พิมพซ์ า่้ ใหม่ 9. นกั เรียนพิมพ์แปน้ อักษรท่ีข้ึนใหม่ไดถ้ ูกต้อง จากการขานนา่ ของครู

10. ครูให้นักเรียนบอกแป้นท่ีมักพิมพ์ผดิ บอ่ ยครงั้ ของแต่ละคนพร้อมท้งั สาเหตทุ ี่ท่าให้พมิ พผ์ ดิ11. นกั เรียนสง่ งานตามก่าหนดเวลา12. นกั เรยี นสามารถพิมพ์แป้นอกั ษรทข่ี ึน้ ใหมไ่ ด้อย่างถูกต้อง ตามจุดประสงค์การเรียนรู้13. ครูตรวจผลงานจากที่นักเรยี นไดพ้ ิมพต์ ามค่าส่ังของครู

ใบงาน (Work Sheet) เรอ่ื ง การพิมพ์แปน้ อักษร ๆ ย ผ ฝ บ ล งคาสัง่ จงบอกวธิ ีการใช้น้วิ สาหรบั การพมิ พ์แปน้ อกั ษรต่าง ๆ มา 10 ข้อ ๆ ละ 1 คะแนน1. นวิ้ ก้อยซ้าย ....................................................................................................................2. นว้ิ นางซา้ ย .......3. น้วิ กลางซา้ ย4. น้ิวชี้ซา้ ย ....................................................................................................................5. นิว้ ก้อยขวา .......6. นิ้วนางขวา7. นิ้วกลางขวา ....................................................................................................................8. นิ้วช้ีขวา .......9. หัวแม่มือซา้ ย10. หัวแม่มอื ขวา .................................................................................................................... ....... .................................................................................................................... ....... .................................................................................................................... ....... .................................................................................................................... ....... .................................................................................................................... ....... .................................................................................................................... ....... .................................................................................................................... .......

ใบขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน (Operation Sheet) เรอ่ื ง การพิมพ์แปน้ อกั ษร ๆ ย ผ ฝ บ ล ง ลาดบั ขั้นตอนการ อธิบายข้นั ตอนการปฏบิ ัติงาน เครอ่ื งมือ หมายเหตุ/ขอ้ ควรระวัง/เทคนคิ ปฏิบัติงาน การทางาน ชีแ้ จงการเรียนรายวิชาพมิ พด์ ีด - ผ้าคลุม1. เตรียมอุปกรณก์ ารเรียน - ระวงั บุคลิกท่านงั่ ในการพิมพ์การสอน จะต้องเตรยี ม เครือ่ งพมิ พ์ งาน2. สาธิตทา่ นั่งการวางนิ้ว 1. แฟม้ ใส - ใบงาน3. กฎระเบยี บการใชห้ ้อง 2. กระดาษ เอ 4 - เคร่ืองพิมพ์ดีดปฏบิ ตั ิ4. พบั ผ้าคลมุ เครื่องพมิ พด์ ีด 3. กระดาษรองพิมพ์ขนาดเอ 4 ของจรงิ5. อธบิ ายเพือ่ ทบทวนการใช้ 4. หนังสือพิมพ์ดดีนิว้ ในการพมิ พแ์ ป้นเหย้า 5. ปฏิบัติตามกฎระเบยี บการใช้ ห้อง 7. ตดั เลบ็ ให้ส้นั ทุกเลบ็ ผสู้ อนสาธติ ทา่ นั่งพมิ พด์ ดี และการวางน้ิวสา่ หรบั การพมิ พ์ให้ นักเรยี นปฏิบตั ิตาม อธบิ ายกฎระเบยี บการใช้หอ้ ง ปฏิบตั แิ ละเน้นให้นกั เรยี นปฏิบัติ ตามกฎ - นักเรียนพับผ้าคลมุ เครือ่ งตามท่ี ผสู้ อนสาธติ - พับใหมอ่ ีกครง้ั อธิบายการใชน้ ้ิวส่าหรับการพิมพ์ แปน้ เหย้า การวางน้วิ บนแปน้ เหย้า ฟหกด ' าสว โดยเร่มิ จากนวิ้ ก้อยซา้ ยที่ ฟ นว้ิ นางซ้ายที่ ห นวิ้ กลางซา้ ยที ก

6. อธิบายพร้อมทัง้ สาธิตการ น้ิวชี้ซา้ ยท่ี ดกา้ วน้ิวเพอื่ การพิมพ์สมั ผัส น้ิวชขี้ วาที่ 'แป้นอกั ษร ๆ ย ผ ฝ นิ้วกลางขวาที าบลง นวิ้ นางขวาที่ ส นิ้วก้อยขวาที ว7. ทดสอบการพิมพ์ แปน้ ๆ ใชน้ ิว้ ก้อยซา้ ย แปน้ ย ใช้นว้ิ ก้อยขวา8. คลุมผา้ เครือ่ งพิมพด์ ีด แปน้ ผ ใชน้ ิ้วกอ้ ยซา้ ยพรอ้ มทง้ั จัดระเบยี บห้อง แป้น ฝ ใช้น้ิวก้อยขวา แปน้ บ ใชน้ ้ิวกอ้ ยขวา แปน้ ล ใช้นิ้วก้อยขวา แป้น ง ใช้น้ิวกอ้ ยซา้ ย ทดสอบการพิมพโ์ ดยให้นกั เรียน พมิ พ์ตามคา่ บอกของผู้สอน - คลุมผ้าเคร่ืองพิมพ์ดีด - ส่ารวจเศษกระดาษ - จดั ระเบยี บโต๊ะให้เรียบร้อย - กอ่ นออกจากหอ้ งเกบ็ เก้าอี้ให้ เรยี บรอ้ ย - เดินออกจากห้องอยา่ งมี ระเบยี บ (เดนิ เปน็ แถว)

ใบสง่ั งาน (Job Sheet) เร่อื ง การพิมพ์แปน้ อักษร ๆ ย ผ ฝ บ ล งคาสง่ั จงเตมิ ตัวอกั ษรลงบนแผนภมู ิภาพแปน้ อกั ษรภาษาไทย มือซ้าย มือขวาแป้น ๆ ใชน้ ้วิ กอ้ ยซ้าย แปน้ ย ใชน้ ิ้วกอ้ ยขวาแป้น ผ ใชน้ ิ้วกอ้ ยซา้ ย แปน้ ฝ ใช้นว้ิ กอ้ ยขวา แป้น บ ใช้นิ้วก้อยขวา แปน้ ล ใชน้ ิ้วก้อยขวา แปน้ ง ใชน้ วิ้ กอ้ ยขวา

ลาดบั ข้ันตอนการทางาน 1. เตรยี มอุปกรณ์การเรียน การสอน 2. สาธติ ท่านง่ั และการวางน้วิ 3. กฎระเบยี บการใช้หอ้ งปฏิบัติ 4. พบั ผ้าคลมุ เครื่องพิมพ์ดีด 5. อธิบายเพอื่ ทบทวนการใชน้ ้วิ ในการพมิ พแ์ ป้นเหย้า 6. อธิบายพร้อมท้ังสาธติ การก้าวนิว้ เพ่ือการพมิ พส์ ัมผสั แป้นอักษร ๆ ย ผ ฝ บ ล ง 7. ทดสอบการพิมพ์ 8. คลุมผ้าเคร่อื งพมิ พด์ ีดพร้อมท้ังจดั ระเบยี บห้องเวลาปฏบิ ัตงิ าน40 นาทีเคร่อื งมือและอปุ กรณ์1. เคร่อื งพิมพด์ ีด2. ผา้ คลุมเครือ่ ง3. แผนภูมแิ ป้นอักษรภาษาไทยวัสดุ1. หนงั สือเรยี น / เอกสารประกอบการเรยี น2. กระดาษ เอ 43. กระดาษรองพมิ พ์

ใบประเมินผลการปฏิบัติงาน (Evaluation Sheet) การพิมพแ์ ป้นอกั ษร ๆ ย ผ ฝ บ ล ง รายการ คะแนน 3 211. ความสามารถในการปฏบิ ตั งิ าน 1.1 ทา่ งานตามข้นั ตอนการปฏบิ ัตงิ าน คะแนน 1.2 ความคล่องแคล่ว คะแนน 1.3 ไหวพริบในการพิมพง์ าน2. คุณภาพของงาน 2.1 บอกแปน้ อกั ษรและการใช้นิว้ ได้ถูกต้อง 2.2 พับผา้ คลุมเครอื่ งพิมพ์ดดี ได้สวยงาม 2.3 อปุ กรณก์ ารเรยี นครบ 2.4 ปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบยี บการใชห้ ้องพมิ พ์3. เจตคติ (กจิ นิสยั ) 3.1 ความรบั ผิดชอบ 3.2 ความตรงต่อเวลา 3.3 ความสนใจตอ่ การพมิ พด์ ดี รวม คะแนนรวม คะแนนเฉลี่ย (คะแนนรวม / 3)เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 : ปฏิบตั ิงานสม่าเสมอ / ปฏิบัตงิ านเหมาะสม 2 : ปฏิบตั ิงานเปน็ บางคร้งั / ปฏบิ ตั ิงานเหมาะสมบางสว่ น 1 : ไม่ปฏบิ ตั ิงาน / ปฏิบตั งิ านไม่เหมาะสมข้อเสนอแนะ__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________