Internal Hakikat Langkah Pendampingan • Pada dasarnya ketiga langkah pendampingan tersebut mendorong si terdamping untuk - melakukan refleksi - melakukan perbaikan dan pengembangan berdasarkan gagasannya sendiri, bukan ‘paksaan’ dari pendamping. 51
Internal Simulasi - Pleno • Silakah 1 pasang (‘Guru’ dan ‘pendamping’) melakukan simulasi pendampingan di depan. 52
Internal Alur Pendampingan: KKG/MGMP - Sekolah KKG/MGMP Sekolah Pendampingan dalam: Pendampingan dalam: • Membuat perangkat • Mengajar • Refleksi pembelajaran (RPP, dsb.) • Simulasi • Perbaikan RPP Pendampingan dalam: • Mengkaji hasil pekerjaan siswa • (Refleksi, jika belum dilakukan di sekolah) • Perbaikan perangkat pembelajaran atau penyusunan perangkat berikutnya. 53
Internal R Reflection – 15’ Refleksi • Suasana seperti apakah yang perlu diciptakan pada saat pendampingan? • Apa tujuan utama pendampingan bagi si terdamping? 54
Internal Penguatan Pendampingan harus: • menumbuhkan keberanian guru untuk mencoba hal- hal baru tanpa rasa takut salah; • menumbuhkan kebiasaan guru untuk melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah dilaksanakannya; • menumbuhkan rasa percaya diri guru bahwa ‘saya mampu dan mau’ melakukan perbaikan terus menerus walau tanpa pendampingan. 55
Internal E Extension Praktikanlah hal-hal berikut: • amati proses pembelajaran seorang guru dan catat hal-hal yang sudah baik dan yang perlu perbaikan; • lakukan pendampingan kepada guru yang bersangkutan dengan menerapkan langkah- langkah pendampingan yang telah dipelajari. 56
Internal Thank You www.tanotofoundation.org
Search
